小学主题班会系列课件-弘扬民族文化_做儒雅小学生_通用版
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传承传统美德做文明小学生主题演讲授课课件ppt
大家说一说为什么 大家不喜欢张峰
二
明
礼仪
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
总结
一
知
礼仪
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
年龄小，食量小，按道理应该拿小的”。
小学主题班会 传承发扬中国传统文化 课件(共20张PPT)
· 冲突性 ·
没有冲突就没有戏剧，激烈的矛盾冲 突在戏剧艺术中占有重要的地位。
感謝聆聽 華
中国传统文化
人物画 描绘人类社会和人类之间的关系 山水画 整合人与自然，代表人与自然的关系 花鸟画 表达可自然与人和谐相处
華
诗词歌赋
/
古代诗歌均为韵文，即押韵的文体 中国有美感强、气势劲力和情感抒发真挚的主要审美性
古代自由诗
格律诗
/
词
词起源自何时，尚无定论。 词兴于唐，盛于宋，后世作品也甚多。 词对平仄、押韵要求更高，断句字数有 定而各异。
代表人物 苏轼、柳永、晏几道、欧阳修、 辛弃疾、纳兰性德等
代表作品 苏轼《水调歌头*明月几时有》、 柳永《望海潮》等
/
古代文学上的曲主要指 金、元的曲
代表作 《山坡羊*潼关怀古》张养浩
楚辞 汉赋 文赋பைடு நூலகம்
/
華
传统节日
传统节日
中国传统节日，是中华民族 悠久历史文化的重要组成部 分，形式多样、内容丰富。
華
/
/
中国戏剧 传统节日 传统文学 琴棋书画
/
/
華
華
琴棋书画
/
琴
现称古琴，也叫玉琴、七 弦琴，是在孔子时期就很 盛行的乐器，距今至少有 三千年以上的历史，是我 国最早的弹拨乐器之一。
最负盛名的四大名琴
齐桓公 楚庄王 司马相如 蔡邕
好钟 绕梁 绿绮 焦尾
主要指古琴这一种乐器， 但也可以泛指中国其他 乐器，如胡琴、月琴、 箫、筝、琵琶、笛等。
/
棋
古代主要指围棋，少数情况下 也可以指中国象棋。
围棋在古代称为弈，意思是你 投一子我投一子，围棋的含义 是一种以包围和反包围战术决 出胜负的棋戏。
没有冲突就没有戏剧，激烈的矛盾冲 突在戏剧艺术中占有重要的地位。
感謝聆聽 華
中国传统文化
人物画 描绘人类社会和人类之间的关系 山水画 整合人与自然，代表人与自然的关系 花鸟画 表达可自然与人和谐相处
華
诗词歌赋
/
古代诗歌均为韵文，即押韵的文体 中国有美感强、气势劲力和情感抒发真挚的主要审美性
古代自由诗
格律诗
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词
词起源自何时，尚无定论。 词兴于唐，盛于宋，后世作品也甚多。 词对平仄、押韵要求更高，断句字数有 定而各异。
代表人物 苏轼、柳永、晏几道、欧阳修、 辛弃疾、纳兰性德等
代表作品 苏轼《水调歌头*明月几时有》、 柳永《望海潮》等
/
古代文学上的曲主要指 金、元的曲
代表作 《山坡羊*潼关怀古》张养浩
楚辞 汉赋 文赋பைடு நூலகம்
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華
传统节日
传统节日
中国传统节日，是中华民族 悠久历史文化的重要组成部 分，形式多样、内容丰富。
華
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中国戏剧 传统节日 传统文学 琴棋书画
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華
華
琴棋书画
/
琴
现称古琴，也叫玉琴、七 弦琴，是在孔子时期就很 盛行的乐器，距今至少有 三千年以上的历史，是我 国最早的弹拨乐器之一。
最负盛名的四大名琴
齐桓公 楚庄王 司马相如 蔡邕
好钟 绕梁 绿绮 焦尾
主要指古琴这一种乐器， 但也可以泛指中国其他 乐器，如胡琴、月琴、 箫、筝、琵琶、笛等。
/
棋
古代主要指围棋，少数情况下 也可以指中国象棋。
围棋在古代称为弈，意思是你 投一子我投一子，围棋的含义 是一种以包围和反包围战术决 出胜负的棋戏。
小学各年级, 弘扬传统文化魅力,主题班会ppt
04
四年级：学习中华礼仪
中华礼仪的基本原则和规范
尊重长辈
尊敬父母、老师和其他 长辈，遵循长幼有序的
原则。
谦逊有礼
待人接物要谦虚有礼， 不骄傲自大，不傲慢无
礼。
守时守信
遵守时间约定，不迟到 早退，信守承诺，不轻
易毁约。
整洁卫生
保持个人和公共场所的 整洁卫生，养成良好的
卫生习惯。
中华礼仪的历史和文化背景
传统节日的意义
传统节日对于弘扬民族文化、传承中华美德、增强民族凝聚力等方面具有重要 意义。通过主题班会，让学生认识到传统节日的重要性，培养他们的民族自豪 感和文化自信。
传统节日的习俗和活动
传统节日习俗
每个传统节日都有一系列的传统习俗和活动，如春节贴春联 、放鞭炮，端午节赛龙舟、吃粽子等。通过主题班会，让学 生了解这些习俗和活动的历史渊源和文化内涵。
传统手工艺的文化内涵
传承中华文化
传统手工艺是中华文化的重要组 成部分，通过学习和体验传统手 工艺，可以更好地传承和弘扬中
华文化。
培养创造力
传统手工艺需要发挥创造力和想 象力，通过实践可以培养学生的
创造力和审美能力。
增强民族自豪感
了解和体验传统手工艺，可以让 学生更加深入地了解自己的民族 文化，增强民族自豪感和自信心
传统艺术在艺术教育中也有着重要的地位。通过学习传统艺术，学生可以培养审美 意识、创造力和表达能力，提高综合素质。
此外，传统艺术在影视、舞台剧、音乐会等娱乐领域也有广泛的应用。通过欣赏传 统艺术表演，人们可以放松身心、陶冶情操，丰富精神文化生活。
03
三年级：体验传统手工艺
传统手工艺的种类和技艺
剪纸
。
弘扬民族精神主题班会课件
弘扬民族精神主题班会课件日常教学要促进青少年了解中华民族的悠久历史，传承中华民族的优秀文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。
下面是小编整理的弘扬民族精神主题班会课件，欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢。
弘扬民族精神主题班会课件【1】教学目标1、促进同学们了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。
2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
活动准备多媒体、编制脚本、选好演讲学生、学生主持人活动过程( 活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中) 主持人女：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带主持人男：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力合：我们一班特举办“弘扬民族精神,争做文明学生”的主题班会女：同学们，我们先来看一段画面(播放有关奥运会的图片)，看完图片之后我想问一下大家的感受。
(生答自豪、激动等)女：是啊，看到这些画面，做为人的我们怎能不高兴、激动。
我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。
男：下面我们再来欣赏一首《我的心》(播放)会唱的一起唱女：“洋装虽然穿在身，我心依然是心。
”，是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是人。
男：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
女：我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢我想先让我们的班主任给我们讲解一下民族精神。
师：民族精神概念:自上个世纪80年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨论，不断深化了关于民族精神的认识。
但对于"民族精神"的概念尚未形成比较一致的看法。
《弘扬民族精神,传承中华文化》主题班会课件
01
02
03
04
学习民族历史： 了解民族文化的 起源和发展，增 强民族自豪感和 认同感
学习民族文化： 学习民族传统艺 术、文学、哲学 等，感受民族文 化的魅力和内涵
学习民族英雄： 了解民族英雄的 事迹和精神，学 习他们的爱国主 义和奉献精神
学习民族语言： 学习民族语言， 了解民族文化的 独特性和多样性， 增强民族文化的 传承和传播能力
民族精神：中华文化蕴含着丰富的 民族精神，如自强不息、厚德载物
等
02
03
智慧结晶：中华文化是古人智慧的 结晶，如儒家、道家、佛家等思想
艺术瑰宝：中华文化拥有众多艺术 瑰宝，如书法、绘画、音乐等
04
05
教育传承：中华文化在教育领域具 有重要地位，如孔子、孟子等教育 家
世界影响：中华文化对世界产生了 深远影响，如丝绸之路、郑和下西
教育传承：通 过学校教育、 家庭教育和社 会教育等方式， 传承中华文化。
文化活动：通 过举办各类文 化活动，如文 艺表演、书画 展览等，传承
中华文化。
旅游观光：通 过参观历史文 化遗产、名胜 古迹等，传承
中华文化。
媒体传播：通 过电视、网络、 报刊等媒体， 宣传和推广中
华文化。
文化交流：通 过与其他国家 和地区进行文 化交流，传播
厚德载物
01
尊老爱幼：尊重长辈，关 爱幼小，体现中华民族的 传统美德
03
自强不息：在逆境中，勇 敢面对，奋发图强，不断 进取
团结互助：在困难面前， 团结一致，互相帮助，共 同克服
02
0 4 敬业奉献：在工作岗位上，
尽职尽责，无私奉献，为 社会发展贡献力量
民如 第 四
族何 章 精弘 神扬
传统文化传承和弘扬中华传统文化主题班会PPT课件
将中华优秀传统文化融入教育体系,有助于培养学生的文化自信和民族认同感。
2
传统文化课程的设置
在中小学教育中设置更多的传统文化相关课程,如中国史、经典导读等。
3
实践活动的开展
组织学生参与传统节日庆祝、工艺品制作等实践活动,增强文化传承的认知和参与。
4
教师培养的重视
加强教师对传统文化的了解和教学能力,确保课程质量和学生体验。
文化遗产保护的重要性
保护历史记忆
文化遗产承载着一个国家和民族的历史记忆,保护它们是传承和弘扬中华文明的关键。
教育下一代
文化遗产能够培养人们对历史和传统的认识和尊重,为下一代提供宝贵的文化教育。
促进文化交流
文化遗产吸引海内外游客,为国家和地区带来经济效益的同时,也促进了文化交流。
维护文化多样性
保护文化遗产有助于维护世界文化的多样性,彰显中华民族独特的文化魅力。
传承和弘扬中华传统文化
中华文化源远流长,蕴含着智慧与精髓。我们有责任保护和传承这份宝贵的文化遗产,向世界展现中华文明的独特魅力。让我们一起探索古老文化的精髓,发掬拯救濒危的传统艺术,并将其融入当代生活,让中华文化永续传承。
by w k
中华文化的特点和内涵
源远流长
中华文化源远流长,始于远古,历经数千年的发展,蕴含了中华民族数以千计的年历史。
1
政府引导
政府制定政策,提供资金支持
2
企业参与
企业投入资金和专业人才
3
公众参与
全民参与传统文化传承活动
4
文化机构合作
博物馆、图书馆等联动交流
传统文化的传承和弘扬需要社会各界的共同参与。政府要制定相关政策并提供资金支持,企业要投入资金和专业人才,公众要广泛参与传统文化的传承活动。文化机构如博物馆、图书馆等也要加强合作交流,通力合作,共同推动中华优秀传统文化的持续发展。
2
传统文化课程的设置
在中小学教育中设置更多的传统文化相关课程,如中国史、经典导读等。
3
实践活动的开展
组织学生参与传统节日庆祝、工艺品制作等实践活动,增强文化传承的认知和参与。
4
教师培养的重视
加强教师对传统文化的了解和教学能力,确保课程质量和学生体验。
文化遗产保护的重要性
保护历史记忆
文化遗产承载着一个国家和民族的历史记忆,保护它们是传承和弘扬中华文明的关键。
教育下一代
文化遗产能够培养人们对历史和传统的认识和尊重,为下一代提供宝贵的文化教育。
促进文化交流
文化遗产吸引海内外游客,为国家和地区带来经济效益的同时,也促进了文化交流。
维护文化多样性
保护文化遗产有助于维护世界文化的多样性,彰显中华民族独特的文化魅力。
传承和弘扬中华传统文化
中华文化源远流长,蕴含着智慧与精髓。我们有责任保护和传承这份宝贵的文化遗产,向世界展现中华文明的独特魅力。让我们一起探索古老文化的精髓,发掬拯救濒危的传统艺术,并将其融入当代生活,让中华文化永续传承。
by w k
中华文化的特点和内涵
源远流长
中华文化源远流长,始于远古,历经数千年的发展,蕴含了中华民族数以千计的年历史。
1
政府引导
政府制定政策,提供资金支持
2
企业参与
企业投入资金和专业人才
3
公众参与
全民参与传统文化传承活动
4
文化机构合作
博物馆、图书馆等联动交流
传统文化的传承和弘扬需要社会各界的共同参与。政府要制定相关政策并提供资金支持,企业要投入资金和专业人才,公众要广泛参与传统文化的传承活动。文化机构如博物馆、图书馆等也要加强合作交流,通力合作,共同推动中华优秀传统文化的持续发展。
小学各年级,文化传承,弘扬传统文化,主题班会ppt
加强文化传承教育
建议学校在未来的教育中，加强对传 统文化的教育力度，让学生们更好地 了解和传承中华优秀文化。
创新教 方式
提倡采用新颖、有趣的教学方式，如 实地考察、文化体验等，以吸引学生 更好地参与传统文化的学习。
家庭与 校合作
鼓励家长参与学校教育，共同营造良 好的文化氛围，让学生在日常生活中 感受传统文化的魅力。
传统文化的定义与特点
详细描述
传统文化是指一个民族在长期的历史发展过程中形成并流传下来的文化，它包括 思想观念、价值观念、道德伦理、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术等方面。传统 文化具有民族性、历史性和稳定性等特点，是民族精神的重要组成部分。
传统文化的起源与发展
总结词
传统文化的起源与发展
详细描述
传统文化的起源可以追溯到远古时期，它是随着人类社会的产生和发展而逐渐形成的。在不同的历史时期，传统 文化也经历了不同的演变和发展，不断地适应着社会发展的需要。在现代社会，传统文化的发展也面临着许多挑 战和机遇，需要不断地创新和发展。
在班会的组织和参与过程中，学生们学会 了如何与他人合作，培养了团队协作和沟 通协调能力。
提升自我认知
激发社 责任感
通过反思和分享，学生们更加了解自己的 兴趣、优势和不足，为未来的发展提供了 方向。
通过参与班会活动，学生们意识到自己在 社会中的角色，培养了社会责任感和 民 意识。
对未来弘扬传统文化的展望与建议
传统科 的起源
传统科学起源于古代文明，如古埃及、古希腊、古印度和古代中国等，是人类在长期生产实践和社会 活动中积累的知识和智慧。
传统科 的传承
传统科学通过口传身授、文献记载和学术交流等方式得以传承和发展，对人类文明进步产生了深远影 响。
建议学校在未来的教育中，加强对传 统文化的教育力度，让学生们更好地 了解和传承中华优秀文化。
创新教 方式
提倡采用新颖、有趣的教学方式，如 实地考察、文化体验等，以吸引学生 更好地参与传统文化的学习。
家庭与 校合作
鼓励家长参与学校教育，共同营造良 好的文化氛围，让学生在日常生活中 感受传统文化的魅力。
传统文化的定义与特点
详细描述
传统文化是指一个民族在长期的历史发展过程中形成并流传下来的文化，它包括 思想观念、价值观念、道德伦理、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术等方面。传统 文化具有民族性、历史性和稳定性等特点，是民族精神的重要组成部分。
传统文化的起源与发展
总结词
传统文化的起源与发展
详细描述
传统文化的起源可以追溯到远古时期，它是随着人类社会的产生和发展而逐渐形成的。在不同的历史时期，传统 文化也经历了不同的演变和发展，不断地适应着社会发展的需要。在现代社会，传统文化的发展也面临着许多挑 战和机遇，需要不断地创新和发展。
在班会的组织和参与过程中，学生们学会 了如何与他人合作，培养了团队协作和沟 通协调能力。
提升自我认知
激发社 责任感
通过反思和分享，学生们更加了解自己的 兴趣、优势和不足，为未来的发展提供了 方向。
通过参与班会活动，学生们意识到自己在 社会中的角色，培养了社会责任感和 民 意识。
对未来弘扬传统文化的展望与建议
传统科 的起源
传统科学起源于古代文明，如古埃及、古希腊、古印度和古代中国等，是人类在长期生产实践和社会 活动中积累的知识和智慧。
传统科 的传承
传统科学通过口传身授、文献记载和学术交流等方式得以传承和发展，对人类文明进步产生了深远影 响。
“传承传统美德-做文明小学生”主题班会PPT课件
C
A、立即回教室放下书包，然后跑到本班的队伍中参加升旗仪式。B、先找个
地方躲一躲，等举行完升旗仪式，回教室。
C、原地立正站好，敬队礼。
对不起别人向你道歉时，你要 Nhomakorabea说没关系
客人来到你家时，你要
说
欢迎
放学了，你要和老师、 同学说
再见
在校园里见到老师，你 要说
老师，您好！
礼貌用语不离口 文明和谐大家创
（二） 明礼仪
校园不文明行为
但是，在我们的校园中，在我们的班级里， 仍然存在个别不文明的行为，你能指出来吗？
（三） 讲礼仪
怎样做一个
讲文明 懂礼仪
的小学生呢？
一、校园礼仪
课前准备 上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生
课堂礼仪
1、星期一早晨，王晓红上学迟到了，走到教学楼梯口，发现同学们正在
操场上举行升旗仪式，她应该（ ）
大家好
传承传统美德，做文明小学生
一(9)主题中队活动
小故事
《孔融让梨》
（一） 知礼仪
不懂礼貌的陈峰
说一说大家为什么会不喜欢陈峰。
讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象， 首先要做到说话文明， 那么，文明礼貌用语又有哪些呢？
礼貌用语
别人帮助你时，你要说
谢谢！
不小心踩到别人时，你 要说
传统文化传承,弘扬中华民族精神主题班会PPT课件
多元表达
中国传统文化渗透到建筑、艺术、饮食、节庆等各个方面，展现了中华民族的丰富多彩。
三教融合
儒、释、道三大思想体系共同塑造了中国的传统文化，形成了独特的道德体系和价值观。
中华文化中的核心价值观
1
和谐共生
中华文化强调人与自然、个人与社会的和谐共生，追求天人合一的理想境界。
2
仁爱精神
以"仁"为核心的价值观体系，强调同情、关爱和道德修养，塑造崇高的人格品德。
社会责任的担当
社会公益
积极参与社区建设和公益活动,履行社会责任,为创造美好社会贡献力量。
环境保护
关注并保护自然环境,推广绿色生产和生活方式,为实现可持续发展尽自己的责任。
道德操守
以诚信、正直的态度经营企业,坚持合法合规,为社会树立良好企业形象。
慈善公益
主动投身慈善公益事业,用爱心和智慧回馈社会,让更多人享受到企业的成果。
艺术文化的传承
中华优秀传统文化中蕴含着丰富多彩的艺术瑰宝。从绘画、雕塑、音乐、舞蹈等各个层面,我们都能感受到中国文化的独特魅力。这些艺术形式不仅是文化的载体,更是我们民族精神的生动体现。
我们要珍惜和传承这些艺术瑰宝,让它们发光发热,成为激励后代的精神力量。只有这样,我们的传统文化才能永续传承,中华民族的精神风貌才能永远闪耀。
可持续发展目标
坚持以人民为中心，实现经济社会与生态环境的协调发展。
民族团结的必要性
团结互助
各民族之间要互帮互助,共同繁荣发展。只有团结一致,才能共创美好未来。
多元文化
中华民族是由56个民族组成的大家庭,拥有丰富多样的文化传统。我们要尊重差异,欣赏独特性。
和谐共处
各民族之间要相互理解、相互包容,消除偏见,促进和谐相处。只有和谐共处,民族之间才能共同发展。
中国传统文化渗透到建筑、艺术、饮食、节庆等各个方面，展现了中华民族的丰富多彩。
三教融合
儒、释、道三大思想体系共同塑造了中国的传统文化，形成了独特的道德体系和价值观。
中华文化中的核心价值观
1
和谐共生
中华文化强调人与自然、个人与社会的和谐共生，追求天人合一的理想境界。
2
仁爱精神
以"仁"为核心的价值观体系，强调同情、关爱和道德修养，塑造崇高的人格品德。
社会责任的担当
社会公益
积极参与社区建设和公益活动,履行社会责任,为创造美好社会贡献力量。
环境保护
关注并保护自然环境,推广绿色生产和生活方式,为实现可持续发展尽自己的责任。
道德操守
以诚信、正直的态度经营企业,坚持合法合规,为社会树立良好企业形象。
慈善公益
主动投身慈善公益事业,用爱心和智慧回馈社会,让更多人享受到企业的成果。
艺术文化的传承
中华优秀传统文化中蕴含着丰富多彩的艺术瑰宝。从绘画、雕塑、音乐、舞蹈等各个层面,我们都能感受到中国文化的独特魅力。这些艺术形式不仅是文化的载体,更是我们民族精神的生动体现。
我们要珍惜和传承这些艺术瑰宝,让它们发光发热,成为激励后代的精神力量。只有这样,我们的传统文化才能永续传承,中华民族的精神风貌才能永远闪耀。
可持续发展目标
坚持以人民为中心，实现经济社会与生态环境的协调发展。
民族团结的必要性
团结互助
各民族之间要互帮互助,共同繁荣发展。只有团结一致,才能共创美好未来。
多元文化
中华民族是由56个民族组成的大家庭,拥有丰富多样的文化传统。我们要尊重差异,欣赏独特性。
和谐共处
各民族之间要相互理解、相互包容,消除偏见,促进和谐相处。只有和谐共处,民族之间才能共同发展。
《弘扬中国传统文化》主题班会PPT课件
2006年5月20日，七夕被中国国务院列入第一批国家非物质文化遗产名录。
七夕节以牛郎织女的民间传说为载体，表达的是已婚男女之间不离不弃、白头偕
老”的情感，恪守的是双方对爱的承诺。随着时间演变，七夕现已成为中国情人
节。2020/9/23
20
清明节已有2500多年历史，古时又叫踏青节、三月节、祭祖节、
扫墓节、扫坟节、植树节、鬼节等。它与七月十五的中元节、
十月初一的寒衣节，并称为中国三大著名“鬼节”。公历四月
五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中，
既是节气又是节日的只有清明。2006年，清明节被列入第一批
国2020家/9/23级非物质文化遗产名录。
21
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、五月节、五日节......本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。[1] 端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而展开，传播 至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。但有例外，东吴一带的端 午节历来不纪念屈原，而是纪念五月五日被投入大江的伍子胥，且吴越地区以龙舟竞渡在此日举行部落 图腾祭祀的习俗更是早于春秋很久。端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，熏苍术、白芷， 喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一，并被列入世界非物质文化遗产名录。
9
2020/9/23
10
2020/9/23
11
2020/9/23
12
2020/9/23
13
2020/9/23
14
2020/9/23
15
2020/9/23ຫໍສະໝຸດ 162020/9/23
17
叁 传统节日
18
主题班会课件：弘扬民族文化,做儒雅小学生
2020/8/18
2020/8/18
易解：弟子规这本书，是依据至圣先师孔 子的教诲而编成的生活规范。首先在日常 生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。 其次在一切日常生活言语行为中要小心谨 慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱， 并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都 是很重要非做不可的事，如果做了之后， 还有多余的时间精力，就应该好好的学习 六艺等其他有益的学问。
2020/8/18
2020/8/18
弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀 才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇 第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信， 泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。” 的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分 为五个部份加以演述；具体列举出为人子弟 在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与 规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经 清朝贾存仁修订改编，并改名为〈弟子规〉， 是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚， 养成忠厚家风的最佳读物。
2020/8/18
总结
• 传承华夏文明 品味古典神韵 • 领悟国学精髓 聆听圣贤教诲
2020/8/18
结束
2020/8/18
2020/8/18
二
孔子曰：“不知命， 无以为君子也；不知礼， 无以立也；不知言，无 以知人也。”
2020/8/18
弘扬民族文化 做儒雅小学生
小故事
2020/8/18
<入则孝>
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
2020/8/18
易解：弟子规这本书，是依据至圣先师孔 子的教诲而编成的生活规范。首先在日常 生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。 其次在一切日常生活言语行为中要小心谨 慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱， 并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都 是很重要非做不可的事，如果做了之后， 还有多余的时间精力，就应该好好的学习 六艺等其他有益的学问。
2020/8/18
2020/8/18
弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀 才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇 第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信， 泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。” 的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分 为五个部份加以演述；具体列举出为人子弟 在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与 规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经 清朝贾存仁修订改编，并改名为〈弟子规〉， 是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚， 养成忠厚家风的最佳读物。
2020/8/18
总结
• 传承华夏文明 品味古典神韵 • 领悟国学精髓 聆听圣贤教诲
2020/8/18
结束
2020/8/18
2020/8/18
二
孔子曰：“不知命， 无以为君子也；不知礼， 无以立也；不知言，无 以知人也。”
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弘扬民族文化 做儒雅小学生
小故事
2020/8/18
<入则孝>
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
弘扬中华传统文化(课件)-小学生主题班会通用版
培养中华优秀传统文 化艺术爱好。
如何做？
培养中华优秀传统文化艺术爱好。可以学习传统文化艺术，如书 法、绘画、剪纸、民乐等，培养对中华优秀传统文化艺术的热爱 和欣赏能力。
传承中华优秀传统文 化精神。
如何做？
传承中华优秀传统文化精神。可以通过自己的言行举止，传承中 华优秀传统文化的精神，如勤俭节约、诚实守信、尊重传统等， 成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。
特而充满魅力的文化。
优秀的民族文化既是民族振兴的精神动力，又是建设先 进文化的重要基础。在经济全球化和发展社会主义市场 经济的背景下，弘扬优秀的民族文化，并结合时代特点 加以创新，在中国五千年的文明历史进程中，我们的祖 先创造了辉煌灿烂、丰富多彩的传统文化。
其中所蕴含的民族精神和诸多道德理念，至今仍然具有 强大的生命力，是我们在新时代进行思想道德建设的重 要思想养分。深入挖掘和利用传统文化中的道德精髓， 弘扬中华民族优秀传统美德，加强思想道德建设，对于 凝聚全社会的力量，实现中华民族的伟大复兴具有重要 意义。
谢谢大家
教育主题班会
弘扬中华传统ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化
五千年的历史
中国是文明古国、礼仪之邦，重德行、贵礼仪，在 世界上素来享有盛誉。自古以来，中华民族传统美德始 终是中华民族赖以生存和发展的道德根基和思想基础， 始终是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神 动力。
弘扬优秀的民族文化 的意义
一个民族，之所以在世界文 明之林享誉千年，在于它独
传承中华优秀传统文 化礼仪。
如何做？
传承中华优秀传统文化礼仪。学习中华优秀传统文化礼仪，如尊 敬长辈、尊重师长、讲究礼貌等，从小树立正确的行为规范和价 值观念。
参与中华优秀传统文 化活动。
小学主题班会 传承和弘扬中华民族优秀传统文化 课件
传承和弘扬中华民族 优秀传统文化
—中国文化博大精深源远流长—
主讲人：某某某
演讲时间：202X年
目 录 民
族 文 化
壹 传承和弘扬中华民族优秀传统文化的内涵 贰 传承和弘扬中华民族优秀传统文化的
传承和弘扬中华民族优秀 传统文化的内涵
中国文化博大精深源远流长
第叁章
传承和弘扬中华民族优秀 传统文化的途径
中国文化博大精深源远流长
—实现中华民族传统文化的创造性转化和创新性发展—
（1）加强文化建设，既要传承传统，又能与时俱进。
传统文化与社会主义市场经济、民主政治、先进文化和社会治理等方面仍需协调与适应。为此，必须对传统文化进行创 造性转化和创新性发展。
（2）客观理性地看待中华民族优秀的传统文化。
• 中国人民的理想追求和奋斗精神，以及价值观和精神风貌，始终根植于中华 传统文化的沃土。同时，它们也随着历史和时代的变迁而不断更新迭代，与 时俱进。
• 中华优秀传统文化博大精深，其丰富的哲学思想、人文精神、教化理念和道 德准则，为人们认识和改造世界提供了宝贵的启迪。同时，这些文化内涵也 为国家治理、社会管理和道德修养提供了深刻的借鉴和指导意义。
第贰章
传承和弘扬中华民族优秀 传统文化的原因
中国文化博大精深源远流长
—中华民族优秀传统文化的历史意义—
中华传统文化中卓越的元素对于塑造中华文明的独特气质、维系政治格局 的稳定、构建多民族和谐共处、塑造民族精神、激发民族斗志、推动社会 进步和促进利益关系和谐均发挥着至关重要的作用。
—中华民族优秀传统文化的时代意义—
—中华民族优秀传统文化的内容—
守诚信
• 诚信，作为中华民族历史悠久的传统美德之一，自古以来便受到广泛的推崇。《论语》中孔子 曾明确指出：“子以四教：文、行、忠、信”，将诚信列为教育的重要内容之一，彰显了诚信 在人际交往和社会生活中的重要性。
—中国文化博大精深源远流长—
主讲人：某某某
演讲时间：202X年
目 录 民
族 文 化
壹 传承和弘扬中华民族优秀传统文化的内涵 贰 传承和弘扬中华民族优秀传统文化的
传承和弘扬中华民族优秀 传统文化的内涵
中国文化博大精深源远流长
第叁章
传承和弘扬中华民族优秀 传统文化的途径
中国文化博大精深源远流长
—实现中华民族传统文化的创造性转化和创新性发展—
（1）加强文化建设，既要传承传统，又能与时俱进。
传统文化与社会主义市场经济、民主政治、先进文化和社会治理等方面仍需协调与适应。为此，必须对传统文化进行创 造性转化和创新性发展。
（2）客观理性地看待中华民族优秀的传统文化。
• 中国人民的理想追求和奋斗精神，以及价值观和精神风貌，始终根植于中华 传统文化的沃土。同时，它们也随着历史和时代的变迁而不断更新迭代，与 时俱进。
• 中华优秀传统文化博大精深，其丰富的哲学思想、人文精神、教化理念和道 德准则，为人们认识和改造世界提供了宝贵的启迪。同时，这些文化内涵也 为国家治理、社会管理和道德修养提供了深刻的借鉴和指导意义。
第贰章
传承和弘扬中华民族优秀 传统文化的原因
中国文化博大精深源远流长
—中华民族优秀传统文化的历史意义—
中华传统文化中卓越的元素对于塑造中华文明的独特气质、维系政治格局 的稳定、构建多民族和谐共处、塑造民族精神、激发民族斗志、推动社会 进步和促进利益关系和谐均发挥着至关重要的作用。
—中华民族优秀传统文化的时代意义—
—中华民族优秀传统文化的内容—
守诚信
• 诚信，作为中华民族历史悠久的传统美德之一，自古以来便受到广泛的推崇。《论语》中孔子 曾明确指出：“子以四教：文、行、忠、信”，将诚信列为教育的重要内容之一，彰显了诚信 在人际交往和社会生活中的重要性。
小学各年级, 弘扬传统文化魅力,主题班会ppt
学校应将传统礼仪教育纳入课 程体系，通过主题班会等形式 ，引导学生学习并实践传统礼 仪。
在社交场合中应用
在社交场合中，应遵循相应的 传统礼仪，如握手、作揖、让 座等，以展现尊重和友善的态 度。
在节日庆祝中应用
在传统节日庆祝中，应遵循相 应的传统礼仪，如春节拜年、 中秋送礼等，以表达祝福和关
爱。
06
传统。
增强民族认同感
传统节日是民族认同感的重要载体 ，通过参与节日活动，可以增强人 们对中华文化的认同感和归属感。
促进社会和谐
传统节日强调家庭和睦、尊老爱幼 等传统美德，有助于促进社会和谐 与稳定。
02
二年级：学习传统艺术
传统艺术种类
书法
书法是中国传统艺术中的瑰宝， 通过学习书法，可以培养孩子们 的耐心和专注力，同时也能让他
们领略到汉字的美。
绘画
中国绘画历史悠久，包括国画、 版画、水彩画等多种形式，通过 绘画，孩子们可以发挥想象力，
表达自己的情感和思想。
戏曲
戏曲是中国传统表演艺术形式， 融合了音乐、舞蹈、表演等多个 领域，通过学习戏曲，可以让孩 子们了解中国传统文化的韵味。
传统艺术的历史
书法历史
中国书法历史悠久，最早可以追溯到甲骨文时期，经过数千年的 发展，形成了各种不同的书体和流派。
04
四年级：诵读经典诗词
经典诗词的选取
适合年龄
选取适合四年级学生年龄 和认知水平的经典诗词， 如唐诗、宋词等。
题材多样性
涵盖不同题材的经典诗词 ，如山水、友情、离别、 节令等，以满足学生多样 化的兴趣。
难度适中
选取的经典诗词应难度适 中，既不过于简单也不过 于复杂，能够激发学生挑 战自我的积极性。
在社交场合中应用
在社交场合中，应遵循相应的 传统礼仪，如握手、作揖、让 座等，以展现尊重和友善的态 度。
在节日庆祝中应用
在传统节日庆祝中，应遵循相 应的传统礼仪，如春节拜年、 中秋送礼等，以表达祝福和关
爱。
06
传统。
增强民族认同感
传统节日是民族认同感的重要载体 ，通过参与节日活动，可以增强人 们对中华文化的认同感和归属感。
促进社会和谐
传统节日强调家庭和睦、尊老爱幼 等传统美德，有助于促进社会和谐 与稳定。
02
二年级：学习传统艺术
传统艺术种类
书法
书法是中国传统艺术中的瑰宝， 通过学习书法，可以培养孩子们 的耐心和专注力，同时也能让他
们领略到汉字的美。
绘画
中国绘画历史悠久，包括国画、 版画、水彩画等多种形式，通过 绘画，孩子们可以发挥想象力，
表达自己的情感和思想。
戏曲
戏曲是中国传统表演艺术形式， 融合了音乐、舞蹈、表演等多个 领域，通过学习戏曲，可以让孩 子们了解中国传统文化的韵味。
传统艺术的历史
书法历史
中国书法历史悠久，最早可以追溯到甲骨文时期，经过数千年的 发展，形成了各种不同的书体和流派。
04
四年级：诵读经典诗词
经典诗词的选取
适合年龄
选取适合四年级学生年龄 和认知水平的经典诗词， 如唐诗、宋词等。
题材多样性
涵盖不同题材的经典诗词 ，如山水、友情、离别、 节令等，以满足学生多样 化的兴趣。
难度适中
选取的经典诗词应难度适 中，既不过于简单也不过 于复杂，能够激发学生挑 战自我的积极性。
小学各年级, 弘扬传统文化魅力,主题班会ppt
社会实践
组织学生们参与与传统文化相关的社会实 践活动，如参观历史文化遗址、博物馆等 ，以拓宽学生的视野和增强实践体验。
THANKS
感谢观看
详细描述
引导学生发挥创造力，创作自己的传统艺术作品，如书法 作品、绘画作品等，展示学生的艺术才华和个性。
四年级：传统民俗了解
总结词
让学生了解不同地区的传统民俗文化。
详细描述
选取不同地区的传统民俗文化，如东北二人转、湖南花鼓戏等，组织 学生了解和学习不同地区的民俗文化，拓宽学生的文化视野。
总结词
引导学生参与传统民俗活动。
05
总结与展望
活动收获
知识增长 情感体验 实践能力 团队协作
通过主题班会，学生们对中华传统文化有了更深入的了解，掌 握了更多的文化知识和历史背景。
在活动中，学生们感受到了传统文化的独特魅力和深厚底蕴， 增强了对民族文化的认同感和自豪感。
学生们在班会中参与了各种与传统文化相关的实践活动，如书 法、国画、传统手工艺等，提高了动手能力和创造力。
才艺展示
总结词
为学生提供一个展示才艺的舞台，让他们用自己的方式表达对传统文化的热爱 。
详细描述
鼓励学生自愿报名，通过唱歌、舞蹈、朗诵、戏曲等形式展示才艺，让学生们 在欣赏中感受传统文化的魅力。
互动游戏
总结词
通过设计有趣的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中了解 传统文化。
详细描述
选取与传统文化相关的游戏，如“猜灯谜”、“成语接龙” 、“唐诗宋词背诵”等，让学生在游戏中感受传统文化的乐 趣。
详细描述
设计一些与传统文化相关的互动游戏 ，如猜灯谜、写对联：传统节日体验
总结词
详细描述
总结词
详细描述
组织学生们参与与传统文化相关的社会实 践活动，如参观历史文化遗址、博物馆等 ，以拓宽学生的视野和增强实践体验。
THANKS
感谢观看
详细描述
引导学生发挥创造力，创作自己的传统艺术作品，如书法 作品、绘画作品等，展示学生的艺术才华和个性。
四年级：传统民俗了解
总结词
让学生了解不同地区的传统民俗文化。
详细描述
选取不同地区的传统民俗文化，如东北二人转、湖南花鼓戏等，组织 学生了解和学习不同地区的民俗文化，拓宽学生的文化视野。
总结词
引导学生参与传统民俗活动。
05
总结与展望
活动收获
知识增长 情感体验 实践能力 团队协作
通过主题班会，学生们对中华传统文化有了更深入的了解，掌 握了更多的文化知识和历史背景。
在活动中，学生们感受到了传统文化的独特魅力和深厚底蕴， 增强了对民族文化的认同感和自豪感。
学生们在班会中参与了各种与传统文化相关的实践活动，如书 法、国画、传统手工艺等，提高了动手能力和创造力。
才艺展示
总结词
为学生提供一个展示才艺的舞台，让他们用自己的方式表达对传统文化的热爱 。
详细描述
鼓励学生自愿报名，通过唱歌、舞蹈、朗诵、戏曲等形式展示才艺，让学生们 在欣赏中感受传统文化的魅力。
互动游戏
总结词
通过设计有趣的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中了解 传统文化。
详细描述
选取与传统文化相关的游戏，如“猜灯谜”、“成语接龙” 、“唐诗宋词背诵”等，让学生在游戏中感受传统文化的乐 趣。
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设计一些与传统文化相关的互动游戏 ，如猜灯谜、写对联：传统节日体验
总结词
详细描述
总结词
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小学各年级, 弘扬中国传统文化,主题班会模板ppt
分享心得
学生分享对传统文化的认识和感受
家长分享对传统文化的看法和期望
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
老师分享对传统文化的理解和教学 经验
班级共同分享学习传统文化的成果 和收获
总结与结束
总结本次班会内容
回顾本次班会的 目的和意义
总结各年级弘扬 中国传统文化的 方式和成果
强调中国传统文 化对小学生成长 的重要性
礼仪实践：列举 一些适合小学三 年级学生的礼仪 实践，如尊师重 教、友爱团结、 尊敬长辈等。
礼仪传承：强调 传承和弘扬中国 传统文化礼仪的 意义和价值，鼓 励学生在日常生 活中践行礼仪规 范。
四年级：探索中国传统文化习俗
了解传统节日：春 节、端午节、中秋 节等传统节日的起 源、习俗和文化内 涵。
学习传统礼仪：尊 老爱幼、礼貌待人、 尊重师长等传统礼 仪，培养良好的行 为习惯。
中国传统文化 概述
中国传统文化定义与特点
定义：中国传统文化是指以华夏民族为主体的文化，具有悠久的历史和 深厚的底蕴。
特点：中国传统文化具有多元性、传承性、包容性、地域性等特点，是 中国人民在长期历史发展过程中形成的宝贵财富。
内容：中国传统文化包括思想、文学、艺术、科技等多个方面，其中以 儒家思想为核心，融合了道家、法家、佛家等多种思想。
小学各年级弘扬中 国传统文化主题班 会ppt
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汇报人：
目录
壹贰叁肆伍陆
添
开 概 中 化扬小 互
总
加
场 述 国 活中学 动
结
目
与
传 动国各 环
与
录
引
统 传年 节
结
文
入
小学各年级, 弘扬中华文化,传承美好情谊,主题班会ppt
形式多样性
可以采用讲座、小组讨论、表演 、游戏等形式，丰富班会内容。
形式互动性
加强师生、生生之间的互动，提 高班会的参与度。
形式适应性
根据学生的年龄和认知水平，选 择适合的形式，确保活动效果。
班会实施步骤
准备阶段
确定主题、内容、形式，准备相关材 料和道具。
实施阶段
总结阶段
对活动进行总结和评价，收集学生的 反馈和建议，为下次活动提供改进依 据。
总结词
中华文化经历了数千年的发展历程，不断推陈出新，与时俱进。
详细描述
中华文化起源于黄河流域的华夏文明，后经春秋战国、秦汉、唐宋元明清等朝代的更迭，逐渐形成了 丰富多彩的文化体系。在历史长河中，中华文化不断吸收外来文化的影响，形成了兼收并蓄的文化特 色。在现代社会，中华文化正面临着全球化的挑战与机遇，需要不断创新和发展。
总结词：通过课堂讲解、 阅读和实践活动，让学生 深入了解中华文化的内涵 和价值。
具体措施
开设中华文化课程，系统 介绍中华文化的起源、发 展和影响。
组织学生参观历史文化遗 址和博物馆，实地感受中 华文化的魅力。
阅读中华传统经典，如《 三字经》、《千字文》等 。
高年级：参与文化活动与实践
总结词：通过组织文化 活动和实践，让学生在 亲身参与中体验和传承
总结词
中华文化博大精深，具有悠久的历史和独特的魅力。
详细描述
中华文化是指中华民族在长期历史发展过程中所创造并传承下来的文化，它具有鲜明的民族特色和地域特征，涵 盖了语言、文学、艺术、哲学、道德等多个方面。中华文化注重人文精神，强调仁爱、和谐与礼义等价值观，是 人类文明的重要组成部分。
中华文化的历史与发展
03 小学各年级如何弘扬中华文化
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总结
• 传承华夏文明 品味古典神韵
• 领悟国学精髓 聆听圣贤教诲
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结束
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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孔子曰：“不知命， 无以为君子也；不知礼， 无以立也；不知言，无 以知人也。”
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弘扬民族文化 做儒雅小学生
小故事
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<入则孝>
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经
清朝贾存仁修订改编，并改名为〈弟子规〉，
是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，
养成忠厚家风的最佳读物。
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易解：弟子规这本书，是依据至圣先师孔 子的教诲而编成的生活规范。首先在日常 生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。 其次在一切日常生活言语行为中要小心谨 慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱， 并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都 是很重要非做不可的事，如果做了之后， 还有多余的时间精力，就应该好好的学习 六艺等其他有益的学问。
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弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀
才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇
第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，
泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”
的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分
为五个部份加以演述；具体列举出为人子弟
在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
班会主题：
弘扬民族文化 做儒雅小学生
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1
你们知道四书五经是指 哪四书哪五经吗？
四书指的是《论语》《孟子》 《大学》和《中庸》。
五经指的是《诗经》《尚书》
《礼记》《周易》《春秋》，简称
为“诗、书、礼、易、春秋”。
2020/5/25
2
你知道这些经典语句的意思吗？
一
子曰：“学而时习之， 不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”