学科教学中开展安全教育的内容和方法的研究

学科教学中开展安全教育的内容和方法的研究摘要：体育锻炼是学校一项生动活泼的身体活动，是学校体育课主要内容。同时学生在学校的伤害事故中，体育课上发生的又占有相当大的比例。这是与体育课自身所具有的运动性、激烈性、对抗性和开放性等特点分不开的。本文试从学校体育活动的安全以及预防及对策等几方面，对体育课伤害事故作一些简要分析。

关键词：锻炼教学教师安全

中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0063-01

1 体育课伤害事故发生的原因

1.1 在正常的体育课教学过程中，体育教学的内容强度严重超过了学生的正常承受能力

在学生的体育课上，体育教学的内容，内容的难度，都大大超过了学生的年龄段所能承受的，最终稿导致体育课上伤害事故的频频发生。例1：某校五年级体育课上，教师在20米的距离内用板凳设置四道障碍，要求学生越障碍往返跑。练习中，学生李某在越障碍时被板凳绊倒摔伤，被送往医院治疗。该学生家长与学校协商未成，向法院提起诉讼。经法院审理查明，该体育课教学内容安排违反了原国家教委《全日制小学体育教学大纲》的规定，其强度和难度均超过了四年级学生的承受能力。法院因此判决学校支付医药费、护理费、交通费等费用。

1.2 一些意外的事故导致了学生的伤害事故

这其中指的是在在体育课的教学过程中，教师按照教学内容对学生进行活动前的热身，由于一些意外的原因，或者不可抗拒的原因，导致的学生伤害事故的发生。例2：某校初二学生体育课上，体育教师带领学生做完准备活动之后，组织学生练习跳高，教师在一旁看护。学生徐某在试跳完成后时不慎被垫子绊倒，肘部着地，造成肘关节骨折。

1.3 体育课上，教师教授的内容不够充分，最终导致学生伤害事故的发生

这其中指的是在体育课的教学过程中，比如教师让学生做的活动前热身不够充分，对活动过程中可能发生的意外事故没有讲述清楚，活动前没有对学生的动作或行为进行一系列的提醒和要求，并且更没有采取有效的保护措施。更有甚者在学生的活动期间，教师擅离职守，没有看着学生进行练习。从而导致的一系列伤害事故的发生。例3：某学校体育课上，该节内容：前滚翻的练习。由于体育教师在学生练习之前没有对每一个学生说注意事项和提醒事项，更没有对学生的装束进行严格要求。该校一名女生在练习之前，没有检查自己的衣束，衣兜中装有钩针，在滚翻练习时，不慎扎入小腹。类似这样的现象数不胜数，所以教师在这其中的责任没有落实到实处。

以上的案例可以分析体育课伤害事故发生的原因。

首先一个方面，是因为教师和学生在体育课的过程中，对安全问题意识不到位，安全没有引起大家的重视。于此同时，在体育课

的授课过程中，不等同于普通的教室课堂的教学，体育课中存在很大的安全问题。如果授课过程中，教师没有将安全事项一一讲解清楚，也没有具体的要求。而遇到活泼好动的学生，最终导致了运动中的伤害事故的发生。体育课的具体练习过程中，安全隐患都存在在很小的细节当中，如在跳高的运动中，教师一定要强调到了杆底下才能跨腿，不能还有一段距离就抬腿，这样不仅杆会打伤学生的身体，而且也容易造成“骑杆”的现象，后果不堪设想；在练习投掷的过程中，教师也一定要强调大家同时抛，抛完同时去捡。这些注意事项看似简单，其实稍不注意，就会带来很大的伤害。第二，是对教学内容和教学环节中存在的隐患不够重视。（1）技术动作要领掌握不熟练，练习时不按要求做。主要在田径、体操、身体素质练习中，必须按教师要求做，循序渐进，用力大小、快慢、用力顺序、方法等必须掌握好。（2）保护、帮助不及时，不到位。这类隐患主要隐藏在体操项目中，由于保护帮助过程中站位的时机、方法不正确，学习的难度稍大就会容易出现受伤。第三，课的组织不合理，教师之间场地协调不合要求，有的学校由于实际情况，导致场地划分不合理或同场做几种练习，随意穿越投掷区，这些都会引发伤害事故。

2 体育课学生伤害事故的预防与对策

（1）学校的领导一定要重视体育课的安全教育，相关的制度一定要落实到实处。

（2）学校应该对体育器材和设备不定期的进行检查，对存在安

全隐患的器材，一定要舍弃，不能再给学生用。学校也一定要严格按照《教学大纲》的内容开展体育教学，不能超标要求学生做不符合年龄段的活动。

（3）家长有义务将学生的一些身体状况向学校汇报，不能有所隐瞒，学校应根据学生自身的身体素质制定合适的体育锻炼。

3 何预防体育教学中伤害事故

3.1 在体育课教学过程中，教师要时刻提醒学生树立安全意识

在具体的教学中，教师是主导者，他们有责任也有义务保持高度的安全意识，时刻教育学生一切体育活动以安全为主的思想。如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为

及其可能发生的不良的后果，同时，要使每个学生都意识到这是不安全的行为，出现一次，制止一次，直至杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生从思想上引起

重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止伤害事故发生。

3.2 体育教师要了解每个学生的具体情况，要能掌握一些常见病的处理方法和急救措施

在具体的体育课教学中，教师要知道学生的一些身体状况和自身的特点，要根据每个同学自身的特点，制订适合每一个同学活动

的强度，以防止因为每位同学都安排相同的活动强度，不适应而导致的体育课伤害事故。另外作为体育教师，必须要有对突发事故有应急的措施和急，同时，还应该掌握一些运动的医学常识。只有这样，在体育课的事故发生的同时，学生才可以第一时间得到有效的救治，最终把伤害程度降到最低。

总而言之，学校的安全教育是我们不容忽视的问题，无论是学校还是家庭都应该予以重视，我们要以一种理性的态度去对待，及时的发现其中存在的问题，用最有效，最正确的方法来解决。只有安全教育做到了实处，才可以谈学校的发展。

参考文献

[1] 冯晓霞.新纲要与教师的专业成长，教育指导纲要（试行）解读[m].江苏教育出版社，2002（4）.

[2] 郄海霞.教师专业发展与教师知识结构[j].湖南教育，2003（20）：14-16.