老人与海 Word
(完整word版)好书推荐之《老人与海》
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好书介绍——《老人与海》
《老人与海》讲的是有一名老渔夫,单独一个人出海捕鱼。
连续
四十八天一无所得,忽然有一次钓到了一条奇大非常的马林鱼。
这条大鱼比他的船还要大,是他有生以来从未见过的大鱼,在经过了艰辛的格斗后终于将这一条马丁鱼逮住,拖着它划船划了两天,仍是逃不出恶运,被一群鲨鱼盯上,他再次投入了“战斗”中,与这些残暴的鲨鱼们做殊死格斗,最后,这条巨大的马丁鱼仍是被鲨鱼吃的只剩下骨架子了,固然这样,可是他仍是拖着这堆骨架和自己伤得不能了的身体回到了家。
我之因此喜爱这本书,是由于这本书中的老人象征的就是那些坚韧不拔的努力的人,而那条大马丁鱼就是成功,鲨鱼群就是困难与险阻,固然文中的老人最后并无获得什么本质的东西,独一捕到的一条大马丁鱼也只剩下一堆白白的骨架了,可是他在我们的心中永久仍是英豪。
由于他和困难抗争过了,不论结果怎样,他坚持下来了,这堆白白的骨架或许比活生生的一条鱼来得更拥有震惊力,更值得赞
叹,由于这是他坚持下来的成就,比什么都要伟大。
正如书中的一句话“人能够被毁坏,但不能够被战胜”。
固然老人在一次次的“抗争”中已经能够说从心里到身体都被完整毁坏了,可是他虽然被毁坏了,
仍是没有被困难打垮。
他只是被毁坏,起码,他仍是有勇气的,只需
与困难抗争了,不论结果怎样,都是英豪!即便时机再小再迷茫,它
终将仍是有的,我们必定不要轻言放弃,不论结果是怎么样,只需努力了,就能骄傲地对自己说:“我没有被战胜!”
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(完整word版)新人教版语文必修三:第3课《老人与海》课文预习及答案
【预】人教必修3第3课《老人与海》教学资料姓名海明威成就美国作家和记者,被认为是20世纪最著名的小说家之一。
国别美生平简介海明威一生中的感情错综复杂,先后结过四次婚,是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物,作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。
1961年7月2日,海明威用猎枪结束了自己的生命,享年62岁。
1953年,他以《老人与海》一书获得普利策奖;1954年,《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。
2001年,海明威的《太阳照样升起》与《永别了,武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。
主要作品《老人与海》及长篇小说《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》《太阳照样升起》作品风格海明威一向以文坛硬汉著称,他是美利坚民族的精神丰碑。
其作品语言朴实、直观,情感含蓄蕴藉。
二、文本知识1.小说的分类与短篇小说的“短”相对的,是长篇小说,它篇幅长,容量大,人物多,它能够表现某一个特定历史时期的社会面貌,也能够描绘各种不同类型的人物形象,叙述错综复杂的故事情节。
例如《水浒传》,反映了北宋末期官逼民反、农民揭竿起义的社会面貌,描绘了众多主要人物的不同形象。
《男生贾里》贾里是个所谓“当代徐文长式的人物,专爱恶作剧”,他发誓要出名,成为校园的“知名人士”,他的正当的,健康的欲求,往往以匪夷所思的奇特举动表现出来。
为了出名他闹了不少笑话,但到了他并不想出名只是充溢着正义冲动时,倒真出名了,一夜间成了与歹徒搏斗的英雄,倍受女同学的青睐。
中篇小说介于长篇和短篇之间。
2.《老人与海》故事梗概古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。
头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起,后来孩子的父母嫌老头“背运”,就叫孩子搭了别的船。
老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩,而常常梦见狮子。
第85天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食,送老人出海这天天气很好,老人决定到更远的大海深处捕鱼。
黎明时,他已在钓丝上装上沙丁鱼,放到适当深处,让小船随海水漂流。
老人与海文档1
故事里的主角——老人圣地亚哥,已经连续八十四天都捕不到鱼,有许多同为渔夫的人嘲笑他,同情他。
这些都没有使老人消沉,即使他的躯体已日渐衰老,却拥有最年轻的灵魂,他的眼神永远是“愉快而不肯认输的”。
在老人身旁,还有一个与他毫无血缘关系的男孩子。
两人的年纪相去甚远,却能彼此理解对方。
男孩是老人唯一的,真正的朋友,他喜欢跟随老人捕鱼,父母却反对他到太远的海域。
到了第八十五天,老人向着更伟大的目标,孤身出发了。
在茫茫大海上的等待是寂寞难耐的,贫苦的老人身旁没有收音机为啊讲述出色的棒球赛事。
水面下的世界或许绚灿多彩,但船上的人放眼望去,也就只有四方一色的水土。
但这位随遇而安的老人,没有被这种孤独感压倒,他思考着天上飞的鸟,水中游的鱼,流动着的海洋。
老人还会对着偶然见到的海鸟说话,不管他听懂没,他喜欢自言自语,有人会说他像疯子,但老人不去在乎这些,他只做自己想做的事,即使在他人眼中是遥不可及的荒谬,他仍然随心地卷动着鱼线。
终于,有一条很有分量的鱼上钩了。
年轻时身强力壮,曾被称为“冠军”的老人,却被它折腾得十分狼狈。
左手被绳勒得麻木,鲜血飞溅,面临着生命的威胁,老人始终没有放手。
曾经苦苦地追求,如今终于抓住了,这位坚强的老人还会放手吗?他多次说到“但愿孩子在这儿就好了”,简单的话,看出了老人正与他那潜在的孤独和无助作斗争,始终不肯认输放手。
那孩子,已经成为老人精神上重要的组成部分。
多番波折以后制服了大鱼,遗下的血腥味却引来群鲨的袭击,辛劳捕捉的战利品也只剩一副空骨架,成为别人口中的垃圾。
老人成了我们口中所说的“悲剧英雄”。
到最后,他仍是一如既往地睡着了,梦中,还是一如既往地出现着狮子,那是王者的象征。
人生有如一次长旅,不可能总是一帆风顺,因为爱情、家庭、仕途的挫折,人都可能有困惑、迷惘、失意而不自拔的时候,一种颓丧、空虚、落寞的情绪有如阴雨连绵,久下不停,而海明威的《老人与海》,犹如一轮艳阳照亮了读者的心灵,照亮了前行的人生之路。
《老人与海》读后感(word版)
《老人与海》读后感《老人与海》读后感1一叶扁舟,茫茫大海。
老人划着桨,撒着网。
看似老人不停地在为生活奔波,倒不如认为老人在品位生活的同时,在追求生命的真谛。
老人是孤独的。
粗糙的双手挽着缆绳,远处的`蓝天和大海已经连成了一片,只有偶尔有一两只海燕从头顶飞过,但老人没有感到一丝恐惧,他早已把自己看成了大海的一部分了,漂浮在大海上就等于投入母亲的怀抱。
老人是无奈的。
出去连续数月,却一无所获,连唯一的徒弟也跟着别人出海去了。
老人是无奈的,但没有叹息,他仍然收拾自己的行装,继续向深海中划去……鲸鱼一口口地在吞噬他的劳动成果,老人奋力地在与鲸鱼抗争,可劳动成果仍在一点点地消失。
他感到无奈,可他没有停止与生活的抗争。
老人是坚强的。
每次出海,老人都空手而归。
但老人没有退缩,他相信自己的能力,只是运道差了一点罢了。
老人没有为此消耗时间和精力。
第二天他仍然一如既往地出海。
老人用一根鱼叉与虎鲸抗争,虎鲸的鲜血染红了海水,又激来了更多的虎鲸飞踪而至,但老人没有气馁,他用尽自己最后的一丝力气,却仍然只得到了一付白骨。
但老人没有被击垮。
他相信:人生下来不是被击垮的。
老人睡着了,他的徒弟在一旁咽咽啜泣。
但老人安心的面容上却挂着一丝微笑。
也许明天太阳升起的时候,老人已经划着船沐浴在海天一色的晨霭中了。
人生下来不是被击垮的,老人在用自己的方式品味生活。
《老人与海》读后感2《老人与海》的作者海明威曾获得过诺贝尔文学奖,这本书的确是一本好书。
它讲述了一个老人出海捕鱼,但直到第八十五天才在远海中捕到了一条大马林鱼,与其搏斗两天两夜后终于杀死了它。
然而,等待老人的是更大的考验。
在归途中遇到鲨鱼的围攻,筋疲力尽的'他,在一无帮手二无武器的情况下,仍不服输,最后鲨鱼们吃光了大马林鱼,老人凭着顽强的意志胜利返航,而拖回的却是光秃秃的大马林鱼的骨架……老人这个形象告诉我们:不管做什么事都要坚持、努力、执着,哪怕面对的是失败……记得三年级时,父母在老师家旁租了房子,为的是让我能考入音乐学院。
读《老人与海》Microsoft Word 文档
战胜困难,迎接成功
-读《老人与海》有感
失败在普通人的眼中万分可怕,它一旦猖狂起来让人措手不及,甚至可以要了人的命。
但是只要你勇敢面对,把它踩在脚下,就一定能成功。
今年暑假,我有幸阅读由著名作家海明威撰写的《老人与海》这本书,这本书里就成功的塑造一位老人与失败作斗争的典范。
故事主要讲述的是一位叫桑提亚个的老人一次奇特的捕鱼经历,老渔翁在海上漂泊了84天仍然没有打捞到一条鱼,但在有一天他幸运的钓到了一条巨大的大马林鱼,这是一条他平生捕获到的最大的鱼,比他的小船都长出2英尺。
大马林鱼为了重回海洋,拼命挣扎拖着渔翁的小船在海里漂游了两天两夜。
在这么长的时间里,老人为了抓获他,因而精疲力尽、皮开肉绽,但始终没有向它屈服。
老人终于把大马林鱼扎死,栓在了船头。
但是,紧接着更大的挑战来了,一群大鲨鱼闻味而来,与已经精疲力尽的老人展开了殊死搏斗。
最后老人的性命保住了,然而他拖回家的却是已被鲨鱼吃得精光的大马林鱼的骨架........
在现实生活中,有许多人不正像老渔翁一样,不怕失败而成功吗?那些残疾作家,不怕失败,最终靠着实力千古流传。
譬如那位名叫凡.高的作家,在成功前,无数个他想追求的梦想纷纷破灭,然而他没有放弃,最终已经失败的梦想变成现实,成为一名著名的画家。
向凡.高这样的人还有很多很多.....这样看来,只要我们不怕困难,心存信念还有什么不能完成的呢?
人生的道路是曲折坎坷的,遇到失败受到打击是再平常不过的事,人生的哪一条成功的道路,不是由失败铺成的呢?所以,我们时时刻刻以一颗乐观、坚强、不屈服的心面对失败,成功一定会向我们走来,美好的明天将属于你。
《老人与海》读后感(word版)
《老人与海》读后感《老人与海》读后感1今天,我读了《老人与海鸥》这篇__,让我憎恨那些非法猎杀野生动物的不法分子。
__主要讲了:老人每天的坚持从城郊赶到翠湖给海鸥喂食以及海鸥之间的深厚情谊,老人死后,海鸥在遗像前为老人送行的故事。
__以生动的语言、动作、神态描写,为我们展示了人与动物之间的和谐和动物富有灵性的丰富情感。
让我们看到人与动物之间的和谐原来那么美好,令人向往。
读了这篇__,我想到了那些偷猎者,他们为了赚黑钱,贩卖野生动物而背叛了自己的良心。
让动物朋友对我们人类提高警惕、它们活也活的不自由。
如果我们一起去爱护它们就会让人类呵护它们,就会让人类与动物成为亲密无间的朋友。
曹植说:“本是同根生,相煎何太急。
”动物也是地球母亲的“孩子”,它们也有权利生活子地球上,既然我们都是地球生物,又为何尔虞我诈呢?又为何有智商高低之分呢?让我们一起保护动物吧。
《老人与海》读后感2《老人与海》讲述了年老的渔夫桑提亚哥在海上捕鱼,前84天一无所获,第85天,他冒险去从未去过的深海打鱼。
他发现一条大马林鱼,耗时3天刺死了它,回归途中遭到鲨鱼五次袭击,他用鱼叉、船桨和刀子反击,历尽千辛万苦,终于回到港口,但巴林鱼仅剩下一幅巨大的白骨架。
起初我看到这本书的时候并没有觉得“老人”和“海”有什么联系,直到我细细品味之后,发现书中字里行间都体现出渔夫桑提亚哥的超凡毅力和永不放弃的精神。
我最喜欢书中的这一句话:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。
”这句话是全书的点睛之笔,体现了老人坚持不懈的可贵精神。
这句话也对我有很大的启发:在生活中做任何事都要有坚定的信念,并把这个信念坚持下去,就能成功。
在这本书中,我看到了在困难中永不放弃的渔夫,看到了拥有坚定信念的渔夫……他永远不可磨灭的可贵精神,启迪着我的心灵。
《老人与海》读后感3书,是知识的风帆,是常识的翅膀,是知识的源泉。
书能够熏陶我们的情操,宽阔我们的眼界。
老人与海读书心得(word版)
老人与海读书心得老人与海读书心得1“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光――超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品[老人与海]的。
[老人与海]塑造了一个经典的.硬汉形象。
古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。
鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,最终把大鱼刺死,拴在船头返航。
然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给打败。
”我情有独钟的欣赏着这句话。
每每看到它,总觉得它会给我力量,然后,越来越坚毅。
而现实生活中,我们的手没有老茧,皮肤没有晒出斑点,夏天在家里吹冷气,衣服是父母帮忙洗,天天放学回家就有热腾腾的饭菜摆在桌上,过着无忧无虑自由自在的生活。
我们实在是没有生活的压力,我们也真的没有受到过那些可以成为挫折的东西。
我们的烦恼挫折,只能说是少年时代的那小小的不满足而已。
我们不了解,在社会中,有许多人像那个老渔夫一样,艰难的活着,他们从来没有放弃过。
那些农民工小贩建筑工尤其是那些患有残疾的或者是疾病的人们……都是在艰苦的环境下活着,仍然是那么坚毅,对生活充满了热爱。
无论是与书中那个老渔夫相比,还是在现实生活中与那些艰难生活的人相比,我们的生活已经是很好的了,我们更应该热爱生活,并且学会坚毅的面对一切的挫折。
我们的路还有很长,也许在今后我们会遇到比曾经更加多的,更加严重的挫折与失败,但我相信,只要想到那个老渔夫,想到他的坚毅和对生活的热爱,我们也会学着坚毅,自己面对艰难。
人生就像一条小船,旅途不会永恒风平浪静,只要我们能战胜巨大的海浪,就一定能驶向自己心目中的终点!老人与海读书心得2学习了《老人与海鸥》这篇__,我知道了它主要讲的是每逢冬季来临,一位老人便徒步二十多里路去喂海鸥,呼唤海鸥,与海鸥亲昵的说话的故事,以及在老人去世后,海鸥在老人遗像前翻飞,盘旋,肃立,鸣叫的悲壮画面,同时,也表达了老人与海鸥那份真挚的友谊。
《老人与海》原文文本
《老人与海》文本海明威老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。
头四十天还有一个男孩儿跟他在一起,可是孩子的父母说这老头儿倒运了,叫他跟别的渔船去打鱼。
但男孩儿很佩服老人的本事,仍然惦(diàn)记着他。
这一天,老人又划着空船回来了。
男孩儿帮他收拾渔具,请他到海滨酒店喝啤(pí)酒,还把饭菜送到他家里。
老人吃罢饭,摸黑上床睡了。
这是他的习惯,多年来他常梦见童年所看到的非洲:漫长的金黄色的海滩,白得刺眼的海水,高耸的海岬(jiǎ),褐色的高山,海上崛(jué)起的白茫茫的岛顶,还听到诲潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇,只梦见海滩上的狮子。
第二天早晨,男孩儿帮老人把渔具拿到船上,然后到早市上去喝咖啡。
这顿咖啡是老人一整天的饮食,男孩儿送他出海,并祝他好运。
这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。
他越走越远,把陆地远远抛在后面。
天还没大亮,他就撒下鱼食。
突然,他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里,接着钩丝动了一下。
他明白,水下一百英寸的深处,一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。
他拉那钩丝,觉得有一条硬邦邦的东西,重得叫人不敢相信。
大鱼不慌不忙地游着,鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。
老人把钩丝放在脊背上,又把钩丝握紧在手里,他拼命支撑住身子,抵抗着大鱼给钩丝的拉力。
四个钟头以后,那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。
老人拉住背在脊梁上的钩丝,他想:我拿它没办法,它也拿我没办法。
这时他多么需要男孩儿的帮助啊。
然而他又可怜起那条大鱼来:它真了不起,真稀奇。
“鱼啊,我到死也要跟你在一起。
”夜深了,天气变冷了,他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。
他弯下腰倚(yǐ)在船头上,这样舒服些。
太刚升起来了。
他竭力拉紧钩丝,但钩丝已经紧绷得到快要断了。
要是猛拉一下,鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽;如果鱼跳起来,钩子就会被甩掉。
这时,大鱼突然晃荡了一下,一下子把老人拖到了船头那边,要不是他撑着一股劲儿,放出一段钩线,准给拖到海里去了。
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老人与海海明威教学目标知识教育目标1.大致了解海明威的作品和风格。
2.掌握字词。
能力培养目标1.通过快速阅读抓住主要梗概,把握小说的主要内容,进而对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。
2.结合文中人物的经历和语言分析揣摩本文的哲理和象征意味。
德育渗透目标培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
重点:对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。
难点:结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
作者简介海明威(Ernest Hemingway,1899—1961),一向以文坛硬汉著称。
生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生入死以致伤痕遍体。
1954年,他荣获诺贝尔文学奖。
1961年,因不堪老年病痛的折磨,他开枪自杀,走完了他辉煌的一生。
对海明威的评价,正如约翰•肯尼迪总统的唁电所说:“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。
”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。
海明威是美利坚民族的精神丰碑。
要了解美国,你必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。
海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。
这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作,其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。
海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。
他创作风格也很独特,从来都是站着写作。
以至他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不能站起来”。
他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象,尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。
用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人,乃至可涵盖美利坚民族的性格:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。
《老人与海》(2000字).docx
《老人与海》我从小就接触过《老人与海》这本令人无不为震惊的小说,可年少无知,不懂《老人与海》的真正内涵,如今拾起旧书重读,我才感受到《老人与海》的那无与伦比的旷世魅力。
我无法忘记,一个年逾古稀的老人――桑提阿果爷爷,一个贫苦的渔民,去过非洲,见过金色海滩,走过那陡峭的岬角和绵延起伏的大山,经历了无数次的艰难与险阻,即使在面对连续八十四天没有打到鱼的情况下,不顾旁人的劝阻,却仍然坚持出海,居然打到了自己想都没有想到过的大鱼,在随身带的几条沙丁鱼被吃完没有食物的情况下,在面对多条鲨鱼围困着船的情况下,在鱼被吃的只剩一个大骨架时,他也不愿放弃,最后在各位困难中突出重围,将大鱼带了回来,虽然带回来的只是一副大鱼的骨架,他却仍然获得了周围渔民的赞赏。
如果我们仅仅只看他打渔回来的结果,一副骨架无疑确认了他是一个彻头彻尾的失败者,但是我们不能忘记,这副骨架,原先也是一条“比他的船还长两英尺”的大鱼,在此“征服”鱼的旅途中,他曾面对过伤痛,左手渐渐抽筋,鲨鱼的袭击,他没有惧怕过,就像老人在左手抽筋时曾说:“这算什么手,临上阵却胆小起来,简直就是一个逃兵。
”这样的调侃和幽默在当时的情况下恐怕也只有老人能够做的出来,这种乐观精神也是让他坚持下来的重要原因,纵观全文,老人是失败的,可是他经历的过程却是成功的,我们在故事结尾总会有种感慨:结果不是最重要的,在你为了目标而去坚持去克服困难的过程与经历才是我们所收获的最宝贵的财富。
是啊,人的一生,不就是由遇见困难,克服困难所组成的吗,当你老了,回味起年轻时的往事,你会发现,自己所做的,却都是一件件有意义的事情,就好像一本著作《钢铁是怎样炼成的》中的主角保尔·柯察金所说:“人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。
”人的一生就是为了战胜困难而诞生的,如果你在平时的生活中碌碌无为,只知道贪图享乐,面对困难时侃侃而谈,来临时却落荒而逃,逃之夭夭,那你的生命可能就失去了光彩,成为了一朵黯然失色的花儿,还不如这个老人绽放的梅花般傲然的骨气有价值,在困难来临之时,很多人会选择退缩,会害怕和恐惧,而我们的桑提阿果爷爷呢?一位年逾古稀的老渔夫,却依着自己乐观的精神毅然决然迎击挑战,尽管他的工具只有一段绳子和一个捕鱼的鱼叉,他的食物只是一点点的沙丁鱼和一小桶的淡水,可是这些东西对于他就足够了,他拥有骨子里的那股不服输的精神,他还差什么呢?他鼓足勇气,使出了浑身解数与那些鲨鱼作斗争,在那个时候,他就已经胜利了,那副骨架也成为了他的荣耀奖杯,他成为了所有人心目中的英雄和赢家,八十四天没有打到鱼的经历在他眼里已经不算什么,在他眼里,这一切一切的失落和霉运都是为他打到这条大鱼所作的铺垫,这是值得的,也是振奋人心的,年老,但仍然可以创造辉煌,他再一次战胜了自己!展望未来,我们是不是也应该从老人的故事或者说经历上得到一些启示呢,答案是一定的,在我们学习时,曾经退缩,害怕,一遇到难的知识点,就不会做题目,古诗词背不下来,认为这太长了,一个英语单词很难记,太复杂了,一道物理题目做不出来,太难理解了,政治历史太多的知识点,杂乱无章,这难道就不是老人所面对的困难吗,而经过努力和练习能够解决这些难题,能够将古诗词倒背如流,这不就是那条大鱼吗,尽管你会因为做题做到手指酸痛,眼睛越来越疼,背古文背到发涨,哪怕你也变成了老人带回来的“骨架”,可这个过程是宝贵的,当你看见试卷上那令人欣喜的分数,老师的赞许的目光以及同学们羡慕的眼神,当你走到哪里都被朋友和亲戚夸赞时,当你三年的勤奋换来那张心仪的重点高中的录取通知书时,你回忆中的那些眼疼,酸痛,头昏脑胀,霎时间,飞的九霄云散,所有的兴奋与激动涌上心头,那已然成为你心中的宝贵的财富,即使在下一次,你碰到更加艰巨困难的任务,你也可以迎刃而解,虽然避免不了失败,但你已经这不断战胜曾经的自己,在变得更好,成为一个更加优秀的自我,在这不断进步的过程中,你更会发现,在你心里那个枯燥乏味的学习,无聊到爆的题目和古文,却成为了你每天行动的前进力,你开始享受这份学习为你带来的充实和满足感,那种欣喜难能可贵,就算你像老人一样带回了一个“骨架”,达不到自己理想的目标,别伤心,别气馁,就好像老人在与鲨鱼斗争时的经历,重要的是你奋斗的过程,那是属于你自己的辉煌,你自己的努力换来的结果,你会越来越不服输,因为你已经在学习面对困难时潜移默化了,你永远相信只要不服输,就一定能够战胜困难,战胜自己,正如桑提阿果爷爷的话:“一个人并不是生来就要给打败的,你尽可以消灭他,却不能打败他。
老人与海2500字.docx
老人与海一、桅杆几乎有茅屋唯一的房间那么长。
茅屋是用坚硬的大王棕叶子搭成的,里面有一张床、一张桌子、一把椅子,泥地上有个用木炭烧饭的地方。
褐色的墙壁也是结实牢固的大王棕叶子拍扁了交叠贴起来的,墙上挂着彩色的耶稣圣心像和戈布勒圣母像。
这两幅画是他妻子的遗物。
墙上原本还有他妻子的染色照片,单被取下了,因为看到那张照片让他倍感寂寞。
他把照片放到墙角的架子上,就在那件干净的衬衣下面。
赏析:这是一段标准的环境描写。
第一句话,桅杆几乎有唯一的房间那么长,我坑能从中间看出老人家的房子很小,或者直接说是一个房间吧。
而这个屋子又是用大王棕叶制成的又看出老人的贫穷。
接下来的三个一又表现出老人家中装饰的简陋,更能体现老人的家境贫寒。
最后一句话,那两幅画是他妻子的遗物,又侧面写出了他的妻子已经过世,就只有他一个人在独自生活。
短短的几行字,但是作者透露出来的信息却有很多很多,让我们对这个老人又有了一个更深层次的了解。
二、他稳稳地划着船,这对他来说并不费力,因为他划得不算太快,而且海面平静,偶尔才会遇到海流激起的漩涡。
他借着海流的力道前进,等到天蒙蒙亮时,他发现他已经划出很远,比他原来预计的还要远。
我在这些深井忙了整个星期,但毫无所获,他想。
今天我要到有许多鲣鱼和长鳍金枪鱼的地方去,也许那里会有大鱼。
赏析:这一段很详细的写出了老人是个经验丰富的老渔夫。
首先稳稳二字我们便能想象出,在波涛起伏的海面上,一位老人驾驶着他的小船,稳稳的行驶着,不随波逐流。
后面又写到,他借助着漩涡的力量来使自己向前。
可以看出他懂得向大自然借力,这些种种均体现出他的经验丰富。
最后说他到了比自己预计更远的地方,而他则推测这里有大鱼。
所以他决定放手一搏。
老人在辛苦劳动了整个星期后毫无所获,只能够冒险进入深海区。
这也能体现出渔夫的生存之难。
三、老人见过许多大鱼。
他见过许多上千磅重的鱼,有生以来也抓到过两条,但都不是一个人抓到的。
现在他孤身一人,在这望不到陆地的远海,而他要对付的这条鱼,却是他见过最大的,比他听说过的还要大,糟糕的是他的左手依然僵硬得像抓住东西的鹰爪。
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《老人与海》阅读指导课教案1
活动目标:
1、引导学生阅读经典名著,借助资料了解海明威的作品和风格。
2、培养学生整体领略全书,概括小说情节,欣赏文学作品的能力。
3、引导学生把握人物描写,挖掘人物形象与性格感悟作品主旨。
活动重点:引导学生结合文本品味作者独到的描写,从而深入理解老人的形象。
活动难点:挖掘小说的象征意义;品味小说
“电报式”语言风格。
教学过程:
一、导入新课:(幻灯片1)
同学们,以瑞典著名化学家、工业家、硝化甘油炸药发明人诺贝尔的部分遗产作为基金创立的,包括金质奖章、证书和奖金的奖项是---------诺贝尔奖。
在世界文学史上有一部中篇小说一出版就创下了出版史上空前纪录,48小时就销售530万册,并且仅凭几十页的一本小册子在第二年获得了诺贝尔文学奖,你们知道这本书是什么吗?
二、介绍作者(图片2)
海明威:原名欧内斯特-海明威,1899年出生在芝加哥一个富饶的郊区,身为医生的父亲教给他耐心,母亲对他的审美有所传授和指导,他身经两次世界大战和西班牙内战,也曾涉足非洲丛莽险遭不测,他做过战场记者、斗牛士、拳击家、错手和渔夫,他吃过野蛮部落的
佳肴,蚯蚓和蜥蜴,他下苦功创作一种独特的文体,一生创作大量作品,他身上中过237块弹片、头上缝过57针,曾在非洲两度飞机失事,严重脑震荡使他的视力和健康每况愈下,由于无法治愈疾病带给他极度的肉体和精神的痛苦,1961年,他自感无法生存下去,用猎枪结束了自己的生命。
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三、作品概述
古巴海滨一个贫穷、古怪、孤独、靠喝冷水吃生鱼打发日子的老渔夫,桑地亚哥,连续84天没捕到一条鱼,由于背运同行们都躲避他,但他的希望和信心从来没有消失过。
第85天,他独自出门远航,经过三天两夜的搏斗,终于看不到一条1500磅重的大马林鱼,然而归途中遭到了群鲨的围攻,当他回到海岸时只剩下一副巨大的鱼骨架和一只残破不堪的小船和他那副耗尽精力的身体。
原著:挫折出海---远海捕鱼---捕获大鱼---群鲨围攻---悲壮返航
本文:捕获大鱼播放视频老人捕获大鱼片段(图片3)
四、播放视频老人智捕大鱼的片段
五、分析老人形象(图片4)
一个贫穷、孤独、瘦削、老迈、饥饿、寒冷、精疲力尽的老人,历经三天两夜在海上漂流,终于捕到一条1500磅重的大鱼,在一场殊死肉搏后,最终只剩下一副骨架,他没有什么壮举,结果又是徒劳,这个老人算成功嘛?他值得我们称颂嘛?那么你认为老人是一个什么样的人?
老人具有顽强不屈勇敢搏斗永不服输的精神,他用瘦弱的身体赢
得惨败的胜利,超越了自身的极限,所以,让我们想到一句名言:只有超越自己的人才能超越别人。
(图片5)
老人超常的意志力量完全代替了他身体肌肉的力量,残酷的险境未退却,他用毅力支撑了身体,希望支撑着精神,经验获得着希望,我们可以看出一个真正的高大的形象是重压下保持优雅风度的人。
所以我们把老人的精神集中概括两点:坚韧的精神
超常的意志
更高度表现出来的是:硬汉子精神
板书:硬汉子形象:坚韧不拔的精神
超常的意志力
六、写法探究
1、内心独白
作用:自尊自强的巨大精神力量
2、动作描写特点:动词名词
3、电报式语言风格:(图片8)
记者生涯,简明易懂生动逼真朴实无华细致入微
如:老人与大鱼搏斗的场面惊心动魄大鱼反复撞击跳跃,打转,老人的紧张痛苦一次次决心与自我救助写得栩栩如生。
分析:
1、“拉呀,手啊,他想。
站稳了,腿儿。
为了我熬下去吧,头啊。
为了我熬下去吧。
你从没晕倒过。
这一回我要把它拉过来。
”
这是老人精神世界的自我之搏,老人因老迈、工具简陋、又被一
条少见的大鱼在海上拖了3天,精疲力竭的老人要战胜大鱼,凭借的只有精神力量。
困此他必须战胜自己拿出全部勇气战胜大鱼。
所以完全靠自己的精神支撑自己。
自己在用心和自己对话,有些话自言自语出了声,就变成了独白。
2、“你要把我害死啦,他想。
不过你有权利这样做。
我从来没见过比你更庞大,更美丽,更沉着或更崇高的东西,老弟。
来,把我害死吧。
我不在乎谁害死谁。
”
老人本质上对大鱼并未怀敌意,和谐,他惊叹赞美大使的力和美,将人的勇气尊严、和坚韧的本性真实的显现出来。
4、你现在头脑糊涂起来啦,他想。
你必须保持头脑清醒。
保持头脑清醒,要像个男子汉,懂得怎样忍受痛苦。
或者像一条鱼那样,他想。
老人捕鱼,战利品惊心动魄,然而徒劳一场最后仍一无所获,他是个失败者,但我们却把他称为“英雄”-----仍保持男子汉气概,超越自身极限,这是一个奋斗者强者的化身,原著中,后来鲨鱼把大鱼的肉吃得只剩一副骨架,但老人仍然没有退却,他自己想:“一个人不是为失败而生,一个人可以被毁灭,但不能给打败。
”
(图片6)
这是对他精神的高度表达,让我们把它当成名言永志心中。
动作描写:
1、“老人放下钓索,一脚踩住了,把渔叉举得尽可能地高,使出全身的力气,加上刚才鼓起的力气,把它朝下直扎进鱼的一边,就
在大胸鳍后面一点儿的地方,这胸鳍高高地竖立着,高齐老人的胸膛。
他感到那铁叉扎了进去,就把身子倚在上面,把它扎得更深一点,再用全身的重量把它压了进去,就反身子倚在上面,把它扎得更深一点,再用全身的重量把它压下去。
”
这一段运用动词,和短句,使动词在句中居于核心位置,鲜明生动描写搏斗情景,生动逼真。
以及后文鱼的反复撞击,都很有真实感,充分体现了动词使用的准确性,以及海明威
“电报式”语言风格。
七、活动总结
《老人与海》阅读指导课教案2
活动目标:
培养学生不屈服命运,用勇气、毅力和智慧与逆境和厄运抗争的精神。
活动重点:引导学生结合文本品味作者独到的描写,从而深入理解老人的形象。
活动难点:挖掘小说的象征意义;品味小说
“电报式”语言风格。
活动过程:
一、导入新课:
二、思考讨论:
1、老人为什么在与大马林鱼对峙搏斗中说:
“你有权利这样做,我从没见过比你更庞大,更美丽,更沉着或更崇高的东西”
甚至料想鱼可能会将自己害死,为什么还用亲切赞美的好感的词语去形容大马林鱼呢?
他把它看成对手,敌人,水下坚持三天两夜,不时用苦刑折磨老人,它掀起大浪,把老人摔在小船里,它拼命挣脱冲撞,便老人血肉模糊,从来没有这样疲乏过,但在老人心里更是他的朋友,他从心底热爱惊喜和欣赏,他
“棋逢对手,强者对阵”
的战斗豪情和喜悦。
这也表现了老人在巨大逆境面前所表现的优
雅的风度。
2、文题《老人与海》的特殊含义是什么?
“海”
起什么作用?
这是小说中典型的环境,小说是时间的艺术又是空间的艺术,所谓空间就是环境,环境是形成人物性格,驱使其活动的特定场所。
小说中自然环境描写的作用,有以下几种:一、渲染故事气氛二、烘托人物形象三、推动情节发展四、暗示社会环境五、深化作品主题本文写的是老人在海上独自漂流三天三夜捕鱼,斗鲨的全过程,让我们经受了一场大海的风浪的洗礼,也充分领略到大海壮阔,美丽富饶,仁慈,凶险,残忍的、种种场景,以海作为背景依托,宏大的环境描写更能烘托了老人在厄运险境中的坚韧不败,旺盛斗志,人格尊严,永不服输的硬汉精神和高大的形象。
三、学习启示
四、名著推荐
当评论家们预言海明威已文思枯竭,江郞才尽的时候,53岁的海明威发表了举世瞩目的杰作《老人与海》仅仅5万多字就震惊于世,长久不衰,同学们,如果不学这篇文章,不看到老人与大鱼殊死搏斗的场面,老师让你们买《老人与海》你们不会真正领略它的价值和意义所在,那么当你今天以后,再走入书店的时候,我想你的心情会更加迫切,脚步会更加坚定,也相信,这本书会给你无穷的意志力量胜过父辈长者千百次的教诲,相信无论是海明威还是老人都会成为精神
世界里强大的壁垒,在你生命中遇到逆境和挫折的时候,给你无穷的力量,成为你坚强的路基。
十、课后作业
1、将名著买来,一周内读完做好批注或读书笔记。
2、查找外国文学名著里其他的硬汉子一形象三个。