教师追赶超越计划

江口小学2016～2017学年第二学期

四年级语文“追赶、超越”实施办法与计划

教师：陈武荣时间：2017.3.6

2017年2月28日，学校领导传达了“县教体局2017年春季教育行政会议暨教育系统追赶超越动员会会议精神”，结合《宁陕县江口小学追赶超越实施方案》，我结合本班实际情况，特制定我所承担四年级语文教学追赶超越实施办法与计划如下：

一、基本情况分析

我本学期承担四年级的语文教学工作，在上学期的全县期末检测中，我所带班级在全县25个班级的评比中，我班位于全县第十名（含宁陕小学四个班）。三年级语文全县平均分78.63，平均及格率93.7%；我班平均分80.38，及格率100%。我班学习语文的整体情况是：部分学生书写良好，学习习惯较好，爱读书；但有三分之一的孩子书写潦草，对学习语文没有兴趣，尤其是背诵和积累跟不上，没有主动学习的习惯。

二、目标定位

本学期在期末检测中我的目标定位是超越龙王小学，（全县第九名，平均分是81.61，及格率是95.7%），追赶新庄小学（全县第八名，平均分是82.22，及格率100%）。

三、主要任务

为了完成自己所定的目标，本学期的教学任务主要侧重在以下几点：

1.课前认真备课，认真钻研教材，把握住重难点，向课堂四十分钟要质量。每节课保证有好的教学效果。

2.课后认真及时地批改作业，发现问题及时讲解，做好相应的补救。

3.做好优等生和后进生的辅导工作，尤其是后进生多关爱，多辅导，提高他们的学习兴趣。

4.强化每课每单元的词语、课文背诵的过关。

5.利用读书活动培养学生阅读、记读书笔记的习惯，把阅读课外书落到实处。

6.加强对小练笔的检查，让学成养成写日记的习惯。

四、保障措施

1．强化学习习惯的养成。

（1）培养课前预习与课后复习的习惯。

（2）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

（3）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2．营造自主学习的情境。

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。

3．有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

4.辅优补差活动

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

班级后进生帮助主要措施有：1.作业面批、有错及时改正。2.课堂上优先提问、优先解难。3.结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4.鼓励为主，及时表扬。5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

（1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。

（2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。