中班健康活动教案：我的身体我做主教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体不受伤害。
3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识身体各个部位，并了解其功能。
2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和自主决策能力。
三、教学准备1. 教具准备：身体部位的图片、挂图、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踢腿等，让幼儿放松身体，准备进入学习状态。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位的图片，引导幼儿说出各个部位的名称，如头部、手臂、腿部等。
b. 教师讲解各个身体部位的功能，如头部保护大脑、手臂用来抓握物品等。
c. 教师通过挂图和实物展示，让幼儿了解身体各个部位的相互关联和协调作用。
d. 教师引导幼儿思考如何保护自己的身体，如遇到危险时如何躲避、如何避免受伤等。
3. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟遇到危险时如何保护自己的身体。
如模拟遇到火灾时，幼儿要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿明白自己的身体自己做主，要爱护和保护自己的身体。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和保护意识的掌握。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的自我保护能力和自主决策能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对身体保护行为的实践情况。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身体的各个部位，了解其功能，并尝试一起保护身体。
2. 亲子活动：家长带领幼儿进行亲子运动，如一起做体操、跳舞等，增进亲子关系，培养幼儿对身体的爱护意识。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，以及教学中需要改进的地方。
中班健康教案《我的身体我做主》
中班健康教案《我的身体我做主》第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本部位和功能。
2. 培养学生热爱自己的身体，注重身体卫生。
教学内容：1. 介绍身体的基本部位：头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子等。
2. 讲解各个部位的功能，如：头部保护大脑，手可以进行各种活动，脚用于行走等。
教学活动：1. 游戏：身体部位认知游戏，通过游戏让学生认识身体的各个部位。
2. 小组讨论：引导学生关注身体卫生，分享自己保持身体卫生的好方法。
第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让学生了解如何保护自己的身体，避免受到伤害。
2. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。
教学内容：1. 讲解如何保护身体，如：过马路要看红绿灯，不和陌生人走等。
2. 引导学生学会自我检查，发现身体不适及时告诉家长或老师。
教学活动：1. 情境表演：通过情境表演，让学生了解如何保护身体。
2. 小组讨论：引导学生分享自己如何保护身体的好方法。
第三章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康的饮食习惯，知道吃什么对身体好。
教学内容：1. 讲解健康的饮食习惯，如：不偏食、不挑食、多吃蔬菜水果等。
教学活动：1. 食物卡片游戏：通过游戏让学生了解健康的食物。
2. 小组讨论：引导学生分享自己健康的饮食习惯。
第四章：锻炼身体，健康成长教学目标：1. 让学生了解锻炼身体的重要性，知道如何进行体育锻炼。
2. 培养学生热爱运动，养成锻炼身体的好习惯。
教学内容：1. 讲解锻炼身体的重要性，如：增强体质、预防疾病等。
教学活动：1. 体育游戏：组织学生进行简单的体育游戏，体验锻炼的乐趣。
2. 小组讨论：引导学生分享自己锻炼身体的好方法。
第五章：情绪管理，保持身心健康教学目标：1. 让学生了解情绪管理的重要性，知道如何调节自己的情绪。
教学内容：2. 引导学生学会调节情绪的方法，如：深呼吸、倾诉等。
1. 情绪卡片游戏：通过游戏让学生了解情绪管理的方法。
2. 小组讨论：引导学生分享自己调节情绪的好方法。
中班健康教案：我的身体我做主
中班健康教案：我的身体我做主一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体，包括各个部位的功能和作用。
2. 培养学生爱护身体，注意自我保护的意识。
3. 培养学生与人交往时尊重他人，学会保护自己。
二、教学重点1. 让学生认识自己的身体部位及功能。
2. 培养学生爱护身体，注意自我保护的意识。
三、教学难点1. 让学生理解并学会如何保护自己的身体。
2. 培养学生在与他人交往中的自我保护能力。
四、教学准备1. 人体器官图片2. 人体器官卡片3. 故事书《小明的秘密》4. 视频资料：正确洗手的方法五、教学过程1. 导入：组织学生进行身体部位的的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 主题活动一：认识身体部位及功能1. 教师向学生展示人体器官图片，引导学生认识头部、颈部、手臂、腿部等主要身体部位。
2. 邀请学生上台演示各个部位的动作，加深学生对各个部位功能的理解。
3. 主题活动二：爱护身体，注意自我保护1. 教师通过讲解和示范，引导学生了解保持个人卫生的重要性，如勤洗手、保持衣物干净等。
2. 学生分组讨论如何在日常生活中保护自己的身体，分享保护身体的方法。
4. 主题活动三：学会拒绝，保护自己1. 教师讲述故事《小明的秘密》，引导学生理解在与人交往时，如何拒绝不合适的要求，保护自己的身体和隐私。
2. 学生分组讨论，模拟不同场景下如何拒绝他人的不合理要求，并分享自己的经验。
5. 总结与反思1. 教师引导学生回顾所学内容，总结保护身体的重要性和方法。
2. 学生分享自己的学习心得，如何在日常生活中更好地保护自己的身体。
6. 作业布置：学生回家后，与家长一起讨论如何保护身体，并记录下来，下次上课分享。
六、教学活动四：了解身体的基本需求1. 目标：让学生知道身体需要的基本要素，如食物、水、睡眠和运动。
2. 重点：了解身体的基本需求。
3. 难点：理解不满足基本需求对身体的影响。
七、教学活动五：探索身体的运动能力1. 目标：培养学生对身体的运动能力的认识，并鼓励他们积极参与体育活动。
中班健康教案《我的身体我做主》4篇
中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。
2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。
3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。
教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。
2. 插图或图片，展示洗手流程。
3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。
- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。
2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。
- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。
- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。
鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。
5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。
教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。
2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。
3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。
中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。
2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。
1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》2篇
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》 (2) 幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：我的身体我做主教学目标：1. 培养幼儿正确使用私人部位名称的意识。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力。
3. 培养幼儿拒绝不适宜的身体接触的能力。
4. 培养幼儿了解身体安全的重要性。
教学准备：图片：男孩身体部位、女孩身体部位。
故事书：《小兔子爱洗澡》。
教学过程：Step 1：导入教师将男孩身体部位和女孩身体部位的图片分发给每个幼儿，并引导他们一起看图，认识不同的身体部位。
通过问题引导幼儿认识私人部位的重要性，例如“我们的眼睛、头发、鼻子、嘴巴都是可以公开说的，但是有些部位是不能公开说的，你们知道是哪些吗？”然后引导幼儿说出私人部位的名称。
Step 2：故事引入教师给幼儿讲述故事《小兔子爱洗澡》。
讲述完毕后，与幼儿讨论故事中的情节。
可以提出以下问题：- 小兔子为什么不让其他人洗她？- 小兔子是怎么做到保护自己的身体不被无理接触的？- 小兔子拒绝别人无理亲近她身体的行为是对的吗？Step 3：身体安全观念的培养教师通过对话和情景模拟等方式，向幼儿传递正确的身体安全观念，例如：- 你们有没有遇到过不适宜的身体接触？你们知道这是不对的吧？- 如果别人接触你的身体部位而让你感到不舒服，你知道该怎么做吗？Step 4：游戏活动幼儿分为两组进行游戏活动，活动内容包括角色扮演和模仿行为。
一组扮演幼儿，一组扮演大人。
幼儿模仿和表演不适宜身体接触的情景，并学会用明确的语言拒绝，大人表现出正确的反应。
活动结束后，进行讨论和总结。
Step 5：小结教师与幼儿一起回顾今天的内容，强调幼儿要学会保护自己的身体安全，并告诉他们，当遇到类似问题时，可以向家长、老师或者其他值得信任的大人寻求帮助。
Step 6：延伸活动为巩固幼儿的认识，教师可以进行绘画或手工活动，让幼儿通过画图或制作小手工来表达他们对私人部位保护的理解。
中班健康教案：我的身体我做主
中班健康教案：我的身体我做主一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解自己的身体结构，知道身体的各个部位及其功能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿自我保护意识和能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱身体，珍惜生命的情感，学会对自己的身体负责。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解自己的身体结构，知道身体的各个部位及其功能。
2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和能力。
三、教学准备1. 教具准备：人体器官图、人体模型、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考和讨论，引出主题“我的身体我做主”。
2. 基本环节：a. 认识身体部位：教师展示人体器官图，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。
b. 身体功能介绍：教师讲解身体各个部位的功能，如心脏负责血液循环，肺负责呼吸等。
c. 自我保护意识培养：教师通过故事、游戏等方式，教育幼儿如何保护自己的身体，如勤洗手、不跟陌生人走等。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行人体模型贴纸游戏，让幼儿动手操作，加深对身体的认识。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿跟家长一起，找出身体的某个部位，了解其功能，并分享给同伴。
2. 课堂作业：完成人体模型贴纸游戏。
六、教学评价1. 幼儿能正确认识和命名身体的各个部位。
2. 幼儿能理解身体各部位的功能和作用。
3. 幼儿能够展示出一定的自我保护能力，如遵守交通规则、不随意吃陌生人给的食物等。
七、教学拓展1. 开展“我爱我的身体”主题班会，让幼儿分享自己保护身体的小故事。
2. 举办“身体器官知识问答”活动，检验幼儿对身体的了解程度。
八、教学反馈1. 教师通过观察、提问等方式，了解幼儿在课堂上的参与程度和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对身体认识和自我保护能力的实践情况。
九、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
中班健康教案《我的身体我做主》
中班健康教案《我的身体我做主》教案名称：我的身体我做主教学目标：1. 了解自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体。
2. 了解自己的身体需要保持健康和安全。
3. 掌握一些简单的保护自己身体的方法和技巧。
教具准备：1. 图片或实物：人体器官模型、身体部位卡片等。
2. 材料：纸、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述自己的身体部位，例如头、手、腿等。
2. 提问引导：你的身体是属于谁的？为什么？二、讲解（10分钟）1. 通过图片或实物，介绍人体的一些重要器官（例如心脏、肺、肝脏等）和身体部位（例如头、手、腿等）。
2. 引导学生思考：我们的身体为什么需要保持健康和安全？三、讨论（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论一下自己可以做哪些事情来保护自己的身体，如保持卫生，饮食健康等。
2. 小组汇报：每个小组派一名代表汇报小组的讨论结果。
四、知识巩固（10分钟）1. 给学生发放身体部位卡片，让学生按顺序排列。
2. 老师提问：拿起自己身体的哪个部位？你有什么保护它的方法？五、综合练习（10分钟）1. 老师给学生发放纸和笔，学生写下自己的名字，并加上“我的身体我做主”的字样。
2. 学生以自己的名字为主题，画出一个自己的身体形象图，并标注出一些保护自己身体的方法和技巧。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结：我们的身体属于自己，我们有责任保护好自己的身体。
2. 展望：以后我们要学会更多的知识，保护好自己的健康和安全。
教学反思：本节课通过让学生了解自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体，以及身体需要保持健康和安全的知识，培养了学生的保护自己身体的意识和能力。
在教学过程中，可以增加一些实物、图片或动画等教具，让学生更加直观地了解身体的结构和保护方法。
同时，教师在引导学生思考和讨论时，要注意引导学生提出具体的保护自己身体的方法和技巧，让学生在实际操作中巩固和应用所学知识。
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思《中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思！活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣（1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）（2）引导幼儿与小熊维尼打招呼（3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）（4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容（1）师：它怎么会受伤的？（2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
（3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。
师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。
热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
中班上学期安全教案《我的身体我做主》2篇
中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2) 中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：我的身体我做主适用年级：中班上学期教学目标：1. 让幼儿懂得自己的身体是宝贵的，应该尊重自己的身体；2. 帮助幼儿建立正确的身体认知，了解身体的主要部位和功能；3. 引导幼儿学习如何保护自己的身体，提高自我保护意识；4. 培养幼儿正确的人际交往观念和拒绝不良行为的能力。
教学内容：1. 身体的主要部位和功能2. 自己的身体需要保护3. 拒绝不良行为教学准备：图片、实物模型、幼儿读物、幻灯片等教学资源。
教学课件或教具制作。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤醒幼儿对自己身体的关注，询问他们的身体感觉如何，提问：“你们的身体是什么做的？有什么功能？”2. 引导幼儿回忆前几节课学到的身体部位，复习他们的名称和功能。
二、呈现（20分钟）1. 展示图片或使用实物模型，引导幼儿认识和理解身体的主要部位和功能，如头、肩膀、手、膝盖等。
2. 通过触摸和感受自己的身体，加深对身体部位的认知和理解。
3. 通过游戏或歌曲的形式，帮助幼儿记忆和学习身体部位的名称。
三、拓展（15分钟）1. 使用幼儿读物讲解身体需要保护的原因，开展有关自我保护的讨论。
2. 给幼儿展示安全用品，如头盔、手套等，教育幼儿在特定场合使用安全用品来保护自己。
3. 讲解如何避免不良行为，如不接触陌生人、不轻易分享个人信息等，并鼓励幼儿在面对不良行为时要学会说“不”。
四、实践（15分钟）1. 分组进行小组活动，让幼儿制作自己的身体模型，使用多种材料，如纸板、颜料等，加入自己理解的身体部位。
2. 分组展示自己制作的模型，并解释每个部位的功能和保护方法。
五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结身体的主要部位和功能。
2. 强调每个人都应该尊重自己的身体，并正确保护自己的身体安全。
3. 以故事或歌曲的形式，再次强调拒绝不良行为的重要性。
中班健康教育教案《我的身体我做主》3篇
中班健康教育教案《我的身体我做主》中班健康教育教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教学目标：1. 认识自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体安全和健康。
2. 理解身体的部位和功能，并能正确使用相关的保护知识。
3. 培养良好的个人卫生习惯，保持身体健康。
教学内容：1. 自己的身体是属于自己的2. 身体的部位和功能3. 保护自己的身体教学准备：1. 教学图片或模型，用以说明身体的部位和功能2. 小石头、小球等小物品，用以示范保护身体的方法3. PPT或课件，以图文形式呈现相关内容教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过问问题或播放相关视频来引导学生思考和讨论，例如：- 你的身体是属于谁的？- 在我身体上，有哪些部位？- 身体的不同部位有不同的功能，你们知道是什么吗？Step 2：新知传授（15分钟）1. 让学生观察和描述自己身体的不同部位和功能，教师可辅助补充。
2. 通过图片或模型向学生展示身体的各部位并解释其功能，如头、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 使用PPT或课件，以图文形式呈现相关内容，帮助学生更好地理解和记忆。
Step 3：情景模拟（15分钟）1. 给每个学生分发一块小石头或小球。
2. 让学生模拟保护自己的身体，例如：用手遮住眼睛、用手捂住嘴巴等。
3. 引导学生思考，保护自己的眼睛、嘴巴等感觉器官的重要性，以及如何保护它们。
Step 4：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们相互讨论如何保护自己的身体，每个小组挑选一个代表向全班进行汇报。
教师在小组讨论过程中适时给予引导和补充。
Step 5：总结（5分钟）教师进行总结，并强调每个人都有权利保护自己的身体。
可以针对保护自己的身体提出一些具体的建议，如勤洗手、多喝水、饮食均衡等。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家与家长一起讨论如何保护身体的方法，并记录下来。
教学延伸：1. 可以进行相关视频观看，学习有关身体健康的知识。
幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》3篇
幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案标题：我的身体我做主教案目标：1. 让幼儿了解自己的身体是属于自己的，并且拥有决策权。
2. 培养幼儿对自己身体与健康的关注和保护意识。
3. 帮助幼儿学会通过适当的方式表达自己的意愿和需求。
教学内容：1. 各个身体部位的名称及其功能。
2. 个人卫生习惯的养成与维护。
3. 分辨身体的需求和感受，并能通过言语和行为表达。
教学准备：1. 图书：《我的身体》、《小狗在干什么？》等。
2. 照片或图片：展示不同身体部位的图片。
3. 健康教育道具：牙刷、肥皂、毛巾等。
4. 音乐：适合活动的健康教育歌曲。
教学活动：活动一：认识身体部位1. 引导幼儿观察自己的身体，询问他们是否了解自己身体中的各个部位。
2. 通过展示图片或照片呈现给幼儿，引导幼儿认识不同的身体部位，并询问它们的功能。
活动二：健康习惯培养1. 向幼儿展示牙刷、肥皂、毛巾等道具，让幼儿猜测它们的功能。
2. 引导幼儿讨论个人卫生的重要性，并向他们介绍正确的刷牙、洗手等健康习惯。
3. 通过角色扮演，模拟正确的刷牙、洗手等行为，引导幼儿亲自操作并参与。
活动三：情感表达训练1. 引导幼儿讨论情感的表达方式，提醒他们尊重他人的感受和需求。
2. 在小组活动中，安排幼儿分角色扮演不同情境，让他们学会通过言语和行为表达自己的意愿和需求。
3. 鼓励幼儿分享自己的故事和体验，让他们感受到表达的重要性和积极的影响。
活动四：健康教育歌曲欣赏1. 选取适合活动的健康教育歌曲，放放给幼儿欣赏。
2. 鼓励幼儿跟随音乐的节奏活动身体，同时理解歌词中传达的健康教育内容。
评估方式：1. 教师观察评估幼儿在活动中对自己身体的认识和理解程度。
2. 观察评估幼儿参与个人卫生习惯培养活动时的动作和态度。
3. 观察评估幼儿在情感表达训练中的表达能力和与他人的互动情况。
教学延伸：1. 导入幼儿园卫生保健的课程内容，继续培养幼儿的个人卫生习惯。
中班健康活动教案：我的身体我做主
中班健康活动教案：我的身体我做主一、教学目标1.了解身体的基本组成和器官功能；2.引导幼儿形成良好的健康习惯；3.培养幼儿自主关注和保护自己身体的意识。
二、教学准备1.图片或图片卡片：展示人体各器官；2.触摸模型：展示身体各部位。
三、教学活动活动1：认识身体部位1.引导幼儿通过触摸模型，认识自己的身体部位。
2.使用图片或图片卡片，向幼儿展示人体各器官，引导幼儿认识和了解。
活动2：了解身体的功能1.引导幼儿讨论人体的不同器官的功能，比如心脏的作用是什么，肺的作用是什么等等。
2.帮助幼儿理解身体的基本组成和器官功能。
活动3：保持身体清洁1.引导幼儿讨论保持身体清洁的重要性，并提出一些保持身体清洁的方法。
2.指导幼儿正确洗手、刷牙等卫生习惯。
活动4：有益身体健康的运动1.介绍一些适合幼儿的运动，如跑步、跳绳、游泳等。
2.引导幼儿参与体育活动，并鼓励他们经常锻炼。
活动5：健康饮食1.引导幼儿讨论健康饮食的重要性，并提出一些健康饮食的建议。
2.指导幼儿在饮食中选择健康的食物，并提醒他们避免过多的糖分和油脂。
四、教学反思通过本次活动，幼儿们对自己的身体有了更深入的了解，并形成了保护和关注自己身体的意识。
他们学会了正确洗手、刷牙等卫生习惯，并了解了一些有益身体健康的运动和健康饮食的建议。
在今后的生活中，他们将能够更好地保持自己的身体健康，并养成良好的生活习惯。
该教案在实施过程中，需要教师积极引导幼儿的参与和思考，通过讨论和互动的方式，让幼儿更好地理解和掌握相关知识。
同时，教师应注重引导幼儿形成正确的价值观，使其主动关注和保护自己的身体健康。
中班健康教案：我的身体我做主
中班健康教案：我的身体我做主第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
2. 培养学生爱护和保护自己身体的意识。
教学内容：1. 人体基本结构：头、肩膀、手臂、腹部、腿部。
2. 人体主要器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心脏、肺、肝、胃等。
教学活动：1. 让学生列举出自己身体的各个部分，并说出它们的作用。
2. 引导学生了解身体各个器官的功能和重要性。
第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性。
教学内容：1. 个人卫生：勤洗手、刷牙、洗脸、洗澡等。
2. 生活习惯：饮食、睡眠、运动等方面的合理安排。
教学活动：1. 讨论如何保持个人卫生，举例说明不良卫生习惯的危害。
第三章：运动对身体的好处教学目标：1. 让学生了解运动对身体的重要性。
2. 培养学生热爱运动，养成运动习惯。
教学内容：1. 运动对身体的益处：增强体质、预防疾病、提高免疫力等。
2. 适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球、足球等。
教学活动：1. 让学生分享自己喜欢的运动项目，并说出喜欢的原因。
2. 组织学生进行简单的运动项目演示，引导学生掌握运动技巧。
第四章：心理健康的重要性教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生形成积极向上的心态，关爱自己的心理健康。
教学内容：1. 心理健康概述：情绪、性格、自信心等方面。
2. 保持心理健康的方法：与人沟通、调整心态、积极面对困难等。
教学活动：1. 讨论如何保持心理健康，引导学生学会调整自己的情绪。
2. 让学生分享自己的心理成长经历，互相学习，共同进步。
第五章：我的身体我做主教学目标：1. 让学生认识到自己的身体自己做主的重要性。
2. 培养学生独立思考，自主做决定的能力。
教学内容：1. 自主意识：认识自己的需求，独立做出决策。
2. 自我保护能力：面对不良诱惑，能够坚决抵制。
教学活动：1. 讨论如何做到自己的身体自己做主，引导学生学会拒绝不良诱惑。
幼儿园中班健康教案《我的身体我做主》含反思
幼儿园中班健康教案《我的身体我做主》教学目标：1.让幼儿明确自己的身体是自己的，应该由自己管理和保护。
2.让幼儿学会自我保护，了解常见的安全意外，以及遇到不安全的情况应该如何应对。
3.培养幼儿的自信心和勇气，表达自己的想法和意见，并能自主决策并付诸实践。
教学准备：1.班级助手若干，分组用。
2.《我的身体我做主》PPT课件。
3.清新的空气，保持室内环境的整洁卫生。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师给孩子们出示一张大海的照片，让孩子们观察照片中的海洋动物和人们在海边的活动，引导孩子们发现安全意识的重要性，同时带入此次的主题——保护自己的身体。
步骤二：讲解主题（15分钟）通过 PPT 课件向孩子们呈现有关“什么是身体”的知识，让孩子们明确自己身体的组成和重要性，进而引导孩子们明白身体对于生活中的意义和必要性，通过介绍身体的特性及健康保护措施，教育孩子们了解如何做一个健康的人。
步骤三：小组活动（20分钟）将班级助手分为若干个小组，每个小组拥有一份小组任务。
针对幼儿时期最常见的小事故，比如说烫伤、跌倒、眼睛被异物刺入等等，让孩子们进行小组讨论并研究如何避免小事故的发生，以及如何应对这些意外事件，将讨论结果呈现给大家。
步骤四：亲子互动(10分钟)自我保护不止是学校教育的范围，更需要家长的配合和教育，老师鼓励家长与孩子在课外时间多进行沟通、交流，培养孩子们自我保护意识，减少意外伤害。
步骤五：反思在讲授完毕后，教师引导孩子们思考及回忆今天的经历，语言化自己的观察、思考、类比体验或注意到的细节问题，行动化参与学生实践环节，最后让每个学生将自己的想法说出来，鼓励学生表达自己，让他们感受到被理解和被认可的价值。
反思本次教学主题是幼儿园中班的《我的身体我做主》。
本次授课的核心在于引导幼儿明确自己的身体是自己的，应该由自己管理和保护。
在教学过程中，我引导孩子们通过小组活动，让他们了解常见的安全意外，以及如何应对不安全的情况。
中班健康我的身体我做主教案【含教学反思】
中班健康：我的身体我做主一、教学背景本教案适用于中班年龄段的儿童，主要涉及身体健康、饮食健康和运动健康等方面的内容。
通过对自己的身体认知和实践操作，培养孩子们从小自觉爱护自己的身体。
二、教学目标1.了解身体的基本构造和功能。
2.认识各种食物的营养价值，并了解合理饮食。
3.学会正确的刷牙、洗手和测量身高体重等生活习惯。
4.掌握适合自己的运动方式，增强身体素质。
5.培养自我保健的意识和习惯。
三、教学过程1. 认识身体•让孩子们观察陈列在教室中的人体模型，引导他们说出人的五官和四肢等基本构造。
•给孩子们简单地讲解人体系统的功能，比如呼吸系统、循环系统等。
•通过游戏或者书本等教具，让孩子们感受人体系统间的联系和互动。
2. 饮食健康•玩一个食物分类的游戏，让孩子们认识蛋白质、脂肪、碳水化合物等，了解每种营养物质对身体的作用。
•让孩子们通过看图片或者包装袋等，了解平时常见食物的营养成分，比如面包、蔬菜、水果等。
•对一些不健康的食物进行讲解和解读，让孩子们明白为什么不能多吃巧克力或者薯片等。
3. 生活习惯•通过课堂上的实际操作，让孩子们学会正确刷牙、洗手和测量身高体重等。
•讲解生活中常见的疾病，比如感冒、咳嗽等，让孩子们了解病因和对策。
•多次强调遵守卫生规范和保持情绪愉快，因为这对身体健康很重要。
4. 运动健康•给孩子们示范几种简单的运动，比如拉伸和俯卧撑等，让孩子们尝试动起来。
•教导孩子们如何在合适的时机进行适当的运动，保持良好的体能状态。
•强调运动应该有度，不宜过度或者过于频繁。
5. 自我保健•引导孩子们学会自我保健，比如正确穿衣、晒太阳等。
•告诉孩子们一些应急处理的方法，比如扭伤、割伤等情况应该怎么处理。
•鼓励孩子们向父母或者老师寻求帮助，同时提醒他们独立思考问题时应该谨慎决策。
四、教学反思本次教学活动通过多种形式呈现，让孩子们由浅入深地了解自己的身体和健康，逐渐形成自我保健的意识和习惯。
在教学过程中，我发现孩子们对运动的兴趣很大，但是由于年龄较小，缺乏团体协作的能力。
中班健康教育教案《我的身体我做主》
《我的身体我做主》一、教学目标1.了解身体的基本结构，认识身体各部位的名称和功能。
3.增强自我保护意识，懂得在日常生活中如何照顾自己的身体。
二、教学重难点1.教学重点：认识身体各部位的名称和功能，学会保护自己的身体。
三、教学准备1.教具：人体模型、图片、视频等。
2.环境布置：温馨、舒适，有利于学生专注学习。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们在家里是如何照顾自己的身体的故事。
2.引导学生谈论身体的重要性，从而引出课题《我的身体我做主》。
（二）基本环节1.认识身体各部位（1）展示人体模型，引导学生观察并说出各部位的名称。
（2）教师逐一介绍各部位的功能，如头部负责思考、眼睛负责看事物等。
（3）进行小游戏，让学生快速指出身体各部位。
2.学习保护身体的方法（1）讨论如何保护头部：戴安全帽、避免碰撞等。
（3）讨论如何保护耳朵：避免大声喧哗、不用尖锐物品挖耳朵等。
（4）讨论如何保护口腔：早晚刷牙、饭后漱口等。
（1）引导学生说出日常生活中应该养成的良好卫生习惯，如勤洗手、剪指甲等。
（2）教师示范正确的洗手方法，学生跟随练习。
（3）进行小组讨论，分享自己在家里是如何保持个人卫生的。
4.增强自我保护意识（1）讨论在遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾、地震等紧急情况。
（2）引导学生学会拒绝陌生人的邀请，提高防范意识。
（3）进行情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。
1.学生分享本节课的收获。
3.鼓励学生在日常生活中积极实践，真正做到“我的身体我做主”。
五、课后作业1.画一幅关于保护身体的画。
2.与家长分享本节课学到的知识，共同讨论如何更好地照顾自己的身体。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.认识身体各部位的名称和功能：教师展示人体模型，引导学生一一指出各部位。
对话示例：“谁能告诉我，这个部位叫什么名字？它有什么作用呢？”学生回答后，教师给予肯定并详细解释。
2.学会保护自己的身体：设计角色扮演环节，模拟不同场景下的自我保护。
幼儿园中班上学期健康《我的身体我做主》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期健康《我的身体我做主》教学设计前言身体是人类最为基本的生命基础，所以培养幼儿们的身体意识，让他们学会对自己身体的爱护和保护，是幼儿园教育中需要重点关注的问题。
因此本次教学针对幼儿园中班学生，以健康为主题，《我的身体我做主》作为课程设计主题，旨在通过幼儿园教育帮助幼儿们认识自己的身体，了解身体的特点和功能，培养幼儿们的身体意识和自我保护能力。
课程目标•认知自己的身体特点和功能•掌握基本的身体卫生知识•培养自我保护意识和能力教学内容第一节课：认识身体课程目标让幼儿了解身体的外观和特点，认识身体的不同部位名称，培养对身体的兴趣和好奇心，为之后的学习做好铺垫。
教学步骤1.教师引进学习主题，介绍《我的身体我做主》这个主题的基本内容和学习目标。
2.看图片激发兴趣，教师将图片贴在墙上或放在幼儿们手中，让幼儿们互相观察，以发现自己身体的特点。
3.让幼儿们分组，从颈部、肩部、手臂、手腕、手掌、手指、腰部、腹部、大腿、小腿、脚踝、脚掌和脚趾等部位，认识身体的不同部位和名称。
4.教师通过触摸和感受，教导幼儿们认识一个人的身体的五大感官：眼睛、鼻子、耳朵、口、皮肤。
5.教师引导幼儿们回答问题，让他们通过自己的观察来总结并说明人的身体有哪些特征以及不同身体部位的功能。
教学反思这堂课对于幼儿来说是一次很直观的身体体验，它不但可以让幼儿对自己的身体有更全面的、清晰的认识，而且在感官方面也可以及时开启幼儿的注意力。
在课程教学过程中，教师和幼儿的互动还有小组活动的方式都很受幼儿的喜爱，使得幼儿们的参与度非常高。
第二节课：身体的卫生课程目标让幼儿了解身体的卫生和保健常识，养成良好的生活习惯。
教学步骤1.教师通过图片和实物，向幼儿们展示常见的卫生用品，如：牙刷、牙膏、肥皂、毛巾等，让幼儿们记住并了解它们的使用方法以及清洗和存放卫生用品的方法。
2.让幼儿们模拟打喷嚏、咳嗽等动作，并引导幼儿们认识、理解这些动作所带来的卫生问题，告诉幼儿们如何正确地打喷嚏和咳嗽，以及如何勤洗手等卫生习惯。
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和理解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体。
3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。
二、教学内容1. 身体部位的认识：头部、面部、手臂、腿部等。
2. 自我保护：不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物、遵守交通规则等。
3. 自主决策：选择自己喜欢的活动、决定自己的事情等。
三、教学方法1. 游戏法：通过身体部位的游戏，让幼儿认识和记忆身体各个部位的名称和功能。
2. 情景模拟法：通过模拟生活场景，让幼儿学会自我保护的方法。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿学会自主决策。
四、教学准备1. 身体部位的图片：头部、面部、手臂、腿部等。
2. 安全标志图片：交通标志、不和陌生人走的标志等。
3. 活动材料：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识身体部位（5分钟）：出示身体部位的图片，让幼儿说出各个部位的名称，并简单介绍各个部位的功能。
3. 自我保护教育（5分钟）：通过情景模拟，让幼儿学会不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等自我保护方法。
4. 自主决策教育（5分钟）：通过小组讨论，让幼儿学会选择自己喜欢的活动、决定自己的事情等自主决策能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何将这些收获应用到生活中。
6. 教学延伸（5分钟）：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达对自己的身体的认识和爱护。
六、教学活动设计1. 身体部位接力赛：将幼儿分成若干小组，每组成员依次说出身体部位的名称，接力完成任务。
2. 安全小卫士：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情景下如何保护自己。
3. 我要做主：让幼儿在活动中做出选择，如选择自己喜欢的游戏、决定制作的手工作品等。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和记忆情况。
中班健康教案《我的身体我做主》
一、教学目标：1. 认识自己的身体，了解身体的各个部位及其功能。
2. 学会保护自己的身体，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿自我控制和自我决策的能力。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位：头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 了解身体的基本功能：如手臂用来抓取物品，腿部用来行走等。
3. 学习保护身体的方法：如不触摸危险物品，遵守交通规则等。
三、教学准备：1. 准备身体部位的图片或实物模型，以便幼儿认识和了解。
2. 准备相关的故事或案例，以便引导幼儿学习保护身体。
四、教学过程：1. 引入：通过游戏或歌曲，引导幼儿关注自己的身体。
2. 认识身体部位：展示身体部位的图片或实物模型，让幼儿指认并了解其功能。
3. 学习保护身体：讲解相关的故事或案例，引导幼儿学会保护身体。
4. 实践活动：让幼儿自己动手，制作关于身体保护的手工或绘画作品。
5. 总结：通过讨论或问答，巩固幼儿对身体的认识和保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体部位和保护知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对身体保护行为的实践情况。
六、教学延伸：1. 开展“身体部位运动会”活动，让幼儿通过游戏的方式进一步认识和了解身体的各个部位。
2. 组织一次“我是健康小卫士”的主题班会，让幼儿分享自己在生活中保护身体的小故事和建议。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在课堂中的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在教学中，注重培养幼儿的观察能力、思考能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。
3. 教师应关注幼儿在家庭和园所中的表现，及时引导和纠正不良行为，确保教学效果的落实。
八、教学资源：1. 身体部位图片或实物模型、故事书、视频等教学资源。
2. 手工制作材料、绘画纸张等实践活动所需资源。
3. 家长反馈表、主题班会记录表等评价和反思工具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
专注下一代成长中班健康活动教案：我的身体我做主教案
中班健康活动我的身体我做主教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情，乐意大胆地把自己的想法告诉大家，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我的身体我做主教案吧。
活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）2）引导幼儿与小熊维尼打招呼3）师：维尼它怎幺了，怎幺身上有那幺多的创可贴？幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）4）我们来听听到底发生了什幺事？二、用一个故事导入在家里什幺东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容1）师：它怎幺会受伤的？2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎幺受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖。