走进春天 歌颂春天
【写景】走进春天 描写春天作文700字
【写景】走进春天描写春天作文700字走进春天春天来了，万物复苏，大地一派生机勃勃的景象。
树木抽出新绿，鸟儿欢快地叫着，河水轻轻地流淌，草儿摇曳着舞蹈……走进春天的世界，就像是踏入了一个充满生机和活力的仙境。
春天的天空，湛蓝而明亮，蓝得让人心旷神怡，阳光透过薄薄的云层洒落下来，让人感到温暖舒适。
微风拂过，带着花香和青草味，空气格外清新。
仰望天空，可以看见洁白的飞鸟，在蓝天白云间自由翱翔，那轻盈的身影，让人心旷神怡。
春天的地面，绿草如茵，花开遍野。
玉兰花、梨花、桃花等绽放出绚丽的花朵，花香扑鼻，令人陶醉。
随着微风的吹拂，花瓣飘落而下，像是天空中的彩绸，如梦如幻。
而那黄灿灿的油菜花田更是让人眼前一亮，一片金黄，花海中游荡，仿佛是置身仙境。
春天的树木，绿叶嫩翠，似乎都在热烈欢迎这美好季节的到来。
柳树垂下的嫩绿柳丝，在微风的吹拂下，摇曳生姿，如同跳动的音符。
杨柳在春风中婉转起舞，梨花树在微风中洋洋得意，一派生机盎然的景象。
春天的河水，流淌得更加清澈明亮。
河水潺潺流淌，波光粼粼，微波荡漾，好似闪烁着的珍珠。
河边的垂柳轻轻垂柳，嫩叶拂面，一片生机盎然。
小桥流水，村庄的田园风光，仿佛都在述说着这片土地的勃勃生机。
春天的小动物，也活跃起来。
小鸟在枝头嬉戏玩耍，轻快的鸣叫声响彻云天；小兔在田地里蹦蹦跳跳，洋溢着快乐的光芒；蜜蜂在鲜花间采蜜，忙碌的身影，为这片土地增添了一抹勤劳的色彩。
春天，是万物生长的季节，是一个充满生机和活力的季节。
春天的大地，如同一幅美丽的画卷，处处都是景致迷人的风景。
步入春天的世界，无不让人感受到大自然神奇的魅力，仿佛心灵得到净化和治愈。
走进春天，仿佛置身仙境一般，让人心旷神怡，心灵得到慰藉。
愿春天的美好永远伴随着我们，让我们共同享受这片土地带来的生机和活力。
关于春天的儿童诗歌欣赏-走进春天
关于春天的儿童诗歌欣赏-走进春天
小朋友们喜欢春天吗？在春天我们不仅能够感受到阳光的和煦温暖，还能够沐浴在温润的春风之中，小朋友们对于春天有着什么样的感受呢？今天我们就随着《走进春天》这首儿童诗歌一起走进春田吧。
《走进春天》
走进春天
到处是绿
到处是红
绿绿的嫩叶
红红的花蕾
连鸟鸣也是水灵灵的
在湖面上洒下涟漪
春天真好
太阳很快活
小朋友们脱去了棉袄
在草地上欢蹦乱跳
笋芽儿不声不响
露出半个脑袋
偷偷地观望
啊──
什么时候
我也能出来赛跑。
二年级作文主题热爱春天,赞美春天
二年级作文主题热爱春天,赞美春天
标题：《春天，我爱你》
正文：
春天，是一首美丽的诗，是一幅多彩的画，是一个充满生机与活力的季节。
我热爱春天，我要赞美春天。
春天来了，大地妈妈换上了新衣裳。
小草从土里探出了嫩绿的小脑袋，好奇地张望着这个美丽的世界；柳树姐姐也披上了翠绿的长发，在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳着优美的舞蹈；花儿们更是争奇斗艳，红的、黄的、蓝的、紫的……一片片，一簇簇，像星星，像眼睛，点缀在绿色的海洋里，把春天装点得如诗如画。
春天是播种的季节。
农民伯伯在田野里辛勤耕作，播下希望的种子，期待秋天的丰收。
小鸟也在枝头欢快地歌唱，好像在为春天的到来欢呼，为生命的勃发喝彩。
春天的气息温暖而湿润，它吹绿了大地，唤醒了万物。
春天的雨，细细的，柔柔的，滋润着每一寸土地，滋养着每一片生命。
那“春雨贵如油”的诗句，正是对春天恩泽最生动的写照。
我爱春天，因为它带给我们无尽的欢乐和希望。
在春天里，我们放飞梦想，播种希望，享受生活的美好。
春天，你就像一位慈祥的母亲，用你的温暖和慷慨，孕育出生命的奇迹和辉煌。
让我们一起拥抱春天，感恩春天，赞美春天吧！因为春天，是生命的季节，是希望的季节，是美好的开始，是我们心中永恒的诗篇。
走进春天600字作文【精选8篇】
导语：春天已经来到人间，让我们走进春天，感受春天的气息，欣赏春天的魅力，领略春天的魅力！【篇一：走进春天】春天来了!她带着轻柔的风飞过高山，掠过原野，飘飘而来。
她带着清新的气息穿过河溪，越过峡谷，款款走来……走进春天，草的嫩芽被春风唤醒，从坚硬的土壤里钻出，鲜绿的新叶在摆弄身姿的柳条上伸展，花枝上挂出含羞的花蕾……草绿了，树绿了，万物在逐渐地复苏。
走进春天，机灵可爱的松鼠上下雀跃，勤劳的蚂蚁往来穿梭，五彩缤纷的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
小鸟们站在枝头上，为春的到来唱着婉转优美的歌。
小燕子从远方赶来，为春天这幅美丽的风景画又添上一笔绚丽的色彩。
春雨从天空如轻纱般地飘下，滋润了花儿，她们喜笑颜开，玲珑剔透，馨香阵阵。
她们色彩斑斓，红紫黄白绿……鲜艳耀眼、分外妖娆。
小溪那潺潺流水，晴空那翩然欢翔的雁阵，林中那清脆的莺鸣，大地那朵朵花儿行行绿柳，使春天处处充满了勃勃生机。
走进春天，旧年的落叶已经化土，新的枝条正在发芽。
“一年之季在于春”，春天是新的开始，春天是播种的季节，有了开始，有了播种，又怎能没有收获的喜悦?春天使人们精神振奋，赋予人们希望!走进春天，你能不感悟到，春天是一首歌，春天是一幅画，春天是生命的希望，春天是人们的憧憬?要感受千里莺啼绿映红，要感受万条垂下绿丝绦，要感受满园春色关不住，要感受生命的灿烂，何不走进春天?【篇二：走进春天】春天，一个多么美丽的名字，她每年都会来临。
每当她来临的时候，人们都会欣赏到春天绚丽的山河美景，感受到春天轻柔的和风细雨，沐浴到春天温暖的明媚阳光。
她象一个害羞的小姑娘，悄然无声地来，又轻轻地转瞬而去，给人留下无限的留恋和遐想。
我想，如果有一天，如果真的有那么一天，她含着如花的笑容，迈着轻盈的脚步，想从我身边悄悄溜走时，我一定要不失时机地拉住她飘逸长裙的一角，大声地对她说：“春姐姐，请不要走得那么匆忙，等等我，让我与您同行!”五彩多姿的春天是美妙的，又是短暂的，她稍纵即世。
二年级作文主题热爱春天,赞美春天
二年级作文主题热爱春天,赞美春天
标题：《春天的赞歌》
正文：
春天，是一首温暖而动人的诗篇，是我心中最美的画卷。
在这个充满生机与活力的季节里，我要用我稚嫩的笔触，尽情地描绘我对春天的喜爱和赞美。
春天来了，大地仿佛从沉睡中苏醒过来。
你看，那冰雪融化的小溪在欢快地流淌，仿佛在唱着生命的欢歌；小草从土壤里探出了嫩绿的脑袋，它们簇拥在一起，给大地铺上了一层厚厚的绿毯；树木也纷纷抽出了新芽，嫩叶在阳光下闪闪发光，就像绿色的星星点缀在枝头。
春风吹过，带来的是花儿们的盛宴。
桃花、梨花、樱花……竞相开放，红的似火，粉的如霞，白的赛雪，它们以最美的姿态，装点了这个多彩的季节。
空气中弥漫着淡淡的花香，那是春天的味道，是生命绽放的气息。
小鸟们也在枝头忙碌起来，它们用清脆的歌声唤醒了沉寂的冬天，告诉世界春天的到来。
田野里，农民伯伯开始播种希望的种子，期待着金秋的丰收。
春天，你是大自然的魔术师，用你的魔力让万物复苏，赋予世界无尽的生命力。
我爱你，春天，因为你带来了温暖，带走了寒冷，更因为你在我们心中种下了希望的种子，让我们懂得了生活的美好与期盼。
让我们一起张开双臂，热情拥抱这美好的春天，赞美这生机勃勃、五彩斑斓的世界，感恩大自然赐予我们的一切！。
中小学作文《走进春天》
中小学作文《走进春天》春回大地，万物复苏，我们又迎来了一个崭新的春天。
春风和煦，一派生机。
柳树，杨树，一个冬天都枯萎着，却在一场春雨中，迫不及待地发了芽。
低头看去，一片枯黄的土地上，小草已经争相冒出了绿芽儿。
这不禁让我想起了白居易的诗句“野火烧不尽，春风吹又生。
”小草虽然弱小，却坚韧不拔，它生命的气息，仿佛是星星之火，有燎原之势。
每当经历过一次春雨的洗礼后，便顽强地破土而出，享受雨露的滋养。
这不正是“不经历风雨，怎能见彩虹？”最真实的写照吗？我们总是吟咏和赞叹春天花朵的娇艳，小草的茂盛，溪流的潺潺，殊不知：娇艳的鲜花，只有经历风雨的吹打，才能绽放鲜艳甜美的笑靥；璀璨的珍珠，只有经历沙子的打磨，才能绽放夺目的光芒；茂盛的小草，只有经历破土而出的痛苦，才能见到灿烂的阳光……所以在这美丽的春光背后，需要经过一个冬季的磨练，才有充满朝气，孕育着新希望的宜人景色。
著名剧作家巴尔扎克说过：“挫折对于勇敢的人来说，是一块垫脚石。
而对于懦弱的人来说是一个无底的深渊。
”相信吧！没有悬崖，就成不了雄伟的瀑布；没有暗礁，就激不起千丈的浪花。
人生漫漫，道路艰辛坎坷，当你直面风雨后，自会发出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨。
春，在人们心里已经灌注了永不枯竭的活力。
春天的开始象征着希望，意味着人们一点点地把梦想种进土地里，等待收获累累的硕果，也体现着“付出总有回报”的深刻哲理。
中小学作文《一件美好的往事》放学了，同学们纷纷走出教室，外面吓着雨，滴滴答答的打在窗户上，我走到校门口，戴起帽子，在蒙蒙细雨中寻找着那个熟悉的身影。
我看见爸爸撑着伞在等我，我跑过去，爸爸给了我一把伞，爸爸就转身走了，我默默地跟在爸爸身后，一路上没有交谈，没有欢声笑语，只是静静地……。
车停的很远，父女俩就这样在雨中走着，雨落下的声音和偶尔被风吹着发出“唰唰”声的树叶形成了美妙的交响曲，他们像大自然的奏乐师，给大地万物唱着轻快的曲子。
爸爸平时不怎么说话，小时候的我傻傻的认为爸爸不爱我，但长大了才发现这是无声的爱，我回想起大冬天的时候，刚下完一场雪，积雪还没融化，爸爸带我去公园堆雪人，我戴着手套，但还是把我的手冻得冰凉，爸爸没有戴手套，只是把手放在口袋。
赞美春天歌颂大自然的诗歌初三作文
歌颂赞美春天的诗歌朗诵稿篇1
天空流淌着春的气息，
但大地依旧沉睡在冬的梦里，
旷野中，凋零着冬的`影子。
我的思绪被风吹散，
是温暖的春风来唤醒大地，
路边的野花已微微一笑。
塔里木，一个神奇的名字，
曾汇聚了无数民族的血液，
交织了无数璀璨的文化。
那些踩踏过历史的碎片，
如砂砾一般沉积在地上，
历史将会是永生。
一缕春风拂过，枝条已经发芽，
待人们再次回望，春天已然来到，
春是那么的生意盎然。
我愿将我的思绪化成深蓝，
在树梢和鲜花之间，
春天，我为你写诗。
歌颂赞美春天的诗歌朗诵稿篇2
朋友，是春天了
驱散忧愁，揩去泪水
向着太阳微笑
虽然还没有花的洪流
冲毁冬的镣铐
奔泻着酩酊的芬芳
泛滥在平原、山坳
虽然还没有鸟的歌瀑
飞溅起万千银珠
四散在雾蒙蒙的拂晓
滚动在黄昏的林荫道
但等着吧
一旦惊雷起
乌云便仓皇而逃
那是最美最好的梦呵
也许在一夜间辉煌地来到是还有寒意
还有霜似的'烦恼
如果你侧耳倾听
五老峰上，狂风还在呼啸战栗的山谷呵
仿佛一起嚎啕
但已有几朵小小的杜鹃
如吹不灭的火苗
使天地温暖
连云儿也不再他飘
友人，让我们说
春天之所以美好、富饶
是因为它经过了最后的料峭。
走进春天_描写春天的作文250字
走进春天_描写春天的作文250字
春天带着生命和希望，迈着轻盈的脚步到来了!
她轻轻地吹醒了大地，吹绿了小草，吹开了千姿百态的花朵，吹出了嫩绿的树叶，吹来了绵绵春雨。
春天花草树木充满了生机。
树木吐绿，花儿向人们点头，柳树对着清凌凌的河水，梳理着自己长长的辨子。
燕子兴致勃勃地拍着翅膀，在天空中边飞边唧唧地叫着，几只燕子飞倦了，落在电线上，好像五线谱上小巧玲珑的音符。
桃花、梅花，倒映在清凌凌的河水里构成了一幅精妙的图画。
我深深的吸了口气，尽情欣赏美丽的春光，被这美丽的春光给陶醉了。
啊，春天真美呀!在春天里，在地苏醒了，万物都在生长。
我们应该珍惜这美好的春光，好好学习，天天向上，茁壮成长。
走进春天作文（5篇）_关于春天的作文_
走进春天作文(5篇)走进春天（1）脱去厚重的棉衣，换上轻便的旅游鞋，踏出小屋，越过心的驿站，信步走进春天。
播种汗水浸透的信念，收获累累的希望，春天注定属于每个人。
等待意味着挥霍，投入才是最好的创造。
走进春天吧，手碰坦城而忠厚的泥土，以山野为背景，肩负太阳，你劳作的身影是蓝天下最生动最美丽的一副剪影。
走进春天作文（2）走进春天我扑向二月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气，心旷神怡的我在院子里徜徉。
“唧唧、唧唧”快活的小麻雀为了春天的到来正在给春姐姐伴奏歌曲呢……才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
刚萌发的小草随着清风摇曳。
姹紫嫣红的花朵们听见了春的召唤，穿着五光十色的服装，来到了人间。
春风不但唤醒了小动物和花草，而且还把农民伯伯给叫醒了。
农民伯伯正在辛勤地劳动着：播种、插秧……等着大丰收呢！看，一片片菜地绿油油的，像一张无边无际的地毯。
生活就像一张白纸，有了春天，“白纸”就添上了许多色彩：花的红，草的绿，油菜的黄……这些景物都为祖国增添了许多生机。
你看！森林里高耸的木棉树，正像万绿丛中一点红，开出了璀璨的朱砂一般的大红花。
肥胖的斑鸠在高高的树丫上鸣叫，小巧的金丝雀在花间戏舞和唱歌。
春水回环，春气弥漫，春树萌芽，春花怒放，鸟儿们都很欢快地赞颂着迷人的春景……木棉花是温暖的象征，春天的象征，开得早、暖的早、春也来得早。
“一年之计在于春”，嫩绿的小草，艳丽的花朵，歌唱的小鸟以及欢笑的人们，构成了这灿烂无比的春天！走进春天作文（3）寒冷的冬季过去了，温暖而美好的春天来临了。
春天，万物复苏；春天，耕耘播种；春天，生气勃勃。
春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到人间，为人们点缀这个大千世界。
她走过河流，鱼儿立刻在水中自由自在地游着，嬉戏着，追逐着她踏过高山，山上的草儿破土而出，花儿都争先恐后地开了，争妍斗艳。
她来到原野，山坡，天空，牧场所到之处无处不存有春天的气息，到处都是生气勃勃，欣欣向荣的繁荣景象。
综合实践活动主题《走进春天》
综合实践主题活动《走进春天》宁武县实验小学吕文芳主题产生：萧索单调的冬季里，人们盼望着春天的来临。
盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的春色满园，润物如酥。
古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。
春天，给人以生命力，给人以希望。
在这春暖花开的阳春三月，特此确定了本次综合实践活动主题《快乐的春天》。
通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，激发学生了解春天的兴趣。
鼓励孩子们带着自己的疑惑通过查阅书籍、上网等手段去寻找有关春天的资料来探索春天，探索神奇的大自然。
并通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受春天的美，培养儿童热爱春天、热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。
意义：通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春天的变化特征，启发学生体验、感受春天的美。
利用各种途径搜集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。
通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。
通过合作小组的集体研究，使学生对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力、人际交往的能力，学会用适当的方式表达自己的感情。
四、活动目标：知识与技能: 通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春的变化特征，启发学生体验、感受春天的美。
过程与方法: 利用各种途径搜集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。
通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。
情感态度与价值观：通过合作小组的集体研究，使学生对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力、人际交往的能力，学会用适当的方式表达自己的感情。
【教学过程】活动一：确定主题1、确定主题：（1）老师给同学们读一篇有关春天的文章，让大家边听边想：书中讲的是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么?（2）学生回答。
走进春天作文(精选30篇)
走进春天作文（精选30篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《走进春天作文（精选30篇）》，希望能够帮到你!走进春天作文1春天，是个美好的季节，春风呼唤大地，让万物复苏，让小溪重现生机，让微风更加暖心！那些冬眠的小动物，也被“她”叫醒了，春风送走了冬爷爷；今天天气十分晴朗，迎春花对我露出笑容，桃花脸上泛着红光，天上呢？是五颜六色的风筝，我兴奋了，迫不及待的放风筝了，呵呵，我乐了，好久没有这样开心过了。
春雨也是春天的美好景象。
不像夏天的雨：倾盆大雨。
也不像冬天的雨：寒风刺骨。
它淋在草上，使草生机勃勃。
它淋在花上，使花开得更加鲜艳！在春天，不仅植物生机勃勃，而其、且动物们也充满着精神。
小蜜蜂！它在干什么？原来它在为花儿寻找“丈夫”，哎！还真是乐于助人哪！春天，其实是一个非常勤劳的“人”，“她”用自己的水给小花小树浇树，只希望它们能茁壮成长。
“她”还是一个非常淘气的人，“她”生气的时候，乌云密布，开心的时候阳光灿烂，当然这一点不影响我对春天的喜爱。
我喜欢春天，不只是“她”非常美丽，更重要的是，“她”对万物的贡献！走进春天作文2春天在雨水和雷声中来到了；春天是万物复苏的日子，小河开始解冻，雪也融化了，从冬季的万年冰雪到春季的冰雪消融。
在春天最敏感的是植物，植物从冰雪中重新长出属于自已的绿色，让消失了两个季节的绿色又重新回来了，不仅告诉了人们春天来了，也告诉了人们动物们春天来了，可以脱离饥饿，可以从冬眠中醒来了，动物们兴奋了起来，狼开始了嚎叫，它们也用自已那高分贝的声音，来告诉动物们“春天来了！”听到植物的温柔呼叫和狼的高分贝提醒，让处于冬眠和在远方的动物；醒来和在远方的动物回到故乡，在从远方的动物中燕子是最快来到故乡的，燕子的到来后为，其它在远方的鸟类也一只只地返回了自已的故乡，在冬眠的动物，纷纷从自已的洞中钻出来，好来看看春季的一碧千里，万物复苏。
歌颂春天的诗歌朗诵(推荐8篇)
歌颂春天的诗歌朗诵（推荐8篇）歌颂春天的诗歌朗诵第1篇《春》春来了她穿着在冬天里织好的裙子，来到了人间。
她把裙子上的五颜六色洒向了大地。
她把绿色给了田野，把红色给了花园，把黄色给了太阳，把蓝色给了大海和小河。
把黑色给了夜晚，把白色给了天空，最后，剩下的几块彩色布料给予了人们。
春姑娘非常高兴地做完了这一切，她坐在摇椅上，陪伴着人们度过美好的春光。
歌颂春天的诗歌朗诵第2篇《美丽的春天》美丽的春天是一本彩色的书--黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……美丽的春天是一本会笑的书--小池塘笑了，酒窝圆又大;小朋友笑了，咧开小嘴巴……美丽的春天是一本会唱的书--春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……歌颂春天的诗歌朗诵第3篇《美丽的春天来了》美丽的春天来了，冬爷爷带走了茫茫大雪和刺骨的寒风。
春姑娘带着春的气息。
小燕子姐姐，从南方飞回北方，为春光增添了许多，浪漫的生机。
小草又重新换上了碧绿的衣服，好像在对人们说呀!我梦寐以求的，美丽的春天终于来到了。
才下过几阵蒙蒙的细雨，柳树的枝条就像妈妈，那柔顺的长发，在微风中翩翩起舞。
沉睡了一冬的麦苗，揉了揉它那睡意朦胧的眼睛，好奇的看着这日新月异的世界，小麦苗们抖擞抖擞精神，奋力追赶着变幻没测的世界。
农民伯伯脸上洋溢着幸福的微笑。
我也要振奋精神，向前冲、向前冲……歌颂春天的诗歌朗诵第4篇《春，你在哪儿?》美丽的春天的脚步，虽然无影无形，但如果你是一个细心的人，你就一定会发现!春，你在哪?小溪的水，不在被冻住了，春已从那里走过。
春，你在哪?枝头已长出了花苞，有的已张开了“笑脸”，春已从那里走过。
春，你在哪?小草已从地里冒了出来，遍地都是绿油油的，春已从那里走过。
春，你在哪?春日天气温暖的阳光，挥去了冬日的阴霾，春已从那里走过。
春，你在哪?当你停下寻春的脚步时，你一定会发现，春，其实就在你的心里。
对!春，就在我们心里!歌颂春天的诗歌朗诵第5篇晚风拂过飘香的山林，山林里纷纷扬扬飘起了桃花雨，落花染红了大地，花香熏醉了飘满红云的天际，朵朵落花砸疼了相思的思绪，魂牵梦绕追寻着春天的踪迹，春回春又去，不知道是否又错过了一个花期，前世的约定不知道你忘没忘记，而我依然在春风里等你，摆渡的那叶扁舟渐渐靠近，不知道小船里是否有你，花开花落花无期，只盼今生能与你相逢在这充满花香的春天里，因为我们前世就有了约定，情定三生相逢在今生的春风里，飘落的桃花变成了相思雨，花开花落花有期，我依然在春风里等着你，歌颂春天的诗歌朗诵第6篇春风吹散了梦的依偎，一声清脆的笑声，打破了千年历史沉寂的足声，风沙，横扫了千里大沁塔拉荒野，寂寞如初，站在季节的门口，消瘦的诗人，孤傲中倾听着两千年前战争号角的长鸣，流走的华光，飘逸成春天梦的诗章。
《走进春天》五年级散文
《走进春天》五年级散文春天，在寒意料峭中悄然登场，她轻轻地唤醒了沉睡的大地，为万物带来了新的生机与希望。
我们喜爱春天，不仅因为它是生命生长的季节，更因为它象征着祥和与美好，寄托着人们对未来的憧憬。
春天，是大自然的开场白。
小草挣脱了冬日的束缚，探出嫩绿的芽头；生命在春风中苏醒，焕发出蓬勃的力量。
我们仿佛能在春风中听到各种生物的哈欠声，感受到它们对春天的期待。
在这个季节里，一切都显得那么充满活力，让人不禁感叹生命的奇迹。
我们喜爱春天，是因为它是一个充满希望的季节。
在春天，人们把希望埋进土里，期待着在未来的日子里，这些希望能够生根发芽，茁壮成长。
无论是对个人还是对整个社会，春天都是一个新的起点，一个重新出发的机会。
在这个季节里，我们可以反思过去的不足，制定新的目标，为实现梦想而努力奋斗。
春天的气息是淡淡的，如雾似云，给人一种朦胧而又美好的感觉。
漫步在春天的田野，看着那一抹淡淡的绿色，感受着春风的轻抚，仿佛所有的烦恼都被抛在了脑后。
春天让我们褪去了冬日的厚重，展现出活力的线条，让我们感受到生命的美好与温暖。
她不像夏天那样酷热难耐，而是温柔地陪伴在我们左右，为我们带来视觉上的享受。
春天，河水解冻，潺潺流淌。
河面上弥漫着热气，鸭子在水中自由自在地游动，展现出“春江水暖鸭先知”的情趣。
春天的河水是那么清澈，倒映着天空和周围的景物，让人忍不住想要投身其中，感受那份清凉与舒适。
在春天的日子里，我们常常会想起远方的亲人和朋友。
或许是南方城市的一位旧友，或许是思念远方的爱人。
那份思念如同嫩绿的柳丝，穿过云蒸霞蔚的想象，为远方的人送上一丝温暖的问候和叮咛。
在这个美好的季节里，我们可以通过贺卡、电话等方式表达自己的爱意和关心，让远方的人感受到我们的思念和祝福。
春天里最令人陶醉的是那暖暖的风。
在一声声清脆的鞭声中，耕牛和拖拉机开始忙碌起来，它们在人们的希望中犁出带着草味的泥土，为春天的土地播下希望的种子。
这个季节里，农民们辛勤劳作，他们满怀期望地耕耘着土地，期待着秋天的丰收。
【写景】走进春天 描写春天作文700字
【写景】走进春天描写春天作文700字走进春天春天，一个充满生机和希望的季节，也是一个充满新鲜气息的季节。
当春天来临，微风轻拂，花香弥漫，大地充满了愉悦和欢乐。
走进春天，我看到了万物复苏的景象。
树枝上细小的芽破土而出，不到半个月的时间里，便长出了绿油油的嫩叶。
那绿油油的嫩叶仿佛一张张小嘴，展开着向大地呼吸新鲜空气。
走进春天，我看到了五彩缤纷的花海。
小桥流水，旁边是一片片繁花似锦的景象。
蝶舞蜂嗡，花瓣摇曳，花香四溢。
走路能轻轻踏上几朵艳丽的花瓣，看着这些美景，心里也跟着变得美好无比。
走进春天，我听到了拍打在岸边的潺潺流水声。
河水顺流而下，溪水潺潺，一波一波地拍打在岸边，发出清脆悦耳的声音。
不时有小鱼在水中跃起，留下一个个小水珠。
走进春天，我感受到了暖暖的春风。
春风似刀，吹在脸上有一种微微的凉爽感。
轻轻地摇晃着树枝，让所有生命都感到捧在手掌中，引导我们向前。
走进春天，我看见了飞翔的彩蝶。
它们腾空而起，一片片色彩缤纷的小蝴蝶在阳光下展翅飞舞。
它们从花叶间飘来飘去，奇妙的世界充满了轻盈和美丽。
走进春天，我也看到了老百姓的忙碌。
一片片菜地里，老百姓正在忙着铲除杂草，施肥，种植各种蔬菜。
他们辛勤地劳动，也期望着采摘丰收时带着生活的喜悦。
走进春天，我看到了温馨的家庭，家庭中有老有少，有欢笑声，有开心着。
这也是春天给我们带给的一份幸福，是爱和喜悦的使人感受到无限的温馨和美好。
岁月如歌，季节如诗。
春天的美景在我们身边，只要你愿意，你就可以走进春天，体验春天的美好。
关于走进春天的诗会的主题
关于走进春天的诗会的主题走进春天的诗会是一场让人心旷神怡的文艺盛宴，它的主题鲜明、内容丰富，让人感受到春天的渐渐来临。
一、主题简介春天是季节轮回中的一个重要节点，走进春天的诗会也是以此为主题。
通过诗歌、音乐、表演等形式，展现春天的美好与生机。
二、诗歌表达春天的美好1. 描绘春天的景象春天是生命的季节，它带来希望和活力。
诗会中，我们可以听到许多描绘春天景象的诗歌，如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等。
这些诗歌将春天的美好展现得淋漓尽致。
2. 歌颂春天的生机春天是一个充满生机的季节，万物复苏，生机勃勃。
诗会中，我们可以听到一些歌颂春天生机的诗歌，如“春风吹又生，落花又开放”、“花遇春时开，人逢美好聚”等。
这些诗歌让人感受到了春天的生命力。
三、音乐表现春天的欢乐音乐是诗会中不可或缺的一个元素，它能够把人带入到一个愉悦的氛围中，表现出春天的欢乐。
1. 《春之声》这首音乐作品将春天的美好展现得淋漓尽致，美妙动人的旋律让人心旷神怡。
2. 《春天的故事》这首音乐作品通过动听的旋律，表现了春天的欢乐与生机。
四、表演展示春天的多彩诗会中的表演节目也是非常精彩的，它们可以用一种特别的方式展示春天的多彩。
1. 舞蹈表演春天是一个充满活力的季节，许多舞蹈节目可以表现出这种活力和生命力，如《春云舞》、《春之舞》等。
2. 朗诵表演朗诵可以将诗歌的美妙表达得淋漓尽致，让人感受到春天的美好。
在诗会中，可以表演一些优秀的朗诵作品，如杨洪基的《春望》等。
五、结语走进春天的诗会是一场让人心旷神怡的文艺盛宴，它通过多种形式表现出春天的美妙与生机。
相信在这样的氛围中，人们能够感受到春天的渐渐来临，感受到生命的无限可能。
歌颂春天作文500字
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《歌颂春天》
春天来啦，大地就像睡醒了一样，到处都充满了生机。
小草从地下探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，就像给大地铺上了绿色的地毯。
小花也不甘示弱，它们红的像火，粉的像霞，白的像雪，把大地装点得格外美丽。
小河解冻了，“哗哗”地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
小鱼在河里自由自在地游来游去，它们一会儿捉迷藏，一会儿吐泡泡，开心极了。
柳树姑娘长出了长长的辫子，在微风中轻轻摇曳，仿佛在翩翩起舞。
小鸟也在枝头欢快地歌唱，好像在说：“春天真美呀！”
小朋友们也跑出家门，来到公园里放风筝。
风筝在天空中高高地飞翔，孩子们的笑声也传得很远很远。
《歌颂春天》
春天是个神奇的季节！
你瞧，公园里的桃树、杏树、梨树都开花了。
粉的像霞，白的像雪，远远望去，就像一片美丽的彩云。
小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜呢。
田野里，农民伯伯们正在辛勤地播种。
他们弯着腰，洒下一粒粒希望的种子，期待着秋天能有一个好收成。
小河边，一群鸭子在欢快地游着。
它们有的在嬉戏，有的在捉鱼，还有的在梳理自己的羽毛，真是有趣极了。
我和小伙伴们在草地上玩耍，我们一起放风筝，一起做游戏，感受着春天的温暖和快乐。
春天，你给我们带来了这么多的美好，我要大声地歌颂你！。
【四年级】走进春天作文400字 可爱的春
【四年级】走进春天作文400字可爱的春春天来了，家乡的一切都变得生机勃勃起来。
阳光温暖，微风轻抚，小草嫩绿，花儿开得绚丽多彩，一切仿佛都在述说着春天的美好。
春天是多么的可爱，春天是一个生机勃勃的季节。
原本枯黄的树叶和草丛，春天一到就发芽抽枝，嫩绿的叶子像小手一样伸展开来，一片绿意盎然，仿佛整个世界都在欢迎春天的到来。
走进春天，我们感受到大自然的变化，感受到一切生灵都在欢欣鼓舞。
春天是多么的可爱，春天是一个充满花香的季节。
大街小巷，无处不是鲜花的绽放。
红的、黄的、粉红的、蓝的，各种颜色的花朵争奇斗艳，展示着花的美丽和生命的活力。
路边的桃花开得粉艳、艳丽，散发出阵阵浓郁的花香；村庄的李子花开得洁白无瑕，淡淡的花香让人陶醉；小区的樱花绰约绽放，散发着淡淡的清香，吸引了一群又一群的蜜蜂和蝴蝶。
走进春天，我们闻到了花香，领略了春天的美丽。
春天是多么可爱，春天是一个满眼翠绿的季节。
田野上的麦苗、小麦、水稻，一片片绿油油，仿佛给大地披上了绿色的地毯。
果树上的叶子也变得深绿浓绿，路边的柳树、杨树，抖动着新芽，翠绿欲滴；小河旁的芦苇、莲蓬，绿油油地摇曳着；山坡上的松柏，顶端长出了翠绿的嫩枝。
走进春天，我们看到生机盎然的景象，感受到了大自然的美丽。
春天是多么可爱，春天是一个充满希望的季节。
春天是万物生长的季节，是农民朋友们最忙碌的季节。
因为春天的到来，他们开始了一年中最重要的农忙时节，春耕、春管、春种、春收……在春天里，他们用自己的辛勤汗水，换来了丰收的希望。
而我们学生们，也在春天里，播下了知识的种子，用勤奋刻苦，迎接着成长的希望。
春天来了，让我们一起走进春天，感受春天，欣赏春天，享受春天。
愿我们和春天一起，健康快乐地成长。
春来了，走进春天，与诗意的春光相拥。
春来了，走进春天，与诗意的春光相拥。
走着走着，天就暖了；吹着吹着，风就软了；念着念着，春就来了。
春天就像一个使者，年年如约而至，岁岁如期翩翩降临人间，用美丽点缀尘世。
春天如歌，如诗，如画，多彩，多姿，温暖，和煦，美得让人心醉。
背景音乐:春天的芭蕾；图片:源自网络。
春天来了，天是蓝的，风是暖的，阳光是软的，连飘逸的柳丝，也开始变得柔婉了。
春天来了，草儿绿了，枝儿发芽了，桃花，杏花，海棠花，油菜花相继开了，在春风里摇弋，像少女们在轻歌曼舞，一切都沐浴在春天明媚的阳光下。
春天来了，春风和煦，将桃红柳绿唤醒；春光明媚，拉开了姹紫嫣红的春的画卷，也带来了温馨美好的希望。
春天是一支歌，拨动了人们的心弦；春天像一幅画，描绘了大自然的美丽。
放眼望去，春天时节，处处都如一幅浸染生命之色的画布，新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿……满眼的绿色温柔着我们的视线；还有那星星般的一点点红，一点点黄，一点点紫，一点点粉……也惊喜着我们的目光。
春天的一切都是那么美好，温馨；春天，春色、春韵、春意盎然，是那么的迷人，也那么的撩人！只要你走进春天，就会发现，无论用什么样的文字描述春天，你都会觉得词不尽意。
春水初生，春林初盛，春天的山含情，水含笑，春光明媚，让生活多了几分诗情。
春意盎然，莫负春光，选一个春暖花开的日子，约上亲朋，抛开尘世的喧嚣，一起去赏春，写春，画春吧！到陌上吹吹风，闻闻花香，听听鸟鸣，与山水相望，与春天相拥，让浅浅的春意驱除心中的烦恼，感受心情的美丽。
而当你驻足春日陌上的那一刻，你会感到无需用语言表达，你只消用眼、用心，去看、去听、去嗅，去感受，便已醉入其中了。
行走在春天里，眼里满是明丽与清澈；一树一树的花开，细碎而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。
在春日的阳光里徜徉，欣赏着花儿的艳丽，嗅着空气中淡淡的芳香，一切都是欣欣然的令人心醉。
在和煦的春风里穿行，让美好盈满记忆的门栏，嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，是何等的开心，快乐！芳菲三月，三月芳菲，最美人间三月天。
初中诗歌散文：走进春天
盼望着，盼望着，春天的脚步近了。
当春风吹绿了大地，当春雨滋润了大地，当春草染绿了大地，当春花开遍了大地，当春鸟飞遍了大地，春来了！
风，是春的伙伴。
伴着春一起来到了，像妈妈那温暖的手抚摸着你，暖暖的，润润的，舒服极了！“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”不错的，像大自然派来的使者，把柳叶装扮得如此秀丽。
奉献了自己却不求回报，只是默默地吹醒万物，仔细地装扮万物，耐心地温暖万物。
雨，是春的常客。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，将天空编织成一张巨大的，任你在细细密密的雨幕中寻找清凉爽朗的感觉。
“春雨贵如油”，这“油”好似仙女手中的雨露，轻轻撒向大地，使世间万物得到滋润。
草，是春的知音。
它偷偷地从土地妈妈的怀抱里钻出来独立生活了，嫩嫩的，绿绿的。
放眼望去，田野里、园子里、草坪里满是的，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画。
花，是春的贵宾。
红的、黄的、粉的、紫的，在枝头、在田野、在山间，绽放花蕾，吐露芬芳，装扮着春的衣裳。
万紫千红的花儿争奇斗艳，呈现出生机勃勃的景象。
鸟，是春的使者布谷鸟敲开春的门扉，小燕子捎来春的暖意，麻雀呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
抬头望去，天空中成群的鸟儿欢乐地闹着，他们正与春风互道重逢的喜悦，正向蓝天倾诉春天的到来。
当冰消雪融，莺歌燕舞时，一个实实在在的春就来了。
风，吹着；雨，下着；草，绿着；花，开着；鸟，叫着。
关于走进春天的精选作文250字
导语：春天来啦，让我们走进春天，寻找春天的痕迹，欣赏春天的美丽吧！下面是作文“走进春天”，欢迎大家的阅读哦！【篇一：走进春天】春回大地，万物复苏。
今天早晨，我踏着愉快的脚步去田野里春游。
刚来到田野，春天的气息便扑面而来。
绿茵茵的小草青翠欲滴，像一块块绿色的地毯;各种不知名的花儿竞相开放，争奇斗艳;路旁的杨树吐出了鹅黄色的嫩芽。
沿着弯弯曲曲的小路往前走，我来到了一片桃树林。
在阳光的照耀下，桃树捧出了无数朵粉红色的花儿，美丽的花瓣随风舞动，芬芳扑鼻的花香味儿引来了许多小蜜蜂。
不远处有一条小河，潺潺的河水清澈见底，淘气的鱼儿在水里追逐嬉戏着，水面上不时泛起了层层波纹，为这美丽的景色增添了无穷的情趣。
我沉醉在这花的海洋里，沐浴在这和煦的春风里。
我尽情地呼吸着这清新的空气，享受着这温暖的阳光。
啊，春天真美呀!【篇二：走进春天】春天，大雁都会从南方飞回来，小草迫不及待地钻出了地面，桃树、苹果树都长出了嫩芽……春天的田野是绿油油的。
麦子长得碧绿碧绿的，一阵春风吹过，它们犹如一位位舞蹈家在翩翩起舞，那姿态真是优美极了。
春天来到小河边。
鱼儿在水中欢快的游来游去，河边的柳枝吐出了翠绿的嫩芽，柳树倒映在水中，像一幅美丽的画。
春天来到公园里。
公园里的花儿在嫩绿的草坪上竞相开放;有粉红的、金黄的、雪白的……美丽的花蝴蝶围着花儿团团转。
几只小鸟在茂密的树枝上，一会儿唱歌、一会儿捉迷藏，玩得真开心。
春天真是美不胜收，我爱春天。
【篇三：走进春天】我走进大自然，倾听春的脚步，感受春的气息，欣赏春的舞蹈。
你瞧，太阳公公散发出了明媚的阳光，和煦的春风迎来了小朋友的微笑，春雨也淅沥沥地下着。
燕子在天空中飞来飞去，一会儿飞到草坪中，一会儿呼朋唤友。
麻雀在天空中叽叽喳喳，布谷鸟也在树上“布谷布谷”的叫着。
你瞧，小草从土地里钻出来，嫩嫩的、肥胖胖的。
春风一吹，小草就摇来摇去，好像在向春风点头。
小草旁边还有一丛花朵，它们挨在一起竞相开放。
一阵阵花香不时引来几只蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。
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走进春天歌颂春天
课例类别：部分探究
学习科目：语文/音乐/美术
学段/年级：小学四、五年级
活动时间：一个月
展示时间：两节课
一、课题来源
春天来了，一切都欣欣然地张开了眼，大地充满了生机，我们的校园到处也洋溢着春的信息，但学生对此似乎熟视无睹。
怎样引导学生欣赏春天，赞美春天；培养观察、应用、表达、欣赏的综合语文能力，并能感悟我们伟大祖国的灿烂文化。
由此引发了让学生观察春天，积累佳诗、美文的《走进春天，歌颂春天》的活动。
二、活动目标
1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，了解我国灿烂的文化。
2、用歌唱、朗诵、演讲、绘画、书法等多种形式巩固并拓展学生对春天的美丽的感悟，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和合作能力，美景鉴赏能力，积累，应用、朗读的能力。
三、活动准备
（一）、学生准备：
1、课外阅读有关春天景色的诗歌、美文、图画、学唱歌曲《春天在哪里》。
2、准备各种赞美春天的活动，如美文朗诵、诗歌朗读、绘画、书法、学唱歌曲等。
3、收集关于春天的资料图片，描写春天的优美词句及诗文等。
4、分小组走进春天，去寻找春天，观察春天的变化，并把自己的发现记录下来。
5、男女学生各一名，将同学们的活动情况进行整理，准备主持人的资料。
（二）、教师准备：
1、收集有关春天的图片。
2、录像机、录像带、电视机。
四、实施方案：
1、组织形式：个人学习，小组合作
2、学习流程：课前积累——欣赏交流——自我实践——探究应用
3、评价方法：师生互评、小组互评、生生互评
五．展示过程
1、歌唱春天
（主持人）：我爱鸟语蝉鸣的盛夏，我爱枫叶似火的金秋，我爱粉妆玉琢的寒冬，我更爱百花争艳的春天。
春天来了，到处鸟语花香，花红柳绿，春天是多么美丽，多么令人陶醉呵！千百年来人们总是用最美好的语言颂扬春天，用最优美的音乐歌唱春天。
春天来了，让我们用最优美的歌声一起来唱《春天在哪里吧》。
2、寻找春天
（主持人）：春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里，春天已经来了，小朋友，你感受到了吗？你从哪里感受到的呢？春天来了，你发现了什么？（让学生说说春天来了，身边的哪些事物发生了变化。
可以提示：A、春天哪些动物最能给春天增添生机呢？B、哪些花最美丽？C、树木有什么变化？D、人们发生了哪些变化，都在干什么？）
学生汇报：
生1：我发现小草探出了小脑袋，使我想起了一句诗：“草色遥看近却无”。
生2：我发现柳树暴青了，整棵柳树像穿上了一件嫩黄色的外衣。
生3：我发现小燕子飞回来了，每天都会“叽……”的一声从我们校园上空划过。
生4：我发现人们都换上了美丽的春装，爱美的姑娘已经穿上了美丽的裙子，广场上放风筝的人也多起来了。
……
（评价：每个学生都将自己的发现用自己语言进行了汇报，教师相机点评，使学生对美丽的春天有了更深的认识。
）
3、朗诵春天（播放带音乐的春天图片的录像）
（主持人）：同学们，春天各种小动物都回来了，它们在美好的春光里自由地生活，小草也探出了小脑袋，新奇地张望着周围的一切，各种美丽的花也像赶集似的聚拢来，春天可真好！春天真是美好的季节！从古到今有多少文人用不同的方式赞美过春天，让我们一起来看看他们是怎样赞美春天的。
（要求学生把自己的积累再次展示）
（1）、春天的词
用比赛的形式让学生将收集到的描写春天美丽景色的词展示出来。
（师生共同评价谁的词多，谁的词美）
（2）、春天的画
A、要求学生展示自己收集的春天的美丽的图画，并能给图画配上一首诗，一句话……
（评价谁描绘的最美）
B、播放春天美景的图片，让学生观赏，观赏后让学生用一句话说说自己的感受。
（3）、春天的诗
（主持人）：春天是个充满生机的季节，在这春意盎然的美景中，给我们提供了最好的诗料，古往今来，诗人留下很多的诗歌。
你能背诵吗？（请学生背诵或朗读自己熟悉的歌颂春天的诗歌）
（4）、春天的文
配乐、播放春天美景的画面，鼓励学生有感情地朗读描写春天美景的文章。
（评价谁读得声情并茂）
4、赞美春天
（主持人）：春天是温暖的，当你走在野外，暖风轻拂你的脸颊，十分惬意；春天是五颜六色，鲜花竞相开放，一簇簇、一片片，红、白、黄、蓝、绿，简直使你眼花缭乱，目不暇接，很多的，你几乎叫不上名字，春风吹来，花朵随风飘荡，就像大海的波浪，就像羞涩的姑娘，这一切都是多么的美好呀！让我们赶快出发，投入春天的怀抱，来感受春天，赞美春天吧！那你准备怎样赞美春天呢？（学生自由地发表意见）
（1）、刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品。
（2）、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。
（3）、学生以不同的形式赞美春天。
（评价谁的表达形式最有创意，这一活动环节可以看出此次活动的效果，主要是培养学生的应用习惯和能力，结果有的写了一篇美文，有的写了一首小诗，其中最有创意的是一学生画了一副梅花图，配题《一笑千家春》，并即兴朗诵了毛泽东的《咏梅》）
六、教学反思
研究性学习是学生在老师的指导下的自主学习，是在研究过程中主动地获取知识，积累知识，应用知识的学习过程，是培养学生综合能力的大语文的学习过程的统一。
观察春天的变化过程是一个长期的过程，要能耐心而细致地持之以恒，这是一个培养学生观察能力的挈机，在确立了课题之后，我便经常和学生一起融入春天里去，引导学生将所积累的有关词句能较为恰当地应用，让学生在应用的过程中尝到成功的喜悦。
这样，学生慢慢对活动感兴趣起来了，每天都沉浸在新的发现之中，让学生体会到亲身参与，探索的兴奋，并能感受到与他人交流的乐趣，同时，学会了欣赏，受到了美育的熏陶。
学生的口头，文字发表的过程，就是培养学生应用，交流能力的过程，就是学生的探索成果展示的过程。
学生能从中感受到春天的美，祖国文字的美，并在活动中学会了应用，感受到了喜悦的成就感。