沙漏PPT素材
合集下载
《沙漏模糊底板》课件
内容质量：是否准确、全面、深入，是否符合教学目标 课件设计：是否美观、简洁、易于理解，是否符合学生的认知特点 互动性：是否具有互动性，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度
技术支持：是否具有良好的技术支持，是否能够保证课件的正常运行和使用
增加互动环节，提高学生参与度 优化课件内容，突出重点和难点 增加案例分析，提高学生理解能力 提供课后练习，巩固学习效果
测试目的：确保课件的交互 功能正常工作
测试内容：包括课件的导航、 动画、链接、表单等交互元素
测试结果：记录测试过程中发 现的问题和错误，并提出改进
建议
电子邮件：将课件作为附件发送给接收者平台分享课件，如微信、微博等 线下分发：将课件拷贝到U盘、光盘等存储设备中，进行面对面的分发
课件备份：定期备份课件， 防止数据丢失和损坏
版权声明：在课件开头添加版权声明，注明作者、版权信息等 水印添加：在课件中添加水印，防止他人盗用 加密保护：对课件进行加密，防止他人随意修改和传播 分享限制：在分享课件时，设置访问权限和下载限制，保护版权
打开PPT课件，点击播放按钮开始播放 使用鼠标或键盘控制课件的播放进度 在播放过程中，可以通过点击屏幕中的按钮或链接进行互动 播放结束后，可以通过点击屏幕中的按钮或链接进行反馈和评价
字体颜色：根据 课件内容需要， 可以选择不同的 字体颜色，如标 题字体可以鲜艳 一些，正文字体
可以柔和一些
字体间距：根据 课件内容需要， 可以选择不同的 字体间距，如标 题字体可以紧凑 一些，正文字体
可以宽松一些
01 标题：沙漏模糊底板PPT课件
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点单击此处输 入你的项正文
添加文档副标题
目录
沙漏图案PPT课件
可以将沙漏的每一部分设计成不同颜色，代表不同部门或角色。
实际案例展示与解析
案例三：工作汇报PPT 用沙漏图案表示任务的进度，如已完成部分和未完成部分。
通过调整沙漏的比例，直观地展示任务的完成情况。
THANKS
感谢观看
总结词
简洁、明了、清新
详细描述
简约风格的沙漏图案通常以简单的线条和形状构成，没有过多的装饰和细节，整体呈现出清新、简洁的感觉。这 种风格强调的是简单、明了，能够快速传达信息，适合用于商业、科技等领域的PPT课件。
抽象风格
总结词
抽象、艺术、创意
详细描述
抽象风格的沙漏图案注重创意和艺术性，通常以抽象的形状、线条和色彩构成。这种风 格的沙漏没有明确的具象形态，而是通过抽象的表现方式来传达某种意境或情感。适合
沙漏图案ppt课件
目录
• 沙漏图案的起源与文化意义 • 沙漏图案的设计元素 • 沙漏图案的风格分类 • 沙漏图案在不同领域的应用 • 沙漏图案的创新与发展趋势 • 实践与应用：如何运用沙漏图案进行创作
01
沙漏图案的起源与文化意 义
起源与历史
沙漏图案起源于古代计时器沙 漏，最早可追溯至12世纪。
03
设计开发与沙漏图案相关的定制化周边产品，如文具、礼品等
，丰富产品线，提升品牌价值。
06
实践与应用：如何运用沙 漏图案进行创作
设计工具与软件介绍
Adobe Photoshop
专业的图像处理软件，适 合进行高精度、多层次的 沙漏图案设计。
PowerPoint
内置绘图工具，适合快速 制作简单的沙漏图案。
利用3D打印技术
制作出具有沙漏图案特征的立体模型，提供更直观、立体的展示效 果。
实际案例展示与解析
案例三：工作汇报PPT 用沙漏图案表示任务的进度，如已完成部分和未完成部分。
通过调整沙漏的比例，直观地展示任务的完成情况。
THANKS
感谢观看
总结词
简洁、明了、清新
详细描述
简约风格的沙漏图案通常以简单的线条和形状构成，没有过多的装饰和细节，整体呈现出清新、简洁的感觉。这 种风格强调的是简单、明了，能够快速传达信息，适合用于商业、科技等领域的PPT课件。
抽象风格
总结词
抽象、艺术、创意
详细描述
抽象风格的沙漏图案注重创意和艺术性，通常以抽象的形状、线条和色彩构成。这种风 格的沙漏没有明确的具象形态，而是通过抽象的表现方式来传达某种意境或情感。适合
沙漏图案ppt课件
目录
• 沙漏图案的起源与文化意义 • 沙漏图案的设计元素 • 沙漏图案的风格分类 • 沙漏图案在不同领域的应用 • 沙漏图案的创新与发展趋势 • 实践与应用：如何运用沙漏图案进行创作
01
沙漏图案的起源与文化意 义
起源与历史
沙漏图案起源于古代计时器沙 漏，最早可追溯至12世纪。
03
设计开发与沙漏图案相关的定制化周边产品，如文具、礼品等
，丰富产品线，提升品牌价值。
06
实践与应用：如何运用沙 漏图案进行创作
设计工具与软件介绍
Adobe Photoshop
专业的图像处理软件，适 合进行高精度、多层次的 沙漏图案设计。
PowerPoint
内置绘图工具，适合快速 制作简单的沙漏图案。
利用3D打印技术
制作出具有沙漏图案特征的立体模型，提供更直观、立体的展示效 果。
PPT比赛《一个计时工具》
现代计时工具：
机械钟 → 摆钟 → 袋钟 → 原子钟 石英钟 → 腕表
想一想
你的感想是什么？ 我的感想是：我的感想是现代人比古代人 聪明一百倍耶！
谢谢观赏！
水表：
水钟是整个古代世界报时的标 准方式，它于公元前6世纪传入 中国。水钟曾在雅典等城市成 为一道常见的景观，如今在这 些城市中已发现公元前35年左 右建造的“城钟”的遗迹。这 种钟的运行由一块浮标控制， 当水从底部的一个小出口慢慢 流出时，浮标也一点点地下沉。 浮标大概与一根圆杆相连接。 圆杆在下沉时使指示柄随之移 动。通向水井的台阶的磨损程 度表明，每天都要给蓄水池倒 满水
圭表：
圭表中的“表”是一根垂直立在 地面的标竿或石柱；“圭”是从 表的跟脚上以水平位置伸向北方 的一条石板。每当太阳转到正南 方向的时候，表影就落在圭面上。 量出表影的长度，就可以推算出 冬至、夏至等各节气的时刻。表 影最长的时候，冬至到了；表影 最短的时候，夏至来临了。它是 我国创制最古老、使用最熟悉的 一种天文仪器。
一个计时工具
姓名：郭怡菲 班级：五（2）班 学校：吉莲小学
早期的计时工具——日月星
在远古时代，人们靠狞猎生活，日出日落,并 不需要精准的时间度量，所以就把天作为计时 工具，也就是日月星天文的现象。 但是，随着社会的发展人们从未放弃过对于时 间精准的追求。
古代的计时工具：
沙漏→ 日晷→ Nhomakorabea铜壶滴漏
圭表 → 水钟
沙漏：
沙漏，是一种计时仪器，又有沙钟、 沙壶等别称。沙漏通常由两个连在一 起的流沙池组合而成，而内里则视乎 计算的时间密封装有一定的流沙。日 文则以砂时计称呼颇为贴切。西方沙 漏由两个玻璃球和一个狭窄的连接管 道组成的。通过充满了上面的玻璃球 的沙子穿过狭窄的管道流入底部玻璃 球所需要的时间来对时间进行测量。 一旦所有的沙子都已流到的底部玻璃 球，该沙漏可以被颠倒以测量时间了， 一般的沙漏有一个名义上的运行时间1 个小时。
沙漏
延续《沙漏》青春疼痛的主线，天中意外事故之后，大伤 初愈的米砾无聊且颓废地在家休养，偶遇善良可爱的胖女 孩蒙小妍，一路糗事笑料不断，渐渐对这个胖乎乎的傻女 孩暗生好感却不自察。离开醒醒后的米砂无意间发现母亲 的线索，不顾一切离家出走寻母，希望能找回自己幸福圆 满的家……几多波折后，米砂、醒醒、路理再次相遇，三 人的微妙关系该何去何从？遭遇家庭重大变故的醒醒再次 陷入绝望，幸福离这个柔弱的女孩儿究竟有多远……
《两个人的下雪天》、《我是坏女生》、《想一个男生》、《蝴蝶来 过这世界》、《天天天蓝》、《唱情歌》、《微雪》、《离歌1、2、 3》、《酸甜》、《沙漏1、2、3》、《左耳》、《左耳终结》、《左 耳终结》、《校服的裙摆》、《小妖的金色城堡1、2》、《我是女巫 我怕谁》、《双鱼记》、《雁渡寒潭》收录于《按时长大》、《爱情 一直醒着》、《我不是坏女生》、《我不是坏女生2》、《十年》、 《离爱一个ID的距离》、《马卓》、《七喜》、《最熟悉的陌生人》、 《花糖纸》、《我不是你的冤家》、《可以跳舞的鱼》、《飞越青春 的鸟儿》、《不必知道我是谁》、《咱们班》、《亦歌亦舞》、《我 只记得你的好》、《木吉他的夏天》、《谁可以给谁幸福》、《爱在 仙境的日子》、 《眉飞色舞》、《来不及学坏》、《爱在QQ的 日子》、《花都开好了》、《挥着翅膀的女孩》、《原谅我们的十七 岁》、《春天的绿袖子》、《亲亲我的小辫子》、《我不是鬼马的妹 妹》、《莞尔的幸福地图》、《简单爱》、《很爱很爱你》、《女生 派》《糖衣》、《管妖妖的风花雪月》、《魔女西西》、《七个寂寞 的日子》、《星星堆满天》、《校服的裙摆》、《调频》、《爱在仙 境的日子》、《小爱》、《秘果》（《左耳》番外）、《天使暂时离 去》、《我一直在逃》、《人生若只如初见》、《一千零一个愿望》
像天上的星星一样多 你的爱是把大大的伞 给我最美的晴空 我们都有小小的伤口 把年轻的爱缝缝又补补 剪一双叫做遗忘的翅膀 就没有阳光照不到的地方 沙漏的爱 反反复复 像一首不知疲倦的歌 哼唱着你最初的甜蜜 告诉你我永远都不在 沙漏的爱 点点滴滴 是永不熄灭的灯火 照亮仰望星空的孩子 等待一回灿烂的日出 牵你的手跟这个世界说 我们不后悔 不认输
三年级上册科学课件沙漏青岛版(六年制) (共11页)PPT
第6单元 测量工具
6.3 沙漏
教学目标
科学概念目标 （1）了解沙漏的结构与功能。 （2）知道沙漏是一种计时工具。 （3）知道使用工具可以更加精准、便利和快捷。
科学探究目标 能使用简单材料和工具制作沙漏，使沙漏达到预期的计时时长。
科学态度目标 （1）乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法完成沙漏的制作。 （2）乐于合作，愿意倾听他人意见。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
反复测试，如果每次漏完的时 间一样，则可以用来计时。
探索与实践 改进沙漏
找出问题原因，想出解决办法。
可以把沙子 换成食盐。
拓展与创新 做个创意沙漏
沙子可以用液体代替
尝试不同的造型
不同的漏沙孔可以实现 不同的计时时长
总结
沙漏，测量时间的工具
改进沙漏的方法： 改变孔的大小 替换不同的沙子 ……
基础达标
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
6.3 沙漏
教学目标
科学概念目标 （1）了解沙漏的结构与功能。 （2）知道沙漏是一种计时工具。 （3）知道使用工具可以更加精准、便利和快捷。
科学探究目标 能使用简单材料和工具制作沙漏，使沙漏达到预期的计时时长。
科学态度目标 （1）乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法完成沙漏的制作。 （2）乐于合作，愿意倾听他人意见。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
反复测试，如果每次漏完的时 间一样，则可以用来计时。
探索与实践 改进沙漏
找出问题原因，想出解决办法。
可以把沙子 换成食盐。
拓展与创新 做个创意沙漏
沙子可以用液体代替
尝试不同的造型
不同的漏沙孔可以实现 不同的计时时长
总结
沙漏，测量时间的工具
改进沙漏的方法： 改变孔的大小 替换不同的沙子 ……
基础达标
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
沙漏课件ppt
制作流程
制作流程包括选材、设计 、切割、打磨、装配等环 节，每个环节都需要精细 操作。
03
沙漏在文化中的应用
文学中的沙漏
总结词
文学作品中经常使用沙漏来象征时间的流逝和人生的短暂。
详细描述
在许多文学作品中，沙漏被用来形象地表现时间的流逝和人生的短暂。这种象征 意义使得沙漏成为一种富有哲理的元素，引发人们对生命、时间和死亡的思考。
05
沙漏课件的设计与制作
课件的目标和内容
明确教学目标
在设计和制作沙漏课件之前，需 要明确教学目标，确保课件内容
与教学需求相符合。
精选教学内容
根据教学目标，选择合适的教学内 容，确保课件内容具有针对性和实 效性。
突出重点难点
在课件中突出重点和难点，帮助学 生更好地理解和掌握知识点。
课件的结构和布局
沙漏的工作原理是通过重力作用，使 沙子从顶部流到底部，从而计量时间 。流淌的沙子代表着时间的流逝，给 人以直观的时间感受。
沙漏的起源
总结词
沙漏最早起源于古代文明，具体时间存在争议。有观点认为 最早可追溯至古埃及文明，细描述
尽管关于沙漏的起源存在争议，但可以确定的是，沙漏在历 史上一直被广泛使用，作为计时工具和象征时间的物品。
沙漏的象征意义
总结词
沙漏常被用作象征时间的工具，代表着时间的流逝和不可逆性。
详细描述
在文学、艺术和日常生活中，沙漏经常被用来表达时间的珍贵和不可挽留，提 醒人们珍惜时间，把握当下。同时，沙漏也常被用作冥想和放松的工具，帮助 人们专注于当下的时刻。
02
沙漏的物理特性
沙粒的运动特性
1 2
3
沙粒在重力作用下的运动
沙粒在沙漏中受到重力的作用，从上部开始向下运动。
小学劳动教育三上第三单元3《制作沙漏》教学课件
通过今天的学习，我们学会了制作 沙漏，了解了沙漏的相关知识。同学们， 劳动不仅能创造美，还能让我们获得成 就感，在劳动中陶冶情操，让我们投入 劳动，用自己的双手创造更美的生活吧！
谈劳动感想，悟劳动真谛
你还有什么感想，和大家交流一下吧!
பைடு நூலகம்
小锦囊
1.如果沙子粗细不均匀，可用筛子将粗的筛掉； 如果沙子潮湿，需要先将其晾干。 2.在果冻杯底部钻孔时，大小要适中，太大会导 致沙流得太快，太小会导致流得不通畅。 3.要等胶干了之后再测试沙漏。
劳动评价
知识拓展
沙漏起源：
人类最早计时仪器是通过太阳射影的长 短以及方向来进行时间判断的，但是这种即 时仪器比较局限，所以就发明了沙漏，刻漏 这种计时仪器，如果在比较寒冷的季节使用， 水就很容易结冰，所以就用沙子来进行驱动， 其中较著名的是明初时期詹希元所创造的五 轮沙漏。
拓展视野
知识拓展
秒 表
知识拓展
闹 钟
知识拓展
石 英 表
知识拓展
座 钟
作业与拓展学习设计
制作沙漏的方法很多，我们可以利 用身边容易得到的一些杂物进行设计创 作，只要我们善于动手动脑，会创造出 更美的沙漏，有兴趣的同学我们可以收 集各种材料来制作不同种类的沙漏，赠 送给自己的好朋友吧！
谈劳动感想，悟劳动真谛
沙漏欣赏
水钟欣赏
日晷欣赏
我的记录方案
第（ 制作项目 ）小组
所需材料
我的制作方案
制作沙漏
果冻盒两个，细沙 、胶带、小刀，钻 孔钉，铅笔，直尺 ，硬纸板
1.在两个果冻盒的中心各钻一个小 孔，注意孔的大小。2.用胶水将两 个果冻盒沾在一起。3.然后在上面 的果冻盒上装满沙子。
注意事项
谈劳动感想，悟劳动真谛
你还有什么感想，和大家交流一下吧!
பைடு நூலகம்
小锦囊
1.如果沙子粗细不均匀，可用筛子将粗的筛掉； 如果沙子潮湿，需要先将其晾干。 2.在果冻杯底部钻孔时，大小要适中，太大会导 致沙流得太快，太小会导致流得不通畅。 3.要等胶干了之后再测试沙漏。
劳动评价
知识拓展
沙漏起源：
人类最早计时仪器是通过太阳射影的长 短以及方向来进行时间判断的，但是这种即 时仪器比较局限，所以就发明了沙漏，刻漏 这种计时仪器，如果在比较寒冷的季节使用， 水就很容易结冰，所以就用沙子来进行驱动， 其中较著名的是明初时期詹希元所创造的五 轮沙漏。
拓展视野
知识拓展
秒 表
知识拓展
闹 钟
知识拓展
石 英 表
知识拓展
座 钟
作业与拓展学习设计
制作沙漏的方法很多，我们可以利 用身边容易得到的一些杂物进行设计创 作，只要我们善于动手动脑，会创造出 更美的沙漏，有兴趣的同学我们可以收 集各种材料来制作不同种类的沙漏，赠 送给自己的好朋友吧！
谈劳动感想，悟劳动真谛
沙漏欣赏
水钟欣赏
日晷欣赏
我的记录方案
第（ 制作项目 ）小组
所需材料
我的制作方案
制作沙漏
果冻盒两个，细沙 、胶带、小刀，钻 孔钉，铅笔，直尺 ，硬纸板
1.在两个果冻盒的中心各钻一个小 孔，注意孔的大小。2.用胶水将两 个果冻盒沾在一起。3.然后在上面 的果冻盒上装满沙子。
注意事项
三年级科学上册《沙漏》课件
综合探究
（1）怎么用计时时长分别为4分钟 和3分钟的沙漏进行1分钟的计时？
（2）小红用一个计时时长为3分钟 的沙漏来督促自己认真刷牙。你觉 得这样做的好处是什么？
沙漏
沙漏有 什么作 用？
她们做这 些事情时 为什么要 把沙漏放 在旁边？
刷牙需要3分钟， 为什么这个沙 漏刚好3分钟漏
完呢？
认识沙漏
沙漏是一种测量时间的工具，现在的它更 是一种大家喜欢的艺术品。
制作沙漏
①将两个果冻盒的底部相对， 用胶水粘在一起。注意不要把 胶水弄到果冻盒内部。 ②在果冻盒底部用锥子打孔。 ③将下面那个果冻盒的口用硬 纸板封住，将细沙从上面的果 冻盒倒入。 ④封住上面果冻盒的口，将沙 漏翻转几次，使沙子流得更顺 畅，然后将沙漏正立。
测试沙漏
观察现象， 发现问题。
反复测试，如果 每次漏完的时间 一样，则可以用 来计时。
改进沙漏
找出问题原因，想 出解决办法。
可以 把沙 子换 成食 盐。
做个创意沙漏
沙子可以用 液体代替
尝试不同 的造型
不同的漏沙 孔可以实现 不同的计时 时长
总结
沙漏，测量时 间的工具
改进沙漏的方法： 改变孔的大小 替 Nhomakorabea不同的沙子 ……
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”， 错的打“ × ”。 ①在看自制沙漏能否用于计时时，只要测试一次 就够了。（ ） ②计时时长为 5分钟的沙漏比1分钟的沙漏价值更 大。（ ） ③不少人把沙漏当成工艺品去欣赏它的美丽。 （） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①小明把自制沙漏中的细沙换成了食盐，可以解 决（ ）。 A,沙子流速过慢的问题 B.沙子流速过快的问题 C.沙子流通不顺畅的问题 ②小华将自制沙漏测试了三次，第一次沙子流完 的时间是1分40秒，第二次是2分10秒，第三次是 1分23秒。这个沙漏可以用来计时（ ）。 A.2分钟 B.1分50秒 C.不能用来计时
五年级下册综合实践活动课件-塑料沙漏的制作 全国通用 13张
B初次装沙应装半瓶，方便沙量的增减。教师 可以用已学的数学让学生明白其中的道理。
C用硬纸或塑料片做通道，可以多做几个孔 径不一样的，方便调整。孔的周围要光滑， 保证沙的流通顺畅。
D调试通道时先观察流通是否顺畅再调整沙 的量。在调试完成之前，瓶口不要封得太死， 以方便拆卸。
（三）探究制作
1、评价标准：结构合理、沙流顺畅、 摆放平稳、外观美好
温馨提示：安全第一、卫生整洁、虚心好问、 人人动手、合作互助
2、生独立（合作）制作 3、交流汇报 学生在完成沙漏的制作后，说说在制作过程中， 遇到了什么困难，又是如何解决的？汇报交流自 己的经验方法。
（四）展示评价
1、在学生稍做修正后，展 示自己的沙漏作品，并进行 自我评价。 2、同学评价，提出意见。 教师小结，点拨提高。
三、说教学目标及重难点
知识目标：通过教学使学生掌握一些塑料瓶小制作 的技能。
能力目标：通过探究学习，使学生掌握制作沙漏的 技能与方法。
情感目标：通过学习掌握一些塑料瓶小制作的技能 并在这个过程中增强学生的环保意识。
教学重点：将沙漏组装起来。
教学难点：如何调整通道和估算沙子的量。
四、说教学过程
（一）激趣导入 （二）引导制作 （三）探究制作 （四）展示评价 （五）小结延伸
《塑料沙漏的制作》
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标及重难点 四、说教学过程
一、说教材
学生已基本掌握了塑料瓶小制作的制 作方法，那么在本活动的重点是将沙漏组 装起来。本课三步安排了沙漏制作的全过 程，不但能保证质量，还能节约时间，提 高工作效率。
二、说学情
学生对基本的“剪、刻、粘”技术有了 较好的掌握，而在塑料瓶上画水平线条， 并对塑料瓶进行剪切、修整和黏接的加工 方法则需要学习和练习。沙漏制作的过程， 是原有知识的巩固和新知识的探究，也是 展示学生创新和研究活动的全过程。
C用硬纸或塑料片做通道，可以多做几个孔 径不一样的，方便调整。孔的周围要光滑， 保证沙的流通顺畅。
D调试通道时先观察流通是否顺畅再调整沙 的量。在调试完成之前，瓶口不要封得太死， 以方便拆卸。
（三）探究制作
1、评价标准：结构合理、沙流顺畅、 摆放平稳、外观美好
温馨提示：安全第一、卫生整洁、虚心好问、 人人动手、合作互助
2、生独立（合作）制作 3、交流汇报 学生在完成沙漏的制作后，说说在制作过程中， 遇到了什么困难，又是如何解决的？汇报交流自 己的经验方法。
（四）展示评价
1、在学生稍做修正后，展 示自己的沙漏作品，并进行 自我评价。 2、同学评价，提出意见。 教师小结，点拨提高。
三、说教学目标及重难点
知识目标：通过教学使学生掌握一些塑料瓶小制作 的技能。
能力目标：通过探究学习，使学生掌握制作沙漏的 技能与方法。
情感目标：通过学习掌握一些塑料瓶小制作的技能 并在这个过程中增强学生的环保意识。
教学重点：将沙漏组装起来。
教学难点：如何调整通道和估算沙子的量。
四、说教学过程
（一）激趣导入 （二）引导制作 （三）探究制作 （四）展示评价 （五）小结延伸
《塑料沙漏的制作》
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标及重难点 四、说教学过程
一、说教材
学生已基本掌握了塑料瓶小制作的制 作方法，那么在本活动的重点是将沙漏组 装起来。本课三步安排了沙漏制作的全过 程，不但能保证质量，还能节约时间，提 高工作效率。
二、说学情
学生对基本的“剪、刻、粘”技术有了 较好的掌握，而在塑料瓶上画水平线条， 并对塑料瓶进行剪切、修整和黏接的加工 方法则需要学习和练习。沙漏制作的过程， 是原有知识的巩固和新知识的探究，也是 展示学生创新和研究活动的全过程。
苏科版小学二年级上册劳动与技术教学课件：07沙漏
学习目标
进行时间的估算和比较
学生能够通过观察沙漏中的沙子流动速度，进行时间的估算和 比较，如判断哪个沙漏时间更长或更短。
学习目标
发现沙漏的应用和改进
学生能够发现沙漏在日常生活中的应用，并提出对沙漏的改进 意见，如增加刻度、改变形状等。
新课讲解
PART · 2
新课讲解
沙漏的定义
沙漏的原理
沙漏的使用方法
新课讲解
沙漏的使用方法
1. 将沙漏竖立起来，使上部漏斗中的细沙开始流动。 2. 观察下部漏斗中的细沙逐渐增多，当下部漏斗中的细沙充满 整个漏斗时，表示经过了一段时间。 3. 根据需要，可以根据沙漏的时间长度来控制活动的进行，比 如煮鸡蛋、刷牙等。
新课讲解
沙漏的使用注意事项
新课讲解
沙漏的使用注意事项
学生能够理解沙漏在日常生活中的使用场景，如煮饭、洗澡、 做作业等。
学习目标
掌握使用沙漏计时的方法
学生能够使用沙漏进行计时，掌握如何正确地翻转沙漏、倒置 沙漏以及读取时间。
学习目标
培养耐心和时间观念
进行时间的估算和比 较
发现沙漏的应用和改 进
学习目标
培养耐心和时间观念
学生通过使用沙漏进行计时，培养耐心等待和正确估计时间的 能力，提高时间观念。
制作沙漏的材料和步骤
制作沙漏需要准备两个玻璃球形容器、细颈、沙子和胶水。首 先，将两个玻璃球形容器用胶水粘在一起，确保密封。然后， 在其中一个玻璃球形容器的顶部连接一个细颈。最后，将沙子 倒入其中一个玻璃球形容器，然后将两个玻璃球形容器封口。
课堂小结
使用沙漏进行计时的方法
使用沙漏进行计时非常简单。只需将沙漏倒置，使沙子从一个 容器流入另一个容器，然后开始计时。当沙子全部流入另一个 容器时，计时结束。可以根据需要选择不同大小的沙漏来计时 不同的时间间隔。