一年级数学培优辅差计划
一年级教学数学培优补差工作计划
一年级数学培优补差工作方案一年级数学培优补差工作方案 1一、学生情况分析：本学期，我担任一年级的数学教学工作。
有学生47人，学生刚从学前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。
另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。
还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。
使他们健康快乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。
二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。
以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力。
三、培辅对象：培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华四、培优辅差措施：1对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。
、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的时机。
、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。
在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展一帮一互助活动。
、以平时的作业为根底，加强学习方法的辅导。
对中下等生的作业要有方案地面批面导。
、对学困生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。
重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的开展。
对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展走入学生家庭，走入学生心灵活动，采取学生、教师、家庭相结合的方法，统一要求，检查催促，使之提高。
、及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。
分析缺乏，提出要求。
一年级数学培优辅差工作计划6篇
一年级数学培优辅差工作计划6篇一年级数学培优辅差工作计划6篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始制定计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的一年级数学培优辅差工作计划，欢迎大家分享。
一年级数学培优辅差工作计划1为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据一年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、差生原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。
随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。
上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。
久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。
他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。
他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。
4、环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。
一年级数学培优辅差计划14篇
一年级数学培优辅差计划一年级数学培优辅差计划14篇时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
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一年级数学培优辅差计划1当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式对象：优等生：王钊君张煜轩刘婉婷肖润钰叶家宝后进生：王瑞王丽张子豪陈峰杜昭王梦凡形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
一年级数学培优辅差工作计划5篇(Word最新版)
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一年级数学培优辅差工作计划(1) 当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式对象：优等生：后进生：形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
一年级数学培优辅差计划
一年级数学培优辅差计划【篇一】一、“培优转差”工作目标1、仔细落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的指导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的惯例管理和检查。
3、让学生建立起学习的信心和勇气，战胜自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优扶差。
做勤学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生感觉老师是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。
认识学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
进而依照学生的思想心态进行相对应的指导。
按期与学生家长、班主任联系，进一步认识学生的家庭、生活、思想、讲堂等各方面的状况。
三、培辅对象：培优：路李强龙俊汪宇胡颖乐可芯刘淋龙卢玉杰彭鞴辅差：张展鹏彭婷张浩黄欣邓建容潭欣悦杜龙伟陈俊四、“培优补差”工作举措1、教师认识和正确对待学生中客观存有的个别差别，其实其实不是以消灭差别为目的，而是推进有差别的发展。
在“吃透两端”的基础上，经过分层教课目的的设计和实行，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，表现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思想水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓舞，多宽容。
耐心仔细地关怀，上课时多留神，多体谅，敦促他们实时达成有关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，指引家长按照教育规律和学生身心发展规律、科学育人;指引学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我发展，寻到自己的优点。
5、使他们明确学习的目的性、正直学习态度，逐渐做到上课专心听讲，独立、准时达成作业，培育他们优异的学习习惯。
6、讲堂活动中，尽量采纳开放式教课，培育学生依照详细情境，选择适合方法，解决实质问题的意识。
一年级数学培优补差计划3篇
一年级数学培优补差计划一年级数学培优补差计划精选3篇（一）一年级数学培优补差计划的目的是帮助学生提高数学水平，弥补知识差距，并让学生对数学有更深入的理解。
以下是一年级数学培优补差计划的一些主要内容和步骤：1. 确定学生的现有数学水平：通过课堂测验和个别测试，了解每个学生的数学能力和知识掌握情况。
根据测试结果，将学生分为培优组和补差组。
2. 培优组培养高效学习方法：给培优组的学生提供更深入、更宏观的数学问题，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过数学竞赛和挑战，激发学生学习数学的兴趣和动力。
3. 补差组巩固基础知识：根据补差组学生的需要，安排额外的辅导时间。
重点对基础知识进行系统性的复习和强化，帮助他们更好地理解数学概念和方法。
4. 针对性辅导和个别指导：针对每个学生的特点和需求，进行个别化的辅导和指导。
根据学生的学习进展和困难，适时调整教学方法和内容。
5. 家校合作：与家长保持密切的沟通和合作，及时了解学生在家庭环境中遇到的问题和困难。
鼓励家长提供额外的辅导和练习材料，帮助孩子巩固所学知识。
6. 定期评估和总结：定期对学生的学习情况进行评估和总结，以确保计划的效果。
根据评估结果，及时调整教学策略和计划，帮助学生取得更好的成绩。
总之，一年级数学培优补差计划旨在提高学生的数学水平和学习能力。
通过个别辅导、针对性的教学和家校合作，帮助学生充分发展潜力，克服数学学习中的困难，为学生打下坚实的数学基础。
一年级数学培优补差计划精选3篇（二）为了帮助你制定一年级数学复习计划，我将提供以下建议：1. 明确目标：确定你希望在复习期间达到的目标。
这可以是巩固基本的计数和数学操作技能，比如加减法，形状和图形等。
2. 制定时间表：根据你的日常安排，制定一个合理的复习时间表。
确保每天都有一些时间用于数学复习，并确保时间分配合理，不要给自己太多的压力。
3. 了解课程内容：回顾一年级数学课程的大纲和核心概念。
确保你对每个主题有清晰的理解，并知道你需要重点复习的内容。
一年级数学培优辅差工作计划
一年级数学培优辅差工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级数学培优辅差工作计划一年级数学培优辅差工作计划（通用7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习和工作生活，现在就让我们好好地规划一下吧。
小学一年级上册数学培优辅差工作计划
小学一年级上册数学培优辅差工作计划小学一年级上册数学培优辅差工作计划「篇一」一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
要有计划落到实处，发觉并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析本班共有学生47人，从开学到现在的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各项作业能按时完成，且质量较好。
也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能按时完成，因此，除在教学过程中要注重学生的个体差异外，也应在提高学生兴趣上下功夫，通过培优补差的方式，使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、培优内容培优就是继续提高学生解题能力和解题技巧，对于优等学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，通过多种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高尖子生的学习成绩。
四、辅差内容对于基础差的学生来说，要帮助他们树立学习信心，分析查找落后的原因，对症下药，帮他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把功课补上去，教给他们正确的学习方法，使学生变被动为主动；减少作业量，认真查漏，专项训练；加强交流，了解他们在学习中存在的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难，坚持不懈地多鼓励他们；培养他们敢于做题，会做题的能力，安排比较基础的内容让他们掌握。
在课堂上，对他们多提问一些基础知识，促使他们不断进步，当他们作业出错时，当面批改，耐心指导；发现他们的优点和成绩就及时表扬、给予肯定，让他们有成就感，从而更爱学。
让优生帮助后进生逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
一年级培优补差计划_小学一年级数学培优补差工作计划
小学一年级数学培优补差工作计划篇一当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差的形式形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。
同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
一年级培优辅差工作计划(5篇)
一年级培优辅差工作计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022小学数学一年级培优补差的工作计划（精选10篇）
2022小学数学一年级培优补差的工作计划（精选10篇）小学数学一年级培优补差的工作计划篇1一、指导思想本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、学生分析本年级共有学生44人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
三、培优对象；林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富四、补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰五、培优补差具体内容（一）培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。
（二）补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。
小学一年级数学培优辅差工作计划
小学一年级数学培优辅差工作计划教师们应该根据学生们的不同学习情况去针对性的制定相应的辅导计划!以下是由店铺收集整理的一年级数学培优辅差工作计划，欢迎阅读!一年级数学培优辅差工作计划(一)一、学生情况分析：本学期，我担任一年级(3)班和(4)班的数学教学工作。
每班都有51人。
学生都是刚刚从幼儿园上来，有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育。
因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。
而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很少。
另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。
所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
二、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高。
培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维;差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。
三、培优辅差目标：通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。
让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩;让优生的思维得到发展。
四、培辅对象：培优：刘子巍，刘思涵，张家瑞，管伟琛，孙梅朵，张恩培辅差：吴甜，姚美霞，郝如玉，黄子杰，韩奥，贾允飞，黄浩志五、培优辅差措施：1. 在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
2.注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。
3.创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。
4.课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。
5.分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。
6.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
7.优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。
8.认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的课后辅导,辅导要有针对性和可行性。
一年级上册数学培优辅差工作计划(三篇)
一年级上册数学培优辅差工作计划当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少____次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差的形式形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。
同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
2024年小学一年级数学培优辅差工作计划范本（二篇）
2024年小学一年级数学培优辅差工作计划范本（一）思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（二）有效培优补差措施。
利用早上、中午和课外活动时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5.每周进行一次“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。
（四）在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
一年级数学培优补差工作计划9篇
一年级数学培优补差工作总结计划9篇一年级数学培优补差工作总结计划一年级数学培优补差工作总结计划1一、学生情况分析。
本学期，我担任一年级的数学教学工作。
学生都是刚刚从幼儿上来，因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。
另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。
所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的'情绪。
二、指导思想。
培优重在拔尖，辅差重在提高。
培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。
三、培优辅差目标。
通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。
让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩；让优生的思维得到发展。
四、培辅对象。
1、培优：师奕蓓、张淳溥、周正杨2、辅差：周嘉瑶、李卓岩、张家豪五、培优辅差措施：1、在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
2、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。
3、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。
4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。
5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。
6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
一年级数学培优补差工作总结计划2一、指导思想为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作总结计划。
一年级数学培优补差工作计划7篇
一年级数学培优补差工作计划7篇一年级数学培优补差工作计划1一年级数学下学期培优补差工作计划勐罕镇曼搭完小董学聪要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，一年级数学下学期培优补差工作计划。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的，工作计划《一年级数学下学期培优补差工作计划》。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
存在不足与今后打算：1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
4、培优名单：陶小龙、岩温付、玉波罕、玉光吨、张金星、玉旺香、熊宁飞、李足成、岩罕忠、陈斗红。
5、补差名单：张妹、康程艳、岩光罕等。
一年级数学培优补差工作计划2一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，共同成长、共享快乐。
二、优、差生情况分析从学生的整体水平上看，优生并不多.他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。
一年级数学培优辅差工作计划
一年级数学培优辅差工作方案新的学期开场了，作为数学老师，你是否制定了培优辅差工作方案呢?下面是我搜集整理关于一年级数学培优辅差工作方案的资料，希望大家喜欢。
一年级数学培优辅差工作方案篇一当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。
为了全面进步学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面进步.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,开展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克制自卑的心里.在学生中形成赶、帮、超浓重的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差方案。
一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、详细内容1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维才能方面的训练。
三、培优补差对象和形式对象：优等生：王钊君张煜轩刘婉婷肖润钰叶家宝后进生：王瑞王丽张子豪陈峰杜昭王梦凡形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、详细措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，老师要当面修改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，开展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来进步他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
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一年级数学培优辅差计划
【篇一】
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作
和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、增强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生
学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优扶差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们
的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而依据学生的思想心态进行
相对应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、培辅对象：
培优：路李强龙俊汪宇胡颖乐可芯刘淋龙卢玉杰彭鞴
辅差：张展鹏彭婷张浩黄欣邓建容潭欣悦杜龙伟陈俊
四、“培优补差”工作措施
1、教师了解和准确对待学生中客观存有的个别差异，其实并不
是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基
础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先
慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，
体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提升自己的思维水平。
3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。
耐心细
致地关心，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及
练习。
4、增强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心
发展规律、科学育人;引导学生准确对待成功与失败，勇敢战胜学习和
生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓
励下，另行自我发展，寻到自己的长处。
5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课用
心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生依据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。
譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内
在联系，培养学生的应变能力。
7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”(“四优先”即
课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五
跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。
【篇二】
作为两个班的数学教师，要花更多的经历在我的教学上，如何在
数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身
发展打好基础，都要好好的去思考和计划。
为了全面提升学生学习的
主动性和积极性,实行以点带面,全面提升.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃
起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自
卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生
学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。
一、工作目标
1、增强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真选择好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针
对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
培优：一(1)班：张子珊、郑湘儒、李龙、陈佳琦、范方怡、陈
意如、张妍妍、林雨琦
一(2)班：项湘铭、包丹阳、包浩杨、毕安如、陈潇雅、夏煊垲、张彬彬
辅差：一(1)班：陈悦天、肖宇航、郑强、郑超俊、郑冰福、郑
君其、郑远江
郭春燕、刘嘉豪、卢文厚
一(2)班：赵傲洋、黄贞贤、郑圆圆、周嘉诚、张家豪、张镐、
郑舒丽
陈佳棋、叶周哲、戴思思、叶嘉鹏
形式：1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上提问的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性;对
后进生的问题要基础性知识。
当后进生作业出现较多错误时，教师要
当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班
听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后
进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提升他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独
立思考，指定他们对其他学生进行辅导。
同时，在每天的星期放学后
定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特
别差的学生，进行个别辅导。
平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行
协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家
的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进
生总结自己的进步。
【篇三】
一、指导思想：
本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自
不过然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提升优生的自主和自
觉学习的能力，进一步巩固并提升中等生的学习成绩，关心差生取得
适当进步，让差生在教师的辅导和优生的关心下，逐步提升学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提升纪律意识和思想道德水平，
形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成
较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提升整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目的：
1、全面提升学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生
活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生
学有所长、学有所用。
三、基本情况
1、学生情况分析
本班共有学生14人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常
行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，
上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且
质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但
同时，仍然有大多数学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自
我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2、培优辅差对象
①学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象
林舒雯黄友东黄伟龙
②辅差对象
伍路程郭佳伟郭永康
四、具体措施：
培优
1.每周有选择性地上一节思维训练课.
2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.
3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
辅差
1、实行以点带面来全面提升，使学生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提升他们的自我判断与控制能力。
5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6、平常多与家长联系，共同来解决后进生各方面存有的问题。
7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习.
8、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.。