《Java程序设计实训》课程教学大纲
《Java程序设计实训》课程教学大纲
《Java程序设计实训》课程教学大纲《Java程序设计实训》课程教学大纲一、课程性质本大纲适合于软件技术专业。
Java实训是软件技术专业的一门专业课，Java实训的先修课是《数据结构》、《数据库》、《计算机网络》、《Java基础》。
它们为本课程提供了基础知识。
本课程为学生将来毕业的就业打下了既专业又实用的基础。
二、课程目标通过本课程的学习掌握基于C/S结构和B/S结构的网络编程技术。
理论教学上达到学生能撑握基于C/S结构和B/S结构的网络编程的应用协议和常用类的API，培养学生的逻辑思维能力。
实践上能让学生编写基于C/S结构和B/S结构的网络应用程序。
三、课程要求本课程教学计划84 课时，其中理论课时：28课时，实践课时：56课时。
本课程在教学上应结合当前市场需要，紧跟软件设计技术前沿，考虑学生实际专业水平和学习能力，参考社会培训机构相关课程的教学计划进行教学设计和组织。
并要求教师具有比较强的驾驭课堂的能力；具有良好的职业道德和责任心。
四、课程内容（一）理论教学1、Java基础技术。
（2学时）教学内容：主要介绍Java语言基础、面向好对象程序设计、程序流程控制语句。
常用javaAPI应用程序接口的介绍，数据转换、时间日期、多线程、文件管理等常用类的使用方法、使用案例。
GUI组件、事件处理。
重点：常用javaAPI应用程序接口的应用和GUI程序设计。
难点：GUI程序设计中事件处理。
知识目标：让学生进一步熟悉掌握利用GUI编程技术编写应用程序。
2、 java多线程机制（2学时）教学内容：主要介绍多线程机制的原理及实现。
重点：Java多线程同步控制技术。
难点：Java多线程同步控制技术。
知识目标：让学生能掌握Java多线程同步控制技术，灵活应用解决实际问题。
3、Java网络编程（4学时）教学内容：主要介绍 C/S设计模式以及Socket网络编程原理。
用Java实现网络编程的原理与技术。
重点：C/S设计模式以及Socket网络编程原理。
《JAVA程序设计》课程实验教学大纲
《JAVA程序设计》课程实验教学大纲实验 1运行Java应用程序与Java applet一、实验目的1．熟悉 Java 程序上机执行过程；2．掌握简单的 Java 应用程序和 Java applet 程序的基本结构，能上机执行 Java 应用程序和 Java applet 程序；3．能初步使用格式化输入输出语句。
二、实验类型验证性实验三、实验教学要求1．性质：必做实验2．时间要求：在讲完“Java 概述”之后安排，需要 2 学时。
2．对学生的要求：事先读懂上机运行的程序，清楚Java 应用程序和Java applet 程序的基本结构。
3．对教师的要求：预做本实验。
4．对实验室的要求：在windows 环境中装有Java 开发工具（如J2SE5.0 版），以及 IE6.0 以上版本。
四、实验参考资料1．《 Java 语言程序设计：基础篇》（美）Y.Daniel Liang著，王镁、新夫、李娜等译，机械工业出版社， 2006 年 8 月第一版。
2．《 Java 语言程序设计：进阶篇》（美）Y.Daniel Liang著，王镁、新夫、李娜等译，机械工业出版社， 2006 年 8 月第一版。
3．《 Java 程序设计教程（上册）：基础篇》（美） Harvey M.Deitel Paul J.Deitel著，袁兆山、刘宗田、苗沛荣等译，机械工业出版社，2004 年 7 月第一版。
4．《 Java 程序设计教程（上册）：提高篇》（美） Harvey M.Deitel Paul J.Deitel著，袁兆山、刘宗田、苗沛荣等译，机械工业出版社，2004 年 7 月第一版。
五、实验内容及步骤1.上机运行 Java 应用程序 circle_area.java。
//本程序计算圆的面积public class average{public static void main(String[] args){float r = 5, S ;S = r*r*3.1415;System.out.println( “The circle ’s area is:”+ S );}}2. 把上述 Java 应用程序 circle_area.java 改为 Java applet 程序重新运行它。
《Java程序设计》实验教学大纲
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《 Java 程序设计》实验教课纲领课程名称： Java程序设计英文名称： Java Programming课程代码： 2211011501合用专业：软件工程、网络工程、数字媒体技术课程性质：非独立设课课程属性：必修课程学时学分：实验总学时：20总学分：4此中实验理论课总学时：1实验课学时：19实验个数： 10此中应开实验项目：10必开实验项目：10选开实验项目：0一、课程性质、地位与任务Java 程序设计是软件工程、网络工程、数字媒体技术专业的一门专业必修课，该课程对着手操作要求特别强，所以本课程实验课程共开设了20 课时，基本覆盖了JAVA程序设计的全部知识点，实验内容包含：Java 编程环境； Java 语言基础；抽象、封装与类；继承与多态；图形用户界面的设计及事件办理；多线程程序设计。
经过大批的上机实验，培育和提升学生的面向对象程序设计的思想能力和Java语言的开发能力。
教课基本要求（1）掌握 Java 编程、面向对象的基础知识。
（2）较娴熟地编写 Java 应用程序、小程序。
（3）认识 Java 的常用标准类库、编程技巧、多线程、异样办理及高级编程。
教课方法和教课形式建议（1）考证性实验与设计性设计相联合（2）实验课前要修业生提早预习实验教课目的 :（1）娴熟掌握：要修业生能够全面、深刻理解和娴熟掌握所学的面向对象的内容，并能够用其剖析、设计和解答有关的问题，能够贯通融会。
（2）掌握：要修业生能够较好地理解和掌握，而且能够进行剖析和判断。
（3）认识：要修业生能够一般地认识所学内容。
二、教课基本内容和要求（一）教课基本内容本实验课程为软件工程专业软件工程方向的必修课程，在重申观点和理论的同时，更注重经过实验指引学生对课程内容的深入理解，着重指引学生自学，增强学生着手能力。
《程序设计实训》课程教学大纲
《程序设计实训》课程教学大纲课程中文名称：Java程序设计实训课程英文名称：Training for Java Programming Design课程编号：SJ002307学分：2总学时：40 实验学时：0上机学时：40开课学期：2适用专业：大数据学院各专业先修课程：《Java语言程序设计》开课单位：大数据学院一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献，即专业人才培养目标中的知识、能力和素质）课程性质：程序设计实训为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；同时也培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。
教学目标：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面；3、说明书、流程图要清楚；4、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过，验收时能按要求修改程序增加系统功能；6、课程设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序文件。
二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）2.1、排队问题（5学时）2.1.1、问题描述体育老师小明要将自己班上的学生按顺序排队。
他首先让学生按学号从小到大的顺序排成一排，学号小的排在前面，然后进行多次调整。
一次调整小明可能让一位同学出队，向前或者向后移动一段距离后再插入队列。
例如，下面给出了一组移动的例子，例子中学生的人数为8人。
0）初始队列中学生的学号依次为1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9；1）第一次调整，命令为“3号同学向后移动2”，表示3号同学出队，向后移动2名同学的距离，再插入到队列中，新队列中学生的学号依次为1, 2, 4, 5, 3, 6, 7, 8, 9；2）第二次调整，命令为“8号同学向前移动3”，表示8号同学出队，向前移动3名同学的距离，再插入到队列中，新队列中学生的学号依次为1, 2, 4, 5, 8, 3, 6, 7, 9；3）第三次调整，命令为“3号同学向前移动2”，表示3号同学出队，向前移动2名同学的距离，再插入到队列中，新队列中学生的学号依次为1, 2, 4, 3, 5, 8, 6, 7, 9。
《Java程序设计》教学大纲
《Java程序设计》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教育目标（一）总体目标使学生通过本课程的学习具有初步的面向对象程序开发能力。
（二）具体目标理解与掌握计算机面向对象程序设计的基本概念、基本思想与基本方法，理解面向对象程序设计思想，掌握面向对象程序设计方法，Java面向对象编程的思想和Java编程中的重要技术。
三、课程学时分配四、课程内容第一章面向对象程序设计概述【学习目标】1．掌握面向对象程序设计的含义以及与面向过程的区别；2．深人理解编写代码必须遵守的现行习惯风格；3．掌握Java语言开发平台JDK的配置与使用；4. 了解Java语言的诞生与特点；【教学内容】1．面向对象程序设计的含义：要求达到理解层次；2．Java的特点：要求达到了解层次；3．安装JDK：要求达到掌握层次；4．Java程序的开发步骤：要求达到掌握层次；5．一个简单的Java应用程序：要求达到掌握层次；6．联合编译：要求达到了解层次；7．注释：要求达到了解层次；8．编程风格：要求达到了解层次；【重点、难点】1．重点：Java语言开发平台JDK的使用；2．难点：Java语言开发平台JDK的配置；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；第二章Java基础语法【学习目标】1．通过本章学习，让学生理解标识符和关键字，掌握基本数据类型、数组和枚举类型，了解从命令行输入输出数据的方法；2. 掌握Java提供的运算符和各种控制语句；3. 熟悉运用运算符写出表达式；【教学内容】1．标示符和关键字：要求达到理解层次；2．基本数据类型：要求达到掌握层次；3．从命令行输入数据：要求达到了解层次；4．数组：要求达到掌握层次；5．枚举类型：要求达到掌握层次；6．运算符与表达式：要求达到理解层次；7．语句概述：要求达到掌握层次；8．if条件分支语句：要求达到掌握层次；9．switch开关语句：要求达到简单应用层次；10.while、for语循环语句：要求达到简单应用层次；11.break和continue语句：要求达到简单应用层次；【重点、难点】1．重点：基本数据类型、数组和枚举类型的特点及使用方法；2．难点：数组和枚举类型的特点；while、for，break和continue语句；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；第三章酒店管理系统项目设计【学习目标】1．通过本章学习，要求了解酒店管理系统界面设计；2．了解酒店管理系统功能模块设计；3. 了解酒店管理系统数据库设计；4.了解酒店管理系统的目录结构设计；【教学内容】1．酒店管理系统界面设计：要求达到了解层次；2．酒店管理系统功能模块设计：要求达到了解层次；3．酒店管理系统数据库设计：要求达到了解层次；4．酒店管理系统的目录结构设计：要求达到了解层次；5．了解MVC模式；【重点、难点】1．重点：酒店管理系统数据库设计，MVC模式；2．难点：酒店管理系统数据库设计，MVC模式；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过组织学生观察课堂实录，从中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识；第四章类的设计与实现【学习目标】1．理解类和对象的含义及相互的关系；2．掌握对象的创建，理解对象的生命周期；3．掌握包的创建、理解各种修饰符的用法和意义；4．理解面向对象的三大特征：封装、继承和多态，掌握类的继承与多态、接口的实现与多态；5．理解抽象类和接口意义及两者的区别和联系；6．理解工厂模式；【教学内容】1．类和对象的含义及相互的关系：要求达到理解层次；2．对象的创建，对象的生命周期：要求达到理解层次；3．包的创建、各种修饰符的用法和意义：要求达到理解层次；4．面向对象的三大特征：封装、继承和多态，类的继承与多态、接口的实现与多态：要求达到理解层次；5．抽象类和接口意义及两者的区别和联系：要求达到理解层次；6．参数传值：要求达到理解层次；7．对象的组合：要求达到理解层次；8．static关键字：要求达到掌握层次；9．访问权限：要求达到理解层次；10. 成员变量的隐藏和方法的重写；11. abstract类和abstract方法的关系；12. super和final关键字：要求达到理解层次；【重点、难点】1．重点：类和对象的概念以及区别，继承与多态的理解与应用；2．难点：不同访问权限的成员继承性不同，面向对象的基本思想、多态，工厂模式；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；第五章集合与泛型【学习目标】1．通过本章的学习，了解集合框架的构成；2．了解Collection接口及常用子接口；3．掌握List接口及实现类的用法；4．了解Set接口及实现类的用法；5．掌握Map接口及实现类的用法；6．了解泛型的意义；7．理解集合类和接口中的应用；【教学内容】1．Collection接口及常用子接口：要求达到了解层次；2．Collection接口及常用子接口：要求达到了解层次；3．List接口及实现类的用法：要求达到掌握层次；4．Set接口及实现类的用法：要求达到了解层次；5．Map接口及实现类的用法：要求达到掌握层次；6．泛型的意义：要求达到了解层次；8．理解集合在类和接口中的应用：要求达到理解层次；【重点、难点】1．重点：List接口及实现类的用法；Map接口及实现类的用法；泛型的意义；2．难点：集合类和接口中的应用；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；第六章异常处理【学习目标】1．了解异常的概念和分类；2．理解编译异常和运行时异常；3．掌握常见的异常处理方式；4．了解自定义异常；【教学内容】1．异常的概念和分类：要求达到了解层次；2．编译异常和运行时异常：要求达到理解层次；3．常见的异常处理方式：要求达到掌握层次；4．自定义异常：要求达到了解层次；【重点、难点】1．重点：编译异常和运行时异常；常见的异常处理方式；2．难点：自定义异常；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力；第七章图形用户界面设计【学习目标】1．通过本章的学习，要求理解容器类和组件类；2．掌握各种组件的特点和使用方法以及组件上的事件处理；3．了解怎样将其他组件嵌套到JFrame窗体中；【教学内容】1．Java Swing概述：要求达到理解层次；2．窗口：要求达到理解层次；3．文本框：要求达到掌握层次；4．密码框：要求达到掌握层次；5．按钮与标签：要求达到掌握层次；6．菜单项：要求达到掌握层次；7．布局：要求达到了解层次；8．Component类的常用方法：要求达到理解层次；9．窗口事件：要求达到理解层次；10.鼠标：要求达到掌握层次；【重点、难点】1．重点：各种组件的特点和使用方法；2．难点：组件上的事件处理；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过小组合作学习，树立育人意识，发展学生的合作能力和校本课程设计能力；第八章GUI事件处理机制【学习目标】1．理解GUI事件处理机制；2．理解事件处理与事件监听；3．了解常用事件类；4．理解内部类在事件处理中的应用；【教学内容】1．GUI事件处理机制：要求达到理解层次；2．事件处理与事件监听：要求达到理解层次；3．常用事件类：要求达到了解层次；4．内部类在事件处理中的应用：要求达到理解层次；【重点、难点】1．重点：GUI事件处理机制；事件处理与事件监听、内部类在事件处理中的应用；2．难点：GUI事件处理机制；事件处理与事件监听、内部类在事件处理中的应用；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；第九章Java的数据库编程【学习目标】1．通过本章的学习，要求理解JDBC的作用；2．掌握JDBC技术以及JDBC提供的API操作数据库；3．了解JDBC和数据库建立连接的常用方法；【教学内容】1．mysql数据库管理系统：要求达到理解层次；2．JDBC：要求达到理解层次；3．链接数据库：要求达到掌握层次；4．查询操作：要求达到掌握层次；5．更新、添加于删除操作：要求达到掌握层次；【重点、难点】1．重点：JDBC技术以及JDBC提供的API操作数据库；2．难点：使用JDBC提供的API操作数据库；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；第十章Java多线程【学习目标】1.通过本章的学习，理解进程和线程的联系与区别，理解多线程的意义；2.掌握创建线程的两种方式；3.掌握Thread类的常见方法的使用；【教学内容】1.进程和线程的联系与区别：要求达到理解层次；2.多线程的意义：要求达到理解层次；3.创建线程的两种方式：要求达到掌握层次；4.Thread类的常见方法的使用：要求达到掌握层次；【重点、难点】1．重点：创建线程的两种方式；2．难点：Thread类的常见方法的使用；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；第十一章IO操作【学习目标】1．通过本章的学习，要求理解输入输出流的概念；2．掌握常用的File类及其常用子类的使用方法；3．了解相关输入输出流中子类的功能；【教学内容】1．File类：要求达到理解层次；2．文件字节流：要求达到掌握层次；3．文件字符流：要求达到掌握层次；4．缓冲流：要求达到了解层次；5．对象流：要求达到理解层次；6．使用Scanner解析文件：要求达到了解层次；【重点、难点】1．重点：File类及其常用子类的功能，文件字节流，字符流，缓冲流；2．难点：File类常用子类的使用方法，文件字节流，字符流，缓冲流；【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过小组合作学习，树立育人意识，发展学生的合作能力和校本课程设计能力；五、考核方式及成绩评定1.考核方式：课程考核方式分为过程考核（平时考核）和课终考核（期末考核）。
Java程序设计《Java程序设计》实验教学大纲1.3 实践教学大纲
《Java语言程序设计》课程实验教学大纲
课程名称：Java语言程序设计
英文名称：Java Programming
课程编号：18054 实验课性质：必修
课程负责人：汪靖开放实验项目数：6
大纲主撰人：汪靖大纲审核人：尹爱华
一、学时、学分
课程总学时：48 实验学时：24
课程总学分：3 实验学分：2
二、适用专业及年级
软件工程专业3年级
三、实验教学目的与基本要求
通过系统地上机练习，力求能够达到以下四个目的：
（1）加深学生对课堂讲授内容的理解，从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解，打好程序设计、开发软件的良好基础。
（2）在上机实验中，提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力，逐步掌握Java语言程序设计的规律与技巧。
（3）在对Java程序的调试过程中，提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。
（4）通过上机实践，加深学生对计算机软件运行环境，以及对操作系统与计算机语言支持系统相互关系的了解。
对学生上机实验提出以下要求：
（1）上机实验之前，学生应当为每次上机的内容作好充分准备。
对每次上机需要完成的题目进行认真的分析，列出实验具体步骤，写出符合题目要求的程序清单，准备出调试程序使用的数据，以便提高上机实验的效率。
（2）按照实验目的和实验内容以及思考题的要求进行上机操作。
录入程序，编译调试，反复修改，直到使程序正常运行，得出正确的输出结果为止。
（3）根据实验结果，写出实验报告。
实验报告应当包括：实验题目，程序清单，运行结果，以及通过上机取得了哪些经验。
四、主要仪器设备及消耗品。
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《Java程序设计实训》课程教学大纲
一、课程性质
本大纲适合于软件技术专业。
Java实训是软件技术专业的一门专业课，Java实训的先修课是《数据结构》、《数据库》、《计算机网络》、《Java基础》。
它们为本课程提供了基础知识。
本课程为学生将来毕业的就业打下了既专业又实用的基础。
二、课程目标
通过本课程的学习掌握基于C/S结构和B/S结构的网络编程技术。
理论教学上达到学生能撑握基于C/S结构和B/S结构的网络编程的应用协议和常用类的API，培养学生的逻辑思维能力。
实践上能让学生编写基于C/S结构和B/S结构的网络应用程序。
三、课程要求
本课程教学计划84 课时，其中理论课时：28课时，实践课时：56课时。
本课程在教学上应结合当前市场需要，紧跟软件设计技术前沿，考虑学生实际专业水平和学习能力，参考社会培训机构相关课程的教学计划进行教学设计和组织。
并要求教师具有比较强的驾驭课堂的能力；具有良好的职业道德和责任心。
四、课程内容
（一）理论教学
1、Java基础技术。
（2学时）
教学内容：主要介绍Java语言基础、面向好对象程序设计、程序流程控制语句。
常用javaAPI应用程序接口的介绍，数据转换、时间日期、多线程、文件管理等常用类的使用方法、使用案例。
GUI组件、事件处理。
重点：常用javaAPI应用程序接口的应用和GUI程序设计。
难点：GUI程序设计中事件处理。
知识目标：让学生进一步熟悉掌握利用GUI编程技术编写应用程序。
2、 java多线程机制（2学时）
教学内容：主要介绍多线程机制的原理及实现。
重点：Java多线程同步控制技术。
难点：Java多线程同步控制技术。
知识目标：让学生能掌握Java多线程同步控制技术，灵活应用解决实际问题。
3、Java网络编程（4学时）
教学内容：主要介绍 C/S设计模式以及Socket网络编程原理。
用Java实现网络编程的原理与技术。
重点：C/S设计模式以及Socket网络编程原理。
难点：用Java实现网络编程的原理与技术。
知识目标：让学生掌握C/S设计模式以及Socket网络编程技术和利用Java网络类实现网络应用。
4、应用协议的实现（2学时）
教学内容：主要介绍各种网络应用协议的基本原理以及Java编程实现。
重点：各种网络应用协议的基本原理以及Java编程实现。
难点：Java编程实现各种网络应用协议。
知识目标：学生能利用Java技术编程实现各种网络应用协议。
5、JSP基础知识（4学时）
教学内容：主要介绍JSP技术的基本知识和体系结构。
重点：JSP技术的基本知识和体系结构。
难点：JSP技术的掌握与熟练应用。
知识目标：学生能利用JSP编写基于B/S结构的网络应用程序。
6、 Java Servlet（6学时）
教学内容：主要介绍Java Servlet的基本概念、API接口以及Servlet的配置与使用。
重点：Java Servlet的API接口以及Servlet的配置与使用。
难点：Java Servlet的配置与使用。
知识目标：学生能配置Java Servlet并在JSP中灵活应用Java Servlet技术。
7、JavaBean组件（2学时）
教学内容：介绍JavaBean的基本概念、编写与部署以及在JSP中的应用。
重点：JavaBean的部署以及在JSP中的应用。
难点：JavaBean在JSP中的应用。
知识目标：学生能在JSP中的应用JavaBean。
8、JSP数据库编程技术（2学时）
教学内容：介绍了JDBC的工作原理、API接口和JSP的数据库应用。
重点：JDBC的API接口和JSP的数据库应用。
难点：JDBC的API接口和JSP的数据库应用。
知识目标：学生能熟练应用JDBC技术实现JSP中数据库的应用。
9、课程设计（4学时）
教学内容：了解项目开发的流程，掌握软件设计方法，综合应用Java网络编程技术，实现C/S结构或者B/S结构的网络应用，提升学生项目编程能力。
重点：项目开发组织与管理，方案设计与程序代码实现，软件的测试与评估。
难点：项目开发组织与管理，方案设计与程序代码实现，软件的测试与评估。
知识目标：学生能成为一名合格的java程序开发者。
（二）实践教学
实验一 java OOP编程实训
实验课时：2课时
实验目的：学生能正确理解面向对象的基本概念和java实现面向对象的技术。
实验内容：编写一个程序，体现面向对象的继承、多态和重载性。
实验二 java API应用程序接口实训
实验课时：2课时
实验目的：学生能通过实验理解掌握常用java类的API，并能熟练应用。
实验内容：编写程序分别实现各种数据类型的相互转换和日期的处理。
实验三 java GUI用户界面编程实训
实验课时：6课时
实验目的：掌握GUI编程技术和方法。
实验内容：编写一个模拟QQ登陆界面程序。
实验四 java多线程实训
实验课时：2课时
实验目的：掌握多线程的概念和控制方法。
实验内容：编写一个电子表，实现时间的显示和整点的报时[特别提示即可]。
实验五 Java网络编程实训
实验课时：4课时
实验目的：掌握网络编程的基本概念和基于TCP、UDP协议的编程方法。
实验内容：编写一个C/S结构的聊天室或者即时聊天程序。
实验六应用协议的Java实现实训
实验课时：4课时
实验目的：学生能利用Java技术编程实现各种网络应用协议。
实验内容：分别用不同网络应用协议编写一个网络应用程序。
实验七 JSP基础实训
实验课时：4课时
实验目的：掌握JDBC的API接口和JSP的数据库应用，学生能利用JSP编写基于B/S结构的网络应用程序。
实验内容：编写利用JSP技术实现的网页应用程序。
实验八 Java Servlet实训
实验课时：4课时
实验目的：学生能配置Java Servlet并在JSP中灵活应用Java Servlet技术。
实验内容：在JSP网页程序应用Servlet技术实现用户功能。
实验九 JavaBean组件实训
实验课时：4课时
重点：JavaBean的概念和结构以及应用方向。
难点：JavaBean概念的理解和技术的应用。
知识目标：学生对JavaBean有一个正确的认识，掌握JavaBean的部署以及在JSP中的应用。
实验十 JSP数据库编程实训
实验课时：4课时
实验目的：学生能熟练应用JDBC技术实现JSP中数据库的应用。
实验内容：编写一个基于JSP的数据库简易财务程序。
实验十一课程设计
实验课时：14课时
实验目的：综合应用Java网络编程技术，实现C/S结构或者B/S结构的网络应用，提升学生项目编程能力。
实验内容：编写一个功能完善的C/S结构或B/S结构的聊天室或者即时聊天程序。
五、课程建设
实训教学设备与条件要求：50台高配置电脑、安装JDK1.7,ApacheTomcat7.0和eclipse-SDK-3.7-win32 IDE工具、投影仪一台。
教材建设：1、教材选取的原则，上述教学内容要占教材篇幅的85%以上。
本课程是专业实训课程 ,因此教材内容要全面，具有实用性，难度要适中，需要配备课后源代码和上机实训指导，以便于学生学习。
建立教学博客或其他教学互动空间，以便于能够更多的进行教学互动和交流，及时了解学生对知识的掌握程度、为学生解决难题。
六、课程评价
1、考核方式：课程设计。
2、实施方案：总成绩＝平时成绩（30％）+出勤（30％）＋课程设计（40％）。