小学数学一年级上册《小鸡吃食》教案

小学数学一年级上册
《小鸡吃食》教案
教学目标
一、知识与技能
观察小鸡吃食的情境，初步掌握“10”的加减法，体会10的不同分法。

二、过程与方法
结合小鸡吃食的情境，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题意识。

三、情感态度和价值观
发展有条理地思考问题的能力。

教学重点
会计算“10”的加减法。

教学难点
10分成两份的多种分法。

用不同的分法解决凑十的问题。

教学方法
练习法、讲授法。

课前准备
课件、多媒体、电脑、投影仪，使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。

课时安排
1课时。

教学过程
一、导入新课
小鸡的午餐准备好了，小鸡们都向食盘跑来，盘子的左边跑来了9只小鸡，盘子的右边跑来了1只小鸡。

求一共有几只小鸡？
二、新课学习
1．求一共有几只小鸡?就是把左边跑来的小鸡和右边跑来的小鸡合在一起，用加法计算。

9+1=10（只）。

2．一图两式。

有8只小鸡在第一个盘子里吃，有2只小鸡在第二个盘子里吃。

根据不同的理解列式：（1）求一共有多少只小鸡，就列加法算式。

8+2=10（只）。

（2）求第二个盘子里有几只小鸡在吃食，就列减法算式。

10-8=2（只）。

3．探究填空方法：
摆学具：摆8个圆片代表左边的小鸡，摆2个圆片代表右边的小鸡，8和2凑成10. 手指凑十法：人的一双手有10个手指头，把10个手指分开，用8个手指代表左边的小鸡，用2个手指代表右边的小鸡。

总结：如果一副图中包括两部分，能够写出两种算式，求总量就写加法算式，求其中的一部分就写减法算式。

4．拨一拨，填一填。

体会10的不同分法。

三、结论总结
1．今天，我们一起学习了什么？你有什么收获？
2．教师反馈。

四、课堂练习
我能填对。

五、作业布置
我能涂得美。

（把得数是10的涂上红色，得数是9的涂上绿色。

） 2+8 8+2
3+6 5+5 7+3 10-1 4+5 6+4
5+4 1+9
六、板书设计
小鸡吃食
9+1=10 10-1=9
1 4
5 8
3 10
1+9=10 10-9=1 8+2=10 10-2=8 2+8=10 10-8=2。