最新人教版二年级上数学三维目标教案

二年级（上）数学学科教学计划

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第一单元长度单位

教学内容：

1、认识长度单位米和厘米；

2、会用米、厘米量；

3、认识线段量、画线段。

教学目标：

知识与能力：

1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长

度单位的作用。

2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）

4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

过程与方法：

1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。

2、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。

情感态度与价值观：

1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。

2、养成认真、一丝不苟的好习惯。

教学重点：

1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

2、使学生初步认识线段。

教学难点：

1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

2、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。

教学模式：

“自主探究”教学模式。

课时安排：7课时

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第一单元检测题

一、填一填。（34分）

1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。量较短物体的长度可以用

（）作单位。

2、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另

一端对着几。

3、1米=（）厘米 400厘米=（）米

4、看一看，填一填。

这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。

5、在（）里填上合适的单位

①一本书厚1（）②手掌的宽约8（）

③操场长约60（）④课桌的高65（）

⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（）

6、30米+8米=（）米 12厘米-7厘米=（）厘米

27厘米+6厘米=（）厘米 54米-4米=（）米

二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（12分）

1

【①②③】

2( )来量。

【①三角尺②米尺③卷尺】

3、你的椅子大约高( )。

【①45厘米②45米】

4、一棵树的高度大约是3( )。

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【①厘米②米】

三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（15分）

1、一张单人床长2米。…………………………………………………( )

2、一块橡皮擦的厚10厘米。…………………………………………( )

3、一枝自动水笔的长是16厘米。……………………………………( )

4、小红爸爸的身高有170米。…………………………………………( )

5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……………………( )

四、量一量。（24分）

1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。

第一条 ( )厘米

第二条 ( )厘米

①两条一共有( )厘米。②第二条比第一条长( )厘米。

2、估一估，量一量，填一填。

估计长( )厘米估计长( )厘米

实际长( )厘米实际长( )厘米

五、画一画。（10分）

1、画一条长4厘米的线段。

2、画一条比下面线段短2厘米的线段。

六、找一找：身边有哪些物体的长度大约是1米。你能举出三个例子吗？（5分）

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第二单元 100以内的加法和减法（二）

教学内容：

1、两位数加两位数（不进位、进位），

2、两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：

3、求比一个数多（少）几的数，

4、连加、连减、加减混合，加减法估算。

教学目标：

知识与能力：

1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

过程与方法：

教师在学生已有知识的基础上、充分利用情景图、联系学生观察、操作、合作研讨等自主活动、掌握100以内的加减法。

情感态度与价值观：

1、使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密切联系。

2、鼓励学生提问题的意识和习惯。

3、结合课本内容对学生进行爱国主义教育。

教学重点：

会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

教学难点：

使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学模式：

“自主探究”教学模式。

教学课时：13课时。

1、两位数加两位数―――――3课时左右

2、两位数减两位数―――――5课时左右

3、连加、连减和加减混合――4课时左右

整理和复习―――――――――1课时

我长高了――――――――――1课时

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