数学人教版六年级下册百分数解决问题

《百分数解决问题》教学设计

教学内容：人教版小学数学教材六年级下册第12页。

教学目标：

1. 结合具体情境，综合运用百分数的知识解决生活中的实际问题。

2. 经历探究解决问题的最优方案的过程，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 发展应用意识和实践能力。

教学重点：综合运用百分数的知识解决生活中的实际问题。

教学难点：能根据原价和优惠政策计算出商品的现价

教学准备：课件等。

教学过程：

环节预设教师活动学生活动设计意图

一、学习目标

1. 结合具体情境，综合运用百分数的知识解决生活中的实际问题。

2. 经历探究解决问题的最优方案的过程，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 发展应用意识和实践能力。学生思考给出学习目标，明确本节课所学重点。

二、合作探究

1．出示P12页例题，提问：“对这样的问题你是怎么想的？”

学生仔细思考，并小组讨论解答，说出自己的思路。

2．引导学生进行归纳总结;说出主要的分析思路，以及详细的解题过程。

3. 总结：购物问题中有许多数学知识，用学过的百分数知识解决购物问题，能确定最优购物方案即购买同样物品时，真正做到最省钱。

4. 给出习题：

蒙牛牛奶5元一袋，甲、乙、丙三家商店以不同的促销方式销售。甲商店：一律八五折优惠；乙商店：买4瓶送1袋；丙商店：满50元减8元。如果要买10袋牛奶，去哪家商店购买比较便宜？

学生讨论回答，老师批改。

学生讨论交流并回答问题。

学生通过观察、思考、讨论、合作、解决问题等一系列学习过程，逐步培养自己的合作探索精神。合作讨论的过程中，学生会逐渐融入到知识形成的整个过程当中去，培养学生解决实际问题的能力，了解数学与生活的密切关系。

三、巩固应用 P12页的“做一做”学生进行思考、解答。

通过习题的演练，让学生将知识点进一步应用到实际解决问题当中。

四、课堂小结本单元学习后你有什么收获？

学生思考并回答让学生体验成功的喜悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。