2017-2018第一学期作业检查简报
教案作业检查简报
教案作业检查简报一、引言（100字）本次教案作业检查简报的目的是对教师们提交的教案进行细致的检查和评估，以提高教师的教学水平和教学质量。
本简报将对教案的设计合理性、教学目标的达成情况、教学内容的科学性和教学方法的有效性等方面进行评价，旨在为教师们提供有益的反馈和指导。
二、教案设计合理性评估（300字）教案的设计合理性是教案评价的重要指标之一、评估教案的设计合理性，应关注教学内容的逻辑性、思维活动的合理性、学习任务的连贯性等方面。
同时，教师要根据学生实际情况和学科特点，合理选择教学资源，设计有意义的教学活动和评价方式。
三、教学目标的达成情况评估（300字）教学目标是衡量教学效果的关键指标之一、评估教学目标的达成情况，应考察学生在知识、能力和情感等方面的转化情况。
通过对教案中的教学目标进行评估，可以了解学生学习的效果和程度，为教师的进一步教学提供依据。
四、教学内容的科学性评估（300字）教学内容的科学性是教案评价的重要维度之一、评估教学内容的科学性，应关注内容的结构合理性、内容的准确性和新颖性等方面。
同时，教学内容应与学生的实际情况相适应，符合学科发展的前沿，并注重培养学生的创新和实践能力。
五、教学方法的有效性评估（300字）教学方法的有效性是衡量教学质量的重要因素之一、评估教学方法的有效性，应考察教师是否采用了多种有效的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与学习活动。
同时，教师应根据不同学生的个体差异，采用差异化教学方法，提高教学效果。
六、结论（100字）通过对教案的详细检查和评估，我们发现教师们在教案设计、教学目标达成、教学内容科学性和教学方法有效性等方面还存在一些不足。
教师们应进一步加强教学理念的更新和教学方法的创新，注重学生的主体地位和学习主动性，提升课堂教学的针对性和有效性。
同时，学校和教育局也应加强对教师的培训和指导，提供更好的教育资源和教学环境，共同提高教学质量，助力学生成长与发展。
201718学年第一学期教学工作情况通报.doc
2017-18学年第一学期教学工作情况通报(第1期)运城职业技术学院教务处2017年9月14日一、本学期教学运行基本情况：1.开课班级：本学期15、16级开课班级共122个。
其中15级56个，16级66个。
2.开课门数：本学期开课门数为236门，其中公共基础课3门，专业课216门，公共限选通识课17门。
3.任课教师：本学期承担教学任务教师共235名，其中专任教师197名，兼课教师25名，外聘教师13名。
二、开学第一周整周巡课基本情况开学第1周，按照工作惯例和《学院教务工作周历》安排，由学院中层干部、院教指委成员、教务处人员共计30人组成的5个巡课小组，于开学第一周分别对各教学场所进行了教学巡查。
此次巡查主要从各系部落实教学检查情况、课表执行情况、教师到位及课前准备情况、学生到课情况及课堂秩序、教材及教学仪器设备等教学保障情况、发现的优秀典型及存在的主要问题几个方面进行。
从巡查情况来看，教学秩序总体良好，同时呈现出新学期的一些新气象和新做法。
1.系部二级检查：在学院第一周的巡查过程中可以看到各系部都能积极落实二级教学检查。
特别是在开学第一天时，建筑工程系主任、教学主任、没课的教研室主任、综合秘书全部都参与到教学检查工作中，确保开学第一课的顺利开课。
2.开学第一课情况：为落实学院“三大素养”人才培育理念，促进课堂教学更加公开、透明、帮助学生进一步了解所学课程、做到学有所备、教学相长，从而助力课堂教学效果提升，教务处于开学准备周提出了关于开展上好新学期“第一课”的倡议活动。
在开学第一天的巡查中，各任课老师纷纷开启了内容丰富、形式多样的开学第一课，有的在和同学们聊假期实践；有的在和同学们聊生涯规划；有的在向同学们做行业动态介绍；有的在向同学们做课程介绍；有的在和同学们“约法三章”谈课堂纪律；特别是财务会计系相翠玲老师结合学院的“三大素养”人才培养理念在和同学们讲”三大素养”。
通过开学第一课的情况可以反映出各系部在教学准备周都能积极响应倡议，组织系部教师开展“如何上好开学第一课”的活动。
作业常规检查情况汇报
作业常规检查情况汇报
尊敬的领导：
我是XX学校XX班级的班主任，现就我班学生的作业常规检查情况向您做一次汇报。
首先，我班学生的作业情况总体较好。
在日常作业检查中，大部分学生都能按时完成作业，作业质量也较为稳定。
他们对待作业认真负责，能够按要求完成，并且在书写、排版上也有一定的规范性。
其次，我在作业中也发现了一些问题。
一部分学生存在着马虎、粗心的情况，导致作业中出现了一些错误。
另外，个别学生的作业质量不稳定，有时好有时差，需要进一步引导和督促。
针对以上情况，我已经采取了一些措施。
首先，我加强了对学生作业的检查力度，及时发现问题并进行纠正。
其次，我对学生进行了作业规范性的再强调，要求他们在书写、排版上更加细致认真。
同时，我也对作业不够规范的学生进行了个别辅导，帮助他们提高作业质量。
在今后的工作中，我将继续加强对学生作业的检查和指导，帮助他们养成良好的作业习惯。
我会与家长保持密切联系，共同关注学生的作业情况，共同为学生的成长努力。
总而言之，我班学生的作业常规检查情况总体良好，但也存在一些问题。
我将继续加强对学生作业的管理和指导，帮助他们提高作业质量，争取在今后的工作中取得更好的成绩。
谢谢您的关注和支持！
XX班班主任敬上。
迟营教育简报2017-2018--006
迟营乡中心校2017-2018--006 2017年9月30日———————————————★————————————————“每周一看”首看“门面”---迟营中心校首次教学常规工作检查小结2017年9月29日，新学期开学近一个月，迟营乡中心校教学指导组首次开展“每周一看”常规检查工作，查看了全乡九年级作业、导学案和初中学校领导的听评课记录，现就检查情况汇报如下：一、九年级语文作业检查情况迟营乡两所初中九年级共有4个教学班，迟营一中2个教学班，语文科任课教师陈义磊，迟营二中2个教学班，语文科任课教师袁秋风。
迟营一中作文作业布置1次，誊写1次，全批全改，批改认真，能够使用批改符号，作业保管完好，装订整齐，封面填写完整，大部分学生字体规范、工整，教师批改字体规范，一字一格，为学生做好了表率。
只是作业布置次数不足，批改不够及时，学生誊写本批改还应再细致些。
迟营二中作文作业布置2次，誊写1次，全批全改，批改认真规范，作业保管完好，装订整齐，封面填写完整，作业布置批改及时合理，评语贴切，有激励作用。
建议以后加强学生写字“规范”程度的要求，教师也要一字一格书写评语。
二、九年级语文导学案检查情况迟营二中九年级语文导学案封面为彩色并配有插图，显得很美观，装订保管很好，次数符合要求，填写规范，留白填写也符合教学实际，二次备课认真。
迟营一中九年级语文导学案封面虽然没有插图但设计合理，显得很整洁，装订保管好，次数符合要求，填写规范，留白具有针对性，二次备课认真，并且有知识补充。
缺点：两所学校的导学案印章都不齐全，都是封面盖一个印章，其余均无印章，希望学校能够注意此项问题并加以改正。
三、学校领导听评课记录检查情况迟营一中：上交5本听课记录，听评课次数（应为8次）符合要求者3人，具体情况如下：杜龙涛，9.13-----9.20，听评课3次，有记录，有点评。
牛志华，9.13-----9.27，听评课8次，记录详细，点评有优缺点。
2017-2018第一学期作业检查简报（范文大全）
2017-2018第一学期作业检查简报（范文大全）第一篇：2017-2018第一学期作业检查简报彭阳县第五小学开展作业检查活动为了扎实有效的开展学校教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。
11月7日-9日，教务处组织语文教研组、数学教研组、综合教研组进行了本学期首次作业检查活动。
检查小组认真查阅了每科一个班的学生作业，欣喜地看到：老师们作业布置规范，内容适量，形式多样，注重学生综合能力的训练；批改作业认真及时，做到精批细改；在评价方式上，采用“等级+鼓励”性评价方式，为学生送上五角星、笑脸、红花等鼓励符号，不同程度地激发了学生认真完成作业的兴趣，在批改中对于学生的错题能指明方向，学生纠正的错题也能及时订正。
但是学生作业中也暴露出一些问题，有的作业本不干净，有乱涂乱沫现象，还需要进一步培养学生良好的学习习惯；部分学生没有自觉纠错、改错的习惯；教师布置作业时，不但要重视基础训练的习题，更要重视拓展思维的作业；学生纠错后老师一定要及时进行二次批改。
总的来说，通过此次检查评比，及时找出了作业批改中存在的问题，扬长避短，查漏补缺，为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。
第二篇：2009学年第一学期第一次作业检查小结2009学年第一学期第一次作业检查小结第七周，学校语文科举行了全校语文作业检查，本次检查的形式新颖，全科每位教师都参与到检查中，这对提高学生作业质量起到一个很好的作用。
现在总结如下：1、教师批改认真，错误的地方能让学生改正，并能进行跟踪批改。
2、教师能够全收全改，特别是作文方面，能严格遵循学校的批改要求，进行精批细改。
对学生作文中出现的好词好句能划出来点评，结尾有总评，部分教师还能写上建议。
3、教师能用上各种表扬的方法，例如，加上小红旗表示鼓励；写上好！你真棒！优秀等；有的老师还用盖章盖上优、良等。
4、学生的作业格式统一，分量适宜，难度适中。
5、同年级的学生作业本设置一致，作业类型一样，次数基本一致。
作业督导检查简报
作业督导检查简报12月10日夜自习，语文组全体同仁对本组的导学案和作业进行了检查。
从这次上交材料的数量和质量来看，整体比较好。
现反馈如下：一、导学案（一）优点1.封面整洁，保存完好，签约及时，书写规范，实用性强，能落实周前备课。
如黄老师能用双色笔书写，层次清晰，新颖直观，一目了然。
2.能根据所任学科教材特点制定具体的教学目标，体现了新课程理念，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。
3.教案详实，环节齐全，教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写出来，教学流程能体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。
杨老师他们的导学案书写整齐，内容详实，文通词达，扎实认真，注重对学生字词的积累和语言表达的训练，导学案独具风格，敢于创新，很好的能体现他们的教学思想。
4.每课时都有课后反思，撰写具体详实，比较认真。
周老师的教学反思内容丰富，写得非常深刻，具有一定的理论基础，能够表白自己的观点和见解，有对成功经验的总结，有对失败原因的分析，有对疑惑问题的探究，总之，能善于抓住教学中的点点滴滴，去琢磨、去思考、去研究，很值得我们去学习。
高老师写的教学反思，特别真实，是自己的亲身体验和感受，也是对近段工作的回顾和总结，指出了成功与不足，指明了努力的方向。
（二）不足及今后改进方面1.在教案的封皮上，应写明年级、学科、册数、姓名。
2.导学案普遍注重课本知识的呈现，缺少教学方法的指导。
3.导学案形式单一，缺乏创新，有些环节，只列条目，缺少内容。
4.布置作业太随意，没有认真筛选，流于形式。
5.教学反思，大多停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思--调整--改进的作用。
二、作业（一）主要优点1.学生作业总体封面整洁，书写比较认真，特别是优秀学生的作业，封面干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。
2.作业能全收全改，作业次数足，作业量适中，作业本封面统一书写。
3.批阅符号规范，且能做到比较细致、及时，对学生出错的地方，老师及时指出，学生进行了更正。
2017—2018学年第一学期期中教学检查总结
2017—2018学年第一学期期中教学检查总结为全面了解学校本学期开学以来教学运行情况和教学管理情况，加强日常教学管理，提高教学水平，保证教学秩序的稳定，促进良好教风与学风的形成。
按照学校的统一部署，教务处负责组织实施，于2017年11月8日至2017年11月23日对各系部进行期中教学检查。
主要针对教学秩序、教案的编写、作业布置及批改、教学管理、教学文件归档、教研活动的开展、教学建设与改革、学生学风、教师和学生座谈会等情况进行深入检查。
本次期中教学检查小组的成员由各系部主任、系部副主任和各系部办公室主任组成，分为系部自查和分小组检查两种形式，涉及到五系四部的各个教研室和部分教师。
各系部和教研室都非常重视，按照文件要求进行详细检查，在小组检查中积极配合小组检查成员，顺利完成了本次检查工作。
本次检查时间紧任务重，各检查小组成员本着公平、公正的原则和高度认真负责的态度，按照标准按时按量完成了所负责的检查任务，撰写了详细的总结报告上报教务处，圆满地完成了检查工作，在此对检查小组各位成员表示感谢。
现根据检查小组和各系部自查总结的上报情况，将期中教学检查情况汇报和总结如下。
一、听课与作业批改（一）教师听课、评课情况总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。
（二）作业（实验报告）布置和批改检查从检查情况来看，绝大部分老师都完成了已布置作业的批改任务，能够根据课程特点，采取不同的作业形式，任课教师能够认真批改作业、批改实验报告，从作业中了解学生的学习情况。
学生课程学习有疑问，授课老师能耐心答疑。
（三）建议1、教师听课①各教师要在教研室主任的领导下，制定相关的听课计划。
②听课的同时要认真书写听课记录。
③听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记。
④听课过后，各教研室主任要组织所有听课教师集中评课。
2、作业（实验报告）布置和批改作业（实验报告）布置和批改是教学过程的一项重要工作，不容忽视，希望各教研室加强管理，使教师在今后的工作中一定要把作业（实验报告）布置和批改工作当做一件大事去做，从而全面提高教学质量。
2017-2018学年第一学期期末考试情况通报(一)
2017-2018学年第一学期期末考试情况通报（一）1月9日，我校2017-2018学年第一学期期末统一考试全面开始。
为加强考试管理和考风建设，营造公平、公正的考试氛围，副校长刘利才在教务处负责同志的陪同下，深入两校区考场检查考试情况。
刘利才副校长首先到达学校考务指挥中心，通过视频监控系统查看各考场实况。
然后，他带领巡考人员深入华凤和北湖校区各考室，详细了解考试课程、考生人数、考场纪律、监考教师和巡考领导履职等各项情况。
第七期
教务处二〇一八年一月九日
当日考试科目有《大学英语I》、《现代教育技术》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等，参考14139人次。
检查结果显示，考试管理规范、运行有序、考风考纪良好。
教务处精心组织，各职能部门和教学单位积极配合，巡考领导、教学秘书到岗整齐、巡查得力，监考教师履职情况良好，未出现迟到、缺岗等异常情况；广大考生精神饱满、答题认真，无违纪事件发生。
一、当日考场安排及监巡考情况
二、出现的问题及处置
1.北湖校区极个别监考教师在监考期间玩手机或聊天。
巡考领导提醒后，监考教师及时改正了。
2.北湖校区主教楼一楼广播出现短暂故障。
监考教师将听力材料拷贝到相关考室播放，及时解决了英语听力测试问题。
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2017-2018学年第一学期期中教学检查情况通报
2017-2018学年第一学期期中教学检查情况通报各教学院（部、中心）：为了切实加强教学管理和教学质量监控，促进我校教风和学风建设，推动教学单位“本科教学工作审核评估”的评建工作，学校于11月6号-11月22号组织了2017-2018学年第一学期期中教学检查。
一、检查形式本次教学检查分各教学院（部、中心）的自查和学校检查组的现场检查两阶段进行。
11月6日-12日，各教学院（部、中心）围绕检查内容进行自查；11月13日-22日，学校教学检查工作组对15个教学单位进行了现场检查。
二、检查内容本次期中教学检查结合“本科教学工作审核评估”的评建工作要求，主要分为日常教学秩序，作业、试卷、成绩与各类日常教学管理文件，实践教学环节、卓越计划企业学习四大方面的检查内容。
本次现场教学检查持续了近十天，检查的内容更加具体细化，增加对教案的检查；从检查环节上来看，围绕“以学生为中心”的要求，各教学单位都组织召开了学生座谈会，听取学生对日常教学的建议和意见，持续改进课堂组织和教学效果。
三、现场检查结果现场检查工作分四个组进行，第一组日常教学秩序检查组8个小项的检查内容，第二组作业、试卷、成绩与各类日常教学管理文件组6个小项的检查内容，第三组实践教学环节和第四组卓越计划企业学习组9个小项的检查内容，四个组对照检查内容，分别听取了各教学单位的自查汇报，对原始材料进行了认真查阅，并对实验室进行了现场走访。
现将检查结果详细通报如下：（一）日常教学秩序组1、教师配备，任教资质审查情况各教学院（部、中心）本学期教师配备基本合理，在安排教师授课任务时，正、副教授均承担了本科生主干课程教学，授课门数基本控制在3门以内，周课时未超过20，符合学校相关规定。
辅导员、外聘教师和新进教师授课基本符合要求。
存在的问题：（1）1位专任教师承担教学任务5门（设计艺术学院）。
（2）5位新进教师承担了主干课程且学时数超过周8（设计艺术学院3位、理学院2位）。
学校作业大检查简报
学校作业大检查简报•相关推荐学校作业大检查简报范文（精选6篇）在现在的社会生活中，大家都看到过简报吧，简报不是一种刊物。
因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。
简报到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的学校作业大检查简报范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
学校作业大检查简报1为了加强学校的教学常规管理，保证教学工作平稳运行，提高教师的教学水平。
根据学校工作安排，2020年10月30日我校教务处组织了本学期的作业批阅情况进行了检查。
整体情况良好，现将检查情况小结如下：通过检查欣喜的看到，教师有布置就有批改，批改及时规范，学生的作业布置有广度，设置作业有维度，能精批细改，学生书写比认真，教师批阅规范，能结合学生的特点来给予鼓励，不同程度的激发了学生认真完成作业的兴趣，对学生出错的地方，老师能够耐心辅导，及时让学生改正。
但是也存在一定的不足，个别作业批改中缺乏针对性和实效性，个别教师对学生的改正未进行二次批阅，有待提高。
通过这次教学常规检查，我们及时找出了作业批改中存在的问题，扬长避短，查漏补缺，提高了工作整改效益，教师进行了反思自我，克服缺点，争取让自己的课堂教学更加生动有效，作业批改更加规范实效。
为今后更好的开展教学工作起到了一定作用。
学校作业大检查简报2为更好的落实“双减”和“五项管理”等工作部署要求，确保各项管理规定的全面落实，全面提高教育教学质量，进一步强化教学常规，提高课堂效率，10月26日，禹王台区开高附小举行本学期第二次学校常规作业检查。
本次检查的是各年级二班的语文、数学、英语学校作业。
重点检查学生作业是否干净、整洁，字体是否端正、美观，教师布置的作业是否适量，有错作业学生是否及时订正，教师是否认真进行二次复批，作业次数是否够，日期、作业等级是否批改齐全等，真正体现“双减”政策落实后的实效性。
检查中，每位老师都能严格按照学校制定的作业要求进行布置与批改。
关于20172018学年第一学期期初教学检查情况的通报.doc
关于2017-2018学年第一学期期初教学检查情况的通报为进一步提高教学质量，促进人才培养质量的提升，教务处牵头组织开展了期初教学专项检查。
各学院（部）高度重视、精心组织，开展了以课程考核、实践教学为主要内容的检查，并上报了检查情况小结。
教务处根据各学院（部）的上报小结材料，进行了梳理，总体来看，各单位教学工作的比较规范化，教风、学风端正，本着举一反三，互相借鉴、互相学习、共同提高的目的，现将有关情况通报如下：一、课程考核工作（一）基本情况1、大部分教学单位能按照本科评估的标准规范要求归档，课程考核材料齐全，有完整的期末考核和平时考核记录材料。
2、大部分试卷制卷规范，命题基本都符合教学大纲基本要求，无文字错误；试题题量适当、难度适中、各章节均有覆盖、重点突出。
试题中既考核基础知识，又考核灵活应用能力，综合性强，能有效考察学生综合运用能力、提高性题目针对性强；A、B卷在题量、难度等方面差异合理，符合出卷要求。
3、阅卷评分较为准确合理客观，无给分弹性过大现象及统分错误，卷面与成绩单上分数对应。
4、平时成绩评定办法比较科学，综合考查学生平时的课堂表现、考勤、平时作业等各项指标，且各项指标占平时分的比例适当。
平时成绩有详细、对应性记载，有体现过程性考核，并有详细的考核记录，能够做到平时分基本符合学生的平时表现。
5、学生成绩基本呈正态分布，各层次分数分配比例适中。
能真实反映出学生的整体学习掌握情况。
6、大部分任课老师的试卷分析都比较全面、具体、到位。
试卷分析能够从试卷评价、成绩统计分析、存在问题分析及改进措施等方面进行评价，每方面又进行详细的分析，真正反映出试卷存在的优缺点。
（二）存在问题单位存在问题设计与创意学院1、A、B卷大小不一，A、B卷题型不统一，须修改B卷，做到A、B卷题型、题量、分值相同；2、试卷分析对象错误，必须围绕期末考试试卷进行试卷分析，试卷分析表中填写的成绩分布须是期末成绩的分布，而非综合成绩的分布；3、有的装订中有多余材料：考试违规登记表、违规告知书；4、评卷人、复核人未签名，试卷封面考试时间未填写；5、学生考核记录册（黄本）中未注明平时成绩和期末成绩占比，也未注明各类平时成绩组成的占比。
2017-2018学年第一学期10.24作业检查安排意见
2017—2018学年度第一学期第二次教学检查（作业检查）安排意见一、检查时间：10月24日（星期二）二、检查地点：九年级：教学楼504室八年级：教学楼314室七年级：教学楼120室三、检查方式：本次作业检查三年级交换，即九年级检查八年级，八年级检查七年级，七年级检查九年级，包级班子、年级组长、教研组长参与，全面检查各科作业，并进行评等打分。
四、教学时间：本次各科作业按4周计算批阅次数。
五、检查内容及赋分1．批阅次数（20分）：完成规定的批阅次数，每欠一次扣3-5分。
2．批阅质量（30分）：作业批阅及时、细致认真，能逐题批阅，错题有指导，纠错及时。
若批阅不及时，欠细致扣1—3分。
3．学困生作业批阅（15分）：关注学困生，重视学困生作业的批阅，对学困生作业批阅更加细致认真。
未突出学困生作业批阅扣1—5分。
4．作业批阅符号规范，有激励性评语（5分）。
5.分层分类布置作业（15分）：分层分类教学，分层分类布置作业，体现学生学习能力，符合学生学情。
6．作业书写及保护（10分）：导学案或作业保护整洁，否则扣1—3分。
7．作业数量（10分）：学案或作业数量要齐全，每缺1本扣0.5分。
评分分4个等次：优：90-96，良：80-89，一般：70-80，差：70以下六、检查分组九年级：负责：黄志刚参加人员：聂小玉李志锋姚金涛张银祥杨晓伟姚起杨拴祥曹春芬八年级：负责：胡永春参加人员：白新波宋超周向阳朱军华郭英英李同乐李建军李兴华七年级：负责：刘文学参加人员：宋登科焦小强巩大千魏宁宁景灵军黄海梅王海英任亚娟七、要求及说明1. 各年级组长负责作业的收集与发放（本周二下午8：00前指导班干部将本级所有班级所有学生的作业收集到指定地点，并按班级、学科顺序有序摆放）。
2. 各组负责分配检查任务，每学科确定两人检查、签字。
3．各检查人员按检查项目认真检查，准确考核（先定等，再打分），力求客观公正。
4．检查务于周二下午放学前完成，晚自习发放作业。
学校教案作业大检查活动简报
学校教案作业大检查活动简报一、活动背景与目的1. 活动背景：为了提高我校教育教学质量，规范教师教学行为，促进教师间的相互学习和交流，我校决定开展教案作业大检查活动。
本次活动旨在检查教师教案的编写情况，以及对学生作业的布置与批改情况，从而提升我校的教学水平。
2. 活动目的：（1）检查教师教案编写是否规范、完整，教学目标是否明确，教学方法是否合理，教学评价是否科学。
（2）了解学生作业的难度、量是否适中，批改是否及时、认真，是否存在优秀生的“照顾”现象。
（3）加强教师间的教学交流，分享优秀教案和作业布置与批改的经验，提高整体教学质量。
二、活动组织与实施1. 活动组织：（1）成立教案作业大检查活动领导小组，由校长担任组长，教学副校长、教务主任、教研组长等为成员。
（2）设立检查小组，由各学科教研组长组成，负责对各学科教案和作业进行检查。
（3）设立监督小组，由学校领导、教师代表组成，负责对检查过程进行监督。
2. 活动实施：（1）自查阶段：教师对照教案和作业检查标准，进行自我检查，发现问题及时整改。
（2）互查阶段：教研组内进行相互检查，互相评价，共同提高。
（3）集中检查阶段：由检查小组对各教研组的教案和作业进行集中检查，并提出整改意见。
三、活动时间与地点1. 活动时间：（1）自查阶段：本学期第X周至第X周（2）互查阶段：本学期第X周（3）集中检查阶段：本学期第X周2. 活动地点：学校教研活动室四、活动对象与内容1. 活动对象：全校教师2. 活动内容：（1）教案编写：教学目标、教学方法、教学评价等方面的规范性。
（2）作业布置与批改：作业难度、量、批改及时性、批改质量等方面的规范性。
五、评价与奖励1. 评价标准：（1）教案编写：内容完整、目标明确、方法合理、评价科学。
（2）作业布置与批改：难度适中、量合适、批改及时、质量高。
2. 奖励措施：（1）对评选出的优秀教案和优秀作业进行表彰和奖励。
（2）对表现突出的教师给予教学业绩加分等激励措施。
2017-2018第一学期教学常规检查总结
2017-2018第一学期教学常规检查总结第一篇：2017-2018第一学期教学常规检查总结2017-2018第一学期教学常规检查总结为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，教导处组织各科组长和部分备课组长对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：（一）主要优点1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
5、大多数教案有考勤记录，有1分钟安全教育。
6、教案写得好的有：语文科：李文娟、黄淑玲、罗吕桃、江振清、陈秋研、邓志英。
数学科：何美华、柯小平、陈敬光、钟玲、江铸、朱茂球。
英语科：周春燕、徐伟思。
物理科：何美婷、阮顺科、易林坤。
化学科：林玉梅、彭水莲。
政治科：何锋、陈标行、陈秀银、张福群。
史地科：李巧嫦、黄筱荣、周文娣。
文艺科：梁超金、卢聪、周家荣、杨雅丽。
实践课：柯小平、陈敬光、罗震宇。
（二）存在的问题要求1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇一律，缺乏有效针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件，但在教案中没有体现。
作业教案检查简报
作业教案检查简报作业教案检查简报第一部分：引言作为一名教育工作者，教案对我们的教学起着至关重要的作用。
一份合理、完善的教案能够帮助教师顺利进行教学，提高学生的学习效果。
为了确保教案的质量，我们进行了一次作业教案检查活动。
本简报旨在总结和分享这次检查活动的经验和教训，为我们今后的教学提供参考和指导。
第二部分：检查目的和方法2.1 检查目的：(1) 检查教案的设计合理性和教学流程；(2) 检查教案的目标明确性和学习任务；(3) 检查教案的评估方式和反馈机制；(4) 检查教案的语言表达和格式规范。
2.2 检查方法：(1) 教师提交教案：所有参与检查的教师需事先准备好自己的教案，并按要求提交给检查组；(2) 集中评审：由专门组成的检查组对所有的教案进行评审和点评；(3) 个别讨论：检查组与每位教师进行个别讨论，就教案的改进提出建议和意见；(4) 总结反馈：将评审意见进行总结和反馈给所有教师，以促进教案的改进。
第三部分：检查结果分析3.1 教案设计合理性和教学流程：通过对教案的研究与评审，我们发现大部分教案的设计是合理的，教学流程清晰，层次分明。
但也有部分教案在教学流程上存在一些问题，例如缺乏衔接性、环节安排不合理等。
因此，我们建议教师们在编写教案时要注重教学步骤的连贯性和合理性，确保学生能够顺利掌握知识。
3.2 教案的目标明确性和学习任务：大部分教案的目标明确，重点突出，与教学大纲和学生的实际需求相契合。
然而，也有部分教案的目标设置过于宽泛，学习任务不够明确。
我们提醒教师们在设计教案时要明确教学目标，精确把握学生的学习任务，从而提高教学效果。
3.3 教案的评估方式和反馈机制：大部分教案的评估方式多样，既注重对学生学习过程的评价，也注重对学生学习成果的评价。
但还有部分教案的评估方式偏向于单一的知识检测，缺乏对学生综合能力的全面评价。
我们建议教师们在设计教案时要注重评估方式的多样性，既要关注学生对知识的掌握，也要注重学生的思维能力、创新能力等综合素质的培养。
20172018学年度榜首学期全县中小学(幼儿园)开学作业监察告诉
2017--2018学年度榜首学期全县中小学（幼儿园）开学作业监察告诉2017--2018学年度榜首学期全县中小学（幼儿园）开学作业监察告诉各乡（镇）中心小学、中心公立幼儿园、乡村初中，九年一贯制校园，县直校园，民办校园：依据江西省人民政府教育督导委员会办公室《关于展开2017年秋季开学省级专项督导查看的告诉》（xx教督办字〔2017〕号）要求及2017年8月28日全县校长、书记会议精神，经研讨，决议对全县中小学、幼儿园2017年秋季的开学作业进行全面监察。
现将有关事项告诉如下：一、监察时刻2017年9月6 日—— 9月8日。
二、监察内容1.教师到岗到位状况，包含退岗干部到岗到位状况。
2.开学预备作业状况，包含教职工学习、校园环境整治、后勤保障效劳、执行学生赞助方针、组织收看“开学榜首课”、主题教育活动展开、课务组织（含校园领导、干事、工勤人员及退岗干部等人员任课状况）、正式上课等状况。
3.安全隐患排查整治、开学安全教育作业状况。
4.收费公示及详细收费状况。
5.各校园保学控辍状况，包含停学人数及保学控辍作业办法等状况。
6.新学年怎么在打造“两香”（书香、墨香）校园条件下进步教育教学质量的作业思路和首要办法。
7.新学年加强党的建造，特别是展开“两学一做”第二专题学习、“三会一课”准则执行、师德师风建造，以及展开党员活动室建造、党组织经费执行等作业的状况。
8.校园开学作业特征亮点及存在的困难与问题。
9.校园义务教育均衡展开“迎国检”作业推动状况，存在问题和作业办法。
10.省级专项督导触及的的其它作业。
三、监察人员及监察校园四、校园有关作业要求（一）各校要严厉对照上级要求，高度重视新学期开学作业，精心组织，周密组织，热情效劳师生，使校园作业敏捷步入正轨。
（二）各校要实在对开学作业展开全面自查，对照监察内容，构成自查资料，各种表册数据有必要实在、精确，不得招摇撞骗（各种自查表册在监察核实完后须上传一份至督导室邮）。
小学作业检查简报
小学作业检查简报1.学生检讨书开头可乱遍一下事情的经过之类的语言）然后你抄吧，只要不嫌累，或者加工一下也好下面是对检讨的一些认识：我错了，随着21世纪时期的到来，许多历史痕迹都将逐渐消逝，然而只有具思维的物体在流转的岁月中留有自生而来的思维。
一直以来，检讨与自我检讨都是人们对自身素质提高的一个必要方法。
外面的花花世界通常将人们本身发自内心深处的那些感觉朦上了一层层的面纱，人们只有不停的进行检讨及自我检讨才能将造成假象面纱掀开，真正的实质才得以体现，才不致于使人在假象中得出错误的结果。
因此，在这里有必要去浅谈一下检讨与自我检讨。
检讨与自我检讨是一个循环的过程。
一切有逻辑思维的物体都是通过检讨与自我检讨而得到进化或进步，动物界中的动物学习生存的本领就是一个检讨与自我检讨的过程。
检讨与自我检讨都必须要先产生一个实体才能对这个实体的过往经历的结果进行分析，然后得出总结，再将总结出来的具体问题进行优化及改进，最后推算出正确寻找真实结果的方法。
由于有这些次序中的概念，往往检讨与自我检讨都会在先行动，然后再得到解决方法或经验。
检讨与自我检讨在定义上可以解释为对过往经验的分析、总结过程，现实中人们只是犯错误的认为它只是表示对一个失败经验的分析及总结过程，但成功经验的分析总结过程人们却忽略了。
往往人们会认为过往成功的经历就不用进行检讨与自我检讨，其实这是极错误及危险地步向灭亡的想法。
因为唯物论一切事物都是客观存在的，成功的结果往往冲昏了人们对成功过程中实施方法的总结经验，没了这个总结经验，人们在下一次实践中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，这往往是最危险的方法，最终会误导人们处事方法而步向灭亡的深渊。
由于检讨与自我检讨是一个循环不断的过程，每一个检讨与自我检讨本身也是一个实践的过程，其经历及结果也将产生下一个检讨与自我检讨，下一个检讨与自我检讨的结论往往是一个最新的行动指引。
检讨与自我检讨因此具有周期性，一切具有思维的物质自产生至灭亡的过程中，检讨与自我检讨的周期越短，进化的阶跃就越大，往往它是一个傅立叶级数方程，越往前执行一个周期，下一次的波幅就会收窄，频率也因此而加密。
小学2017~2018(上)语文备课检查情况简报
小学2017~2018(上)语文备课检查情况简报
为了加强学校的教学常规管理，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，本次检查语文备课和作文备课，现将整体情况总结如下：
一、优点
从本次检查的语文备课情况来看，大部分语文老师的备课书写工整，美观，注重了对学生活动的指导，课后反思比较到位，注意进行得失的分析，并在下一节备课中加以体现，课时较足。
其中优秀的老师是：XX
二、建议
1.
2.
（1
（2
（3
相对应。
（4
（55
XX。
3.XX。
作
4.
（1
（1
（2
（3
（4
5.
数量不低于总课时三分之一，内容有一定的广度和深度，要结合自己的目标达成度、学生的学习效果、学生对的语文技能提升等方面总结得失，不是简单的思路梳理，特别是在以后教学中将在哪一个不足方面进行设计，写出具体的教法学法。
也可以是对某一道阅读探究题学生回答的情况的分析报告，用数据说话，比如学生回答问题的偏离有多少人，偏离的原因是教师提问的模糊性还是学生理解的偏差呢？反思这样的问题存在怎样的价值。
6.个性化备课
结合自身的学情增删调改主备的教案，复备突出学生学的过程，复备可以看到学生经历怎样的一个由浅入深的教学环节，要具体有实效！减少不必要的画线。
夹山小学教导处
2017年12月20日。
作业教案检查反馈总结简报
作业教案检查反馈总结简报作业教案检查反馈总结简报一、前言自全校实施新课程改革以来，作业教案的质量对教育教学工作产生了重要影响。
教案是教师备课的重要组成部分，能直接指导学生的学习过程，提高教学效果。
本文就我校上学期进行的作业教案检查及反馈进行总结，并对今后的教案编写和改进提出建议。
二、检查背景为保障教学质量，全校各年级、各学科进行了一次全面的作业教案检查。
检查旨在发现教案中的问题和不足之处，促使教师不断改进、提高教案的质量。
本次检查主要从教学目标、内容分析与时序、学情分析与个别化辅导、教学方法与手段、综合评价等方面对作业教案进行了评估。
三、发现问题通过检查，我们发现了教案编写中存在以下问题：1. 教学目标不明确有部分教案中，教学目标表述不明确，不具体，无法指导学生的学习方向。
有的教案只注重知识性目标，缺少能力目标和情感目标。
这使得教学变得功利化，忽视了学生的全面发展。
2. 内容分析与时序不合理教案中的内容分析过于散漫，与教材编排不合理，没有形成有机的知识结构。
有的教案时间安排过紧，导致学生没有足够的时间消化吸收知识；有的教案时间安排过松，导致学生学习时间浪费。
3. 学情分析与个别化辅导不到位教案中少有对学生的学情进行分析，缺乏对不同学生个别化辅导的策略。
这导致一些学生在学习过程中出现困惑和阻碍，无法得到及时有效的帮助。
4. 教学方法与手段单一部分教案只采用了传统的教学方法和手段，缺乏活动性、趣味性和互动性。
这使得教学单调乏味，学生的学习兴趣和积极性降低。
5. 综合评价不充分少部分教案在综合评价方面存在不足，只注重了知识的掌握情况，缺乏对学生能力和素质的评价。
这使得教学变得功利化，忽视了学生的个体差异和发展潜力。
四、改进措施为了进一步提高作业教案的质量，我们提出以下改进措施：1. 明确教学目标教师要明确教学目标，包括知识性目标、能力目标和情感目标，并合理安排教学活动，使学生能够充分发展各方面能力。
2. 合理分析与时序教师要深入了解教材内容，进行全面、系统的分析，合理安排课程进度和时间，确保学生有足够的时间进行知识的吸收和巩固。
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彭阳县第五小学开展作业
检查活动
为了扎实有效的开展学校教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。
11月7日-9日，教务处组织语文教研组、数学教研组、综合教研组进行了本学期首次作业检查活动。
检查小组认真查阅了每科一个班的学生作业，欣喜地看到：老师们作业布置规范，内容适量，形式多样，注重学生综合能力的训练；批改作业认真及时，做到精批细改；在评价方式上，采用“等级+鼓励”性评价方式，为学生送上五
角星、笑脸、红花等鼓励符号，
不同程度地激发了学生认真完成
作业的兴趣，在批改中对于学生
的错题能指明方向，学生纠正的
错题也能及时订正。
但是学生作业中也暴露出一
些问题，有的作业本不干净，有乱
涂乱沫现象，还需要进一步培养学
生良好的学习习惯；部分学生没有
自觉纠错、改错的习惯；教师布置
作业时，不但要重视基础训练的习题，更要重视拓展思维的作业；学生纠错后老师一定要及时进行二次批改。
总的来说，通过此次检查评比，及时找出了作业批改中存在的问题，扬长避短，查漏补缺，为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。