六年级上册语文习题课件-13 穷 人｜部编版(共13张PPT)

六、课外阅读我能行。
最美的南瓜花灯 曹文轩
青铜在村头的大槐树下找到了葵花,葵花正趴在石碾上,借着月 光,非常吃力地做着作业。
第二天傍晚,青铜驾船独自去了芦苇荡。去芦苇荡之前,他从菜 园里摘了十几枝欲开未开的南瓜花。当小船穿过一片密密匝匝的 芦苇来到一片水泊时,出现在他眼前的是一番让人激动的情景:成 千上万只萤火虫,在水边草丛中飞舞,将水面照亮了,将天空也照亮 了。面对眼前的情景,青铜竟又想起那次在塔上看城里的灯火。他 一时被眼前的情景震住了,站在那儿半天不动。
回到家,青铜进门之前,将十盏南瓜花灯一盏一盏地悬挂在一根 绳子上。然后,他抓着绳子的两头,走进了家门。黑暗的窝棚,顿时 大放光明。奶奶、爸爸、妈妈与葵花的面孔,在黑暗里一一显示出 来。他们一下子反应不过来,站在那里发愣。青铜将绳子的两头分 别系在窝棚里的两根柱子上,然后朝他们笑着:灯!这是灯!
晚上,葵花不用再去翠环家或秋妮家了。 这是大麦地最亮、最美丽的灯。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后 脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦, 我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.选文中桑娜有两次沉默,第一次沉默是因为桑娜不知怎样向丈夫 说抱回孩子的事,正盘算着从何说起,用沉默掩盖内心的激烈斗争; 第二次沉默是桑娜想看看丈夫对这件事有什么反应。 2.“哦,我们,我们总能熬过去的!”“熬”说明渔夫为了抚养邻居的孩子, 准备过更加艰苦的日子,付出更多的辛劳。 3.从桑娜和渔夫的语言和神态中,你能体会到什么? 体会到他们很善良,宁愿自己受苦也要帮助别人的优秀品质。
青铜开始捕捉萤火虫。他专门挑那些形体美丽、又大又亮的捕 捉。捉住后,就将它们放到南瓜花里。于是,南瓜花就成了灯,亮了 起来。随着萤火虫的增多,这花灯也就越来越亮。完成一朵,他就 将它放在船上,再去完成另一朵。他要做十盏南瓜花灯。他要让这 十盏南瓜花灯照亮窝棚,照亮葵花课本上的每一个字。
青铜在草丛中,在浅水中不停地追捕着。他看到了一只最大最亮 的萤火虫,但它总在水泊的中心的上空飞着,不肯落到水边的草丛 中。他很想捉住它,就开始一下子一下子地拍手。青铜的巴掌声响 起后,无数的萤火虫都朝他飞了过来,绕着他飞舞着。他不停地拍, 它们就不停地朝他这儿飞。不一会儿,他的身体就像套了无数的光 环。萤火虫最多时,他就像沦陷在亮光的旋涡里。他挑大的、亮的, 又捉了十几只,但心里惦记着的,还是在水面中央飞翔着的那一只 萤火虫。然而,无论他怎么拍巴掌,它就是不肯飞过来。这使青铜 有点儿失望,又有点儿生气。
突出青铜的努力的难能可贵和南瓜花灯对家里的作用。
5.作者在描写青铜捉萤火虫的过程时,详写的是什么事?为什么这 件事写得这么具体? 捉那只最大最亮的萤火虫。通过描写抓捕那只最大最亮的萤火虫 的艰难,体现出青铜的坚持与决心,一个坚毅勇敢的少年形象跃然 纸上。
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们 考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太 来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单， 挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心 的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必 只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖 有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我 人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生 望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作 了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记 人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿 完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有 人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的 往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像 要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽 开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有 则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯 几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己 改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的 彼岸的舟楫。有了它，就迈出了��
五、课内阅读我最棒。 “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法
呢!” 两个人沉默了一阵。 “你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。” “哦?什么时候?” “我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身
边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……” 桑娜沉默了。
四、选择下列句子运用的描写方法。(填序号) A.外貌描写 B.神态描写 C.心理描写 D.语言描写
1.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。( B ) 2.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法 呢!”( D ) 3.就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸 蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠 在一起。( A ) 4.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”( C )
13 穷 人
一、看拼音,写词语。
二、选词填空。顾惜爱惜 Nhomakorabea珍惜
1.丈夫不( 顾惜 )身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼。
2.我们应该( 珍惜 )时间,好好学习。
3.我们要( 爱惜 )粮食,不能浪费。
三、判断下列句子中省略号的作用。(填序号) A.表明心理活动的时断时续 B.表示省略递增的次数 C.表示语意的跳跃 D.表示说话结结巴巴,欲言又止 1.总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢? ( C ) 2.我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。 ( D ) 3.古老的钟发哑地敲了十下,十一下…… ( B )
(选自《青铜葵花》,有删改)
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 青铜独自去了芦苇荡捉萤火虫做南瓜花灯。 2.用词语归纳青铜做南瓜花灯的心路历程。 激动→震惊→满怀希望→失望、生气→满意 3.“沦陷”的意思是沉陷,陷没,青铜“沦陷”是因为萤火虫光芒很亮。 4.用“ ”画出文中写南瓜花灯很亮的两个句子,在我们眼里南瓜 花灯并不会像作者描写的这么亮,作者为什么这样写? 黑暗的窝棚,顿时大放光明。奶奶、爸爸、妈妈与葵花的面孔,在 黑暗里一一显示出来。
已经有了十盏灯。它们散乱地堆放在小船上,看上去,像一盏硕 大的枝形灯。青铜准备回家了,但心里放不下那只最大最耀眼的萤 火虫。青铜撑着小船,本是朝着家的方向的,但竹篙放在船尾猛一 摆动,却朝向了水泊的中央。他一心要捉住那只萤火虫,因为它实 在太迷人了。
萤火虫飞到了青铜的头顶上。它似乎将青铜的一头乱发误以为 一丛杂草了。青铜很高兴。他宁愿自己的头发是杂草。青铜又等 待了一会儿,终于等到了一个机会,萤火虫在他的斜上方飞着。他 屏住气,在萤火虫又向他靠近了一些时,纵身一跃,双手在空中一合, 将它捉住了。但他脚下的小船被蹬开了,他跌落在了水中。他呛了 两口水,却依然没有松手。从水中挣扎出来后,他合着的手掌内,那 萤火虫的亮光,依然没有熄灭,像在空中飞翔时一样亮着,亮光透过 手掌,将手掌照成半透明的。青铜爬上小船,将它放进南瓜花里。