小学四年级科学教学工作计划
新教科版小学四年级科学下册教学计划（精选11篇）
新教科版小学四年级科学下册教学计划计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
以下是小编为大家整理的新教科版小学四年级科学下册教学计划（精选11篇），欢迎大家分享。
新教科版小学四年级科学下册教学计划篇1一、学期教学目标总体目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。
本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。
三维目标：（一）、知识与能力目标：1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。
2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。
3、让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。
4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。
（二）、过程与方法目标：1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。
2、学会一些基本的实验操作。
例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。
3、通过实验培养学生的创造力、想象力。
（三）、情感、态度、价值观目标：通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。
二、学生基本情况分析：本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生17人。
其中男生11人，女生6人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。
由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。
因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。
2024年小学科学教学工作计划范例（四篇）
2024年小学科学教学工作计划范例一、学情评估：经过一年的科学学习，学生已具备一定的科学学习基础。
他们对周围环境有了一定的科学理解，初步掌握了科学学习的方法，特别是观察技巧。
同时，学生的求知欲和参与科学活动的积极性明显提高。
因此，本学年对于培养学生的科学素养至关重要。
四年级学生整体表现出积极的学习态度，学习热情高昂，他们普遍活泼开朗，思维活跃，好奇心强。
女生通常比男生更遵守课堂纪律，而男生则普遍比女生更喜欢动手操作和积极发言。
观察发现，学生对科学知识的掌握程度存在较大差异，部分学生的实验操作能力有待加强。
本学期，我们将着重在科学课堂规范的培养、科学学习兴趣的激发、动手实验技能的提升等方面进行教学，以期取得进步。
二、教材分析：1、教材结构：四年级上册《科学》教材由“动物与运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”和“交通运输”五个单元构成。
在三年级教材的基础上，本册教材将继续引导学生参与一系列有意义、有价值的科学探究活动，以增强他们的学习体验，深化对科学的理解，提高科学探究能力。
本册教材以“运动”为主题，通过学习与运动相关的生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等内容，帮助学生开始认识到我们生活的世界是一个充满运动的世界，为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
2、单元教学目标：（1）动物的运动本单元旨在引导学生观察并模仿动物的运动方式，培养他们坚持合理体育锻炼的习惯。
通过类比推理，学生将分析动物身体结构与其运动功能的联系，并鼓励他们设计仿生产品。
（2）位置与运动学生将通过亲身参与活动，学会选择参照物，定性描述物体的相对位置，理解地图图例，判断物体的运动状态，并能使用简单工具测量物体运动过程中的距离。
目标是让学生能运用所学知识和技能解决实际问题。
（3）力与运动本单元将探讨力与运动的关系，使学生体验不同力的作用效果，理解力能改变物体的运动状态。
（4）昼与夜本单元帮助学生运用多种探究方法认识地球运动的现象，如太阳与影子的关系、昼夜交替的原因和影响，同时了解人类探索地球的历史。
大象版四年级下册科学教学工作计划
千里之行，始于足下。
大象版四年级下册科学教学工作计划四年级下册科学教学工作计划一、教学目标：在四年级下册的科学教学中，我们的主要目标是培养学生对科学的兴趣和探究能力，提高他们的科学素养和科学思维能力。
通过科学实验和观察，引导学生学会观察、实验、分析和总结，培养他们批判性思维和解决问题的能力。
二、教学内容：本学期的科学教学内容包括四个单元，分别是“能源与能量”、“地球上的水”、“物质的变化”和“通讯与信息技术”。
三、教学方法：1.启发性教学：通过提问和讨论引导学生主动思考和积极参与课堂活动。
2.实验教学：通过实验活动培养学生的观察和实验能力，让他们亲自动手进行实验，从而更好地理解科学原理。
3.情境教学：通过创设情境，让学生从实际生活中发现科学问题，培养他们的科学思维能力和解决问题的能力。
4.合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队合作能力。
四、教学安排：1.能源与能量（6周）教学内容：（1）各种能源的介绍和应用。
（2）能源转换和能量保存的概念。
（3）环境保护与节约能源的方法。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教学活动：（1）探究能量转换的实验。
（2）观察并分析各种能源的优缺点。
（3）课外参观和实地考察能源利用情况。
（4）小组合作制作能源宣传展板。
2.地球上的水（6周）教学内容：（1）水的存在形态和水的循环过程。
（2）水资源的利用和保护。
教学活动：（1）实地考察附近的水资源情况。
（2）观察并记录水的不同存在形态。
（3）小组合作制作水资源利用和保护的宣传海报。
（4）讨论并提出节约用水的办法。
3.物质的变化（6周）教学内容：（1）物质的三态及相应的变化过程。
（2）溶解、蒸发和凝固的实验和应用。
（3）物质变化对环境的影响。
教学活动：（1）实验观察物质的三态变化过程。
（2）小组合作设计物质变化实验并记录实验结果。
（3）讨论并提出减少污染的方法。
4.通讯与信息技术（6周）千里之行，始于足下。
小学科学教师2024-2025学年度教学工作计划范例（三篇）
小学科学教师2024-2025学年度教学工作计划范例依据绍兴市教育教学研究院的工作规划，本年度将从小学科学学科的实际出发，着眼于提升学科建设和教学质量，构建区域骨干教师队伍，推动镇域一体化教研制度建设，贯彻落实省级小学科学教学建议及本市农村完小科学教学规范。
以下是对相关内容的官方语言改写：一. 指导原则本年度工作将遵循绍兴市教育教学研究院制定的工作计划，立足小学科学学科的特色和现状，紧紧围绕强化学科建设、提升教学质量这一核心任务。
重点在于培养区域性的骨干教师群体，建立镇域一体化的教研体系，执行省级小学科学教学建议和本市农村完小的科学教学规范，通过多种形式的研修活动，不断提升研修的质量与实效。
二. 面临的挑战与问题1. 对科学学科重视程度不足县（市、区）教研员配置不专责。
科学教师专业素养不足。
尽管近年来绍兴县、越城区在新教师招聘中引入了具有科学背景的毕业生，但多数县（市）对学校配备理科背景专职教师的请求常以各种理由拒绝。
专职科学教师数量短缺，且部分名为专职的教师实际上并不具备相应的专业能力，导致科学课的教学任务往往由其他学科教师或不符合条件的教师承担。
2. 科学课程建设资源投入不足现有教材中的实验内容丰富多样，但许多学校缺乏必要的实验设施和设备，无法满足实验教学的需求。
实验器材和材料的缺乏，使得教师演示实验都难以顺利进行。
3. 科学教师队伍建设不足小学科学教师队伍的现状呈现出“一多一少、一高一下”的特点，即兼职教师多、专职教师少，兼职教师年龄偏大、职称或学历较低。
由于缺少专业引领者，教研团队建设困难，影响了科学教学的基本质量。
4. 科学课教学质量难以保障在岗科学教师学科专业知识不足，导致课堂教学质量参差不齐。
部分教师在处理教材、驾驭课堂、引领学生方面能力较弱，缺乏必要的学科素养，难以在教学中有效地传递科学思想和方法。
5. 缺乏有效的教学评价机制有效的教学质量评价机制对于保障教学效果至关重要。
目前小学科学教学忽视了全面、客观、公正的评价机制，亟待改进。
2024小学四年级科学教学计划（4篇）
2024小学四年级科学教学计划一、所教年级学生现状分析：四年级共有____个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。
学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。
学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。
____联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。
遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。
注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。
积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。
提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
二、本册教材的知识系统与结构：本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。
以知识的内容分为五部分。
1、我们吃什么（1-5课）：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物;对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。
最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
2、水里有什么（4-7课）本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。
在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验，进行科学探究。
让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。
小学四年级科学教学工作计划(精选3篇)
小学四年级科学教学工作计划（精选3篇）1.小学四年级科学教学工作计划第1篇一、学情分析：大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。
以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。
二、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了《到生物园里学生物》、《课外活动》、《文艺汇演》、等4个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
《土壤与岩石》单元主要让学生做土壤成分实验，知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成；通过实验认识三类土壤的特点；能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容。
《和谐的自然界》列举一些动物适应环境的事实，知道保护色、拟态、冬眠等保护方式。
通过实验了解植物适应环境的特性研究蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的。
懂得食物链的含义，理解为什么要保持生态平衡。
了解我国的珍稀动植物资源，如何保持珍稀动植物的生态平衡，制定计划开展保护动植物的活动等主要内容。
《热与我们的生活》要求学生主要学习热的传递方式及热对物体形状与大小的影响及认识某些材料的性质，了解常用的传热和隔热方法等主要内容。
《透镜与生活》要求学生用实验探究凸透镜的成像原理及成像规律及应用；做模拟实验，了解眼睛的构造及看物体的生理机能；了解近视眼的形成及预防；注意用眼卫生。
2023最新-四年级科学上册教学计划(精选5篇)
四年级科学上册教学计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是美丽的小编给大家收集的四年级科学上册教学计划（精选5篇），欢迎参考阅读。
四年级科学上册教学计划篇一一、学情分析通过三年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析1、整体情况四年级上册教科书由“声音”“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。
修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
其中大单元的组织形式，是为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。
而四个板块的呈现方式，是借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程显性化，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
教科版小学四年级上册科学教学计划(四篇)
教科版小学四年级上册科学教学计划一、学生情况分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
本班共____名同学，其中男生有____人，女生有____人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。
二、教学改进措施本学期改进如下：（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
（三）积极提倡解决问题策略的多样化。
（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
（五）关注学生的个体差异。
（六）结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力，创造性地使用教材。
三、教材整体分析：一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。
二、教学目标（一）数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
四年级上册科学教学工作计划(通用10篇)
四年级上册科学教学工作计划（通用10篇）四年级上册科学教学工作计划篇1一、课标对本册教材的要求：帮助学生进一步确信空气的真实存在，获取对空气的性质、组成及风的成因直观、生动的认识，同时更强烈地意识到空气对生命的意义。
带领孩子们对生活中的常见冷热现象如加热、冷却、散热、热传递等进行探究，让他们在一个个亲身经历探究活动，亲身感悟热现象中蕴含的科学道理。
引领孩子们对声音的产生、传播、声音的三要素(音量、音调、音色)、乐音与噪音展开研究。
指导学生联系自己的饮食状况和社会的食品问题，学习用科学的方法去衡量自己的营养行为，使学生意识到营养均衡才能健康成长，同时懂得消化器官的保健常识。
是常用的对收集到的证据进行初步整理和加工的方式方法。
培养学生综合运用观察、实验、比较、推理、分析等方法探究事物的能力、排序和分类。
二、教材分析：四年级的教材从内容看包括生命科学、物质科学、地球科学三个方面的内容，有的是综合单元也有专门的单元，大多数还是一个整合的单元，如《冷与热》单元就是一个整合性强的单元。
从探究过程技能看其中第一次出现了假设和搜集证据的单元。
本册教材将继续以活动为载体，以科学探究为主要学习方式组织教学，共分5个单元：《我们周围的空气》、《冷和热》、《奇妙的声音王国》、《吃的学问》、《排序和分类》。
第一单元《我们周围的空气》主要是让学生感受到空气的存在，了解空气的一些特征，知道空气与物体和生命的关系，形成关注自然、关注生活的习惯。
第二单元《冷和热》是根据《课标》中能量的表现形式――热现象和物体与物质――物质的变化来设计的，主要是要引导学生对生活中的冷热进行探究，让他们在一个个亲历活动中感受身边的科学，品尝成功的喜悦，发现科学的真谛。
第三单元《奇妙的声音王国》是围绕“分类”这一科学探究过程中的重要环节而展开的，并与本册教材的其他单元前后呼应，贯穿始终，在本单元中，针对声音的产生、传播和声音的强弱、高低，启发学生应用已有的知识和经验提出假设，并且利用查找资料、实验等方法对假设进行验证，在实践中逐步学会运用“假设与搜集证据”去解决问题。
四年级教学工作计划10篇最新
四年级教学工作计划10篇最新四年级教学工作计划1一、工作职责本学期担任四年级数学、科学、体育、美术老师及辅助完成远程教育工作。
二、工作目标(一)教学工作目标1、上一学期，数学科目虽然有所进步，但是仍没有达到自身的要求，这学期继续接手四年级，我将朝着以下目标继续努力。
数学考入前五，科学考入前三。
2、注重学生的学习习惯养成和生活习惯养成，培养学生认真、积极、独立思考问题的能力和动手实践操作的能力。
3、重视学生素质的全面提高，如若发现学生有违法乱纪行为及时劝阻，不听劝阻的上报学校。
4、培养学生的自控能力，可以再无人监督的情况下独立自主高效完成自己的任务。
(二)辅助远程教育工作1、认真贯彻落实远程教育。
以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
2、及时配合做好对远程教育教学资源的接收与整理工作，并做好登记。
3、重视自身的业务学习，提高管理水平。
努力学习网站及课件制作和管理知识。
(三)综合实践1、培养学生正确的读写姿势、读题、审题等习惯。
2、努力提高自己的口语表达能力和书写水平以及自己认真读题审题的习惯，为学生起到一个好的带头作用。
3、为学生创造一个生动活泼的课堂，并将综合实践活动的思想应用到数学、科学课堂中。
(四)集体分配任务对于学校分配的集体任务，我会积极配合校长、主任以及各位老师，认真完成。
(五)临时分配任务在不影响正常工作的情况下，竭尽所能的完成学校分配的每一个临时任务。
三、教学中采取的措施(一)适当加强口算的练习。
(二)合理安排，提高应用题教学的质量。
(三)加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
(四)增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
(五)充分加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。
(六)多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
(七)注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
大象版四年级下册科学教学工作计划2篇
大象版四年级下册科学教学工作计划大象版四年级下册科学教学工作计划精选2篇（一）教学工作计划：大象版四年级下册科学教学1. 教学目标- 了解大象的基本特征和生活习性。
- 掌握大象在生态系统中的地位和作用。
- 知道大象保护的重要性，并了解大象保护的方法与意义。
2. 教学内容- 大象的特征：体型、颜色、耳朵和鼻子的形状。
- 大象的生活习性：食性、习性、住所等。
- 大象在生态系统中的地位：食草动物、重要的环境工程师等。
- 大象保护的重要性：保护生物多样性、维持生态平衡等。
3. 教学方法- 讲授：介绍大象的特征、习性和地位，让学生了解大象的基本知识。
- 观察实验：观察大象的模型、图片和视频资料，让学生感受大象的形象和生活习性。
- 讨论互动：通过小组讨论和班级讨论，让学生分享大象保护的方法和意义。
- 实地考察：组织学生到动物园、自然保护区等地进行实地观察，亲身感受大象的生活环境。
4. 教学活动安排- 第一课：介绍大象的特征和习性。
通过图片和视频资料，让学生初步了解大象的外貌和生活习性。
- 第二课：探究大象在生态系统中的地位和作用。
利用小组讨论和班级讨论的方式，让学生思考和分享他们的观点。
- 第三课：了解大象保护的重要性。
通过故事和实际案例，让学生意识到大象保护对生态系统的意义。
- 第四课：实地考察大象的生活环境。
组织学生到动物园、自然保护区等地进行观察和考察，让学生亲身体验大象的美好。
5. 教学评估与总结- 通过课堂讨论、作业和实地考察等方式，对学生的学习情况进行评估。
- 总结学生的学习成果，提供个别辅导和反馈。
- 分享学生的思考和成果，鼓励学生在更广阔的领域进行探索。
以上是大象版四年级下册科学教学工作计划的大致内容，具体的教学安排和教学材料还需根据实际情况进行调整和准备。
大象版四年级下册科学教学工作计划精选2篇（二）第一课：大象的特点和习性目标：学习大象的外貌特征和行为习性，了解大象的生活习性。
教学内容：1. 大象的外貌特征：体型庞大、长鼻子、大耳朵等。
大象版四年级下册科学教学工作计划范文
大象版四年级下册科学教学工作计划范文科学教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们的科学探究欲望。
2. 加深学生对科学知识的理解和掌握，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的科学思维和创新意识。
二、教学内容：1. 回顾上学期所学的内容，巩固基础知识。
2. 学习新的科学知识，如地球与地球运动、水的特性与运动等。
3. 开展实验活动，培养学生的观察、实验和动手能力。
三、教学方法：1. 活动导入：通过与学生的互动、游戏等方式激发学生的学习兴趣。
2. 示范与讲解：通过图示、实物、动画等形式对知识点进行直观、生动地讲解。
3. 实验与实践：组织学生进行简单的科学实验和观察活动，培养学生的实验、观察和分析能力。
4. 讨论与合作：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
5. 归纳与总结：引导学生总结所学内容，培养学生的归纳和总结能力。
四、教学过程：1. 第一节课：复习上学期所学的内容，对学生进行诊断性评价，了解学生的学习情况。
2. 第二节课：学习地球与地球运动的知识，通过讲解、示范和互动游戏等方式引导学生理解地球的自转和公转运动。
3. 第三节课：开展地球与日月有关的实验活动，观察太阳的变化、月相的变化等现象，引导学生分析产生这些现象的原因。
4. 第四节课：学习水的特性与运动的知识，通过实验活动与讲解相结合的方式，让学生了解水的凝固、蒸发和冷却等现象。
5. 第五节课：开展水的河流运动的实验活动，让学生亲自动手观察和模拟河流的流动过程，培养学生的观察和实验能力。
6. 第六节课：总结所学内容，鼓励学生展示自己的成果，进行小组交流和展示，培养学生的表达和合作能力。
五、教学评价：1. 采用多种形式的评价，包括课堂表现、实验报告、小组讨论、作业等。
2. 关注学生的学习态度和动手能力的培养情况，鼓励学生主动参与实验活动和讨论。
3. 及时反馈学生的学习情况，鼓励学生改进和进步。
六、教学资源：1. 教学课件：收集整理相关的图片、动画、实验视频等资源，制作科学教学课件，丰富课堂教学内容。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划（三篇）
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划一、教学目标：1. 掌握科学实验探究的基本方法和技能；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力；3. 培养学生对身边事物的好奇心和探索精神；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 培养学生对科学知识的兴趣和热爱，形成科学学习的习惯。
二、教学内容及安排：1. 植物的生命周期（1）了解植物的生命周期，通过观察植物的种子、幼苗、成长、结果和繁殖过程，了解植物的生命周期；（2）设计观察实验，通过种植植物观察不同生长阶段的特点和生命周期；（3）组织小组合作，进行观察实验，记录观察结果并进行分析。
2. 动物的生命周期（1）了解动物的生命周期，通过观察蝴蝶、蚕等昆虫的生命周期，了解动物的生命起源、成长和繁殖过程；（2）设计观察实验，观察不同阶段的蝴蝶或蚕，并进行记录和观察；（3）组织学生进行实验，根据观察结果，制作动物的生命周期展板。
3. 声音的传播（1）了解声音的产生和传播，通过实验了解声音需要介质来传播，介质的性质对声音传播的影响；（2）设计实验，观察声音在固体、液体和气体中的传播速度和声音的音量变化；（3）小组合作实验，设计实验方案，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
4. 温度的感受（1）了解温度的产生和感受，通过实验了解温度的变化对人体感受的影响；（2）设计实验，用不同温度的物体触碰皮肤，观察并记录感受；（3）小组合作实验，设计实验方案，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
5. 电流的产生和电路的搭建（1）了解电流的产生和电路的搭建，通过实验了解电池的作用和电路的基本组成；（2）设计实验，搭建简单的电路，观察电流产生和灯泡的亮灭；（3）小组合作实验，设计实验方案，搭建不同的电路，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
三、教学方法：1. 实践探究法：通过设计实验，观察和记录实验结果，培养学生的实践能力和分析问题的能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作实验，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四年级科学教学计划（通用6篇）
四年级科学教学计划（通用6篇）四年级科学教学计划（通用6篇）时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的四年级科学教学计划（通用6篇），希望对大家有所帮助。
四年级科学教学计划1一、指导思想以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探索科学问题，了解科学知识，尝试科学实验，逐渐培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基础，为以后的继续学习做准备。
二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、教材分析：本册教材共有五个单元。
第一单元：骨骼与肌肉，通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，保护和锻炼自己的运动系统；第二单元；本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程；第三单元：物体的运动，通过一些列的分辨活动和探究活动，引导学生认识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习使用“控制变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简单的定量观察；第四单元：无处不在的力，认识生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能改变运动的方向和物体的形状、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的；第五单元；调查与预测，本单元主要是培养学生科学探究过程的技能学习，了解科学研究的一般方法，那就是提出问题、观察与测量、排序与分类、调查与预测、解释与建立模型、交流与质疑、假设与实验、拓展与应用等。
小学四年级科学教学工作计划
小学四年级科学教学工作计划小学四年级科学教学工作计划时间真是转瞬即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的小学四年级科学教学工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级科学教学工作计划1学情分析：通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。
学生小组内的合作交流也有了基础。
两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。
本期改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。
2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。
教材分析：本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。
《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。
《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。
《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。
五四制鲁教版四年级科学上册教学工作计划
【五四制鲁教版四年级科学上册教学工作计划】一、前言五四制鲁教版四年级科学上册教学工作计划，是中小学教学工作中一项非常重要的计划。
在这个计划中，我们将详细介绍如何根据五四制教学理念，结合鲁教版四年级科学上册的特点，设计出一套科学、合理的教学工作计划。
二、课程设计1. 课程目标本教学计划的目标是培养学生的科学素养，增强学生对科学的兴趣，促进学生全面发展。
通过本教学工作计划的实施，学生将能够掌握四年级科学上册的相关知识，培养动手能力和观察能力，培养学生良好的科学素养和创新思维。
2. 教学内容教学内容包括《生活中的力》、《物体的运动》、《声音的传播》、《发现生活中的光》等模块，形成系统的知识结构。
通过这些内容的学习，学生将逐渐建立起对科学知识的整体认识，为将来的学习打下坚实的基础。
3. 教学方法本教学工作计划将采用多种教学方法，包括讲述、实验、讨论、展示等，使学生在各种教学环节都能够得到充分的锻炼和展示自己的才华。
4. 教学手段在教学过程中，将会运用多媒体教学手段，使用图片、视频等多种形式，使学生能够更生动地了解和学习科学知识，提升学生的学习积极性和主动性。
三、课程实施1. 教学进度安排根据教学内容的难易程度和学生的学习能力，合理安排教学进度，确保在整个学期内各模块的内容能够顺利完成。
2. 实施方法在具体的教学过程中，将会注重教师和学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，根据学生的实际情况有针对性地进行辅导。
四、课程评估1. 课程效果评估将通过期中期末考试、课堂表现等方式，对学生的学习情况进行全面评估，及时发现问题并加以解决。
2. 课程反馈在评估的基础上，及时总结教学经验，改进教学方法，提高课程质量，为下一步的教学工作提供有效的参考。
五、总结通过本教学工作计划的实施，我们相信学生将会在科学知识和科学素养方面得到全面的提升，为学生未来的学习打下坚实的基础，也为学校科学教育的发展做出应有的贡献。
从简到繁，由浅入深地探讨五四制鲁教版四年级科学上册教学工作计划，我们不仅仅是要完成一个教学计划，更是要让学生在教学中得到全面发展。
2024年四年级科学上册工作计划例文（二篇）
2024年四年级科学上册工作计划例文一、树立正确的教学理念为提升学生的学习自主性和自觉性，本教学计划旨在强化中等学生的学业表现，同时协助成绩较差的学生实现适度进步。
通过教师辅导和成绩优秀学生的支援，成绩较差学生将逐步提升学业水平。
为此，计划充分利用早自习和午休时间，对学生实施全方位辅导，特别强调科代表与小组长的责任制。
二、细致掌握学生状况，认真进行数据分析本人负责四年级____个班级的科学教学，共计学生____名。
针对学生个体差异，将进行深入的了解和分析，以确保教学措施的有效性。
三、实施针对性的教学策略在优秀学生培养方面，旨在确保这部分学生能够在学业上得到充分发展，不断布置具有挑战性的提高题目，培养他们的独立思考和动手能力，进而增强自学能力，使其成为班级学习的典范。
鼓励他们担任教师的助手，协助成绩较差学生的学业进步，以此全面提升教学质量。
例如，为每个班级选定科代表和小组长，明确分工，负责监督组内同学的作业完成情况及课堂表现。
在成绩较差学生辅导方面，规定每周一、周三下午第四节课对后进生进行作业和科学知识要点的复习。
对于能够及时完成复习任务的学生，将给予奖励，以培养他们积累知识和积极进取的习惯。
加强家访工作，与家长沟通，切实解决学生在学习上遇到的难题。
课堂上，创造机会让成绩优秀学生的思维和方法影响成绩较差的学生。
四、公布学业表现优异及需重点辅导学生名单表现优异学生名单：张福春、王生涛、赵隆涛需重点辅导学生名单：陈顺明、寇月德、王军川五、合理调整辅导时间，增进师生互动具体辅导时间安排如下：每周一早上8:00至9:00为优秀学生辅导时间；每周二早上8:00至9:00为成绩较差学生辅导时间。
六、重点解决的问题1. 对于部分适合在课堂教学中穿插的内容，应进行调整，以节省学生时间，提高教学效果。
2. 积极引导学生探索科学实验方法，鼓励他们根据实际情况使用简便仪器完成实验操作，确保每位学生都有实际操作的机会。
3. 及时解决学生在自主探究过程中遇到的容易解决的问题，以促进他们的学习和理解。
2023年四年级科学教学工作计划_3
2023年四年级科学教学工作计划2023年四年级科学教学工作计划1一、教材分析教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。
这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。
从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。
特别是在控制变量、做定量观察的实验上，学生还是第一次，需要教师更多的引导、以及具体操作方法的指导。
从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果进行预测。
第一单元《骨骼和肌肉》主要是围绕人体运动系统中的――骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要研究它们之间的相互关系。
本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的`作用，了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果，懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。
第二单元《养蚕》是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动，主要研究动物的周期性变化。
经历动物的一个完整生命周期，了解昆虫和变态的知识，感受生命世界的神奇与伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和快乐。
第三单元《物体的运动》还是研究事物的相互关系，通过教学让学生意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系（参照物）课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的。
意识到物体的运动又是有规律的，只有亲身去研究才能了解这些运动之间是什么样的规律。
研究需要一定的方法和技能。
第四单元《无处不在的力》主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来研究事物的性质。
学生在生活中已经历有关力的现象，但还没有比较系统和完整地研究有关力的现象。
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小学四年级科学教学工作计划篇一：教科版四年级上册科学教学计划XX~XX学年度第一学期四年级科学课教学计划苑桥小学四年级上册科学教学计划一、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。
本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
二、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、学生情况分析通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望(转载于: 小龙文档网:小学四年级科学教学工作计划)明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
六、教学措施教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。
2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。
教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。
4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
七、教学进度表XX－XX学年度第一学期教学进度表授课教师：篇二：大象版四年级科学教学工作计划四年级科学上册教学计划（XX—XX年度第一学期）久仰小学：李建平一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：第一单元我们的考察计划本单元是《科学》教材四年级第一单元。
本册训练重点为“观察提问——猜想假设——实事证据——模型解释——表达交流”科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。
以易于激发学生兴趣的活动为载体，强调了教学内容的可实践性和学生的参与，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与证据的搜集过程。
第二单元吃得好吗《吃得好吗》是第二单元，是培养学生搜集事实与证据能力的第一个综合活动单元，承担的二级目标是“能借助简单的工具对物体进行较细致的观察并搜集相关事实与证据，能用语言或图画描述所观察到的事物。
”本单元将通过一系列的观察、实验、调查让学生在探索中学习人体的营养平衡，为他们树立正确的科学的饮食习惯。
本单元由四个主题探究活动组成。
第三单元探访鱼儿《探访鱼儿》是第3单元，属于“综合过程能力训练单元”。
二级目标是：能通过长期实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文字表达事物的发展变化过程。
为了较好地达成二级目标，本单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终，由四个主题探究活动组成。
第四单元小小赛车会《小小赛车会》是第4单元，属于综合探究单元。
这个单元的“二级目标”是“能用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录”。
围绕培养目标，教材设计了“认识动力”和“动力无处不在”两个探究性活动。
第五单元动物家族《动物家族》是第五单元，属于综合探究活动单元。
本单元承担的二级目标是：“用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录”。
由三个综合性探究活动组成。
第六单元饮料瓶能告诉我们什么《饮料瓶能告诉我们什么》属于综合探究活动单元。
本单元承担的二级目标是“能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录”。
由三个综合性探究活动组成。
第七单元招聘月球开发部长本单元属于综合探究单元，二级目标是“能够通过多种途径搜集事实与证据”。
本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同学们综合运用以上途径来收集事实与证据的能力。
本单元由三个活动组成，它们构成了科学探究的完整过程。
第八单元走向两极《走向两极》单元安排了两项教学内容：“挺进南极点”和“跟随位爷爷到北极”。
本单元的教学内容，在本册中是一个综合能力训练，在今后的科学认知过程中，仅仅是一个开始。
教师在引导学生观察和分析时，要关注更多的生活实例，让学生将学习从课堂延伸到课外，从学校、家庭延伸到社会，这是本单元的更高要求。
五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
久仰民族小学 XX年9月6日教学进度安排第一周（9月3日---9月7日）编排作为，整顿纪律。
第二周（9月10日—9月14日）第一单元我们的考察计划1、考察前，我们要??2、考察计划展示会第三周（9月17日---9月21日）第二单元吃得好吗1、我们吃什么2、食物中的营养第四周（9月24日---9月28日）3、一次奇妙的旅行4、祝你胃口好第五周（10月1日——10月5日）国庆长假第六周（10月8日---10月12日）第三单元探访鱼儿1、鱼儿的家2、鱼儿生活的好吗第七周（10月15日——10月19日）3、还鱼儿一个美丽的家4、鱼儿的奥秘第八周（10月22——10月26日）第四单元小小赛车会1、玩具汽车大比拼第九周（10月29日——11月2日）2、动力从哪儿来3、无处不在的运动第十周（11月5日—11月9日）第五单元动物家族1、动物大转盘第十一周（11月12日——11月23日）2、与小白兔交朋友3、我们的动物朋友第十二周（11月26日——11月30日）第六单元饮料瓶能告诉我们什么1、饮料瓶的知识2、饮料瓶的材料第十三周（12月3日——12月7日）第七单元招聘月球开发部长3、饮料瓶与环境 1、揭开神秘的面纱第十四周（12月10日——12月14日）2、多样的面孔3、招聘部长第十五周（12月17日——12月21日）第八单元一次穿越时空的科学问题旅行1、挺进南极点2、跟随位爷爷到北极第十六周——第二十周（12月24日——期末考试）复习，迎考，总结。
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