数学教案作业检查简报

2016--2014学年度第二学期

八年级数学组3月份

教案、作业检查、

作业批改记录

简

报

八年级数学组 2017、3、31

为了全面掌握教学动态,即时了解与解决本学期教学工作中得各种问题,扎实有效得开展教学工作,保证教学秩序得稳定、教学计划得完成与教学质量得提高。在学校教导处得指导下,数学教研组于2017年3月31日下午分别对教师教案书写、作业批改情况进行了检查。安华儒组长就检查工作做了详细安排,通过检查与会老师一致认为:

1、在教案上,老师们都能根据学科特点及所在班级实际情况认真设计,真正做到指导教学实际。课时得设计突出“四维”目标,渗透新理念,以人为本,面向全体,倡导自主、合作、探究得学习方式,过程清晰。板书设计体现高度归纳与概括性,能展示知识内在结构。课后反思能体现教师对教材处理得方法,侧重对教法与学法指导,具有很强得针对性。每位教师得教案都有切合实际、针对性强得补充内容,这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能得形成及过程,还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题得综合能力应用;也有一定得删减内容。不同年级得教师能根据教学对象得不同、科学设计教案,根据不同年龄、不同层次得学生,采取不同得科学内容与进度。

2、在批改作业方面,各位老师十分认真,批改符号较规范,学生有订正,教师有复批,而且有创新,能针对学生得问题所在,批出批语及鼓励性语言或符号。如有用“优、良、中、差”来激励学生得上进欲望得,以培养学生良好得作业习惯、有用“甲、乙、丙、丁”来促进学生、有用“☆”等图形符号得、有用笑脸符号来激发学生认真写作业得、除此之外,有得老师还利用“A、B、C、D”加鼓励性评语得评价方式

对学生进行了激励。例如:对待数学不能错过每一个细节,每天前进一小步您终会走向成功,您今天在课堂上听讲很认真等等。从学生得作业本中,很明显地瞧到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导得痕迹,有暗示或启发得提示。所有这些优点,都就是提高教学质量不可或缺得,都就是以学生发展为本得教学手段。今后,应大力发扬这些优点,并互相借鉴,用不同得方法来调动学生得积极性。

最后,学校领导希望各位老师从这次教案、作业检查活动中找到自己得不足,反思自我,争取在下学期得工作中能克服缺点、发扬优点,让自己得课堂生动有效,作业规范实效,学生乐学高效,真正把教好书育好人落到实处。

八年级数学组 2017、3、31 2016--2014学年度第二学期

八年级数学组4月份

教案、作业检查、

作业批改记录

简

报

八年级数学组 2017、4、28

2017年4月28日,安华儒组长就检查工作做了详细安排,对教师得常规进行了检查,本次检查得重点有两项:一就是教案,二就是学生作业及作业批改记录。通过检查与老师一致认为::

一、教案方面:

1、检查中发现,绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行,环节完整,设计合理,书写规范,图文并茂,教案反映出上课思路清晰,重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率高,语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其就是一些老教师得教案书写认真,具有自己得风格特点。

3、教材基点把握准确,注重三维目标得落实,能显示教研教改新思路,注意学

法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性与可操作性,重视对难点、重点得反复推敲;

5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估与反馈。

6、多数教师能够做到课后反思。

7、教案写得好得有:杨雪霞、吴礼叶、梁艳、许朝江、冉雪琳。

尤其值得提倡得就是,杨雪霞老师与梁艳老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系,将学生非常感兴趣得话题作为引课内容,势必能极大提高学生学习兴趣;吴礼叶老师与许朝江师非常注重课程整合,在进行正常教学内容之中注意渗透其她学科知识,有助于学生拓展知识视角,融会贯通;冉雪琳老师注重

课堂回顾,教案中教学反思得痕迹非常明显,不仅反思教学设计就是否合理,教学

任务就是否完成,重点难点确定就是否合适,还反思学生课堂得反应与学习得效果。

存在得问题及要求:

1、部分教案停留在知识点得罗列上,备教法、学法得少,没有板书设计、也没有作业设计,作业布置千篇一律,缺乏针对性。少数教案项目不全,缺乏“三维目标”。特别就是英语学科得教案,内容简单,采用全英文书写,教学过程一般在15行左右,一句一行一个序号。应予以提醒。

2、仍有部分教师得教案中,把多媒体及课件得使用写在教具使用栏目中,但在教学过程中没有体现出来,如大屏幕在哪个环节使用,没有明确得表述出来,有得教师

上课时虽然用到了课件但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学得四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。

4、少数教案不注重课后小结得教学反思或把教学反思写成教学重点、难点得罗列。还有得把反思写成思考题。

一个教师得教学成绩好坏不就是取决于教案书写得好坏,但就是,教案就是我们教学内容得一种体现,就是教学得一种构思与设想,也就是对我们教学内容得一种约束,没有课前得构思设计与认真备课,就失去了上好一节课得前提。写教案就是作为一名教师得最基本要求,教案内容要反映出一个教师得思想,体现出一个教师得智慧与教学风格,就是作为一个教师精神财富得积累。希望我们认真对待教案书写。

二、作业方面

作业布置与批改就是教学环节得重要组成部分,学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况,教师批改作业可以了解学生对知识得掌握情况。本次检查,整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求,大多数老师能认真批改,并对错误之处做出适当得批示,写好批改日期与等级。作业布置题量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业)。较好得作业批改有:吴礼叶老师得数学课程练习,冉雪琳得数学课程练习等作业批阅认真。

存在得问题与要求:

1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无批语,只有一个日期有得作业虽有批语但过于很简单,如只写一个“优”字。缺少鼓励性语言。