第1章--西方经济学导言

经济资源的稀缺性和经济学的产生
– 资源或物品的有限性
资源可分为：经济资源与非经济资源（如空气） 物品通常可分为： 经济品（economic goods）：如衣服、食品
自由品或免费品（free goods）：如阳光
有害品（harmful goods）或废品（waste goods）： 如噪音、垃圾 对任何社会，经济资源总是有限的。
上大学的机会成本分析？
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粮食
2.资源利用问题
生产可能线以内的任何一
点表示资源没有得到充分利 用。
既存在资源稀缺，又存在
原子弹
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12 9 6 3 0
A
B
C D G E F 1 2 3 4 5
粮食
资源浪费
稀缺的资源如何进行充分利用？
如何突破生产可能性边界
经济制度的变革。
原e
（3）选择中的机会成本。 Opportunity Costs
机会成本：资源投入某一特定用途后，所放弃的
其他用途的最大利益。
原子弹 15 A B 12 9 6 C
理论上，机会成本是资源改作它用
D
E F 1 2 3 4 5
的各种可能中最优的选择； 但由于信息不完全，只能是其它使 用中能够获得的比较满意的选择。
资源既定， 所能达到的 两种产品的最大
组合。
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（2）经济学是选择的科学。 稀缺的资源如何进行合理配置。包括以下基 本问题 A．生产什么？（产品） B．如何生产？（生产要素组合） C．为谁生产？（分配） for whom
此外，还有 生产多少？（数量） 哪里生产（定址）
how many
项 目 微观经济学 小经济学 宏观经济学 大经济学 总体经济学 收入理论 总量分析法 从总体入手研究 一国经济运行 国民收入 社会福利最大
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别
名
个体经济学 价格理论
研究方法 研究对象 研究中心 主要目标
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个量分析法 从个体入手研究 一国经济运行 市场价格 个体利益最大
• 以下哪一个不是微观经济学所考察的问题?( )
微观经济学与宏观经济学的关系
两者互相补充， 资源充分利用和合理配置是经济学的两个方面。
联 系
微观经济学是宏观经济学的基础。 两者都是实证分析。 微观经济学的本质：市场有效，市场万能
区 别 宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，
政府有能力。
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微观与宏观的区别可概括为以下表格
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第一章主题内容
第一节 经济学的研究对象
• • 第二节 经济学的研究方法 第三节 西方经济学的发展
•
问/答
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经济资源的稀缺性和经济学的产生
• 稀缺性（scarcity）： – 定义：资源或物品相对于欲望或需要的不充 分性而言。 – 欲望或需要的无限性 多种多样、多层次，由低到高，永无止境 马斯洛的需要（欲望）层次理论。
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学习指引：参考教材
• • • • 萨缪尔森 斯蒂格利茨
平荻克、鲁宾费尔德《微观经济学》人大出版社 （中级微观、考研考博） 曼昆.经济学原理. 北京大学出版社，2001年 制度经济学，如科斯（产权）、诺斯（制度变迁 ）、威廉姆森（交易成本），或国内（张五常、 林毅夫）
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学习指引：学习方法
– 作出该不该如此的判断
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分析思考题
最低工资的经济学分析
问题1: 最低工资能够提高低收入的收入水平吗? 问题2: 最低工资有利于青少年就业率提高吗?
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实证分析与规范分析
(1)政策产生的效应。这部分内容包括：这项法令将如何影响 工人的就业和工资水平？是否会增加失业？哪些人受损？ 哪些人受益？ （2）政府效应的大小。这部分内容包括：法令实行后，失业 会上升多少？新增的失业人口如何在不同社会阶层中分配 ？在职工人的工资上升多少？ （3）政策的利弊得失。新失业工人的损失与在职工人的受益 相比，哪个更大？新法令是利大于弊，抑或得不偿失？
最后，要在动手与动脑、提问与交流中找到乐趣、成就感（逻 辑厘清了、问题相通了、题目会做了、能解释现实了、教会 同学了），所以希望在课程还没有结束的时候，你早就喜欢 这门课了。
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学习指引：要求与考核
• • • • • 课后习题与作业要求能独立思考，有创见，容许 犯错误； 平时成绩占总成绩的30%，一般不低于期末卷面 成绩； 期末考试方式： 这门课容内容的客观性，易导致不及格； 章节安排：见教学日历
举例： 原子弹与粮食生 产
组合 方式 A B C D E F 粮食 亿吨 0 1 2 3 4 5 原子弹 个 15 14 12 9 5 0 （1）生产可能线（生产可能性边界 或生产转换线） PPF: 原子弹 Production Possibility Frontier
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A B C D E F 1 2 3 4 5 粮食
（2）宏观经济学 Macroeconomics
宏观经济学：
研究一个国家
研究对象是整个经济。
整体经济的运 行
及政府运用经
解决的问题是资源利用。 中心理论是国民收入决定理论。
（一只有形的手--- 凯恩斯主义）
济政策来影响 整体经济等宏 观经济问题。
研究方法是总量分析。
（3）国际经济学 International Economics： 以国际经济关系，如贸易、投资、劳务和资金转移等为研 究对象的一门经济科学。
现实性：经济发展和对外开放的不断扩大，无论是对中国市场 经济体制的建立、发展，还是企业或个人的经济决策都有着重 要的现实指导意义。
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进一步理解：学习西方经济学的现实性
• 经济基础决定上层建筑；经济几乎决定一切 • 现代经济社会：蜗居；养老问题；通货膨胀； 压力与机会并存；金融创新的年代：基金、股 票、期货 • 现实性推论：通适性
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• 青少年工资上升了十个百分点，就业率下降 了十二个百分点。 • 最低工资上升导致大量的非熟练工人失业。
• 针对弊端，政府需要采取的措施：免费培训
、加大转移支付……
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个量分析与总量分析
• 个量分析（individual analysis）
– 微观经济学分析方法，以个体的经济活 动为研究对象，分析单个厂商、单个居 民的最优决策问题。 • 总量分析（aggregate analysis）
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粮食
H
当前世界上解决资源配置和
资源利用的两种基本经济制度： 市场经济制度 计划经济制度
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四、混合经济中的市场与政府 经济资源配置和利用的方式就是经济体制问题 1.经济体制及经济资源的配置和利用的方式 经济体制 自给经济 计划经济 （命令经济） 市场经济 混合经济
• 2、我节约吗？考虑成本和经济效益吗？
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经济学组成
微观经济学 宏观经济学 国际经济学
（1）微观经济学 Microeconomics ：研究企业、家庭和单 个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。 研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民户、厂商） 解决的问题是资源配置。Resource allocation 中心理论是价格理论。（看不见的手Invisible hand ） 研究方法是个量分析。研究经济变量的单项数值如何决定
• 个人经济决策：被选方案、成本、收益、风险
• 现代文盲的标志之一：懂不懂理财
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思考：现代理财观？
• 理财价值观：时间、空间、风险、享乐的体验
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财源观：体力？资本？脑力（技术、才能、信息、洞察 力）？运气？关系人脉？
宏观经济走势观：顺应宏观调控；逆经济风向； 价格机制：供求影响价格；价格影响供求；价格指挥资 源配置；买低卖高；广义价格？ 欲望经济观：无穷欲望产生无限需求、新奇经济、体验 经济、供给创造需求 创业理财观：知识雇佣资本；资本雇佣知识
《西方经济学简明教程》讲义
刘家明 主讲
2012年
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学习指引：学习西方经济学的重要性
• 基础性：所有经济类、管理类专业的必修基础课程，无论是对 于以后学习后续课程，还是想进一步考研深造，如果是报考经 济类、管理类专业的研究生，都以西方经济学为基础。
•
逻辑性：真正的经济科学（相对于政治经济学而言），有一套 严密的逻辑体系和完整的分析工具；有助于我们培养新的思维 方式。用理性的、边际的、实证的思维方式观察和分析人类行 为，理解各种社会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各 种社会现象从经济学的角度做出科学的解释（使辨证思维、发 散思维、求异思维、创新思维能力得到提高）。
– 宏观经济学分析方法，以总体经济活动 为研究对象，描述社会经济活动的总图 景，分析影响就业与经济增长的总因素 及其数量关系。
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个量分析与总量分析
• • 内生变量（endogenous variables） – 指由经济模型内部结构决定的变量。 外生变量（exogenous variables） – 指不是由经济模型中的变量决定的，而是有 外部因素（如政治、自然）决定的变量。 • • 存量（stock） – 是一定时点上存在的变量的数值。 流量（flow） – 是一定时期内发生的变量变动的数值。
一、提倡预习与复习：内容特别多、一般6个学分。14次课堂 讲解，可以根据教学日历的进度进行提前预习、课后复习。