小学习作教学情况,调查问卷

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小学生写作能力调查问卷教师问卷

小学生写作能力调查问卷教师问卷调查目的本调查问卷旨在了解小学生写作能力的现状及问题，以便教师能够有针对性地进行教学和辅导，提升学生的写作水平和表达能力。

调查内容1.学生基本信息姓名：年级：班级：2.学生的写作兴趣和习惯学生是否喜欢写作？（是/否）学生写作的频率是多少？每天每周几次不定期学生常用的写作方式（例如：手写、打印、电脑输入）3.学生的写作主题和类型学生写作的主题偏好是什么？学生常写作的类型有哪些？（例如：故事、日记、说明文、议论文等）4.学生的写作难点和问题学生在写作过程中遇到的最大困难是什么？学生在写作中经常出现的问题有哪些？学生对于怎样提升自己的写作能力有什么想法或建议？5.学生写作的评估和反馈教师是否进行过学生的写作评估？对于学生的写作，教师通常采取什么样的反馈方式和策略？调查结果分析通过对学生写作能力的调查结果分析，教师可以更好地了解学生的写作兴趣、习惯和问题所在，从而制定相应的教学和辅导计划。

教师可根据学生的写作难点和问题，采取针对性的教学方法和策略，并及时进行写作评估和反馈，帮助学生提高写作水平。

调查总结写作是一项重要的能力，对于小学生的综合素养和个人发展至关重要。

通过本调查问卷的填写，教师能更好地了解学生的写作情况，有针对性地进行教学和辅导，帮助学生提升写作能力。

同时，教师也可以了解学生对于自己写作能力的认识和建议，为进一步优化教学提供参考。

感谢您的配合与支持！Please let me know if you need any further assistance!。

作文教学现状调查问卷(语文教师卷)修订

全国中小学作文教学现状调查问卷（语文教师卷）为更好地了解我国中小学校作文教学的相关情况，以便科学研究，总结经验，改进方法，提高广大青少年学生的写作能力与语文素养，请老师们以科学的态度，如实填写下面表，请您在“口”内打“√”；如果您觉得有多项，也可多选。

谢谢您的合作！您的情况：性别年龄任教年级学历职称学校：□重点校□城镇学校□农村学校学校性质：一、作文教学现状调查1．贵校语文教学课程设置中，有没有写作课的课程？□无□有每周节每学期节2．在您的作文教学过程中，您编排作文教学内容最常用的做法是什么？□与教材单元综合实践活动保持—致□按照写作知识内在逻辑顺序□根据学生的接受情况组织教学内容顺序□按照自己的思路3.您是否有系统的作文教学计划?□有并执行□有但并未执行□从来未列□与语文教学计划一起□不清楚4．您的作文教学计划一般包括?□基本情况分析和认识□指导思想□具体要求□作文次数5．您在作文教学备课方面是怎样完成的？□认真备课，有授课计划，有较完整或详细的教案。

□备课较认真，有教学计划和教案。

□有授课计划，无完整、详细的教案。

□无授课计划，按进度随机处理。

6.您是否有过小学六年或初中或高中三年的系统作文教学计划?□有□没有□未成文7．您要求一个学期学生写作多少篇作文？□2篇以上□5篇以上□10篇以上□15篇以上□只是考试才写7.您对学生的作文指导主要包括?□审题□立意□取材□构思□修改□其他8.每次作文训练，你有利用堂上时间进行适度的写作指导这环节吗？□每次都有□偶尔有□没有9．您对学生进行分层次作文教学或训练吗？□经常有□偶然会有□从没有过10．你认为作文课对学生的写作能力提高有没有帮助？□有帮助但不大□有很大帮助□没有什么帮助□没有感觉11.您是否组织和指导过学生下列作文活动？□文学社□日记□夏令营□郊游□比赛□作品集□其他12.您在上作文课过程中让学生明确学习目标吗?□经常明确告知□有时明确告知□简单告知□不告知13．在您的调查或教学印象中，学生对作文写作的兴趣是？□约30%的学生喜欢□约40%的学生喜欢□超过一半学生喜欢□大多数不喜欢14. 在作文教学实践中，您认同下面哪种观点？□教会了学生写作上的某些技巧，他的作文能力自然就会提高□表达方式、表现手法、结构方式等技巧是可以并且能够教会学生□语言能力的提高多教了也没用，这需要学生自己长时间多写多练□学生自发的课外阅读有助于提高作文能力，增加课外阅读比增加经常性写作训练对帮助发展学生作文能力更有效。

全国中小学作文教学现状调查问卷(小学生卷)

全国中小学作文教学现状调查问卷（小学生卷）亲爱的同学们，我们这个调查表的目的是为更好地了解我国中小学校作文教学的相关情况，以便科学研究，制定对策，寻求提高广大青少年学生的写作水平的策略。

请你在拿到此表后，根据自己的真实情况，认真填写。

请在你认为适合的选项前的方框内打“√”；如果你认为有多项适合自己的情况，也可多选。

你的基本情况你的姓名：年级：就读学校名称（全称）1．你喜欢写作文吗？□非常喜欢□还可以吧□不太喜欢□非常讨厌写作2．你喜欢作文的原因是？□觉得作文很容易，能从中获得成功的体验□对作文非常感兴趣□老师、家长的鼓励□喜欢上课的老师3．你不喜欢作文的原因是□觉得作文很难□对老师出的作文题目不感兴趣□老师给的作文分数低□不太喜欢上课的老师4．你觉得作文难写吗？□很好写□不太难写□比较难写□非常难写5．你觉得作文难写的原因是什么？□不知道怎样写□没有东西可写□缺少好词句□肚里有话表达不出□作文题缺乏新意，脱离学生生活□其它6．你觉得你目前的写作能力状况是？□很不错□很困难□还可以□没感觉7．你对自己写作能力的提高？□很有信心□没有信心□信心不足□难以说清8．你觉得自己最擅长写哪一类的作文？[可多选]□写人的，我总能把一个人物写得活灵活现；□写事的，我喜欢述曲折生动的故事；□写景或状物的，我对生活中的景和物有自己的独到体会；□抒情议论的，我对生活中人和事特别敏感，特多感慨；□写想象故事，我脑海中总充满了希奇古怪的念头。

9．通常作文课给你的感觉是□轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心□严谨，但乐趣少□平稳单调，不讨厌也没乐趣。

□紧张单调，难于忍受10．你认为作文课对你的写作能力提高有没有帮助？□有很大帮助□有帮助但不大□没有什么帮助□没有感觉11．你对老师批改后的作文的态度是？□没时间看□只看分数和评语□再看看自己的文章□进一步修改12．在写作上你认为老师的辅导？□很有必要□没有必要□说不清□无所谓10．作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？□通常都能做到□有时能做到□偶尔能这样□从来都做不到13．你是否经常读课外书？□经常读□有时读□在老师、家长要求下读□从来不14．你是否订阅过作文类杂志？□经常订阅，不只一种□偶尔订阅□在老师的要求下订阅□从不订阅15．你读书时是否有摘抄的习惯？□经常摘抄□偶尔摘抄□在老师的要求下摘抄□从不摘16．摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？□不会□有时会□经常会□会有意识地运用17．你经常练习写作吗？□经常写□有时兴趣来了就写□老师布置才写□从不主动写作18．你写作文的目的是？□为了完成老师布置的作业□为了练好作文□为了记录自己的生活，表达自己的情感□其他原因19．通常，你在或写作文或日记里记些什么内容？□一天的生活学习情况□每天发生的新鲜事□自己的心里话□感受特别深的事情20．一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？□很有激情，充满创作的欲望□比较有激情，有创作的想法□没有什么特别的感觉，无所谓□烦躁，不太想写21．每次写作时是否有内容可写，有话可说？□有充足的写作内容□有时有内容可写，有时无□无话可说□胡编乱凑或抄袭范文22．每次写作材料来源哪里？□平时观察积累的真实材料□借鉴范文中的材料□胡编乱写□老师提供□回忆自己的生活学习经历□上网23．是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？□是□无□有时有，有时无24．对你来讲写作中令你最头痛或者说最大的困难是什么？25．你想提高自己的写作水平吗？你最想得到哪些方面的帮助？。

（教师版）中年级小学生作文教学问卷调查

（教师版）中年级小学生作文教学问卷调查第一篇：(教师版)中年级小学生作文教学问卷调查中年级小学生作文教学问卷调查(教师卷)各位老师：您们好!我们很想了解您对作文教学的思考、做法和困惑。

请您认真填写这份问卷，您的参与将为我们研究了解教学现状，寻找教学对策提供重要的参考。

本问卷不记名，请各位根据自己的意愿和真实情况,在序号上打勾，可以多选。

谢谢您的真诚合作与支持！教授年级：教龄：一、单选题1.您学过课程标准中的作文阐述部分吗？A.认真学过B.粗略看过C.听过但没学过D.没有进行过学习2.新课程将“情感、态度、价值观”作为重要课程目标，您作文课的做法是？A.在大部分教学实践中落实了这一目标B.只是在公开课时认真考虑这一目标C.写入教案容易，实际落实有难度D.以知识与技能目标为主3.学生对待您的课程态度是怎样的？A.非常喜欢上本门课，课前积极做准备工作，听课认真。

B.还可以吧，但是兴趣不大，不会积极做好准备工作，听课较认真。

C.不太喜欢上本门课，上课不会认真听讲，对老师也有意见。

D.不知道，也无所谓。

4.您作文课堂上常有的气氛是？A.课堂气氛活跃，学生能积极配合教师并参与课堂活动。

B.课堂气氛一般，学生能配合教师并参与课堂活动。

C.课堂气氛死气沉沉，学生不想配合教师发言。

D.基本没有人愿意听课。

5.您认为作文教学中最能体现老师的主导作用的环节是什么？A.指导B.批改C.讲评D.其他6.您在作文教学指导中，经常给学生足够的时间说构思吗？一般常给多少时间? A.给；10分钟 B.给；15分钟 C.给；20分钟D.不给；直接动笔7.您有形成自己的作文教学模式？A.有完整的模式B.有较完整的模式C.有一些想法D.没有 8.您认为，教师怎样才算是较好地完成了作文课堂教学任务？A.教完应学的内容，不管学生有无反应B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学D.质疑问难，学生集体答完应学内容9.您认为批改作文对学生作文学习有多大帮助？A.帮助很大B.对部分学生有帮助C.基本无用D.不知道10.您一般采用哪种方式评价学生作文?（）A.评语 B.等级或分数 C.日期 D.其他（请翻页）二、多选题（选择“E.其他”,请说明理由）11.您教的班级中学生习作的主要问题有哪些？A.错别字多，语句不连惯B.叙事不清楚,抓不住重点C.想象不丰富，没有创新力D.词汇贫乏，语言太过口语化E.其他12.您认为作文教学最困难的是什么？A.学生对写作缺乏系统的认识B.教材给出的范围和要求太笼统C.可供参考的范例很少D.缺乏正确教学策略E.其他13.您认为学生写不出作文的原因是什么？A.素材积累不够B.观察生活不细致C.思维不畅通D.学习态度不端正E.其他14.您一般的作文指导着重在哪些方面？A.要求学生审清楚题目B.启发学生进行选材C.指导学生明确立意和中心D.练习学生书面表达能力E.其他 15.您经常布置哪种类型的写作？A.日记、周记B.写人记事类C.仿写、扩写类D.看图写话类E.其他三、判断题1、感觉批改学生作文是一种负担，但又不得不做。

小学三年级作文教学现状调查问卷（精选5篇）

小学三年级作文教学现状调查问卷（精选5篇）第一篇：小学三年级作文教学现状调查问卷小学三年级作文教学现状调查问卷年级：姓名：这份问卷的目的是为了了解学生在作文学习方面的有关情况，以便于老师指导同学们更好的学习作文。

请你拿到此表后，根据自己的真实情况，认真填写。

请在你认为适合的选项后的括号里打“√”，如果你认为有多项适合自己的情况，也可多项选择。

1、你喜欢读课外书吗？非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不喜欢（）2、你是否经常读课外书？经常读（）有时读（）在老师、家长要求下读（）从来不读（）3、你喜欢读哪方面的书？【多项选择题】优秀作文选和提高作文技能的书籍（）百科知识书籍（）故事、童话、小说、传记文学（）卡通漫画书（）其他（）4、你每天花多少时间读书？基本不读（）不到半小时（）半小时到一个小时（）一小时以上（）5、你平时写作文的目的是【多项选择题】记录自己的思想和感情（）为了完成老师布置的作业（）提高语文成绩（）提高写作技巧（）给其他人看，展示才华（）6、你的写作习惯，下面哪项描述较准确？主动地写，借助文字表情达意（）有时主动地写（）不主动写，但能完成（）逼迫情况下，非写不可才写（）压根就不写（）7、你觉得下面哪种情况，适合描述你自己的写作水平？优秀（）比较好（）一般（）不够理想（）8、通常作文课给你的感觉是？轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心。

（）严谨，但乐趣少。

（）平稳单调，不讨厌也没乐趣（）紧张单调，难以忍受（）9、你对作文的态度是？喜欢（）不喜欢、害怕、厌恶（）无所谓（）10、你喜欢写作文的原因是【多项选择题】能从中获得成功的体验（）对作文非常感兴趣（）老师、家长的鼓励（）喜欢上课的老师（）11、你不喜欢写作文的原因是【多项选择题】作文太难，不会写（）无事可写（）老师的要求太高（）其他原因（）12、作文中什么使你感到最难【多项选择题】不知道怎样写出真情实感（）无事可写，无话可说（）有话却不知道怎么表达（）不会抓重点抓特点（）不知道怎样才能写具体、写清楚（）开头、结尾难（）不会修改作文（）其他原因（）13、如果你写作中遇到了困难，你会【多项选择题】自己琢磨（）寻求书本的帮助（）寻求同学的帮助（）寻求老师的帮助（）到网络上寻求帮助（）置之不理，反正也解决不了（）14、在你看来，下面哪种状况适合描述老师的作文教学水平有体系、有步骤，可以帮助学生提高作文水平（）没有体系，按课本的单元设计进行作文教学（）注重评讲，可以学到写作方法（）有时布置写，写完不讲评（）提供写作的套路，以便应付考试（）15、你希望老师怎样做能有效提高学生的作文水平【多项选择题】有很好的写作方法，让学生一听就明白（）写作训练，简单有趣，让每次写作作文变得容易（）少讲些条条框框，鼓励学生自由创作，想怎么写就怎么写（）。

小学作文教学现状问卷调查教师篇

小学作文教学现状问卷调查教师篇全文共8篇示例，供读者参考篇1小学生小朋友们,大家好啊!我是你们的小伙伴小明。

今天我要和大家分享一些关于我们小学的作文课的事情。

你们有没有觉得写作文有时候很困难呢?我也是这么想的。

虽然我们都知道写作文很重要,可以锻炼我们的语文能力、想象力和创造力,但是我们在上作文课的时候确实会遇到一些问题。

所以,我们学校最近做了一个调查,想了解一下同学们和老师们对作文课的看法,看看有什么需要改进的地方。

我首先采访了几位老师,问他们一些问题。

我先问语文老师小张老师,老师觉得我们班同学的作文写得怎么样啊?小张老师说,大部分同学的作文内容比较单薄,缺乏想象力。

很多同学总是重复一些陈词滥调,文字比较啰嗦。

有些同学写不出自己的观点和想法来。

我问:那老师平时是怎么教我们写作文的呢?小张老师说,她会先讲解一些写作技巧,然后布置一个作文题目,让我们按要求写作文。

不过她也承认,有时候她可能没有充分引导我们发挥想象力,培养创造性思维。

接下来我采访了美术老师小李老师。

我问她,美术课和写作文有什么关系吗?小李老师说,美术课可以培养我们的观察力和想象力,这对写作文很有帮助。

她希望语文课和美术课能多一些互动,让我们在画画的时候培养想象力,也能把画画的体会运用到作文里去。

最后,我采访了我们的班主任老师小王老师。

我问她,作文教学可以怎么改进呢?小王老师说,首先我们应该多给予同学们写作的自由度,鼓励他们发挥创意。

同时,老师们也需要努力寻找新颖有趣的写作方式,让同学们感兴趣。

除此之外,家长们也应该在家里多和孩子互动,培养他们的语言表达能力。

通过这次调查,我发现写作文不仅需要我们同学努力,也需要老师和家长共同配合,互相支持。

只有大家一起努力,我们的作文水平才能不断提高。

希望学校以后能改善作文教学,让我们在快乐的氛围中写出优秀的作品!总之,虽然写作文有些困难,但只要我们不放弃,相信定能克服重重障碍,成为小小的文学大师!让我们继续努力吧,小伙伴们!篇2【小学作文教学现状问卷调查教师篇】大家好,我是小学五年级的学生小明。

小学作文教学的现状问卷调查

小学作文教学的现状问卷调查心爱的同学们：新的一学期又开始了，你们在小学已经度过了五年的光阴。

今天是开学的第一天，为了便于今后更好地开展作文教学工作。

老师设计了如下问卷调查。

本次问卷采用无记名形式，希望同学们不要有顾虑，把你的真实想法写出来。

在你认为正确的选项上打“√”。

1.你喜欢写作文吗？A、很喜欢B、基本喜欢C、不喜欢2.对于老师上的作文课，你的态度是（）A、很喜欢B、基本喜欢C、不喜欢3.你平时读书时做记录吗？A、经常B、偶尔C、从不4.以前作文课给你的感觉是（）A、轻松愉快，使人充满信心。

B、单调，不讨厌也没兴趣C、讨厌，难于接受5.作文课上，老师能和你们互动，帮你们回忆与某方面相关的一些经历吗？A、通常能B、有时能C、从来做不到6.你觉得作文难写的原因是什么？A、没有东西可写B、缺少好词句C、肚里有话表达不出来D、教师指导少，不知从何下手7.作文课上，你经常发表自己的见解吗？A、经常B、偶尔C、从不8.你们的语文老师在作文课上有写下水文的习惯吗？A、经常有B、偶尔有C、从没有9.你希望老师怎样做才能有用地提高学生的写作水平？（可多选）A、有很好的写作方法，让学生一听就明白B、写作训练简单风趣，让作文变得简易C、少讲些条条框框，多和学生沟通，鼓励学生解放创作。

D、老师跟学生一起写，把自己的写作经验告诉学生。

10.作文课上，老师经常让你们说构思，进行口头作文吗？A、经常B、偶尔C、从不11.你在作文过程中碰到的困难有哪些？A、无兴趣、意志弱；B、不会观察、无话可说；C、思维纯正、无从下笔；D、教师指导不力、不会修改12.你希望通过什么途径提高自己的作文水平？A、勤练笔、常写日记B、多读课外书籍；C、参加活动、丰盛生活；D、教师加强指导。

小学作文教学调查问卷

小学作文教学调查问卷同学们：一学期快结束了，老师很愿意与你们进行心与心的沟通，进行真诚的交流，平等的对话。

为了你们的健康成长，老师希望你们能够把你最真实的想法告诉老师，以利于老师更好的为你们服务，让你们的学习变得更快乐！答案没有对错之分，只要是你自己真实的想法就是正确的。

谢谢合作！请你仔细阅读每一道题目，看看它是否反映出你的'想法，如果是的话，就在该题目的选项上画√ .一定要如实回答，不要花太长的时间思考，要尽可能回答你看完题目的第一印象。

1、你喜欢作文课吗？（1）喜欢（2）一般（3）不喜欢2、你喜欢写作文吗？（1）喜欢（2）一般（3）不喜欢3、你以前喜欢上作文课吗？（1）喜欢（2）一般（3）不喜欢4、现在和以前比，你对作文课有兴趣吗？（1）比以前有兴趣（2）一样（3）没有以前有兴趣5、你有写日记的习惯吗？（1）经常写（2）有时写（3）不写6、每当你读完一篇能让你感动的文章，你会用笔写下你的感受吗？（1）会（2）有时会（3）不会7、你怎样对待老师布置的作文？（1）认真完成（2）应付（3）根本不想做8、作文中所写都是你的真实感受吗？（1）是（2）部分是（3）瞎编（4）抄袭9、发下作文本，你最关心的是什么？（1）分数。

（2）评语。

（3）错别字。

10、课堂上你主动回答问题吗？（1）主动（2）不回答（3）老师叫我回答我才回答。

11、你上课注意倾听同学的发言吗？（1）认真倾听（2）有时倾听（3）根本不倾听12、你喜欢什么样的作文题目？（1）命题作文（2）看图作文（3）想象作文（4）自主命题（5）其他13、你愿意老师用分数评价你的成绩吗？（1）愿意（2）不愿意14、如果老师在你的试卷上面只写“优、良、合格或差”，你喜欢吗？（1）喜欢（2）不喜欢15、你一学期写了多少篇小作文？（1）10篇以下（2）10到20篇（3）20篇以上16、你愿意写日记吗？（1）愿意（2）不愿意17、你愿意老师给你的每次考试成绩排出名次吗？（1）愿意（2）不愿意18、学习不需要什么方法照样能学好（1）是（2）不是19、是否与同学讨论过学习方法？（1）是（2）不是。

小学作文课堂教学调查问卷

1、你喜欢写作文吗？（）你喜欢上作文课吗？（）
A、非常喜欢
B、喜欢
C、有时候喜欢
D、不喜欢
2、你喜欢什么样的作文题目？（）
A、看图作文
B、想象作文
C、命题作文
D、自主命题
E、其他
3、你写作文的主要目的是什么呢？（）
A、为了完成作业
B、为了提高考试成绩
C、为了提高作文技巧
D、为了记录自己的思想和情感
E、写给他人看（交流）
F、其他
4、你遇到的作文困难主要是哪方面的？（）（可多选）
A、不知写什么
B、知道写什么，不知该怎么表达
C、觉得所写文章没思想
D、作文语言不够生动
E、不知怎么开头
F、不知怎么拟标题
G、写不出新意来 H、其它
5、你喜欢老师哪一种作文指导课的方式？( )
A、老师先讲一讲作文的方法，然后当堂写作和交流
B、喜欢老师做做游戏或开展活动，再写作文
C、老师先读读同学的好作文或范文，再学着去写
D、老师先分析题目，小组讨论写好写作提纲，口头作文全班交流，然后回去自己写
6、你觉得老师的作文课堂教学对你有帮助吗？（）
A、有很大帮助
B、有一定帮助
C、有点帮助
D、没有帮助
7、你认为作文在语文中的地位是（）
A．重要 B．一般 C．不重要。

农村小学学生习作教学的调查问卷

农村小学学生习作教学的调查问卷
为了了解目前农村小学中高年级学生对习作的兴趣、态度如何，教师在习作教学中批改、讲评的方式方法是怎样的，作如下调查：
1、一看到作文题目，我的心情总是（）
①很害怕②有点怕③不怕④没感觉
2、在作文课上，你的心情总是（）
①不喜欢②谈不上喜欢不喜欢③较喜欢④很喜欢
3、平时写作文时，我总是（）
①抄作文选或不写②随便写③认真写④非满意不可
4、对于写作文的练习，我想对老师说（）
①最好不要写②作文要少写③作文想多写
5、你对自己的作文有没有认真修改？（）
①常常修改②很少修改③没改过④不会改
6、你是否经常读课外书？（）
①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不
7、通常作文课给你的感觉是：（）
①轻松愉快，使人充满信心②乐趣少
③平稳单调，不讨厌也没乐趣。

④紧张单调，难于忍受。

8、你写作文的目的是？（）
①为了完成老师布置的作业②为了练好作文
③为了记录自己的生活，表达自己的情感
9、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（）
①有充足的习作内容②有时有内容可写，有时无③无话可说
④胡编乱凑或抄袭范文
10、你是否养成勤写日记，勤于积累语文书及课外读物中的好词佳句？（）
①是②没有③有时有，有时无
11、习作时，你是否觉得有话可写，但不知如何下笔？（）
①是②否
12、你不喜欢作文的原因是（）
①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣
③老师给的作文分数低④不太喜欢上课的老师
13、你觉得作文难写的原因是什么？（）
①没有东西可写②缺少好词句，③肚里有话表达不出
④作文题缺乏新意，脱离学生生活。

小学生写作基本情况调查问卷

小学生写作基本情况调查问卷亲爱的同学：你好！这份问卷是为了了解同学们在作文学习方面的情况，不涉及对你本人的作文进行评价。

问卷采用匿名方式，请你不必有任何顾忌。

答题时请你选择与自己真实情况符合或相近的答案，答案无对错之分。

作答要求：请在与你真实情况相符的答案上划“√”。

十分感谢你的支持! 祝你学习步步高升！一、个人基本资料你所处的年级:年级你父亲的职业：你母亲的职业：你家所处的是：①农村( ) ②乡镇( ) 县城( )你父亲的文化程度：（没读过书、小学、初中、高中、大学）拟母亲的文化程度：（没读过书、小学、初中、高中、大学）二、学生写作的内容。

包括素材的选取和来源，仿写情况，语言表达能力和内容的真实性等1.你是否喜欢写作文？A.很喜欢B.比较喜欢C.不喜欢D.很不喜欢2.你的作文表达的内容通常是？A.真情实感B.只有部分真实C.凭空想象,毫无根据D.参照范文3.你是否会在课堂上主动表达自己的想法?A.有机会就会B.偶尔会C. 从不会4.你写作文是否参照范文？A.经常会B.偶尔会C.不会三、学生的积累现状，包括学生的课内积累和课外积累两个方面。

5.你喜欢读课外书吗？A.很喜欢B. 比较喜欢C. 不太喜欢D.很不喜欢6.你是否经常读课外书？A.经常读B.偶尔读C.从不读D.在老师、家长的要求下读7.是否经常去学校图书室看书？A.每天B.经常C.偶尔D.从来不8.你最喜欢哪类课外读物？A.少儿文学类B.名家名著C.漫画 C.报纸杂志D. 其他9.你是怎样读书的？A.通文全读，不做记录B.随便翻翻，不细看C.只读自己感兴趣的地方，不做记录D.读到自己感兴趣或写的好的地方，摘抄下来10.你喜欢的课外书籍在学校图书室能找到吗？A.能，有很多B.能，但很少C.不能，都没找到过D.不知道，没去看过11.你的课余生活主要做些什么？（可多选）A.完成作业B.读课外书籍C.做家务D.看电视E.参加家教辅导F. 其他12.你读书时有摘抄的习惯吗？A.经常摘抄B.偶尔摘抄C.在老师的要求下摘抄D.从来不会13.摘抄过、见过、学过的好词好句你会在作文中运用吗？A.不会B.偶尔用C.经常用14.平时，你留意身边发生的事情吗？A.留意，但印象不深B.从不留意C.观察很仔细，记得很清楚15.你在日常生活中遇到自己感兴趣或惊奇的事时，你怎么做？A.告诉别人B. 记在本子上C.动脑筋想一想D. 没放在心上16.你注意收集丰富的写作材料吗?A.经常注意B.偶尔注意C.从不注意四、学生的写作兴趣。

小学作文教学问卷调查

小学作文教学问卷调查一、调查的目的我校地处农村，同学阅读面窄、见识少。

大部分同学对习作抱有畏难心情。

但是学校生作文教学又是语文教学的重要组成部分，是语文综合技能的表达。

对此我们老师都在想方设法地想方法来培育同学的写作爱好，提高写作技能。

为培育同学自主写作技能，寻求老师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于2022年1月份在部分同学中进行了学校生作文问卷调查。

二、调查的内容本次调查问卷主要是在三—六班级同学中进行。

问卷内容共23小题。

分别从同学课外阅读、勤于积累、习作爱好、乐于观测等几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地对同学作文学习的现状进行了调查分析。

三、调查的方法及对象1、调查方法：调查采纳不记名问卷的方法。

对同学下发50份调查问卷，收回有效问卷50份，全部数据都进行了分析统计。

2、调查对象：福和学校三—六班级部分同学。

四、调查结果与分析依据调查结果，了解到学校生作文中存在的问题：1、80%的同学只是间或读课外书籍，但不能坚持每天阅读。

甚至还有少数同学从不读课外书籍。

2、同学所读课外书籍主要表达是作文书，漫画书。

3、主动积累的同学很少，都是老师布置有积累的作业才去完成。

即使部分同学能够摘录好词佳句，但能奇妙运用的较少。

4、大部分同学认为生活中的事从没有细心地观测过。

只是粗略地知道而已。

5、大部分同学不喜爱老师布置的作文，究其缘由：老师不应当限制习作的范围。

6、同学认为老师对他们的习作援助最大；少数家长能够指导同学习作。

五、思索与对策调查结果说明：我校同学在课外阅读这方面简直就是一个空白，所谓的阅读就只是读读作文书，漫画。

阅读面太窄。

部分同学在阅读时不能实时积累，不能将知识敏捷地运用于习作中；大部分同学没有细心观测生活的习惯，所以习作中真情实感就无法抒发出来；同学认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。

以上的分析结果，反映了部分同学习作内容枯燥、甚至无话可写的.根本缘由。

小学作文教学问卷调查 (改)

“以思维为中心，小学习作能力培养的研究”问卷调查(教师部分)各位亲爱的同事：你们好!我们很想了解您对作文教学的思考、做法和困惑。

请您认真填写这份问卷，您的参与将为课题研究了解教学现状，寻找教学对策提供重要的参考。

请您根据题目要求，在选择的字母上打“√”，谢谢合作。

1.您学过课程标准中的作文阐述部分吗？• A.认真学过• B.粗略看过• C.培训时听过但自己没学过• D.没有进行此部分的学习2.您认为学生写好作文最重要的是什么？• A. 阅读• B.书写• C. 积累• D. 思维• E. 都重要1.您在作文教学中有注重学生良好的写作思维品质的培养吗？• A. 有• B.一般• C. 没有2.您在每次习作指导中都注重学生的思维训练吗？• A. 每次都有• B.偶尔有• C. 很少• D. 没有4．您认为学生写不出作文的原因是什么？A.素材积累不够B.观察生活不细致C.思维不畅通D.以上皆有5.您认为学生写作思维品质中最重要的是什么？* [多选题]• A. 广阔性。

学会联想开始，练就视通万里、思接千载的功夫• B.灵活性。

变换不同角度看问题，能使文章翻出柳暗花明又一村的境界。

• C. 敏捷性。

60分钟内完成一篇作文，要反应快速，文思泉涌。

• D.缜密性。

惯于写作的人，经常要推敲思维过程，使之无懈可击。

E.深刻性。

对一件事物，不只看到表面，而是进一步探求别人不容易看到的事理。

F．独创性。

主要通过寻找独特见解、探求新颖形式、挖掘特色语言等途径来培养。

6.您认为作文教学最困难的是什么？ * [多选题]• A.缺乏系统• B.教材笼统• C.缺少参考• D.缺少策略• E.7.您认为作文教学中最能体现老师的主导作用的环节是什么？ * [多选题]• A. 指导• B. 批改• C. 讲评8.您一般的作文指导着重在哪些方面？ * [多选题]• A.审题• B.选材• C. 立意• D. 表达• E. 布局谋篇9.您的作文指导一般是怎样安排的？ * [多选题]• A.单元课文学完以后单独指导• B.与单元教学整体设计• C.在阅读教学中渗透• D.与口语交际结合10.您通常给学生讲授的作文知识是：• A. 限于教材• B.自己适当补充• C. 参考其他资料12. 您在课堂中给学生当堂动笔吗？一般每节课常给多少时间？A.给；10分钟左右B.给；15分钟C.给；20分钟甚至更长D.不给，课后再训练13.您认为阅读教学要从哪些方面为作文打基础： * [多选题]• A. 积累词句• B. 学习语言表达• C. 学习布局谋篇• D. 学习写作技巧14.您教作文一般指引学生参考哪些书？ * [多选题]• A.优秀作文选• B.经典名篇• C.与作文内容相符的文章• D.与教材配套的同步阅读15.您最喜欢采用哪种方式批改学生作文：• A. 精批细改• B. 全收略改• C. 全收轮改• D. 当面批改• E. 师生共同批改• F. 学生互改16. 您在作文课堂上表扬学生时，经常从哪方面表扬？ * [多选题]A. 作文的完整性B. 作文中体现的思维品质C. 细节的描写D.文字的书写17. 学生对待您的作文课的态度是怎样的？A. 非常喜欢上本门课，课前积极做准备工作，听课认真。

小学语文教师微日记教学调查问卷(教师问卷)

小学语文教师微日记教学调查问卷（教师问卷）尊敬的老师：您好！十分感谢您在百忙之中抽出时间完成调查问卷。

为了全面了解小学语文习作教学的现状，进一步促进习作教学，我们对此开展问卷调查。

请您根据实际情况填写，您的参与将为我们了解习作教学的现状，探究有效的教学方案提供了重要参考，感谢您的支持。

1.您在教学中关注低段写话与中段习作的过渡衔接吗？（）A.非常关注B.比较关注C.很少关注D.没有关注2.您进行微日记训练的内容主要来源于哪里？（）A.教材B.结合生活实际C.根据教学需要选定D.社会实践1.3.您的微日记教学活动比较关注习作的哪一阶段？（）A.习作前B.习作过程C.习作后D.都关注4.您在微日记教学中会运用哪些教学资源？（）A.社会资源B.学校资源C.家庭资源D.网络资源5.您认为微日记教学中都存在哪些问题？（）A.学生的习作素材千篇一律B.学生在习作中空话连篇C.学生语言贫乏，错别字较多D.学生不会审题，易跑题6.您要求学生坚持写微日记吗？（）A.坚持每天写B.灵活机动写C.一周写三次D.不要求7.您认为提高学生习作水平最重要的是什么？（）A.教师有效指导B.学会观察留心生活C.增加阅读量D.多练笔8.您常用的批改方式是什么？（）A.精批细改B.面批C.学生自批、互批D.小组批9.您对自己的微日记教学成果满意吗？（）A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意10.您认为微日记教学需要改革有哪些方面？（）A.习作内容要生活化、儿童化B.习作教学目标的制定要明确、具体C.改变传统的习作评改方式D.与阅读相结合。

小学生习作现状问卷调查表

小学生习作现状问卷调查表调查时间：调查年级：本次调查的目的是希望通过调查对大家的作文基本情况有一些了解，以便于老师在教学中有针对性地对大家的作文给予指导，提高教学的针对性、有效性，使大家的写作兴趣、写作水平、得到培养、开发。

请同学们在调查问卷中填写你的真实情况和想法，答案没有对错。

第一部分：选择题1、你喜欢写作吗？很喜欢（）一般（）不太喜欢（）很不喜欢（）2、你多长时间写作一次？一天一次（）二天一次（）三天一次（）一周一次（）3、你进行写作的原因是什么？老师作业（）家长要求（）自己愿意（）其他什么原因（）4、你的主要写作形式是什么？作文（）日记（）周记（）随记（）读书笔记（）5、你最喜欢哪种写作形式：作文（）日记（）周记（）随记（）读书笔记（）你喜欢的原因——想怎么写就怎么写（）想把自己的生活记录下来（）想跟老师交流（）想告诉别人自己的故事（）只想把心事对它诉说（）习作总是受到赞扬（）想表达自己对生活的思考（）练习写作（）好应付（）积累知识（）6、你最不喜欢哪种写作形式：作文（）日记（）周记（）随记（）读书笔记（）你不喜欢的原因——不知道写什么（）不知道怎么写（）太浪费时间（）无人指导（）写了也没有人看（）写不好总是受到批评（）水平始终得不到提高感觉没劲（）7、你在写作过程中常能得到哪些人的辅导：老师（）家长（）同学（）邻居（）其他人（）8、你的写作是否经常受到老师、同学的赞扬？是（）偶尔（）从来没有（）9、你认为对你写作训练帮助最大的人是谁？老师（）家长（）同学（）邻居（）其他人（）10、你认为自己写作篇幅有多大？最多可写（）字最少写过（）字一般都写（）字11、你认为你的写作水平怎么样？很高（）一般（）不怎么样（）很差（）12、你写作前搜集写作素材吗？每次都搜集（）偶尔搜集（）不搜集（）不知道要搜集（）13、你都通过哪些方式获得写作素材？老师提供（）家长提供（）借鉴同学资料（）查书（）找报纸（）上网（）回忆自己的生活学习经历（）14、你喜欢读课外书吗？很喜欢（）一般（）不太喜欢（）很不喜欢（）15、你每天用于课外阅读的时间大约是多少分钟？十来分钟（）半个小时左右（）一个小时左右（）超过一个半小时（）16、你最喜欢读哪一类书籍？（可多选）文学名著（）科普类（）军事类（）文艺类（）体育类（）历史类（）哲学类（）名人传记（）学习辅导资料（）报纸（）卡通类（）杂志（）神话、寓言、童话故事（）其他（）17、你知道中国古典文学四大名著是什么吗？请在正确的一组后面打“√”A 、《红楼梦》《封神演义》《水浒传》《西游记》( )B 、《红楼梦》《聊斋志异》《西游记》《封神演义》( )C 、《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》( )D 、《红楼梦》《聊斋志异》《三国演义》《水浒传》( )【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】。

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小学中段习作教学情况调查问卷
学校：年级：
亲爱的老师：
您好！为了了解老师们在小学中段作文教学方面的有关情况，特进行本次问卷调查，希望得到你们的帮助，请如实回答以便我们能够更加准确的获取数据。

谢谢！
1.你喜欢上习作课吗？
A 非常喜欢
B 喜欢
C 一般
D 不喜欢
2.你认为一个学期学生应该完成几次习作？
A 16次以上
B 8至16次
C 4至8次
D 少于4次
E 不清楚
3.你认为当前我区教师的习作指导对于学生写作效果如何？
A 非常有效
B 有效
C 一般
D 无效
E 说不清楚
4.你认为当前我区中段学生习作存在着哪些问题？（多选）A审题不准
B阅读面不广，素材贫乏
C不懂得谋篇布局、遣词造句
D书写不整洁
E语言不标准，错别字多
F说不清楚
5.你认为教师的习作课堂指导存在着什么问题？
A 过度拔高学生
B 走流程，指导不到位
C 教师主讲，形式陈旧，学生兴趣不高
D 以考试要求为标准，扼杀想象力
E 说不清楚
6.你认为教师应该指导哪些方面？（多选）
A 给出范文模仿
B 指导开头结尾
C 给出好词好句
D 指导框架结构
E 不用指导，自己想自己写
7.你认为学生提高习作水平的渠道有哪些？
A 读书看报
B 留心生活
C 仿写例文
D 多读、背诵
E 说不清楚
8.你在习作教学中采取什么教学模式？
9.你对于习作教学有什么意见和建议？
小学中段习作教学情况调查问卷
学校：年级：
亲爱的老师：
您好！为了了解老师们在小学中段作文教学方面的有关情况，特进行本次问卷调查，希望得到你们的帮助，请如实回答以便我们能够更加准确的获取数据。