第十二次优秀教科研论文与成果交流评选作品申请表
专技十二申请报告
一、引言根据我国《专业技术职务任职资格评审条件》和《专业技术职务任职资格评审办法》的规定，结合本人工作实际和专技十二的相关要求，特向贵单位申请专技十二评审。
以下是我对专技十二评审条件的自我评价和申请理由。
二、个人基本情况1.姓名：XXX2.性别：男/女3.出生年月：XXXX年XX月4.学历：本科/研究生5.专业：XXX6.工作单位：XXX7.工作年限：XX年8.现任职务：XXX三、专技十二评审条件自我评价1.政治素质本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，积极参加党的各项活动，具有较高的政治觉悟。
2.职业道德本人具有良好的职业道德，遵纪守法，诚实守信，廉洁自律，为人正直，团结同事，乐于助人。
3.业务能力（1）专业知识：本人具备扎实的专业知识，能够熟练掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的专业素养。
（2）实际工作能力：在工作中，我能够认真负责地完成各项任务，具有较强的组织协调能力和团队协作精神。
以下是我在工作中取得的成果：①参与完成了XX项目，该项目在行业内具有较高的知名度，本人负责的部分工作得到了领导和同事的一致好评。
②在XX比赛中，本人带领团队取得了优异成绩，本人担任团队负责人，为团队的成功做出了重要贡献。
③撰写了XX篇论文，其中XX篇在国家级期刊发表，XX篇在省级期刊发表。
4.工作业绩（1）工作期间，本人积极参与单位各项工作，多次获得优秀员工称号。
（2）在业务工作中，本人不断学习新知识、新技术，提高自身业务水平，为单位创造了良好的经济效益。
5.综合素质（1）具有良好的沟通能力和表达能力，能够与同事、客户建立良好的关系。
（2）具备较强的自学能力和创新能力，能够不断适应新形势、新任务的要求。
四、申请理由1.本人具备较高的政治素质和职业道德，符合专技十二评审条件。
2.在业务能力和工作业绩方面，本人具备较强的实力，能够胜任专技十二的工作要求。
3.本人具备较高的综合素质，能够胜任各项任务，为单位发展贡献力量。
十二次优秀科研论文与成果评选登记表
宝 鸡 市
渭滨区（共有获奖作品 310 份，其中一等奖 50 份，二等奖 94 份，三等奖 166 份）
陈仓区（共有获奖作品 154 份，其中一等奖 16 份，二等奖 54 份，三等奖 84 份）
千阳县（共有获奖作品 149 份，其中一等奖 14 份，二等奖 64 份，三等奖 71 份）
高新区（共有获奖作品 65 份，其中一等奖 8 份，二等奖 20 份，三等奖 37 份）
陇县（共有获奖作品 105 份，其中一等奖 11 份，二等奖 29 份，三等奖 65 份）
凤翔县（共有获奖作品 121份，其中一等奖 14 份，二等奖 42 份，三等奖 65 份）
岐山县（共有获奖作品 155 份，其中一等奖 11 份，二等奖 59 份，三等奖 85 份）
眉县（共有获奖作品 173 份，其中一等奖 26 份，二等奖 63 份，三等奖 84 份）
第 67 页
第 68 页
麟游县（共有获奖作品 12 份，其中一等奖 0 份，二等奖 5 份，三等奖 7 份）
扶风县（共有获奖作品 25 份，其中一等奖 3 份，二等奖 13 份，三等奖 9 份）
第 69 页
凤县（共有获奖作品 36 份，其中一等奖 8 份，二等奖 15 份，三等奖 13 份）
第 70 页
太白县（共有获奖作品 31 份，其中一等奖 3 份，二等奖 11 份，三等奖 17 份）
第 71 页。
全省第十次优秀教科研论文与成果交流评选活动获奖名单 汉中市
叁
邓丽
新时期师德建设长效机制探讨
汉台中学
叁
刘波
高中历史单元教学设计思路
汉台中学
叁
路新荷
重视语言基本技能训练，全面贯彻《新课标》精神
汉台中学
叁
杜艳宁
关于氯气的生成及性质检验微型实验探究
汉台中学
叁
左盛？
浅谈如何在数学教育教学中体现数学的文化价值
汉台中学
叁
高慧
从“孝”字入手抓班级管理
汉台中学
叁
杨春华
汉中市第四中学
叁
王凯
化学教学中的情感教育
汉台区老君镇初级中学
叁
邓雷
培养中学生“数学问题”意识在教学中的实践与研究
汉台区老君镇初级中学
贰
许彦春
浅谈关注留守儿童的教育和管理
汉台区金华初级中学
壹
姜岚
浅谈探究式高中英语阅读教学
汉中市铺镇中学
贰
杨瑞杰
浅议数形结合的思想方法
铺镇中学
壹
叶亚楠
魏婧的转化
铺镇中学
叁
王凌
全省第十次优秀教科研论文与成果交流评选活动获奖名单
汉中市
汉台区
汉台区共有152份作品获奖。其中，一等奖23份，二等奖56份，三等奖73份。
作者
题目
单位
奖次
李德平
论数学教师的教学语言
汉台区教研室
叁
尚小贵
如何解决职业学校招生难的问题
汉台区教研室
叁
张梦瑞
还鲁迅作品以本来面目
汉台区教研室
贰
张晓婷
浅谈如何创设小学师生互动的课堂教学环境
汉台区黄家塘小学
壹
优秀教学成果奖申请表
优秀教学成果奖申请表尊敬的教育部门，我谨向您提交我校教师申请优秀教学成果奖的申请表。
以下是我个人的教学成果及其具体表现，以及相关材料支持。
一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 职称：4. 工作单位：5. 联系电话：二、教学成果描述1. 成果简介：（提供一段简要介绍教学成果所涉及的课程和学科，并突出成果的创新和影响力。
）2. 成果背景：（描述教学成果实施前的现状和问题，说明为什么进行该项教学改进或创新。
）3. 成果目标：（阐述教学成果的目标，包括学生的综合素质提高、学科知识的掌握和应用能力的培养等方面。
）4. 成果方法：（详细介绍采用的教学方法和手段，如教学设计、实践活动、课堂互动等，以及选择这些方法的理由。
）5. 教学效果：（对教学成果所取得的效果进行客观评价，如学生的学习成绩提高、课堂参与度增加、学生能力的全面提升等等。
）6. 成果特色：（强调教学成果的独特性和创新点，与其他教学方法相比的优势。
）7. 成果可持续发展：（展望教学成果的可持续发展，包括教师在今后的教学中如何继续推进该项成果的应用和发展。
）三、教学成果展示材料（提供授课录像、学生作品、教学设计等相关材料，以支持教学成果的申请。
）四、总结与展望1. 教学成果总结：（对所取得的教学成果进行总结，包括创新点的突出、教学方法的有效性以及对学生的积极影响。
）2. 教学成果展望：（对今后教学成果的进一步发展提出展望，包括推广该方法、进行相关研究等。
）以上是我个人对于申请优秀教学成果奖的申请表，希望能够得到您的认可和支持。
感谢您的审阅和评估，期待能够为教育事业做出更大的贡献。
优秀教育科研课题、优秀论文管理评选办法的规定
为了更好地推动我校素质教育的开展，进一步促进学校教改深化和教学质量全面提高，建立教科研常规，加强教科研管理，使之有章可循，便于操作，以利提高实效，形成良性循环，特制定本办法。
第一章总则第一条开展教育科学研究工作是学校全面推进素质教育的先导工程，是学校提高教学质量和办学效益的新的生长点。
第二条学校实施“科研兴校”战略，倡导广大教师做研究型和学者型相结合的新一代创新型教师。
第三条学校教育科学研究工作应以提高教育质量，促进学生整体素质提高为宗旨，以应用研究为主，开展全员性的教育教学研究活动，教科研活动应体现于日常的教育教学实践，作用于教育教学实践。
第四条开展教育科学研究工作是每一位教师义不容辞的职责和任务，教师是学校教科研工作的主力军。
学校行政领导、教研组长、年级组长要以身作则，勇于探索，大胆实践，求实务实，作好表率作用。
第二章组织机构第五条学校成立教育科研领导小组，加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
第六条学校成立教科研室，具体负责学校教育科研和课程开发的组织、实施、管理、考评。
第七条学校实行兼职教科员制度，由教科研室提名，教育科研领导小组聘任具有较强教育科研能力的骨干教师4－5人为学校兼职教科员，协助教科研室开展学校教育科研工作。
第八条学校教科研工作聘请有关专家担任学校教科研顾问。
第三章教科研队伍管理第九条学校行政领导、教科研室主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，并结合实际主持一项校级以上课题研究，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。
第十条全校专职教师结合实际情况，三年内必须有一项校级以上(含校级)课题研究。
论文申报表
论文编号
CX-2015-010- -
论文题目
作者姓名第一作者姓名性别 Nhomakorabea民族
出生年月
学历
职务
职称
教 龄
邮箱
手机
单位
电话
指导教师
本
人
承
诺
申请人郑重声明：此项成果确系申请人所有，因此引发的争议及后果由申请人承担。
申请人签字：
年 月 日
学 校 审 查 意 见
经学校审查，此项成果确系申请人所有，同意申报。
领导签字：
学校盖章：
年 月 日
区县教育学会意见
盖章：
年 月 日
评审结果
一等奖
评审意见及违规情况记载
二等奖
三等奖
建议区级
不予评审
诚信违规
备 注
所属区县： 学科分类：
注：此表作为论文电子稿封面，并装订在论文打印稿上面。
课题报告评审表模板
课题报告评审表模板
1. 基本信息
•课题名称：
•申请人：
•评审人：
•评审日期：
2. 课题背景和目的
请申请人简要介绍课题研究背景和目的，并说明重要性和研究意义。
3. 文献综述
请申请人根据自己的研究内容，就国内外相关领域文献进行梳理，包括： - 已有的理论研究成果和重要发现； - 在该领域相关研究中存在的问题和不足； - 需要进一步研究的问题和发现点。
4. 研究内容和方法
请申请人简要介绍课题的研究内容和方法，包括： - 研究的具体内容和方向； - 研究所采用的方法论、理论模型、实验手段和数据来源； - 研究中可能遇到的困难和问题，以及解决方法。
5. 预期成果和创新点
请申请人说明自己的课题研究能够获得的预期成果和创新点，包括： - 研究预期获得的成果和效益； - 对该领域相关领域的价值贡献； - 可以为社会和经济发展带来的实际应用和经验总结。
6. 进度安排和预算计划
请申请人说明课题的进度安排和预算计划，包括： - 课题研究中要完成的主要任务和工作安排； - 各阶段的时间节点表和工作计划； - 申请经费的具体用途和费用构成。
7. 评审结论
请评审人综合考虑申请人的课题研究方案、预期成果和创新点、进度安排和预算计划等方面，进行评审。
评审结论应包括： - 各项内容的可行性和合理性评估；- 申请人的科研素质和研究背景评估； - 评审结果和建议。
8. 评审意见
请评审人根据自己的评审结果和建议，在文档末尾附加评审意见，包括： - 对申请人课题研究提出的建议和意见； - 对申请人科研发展的建议和意见； - 对课题评审的总体评价和建议。
教育科学规划课题申请表
全国教育科学规划课题申请·评审书课题名称______________________________ 选题依据______________________________ 学科分类______________________________ 课题负责人______________________________ 课题类别 _____________________________ 负责人所在单位______________________________ 填表日期______________________________全国教育科学规划领导小组办公室2018年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划专项课题。
认可所填写的《全国教育科学规划专项课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
教研课题成果鉴定申请书
教研课题成果鉴定申请书教研课题成果鉴定申请书「篇一」泰兴市教育局教研室：在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。
为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。
这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。
课题名称：《在体验生活中快乐作文》编号：xxxx选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。
在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐教学模式。
人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
教研课题成果鉴定申请书「篇二」课题名称：德育导师制工作研究课题负责人：罗丙唐所属学校：高唐县清平中学课题研究时间：20xx年1月——20xx年7月课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲聊城市教育科学研究所：高唐县清平中学于20xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。
全省第十次优秀教科研论文与成果交流评选活动获奖名单 渭南市
易康
如何培养小学生低年级初步加减法计算能力
临渭区田市镇屈家小学
壹
王春玲
《圆的面积》教学设计
临渭区大王中心小学
壹
崔卫东
浅谈学生质疑能力的培养
临渭区官道乡小什小学
叁
张攀
优化数学课堂教学、提高教学效率
临渭区南师乡中心小学
叁
韩利娜
转化“差生”策略初探
临渭区实验小学
贰
孙亚兰
《The Great wall》教学设计
叁
李鸽
学生朗读能力培养点滴谈
临渭区双王办梁村小学
贰
樊燕妮
《一双手》教学设计
临渭区育红小学
叁
王凤
《雨铃铛》教学设计
临渭区实验小学
壹
张建红
对于作文教学的几点感悟
临渭区官道乡中心小学
叁
张皎果
妙用语文艺术学激发课堂学习兴趣
临渭区大王乡张湾小学
贰
畅浪涛
在多媒体网络环境中探索语文教学
临渭区桥南镇秦阳小学
叁
张英
专博结合，全面发展
临渭区帮市镇中心小学
叁
马侠玲
激发数学学习兴趣
临渭区辛市镇大李小学
贰
赵小丽
小学生数学思维能力培养的切入点和训练法
临渭区站南办韩马小学
贰
刘春荣
《青蛙吃害虫》教学设计
临渭区育红小学
叁
李卫辉
《分数的初步认识——分一分（一）》教学设计
临渭区阳郭镇中心小学
贰
马艳红
关注学生发展，构建高效课堂
临渭区双王办事处丰荫小学
浅谈小学作文教学
韩城市新城区潭马村小学
贰
解利娜
微型课题申请评审表
微型课题申请评审表
评审表
课题名称：微型课题申请
申请人姓名：XXX
申请日期：XXXX年XX月XX日
1.课题背景和目的（300字）
请在此部分简要描述课题的背景和目的。
包括课题涉及的领域、问题背景、研究现状以及本课题的目的和意义。
2.研究问题和研究目标（300字）
请在此部分具体描述你所研究的问题和目标，阐述你希望通过研究解决的问题，以及研究的具体目标是什么。
3.研究方法和方案（400字）
请在此部分详细描述你计划采用的研究方法和实施方案。
包括研究方法的选择理由、数据采集和分析方法、研究设备和材料的准备，以及研究过程的时间计划等。
4.预期结果和输出成果（300字）
请在此部分说明你预期的研究结果和输出成果。
包括预期的研究结果对解决问题的价值、对相关领域的理论和实践意义，以及可能的学术和实际应用价值。
5.研究经费和预算（200字）
请在此部分说明你申请的研究经费和预算。
包括预计需要的经费总额、经费的使用计划以及经费使用的合理性和必要性。
请在此部分列出你在申请过程中参考的相关文献，以及可能涉及的相
关研究和实践成果。
7.附加材料（不计入字数限制）
在此部分，你可以添加任何可能有助于理解和评估你提出的微型课题
申请的附加材料，如图表、实验数据等。
以上是微型课题申请的评审表，请根据要求填写相关内容，并提交评审。
感谢你对我们课题评审工作的支持！。
研读课标挖掘教材扎实教学高效课堂
第十二次优秀教科研论文与成果交流作品研读课标挖掘教材扎实教学高效课堂渭南市临渭区育红小学田楠【内容摘要】深入地研读课程标准，挖掘理清教材内部结构和体系。
掌握系统高效的方法，将课程标准内化成自己的东西，使其成为课堂教学的科学标尺，指导和衡量自己的课堂教学。
梳理出学段内课程内容的横向和纵向联系，明晰教学内容上的递进性和承袭性，使课堂教学更加行之有效，简洁高效。
【关键词】课标教材课堂【正文】研读课标挖掘教材在教学中具有重要的意义。
如果说20世纪90年代的教师基本功应当是“简笔画、粉笔字、普通话”，时至今日，解读课标与文本，则最应该成为语文教师专业化的基本功之一。
解读课标和文本是摆在我们语文教师的一座高山，我们必须积蓄力量去攀登。
解读的重要性是无庸置疑了，作为一名专业语文教师，拿到课程标准首先要考虑解读。
那么究竟该怎么解读课标，这并不是一个简单的问题。
需要我们用心去思考。
现就小学语文课程标准的解读谈谈自己的几点认识。
一、研读课标（一）总体目标与内容通读课程总目标，明确总目标对小学语文课堂教学的总要求，将其内容熟记于心。
并通过研读与理解将总目标中的十点要求，按“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标进行划分。
梳理出知识结构图，将重点知识呈现在知识图中，反复记忆、内化理解。
（二）学段目标与内容小学语文课程标准分三个学段从五个方面，对小学语文课堂教学提出了明确要求。
下面我以第二学段为例，谈谈对学段目标的梳理第二学段目标分别从五个方面对语文课堂教学提出要求。
其要求非常具体，约1150字。
这么多的内容，如何去梳理记忆，就需要我们不断的去通读，抓每一个点的重点表述和区别于其他学段的特殊要求。
然后，分识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五个方面进行归纳。
例如：我将第二学段的目标，整理如下：1、识字写字方面，要求学生认字2500个，写字1600个。
有初步的独立识字能力，能熟练书写正楷字，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯，2011版新课标，明确提出小学语文课堂必须安排10分钟的写字练习，其更加重视对学生写字的训练。
科技成果鉴定申请书-模板
科技成果鉴定申请表成果名称: HDG-30型水暖供热装置完成单位：山西省农业机械研究所申请鉴定单位：山西省农业机械研究所（盖章）申请定日期：2013年8月20日申请组织鉴定单位：组织鉴定单位受理日期：经办人：（签字）国家科学技术委员会一九九四年制科技成果中文名称H D G - 3 0 型水暖供热装置限35个汉字项目所属的学科及代码学科1、460.20代码1、机械设计2、210.70 2、农业工程3、230.20 3、畜禽研究起始时间20110601 研究终止时间20130610申请鉴定单位单位名称山西省农业机械研究所隶属省部代码□□□名称山西省农业机械研究所所在地区代码□□□名称南昌市单位属性（ 1 ）1．独立科研机构2．大专院校3．工矿企业4．集体个体5．其他联系人周坚邮政编码联系电话通信地址山西省农业机械研究所任务来源( 3 ) 1-国家计划2-省部计划3-计划外成果有无密级( 0 ) 0-无1-有密级( ) 1-秘密2-机密3-绝密内容简介（1）任务来源本项目（ZSG-30型种养水暖循环供热装置）是应对市场需求，自行研发的项目。
（2）应用领域和技术原理本项目应用于养殖场鸡粪处理工艺路线采用循环式的生产模式，定区域投料及出料，好氧发酵的原理，利用鸡粪中自带的发酵菌群，通过有效喷淋矿物质提取液，及发酵池底部敷设的曝气管道网系统提供的间歇新鲜空气，保证好氧发酵的充分，促进发酵进程及消除鸡粪料产生的恶臭气体，鸡粪完全发酵腐熟。
特殊弧度的旋耕刀运转将鸡粪料反方向输送，设备每运转一周，物料反方向输送2~3米，经过规定的运转圈数之后，鸡粪料到达出料区，同时，发酵过程中随着水分的逐渐降低，特殊弧度的旋耕刀有助于将鸡粪料逐渐形成颗粒状。
一个运转周期内，无臭发酵，有机肥腐熟、成型造粒等工艺处理完成。
（3）性能指标处理量：10吨/日处理周期：20天装机容量：40kW123主要研制人员名单注：主要研制人员超过15人可加附页。
教学成果评选推荐申请
教学成果评选推荐申请尊敬的评选委员会：您好！我非常荣幸能够向您提交这份教学成果评选推荐申请。
在过去的教学工作中，我始终秉持着对教育事业的热爱和对学生成长的关注，不断探索创新教学方法，努力提升教学质量。
以下是我对此次教学成果的详细介绍。
一、教学理念与目标我的教学理念是以学生为中心，关注每个学生的个体差异和发展需求，激发他们的学习兴趣和主动性，培养他们的创新思维和实践能力。
我坚信，教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生学会学习、学会思考、学会合作，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
在教学目标上，我致力于帮助学生掌握扎实的学科知识，提高他们的学习成绩和综合素质。
同时，注重培养学生的自主学习能力、问题解决能力和团队协作精神，使他们能够适应未来社会的挑战。
二、教学方法与策略为了实现上述教学理念和目标，我采用了多种教学方法和策略。
1、情境教学法通过创设生动有趣的教学情境，将抽象的知识与实际生活相结合，让学生在具体的情境中感受知识的应用价值，从而提高他们的学习积极性和理解能力。
2、小组合作学习组织学生进行小组合作学习，让他们在小组中相互交流、相互启发、共同完成学习任务。
这不仅培养了学生的团队协作精神，还提高了他们的沟通能力和问题解决能力。
3、个性化教学关注每个学生的学习特点和需求，制定个性化的学习计划和辅导方案，为学生提供有针对性的指导和帮助，使每个学生都能在原有基础上取得进步。
4、信息技术融合充分利用现代信息技术，如多媒体教学资源、在线学习平台等，丰富教学内容和形式，提高教学效率和效果。
三、教学成果展示1、学生学习成绩显著提高通过我的教学方法和策略的实施，学生在学科考试中的成绩有了明显的提升。
例如，在最近一次的期末考试中，我所教授班级的平均分比上一学期提高了X分，优秀率从X%提高到了X%。
2、学生综合素质得到发展学生在课堂上的表现更加积极主动，思维更加活跃，创新能力和实践能力也有了显著的提高。
在学校组织的各类竞赛活动中，我所指导的学生多次获得优异成绩。
河北省第十二届优秀教育科研,教学实验成果评奖办法
河北省第十二届优秀教育科研、教学实验成果评奖办法第一条指导思想以党的十七届四中全会精神和“三个代表”理论为指导，贯彻科学发展观和理论联系实际的原则，坚持“双百”方针，客观、公正地评选出为我省基础教育事业发展作出贡献的在学术上有建树的优秀教育科研、教学实验成果。
评奖要发挥导向和推动作用，促进全省群众性的教育科研、教学研究深入开展，为建设有中国特色的社会主义教育体系、培养高素质人才服务。
第二条评奖范围1．凡在2008年1月1日至2009年12月31日期间，省级以上出版社或报刊公开发表的研究成果，包括：论文、实验报告、调查报告、专著、工具书、科普读物和教育译著以及在国际学术会议上交流的论文或在国家级学术会议上交流并宣读的论文均可参加评选；经省级、省级以上主管部门审查通过的教材，或列入国家教材建设规划的教材也属于评选范围。
2．在省教育厅、省教育学会主办的内部刊物、会刊、出版的论文集上刊登的教育、教学研究成果；中国教育学会、河北省教育学会和河北省教育科学规划课题且在规定时间内通过鉴定的成果（附鉴定证书），可不经初评直接报本届评委会。
3．本届评奖不包括下列成果：不属于教育科研、教学研究的学科知识性文章、专著、文艺创作、学科翻译、资料汇编、讲课提纲、内部教材、复习资料和练习册等。
第三条评奖标准1．思想性：以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持四项基本原则，符合“三个代表”和“科学发展观”精神，为教育改革和教育事业发展服务，为提高全体学生素质服务。
2．科学性：论点明确，论据充分，论证严谨。
既有较全面深入的理论阐述，又有较翔实的事实依据和实验数据。
3．创新性：在本学科的理论研究和改革实践方面有独到见解，理论联系实际解决现实问题。
4．实践性：从实际情况出发，对我国、我省和本地区的教育、教学发展有一定的参考价值或产生一定的社会效益；对各学科的教学、科研具有可行性和指导性。
5．文字简洁，表达清楚，材料翔实，结构严谨，具有逻辑性和可读性。
创新项目申请表
国家大学生创新创业训练计划项目申请书项大学生职业规划设计对其就业的影响研究一一以河南高校为例项目类型：创新训练项目申请人: 王正驰所在学院：历史文化学院项目负责人电话：导师: 牛大为导师职称：副教授导师所在单位：历史文化学院 ________________________ 导师电话： __________________________________河南师范大学制二◦一三年五月填写说明一、本表要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。
空缺项要填“无”。
要求一律用A3或A4纸双面打印，于左侧装订成册。
二、申请参加河南师范大学“国家大学生创新创业训练计划” 项目团队人数不得超过5人（1 人为项目负责人，参与合作研究者1--4 人），运行周期为2 年。
三、指导教师主持科研项目情况限填两项；代表性科研成果限填三项，若为论文需按照论文题目、发表刊物名称及年、卷、期、页码填写，若为科研成果奖，需按照成果名称、授奖机构及获奖等级填写，若为专利，需按照专利名称、专利性质（国家发明专利或实用新型专利）、授权机构填写。
以上成果限第一作者或第一完成人。
四、如填表有不明事宜，请致电咨询（联系电话：）、项目申请人情况、指导教师简况三、指导教师对申请人的评价（一）对申请人的专业基础、工作态度、学风及研究能力的评价申请人王正驰同学及其项目成员自入学以来，积极参加各项校园活动，爱好广泛，成绩优异，对社会上的资源项目很有兴趣。
自确定申报此项目后，就进行了学生宿舍实际调查，发现很多大学生的定位不准方向不明确，甚至有些迷茫的现象。
于是他们产生了很多反思,值得大学生思量自己。
该同学工作态度严谨，勤学善思，学习踏实认真，注重团队合作，在调查中展现了一定的沟通协作和调研能力，问卷调查专业合理，善于收集信息和总结材料，具备了从事和完成本项目的研究能力。
（二）对申请课题的价值、研究方案的可行性、工作基础等方面的评价大学生职业规划设计对大学生四年的校园生活有着重要的指导意义，可以锻炼了自己各方面的能力，更好的符合用人单位的要求，促进就业，促进社会现代化的进程。
参赛成果认定申请书模板
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此书申请参加贵大赛，并请求贵委员会对我的参赛成果进行认定。
以下是我对参赛成果的详细介绍和自评。
一、参赛项目简介本次参赛项目名为：“XX智能助手”，是一款基于人工智能技术的智能语音交互产品。
通过对用户语音的实时识别、理解、响应，实现人机交互，为用户提供便捷、高效的智能服务。
本项目针对当前市场上智能助手产品的不足，创新性地提出了XXX技术，有效提高了产品的识别准确率和响应速度，提升了用户体验。
二、参赛过程概述在参赛过程中，我团队共分为四个阶段进行研发和优化：1. 需求分析：通过市场调查和用户反馈，分析现有智能助手产品的不足，明确创新方向。
2. 技术研发：针对创新点，进行技术研究和开发，实现产品功能。
3. 产品优化：根据测试反馈，持续优化产品性能，提高用户体验。
4. 参赛准备：整理参赛材料，准备项目展示和答辩。
三、参赛成果自评1. 技术创新：本项目中，我们提出了XXX技术，有效提高了智能助手的识别准确率和响应速度。
经过实际测试，相较于同类产品，我们的产品在语音识别准确率上提高了XX%，响应速度提高了XX%。
2. 产品实用性：我们的产品不仅具有强大的语音识别和交互功能，还具备智能推荐、生活助手等实用功能，能够满足用户在多个场景下的需求。
3. 市场潜力：根据市场需求调查，智能助手市场前景广阔。
我们的产品凭借技术创新和实用性，有望在市场中占据一席之地。
4. 团队协作：在项目研发过程中，团队成员紧密协作，充分发挥各自专长，确保项目顺利进行。
四、参赛成果认定请求基于以上自评，我们请求贵评审委员会对“XX智能助手”项目的参赛成果进行认定。
我们希望通过参赛，展示我们的创新成果，同时也希望能得到专家们的宝贵意见和建议，进一步提升我们的产品质量和团队能力。
最后，感谢贵委员会在百忙之中审阅我们的申请，期待您的回复。
此致敬礼！参赛团队：（签名）年月日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、学科类别指小学语文、初中数学、高中物理。教育行政干部论词划归教育管理类。
第十二次优秀教科研论文与成果交流评选作品汇总表
学校（盖章）：年月日
序号
作者姓名
职务职称
联系电话
工作单位
单位类别
学科类别
第十二次优秀教科研论文与成果交流评选作品申请表
申报序号
姓名
职务职称
电话手机
市县区
工作单位
单位类型
邮政
编码
作品标题
学科类别
稿件
文体
作者简介
（120字以内）
作品内容概括
（300字以内）
备注
1、申报序号由省教育学会统一填写，其他栏目均由作者准确填写，与稿件1式3份。
2、单位类别之幼教、小学、初中、高中、职中、师范、教研机构、教育行、高中、职中、师范、教研机构、教育行政部门;学科类别指小学语文、初中数学、高中物理等。教育行政干部论文划归教育管理类；作品文体指教育教学论文、课题研究成果、教育调研报告、教学反思、教育叙事、教育故事、教育随笔、教育教学札记等；此表电子版已EXCEL电子表格报送。