最新诗歌文体知识一览表
诗歌知识一览表
也叫托物言志，借某一具体事物自身特征来表达情感或志向。《己亥杂诗》
借古抒情
借历史上的事件来讽喻当朝。《南乡子•登京口北固亭有怀》《山坡羊•潼关怀古》
情景交融
即将感情融会在特定的自然景物或生活场景的描写中。《钱塘湖春行》
象征
借助于特定具体的事物，寄予某种精神品质或抽象事理，从而达到抒情言志的目的。《我用残损的手掌》《海燕》
分
类
按
音
律
分
近体诗
（格律诗）
绝句
特点
每首四句，一般双句押韵，也有首句入韵的
七言
每句七个字《秋词》《赤壁》《论诗》
五言
每句五个字《送灵澈上人》《竹里馆》《山中杂诗》
律诗
特点
每首八句，一般双句押韵，也有首句入韵的，分四联（首、颔、颈、尾），中间两联必须对仗。
七言
每句七个字《钱塘湖春行》《游西山村》《无题》
表
现
手
法
修辞手法运用
比喻、比拟、夸张、借代、对比、对偶、排比、反复、互文、双关等。
虚写实
写结合
虚写
不是写眼前的实景，而是写想象中的景象，以引起读者的想象。《沁园春•雪》《观沧海》《夜雨寄北》
实写
对眼前实景的描绘。《沁园春•雪》《观沧海》《夜雨寄北》
正面侧面描写
正面描写
用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。《钱塘湖春行》《木兰诗》
节奏
四言两个节奏单位，五言为“二一二”或“二二一”，七言在五言前加“二”即“二二二一”或“二二一二”
重音
语法重音
谓语重读，宾语重读，修饰语重读。
强调重音
感情强烈的词语重读，表对比有突出意义词语重读，与上文有照应关系的词重读，列举同类成分重读。
诗歌知识点
诗歌知识点诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，通过精心选词和独特的韵律来创造出独特的艺术效果。
诗歌具有丰富的表现力和感染力，能够唤起读者的共鸣和情感共鸣。
在学习诗歌时，我们可以了解一些基本的诗歌知识点，以更好地欣赏和理解这一美丽的艺术形式。
1. 韵律和格律：诗歌中常常使用韵律和格律来增强节奏感和美感。
韵律指的是诗句中的音韵规律，可以是押韵、平韵、交韵等形式；格律则是指诗句中的音节和音调的规律，如五言绝句、七言绝句等。
2. 诗歌体裁：不同的诗歌形式有着不同的结构和特点。
常见的诗歌体裁包括古体诗、现代诗、民间诗等。
古体诗以古代的格律和韵律为基础，如五言绝句、七言绝句等；现代诗则更加自由，没有固定的格式和韵律要求。
3. 修辞手法：诗歌中常常运用各种修辞手法来增强表达效果。
例如比喻、拟人、夸张等手法能够使诗句更加形象、生动，引发读者的联想和感受。
4. 主题和意象：诗歌作品往往有一个中心思想或主题，并通过意象的运用来表达。
意象指的是通过具体的形象来传递抽象的思想和情感，增强了诗歌的表现力和感染力。
5. 诗人风格：每个诗人都有自己独特的创作风格和语言特点。
通过研究诗人的风格，我们可以更好地理解和欣赏他们的诗歌作品。
有些诗人注重音乐性和韵律感，有些诗人则更注重抒发个人情感和思考。
6. 诗歌的阅读方法：阅读诗歌时，可以从诗歌的整体结构、修辞手法、意象等方面入手，逐渐理解诗歌的主题和情感表达。
同时，要注重感受诗歌给予我们的情感冲击和思考启示。
7. 传统与现代诗歌：在学习诗歌时，可以了解传统和现代诗歌的特点和发展。
传统诗歌更注重形式和格律，而现代诗歌更注重自由和个性的表达方式。
8. 诗歌赏析：通过赏析优秀的诗歌作品，我们可以更好地理解和欣赏诗歌的魅力。
可以选择一些经典的诗人和作品进行赏析，如李白的《静夜思》、海子的《面朝大海，春暖花开》等。
总之，诗歌是一种独特的艺术形式，通过独特的韵律和美妙的语言来表达情感和思想。
诗歌文体知识
诗歌文体知识一、诗歌分类：1.从形式上分为古体诗和近体诗。
古体诗也称古风，古体诗产生于唐代以前，因此诗体不必讲究平仄，形式比较自由，不受格律的束缚。
古体诗分四言诗、五言诗和七言诗等。
近体诗：唐代形成的律诗和绝句的通称。
句数、字数、平仄、押韵都有格律限。
2.词。
是诗的别体，因句子参差不齐而称长短句，又叫诗余。
南朝萌芽，隋唐兴起，盛行宋代。
词有词牌和词题。
（1.）“词牌”。
词，要按照曲调的要求来写，每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”。
词牌规定着这首诗的字数、句数和平仄声韵。
按字数的多少分小令（58字以内）、中调（ 59- 90字）和长调（ 91字以上）三种。
词牌种类很多。
（2.）词题。
即词的标题。
标题可有可无。
但词牌必须有。
（3.）词从结构上看多数是分段的，称为上片和下片或上阕和下阕词在风格上分豪放派和婉约派两种流派：豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾,词风雄浑开阔奔放。
婉约派代表人物是李清照和柳永,词风缠绵细腻,具有一种柔婉之美。
二、作家作品1.李清照(1084-1155)，南宋女词人。
号易安居士，山东济南人，我国第一位女词人。
有“千古第一才女”之称。
她的词活泼灵动，语言清丽，是婉约派的代表人物之一。
其词令慢均工，擅长白描，善用口语，被称为“易安体”。
现传《漱玉词》。
李清照词以南渡为界，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。
《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。
3.杜牧，字牧之，号樊川居士，晚唐诗人。
官至中书舍人，世称“杜舍人”人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”，后世称“杜樊川”。
有《樊川诗集》4.陶渊明,365－427，字元亮，一说名潜，字渊明，谥号靖节,人称靖节先生,自称五柳先生。
东晋文学家。
他是我国田园诗的鼻祖，和南朝山水诗的鼻祖谢灵运合称“陶谢”。
著有《陶渊明集》5.杜甫，字子美，自号少陵野老，人称“杜少陵”“杜工部”。
被后人称为“诗圣”其诗被称为“诗史”。
诗歌常识
一、弄清诗歌常识
（一）诗
按体裁分：
古体诗：四言、五言、七言、杂言、乐府诗
近体诗：绝句——五绝、七绝
律诗——五律、七律
按内容分：
山水田园诗、边塞诗、送别诗、讽喻诗、哲理诗、羁旅诗、咏史诗、怀古诗、咏物诗
按风格分：现实主义、浪漫主义
（二）词
词——别称“长短句”、“诗余”词的特点：
1、词牌；
2、分片（阕）；
3、押韵有格式；
4、句式有长短；
5、用字有平仄。
词的风格：婉约、豪放
（三）曲
宫调名、曲牌名、曲名
小令
套数
（四）诗人基本情况
要记住第一流作家的字、号、主要风格。
二、看懂诗歌内容
注意诗歌标题
找出诗中写景、写物、写人的名词，弄清它写了什么。
找出诗中反映诗人心情的词语，弄清诗人所表达的感情。
如果有注释，一定要看注释有什么提示，然后做一个总体思考，回答开始的问题。
三、学会鉴赏写作
（一）表现技巧的鉴赏
常用的切入角度：
情景关系、动静关系、修辞方法、虚实相生等
1、情景关系（情景交融、借景抒情、
寓情于景、乐景衬哀）
2、动静关系（动静结合）
3、修辞方法（比喻、拟人、用典、对比……）
4、虚实相生
（二）语言的鉴赏
炼字、语言风格
炼字精当
字面意——句中意（翻译时突出此字意）——字的特色——（前后联系）——主旨（作者情感）
语言风格
平淡质朴、绚丽（绮丽）、委婉含蓄、豪放、诙谐等。
诗 歌文体常识
绝句 两首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
问题：
这首诗运用了什么修辞手法？ 表达了诗人怎样的思想感情？
【2012年济宁市中考题】
田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 问题：
这首诗在写景上的主要特点有哪些？ 表达了诗中“山客”怎样的心境？
戍边将士思乡之情 夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
戍边将士厌恶战争的怨情 凉州词 王之焕
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何许怨杨柳，春风不度玉门关。 死是征人死，功是将军功。
何 人 不 起 故 园 情
思 乡 怀 人 类 诗 歌
（一）常见思想情感
• 3.意境优美 意境，指作者的思想感情和外界事物相结合 产生的一种境界。 诗人把自己的主观感受和客观 景象融为一体，通过艺术手段描绘出来，构成一 种情景交融、形神兼备的艺术境界，使读者得到 一种韵味无穷的美感。 4.虚实相生 有实有虚，虚实结合，才能把读者带到一个 既不脱离现实、又能超越现实、亦真亦幻、迷离 朦胧的艺术境界中去
送别诗中常见的意象有如下几种：
第一，长亭、劳劳亭、谢亭灞 陵亭、南浦。 第二，杨柳。“柳”者，“留” 也，二者谐音，因而古人有折 南浦别 白居易 柳送别的习惯。 第三，夕阳、日暮。许多诗人 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 喜欢把离别与夕阳、日暮联系 一看肠一断，好去莫回头。 在一起，表达浓浓的离情。 第四，酒。古人离别多设宴饯 行。 第五，秋。“自古逢秋悲寂
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
诗歌文体知识
中国古典诗歌的文体常识一、古代诗歌文体古代诗歌包括诗、词、曲。
按形式分为：1.古体诗 2近体诗 3词 4曲1．古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
2．近体诗：唐以后的诗，包括绝句和律诗。
（句数、字数、平仄、押韵都有格律限制）①绝句：1.五言或七言，全诗四句。
2.无须对仗。
3.押韵：五绝首句一般不入韵，七绝首句入韵较多。
4.平仄：一三五不论，二四六分明。
李白《送孟浩然之广陵》②律诗：1.五言或七言，全诗8句；2.押韵：单句可押可不押，偶句必须押。
3.对仗（对偶句）：3、4句对仗，5、6句对仗。
（上仄下平）4.平仄：一三五不论，二四六分明。
5.律诗结构第1、2句叫首联第3、4句叫颔联第5、6句叫颈联第7、8句叫尾联3．词①词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。
简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。
如《东坡乐府》、《白石道人歌曲》、《稼轩长短句》。
词形成于唐，盛行于宋。
其特点是调有定格，句有定数，字有定声。
②词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
③词的分类：按字数分：小令（58字以内），中调（59字到90字），长调（91字以上）。
④词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词题与内容有关。
4．曲曲又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。
每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。
二、古诗词朗读节奏划分古诗词一般按音节和意义划分朗读节奏：1.四言诗句一般按“22”的音节划分。
如：关关/雎鸠，在河/之洲2.五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分。
0诗词文体知识
小令（短小的曲子） 散曲 套数（散套） 杂剧 传奇
曲：又称“词余” （元）
剧曲
现（ “ 代 五 新诗（即新体诗） 四 诗” 歌 创 用白话写诗，继承古典诗词的优良传统，不断
始 ）
接受外来影响。
诗歌知识： 韵脚：韵文句末押韵的字。
押韵：诗歌词赋某些句子末尾一字用韵母相同或相近的字， 使音调和谐优美。
古体诗
五言古诗：成书于汉代（《羌村》） 七言古诗：成熟于唐代
中 国 古 典 诗 词
诗
乐府诗：标题有的加上“歌”、“行”、“歌 行”、“引”、“曲”、“吟”等名称。 （《茅屋》）五言绝句
近体诗 （唐代）
绝句
律诗
七言绝句 五言律诗
七言律诗
排律
词：又称“诗余”、“长短句”，调有定格，句有定数，字有定声。
（宋）
诗词文体知识
诗歌
定义： 文学体裁的一种，它要求以高度凝炼的语言，形象的表 达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有 一定的节奏和韵律。 分类： 直接抒情 按内容有无较完 抒情诗 借景抒情 整的故事和人物分 叙事诗 诗歌 格律诗 按形式分 自由诗 散文诗
四言古诗：出现最早（《诗经》）
古体诗
律诗的结构：律诗共八句，一二句为首联，三四句为颔联， 五六句为颈联，七八句为尾联。
词牌（词调的名称，形式） 标题（内容的集中体现，概括了词的主要内容） 词的结构 小序（可有可无，交待词的写作背景） 上阕（写景） 下阕（抒情）
豪放派与婉约派：这是宋代词坛上两大流 派，豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词 中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力 量，代表作家：苏轼、辛弃疾；婉约派语 言清丽，含蓄，词内容中抒写的感情婉转 缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或 深沉幽怨，刻工精细，题材较狭隘，往往 写个人遭遇男女恋情，也有写山水的，代 表词人：柳永，秦观，李清照。
诗歌的主要文体
诗歌的主要文体
诗歌可以分为很多不同的文体，每种文体都有其独特的特点和风格。
以下是几种主要的诗歌文体：
1. 古诗：古诗是中国文学中最古老的一种诗歌文体，起源于先秦时期。
其特点是用五言或七言的句子，以表现情感或描写自然景色为主。
2. 现代诗：现代诗是20世纪初期开始出现的一种诗歌文体，与传统的古诗有很大的区别。
现代诗更加注重表达个人情感和思想，常常运用自由诗和象征手法。
3. 讽刺诗：讽刺诗是一种以嘲讽和批评为主的诗歌文体，常常用幽默的方式表现社会现象和人物性格。
4. 抒情诗：抒情诗是一种表达个人感情的诗歌文体，以描绘爱情、友情和家庭等感性主题为主。
5. 叙事诗：叙事诗是一种以讲述故事为主的诗歌文体，通常用叙述的方式来表达诗人的思想和情感。
总之，不同的诗歌文体有其独特的特点和形式，每种文体都有其不同的表现方式和表达主题的方式。
无论是古诗还是现代诗，每一种诗歌文体都能够展现出诗人深沉的思考和表达。
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诗歌知识点归纳
诗歌知识点归纳一、诗歌的定义诗歌是一种文学形式，通过韵律、节奏和象征性的语言来表达情感、思想和故事。
它通常具有特定的结构和形式，可以是抒情的、叙事的或讽刺的。
二、诗歌的分类1. 抒情诗：表达个人情感和感受的诗歌。
2. 叙事诗：讲述故事或事件的诗歌。
3. 讽刺诗：使用讽刺、夸张等手法批评或嘲笑社会现象或个人行为的诗歌。
4. 诗歌剧：将诗歌与戏剧结合，通过对话和行动展现情节和冲突的文学形式。
三、诗歌的结构1. 节：诗歌的独立部分，通常具有相似的韵律和节奏。
2. 行：构成诗歌的基本单位，可以有不同的长度和韵律。
3. 韵律：诗歌中的音节和重音的有规律的排列。
4. 韵脚：诗歌末尾押韵的单词。
四、诗歌的形式1. 自由诗：不遵循传统韵律和节奏的诗歌。
2. 韵诗：遵循特定韵律和押韵模式的诗歌。
3. 诗歌体裁：如十四行诗、俳句、维拉内尔等，每种体裁都有其独特的形式和规则。
五、诗歌的元素1. 意象：通过描述创造出的生动画面或感觉。
2. 比喻：直接比较两个不同的事物。
3. 象征：使用物体、人物或事件代表抽象的概念或想法。
4. 拟人化：赋予非人类对象或概念以人类特征。
六、诗歌的鉴赏1. 阅读：多次阅读诗歌，理解其字面意义和深层含义。
2. 分析：研究诗歌的形式、结构、意象和象征，以及它们如何共同工作来传达信息。
3. 个人反应：考虑诗歌如何触动个人情感和经验。
4. 文化背景：了解诗歌的历史和文化背景，以便更好地理解其含义。
七、创作诗歌1. 选题：确定诗歌的主题或情感。
2. 形式选择：根据主题和个人偏好选择合适的诗歌形式。
3. 词汇选择：使用精确和有力的词汇来创造意象和情感。
4. 修订：不断修改和完善诗歌，以达到最佳效果。
八、著名诗人和作品1. 李白：唐代诗人，以豪放的诗风和对自然的描绘著称。
2. 杜甫：唐代诗人，作品多反映社会现实和个人感慨。
3. 威廉·莎士比亚：英国剧作家和诗人，其十四行诗广为人知。
4. 艾米莉·狄金森：美国诗人，以其独特的风格和对死亡、自然的探讨而闻名。
诗歌重要知识点总结
诗歌重要知识点总结一、诗歌的形式1. 韵律和节奏：诗歌通常运用韵律和节奏来表达情感和思想，包括音节、韵脚和音调等方面的运用。
2. 体裁和风格：诗歌的体裁包括抒情诗、叙事诗、议论诗等，不同的体裁有不同的表达方式和语言风格。
3. 结构和篇幅：诗歌的结构通常包括诗句、诗段和诗篇，不同的结构可以体现不同的意境和情感。
二、诗歌的语言1. 比喻和象征：诗歌运用比喻和象征来丰富意象，增强表达的深度和广度，使读者产生共鸣和想象。
2. 修辞和意象：诗歌的语言运用丰富的修辞手法和意象，如拟人、夸张、排比等，使诗歌表达更加生动和具体。
3. 音韵和节奏：诗歌的语言运用音韵和节奏来增强韵律感和节奏感，使诗歌更加流畅和动听。
三、诗歌的表达1. 情感和意境：诗歌表达的情感通常是丰富多彩的，通过对自然、生活和人情的描绘，展现出丰富的情感和意境。
2. 主题和内容：诗歌的主题通常包括对生活、爱情、友情、自然等方面的思考和表达，内容丰富多样，涵盖广泛。
3. 意义和价值：诗歌的表达通常具有深刻的意义和强烈的价值观，通过对人生、社会和文化的观察和思考，传递出深刻的人生智慧和审美情趣。
四、诗歌的欣赏1. 鉴赏和评价：欣赏诗歌需要对诗歌的语言、形式和内容进行细致的品味和评价，了解诗歌的特点和价值。
2. 情感共鸣：诗歌欣赏需要与诗歌产生情感共鸣，感受诗歌所表达的情感和意境，产生共鸣和联想。
3. 文化传承：诗歌是文化的传承和积淀，通过对古典诗歌和现代诗歌的欣赏和研究，能够了解和传承文化的精髓和智慧。
以上是诗歌的重要知识点总结，诗歌作为文学的精华和艺术的表达，具有深刻的内涵和丰富的表现形式，通过对诗歌的研究和欣赏，能够领略到诗歌的魅力和价值。
希望以上内容对您有所帮助。
详释高考语文八类诗歌体裁核心知识
详释八类诗歌体裁核心知识题材一历览古今通得失，观景知人论兴衰——咏史怀古诗1、题材特征内涵：以历史事件、人物、陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。
标志：①标题中有古迹、古人名。
②在古迹、古人名前冠以“咏”字。
③在古迹、古人名后加“怀古”“登某古迹有怀”“咏怀”。
2、内容情感内容：针对具体历史事件或历史人物有所感慨，借怀古叹今，叹个人命运的坎坷。
情感：①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思③借古讽今，借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。
昔盛今衰，对国家民族命运的担忧3、常用技法(1)借景抒情(寓情于景)(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情(5)虚实结合(6)借古讽今4、代表作品《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)《蜀相》(杜甫）《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾))题材二花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情——咏物言志诗1、题材特征内涵：借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。
意象：梅、兰、竹、菊、山泉、凤凰、瀑布、马、荷花、归雁、梧桐、松柏标志：①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。
②从题目上来看，或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。
2、内容情感内容：①单纯咏物、②托物言志(寓意)、③托物喻理、④托物讽世、⑤托物抒怀。
风格：生动形象，含蓄蕴藉，意在言外。
情感：①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，表达怀才不遇与命途多舛的伤感，抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
3、常用技法(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。
诗歌分类汇总文字简表
诗歌分类汇总文字简表一、音韵系列1、福唐体：即独木桥体，又叫独韵诗，一字韵诗。
每句韵脚用同一个字。
2、柏梁体：每句七言都押韵的，全篇不换韵。
3、间韵诗(变体诗)：又称平仄两韵诗、平仄通韵诗，一首诗间隔着押两个韵，单句押仄韵，双句押平韵。
4、转韵诗：转韵，就是换韵，在一首诗歌中，根据内容表达的需求连续转换若干韵。
韵脚平仄交替。
5、促句诗：转韵诗的一种，不拘平仄，以三句一转韵。
6、倒押前韵诗：用于和诗，一个不少地照用原诗人的韵字，顺序则由尾字依次到首字。
7、犯韵体：犯韵又称冒韵，即不是韵脚处用上同韵之字。
每句首字与本句末字押韵，便称为犯韵体。
8、短柱体：一句中或两韵、或三韵的叫短柱体。
9、四声诗：每句诗用同一种声调的字写成的组诗。
有全平、平上、平去、平入等。
古诗中也有句全平、一句全仄的。
可分为全平诗、全仄诗、五平五仄诗。
五平五仄诗，是单句一个声调，偶句为另一个声调。
10、双声诗：又叫吃语诗、口吃诗。
双声诗要求诗的各句都采用声母相同的字。
11、叠韵诗：全诗各句所用的字的韵部均相同的诗。
12、双声叠韵诗：每句都有双声字或叠韵字的诗。
13、禽言诗：以禽鸣之谐音，假定为人语，表诗中之意。
14、风人诗：谐音诗与谐音双关诗，利用同音假借字作文学的隐语。
15、声韵诗：分声母诗、韵母诗、反切诗。
声母诗：诗句的字的声母正好是拼音声母数。
韵母诗：诗句的字的韵母正好是拼音韵母数。
反切诗：又叫切语诗，用古代反切注音的方法，诗句中两字反出一字，诗表层一个意思，反出的话还有一个意思。
二、嵌名系列：原则是“要当字则正用，意须假借”。
16、嵌字诗：广义的说，按照修辞格“镶嵌”手法把特定的字嵌于诗篇的句首或句中，如人名诗、地名诗、药名诗、建除诗、八音诗、六府诗等都是嵌字诗。
狭义的嵌字诗，专指嵌于每句句首的字能合成短句，并且别有意义的诗体，即“鹤顶格”。
17、藏头诗：本来是说每句的第一字，都隐藏于前句的末一字。
这是利用汉字中合体字多的特点，从前句末一字分离出其中的一个“部件”，作为次句的首字，所以称为藏头诗或藏头。
人教版高中语文必修诗歌常识(全)
人教版高中语文必修诗歌常识(全)本文档旨在介绍人教版高中语文必修课中关于诗歌的常识，内容如下：1. 什么是诗歌- 诗歌是运用语言艺术表达情感、思想和意境的一种文学形式。
- 诗歌通常具有鲜明的节奏、音乐性和意象感。
2. 诗歌的构成要素- 韵律：诗歌独特的音乐性，包括诗句的音节数量和音节的抑扬顿挫。
韵律：诗歌独特的音乐性，包括诗句的音节数量和音节的抑扬顿挫。
- 格律：诗歌的诗句形式，如五言、七言等。
格律：诗歌的诗句形式，如五言、七言等。
- 意象：诗歌中通过具体的形象描写来传达情感和意思。
意象：诗歌中通过具体的形象描写来传达情感和意思。
- 修辞手法：诗歌中运用的各种修辞手法，如比喻、拟人等，用于增强表达的效果。
修辞手法：诗歌中运用的各种修辞手法，如比喻、拟人等，用于增强表达的效果。
3. 诗歌的艺术特点- 凝练性：诗歌以精练而简洁的语言表达丰富的意境和情感。
凝练性：诗歌以精练而简洁的语言表达丰富的意境和情感。
- 感染力：诗歌通过意象的生动描绘和声音的韵律节奏，直接触动读者的情感。
感染力：诗歌通过意象的生动描绘和声音的韵律节奏，直接触动读者的情感。
- 多义性：诗歌具有丰富的意象和抽象的表达，不同读者可能有不同的解读和感受。
多义性：诗歌具有丰富的意象和抽象的表达，不同读者可能有不同的解读和感受。
4. 人教版高中语文必修中的诗歌本文档将介绍人教版高中语文必修教材中包含的诗歌选文，内容包括但不限于以下诗歌作品：- 第一册：《花袭人》、《静夜思》、《蜂》等。
- 第二册：《早春呈水部张十八员外》、《春夜喜雨》、《月夜忆舍弟》等。
- 第三册：《赋得古原草送别》、《登鹳雀楼》、《送元二使安西》等。
以上仅为部分例举，详细内容请参考人教版高中语文必修教材。
（以上内容来源于个人理解，仅供参考，不代表官方解释。
）。
现代诗歌知识梳理2024年高考语文一轮复习知识清单(解析版)
第五章文学类文本阅读（三）现代诗歌第1节现代诗歌知识梳理一、基础知识积累1．现代诗歌的概念诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。
诗歌饱含情感和想像，是以富于节奏和韵律的语言，集中精炼地反映社会生活，抒发情感的文学体裁。
现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。
具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。
新诗采用了自己独特的语言表达方式（“诗家语”），它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。
“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。
”（刘勰《文心雕龙·知音》）刘勰的这段话告诉我们，作家诗人创作时，是先有了情思抒发的冲动，再发而为文辞形成作品，读者必先通过文辞才能了解作品传达的情思。
这样，由文辞入手，去解读作品，发幽探微，即使是隐微的内容，也会使它显露出来。
因此，在阅读鉴赏现代诗歌时，就必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。
现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，其语言与散文的距离缩短，但仍具有自己的特点。
2．诗歌的主要分类（1）按作品内容的表达方式分：叙事诗和抒情诗①叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。
史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。
②抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。
如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等。
（2）按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗①格律诗：按照一定格式和规则写成的诗歌。
它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。
如我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
③自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。
它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式和音调都比较自由，语言比较通俗。
诗歌题型知识点归纳总结
诗歌题型知识点归纳总结一、诗歌的类型1. 抒情诗：抒情诗是一种以抒发情感为主要目的的诗歌形式。
它的主题通常包括爱情、自然、生活和个人情感等。
2. 叙事诗：叙事诗是一种以叙述故事为主要目的的诗歌形式。
它通过一系列的事件和情节来表达作者的思想和情感。
3. 讽刺诗：讽刺诗是一种以讽刺、嘲讽为主要目的的诗歌形式。
它通常通过夸张、比喻和反讽等手法来揭示社会和人性的问题。
4. 抒怀诗：抒怀诗是一种以抒发感情和情感为主要目的的诗歌形式。
它通常表现出作者的忧愁、怀念、悲伤和感慨等情绪。
5. 咏怀诗：咏怀诗是一种以歌颂和赞美为主要目的的诗歌形式。
它通常表现出作者对自然、人物和事物的赞美和敬仰。
二、诗歌的结构诗歌的结构通常包括节奏、韵律和形式等方面。
1. 节奏：诗歌的节奏是指其语言和音韵的节奏感。
它可以通过重音、轻音、长短音、升降调等方式来表现。
2. 韵律：诗歌的韵律是指其语言和音韵的韵感。
它可以通过押韵、对仗和平仄等方式来表现。
3. 形式：诗歌的形式是指其排比、押韵、对仗和段落的结构。
它可以通过句子、段落和篇章等方式来表现。
三、诗歌的韵律诗歌的韵律是指其语言和音韵的韵感。
它可以通过押韵、对仗和平仄等方式来表现。
在写作诗歌时，人们需要了解一些基本的韵律知识。
1. 押韵：押韵是指诗句中音节或音韵相同或相近的现象。
它可以通过单韵、双韵、交韵和韵脚等方式来表现。
2. 对仗：对仗是指诗句中相邻句子的语音和语义相互呼应的现象。
它可以通过平起、仄起、平仄起等方式来表现。
3. 平仄：平仄是指诗句中音节的轻重、长短和抑扬等节奏感。
它可以通过清平、浊平、清仄、浊仄和双清等方式来表现。
四、诗歌的修辞手法诗歌的修辞手法是指其语言和表达的修辞方式。
它可以通过比喻、拟人、排比、反衬和寓言等方式来表现。
在写作诗歌时，人们需要了解一些基本的修辞手法知识。
1. 比喻：比喻是指用具体的事物来暗喻抽象的概念。
它可以通过直接比喻、隐喻、暗喻和拟喻等方式来表现。
诗歌重要知识点总结图表
诗歌重要知识点总结图表
1. 诗歌的形式特点
诗歌是一种以语言为媒介的艺术表达形式，它以高度抽象的语言和形式来传达情感和思想。
诗歌的形式特点主要包括以下几点：节奏感强，韵律优美，语言简练而富有表现力，形式
多样，包括韵律诗、自由诗、散文诗等等。
2. 诗歌的体裁分类
诗歌的体裁分类主要包括抒情诗、叙事诗、哀婉诗、颂诗等等。
每种体裁都有其独特的表
现方式和特点，从而满足不同情感和表达要求的需要。
3. 诗歌的创作要素
诗歌的创作要素包括诗歌的主题、意境、节奏、形式、语言等等。
这些要素共同构成了诗
歌作品的整体风格和艺术表达。
4. 诗歌的韵律和节奏
诗歌的韵律和节奏是诗歌艺术表现的核心要素，它给诗歌带来了独特的音乐美感。
韵律和
节奏可以通过长短句、句子呼应等方式来表现，从而增加诗歌的表现力和感染力。
5. 诗歌的意象和比喻
诗歌的意象和比喻是诗歌艺术创作中的重要手法，它通过对自然、事物、情感等的生动描
绘和比喻来增加诗歌的艺术感染力。
6. 诗歌的意境和意义
诗歌的意境和意义是诗歌艺术表现的终极目标，它带有诗人深层的思想和情感，这种意境
和意义可以通过韵律、节奏、形式、语言等多种手法来表现。
通过以上图表的总结，我们可以看出，诗歌是一种具有高度抽象性和表现力的文学形式，
它通过诗歌的形式特点、体裁分类、创作要素、韵律和节奏、意象和比喻、意境和意义等
多个方面来展现自己的艺术魅力。
因此，对于学习诗歌而言，需要全面了解这些重要知识点，从而能够更好地欣赏和理解诗歌的魅力。
语文诗词基础知识汇总
1、炼字
体味关键词的意味
第一种模式 炼字型 提问方式：1、这一句中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(手法) (3)点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。
2、诗歌的语 言特色
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、 愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、 赞美、快乐、悲伤等感情。 2、借景抒情——寓情于景 借景抒情：通过景物的描绘来抒发情感（由景生情） 寓情于景：将感情融汇在景中抒发感情（情景交融）
在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的 固定性： “故乡明月”——“乡思情”； “松风山月”——“隐逸情”；
答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。
著名诗人的语言风格
陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 杜甫的沉郁顿挫 李白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂
李商隐的朦胧隐晦
杜牧的清健俊爽
王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳
李清照的缠绵悱恻
高适的悲壮苍凉
描写
正面——侧面 实写——虚写 动景——静景 近景——远景
直抒胸臆
直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。
1、我喜欢你！
2、我讨厌你！
间接抒情
把情感寄寓在描写的事物中，间接而含蓄 地抒发感情。常见的有：
借景抒情：
把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物人 之中，通过描写景物予以抒发。
பைடு நூலகம்
第三种模式：分析技巧型
• 提问方式：1、这首诗用了怎样的
诗歌的常识及基本常识
一、诗歌体裁及情感1、山水田园诗内容情感溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌①寄情山水，赞美山河，热爱自然。
②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。
2、边塞军旅诗内容情感高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。
②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。
③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。
④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。
⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。
⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。
3、怀古咏史诗内容情感4、托物言志诗内容情感怀古伤今-借古伤己-借古讽今①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
5、羁旅思乡诗内容情感①天涯漂泊羁旅愁。
叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
②望尽天涯怀人愁。
感念亲情之深，表达对亲人的思念。
③羁旅他乡的幽怨之情。
或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
6、送别怀人诗内容情感标题中有送别赠酬等“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象①依依惜别的不舍与伤感。
②离别后的思念与牵挂。
③对友人的安慰与勉励。
④借送别友人表明自己的心态。
⑤抒发对人生的感慨。
要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章7、爱情闺怨诗内容情感①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。
②孤苦幽寂的命运之悲，此类情感主要体现在宫怨诗中。
③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。
④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。
⑤阴阳两隔的悼亡之痛。
诗歌文体知识一览表
介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》。
描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》。记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》
阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，《沙漠讲军》。
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散文知识点一览表
定义
散文是指同诗、小说、戏剧并列的一种文学体裁（精粹精辟.形式白由.能讯速反映生活）
分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明
打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明
作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明
列数字：确数，用准确的数字资料加以说明。概数，用概数对事物作准确说明列图表：通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
顺序
顺叙：1、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》2、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。作用：脉络清楚，条理分明。
倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的信任》。
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层进式
论述的层次一层比一层推进、深入，如《谈骨气》。
总分式
先总后分
先分后总
如《哨子》
总－分－总
如《谈骨气》
方 法
例证法
运用典型事例说明观点，如《理想的阶梯》中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。
引证法
引用经典或名言、谚语等证明论点，如《畏惧错误就是毁灭进步》中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。
驳论文－对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。
结 构
基本结构
引论－开头部分，提出问题。
本论－主体部分，分析问题。
结论－结尾部分，解决问题。
如《谈骨气》开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面证明论点，最后提出号召。
论证结构
并列式
文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的、《纪念白求恩》
对照式
诗歌知识点一览表
诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁
分类
以表达方式为分类标准
抒情诗――《沁园春·雪》、《有的人》、《周总理、你在哪里》
叙事诗――《木兰诗》《卖炭翁》
以诗歌体裁为分类标准
古
代
诗
歌
近体诗
绝句
特点――每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵．
分类
五言绝句．特点，每句五字．
七言绝句．特点，每句七字．
列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明
顺序
空间
空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如《故宫博物院》
时间
以事物发展的时间先后顺序说明，如《从甲骨文到缩微图书》。
逻辑
1、象－本质2、特点－用途3、原因－结果4、整体－部分5、主要－次要6、概括－具体
议论文知识点一览表
特点
以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。
要素
论点－对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
论据－对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。
论证－用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法（个别到一般）和演绎法（一般到个别）两类。
分类
立论文－从正面论述其观点、说明其观点的正确，如《怀疑与学问》。
押韵
押韵：有相同或相近的韵母。有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。
节拍
即节奏：格律诗一般以音节为单位。五言诗为二、三顿，后“三”又可根据意义分为二、一顿或一、二顿。例“白发――三千――丈”、“润物――细――无声”;七言诗为二五顿，后“五”亦可如上分，例“竹外――桃花――三两－－枝”、“春江――水暖――鸭――先知”。（现代诗的节拍一般不固定）
倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。
插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的信任》。
作用：对缘由做补充，对人物做介绍。
方法
叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式
描写：对人、事、物、景作
具体、形象的刻画
人物描写
肖象描写语言描写动作描写心理描写
记叙文知识点一览表
特点
以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
要素
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。
分类
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。
分 类
按说明对象分
事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》。
事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。
按写作方法分
介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》。
描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》。
记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》
喻证法
借助形象的比喻来说明论点，如《批评与自我批评》中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。
对比法
用反向事例或对比说明论点，如《理想的阶梯》中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论证。
举例子：列举实例对事物作具体的说明
分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明
打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明
作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种
作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明
列数字：确数，用准确的数字资料加以说明。概数，用概数对事物作准确说明
侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
顺序
顺叙：１、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。２、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。
作用：脉络清楚，条理分明。
阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，《沙漠进军》。
按功用范围分
一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如《统筹方法》
科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如《子计算机的多种功能》
应用说明文：以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如《从宜宾到重庆》。
方 法
下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明
景物描写
交待环境烘托气氛 表现心理 抒发感情
细节描写
具体 生动
夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。
抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。
说明文知识点一览
特点
以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。
律诗
特点――每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。
分类
五言律诗。特点，每句五字。
七言律诗。特点，每句七字。
词
又称长短句。特点略，如《忆江南》
古诗（古体诗、古风）
字句较自由，如：《敕勒歌》、《木兰诗》、《卖碳翁》。
新诗
自由诗，如《有的人》。自由诗有的押韵（不一定一韵到底，可中途换韵。
散文