李镇西花开的声音读后感
听李镇西讲座心得体会范文5篇
听李镇西讲座心得领会范文 5 篇心得领会是指一种念书、实践后所写的感觉性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，经过实践反省学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下边是收集的听李镇西讲座心得领会范文5 篇，希望对你有所帮助。
听李镇西讲座心得领会 (1)3月 1 日至 3 月 2 日，我们一行八人在乡中心李英会主任的率领下参加了在保定美术中学举行的”李镇西教育思想专题报告会”。
李镇西，一个教育界响当当的名字。
一个被称为”中国的苏霍姆林斯基式的”教师，全国有名的优异语文教师和典范班主任。
在两天保定之行的学习中，我实实在在地感觉到李老师的教育魅力，我感觉我的心忧如经过了一次浸礼。
我真实地感觉到了一位教育者对事业的忠诚与执著，对学生的关爱，对同行的真挚引领。
李老师说”教师应当有童心、爱心、责任心。
”是啊 ! 没有童心的老师怎能理解孩子的初衷，没有爱心的老师如何懂得保护天真的心灵，没有责任心的老师如何既教书又育人 ?自然，要拥有这样三心情怀也不是件简单的事。
李老师还告诉我们，要说”走进孩子的心灵”有什么捷径，那就是：用孩子的眼睛去察看，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思虑，用孩子的兴趣去探访，用孩子的感情去热爱。
我们教师要有一双赏识孩子的眼睛 ; 要永久保持最初的童真。
只需我们放下架子，蹲下身子，真挚地走进孩子们的世界，踊跃地融入孩子们的生活，与他们一起欢笑，一起悲伤，一起爬摸滚打，一齐感同身受，他们就会把我们看作”大孩子”和气朋友，一旦获取他们的认可，他们就会对我们敞高兴扉无所不谈 , 真实做到心与心的交流。
而要达到这类境地，有时甚至只需我们以同等的心态，静心倾听他们的诉说就足够了。
李老师给我们做了很好的楷模，你很难想象，作为一名老师，李老师曾与学生趴在地上比学狗叫 ; 在操场上与孩子们一起摔交，在雪地里与学生打雪仗、滚雪球李老师说：”我有一颗童心，所以我快乐、高兴、浪漫。
”李老师那颗童心不时洗浴在爱的阳光之中。
聆听著名教育家李镇西讲座有感
“让人们因我的存有而感到幸福”——聆听著名教育家李镇西讲座有感9月27日，银川一中的阶梯教室座无虚席，因为我们迎来了教育界赫赫有名的李镇西老师。
对于李镇西老师耳闻已久，但以前也仅仅在著作上有所了解，而今却有幸近距离接触这位大师级人物，并亲耳聆听他的主题讲座分外珍惜这次学习的机会。
怀着激动的心情，在李老师幽默而机智的语言盛宴中不知不觉地度过了这充实的一天，让人感觉意犹未尽、回味无穷。
初见李老师，感觉他就是一个朴实睿智、平易近人、富有亲和力的老师，他的讲座也如同书本一样，朴素的理论随着他的教育故事娓娓道来，处处体现了他对教育的执着和人生的智慧。
李老师从八个方面阐述了爱的含义，爱是一种依恋、爱是一种尊重、爱是一种理解、爱是一种责任、爱是一种智慧、爱是一种浪漫、爱是一种传奇、爱是一种境界。
用大量的图片资料向我们展示了一个教育工作者在三十年工作的坚持与爱心，让在座的老师赞叹不已。
听完讲座，让我感受最深的就是李老师与孩子交往的点点滴滴，和学生一起设计、建立他们的未来班级；一起去郊游，去旅游，在大自然中学习；一起记录班级日记，使学习经历成为人生中永恒快乐的记忆。
从这个个个生动的画面中，我看到了学生与老师灿烂的笑容，他们的心是那么近，他们的情感是那么深！从中，我觉得一点非常受益，就是要做童心的教育者。
李老师说，童心是师爱之源，所以教育者要拥有一颗童心，拥有儿童般的情感；李老师说，多和孩子保持一项共同的爱好，就多了一条通往学生心灵的道路，所以教育者要拥有儿童般的兴趣；李老师还说：“技巧是次要的，主要是情怀，嘻笑怒骂皆成教。
”从李老师的言行中，我深切地感受到了他那浪漫的情怀，正是这浪漫的情怀，不泯的童心，拉近了他与孩子的距离，使他成了孩子们最喜欢、最贴心的朋友。
如何保持一颗童心呢？李老师说：就是要用孩子的眼睛看世界，要用孩子的耳朵听声音，用孩子的心去感受，用孩子的思维看待问题，切忌用成人的思维去理解。
对于学生来说最重要的应该就是老师的理解和尊重，而是否尊重学生，并不在于我们一厢情愿的“好心”，而是学生的感受。
《花开的声音》读后感
《花开的声音》读后感引言概述：《花开的声音》是一本以花朵为主题的小说，通过描写花朵的成长、开放和凋谢，表达了生命的漂亮和脆弱。
这本小说不仅让我感受到了花朵的独特之美，也让我对生命的意义有了更深刻的思量。
一、花朵的成长之美1.1 花朵的种子：小说中描绘了花朵的种子在土壤中悄悄发芽的过程，这让我想到了生命的起源和发展。
每一个花朵都是从一个弱小的种子开始，经历了漫长的成长过程才干绽放出漂亮的花朵。
1.2 花朵的幼苗：小说中描述了花朵的幼苗在阳光和雨水的滋润下茁壮成长的情景。
这让我明白了生命需要良好的环境和条件来得以茁壮成长。
1.3 花朵的盛开：小说中描绘了花朵绽放的漂亮瞬间，花瓣的色采和芬芳的香气让人陶醉其中。
这让我感受到了生命的瞬间美和它所带来的欢跃。
二、花朵的开放之脆弱2.1 外界环境的影响：小说中描绘了花朵受到外界环境的影响，如风雨、寒冷等，这些外界因素都会对花朵的生长和开放产生影响。
这让我意识到生命的脆弱性，我们需要保护和呵护生命。
2.2 生命的有限性：小说中花朵的开放时间有限，它们绽放的漂亮只能持续片刻，然后就会凋谢。
这让我深刻认识到生命的短暂和珍贵，我们应该珍惜每一刻。
2.3 生命的无常：小说中有些花朵因为各种原因无法开放，它们的生命被夺走，这让我感受到了生命的无常和脆弱。
我们应该珍惜和善待每一朵花朵，也应该珍惜和善待生命。
三、生命的漂亮和意义3.1 生命的多样性：小说中描绘了各种各样的花朵，它们的形态、颜色和香气都各不相同。
这让我体味到生命的多样性和独特之美，每一朵花都有它独特的价值。
3.2 生命的意义：小说中花朵的开放和凋谢都有其特定的意义，它们为我们带来漂亮和欢跃，也让我们思量生命的意义。
生命的意义不仅仅在于存在，更在于如何用漂亮和善良去影响他人。
3.3 生命的传承：小说中花朵的凋谢并不意味着生命的终结，它们会留下种子，为新的生命传承。
这让我明白生命的延续和传承，我们应该将夸姣和善良传递给下一代。
读《花开的声音》有感
读《花开的声音》有感
《花开的声音》是一部让人深受感动的小说。
它讲述了主人公明明的成长故事，以及
她在音乐和花朵中找到自己独特声音的过程。
小说以明明接受手术治疗失去了听力为起点，描绘了她从面对困难到渐渐走出阴影的
过程。
明明在失去听力后，感到自卑和孤独，但是她通过努力和坚持，找到了让自己
重新与世界沟通的方法——音乐。
音乐让明明进入了另外一个世界，让她忘记了自己
的缺陷，也帮助她找到了内心的力量。
通过音乐，明明重新找到了梦想和目标，也收
获了真正的友谊和爱情。
我被这个故事中主人公的坚韧和勇气深深打动。
明明在面临困难和挫折时没有退缩，
而是选择去面对，她的坚持和努力让我对生活充满了希望和勇气。
同时，作者通过音
乐和花朵的象征手法，将明明与自然和艺术相融合，传递出了一种宁静和美好的力量。
这让我深思，我们在面对困难时，也可以通过欣赏艺术和感受大自然的美来获得心灵
的平静和力量。
《花开的声音》让我重新认识到每个人都有自己的声音，无论我们面临怎样的困难，
都可以通过努力和勇气去发现和展现自己独特的魅力。
我被主人公明明用音乐和花朵
勾勒出的美好世界所感染，也被她的坚持和乐观所鼓舞。
这本小说给了我力量和勇气
去追寻自己的梦想，并坚信只要努力奋斗，我们都可以绽放出美丽如花的声音。
李镇西花开的声音读后感
编号：
李镇西花开的声音读后感
甲方：
乙方：
签订日期：年月日
X X公司
“生活着是美丽的，工作着是幸福的。
”幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久地动力。
下面是的为你们整理的文章，希望你们能够喜欢
花开的声音读后感
当我第一次看见《花开的声音》的时候，给我最深的印象是：名字非常好听，对吧，相信你也会认同我的说法。
就像一朵含苞欲放的花骨朵儿正在缓缓得张开自己娇艳的面庞，等待它们的是人们的赞叹或是植物们的嫉妒。
你再仔细听听它们开放的声音，便会觉得如此美妙。
当时我便毫不犹豫得买下了这本书。
心中有种莫名的喜悦。
更让我意想不到是这本书居然是由儿童文学界第一个高度自觉的年轻女作家创作组合的，共有三个人。
这三个人的名字分别是：饶雪漫、郁雨军、伍美珍。
她们各自有各自的风格：
饶雪漫笔名“沐溪”。
她的经典语句是：
喜欢听暖暖的调子看安和的文字。
喜欢躺在沙发上吹着凉凉的风然后沉沉睡去~~;
郁雨军笔名“竹韵潇潇”。
她的经典语句是：
一天到晚上上网的孩子。
对竹子有天生的眷恋。
爱写字，写自己心中流淌出来的感受，描绘自己眼中的斑斓世界。
伍美珍笔名“翠微”。
她的经典语句是：
善良、敏感、追求完美，享受阳光和梦想。
喜欢在文字、音乐与城市间行走，以敏感的眼睛和细腻的感情在人群中捕捉点滴的感动。
三个人总结的经典语句：
在最深蓝的夏夜里/你是否听到了花开的声音那是我的心/请替我永远珍藏/这是最初的绽放。
花开的声音读后感
花开的声音读后感
《花开的声音》这部小说讲述了一个人生的成长故事，主人公石昊从一个沉默寡言的
孩子逐渐成长为一个懂得珍惜生活、热爱音乐的青年。
在追寻自己音乐梦想的过程中，他遇到了各种挫折和困难，但最终通过自身的努力和坚持走向了成功。
阅读完《花开的声音》，我深深感受到了生命的坚韧和美好。
作者通过细腻的描写和
深刻的情感展现了人生的脆弱与坚强，让我感受到了生活的多姿多彩和变化无常。
小
说中的音乐元素以及主人公对音乐的热爱也让我重新审视了自己对生活的态度和梦想
的追求，让我更加珍惜眼前的一切，勇敢追逐自己的梦想。
总的来说，读完《花开的声音》让我对人生有了更深刻的认识，启发了我对美好和梦
想的追求，也让我更加坚定地走自己的路，相信生活会给我们带来更多的惊喜和意外。
李镇西讲座感悟
李镇西讲座感悟上个星期听了李镇西老师的精彩的讲座，我感触颇深，思考了很久，也思考了很多。
现将收获反馈如下：人是教育的最高价值，我们的教育对象是儿童，要尊重他们独一无二的天性，把儿童培养成社会主义的合格建设者，我们的教育才算是有了价值。
李镇西老师真的是在用心办教育。
他将几十年前的老照片一张张呈现出来，将二十年的教学资料还完整保存着，看到上了大学的孩子们现在还在惦记着他们的李老师，我最大的感触是：教育是用心去做的，只有充满爱心，才能做好教育，教育也会因爱心而变得更加美好。
这启示我应当用心走进孩子中去，用我的爱给孩子们以呵护，给孩子们以关怀，当我真心的走进孩子，孩子们将用成长给我带来无比的幸福与欣慰。
李老师有十足的个人魅力。
他谈吐风趣幽默、博学多才。
他经常利用空余时间给学生读一些文章，教师和学生应当是相辅相成，共同成长。
李老师说，作为一名教师每天要完成“五个一工程”，即每天上好一节课、找一个学生谈心或书面交流、读书不少于一万字、思考一个教育问题或社会问题，写一篇教育日记，可以是教育教学反思也可以是教学小故事，反正要笔耕不辍。
听完了他的反思教育，让我也愿意写下自己一时的感受，在将来的日子里慢慢品味，也是一种收获、一种享受。
我应当培养自己喜欢看名师的经典课堂或者是教育专著，从中汲取营养，教育教学是需要智慧的，要不断的给自己增加营养，不断的充实自己，看具有大家风范的名师课堂，是提升自己教学水平的最好最快捷的方式，这种学习方式要进行到底，因为学无止境。
李老师所讲的内容很多，大的方面到教育思想、教育理念，小的方面到具体的案例和一些具体的小做法，其中对我感触最深，对我来说，感觉收获最大的主要是：要做最好的老师，一、业务能力要要硬；二、要有心，对工作有进取心，对学生有爱心。
做教师不是靠力气大，致胜。
教学是一门艺术，也是技术。
所以，我们每一位老师，要不停学习，如同小说里绝世一流的剑客的成长：最初练剑时，是手中无剑，心中更无剑，既无练剑的基本功，也无练剑的精髓；练习一段时间的剑法后，发现已手中有剑，而心中仍无剑，已具备练剑的基本功，但还没有体会到“剑魂”的精华；再练习一段时间，发现心中已有剑，但手中无剑；最后再练习一段时间，做到了手中无剑，心中也无剑，即外在的基本功与内在的灵魂都达到了游刃有余、来去自如的境界，这就是顶尖。
《花开的声音》读后感
《花开的声音》读后感《〈花开的声音〉读后感》读完《花开的声音》这本书，我的心里仿佛被春风轻轻拂过，泛起了层层温暖又柔和的涟漪。
这本书就像一幅细腻的画卷，缓缓在我眼前展开。
它没有那种跌宕起伏、惊心动魄的情节，却用最朴实无华的文字，讲述了一个个触动人心的故事。
这些故事就像是我们生活中的点点滴滴，平凡却又充满了力量。
书中有一段描述让我印象特别深刻。
那是一个阳光柔和的午后，主人公漫步在一片花海之中。
每一朵花都在微风中轻轻摇曳，仿佛在低声诉说着自己的心事。
作者把花儿的姿态描写得极其细致，我仿佛能看到那粉色的花瓣上挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪烁着迷人的光芒；能看到那淡黄色的花蕊，像一个个小小的精灵，在花的中心欢快地舞动。
这种细致入微的描写，让我感觉自己不再是一个旁观者，而是置身于那片花海之中，亲自聆听着花开的声音。
作者说，当他静下心来，把耳朵贴近一朵花的时候，真的听到了一种极其细微的、仿佛是从花的内心深处传来的声音。
那声音轻柔极了，就像一个娇羞的少女在轻轻地呢喃。
一开始，他以为是自己的错觉，可当他一次又一次地尝试，一次又一次地用心去感受，他确定，那就是花开的声音。
这让我想起了自己曾经的一次经历。
有一年春天，我家院子里的桃树开花了。
那满树的桃花，粉粉嫩嫩的，像是天边的云霞落了下来。
我每天都会去树下看看，盼着桃子快点长出来。
有一天，我突发奇想，也想听听花开的声音。
于是，我像书里的主人公一样，把耳朵轻轻地贴在一朵桃花上。
一开始，什么也听不到，只有风吹过树叶的沙沙声。
我有点失望，正准备离开的时候，忽然，我好像听到了一丝极其细微的声响。
那声音很轻很轻，如果不仔细听，根本就发现不了。
我屏住呼吸，仔细分辨着，那好像是花瓣在努力伸展时发出的声音，带着一丝坚定，又带着一丝欣喜，就像是在说：“我要开放啦，我要把最美丽的一面展现给这个世界！”那一刻，我激动得差点跳起来。
我跑回屋里，告诉爸爸妈妈我听到了花开的声音，他们笑着说我是在幻想。
花开的声音读后感
《花开的声音》是一部描绘人与自然和谐共生的美好故事，通过讲述主人公在与大自然的亲密接触中，逐渐领悟到生命的真谛和人生的价值。
读完这部作品，我深感受益匪浅，它让我对生活有了更多的思考和感悟。
首先，这部作品让我认识到了大自然的伟大和神奇。
在现代社会，人们往往被物质的欲望和快节奏的生活所裹挟，忽略了身边美丽的自然景观。
而《花开的声音》却让我看到了一个充满生机和活力的世界，那里的花儿、树木、小溪都在用自己的方式诉说着生命的故事。
这让我想起了自己小时候在乡村度过的日子，那时候的我也曾和大自然有过亲密的接触，感受到了生命的美好。
然而随着时间的推移，我渐渐远离了大自然，变得越来越浮躁和功利。
这部作品提醒了我，要时刻保持一颗敬畏自然的心，去感受大自然的魅力，去珍惜我们所拥有的一切。
其次，这部作品让我明白了生命的可贵和短暂。
在故事中，主人公经历了种种磨难，最终找到了自己的归宿。
这让我想到了自己的人生，虽然还没有经历过太多的风风雨雨，但我也深知生命的可贵和短暂。
我们应该珍惜每一天，努力地去追求自己的梦想，去实现自己的价值。
同时，我们还要学会关爱他人，去帮助那些需要帮助的人，让我们的生命更加有意义。
再次，这部作品让我懂得了人与自然的和谐共生之道。
在故事中，主人公在与大自然的亲密接触中，逐渐学会了尊重自然、保护自然。
这让我想到了现实生活中，人类为了追求经济利益和发展，往往不顾生态环境的破坏，导致了许多生态问题的出现。
我们应该从自己做起，养成环保的生活习惯，减少污染，保护地球家园。
只有这样，我们才能实现人与自然的和谐共生，让我们的后代也能享受到美好的自然环境。
最后，这部作品让我体会到了亲情、友情和爱情的力量。
在故事中，主人公在与家人、朋友和爱人的相处中，收获了温暖和力量。
这让我想到了自己的生活，虽然有时候会遇到困难和挫折，但只要有亲人和朋友的支持，我就能勇敢地面对一切。
同时，我还要学会去关爱他人，去传递正能量，让我们的生活更加美好。
听李镇西教育讲座有感
忽如一夜春暖花开——听李镇西讲座有感望岛小学王晓琳李镇西——这个如雷贯顶的名字，自我大学起就经常从老师口提及，他对教育的理解及实践让我钦佩不已，但百闻不如一见，这次有幸到烟台切身聆听李镇西的讲座，才真的让我的内心激起千层浪，重新唤起我对教育的那份初衷和对孩子的那份热爱。
第一、教会做人——善良、正直、勤奋！李老师的一段话让我印象深刻：“天才学生到哪里都是天才，其天赋和学校教育关系不大——郭沫若不进乐山一中，而进了眉山一中，一样会成为文学大家的；钱学森就读的不是北师大附中，而是南师大附中，一样会成为科学巨匠的。
教师对于天才孩子的意义，在于人生导航，教会做人——善良，正直，勤奋！”道出了教师教育的本质，让我豁然开朗。
我们要明确自己的能力和职责，古话说教书育人，可我们往往只做到了教书，却忘记了育人，或者说我们忘记了育什么样的人：一个听话不违反纪律的人，一个不给班级惹事麻木不仁的人，一个为了应付检查说一些“善意的谎言”的人……我们只顾着自己的省事省心，忽略了呵护孩子那颗纯真善良的本性！我好惭愧！因为我从没有认真想过我能给我教过的孩子留下些什么！我们教过的孩子将来未必都是文学家，科学家，而绝大部分都只是在平凡的岗位上做着平凡的工作，普通的劳动者，那么我们为何要强求他们每个人都是学习精英，门门检测优秀，但至少我们可以教育他们成为一个正直善良的人，一个平和温暖的人，一个勤劳努力的人，一个在自己的工作生活中都会寻找快乐、乐观向上的人，一个不论走到哪里大家都“因为他的存在而感到幸福”的人……那时，我该多么的感动与满足……“让每一个从自己身边走出去的人，都拥有终生幸福的精神生活。
”这也是苏霍姆林斯基的教育理想。
身为一名普通的小学教师的我，不就应该为着这样的目标而努力吗？我想，我应该给我教过的孩子留下的应该就是那份善良、正直、勤奋……第二、用心用情当一个称职的班主任。
班主任当过好几年，学生换了好几批，不能说不用心，因为我好像做到了一个班主任应该做的所有事情，让我班级的孩子们团结向上、遵纪守法，甚至成绩优异、健康平安。
《花开的声音》读后感
《花开的声音》读后感引言概述：《花开的声音》是一本令人陶醉的小说，通过描绘花的生长与开放的过程，向读者传递了生命的力量和美好的希望。
本文将从五个方面阐述这本小说给我带来的感悟与启示。
正文内容：1. 花的生命力1.1 花的生长过程花朵的生长过程是一个奇迹，从种子到花苞再到绽放，每一个阶段都充满了生命力。
小说中生动地描绘了花朵的成长过程，让我深深地感受到了生命的力量和坚韧。
1.2 花的适应能力花朵在各种环境下都能生存和繁衍，展现了它们强大的适应能力。
无论是在严寒的冬天还是酷热的夏天，花朵都能顽强地生长。
这让我明白了生命的顽强和不屈不挠的精神。
1.3 花的美丽与香气花朵的美丽和香气是大自然的馈赠，也是生命的一种表达。
小说中描绘的各种花朵的形态和香气让我感受到了大自然的奇妙和生命的多样性。
2. 花的象征意义2.1 爱与希望的象征花朵常常被用来象征爱与希望。
在小说中，花朵的绽放代表了希望的到来，而花的香气则象征了爱的传递。
这让我明白了爱与希望的重要性，以及它们对人们生活的影响。
2.2 生命与死亡的对比花的生长和凋零是生命与死亡的对比。
小说中描绘了花朵的凋谢过程，让我思考了生命的脆弱和有限，也让我更加珍惜眼前的美好和与亲人的相聚。
2.3 美与艺术的表达花朵的美丽常常被艺术家们所表达。
小说中描述了花朵的绚烂和多彩，让我感受到了艺术的力量和美的魅力。
这让我明白了美与艺术的重要性，以及它们对人们心灵的滋养。
3. 花的生活哲学3.1 慢下来，享受生活花的生长过程是缓慢而持久的，它们不急不躁地等待着绽放。
这启示我要学会慢下来，享受生活中的每一个瞬间，珍惜时间和身边的人。
3.2 坚持与耐心花朵的生长需要坚持和耐心，它们通过不断努力才能绽放出美丽的花朵。
这让我明白了坚持和耐心的重要性，无论面对什么困难和挑战，只要坚持下去，就一定能获得成功。
3.3 和谐与平衡花朵与大自然和谐相处，它们与阳光、雨水、土壤等元素相互依存。
这启示我要学会与身边的人和环境和谐相处，保持内心的平衡和宁静。
李镇西花开的声音读后感作文五篇
李镇西花开的声音读后感作文五篇推荐文章《白鹿原》读后感作文五篇热度：《中华魂》读后感作文400字五篇热度：小强升职记读后感作文五篇热度：中华魂的读后感作文五篇热度：《千年一叹》读后感2000字范文五篇热度：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。
”幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久地动力。
下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢花开的声音读后感当我第一次看见《花开的声音》的时候，给我最深的印象是：名字非常好听，对吧，相信你也会认同我的说法。
就像一朵含苞欲放的花骨朵儿正在缓缓得张开自己娇艳的面庞，等待它们的是人们的赞叹或是植物们的嫉妒。
你再仔细听听它们开放的声音，便会觉得如此美妙。
当时我便毫不犹豫得买下了这本书。
心中有种莫名的喜悦。
更让我意想不到是这本书居然是由儿童文学界第一个高度自觉的年轻女作家创作组合的，共有三个人。
这三个人的名字分别是：饶雪漫、郁雨军、伍美珍。
她们各自有各自的风格：饶雪漫笔名“沐溪”。
她的经典语句是：喜欢听暖暖的调子看安和的文字。
喜欢躺在沙发上吹着凉凉的风然后沉沉睡去~~;郁雨军笔名“竹韵潇潇”。
她的经典语句是：一天到晚上上网的孩子。
对竹子有天生的眷恋。
爱写字，写自己心中流淌出来的感受，描绘自己眼中的斑斓世界。
伍美珍笔名“翠微”。
她的经典语句是：善良、敏感、追求完美，享受阳光和梦想。
喜欢在文字、音乐与城市间行走，以敏感的眼睛和细腻的感情在人群中捕捉点滴的感动。
三个人总结的经典语句：在最深蓝的夏夜里/你是否听到了花开的声音那是我的心/请替我永远珍藏/这是最初的绽放。
不说那么多了，也许买这本书真是买对了。
哇，不看不知道，一看吓一跳。
里面的语句实在是太优美了，搞得我觉得我是幼儿园的小朋友，感到我的作文实在太烂了，都不好意思了。
把弹钢琴这件普通的事比作手指在黑白间进行着优雅的舞蹈。
哎，怪我的想象力不好吧!恩，我找一句句子，很美得哟：“就这样，起舞，飞扬，肆意散开，之后洒落天崖。
花开的声音读后感(二)
花开的声音读后感（二）今天我读了一篇文章《花开的声音》读了这篇文章后，我思绪万千，深受感触，但又深深地哉了口气。
故事的大意是这样的：“我”去看桃花，看得出来了一个小女孩，“我”过了许久就要发现她双目失明了。
山上的桃花十分稀疏，可小女孩妈妈的话竟让“我”吃了一惊：“孩子，这儿有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在跳舞……”“我”想告诉她这山顶上没有无脊粉的桃树，更没有茂盛的桃花。
“可是，‘我’实在是不忍心去打破不忍心她心中那方完美的全世界”。
但当“我”看见小女孩乐观向上的精神，“我的心情也变得喜悦起来”。
“这稀疏的芙蓉也一下子一下子变得鲜艳多姿了。
”小女孩的话在我耳边回响：“啊，让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的嗓音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”我的心里……真的好难受。
这满山茂盛的桃花，没想到居然被一个盲童说得那么美！她虽然身体有些残障，但是她的心灵深处却那么美，她渴望最美好的事物，她爱美好的事物，她坚强乐观，她是美的化身。
虽然她有缺陷，但没有缺陷的美是不真实的，不存在的。
小女孩有个慈祥的妈妈，她撒了个善意的谎言，是为了让自己的女儿快乐、高兴、坚强。
所以，养父母这个伟大的双亲让我们敬佩。
她不但没有打破心中那方美好的世界，还告诉她，山上的桃花开得落叶。
多么好的妈妈呀！许多人都认为残疾人是不可能取得成功未必的，但是我想说：残疾人也会努力，也一样会成功！着名的发明家爱迪生虽然耳朵聋了，但他通过努力，不曾气馁过。
因此，取得了成功，赢得了西方人的尊敬。
身体有残疾它只是你坎坷的人生道路上一颗的绊脚石，你若是坚忍不拔地去面对，一定能取得成功！。
读李镇西《花开的声音》有感
看了李镇西老师《做最好的教师》这本书，给我感触很深，李镇西老师是著名的中学语文特级教师、全国优秀语文教师、更被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。
就是这样一位名师，到现在还坚持在一线，保持着数十年如一日的教学习惯，尤其是著名的“五个一工程”：1．上好一堂语文课2．找一位学生谈心或书面交流3．思考一个教育[内容来于斐-斐_课-件_园]或社会问题4．读书不少于一万字5．写一篇教育日记。
读了李镇西的《做最好的老师》后，我无数次地被他的深邃，他的执着，他的激情所打动，更感觉到自己似乎又找到了那久违了的冲动，从今天起，我要做最好的老师！书中最震撼我的是李镇西老师对教育工作的热爱，对学生的热爱。
而这种爱源于他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。
一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。
一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。
更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。
师爱有一种神奇的魔力，它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片，离开了严格要求，这样的爱很容易演变成迁就与放纵，而教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的责任。
我这才领悟到：教育工作者所特有的爱，是关心学生、理解学生的爱。
关心他们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思，呵护他们单纯却机灵的心，用真心去鼓励每一位孩子的进步，哪怕只是一点点前进。
只有这样的爱才能走进学生的心灵，才能肩负起一位教师教书育人的责任。
《花开的声音》读后感
《花开的声音》读后感在书中，我认识到了，不仅仅同学是花，其实老师在教学过程中也能成为“美满的花”成为美满的教育工，他还认为：“让学校处处流淌着奶和蜜”，这些追求和实践美满教育的学校“一树一树的花开”。
这些生动而又真实的故事让我沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神安慰，让人肃然起敬！通过对本书的阅读，就如何做个美满的老师谈谈自己的点滴感受：第一：要有明确的目标，要做到“把教育作为自己的事业而不是职业”。
我们常常听说“职业倦怠”但从没听说过“事业倦怠”。
事业意味着一个人的追求、理想和为了实现这个理想而孜孜不倦的探究实践过程；而职业就是一个谋生的工具，是为了养家糊口而不得不去做的一份工作。
其实有时候美满来的很简约，只要同学一个微笑，家长一声“感谢”，就可以让老师感到满意，那如何才能做的呢？老师在工作中擅长观测事物，擅长发觉问题并实时跟进。
可以说，美满的老师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发觉同学与家长支吾其词的问题，提前看到同学与家长的下一步要求、打算，把问题解决在同学与家长提出要求之前。
第二：读书有利于提高老师的美满指数。
有位专家曾经指出：“人类的精神史就是一部阅读史。
”金庸先生有一句名言：“只要有书读，做人就美满。
”有人说：对于女性来说，书籍是最好的美容品；对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。
俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。
美满的.老师都明白：只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清楚，在竞争日渐激烈的社会中永久立于不败之地。
读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永久保持纯洁，清静，浪漫，激情……美满的老师都会喜爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永久不会等有时间才阅读，见风使舵，想读就读；永久不会坐进书房才阅读，由于他们知道任何地方都可以阅读；永久不会有用才阅读，由于他们清晰急功近利、立竿见影是妄想；永久不会嫌自己读得太晚，由于他们深知只要行动，就有收获第三：美满老师不仅要会工作，也要会生活。
花开的声音有感范文400字
花开的声音有感范文400字花开的声音，是我们自己的声音，是我们成长的声音。
《花开的声音》是我们的好伙伴，我会倾听同学们的心声，我还会吐露我自己的声音，让我们像花儿一样绽放自己。
这里给大家分享一些关于花开的声音观后感，方便大家学习。
花开的声音观后感1电影《花开的声音》从一群十一、二岁的孩子们的视角出发，为我们讲述了一个温馨动人的故事。
外来务工子女周雨心是一名活泼可爱、自强上进的女孩，虽然家境贫寒，但她和靠卖菜为生的父亲的生活还是快乐的。
一个偶然的机会，雨心被查出患上脑瘤，她爸爸的腰又扭伤了，为了维持生计，雨心只好瞒着父亲跑到菜市场卖菜，……。
少先队员们知道了周雨心的事情后，伸出了援助之手，于是，一场“手拉手爱心竞卖会”也随之展开，这次活动同时也得到了学生家长和社会上的广泛支持。
最终，周雨心等外来务工子女获得“希望工程”的资助，重新回到学校的怀抱。
周雨心是不幸的也是幸福的，她与父亲虽然经受了很多磨难，但同时也得到了社会的帮助，使周雨心能和正常人一样回到学校学习，这应该感谢团中央倡导的“手拉手”互助活动。
通过这个活动，使我们能够做到“相亲相爱、互帮互助，共同建立一个繁荣昌盛、共享和谐的大家园”。
在我们身边有很多需要我们帮助的人。
记得有一次我们学校开展“手拉手、献爱心”活动，帮助贫困山区上学有困难的孩子，我们班的同学有的捐钱，有的捐衣物，还有的捐了很多文具，我还把自已最喜欢的文具盒也捐了。
我想我的文具盒现在一定在陪伴着一个优秀的小同学在学习呢。
献出一颗爱心，帮助一个有困难的人，这是一件很光荣的事。
我们的祖国是一个大家庭，一个人如果有了困难，大家都去帮他，再大的困难也会被战胜的，这世界将是美好的。
让我们用爱心去拥抱这个世界吧!花开的声音观后感2晚饭过后，儿子兴高采烈地拿着一本书给我看，原先是盼望已久的《花开的声音》。
书编得很好，既分类刊登了孩子们的习作，也间中插上了孩子们活动的图片，慢慢地翻看着书本，孩子几年来的学习生活过程仿佛又在眼前呈现。
2022年学习李镇西心得体会
2022学习李镇西心得体会
学习李镇西心得体会
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。但是心得体会有什么要求呢？以下是我为大家整理的学习李镇西心得体会，希望能够帮助到大家。
学习李镇西心得体会1
通过参加学校组织的教职工政治学习会，我知道了一个成都教育界的名人——李镇西。李镇西于1982年2月毕业于四川师范大学中文系、20xx年6月获得了苏州大学教育哲学博士学位，现任成都武侯实验中学校长，曾获得四川省中学语文特级教师、全国十杰教师等荣誉称号。
李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：
、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的'自己。成为最好的我。
、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好;爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。
确实，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关心每一个学生，去保护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。
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当我第一次看见《花开的声音》的时候，给我最深的印象是：名字非常好听，对吧，相信你也会认同我的说法。
就像一朵含苞欲放的花骨朵儿正在缓缓得张开自己娇艳的面庞，等待它们的是人们的赞叹或是植物们的嫉妒。
你再仔细听听它们开放的声音，便会觉得如此美妙。
当时我便毫不犹豫得买下了这本书。
心中有种莫名的喜悦。
更让我意想不到是这本书居然是由儿童文学界第一个高度自觉的年轻女作家创作组合的，共有三个人。
这三个人的名字分别是：饶雪漫、郁雨军、伍美珍。
她们各自有各自的风格：饶雪漫笔名沐溪。
她的经典语句是：喜欢听暖暖的调子看安和的文字。
喜欢躺在沙发上吹着凉凉的风然后沉沉睡去~~;郁雨军笔名竹韵潇潇。
她的经典语句是：一天到晚上上网的孩子。
对竹子有天生的眷恋。
爱写字，写自己心中流淌出来的感受，描绘自己眼中的斑斓世界。
伍美珍笔名翠微。
她的经典语句是：善良、敏感、追求完美，享受阳光和梦想。
喜欢在文字、音乐与城市间行走，以敏感的眼睛和细腻的感情在人群中捕捉点滴的感动。
三个人总结的经典语句：在最深蓝的夏夜里/你是否听到了花开的声音那是我的心/请替我永远珍藏/这是最初的绽放。
不说那么多了，也许买这本书真是买对了。
哇，不看不知道，一看吓一跳。
里面的语句实在是太优美了，搞得我觉得我是幼儿园的小朋友，感到我的作文实在太烂了，都不好意思了。
把弹钢琴这件普通的事比作手指在黑白间进行着优雅的舞蹈。
哎，怪我的想象力不好吧!恩，我找一句句子，很美得哟：就这样，起舞，飞扬，肆意散开，之后洒落天崖。
碎。
飘。
停。
忘。
看吧，就这短短一些字，就含有意味深刻的意思;就这短短几个字碎。
飘。
停。
忘。
我就感到用语言表达不出来的一种莫名的美。
我老是觉得她们写的东西总有一种深不可测的一种意义。
简简单单的一个碎字，我就感到作者的心情很悲伤似的;简简单单的一个飘字，我就感到作者好像失去了自我似的;简简单单的一个停字，我就感到作者的心情很失落似的;简简单单的一个忘字，我就感到作者的好象已经绝望似的。
我再找一句吧!恩，听好喽：因为有了你们，我知道，花瓣的绽开不一定是要被撕裂的。
让她温柔的绽放，也挺好。
给你演绎一朵花开的声音。
真的，很美。
当时我读到这时，我真的真的好感动，作者好像在感谢关心、鼓励、照顾她的人，也好象作者在那个人身上知道不要勉强，顺其自然会更好，作者想给那人演绎这样的事，来表达自己内心的感情。
应该是这样的吧!或许还有更深刻的意思;或许我理解错了;更或许我根本就没有体会真正的感情吧!不管怎样，读到这里，我的大脑告诉这很感动，相信你也这么认为。
《花开的声音》的确好看，写的是三个作者的自己真情实感的故事，还是蛮感人的，而且句子读起来的时候还很优美。
可以去书店看看。
好好体会一下她们的感情哦!《花开的声音》读后感作文上月市图书馆随意翻找喜欢的书籍时，书架上一本书以她独特的名字一下子吸引住我的目光《花开的声音》，接着看题我就醉了，向着明亮那方、一树一树的花开、播洒温暖阳光。
当翻开书本，仔细阅读时，我被杨老先生的文采和文化积淀深深震撼了。
书中讲述了15个专题以及21所学校办学主张14位大师的教育智慧，真像一场华丽大餐。
书中杨九俊对幸福的理想教育理念有着真挚浪漫但极为精准的诠释：向着明亮那方，我来到这个世界，为了看到太阳。
在描述不同学校追求幸福的理想教育时，他说：让学校到处流淌着奶和蜜，这些追求和实践幸福教育的学校一树一树的花开。
在描述名家和名师追求和实践幸福教育时，杨先生则说：播洒温暖阳光。
书犹药也，善读之可以医愚。
杨九俊先生这些真情实感的文字里所折射出来的灵魂和智识，足以让我沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神慰藉，让人肃然起敬!通过对本书的阅读，就如何做个幸福的老师谈谈自己的点滴感受：1、从书香中感受幸福书中杨教授专门谈到阅读，他引用了中国出版界元老张元济先生的一句名言天下第一好事，还是读书，通过阅读，丰厚自己的精神底蕴。
一个教师的素质高低在很大程度上，取决于有没有读书的习惯、读书视野的宽窄和读书积累的厚薄。
阅读，就会收获。
我不敢说我学到了什么教育教学理论和技巧，我只觉得自己的生活稍稍充实了些。
如果没有书香滋润，我的生命将是何等乏味。
所以，我们教师要尽快成长起来，要把读书看作是一种自觉的学习方式，多阅读，勤阅读，不断丰厚自己的精神底蕴，更好地适应信息时代的需求。
2、从爱心中享受幸福做个幸福的老师还必须心中有爱，。
书中一篇又一篇的好文让我相信从事教育事业，没有一片爱心是不可能成功的。
书中的斯霞、王红梅等老师无一不是幸福教师，她们都热爱教育事业，热爱学生，执着于所从事的事业，都取得了骄人的成绩。
作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果;否则，都不会取得任何结果。
所以做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生，要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与尊重。
曾记得，有一次上课，我观察到一名学生在玩玩具，我没作声，为了不伤她的自尊心，我当时并没有戳穿她。
我若无其事地在前面上课，为了提醒她，这一次我有意咳嗽一声从正面走向了她，她听到咳嗽声，唰地一下藏起来了玩具。
她看到我注意她时，脸一下子红了起来并迅速地低下了头。
我还是没说一句话，慢慢从她旁边走了过去。
这一情况只有她旁边孩子知道。
课后，这旁边孩子对我说她知道错了。
她非常感激我并没有当着全班同学的面戳穿她和批评她。
这样无声的教育真正起到了很好效果。
在以后课堂中，我看到她学习比以前也更自觉了。
这件事让我清晰地认识到：作为老师，只有用爱心去拥抱学生，少一些埋怨、指责和训斥，多一些理解、鼓励和赞扬，给予他们最平等而又博大无私的爱，学生才有可能出自内心地、主动地和老师交朋友，我们才能得到他们的尊敬和信任，走进他们的内心世界，去了解和洞察他们的需要，有的放失去引导和帮助他们，从而达到好的教育教学效果。
没有对教育事业的真正热爱，没有对学生的真正热爱，你就不会真正的投入与付出，当然也不会体会到做教师的幸福。
做好一名老师，做一名好老师，做一名有幸福感的老师吧!花开的声音读后感今天我读了一篇文章《花开的声音》读了这篇文章后，我思绪万千，深受感触，但又深深地叹了口气。
故事的大意是这样的：我去看桃花，看到了一个小女孩，我过了许久才发现她双目失明了。
山上的桃花很稀疏，可小女孩妈妈的话却让我吃了一惊：孩子，这儿有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞我想告诉她这山顶上没有成片的桃树，，更没有茂盛的桃花。
可是，‘我’实在是不忍心去打破她心中那方完美的世界。
但当我看见小女孩乐观向上的精神，我的心情也变得喜悦起来。
这稀疏的桃花也一下子变得鲜艳多姿了。
小女孩的话在我耳边回响：啊，让我听听哟，好多的花在开哟!妈妈，你听，到处都是花开的声音!这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的我的心里真的好难受。
这满山稀疏的桃花，竟然被一个盲童说得那么美!她虽然身体有些残疾，但是她的心灵却那么美，她渴望美好的事物，她爱美好的事物，她坚强乐观，她是美的化身。
虽然她有缺陷，但没有缺陷的美是不真实的，不存在的。
小女孩有个慈祥的妈妈，她撒了个善意的谎言，是为了让自己的女儿开心、高兴、坚强。
所以，这个伟大的母亲让我们敬佩。
她不但没有打破孩子心中那方美好的世界，还告诉她，山上的桃花开得茂盛。
多么好的妈妈呀!许多人都认为残疾人是不可能取得成功的，但是我想说：残疾人也会努力，也一样会成功!著名的发明家爱迪生虽然耳朵聋了，但他通过努力，不曾气馁过。
因此，取得了成功，赢得了世人的尊敬。
由此看来，身体有残疾是微不足道的。
它只是你坎坷的人生道路上一颗小小的绊脚石，你若是坚强地去面对，一定能取得成功!我们应该帮助残疾人，鼓励残疾人，让他们有勇气去走自己人生的道路，面对并克服所有的困难，而不是冷漠地去嘲笑他们。
在这儿，我想对一些残疾人说：你们不要气馁，不要为自己哪个方面的不足而感到自卑。
要学习小女孩的乐观精神。
勇敢地去面对一切，你会成功的。
班级是我们成长的舞台，是一座五彩缤纷的彩虹桥。
希望每一个同学都能实现自己七彩的梦《花开的声音》读后感晚饭过后，儿子兴高采烈地拿着一本书给我看，原来是盼望已久的四(5)班作文集《花开的声音》。
书编得很好，既分类刊登了孩子们的习作，也间中插上了孩子们活动的图片，慢慢地翻看着书本，孩子几年来的学习生活过程仿佛又在眼前呈现。
看完书本，我又开心又欣喜又感动。
书中编录的文章虽然从大人的角度看来，还不完美很幼稚，但却是孩子们最真实的情感和思想成长的反映，对比自己同龄时，不禁为孩子们的进步而惊喜，为老师的辛勤和精心教导而感动。
书中的图片虽然不全面，但也真实地记录了孩子们校园生活的欢乐瞬间。
在《花开的声音》中吴老师给了孩子们梦想放飞的空间，把孩子们在校园的生活点点滴滴，汇流成了欢乐的海洋。
我真的为孩子们拥有这么优秀的老师感到开心，我想在老师们的精心培育下，孩子们一定都能茁壮成长。
童年生活中的美好风景，一定会刻录在孩子们的脑海中。
感谢您，吴老师!感谢您调动了孩子们那颗积极向上的心，感谢您给给孩子们以后人生的旅途中留下一份珍贵而难忘的记忆!《花开的声音》读后感范文很久以来，很多人都认为教师有什么当头，或者说，教书的日子有何意义可言?这个问题被许多人思考过，我也这样想过，当我有幸读教育局组织的我要读好书的活动，看到了杨九俊所著的《花开的声音》之后，我有所思考。
在书中，我认识到了，不仅仅学生是花，其实老师在教学过程中也能成为幸福的花成为幸福的教育工作者，他还认为：让学校到处流淌着奶和蜜，这些追求和实践幸福教育的学校一树一树的花开。
这些生动而又真实的故事让我沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神慰藉，让人肃然起敬!通过对本书的阅读，就如何做个幸福的老师谈谈自己的点滴感受：第一：要有明确的目标，要做到把教育作为自己的事业而不是职业。
我们经常听说职业倦怠但从没听说过事业倦怠。
事业意味着一个人的追求、梦想和为了实现这个梦想而孜孜不倦的探索实践过程;而职业就是一个谋生的工具，是为了养家糊口而不得不去做的一份工作。
其实有时候幸福来的很简单，只要学生一个微笑，家长一声谢谢，就可以让老师感到满足，那如何才能做的呢?教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。
可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，提前看到学生与家长的下一步要求、打算，把问题解决在学生与家长提出要求之前。
第二：读书有利于提高教师的幸福指数。
有位专家曾经指出：人类的精神史就是一部阅读史。
金庸先生有一句名言：只要有书读，做人就幸福。
有人说：对于女性来说，书籍是最好的美容品;对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。
俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。