青岛农业大学培训
青岛农业大学动物科学培养方案
青岛农业大学动物科学培养方案一、培养目标1. 学历层次：四年本科，农学学士。
2. 掌握的知识：本专业学生主要学习动物生产与管理、动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料等方面的基本理论和基本知识，接受与动物生产相关的调查、分析、评估、设计等方面的基本训练，掌握动物生产与管理、动物育种和繁殖、饲料加工与利用等方面的基本能力，学习现代最新的动物生物技术和手段，适应科学技术的发展。
3. 具备的能力：培养学生系统掌握动物科学和相关学科的基础理论和基本技能，具备动物遗传育种、营养分析检测、饲料研制、疾病防治、产品加工与经营管理以及教学、科学研究能力。
有较高的从事本专业及相关专业业务工作的基本素质和能力，有良好的文字与口头表达能力和计算机应用能力，有较强的创新精神和实际工作、管理能力。
能在畜牧业及相关领域从事教学科研、生产、市场开发、经营管理及科技推广工作的应用型、复合型高级专门人才。
4. 优势或特色：在动物生物技术育种、动物的生殖发育、转基因、克隆技术、动物营养调控等方面具有明显的优势和特色。
二、学习经历1.主要基础课程：大学英语、高等数学、计算机、动物学、动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、动物遗传学。
2.主要专业课程：动物育种学、动物繁殖学、动物营养学、饲料学、兽医微生物学、生物统计与试验设计、家畜环境卫生学、动物生产学、动物基因（生物）工程。
3.主要实践项目：动物基础实验、动物生理生化实验、动物环境卫生教学实习、动物繁殖学教学实习、动物生产学教学实习、兽医学教学实习、动物生物技术实验操作等。
三、就业情况1.就业方向：一是畜牧业及相关领域：主要从事教学科研、生产、饲料加工、市场开发、经营管理及科技推广工作，初次就业率达到95%以上。
二是报考研究生：多年来考研录取率一直保持在40%左右。
三是考取国家公务员、选调生等：每年都有相当一部分本科和硕士毕业生考上国家机关和事业单位（如畜牧相关行政执法部门、学校和行政机关单位等）公务员。
2024年农业培训心得体会模版(3篇)
2024年农业培训心得体会模版首先，我很荣幸能够参加2024年的农业培训课程。
这次培训为期一个月，在这一个月的时间里，我学到了很多关于农业的知识和技能，也结识了许多优秀的同行。
在课程的第一周，我们主要学习了农业的基础知识和农业现状。
我们了解了全球农业面临的挑战，包括气候变化、土地资源的不足以及人口增长带来的食品安全问题。
我们还学习了农业科技发展的趋势，包括无人机、人工智能和大数据在农业领域的应用。
这些新技术给农业生产带来了巨大的变革，让农作物种植更加高效和智能化。
在第二周的课程中，我们深入学习了农业种植技术和管理方法。
我们学习了不同作物的生长条件和栽培技术，了解了如何选择合适的品种和种植方式。
我们还学习了灌溉和施肥的技术，学会了如何控制病虫害和草木竞争。
通过实地考察和实践操作，我们亲自体验了种植技术的应用，提高了自己的实际操作能力。
在第三周的课程中，我们学习了农产品的加工和贮藏技术。
我们了解了不同农产品的加工流程和贮藏要求，学会了选择适当的加工方法和工艺设备。
我们还学习了食品安全和质量控制的重要性，学会了如何进行食品检测和溯源。
这些知识对于提高农产品的附加值和市场竞争力非常重要。
最后一周的课程重点放在了农业政策和市场营销上。
我们了解了政府对农业的支持政策和补贴措施，学习了如何合理利用政策和资源。
我们还学习了市场营销的基本知识和技巧，包括市场调研、品牌建设和销售渠道的选择。
这些知识让我意识到，农民不仅仅要会种地，还需要具备一定的市场意识和经营能力。
通过这一个月的培训，我深深感受到了农业的重要性和发展潜力。
农业不仅仅是食品的生产，更是国家经济和社会稳定的基石。
在未来的农业发展中，科技将扮演越来越重要的角色，农民需要不断学习和更新知识，紧跟时代的步伐。
只有不断提高自己的农业技能和管理水平，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
此外，通过与其他参训同学的交流和互动，我也深刻认识到了农业合作的重要性。
农业合作可以带来资源共享、风险分担和市场拓展的好处。
弘领教育函授站部门设置及职责
1.负责完成年度招生计划制定工作。
2.负责招生广告、招生简章制作等招生宣传工作。
4.负责做好招生录取的打印等工作。
5.负责新生录取大表的制作和建档工作。
6.负责新生学籍注册、专升本学生入学学籍资格核查上报工作。
7.负责学生学籍异动汇总、核实及上报工作。
培训中心
1.负责函授站各类培训班的开展工作
弘领教育函授站部门设置及职责
弘领教育函授站是青岛农业大学函授站和烟台大学函授站的统称，2011年潍坊弘领教育培训学校成为青岛农业大学潍坊地区生源组织管理函授站，2012年日照盛世弘领教育培训学校成为烟台大学日照地区指定报名、管理函授站，2013年烟台弘领教育咨询有限公司成为烟台大学驻地函授站。弘领教育决定正式成立弘领教育函授站，作为独立的学历教育运营机构，下设办公室、教务科、继续教育管理科、培训中心，负责山东市场的学历业务。
2.负责培训教室管Байду номын сангаас工作
3.负责培训项目建设工作
弘领教育函授站作为青岛农业大学和烟台大学两所学校的官方函授站，拥有丰富的教学管理经验，目前函授站设办公室、教务科、继续教育管理科、培训中心。各部门职责为：
教务科
1.负责上报函授站招生计划
2.负责函授站函授课程的编写、修订工作
3.负责函授站教学、考试、毕业论文、学籍等管理工作
4.负责函授站网络课程建设工作
2024年农业培训心得体会范本(二篇)
2024年农业培训心得体会范本作为参加2024年农业培训的一员，我深深感受到了这次培训对于我个人和农业行业的重要意义。
在此，我想分享一些我在培训中所获得的心得体会。
首先，通过这次培训，我了解了新技术在现代农业中的应用。
在过去，农业生产往往被认为是低效和传统的，但通过学习和了解新技术的应用，我发现现代农业已经发生了巨大的变革。
例如，通过使用无人机、智能传感器和大数据分析等先进技术，农民可以更加精确地决定何时播种、何时浇水和何时施肥，从而提高农作物的产量和质量。
这些新技术的应用不仅提高了农业的效率，还减少了对环境的影响，为可持续农业的实现提供了新的途径。
其次，我学习到了农产品质量和食品安全的重要性。
随着人们对食品安全和健康的关注不断增加，农产品质量已经成为一个越来越重要的问题。
在培训中，我们学习了关于农产品质量控制和食品安全管理的知识。
我们了解了如何使用化学分析和微生物检测等方法来检验农产品的质量，并学习了如何制定和执行食品安全标准。
这些知识对于确保农产品的质量和安全至关重要，也是保证农业可持续发展的基础。
此外，这次培训还让我认识到了农民的重要性和价值。
在过去，农民往往被忽视或低估，但在培训中，我了解到农民是实现食品安全和农业可持续发展的关键力量。
农民是农业生产的主要实施者和推动者，他们的知识和经验对于提高农产品产量和质量至关重要。
因此，我们应该尊重和支持农民，提供他们所需的培训和技术指导，帮助他们更好地发展农业，提高自己的生活质量。
最后，我深深感受到了合作和交流的重要性。
在培训中，我们来自不同地区、不同背景的农业从业者，但我们共同的目标是推动农业的发展和改进。
通过互相交流和分享经验，我们不仅学到了更多的知识和技能，还建立了深厚的人际关系。
我相信，只有通过合作和交流，我们才能共同面对农业发展中的挑战，并找到解决问题的最佳途径。
总而言之，2024年农业培训对于我个人和农业行业都具有重要意义。
通过学习新技术、关注农产品质量和食品安全、重视农民的价值和重要性，以及通过合作和交流，我相信我可以更好地发展自己，为推动农业的可持续发展做出更大的贡献。
2024年农业培训心得体会(2篇)
2024年农业培训心得体会篇1为进一步提高技术指导员的科技水平，全面做好基层农技推广补助项目，____年____月____日至____月____日，我在曲靖农校参加了为期七天的基层农技推广体系改革与建设补助项目基层农技人员的培训学习，通过聆听各位专家老师们深入浅出、系统地讲解，让我受益匪浅。
七天的培训再一次给了我们基层农技服务人员提供了知识更新、学习交流的平台，让我们互取长处，跟上时代的步伐。
这次培训的方式跟以前有所不同，之前都是以产业集中开班，所学内容比较狭窄。
而此期不分产业，学员有官渡区、____区、师宗县、陆良县、马龙县____个县区共____名学员，有蔬菜、果树、水稻、马铃薯、玉米、水产养殖等多个产业，有利于学员互相探讨农业发展、产业布局优势、互相学习交流，开阔了眼界。
通过本次学习，我学到了很多新的知识，使我的综合服务能力得到提高。
曲靖市农业科学院、曲靖市农业局、曲靖农校的各位专家老师们分别为我们讲解了以下的一些课程：农业生物资源与利用技术、数字农业与农业信息技术、高效农业节水技术、农产品质量安全、高原特色农业、现代农业信息化服务、马铃薯栽培技术、水稻栽培技术、科学发展彰显特色开创现代农业产业新局面、玉米栽培技术等，特别是在玉米、马铃薯、水稻、蔬菜、果树方面，使我在农业知识的深度和广度等方面，不断得到更新、认识、提高，原来在生产中遇到过的困难和问题茅塞顿开，以后可以迎刃而解，农技推广水平极大长进。
通过参观考察学习，看了曲靖市____区茨营乡高原特色现代农业绿色经济生态园，生态园中各种蔬菜生产的前景、蔬菜加工厂、冷库、日光温室无土栽培示范棚、标准化育苗池、喷灌滴灌设施、经济效益等超前模式，开扩了眼界，拓展了思维方式，更新服务理念，我的理论知识水平得到了很大提高。
在今后的工作中，我将用饱满的热情不断加强自身建设，提高自己学科学、用科学的能力，用强烈工作责任心、过硬的业务知识水平做好农技服务工作，耐心细致地培养好科技示范户，提高示范户的学习接受能力、自我发展能力及示范户的辐射带动能力，支持和引导农民走农业生产规范化和农业产业化道路，不断提高我镇农业综合效益，提升农业市场竞争能力。
农业科技培训活动总结（3篇）
农业科技培训活动总结一、活动简介农业科技培训活动是为了提升农业从业者的科技水平和专业能力，推动农业现代化发展而举办的一项培训活动。
本次培训活动旨在通过专家讲座、实地考察、交流研讨等形式，为农民和相关从业人员提供最新的农业科技知识和技术手段，帮助他们解决实际问题，提高农业产业竞争力。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了农业科技领域的专家和学者，针对当地农业生产中面临的问题和需求进行专题讲座。
讲座内容包括农业新技术介绍、病虫害防治措施、农业生产管理经验分享等。
专家们深入浅出地讲解了相关知识，并结合实际案例进行解读，使参训人员对农业科技有了更深入的理解。
2. 实地考察为了使参训人员更加直观地了解农业科技的应用和效果，活动组织了实地考察环节。
参训人员前往当地的示范农田、农业高科技企业、农业科研机构等地参观学习，与专业人士进行面对面的交流。
通过亲身体验和实践操作，参训人员对农业科技的前沿发展和实际应用有了更为直观的认识。
3. 交流研讨为了促进参训人员之间的交流和互动，活动组织了交流研讨环节。
参训人员就各自所关注的问题和感兴趣的话题展开讨论，分享经验和观点。
同时，组织了专题研讨会，邀请专家和学者进行深入交流和研究，提供指导和建议。
三、活动效果1. 提升了参训人员的科技水平通过本次培训活动，参训人员对农业科技有了更深入的了解，学习到了许多新的知识和技术手段。
他们对农业生产中的问题和困惑有了更清晰的认识，并获得了解决问题的思路和方法。
2. 解决了实际问题本次培训着重解决了参训人员在农业生产中遇到的实际问题。
通过专家的指导和交流研讨，参训人员得到了问题的解答和解决方法。
他们对农业抗灾防虫、种植技术等方面有了更系统和科学的理解，从而能够更好地应对农业生产中的各种问题。
3. 推动了农业现代化发展本次培训活动向农民和相关从业人员传授了最新的农业科技知识和技术手段。
通过参观学习和交流研讨，他们对农业科技的前沿发展和实际应用有了更直观的认识。
农业部“现代农业技术培训基地”在青岛农大揭牌
年下来 也挣不 了几个钱 ，尤其到冬 天 土里 ， 力大 ， 肥 杀虫效果好 。大棚外 面还 也有效地解 决了厕所卫生 、畜圈卫 生 、
基本就种不了什么菜 ， 可如今好 了 ， 有了 有一个井 口，这便是投料池 了。老杨介 秸 秆气化 、 院绿 化等 问题 ， 庭 现在 ， 里 这 温室大棚想种 啥菜都行 ，要搁以前想 都 绍 ， 西红柿秸 秆 、 果 、 落 家畜粪便 等废弃 的 大 棚 蔬 菜 种 植 实 现 了循 环 经 济 ， 免 避
近 年 来 ， 农 药 残 留 问 题 ， 棚 蔬 株 挂 果 ５ 个 ， 个 着 色 均 匀 ， 一 眼 还 能烧水做饭。 因 大 ０多 个 看 据老杨介绍 ， 每个大棚建
菜让消 费者 既爱又怕 。然 而 ， 胶州市 九 就能勾起人的食欲。待在这个棚里并没
一
一
个沼气池 ，造价 １０ ０ ０多元 ，可用 １ ５
龙镇 人荣 村杨 福生 家 的西红 柿这 些 年 有感到潮 湿和憋气 ， 他指 着顶梁 上一溜 年 ， 作物秸秆 、 把 烂菜 叶子 、 畜粪便等 人 直俏销 。知情者说 ， 他家 大棚里建 有 排 开 的 七 盏 罩 灯 说 ， 这 是 沼 气 灯 的 功 作 为沼气原料 ，可产沼气供 照明和做饭 沼气 池 ， 蔬菜 基本 不施 化肥 农药 ， 全都 劳。冬季遇到连 阴天都不怕 ， 上它 ， 点 棚 用 。每年可 以节省四罐 液化气 和照明电 进 了高级饭 店和大超 市 ， 那才是 真正 的 里 既 有 了 光 照 ， 度 也 上 去 了 ， 红 柿 费 ， 温 西 共计 ５０元 。沼气残液可作为肥料 ， ０ 绿色食品哩 ！ 却是春意盎然。 一排排 、 一行行规划整齐
圈
Hale Waihona Puke ２ １ ０ ０１ 瀚穗 黢
农林经济管理专业课程体系框架图-青岛农业大学
会计学原理实验
8 （8 ）
第 2 学期
经管学院
统计学原理 统计学原理实验
48 8 （8 ）
第 3 学期 第 3 学期
经管学院 经管学院
市场营销学Ⅰ实验
8 （8 ）
第 4 学期
通过有关产品市场营销方案的策划，进一步掌握产品开发、生产、定价、 分销、促销等营销活动理论。 了解管理信息系统的基本理论；掌握从管理信息系统规划和开发、系统设
经管学院
企业管理学实验
8 （8 ）
第 4 学期
模拟企业成立以及经营过程各个环节的人、财、物管理方法，加深对有关 理论的理解。 了解农业不同量级生产单位的农业技术经济问题。为进一步分析生产中各
经管学院
农业技术经济学
48（4）
第 5 学期
个要素的贡献水平和整体优化提供理论基础。先修课程：《农业经济学》、 《线性规划》；后续课程：《农学原论》。
经管学院
资源与环境经济学
40（4）
第 5 学期
了解和掌握资源与环境经济学的基本理论以及当前的主要资源与环境问
经管学院
题。 提高学生科学分析和合理解决资源与环境问题的能力。 先修课程： 《微 观经济学》、《宏观经济学》。 农业政策学 32（4） 第 6 学期 强化农业政策理论和经济理论，掌握农业政策的制定、执行、运用的相关 理论和方法。先修课程：《农业经济学》；后续课程：《农村金融》。 拓展学生的知识结构，让学生掌握土地经济学的基本理论、政策，提高学 生分析解决土地经济问题的能力。先修课程：《农业经济学》。 掌握农村金融基本理论、农村金融的特征，掌握农村金融融投资方法和货 币资金在农村经济中的运动规律。先修课程：《金融学Ⅰ》。 掌握会计要素的确认和计量，帮助学生学会进行会计判断，是经管类的主 干课程。先修课程：《会计学原理》；后续课程：《审计学Ⅰ》。 通过有关业务核算，加深掌握会计核算、账务处理、凭证填制、账簿登记、 会计报表编制等会计要素的确认和计量。 理解会计信息系统处理数据的基本原理，掌握会计软件基本功能模块的操 会计信息系统 24 第 4 学期 作方法和技巧，强化学生操作会计软件的专业技能。先修课程：《会计学 原理》、《财务会计学Ⅰ》。 会计信息系统实验 32（32） 第 4 学期 让学生锻炼提高会计软件的实际应用能力，为会计工作打下良好的基础。 系统地理解财务管理的基本理论，了解村级财务管理的制度规定，掌握农 农村财务管理 40 第 5 学期 村财务活动中的筹资管理、投资管理和利润分配管理等方法，提高村级财 务的决策能力。先修课程：《会计学原理》。 农村财务管理实验 8 （8 ） 第 5 学期 通过有关业务核算，加深掌握农村财务活动中的筹资管理、投资管理和利 润分配管理等方法，提高村级财务的决策能力。 帮助学生在高度的工业化、城市化、市场化和国际化的浪潮中，从哲学和 农学原论 专业拓 展课程 （选修） 畜牧学概论 32 第 5 学期 32 第 5 学期 思想的角度，而不是仅仅从技术和政策的角度来探讨和思索 “农”的问题。 先修课程：《农业技术经济学》、《农业经济学》。 使学生了解动物饲养原理、动物遗传的基本原理、动物的生长发育规律及 育种的基本方法、动物繁殖生理、繁殖技术及常见的繁殖障碍等方面的基 本知识。为学生在农牧及食品加工贸易等相关领域指导畜牧生产，搞好经 营管理打下基础。 农业、农业经济 认知拓展 动科学院 经管学院 经管学院 经管学院 农村经济核算管 理 经管学院 经管学院 经管学院
农业教育培训了解农业教育培训的机构和课程
农业教育培训了解农业教育培训的机构和课程农业教育培训是指为农民、农业从业者以及其他对农业感兴趣的人提供专业的培训机构和课程，以提高他们在农业领域的知识和技能。
农业教育培训的目的是推动农业产业的发展，提高农民的素质和技能，促进农村经济的繁荣。
本文将介绍几个知名的农业教育培训机构和他们提供的课程。
一、农业教育培训机构1. 农业部农业培训中心：农业部农业培训中心是国家级的农业教育培训机构，致力于培养农民从事现代农业生产和管理的能力。
他们提供的培训课程包括农业生产技术、农村经济管理和农业科技创新等方面的内容。
在农业部农业培训中心学习的学员不仅可以获得专业的知识，还可以获得实践机会和丰富的实践经验。
2. 农业大学农业教育培训中心：农业大学农业教育培训中心是国内知名的农业教育培训机构之一。
他们的培训课程内容涵盖了农业科学、农业生态环境保护、农业经济管理与农村发展等方面的内容。
在农业大学农业教育培训中心学习的学员可以通过理论学习和实践操作提升自己在农业领域的能力和素质。
二、农业教育培训课程1. 农业生产技术培训：这是农业教育培训中最基础也最重要的一部分课程。
农业生产技术培训包括农作物种植技术、农产品贮存和加工技术、农业机械使用技术等方面的内容。
学员通过学习这些课程，可以了解到最新的农业生产技术和管理方法，提高农业生产效率，提高农业产品的质量和附加值。
2. 农村经济管理培训：农业现代化的进程需要有良好的农村经济管理能力。
农村经济管理培训包括财务管理、市场营销、农业合作社组建和管理等方面的内容。
学员通过学习这些课程，可以提升自己在农村经济管理方面的能力，有效地组织和管理农村经济活动，推动农村经济的发展。
3. 农业科技创新培训：农业科技创新是农业发展的重要推动力。
农业科技创新培训包括农业科学研究方法、农业科技成果转化和应用等方面的内容。
学员通过学习这些课程，可以了解到最新的农业科技成果和研究方法，提高自己在农业科技创新和农业科学研究方面的能力。
青岛农业大学外国语学院 学生会社团部
青岛农业大学外国语学院社团联合分会2013——2014学年度第二学期年度工作总结二〇一三年六月二十六日一、工作目录1.社团纳新活动——组织化蝶女子学堂、在诗社协会积极进行社团纳新2.英语帮扶活动——外国语学院与新梦想英语协会联合举行3.东语社——与东语社组织共同韩语演讲活动4.社团部——成立中国特色社会主义理论研究协会分会5.社团部——中国社会主义理论研究会分会章程制定研讨会6.7.8.9.二、前言随着期末的脚步越来越近，本学期社团部的工作也接近了尾声。
我们大学生社团联合会全体成员团结努力，积极进取、锐意开拓，社联工作也取得了骄人的成绩，得到了学校领导及广大师生和同学们的认可。
同时作为校社联分会的外国语学院社团部的工作也在创新中不断前进，一系列活动开展得有声有色，每次活动后，自我检讨、总结，力求在下次的工作任务中考虑的更细致，想法更全面，我外国语学院社联分会将与其他社联成员们成员共同努力，使大学生社团联合会的工作再上一个新台阶，同时让外国语学院社联分会朝着更积极、活跃的方向发展。
为了在下个学年的发展中获得更大的成就，为了克服和改正之前的不足，使以后的步伐更为坚定，在此，我们对外国语学院大学生社团联合分会上半个学期的工作进行一下总结，回顾过去，总结经验，发现问题，改进不足，使外国语学院大学生社团联合分会得工作得到更好的发展。
三、工作内容上学期中，在我部总计划与目标的指引下，在我部成员的共同努力下，我部根据自身的具体情况和校内外的条件集合，举办了一下活动：一．学院协会展示及纳新活动——组织化蝶女子学堂、在诗社协会积极进行社团纳新9月12日，外国语学院于文经楼资料室举办了学院协会展示及纳新活动。
此次展示活动由外国语学院大学生社团联合会分会与在诗社协会、化蝶女子学堂协会共同完成。
学院2013级新生全部参加此次活动。
外国语学院大学生社联分会提供场地、布置会场，发布活动通知，同时也进行了活动策划。
首先，由在诗社社长吴秋霞介绍了自己协会的由来及协会成员的成长经历。
农业班培训总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了提高农业从业人员的综合素质，增强农业科技创新能力，推动农业现代化进程，我单位于近期组织开展了农业班培训。
本次培训为期一周，邀请了农业领域的专家学者授课，培训内容丰富，形式多样。
现将培训总结如下：二、培训内容1. 农业政策与法规：培训期间，我们学习了国家最新农业政策、农业法律法规以及农业支持保护政策等内容，使学员们对国家农业政策有了更深入的了解。
2. 农业科技知识：培训内容涵盖了现代农业种植技术、农业机械化、农业信息化、农业生态保护等方面的知识，使学员们掌握了现代农业发展的新理念、新技术。
3. 农业项目管理：培训中，我们学习了农业项目申报、审批、实施和验收等方面的知识，提高了学员们在农业项目管理方面的能力。
4. 农业市场分析：培训内容涉及农产品市场分析、农业品牌建设、市场营销策略等，使学员们掌握了农业市场分析的方法，提高了市场竞争力。
5. 农业企业经营管理：培训中，我们学习了农业企业经营管理、财务管理、人力资源管理等知识，使学员们具备了一定的农业企业管理能力。
三、培训效果1. 提升了学员们的综合素质：通过培训，学员们对农业政策、法规、科技知识、市场分析、企业经营管理等方面有了更深入的了解，综合素质得到了提升。
2. 促进了农业科技创新：培训内容涉及现代农业发展新技术、新理念，学员们将这些知识运用到实际工作中，有助于推动农业科技创新。
3. 增强了农业市场竞争力：通过培训，学员们掌握了农业市场分析、品牌建设、市场营销策略等知识，有助于提高农业产品市场竞争力。
4. 优化了农业项目管理：培训内容涉及农业项目管理，学员们将这些知识运用到实际工作中，有助于提高农业项目管理水平。
四、存在问题1. 培训时间较短：本次培训为期一周，部分学员反映时间较短，未能充分消化吸收所学知识。
2. 培训内容较为集中：培训内容以理论为主，实际操作较少，学员们希望在今后的培训中增加实际操作环节。
3. 培训形式单一：本次培训以讲座为主，学员们希望今后的培训能够增加互动环节，提高培训效果。
青岛农业大学万余名学生暑期赴基层传递正能量
浙 江 农林 大 学科 研人 员 下 田间地 头 指导 抗 旱救 灾
本 刊讯 ： 今 年暑期 ， 浙江 农林大学 的科 研人 员纷纷加入 用科技 指导农 民应对高温干旱队伍 ， 到省 内灾情最重的温州 、 绍兴 、 丽 水、 衢
妹们 的 自行车 中挑选 出 ８ ０辆较新 的 自行车 ， 进行 了修 理 ， 统一安
南 开 大 学为 家庭 经 济 困 难新 生 发放“ 爱 心 自行 车 ’ ’
赛” 等活动项 目以及“ 绩效计价奖励” 、 “ 优秀学 员评选” 等内部 激励 手
段 。该活动受到了学生们的普遍欢迎。 “ 对于大学生来说 ， 难以适应社会 的一个重要原 因是所 学知识 与
实践 的对接上存在一定问题 。 ” 负责组织此次实 习活动的学院分团委 本 刊讯 ： ８月 １ ９日上午 ， 南开大学新 生报 到第 二天 ， 经济学院 书记张毅表示 ， 希望通过 实习实训 ， 让 学生们尽早熟悉职 场环境 ， 掌 新生那飞沙和艾克带着入学 时从“ 绿色通道” 领取 的“ 自行车卡 ” ， 来 握 实践技能 ， 使 大学 生就业后能更快地 融入社会 。 到西区公寓“ 爱心 自行车” 发放地点选择合适 的自行车。 为家庭经济困难 新生发放爱心 自行车是 南开大学 “ 爱心传递” 活动的一个项 目。暑假期 间， 学校从 上一届大 四毕业生留给学弟学
青 岛农 业 大 学万 余 名学 生 暑期 赴基 层传 递 正能 量
江 西 财经 大 学金 融 学 院
暑 期 实践 助推 人 才 培 养
本刊讯 ： 近 日， 江 西财经 大学金融学 院近 １ ５ ０名学生来 到工商
本刊讯 ： 暑假 ， 青岛农业大学 １万多名大学生奔赴全 国各地开 银行江西省分行及下辖的南 昌市 ７家支行 ，开展 为期 １ ５天的暑期 展暑期社会 实践活动。 今年 ， 该校暑期社会实践活 动的主题是“ 青春 实践活动。 此 次 活 动 围绕 “ 理 论 联 系金 融 实 务 ， 课堂对接实体机构” 主 传递正能量 ，实践托起 中国梦 ” ，学校共遴选 了 １ ０支校级重点 团 题， 通过 专人辅 导、 业务培训 、 轮 岗演练 、 营销竞赛 等多种形式 ， 让大 队、 １ ７支 调 研 山东 重 点 团 队 、 ３ ６支 院 级 重 点 团 队和 侣 ０支 社 会 实 学生亲身体验个人贷款业务 、 对公 业务 、 电子银 行业务 、 银行卡业务 践 小分 队 。 等各项银行业务流程 ， 了解银 行业务操作规范和 岗位职 责 ， 实地感 受 青岛农业大学 团委 书记 初磊告诉记者 ， 与往年相 比 ， 今年该校 现代金融机构的市 场环境 、 发展状 况和企业文化 ， 从 而提高金融 实践 增强综合素质。 学生的暑期社会实践活动 ， 学术 和科 技含 量更足 。 实践 团队更加务 能力 ， 据悉 ，今年是江西财经大学与工行省分行连续 第三年联合开展 实， 很 多是结合教师的科研课题 ， 进入社会 、 生产 一线 开展调研 。此 大学生暑期实习实训活动 。 金融学院与省 工行人 力资源部 门、 金融产 外， 学校 ２ ０ ０余名专家教授成 为实践 团队的指导教 师， 全程参 与实 品部 门、 分行营业部等各部 门及下属支行积极协调 ， 制订 了内容丰 富 践活动。 的实 习实训方 案 ， 同时设计 了“ 金融知识进社 区” 、 “ 金融 产品营销 竞
青岛农业大学专业介绍
业>>> 财务管理财务管理：管理学类，代码1202。
一、培养目标培养学生适应社会发展和市场经济建设需要，具备财务管理、会计、金融、法律等方面的知识和能力，能在集团公司、银行、证券公司等企业单位以及政府部门、事业单位从事财务管理实务、教学科研工作。
二、主要成果近5年教师承担省、市级课题近20项，获得省、市级科研奖励20余项，先后出版专著、教材近10部（本），在国内外各级学术期刊中发表学术论文200余篇。
三、主干课程微观经济学、宏观经济学、货币银行学、经济法、管理学原理、财务会计学、财务管理、计算机财务管理、财务分析、审计学、高级财务管理、电算会计、资产评估、税收筹划。
四、办学条件现有专任教师20人，其中教授2人，副教授6人，讲师12人，博士学位3人，硕士学位15人，注册会计师6人。
设有财务与会计研究所和财务管理电算化、财务与会计手工模拟、ERP、金融证券等实验室，配备了先进的仪器设备和教学科研软件系统。
专业>>> 朝鲜语朝鲜语：外国语言文学类，代码050209，四年制本科。
一、培养目标培养学生掌握扎实的朝鲜语语言基础和熟练的听、说、读、写、译专业基本技能，具有较高的英语水平，广博的中外文化知识和一定的商务、经济、旅游、贸易等相关的专业知识，能在经贸、外事、文化、教育、科技、旅游等部门和各类企业中从事翻译、商务、管理、教学、科研等工作。
二、主要成果近5年教师发表论文30余篇，出版专著1部，参编教材3部；主持和参与地厅级以上科研课题4项，获得地厅级科研奖励2项；学生参加省级以上演讲和写作比赛获奖20人次。
朝鲜语专业教学成绩突出。
朝鲜语专业四级考试通过率90%以上，韩国语TOPIK考试五级、六级通过率85%以上，考研率15%以上，就业率95%以上。
三、主干课程基础朝鲜语、高级朝鲜语、朝鲜语阅读、朝鲜语听力、朝鲜语会话、朝鲜语写作、汉朝互译、韩国（朝鲜）概况、韩国文学、国际贸易、外贸函电。
加强农村实用人才培训的对策研究
加强农 柯实用人才Ｉ ８ ｉ １ １ １ 昀对策砜究
青岛农业大学 张国利
［ 摘 要］ 农村 实用人 才是 “ 三农” 建设 的骨干 力量 ， 发挥 着重要作 用。本 文对农村 实用人才培训 中存在的重视程度不够、 培训方式单 等问 题 进行 了深入分析 ， 提 出了强化政 策支持 与组织领 导、 合理 定位人 才培养 目 标、 科 学合理设置课程体 系、 教学形式注重灵活多 样、 教 学组织形式体现 互动 、 重视培训效果的评价等措施 。 ［ 关键词 ］ 农村 实用人才 问题 培训 对策
一
把其列 入重要议事 日 程， 从科 教兴国 、 科教兴农 的战略高度出发 ， 统筹 兼顾 ， 抓好落实 ， 取得实效 。在政策扶持上 、 经费保障上 、 目标落实上和 指标考核上真正落到实处 ， 建立起政府 、 农 村实用人才和各级培训机构 齐重视齐参与的人才培训新局面 。 才… 。 （ －） 合理定位人才培养 目 标 农村 实 用 人 才 的地 位 和 作 用 农村实 用人才绝大部分 立足于农村 ， 面 向基层 ， 面向生产实际 ， 因 农村实用人 才是农业农村 人才中的骨干力量 之一 ， 是农业和农 村 此 ， 对农村实用人才 的培训要进行合理科学定位 ， 真正培养具有 较高学 经济发展 的生力军和带头人 ， 在社会主义新农村 建设 中发挥 了重要 作 历 、 留得 住 、 用得上 的农村 实用人才 ， 主要表现在 ： 一是应用性 ， 所培训 用。 知识 的立 足点是应用 性 ， 同时还要培养应 用性 的创新人才 ； 二是技 能 （ 一） 农村实 用人才 是农业科 技 的实 践者和传播 者 。他 们立足 家 性 ， 农村实用人才在满足 自 身发展的基础上 ， 为区域经济社会发展以及 园， 活跃在农村 ， 自身具备一定的科技素养 ， 掌握 一定 的科技 知识， 能较 相关行业生产需要服务 ； 三是适用性 ， 农村实用人才的培训需求是广泛 快的学习和掌握新技术 、 新经验和新科技 ， 更易于把农业科技运用于生 的 、 多样化 的， 随着社会 经济的发展 ， 一些新 职业 、 新领域会不 断出现 ， 产实践并进而推广 ， 有利于促进农业科技进步 ， 转变农业发展方 式。 农村实用人才要具有这种广泛 的适应性 。 （ 二） 农村实用人才是新农村建设 的推动者和创造者 （ 三） 科学合理设置课程体系 农村实用人 才通过组织成 立合作社等专业协 会组织 ， 通过多种 经 培训课程 内容除 了应不断适应社会发展 、 科技进步之外 ， 还应充分 营形式 ， 扩大生产规模 ， 实现 了生产经 营体 制和方式的创新 ， 增 强了农 考虑农村实用人才 的实际 ， 以终身学 习的思 想为指导 ， 建立起 动态 的 、 产品市场流通机制 ， 使农户抵御风险能力和竞争能力逐步增强 ， 带动农 持续 的课程体 系， 以社 会实践性 、 知识综合性 和区域适应性为原则 ， 加 民增收 ， 较好的促进 了新农 村建设 。 强理论 与专业应用 、 书本 知识与技术技能 、 课堂讲授与实习见习等的结 （ １ 一） 农村实用人才是农村 改革 的响应者和带动者 合。 农村实 用人才绝大部分 是农村基层 的先进 分子 ， 是党和 政府 联系 在课程设 置上 ， 根据社会梁 ， 他们 的才 能有效带动 了农村人力资源整体开发 ， 促进 了农 性强的应用性 、 技 能性课程 ， 同时还要注意培训 内容要覆盖较宽的受众 统筹兼顾多设置一些专题讲座课 、 实 民全面发展 ， 保证 了广大农 民持续平等地参与现代化进程 ， 共享更多的 范围。由于人员专业水平不一样 ， 改革发展成果 ， 促进农村社会全面进 步。 习实验课 、 综合训 练课等课程类型 ， 来促 使学员完成对新知识 、 新技术 二、 目前农村实用人才培训存在 的问题 的学习并初 步形成各种能力 ， 及 时地 吸收最新科技成果 ， 行业最新技术 （ 一） 培 训 重 视 程 度 不 够 和经验 。农 村实用人才主要 是为地 方区域经济社会发展服务 ， 因此 ， 培 服务区域要有一定 的广度。 部分基 层政府对农 村实用人才培训工 作缺乏足够 的认识 ， 没有充 训内容应当具备一定 的灵活空间 ， 分 认识到 加强农 村实用人 才培训对 促进农业 农村经济 发展 的重 要意 （ 四） 教 学形式注重灵活多样 义， 对农村实用人才 培训重视程度不够 ， 没有科学合理 的培训计划 以及 在农村实用人 才培训 中要注意采取 灵活多样 的培训方式 ， 结合 区 培训方 向等 ， 农 村实 用人才培训流 于形式 ， 或者是仅 为了完成上面 的任 域农村经济发展和产业结构 调整 的实际， 以提高能力 为目标 ， 大规模培 训农村实用人才。在培训过程中 ， 应 注意做 到理论联 系实 际， 把培训重 务或者检查 ， 举办一些简单的知识讲座 ， 发一些科普资料 。 （ 二） 培训 内容缺乏合理规划 心转移到学员一边。改变满堂灌 的呆板教学方式 ， 结合成人特点 ， 采用 主要表 现为 ： 一是对本地 区实用人才 的需求缺 乏深入调研 ， 在确定 引导式 、 案例式 、 启发式 、 交流式 、 参与式 、 讨论式 等方 法组织培训 ， 利用 人才 培训 的内容 时 ， 存在农 民想学 的知识技 能没有 的现象 ， 没有针对农 专题培训班 、 知识讲座 、 参观学习 、 实地考察 等途径 ， 加强 对农村实用人 增强他们 的科技素质和服务能力。 村致 富能人 、 各类 产业大户 、 农 民经纪人等开展分类 培训 ， 所 以培训 的 才 的培训和教育 ， 内容 缺乏 针对性 ， 培训效果较差 ； 二是政府缺乏详细的实用人 才培训规 （ 五） 教学组织形式体现互动 划安排 ， 培训 内容和时 间具有随意 性。 农村实 用人才的培训在发挥教 师的引导作用 的同时 ， 也要重视学 员的主体性 ， 学 习主体 大多是成人 ， 其 自主性 、 独 立性的要求更高 。在 （ 三） 培训方式 相对 比较单一 既可优化教学过程 ， 也 能激发学 员们 的 目 前， 为农 村实用人才提供的培训方式比较传 统或单 一 ， 主要表 现 培训 中发挥学员 的主体性作用 ， 增强教育教 学效 果 ， 还可加强教 师与学员互动 ， 促进 教学 相 为： 注重理论 而忽视实践操 作 ； 注重普通号 召而忽视因势利导 ； 注重项 学习兴趣 ， 目开发而忽视典 型引路 。一些 地方开展 的培训班 常常是 以灌输式 ， 课 长 。 堂式为 主 ， 把农村实用人 才培训等同于一般 的业务 培训 。在培训 时 ， （ 六） 重视培训效果的评价 强 化对农村 实用人 才的培训 ， 重点是 推动他们 发挥作用 ， 带 民创 般都采取现场示范 、 集 中授课和发放科技报刊读物等方式进行 ， 这些 业， 增强培训 的辐射性 ， 这就需要他们进 一步发挥好示范 、 带 动和辐射 做法虽具有一定的效果 ， 但 是总体效果发挥仍不明显。 （ 四） 培训经费保障机制欠缺 作用 ， 当好宣传员 ， 当好播种机 ， 当好领头 羊 ， 各尽所能 ， 广泛地 开展宣 教育和培训 ， 不 断提高广大农 民的科 学文化素质 ， 推动全 民创业 致 农村实用 人才培训经费本 身就不足 ， 再 加上缺乏有效 的经 费保障 传 、 为社会 主义新农 村建设多作贡 献， 因此 ， 要重视对培训效 果的深入 机制 ， 容易导致农村 实用人才培训所需 的教 材资料 、 实践操作 场地 、 教 富 ， 师课酬 、 参观学 习经费等都难 以到位 ， 直接影响到农村实用人才开发的 调研 和综合评价 。 顺利进 展 。由于 资金缺乏等原 因， 各 地用于农 民培训 的办学场所和实 发展现代农业 、 统筹城乡经济社会 发展和社会主 义新农 村建设需 素质优 良、 结构合 理的农村实用人才 队伍 ， 因此 ， 要进 验实训 基地严重 不足 ， 教学设备数量 和配置水平严重落后 于生产实际 要一支规模宏大 、 步落实责 任 ， 把握重点 ， 明确 目标 ， 增强农村实用人 才培训 ： 【 作的力 需要 ， 师资数量和质量也不能适应教育教学需要 。 度， 为全面建设 社会主义新农村提供人才保 障和智 力支持 。 （ 五） 培训 的管理体制不顺 近年 来 ， 各级 政府出台了一 系列农 民培训 的相关 政策 ， 但 由于缺乏 统一协调和监督落实 ， 易造成农村实用人才在开发 、 培训 等方面的资源 参考文献 ［ １ ］ 农村 实用人 才 和农 业科 技人 才队伍
美国ESL课程教学的启
美国ESL 课程教学的启示摘要：文章结合美国莫瑞州立大学的ESL 课程培训，从美国社区大学ESL 教学理念、课程内容等方面进行了阐述，以期为当前我国高校大学英语课程教学改革提供一定的参考与借鉴。
关键词：ESL 课程；课程体系；教育职能；社区大学中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）04-0321-02收稿日期：2019-05-08基金项目：青岛农业大学教学研究项目“基于“互联网+对分课堂”的大学英语协同创新教学模式探索”（XJY2018041）；山东省高水平应用型立项建设重点专业（XJG2017058）作者简介：王欣为（1999-），男（汉族），山东青岛人，本科生，研究方向：主要从事兽医专业。
通讯作者：李卿（1980-），女（汉族），山东菏泽人，硕士，副教授，研究方向：英语语言教学，专门用途英语。
ESL （English as a Second Language ），即英语作为第二语言教学，是专门针对母语为非英语的学习者开展的课程。
ESL 课程首先起源于美国和加拿大，大约在19世纪60年代，就开始了面向国际留学生和外来移民的ESL 培训。
随着国际交流的日益频繁、留学生和移民人数的不断增加，其他以英语为母语的国家如英国、澳大利亚、新西兰等也开始进行ESL 培训。
经过50多年的延续和发展，ESL 课程教育项目在国际上已经初具规模。
本文针对美国社区大学的ESL 课程培训项目，对中美教育在教学理念、教学方法等方面的差异进行了探讨，并进一步探讨了其对我国高校大学英语教学的启示。
一、美国社区大学ESL 的教育职能美国社区大学的ESL 项目主要为母语为非英语的留学生、移民及存在语言障碍的探亲家属提供英语培训，以提高他们沟通交流的水平，帮助他们尽快融入当地的学习、工作和生活。
对国际留学生来说，ESL 的职能主要体现在以下两方面。
（一）为转入美国正式大学学习提供语言教育课程在美国，提供ESL 课程教育的机构包含社区大学以及部分专门的语言培训机构。
青岛农业大学硕士研究生培养方案【共享精品-doc】
青岛农业大学硕士研究生培养方案（学科：植物学）一、培养目标培养适应我国现代化建设，德、智、体、美全面发展的植物学学科的高级专门人才。
具体要求为：1. 学习、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国；遵纪守法，品德优良。
2. 具有严谨的治学态度，良好的学风及实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。
掌握植物学学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的从事教学、科研或独立担负专门技术工作的能力。
3. 能熟练地应用计算机与先进的仪器、设备，能够较熟练地用一门外语进行本专业的口头交流与科技论文的阅读、翻译与写作。
4. 身心健康。
二、学习年限学习年限一般为3年。
根据研究生培养的实际情况，可适当提前或延期毕业时间，但须经本人申请，按有关规定审核、批准。
提前毕业者学习年限不少于2年，非全日制研究生的学习年限一般不超过4年。
三、研究方向根据本学科的发展和国家经济建设的需要，结合我校实际情况，植物学学科设三个主要研究方向：1. 植物逆境生理学与分子生物学主要研究非生物胁迫（盐胁迫与水分胁迫）条件下植物的反应及适应机制；逆境条件下植物整体及细胞水平的信号传递机制；逆境条件下叶片气孔运动的调节机制；逆境条件下特异表达蛋白的鉴定、分离及生理作用；逆境响应下拟南芥突变体筛选及相应基因的克隆等。
2. 植物发育生理及分子生物学主要研究花卉植物细胞、组织、器官的生长发育动态变化、分子机理及其调节机制；植物激素及生长调节的作用机理及其应用；花卉植物花芽冬季休眠和休眠解除的生理生态及分子调控机理；花卉植物光合生理生态及栽培生理；花卉植物生殖生理、亲缘关系及性状遗传的分子标记等。
3. 资源植物学主要研究植物物种的分布，形成与发展；植物种群的形成机制；农田生态系统中植物群落的演替；退化生态系统的恢复以及植物资源的开发、利用与保护；生物多样性；植物发育解剖及编程性细胞死亡等。
四、课程设置与学分要求1. 基本要求研究生课程学习实行学分制，课程总学分要求不低于32学分，其中专业学位课至少3门。
农业科技培训计划项目
农业科技培训计划项目一、项目背景随着社会经济的发展和人口的增加，农业生产面临诸多挑战，包括土地资源的有限和生产成本的上升等问题。
为了提高农业生产效率和质量，以及保障粮食安全和农民收入，农业科技的发展和应用显得尤为重要。
因此，通过开展农业科技培训，提高农民和农业技术人员的科技水平和实践能力，是当前和今后一个时期农业发展的迫切需要。
二、项目目标本项目旨在通过开展农业科技培训，提高农民和农业技术人员的科技水平和实践能力，推广先进的农业生产技术和管理经验，提高农业生产效率和质量，增加农民收入，促进农业产业的可持续发展。
三、项目内容1. 农业科技知识培训通过开展农业科技知识培训课程，向农民和农业技术人员传授农业生产技术、作物种植技术、畜牧养殖技术、农产品加工技术等方面的知识。
课程内容涵盖农业科技最新发展动态、先进的生产技术、科学的管理经验等内容，帮助参训者掌握先进的农业生产技术和管理经验，提高农业生产效率和质量。
2. 农业科技实践培训通过组织农业科技实践培训活动，向农民和农业技术人员传授农业生产技术的实际操作方法，培养其实践能力和技术技能。
实践培训活动将包括农田作物种植、畜牧养殖、农产品加工等方面的实地实践操作，提高参训者对农业生产技术的实际掌握能力。
3. 农业科技交流研讨通过组织农业科技交流研讨会，邀请国内外知名的农业科技专家、学者和企业家，为农民和农业技术人员带来前沿的科技研究成果和管理经验。
通过交流研讨，促进参训者对农业科技的深入了解和学习，拓宽视野和思路，推动农业科技的创新和应用。
4. 农业科技案例示范通过组织农业科技案例示范，邀请成功的农业科技示范户和企业，向农民和农业技术人员展示先进的农业生产技术和管理经验，帮助参训者学习和借鉴成功的典型案例，提高自身的生产管理水平。
5. 农业科技推广服务通过开展农业科技推广服务，为参训者提供农业技术咨询、技术指导和技术培训等服务，帮助其解决实际的生产问题。
同时，向农村地区推广各类农业生产技术和管理经验，提高农民的科技水平和实践能力。
青岛农业大学动物诊疗机构从业人员培训方案
附件：
青岛农业大学动物诊疗机构从业人员培训方案
一、授课教师
1、林德贵，中国农业大学动物医院副院长、教授。
2、单虎，青岛农业大学动物科学院长、博士、教授。
3、毕可东，青岛农业大学教授。
4、杨瑞梅，青岛农业大学副教授。
二、培训内容：
（一）动物诊疗有关法律法规
（二）犬猫等小动物诊疗技术
1、犬猫的各种保定技术
2、犬猫临床检查
3、犬猫临床治疗
（三）犬猫等小动物主要传染病及疑难病诊断及防治技术
1、主要病毒病诊断防治技术
2、主要细菌病诊断防治技术
3、主要寄生虫病诊断防治技术
（四）实验室检验技术
1、培养基的制备
2、细菌分离培养、生化试验
3、药敏试验
4、显微镜的构造与使用
5、细菌抹片的制备及染色
（五）从业人员卫生防护知识
三、培训考试形式及评分
1、考勤：10分
2、作业：15分
3、理论考试：40分
4、实践考试：20分
5、实验报告：15分
合计100分。
四、培训收费
参加培训人员每人收费1000元，含教材费、教室费、实验费、授课费、食宿费等，由青岛农业大学统一收取。
五、参训须知
（一）参加培训人员要严格遵守培训纪律，准时参加培训，不得迟到、早退和无故缺席。
（二）参训人员食宿由青岛农业大学统一安排，对私自离校不食宿的，不退食宿费。
（三）参训人员报到时应携带本人身份证、最终学历证书复印件和免冠一寸照片三张。
六、培训班日程安排
注：培训时间为三天；培训地点为多媒体教室；就餐地点为海都餐厅三楼；住宿为双人标准间。
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七、丰富的校友网络
5万余名毕业生分布全国各地，形成了丰富 的校友网络，它是校友交流的平台，使学 员在未来的发展中受益匪浅
可承担的培训项目
一、学历教育
专业学位：农业推广硕士 函授：专升本、高起专科、高起本科 自学考试主考院校（畜牧兽医独立本科段）
二、非学历教育
1、行业、岗位能力素质教育 企业中、高层主管培训 高效率团队建设与管理培训 卓越领导力提升培训 创新管理系列培训
济阳县农民辅导员培训班
济阳县农民辅导员培训班
农民辅导员培训班课程计
农村合作经济组织理论与实践 国外合作经济组织思考 农产品质量与安全 农业产业化发展前景与思考
研究生录取率 90%以上的毕业生就业率
六、优美的校园环境和良好的硬件设施
校园内现有专门用于培训的多功能报告厅、 多媒体教室等1500平方米，可容纳40--200 人不等的10余个教学班同时上课
拥有功能齐全的标准间宿舍220间，可满足 400人同时住宿。
国际学术交流中心可容纳240人同时就餐
企业文化与品牌建设 农产品质量与安全 中小企业融投资策略 农产品加工企业政策解读 企业财务管理 创业设计与策划
农产合作经济负责人培训班 课程设计
农业产业化发展战略思考与情景分析 企业管理 农产品市场营销 合同法及相关法律法规 农民专业合作社法 农民专业合作社制度
企业文化与品牌建设 农产品质量与安全 中小企业融投资策略 国外农村合作经济组织发展概况 我国农村合作经济组织理论与实践 创业设计与策划
二、非学历教育
1、行业、岗位能力素质教育 人力资源管理培训 市场营销与服务系列培训 信息化与管理运营培训 科级干部素质教育培训 司法培训 新型农民创业培训
二、非学历教育
1、行业、岗位能力素质教育 新型农民合划与建设培训 妇女权益与保障培训 社区党组织书记、主任培训
二、非学历教育
2、专业技能技术培训 种植业、养殖业
园艺 植物保护 烟草 茶学 设施农业 动物医学 动物科学 水产养殖 金融类 会计 财务管理 电子商务 物流管理 国际经济与贸易 信息科学类 电子信息工程 通信工程 信息与计算机科学
二、非学历教育
2、专业技能技术培训 建筑、机电类
土木工程 建筑环境与设备工程 农业机 械化及其自动化 农业电气化与自动化 外语类 英语 日语 朝鲜语 食品类 食品加工 食品质量与安全 食品营养与检测
二、非学历教育
2、专业技能技术培训
艺术类
城市园林艺术设计 广告 广播电视编导 动画 绘画
环境工程 环境检测与保护
沼气利用
农业资源与环境
培训流程
培训方式
理论讲授：主要是向学员传授系统的理论 知识，提高学员综合素质和岗位需要的业 务能力
经验交流：主要是将受训学员在实践中的 体会、认识、优秀的经验做法加以共享
2个国家级特色专业 2个省级教学团队 1个省级品牌专业 5个省级特色专业 3个省级试点专业 4门省级试点课程 9门省级精品课程 9门省专项资金课程
三、优秀的师资阵容
有178名教授，326名副教授，262名博士，638名 硕士分布在农、工、文、管、外语、贸易等不同 学科，可满足各学科培训任务的教学需要
与青岛大学、中国海洋大学、 深圳大学、中国人民大学等 高等院校的高层次培训教师 有着紧密的联系
四、50余年的农大校园文化基奠
厚德、博学、笃行、致远文化底蕴 矢志三农、勤奋求实、自强不息、追求卓越、
培养高素质应用型人才的鲜明办学特色 优良的教风、学风建设 名列前茅的4级英语通过率 应届本科生平均30%、生物类专业达50%以上的
领导干部压力与情绪管理
公共人力资源开发与管理
环湾保护拥湾发展战略推进与实施
领导艺术
区域经济的发展与思考
信息技术与应用
科学发展观
依法行政
中小企业发展的政策环境
公共事业管理
外经外贸理论与实务
青岛农业大学2008年山东省新型农民 创业培训班（1—8期）
农产品加工企业负责人培训 课程设计
农业产业化发展战略思考与情景分析 企业管理 农产品市场营销 合同法及相关法律法规 农产品加工企业现状与发展机遇 农产品国际市场竞争力
城阳区社区党组织书记 、居委会主任培训班
社区党总支书记主任 课程设计
•土地管理政策法规及热点、难点 •现代农村服务业的升级与增长 •农村干部如何按章理事、依法办事 •加强廉政建设，转变工作作风，提升自身修养 •农村干部的领导科学与领导艺术 •加大招商引资力度，扩大对外开放 •环湾保护、拥湾发展战略的实施与推进 •农村旅游开发与管理 农村基层组织规范化、制度化建设
城阳区妇女干部培训班
妇女干部培训班课程设计 女性礼仪
妇女工作与妇女权益 如何应对工作与生活压力 如何深入学习实践科学发展观
户外军事训练 演出汇报
城阳区妇女干部培训班证书颁发仪式
城阳区科级干部轮训班(1-11期)
科级干部轮训班课程设计
经营管理与法律风险
现代社交礼仪
当代世界经济形势分析
资本市场投融资理论与实务
青岛农业大学培训 项目介绍
厚德 博学 笃行 致远
我们的培训优势 可承担的培训项目 培训流程 培训方式 培训管理 培训项目集锦
我们的培训优势
一、强大的科学研究机构
拥有5个省级重点学科 4个省级重点实验室 2个省级工程技术研究中心 3个省级实验教学示范中心 42个研究所
二、卓越的教学成就
专门的培训管理机构 建立学员受训管理档案，管理档案作为培
训后追踪服务的依据 建立健全学员受训期间的管理规章
班主任跟班管理
严格学员考勤制度
组织好学员结业考试，合格者颁发青岛农 业大学结业证书和职业技能鉴定证书。优 秀学员的表现推荐到所在单位，同时优秀 学员作为学校追踪服务的首选对象
培训项目集锦
参观考察、现场观摩：主要选择行业优秀 典型，通过现场参观对学员有所启发、有 所收获
培训方式
对接指导：主要是针对受训学员在实践中 遇到的难点、疑点、敏感点聘请专家教授 进行一对一的解惑答疑
追踪服务：主要使学员受训后在工作实践 中遇到难以解决的问题，学校派出相应专 家、教授进行现场指导
培训管理