六上第七组21课老人与海鸥PPT课件
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第21课--老人与海鸥PPT(最后修改)
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一 只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上 歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来 才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年 也没有来……海鸥是吉祥鸟，幸福鸟！古人 说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一 来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那 小模样！啧啧……”
三.小组合作，交流展示.
结下了不解之缘。课文结构清楚，可分为两部分， 一部分通过、老人 喂海鸥 、 呼唤海鸥 、 、 和海鸥谈话 、等画面表现了老人对海鸥的喜爱。 。另一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前 翻飞盘旋肃立鸣叫 老人的画面，展示了海 鸥对老人的震撼人心的情。
五.课堂小结。
这节课，我们初步感知了课文内容 了解了老人与海鸥之间亲如父子的感人 故事，下节课我们继续深入探讨老人与 海鸥之间的深情厚谊。
1.读课文14-19自然段说说安放老人的遗像的 地方发生了什么“意想不到的事情？”为什 么会发生这样的事情？ 2.读课文15-17自然段，说说你是从哪些词语 中体会到海鸥对老人的深情厚谊的？ 3.请你读出海鸥对老人难以割舍的亲情。
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人 遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老 人遗像前后站成了两行。它们肃立不动， 像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从 这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
“您给海鸥取了名？”我忍不住问。 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然， 哪个有个名儿。” “您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过， 我怀疑老人能否看得清。 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地 指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！ 起来一下！”
三.小组合作，交流展示.
结下了不解之缘。课文结构清楚，可分为两部分， 一部分通过、老人 喂海鸥 、 呼唤海鸥 、 、 和海鸥谈话 、等画面表现了老人对海鸥的喜爱。 。另一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前 翻飞盘旋肃立鸣叫 老人的画面，展示了海 鸥对老人的震撼人心的情。
五.课堂小结。
这节课，我们初步感知了课文内容 了解了老人与海鸥之间亲如父子的感人 故事，下节课我们继续深入探讨老人与 海鸥之间的深情厚谊。
1.读课文14-19自然段说说安放老人的遗像的 地方发生了什么“意想不到的事情？”为什 么会发生这样的事情？ 2.读课文15-17自然段，说说你是从哪些词语 中体会到海鸥对老人的深情厚谊的？ 3.请你读出海鸥对老人难以割舍的亲情。
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人 遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老 人遗像前后站成了两行。它们肃立不动， 像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从 这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
“您给海鸥取了名？”我忍不住问。 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然， 哪个有个名儿。” “您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过， 我怀疑老人能否看得清。 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地 指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！ 起来一下！”
《老人与海鸥》ppt(完美版)
第二部分：海鸥对老人的爱
段落解析
这部分主要描述了海鸥对老人的喜爱和信任，以及海鸥在老人去世后的悲痛。
思想表达
这部分主要表达了海鸥对老人的信任和依赖之情，以及海鸥对老人的感恩和怀念 。
第三部分：老人与海鸥的和谐共处
段落解析
这部分主要描述了老人与海鸥之间的和谐共处，以及老人与 海鸥之间的默契。
思想表达
启示和反思
学习《老人与海鸥》让我意识到人类应该更加 尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。
学习技巧分享
思维导图
01
我利用思维导图工具梳理了《老人与海鸥》的知识点和重点，
清晰易懂，方便记忆。
笔记技巧
02
在学习过程中，我采用多种笔记技巧，如提纲挈领、标注重点
、关联记忆等，提高学习效率。
反复巩固
03
我通过反复学习和巩固，加深了对《老人与海鸥》的理解和记
课文将自然、人文、情感等多种元素巧妙地融合在一起，展现出独特
的艺术美感。
06
学习感悟与分享
我的学习感悟
1 2 3
思想表达
通过学习《老人与海鸥》，我深刻感受到人与 自然和谐相处的重要性。
精神传承
这组照片展示了老人与海鸥之间深厚的情感纽 带，这种情感纽带不仅存在于人与人之间，也 存在于人与自然之间。
这部分主要表达了老人与海鸥之间的和谐共处之情，以及老 人与海鸥之间的相互理解和尊重。
04
写作技巧和特点
独特的叙事手法
倒叙手法
文章多次运用倒叙手法，将海鸥对老人的情感表达放在每段故事的开头，增 强了读者的阅读兴趣。
第一人称视角
使用第一人称视角，通过老人的口吻讲述他与海鸥之间的故事，增强了故事 的真实性和可信度。
最新第21课--老人与海鸥PPT
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海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。
返回
“扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、 急切和焦虑的心情。“白色旋涡”说明海鸥的 多，这么多的海鸥都来送别老人。 这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自 己特殊的方式表达对老人的留恋。
应声而来 大塑料袋 肃立不动 相依相随 白翼天使 抑扬顿挫 饼干丁 撮起嘴 吉祥 鸟褪色 扇动 乐谱 亲 昵 歇落 滇池 企望 盘旋 瞻仰 似的
课文记叙了一件什么事情？ 课文记叙了一位老人十几年如一日 喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老 人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的 事情。
１
2
3
4
返回
海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是前
来瞻仰遗容的亲属。
返回
意想不到的事情发生了—— 一 群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平 时大不一样，像是发生了什么大事。
返回
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟 在老人遗像前后站成了两行。它们肃 立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
返回
十多年来，老人视海鸥为“儿女” ， 海鸥也与老人结下了深厚的感情。所以 当老人去世时，海பைடு நூலகம்们像是为老人守灵 的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
昆明十多年冬天里真实的童话：
这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天 飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余 里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休 工资一半以上都用来给海鸥买吃的，老人自己舍不得 吃，舍不得穿，舍不得花5角钱坐公交车。4.5元一斤 的饼干，老人却毫不吝啬地买给海鸥吃，而他自己唯 返回 一的奢侈品是两毛钱一包的香烟。
新人教版六年级语文上册第七单元第21课《老人与海鸥》课件
阅读课文 理清思路
• 通过预习我们知道，课文分为两部分 1.老人对海鸥的爱
2.海鸥对老人的情
老人对海鸥的爱
思考： 1.老人与海鸥什么关系？
2.找出课文中体现老人爱海鸥的句子。
老人喂海鸥
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一 群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起 落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声 有色的乐谱。
竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老
人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似
的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我
们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
精读事例
海鸥们急亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟
人教版语文六年级上册第七单元
21 老人与海鸥
申家小学 --单海功
吴庆恒简介
吴庆恒（1924——1995.12.20）是一位普通 的昆明退休工人，他被人们称为“海鸥老人”。 因为每年的冬天，昆明的翠湖公园都会迎来大批 迁徙的海鸥。每当海鸥“驾临”，老人就会从城 郊步行20余里地，天天进城给它们喂食，和它们 嬉戏，风雨无阻。老人每月只有308元的退休工 资有一半以上都用来给海鸥买吃的。老人平时舍 不得花钱坐公交车，但是四元五角一斤的饼干， 老人毫不吝惜买给海鸥。而他自己，唯一的奢侈 品是两毛钱一包的金沙江香烟。他像呵护自己的 孩子一样呵护这群海鸥。
在老人遗像前后站成了两行。它们肃立 不动，像是为老人守灵的白翼天使。
场面描写
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声
鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事
第21课 老人与海鸥 PPT课件
第21课老人与海鸥 PPT课件教学内容：教学内容：《老人与海鸥》计划学时：2课时教材分析：课文讲述了一个感人的故事。
十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。
从此，老人与海鸥结下了不解之缘。
每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。
他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。
久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。
然而有一天，老人去世了。
海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
学情分析：由于这篇课文语言明白晓畅，学生容易理解。
为了加深学生的认识和体会，可以结合选读课文《军犬黑子》进行对比阅读教学，深化学生对本单元主题的认识：人类爱护动物，动物会回报以爱；但假如人类欺骗了动物，他也就得不到动物的信任了。
教学目标：1. 学习8个生字。
正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
4.练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
教学准备：多媒体制作教学过程：第一课时教学内容：初读课文，初步理解课文内容。
教学过程：一、启发谈话，导入新课1．（多媒体出示海鸥的照片）同学们，你们猜猜这是什么动物呢？你喜欢海鸥吗？您见过海鸥吗？谁能说说自己喜欢的海鸥是什么样的？2．请大家展示您搜集到海鸥的图片，用一句话赞美一下海鸥。
3．今天我们来学习一篇关于“老人和海鸥”的故事。
（板书课题，读一读）了解作者的有关资料。
［设计意图］本环节引导学生从自己的生活体验入手，可以激发学生的情趣。
促进学生从心理上更加接近海鸥。
人教版小学语文六年级上册《 21 老人与海鸥》 公开课ppt课件_0
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过了一会儿，海鸥纷纷 落地，竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动，像是为老人守灵的海鸥纷纷 落地，竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动，像是为老人守灵的白 翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着， 翅膀扑得那样近 ， 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
九年义务教育人教课标版六年级上册
课文主要选取了哪几个画
面来表现老人与海鸥的深厚感 情？
走进“喂海鸥”画面，合作 学习：
1、与同桌一起朗读第3自然段。 2、勾画出表现老人关爱海鸥的 细节描写，结合关键词句，与 同桌说说你读后的感受和体会。
老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上，退开一 步，撮起嘴向鸥群呼唤。立 刻便有一群海鸥应声而来， 几下就扫得干干净净。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着， 翅膀扑得那样近 ， 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞 盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像 前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
推荐课外阅读： 1、邓启耀的《海鸥老人》原文 2、《我的野生动物朋友》
他背已 经驼了，穿 一身褪色的 过时布衣， 背一个褪色 的蓝布包， 连装鸟食的 大塑料袋也 用得褪了色。
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他背已 经驼了，穿 一身褪色的 过时布衣， 背一个褪色 的蓝布包， 连装鸟食的 大塑料袋也 用得褪了色。
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老人把 饼干丁很小心地放 在湖边的围栏上，退开一步， 撮（cuō）起嘴 向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来， 几下就扫得干干净净。老人顺 着栏杆 边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞 的白色，飞成一篇有声有色的 乐谱。
过了一会儿，海鸥纷纷 落地，竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动，像是为老人守灵的海鸥纷纷 落地，竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动，像是为老人守灵的白 翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着， 翅膀扑得那样近 ， 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
九年义务教育人教课标版六年级上册
课文主要选取了哪几个画
面来表现老人与海鸥的深厚感 情？
走进“喂海鸥”画面，合作 学习：
1、与同桌一起朗读第3自然段。 2、勾画出表现老人关爱海鸥的 细节描写，结合关键词句，与 同桌说说你读后的感受和体会。
老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上，退开一 步，撮起嘴向鸥群呼唤。立 刻便有一群海鸥应声而来， 几下就扫得干干净净。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着， 翅膀扑得那样近 ， 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞 盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像 前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
推荐课外阅读： 1、邓启耀的《海鸥老人》原文 2、《我的野生动物朋友》
他背已 经驼了，穿 一身褪色的 过时布衣， 背一个褪色 的蓝布包， 连装鸟食的 大塑料袋也 用得褪了色。
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他背已 经驼了，穿 一身褪色的 过时布衣， 背一个褪色 的蓝布包， 连装鸟食的 大塑料袋也 用得褪了色。
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老人把 饼干丁很小心地放 在湖边的围栏上，退开一步， 撮（cuō）起嘴 向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来， 几下就扫得干干净净。老人顺 着栏杆 边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞 的白色，飞成一篇有声有色的 乐谱。
21 老人与海鸥PPT课件
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一 只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上 歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来 才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年 也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人 说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一 来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那 小模样！啧啧……”
海鸥停落在老人的帽子上来向老人告别， 这一细节的描述可以看出，海鸥对老人那种 依依不舍的情感，海鸥是吉祥鸟，它的到来
品读感悟
仔细研读课文14~19自然段， 哪些语句描写了海鸥对老人震撼 的情？请用波浪线勾画出来，并 在空白处写上自己的感受。
意想不到的事情发生了——一群 海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞 盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时 大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人 遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。
海鸥有节奏的翻飞，那场面像一幅灵动的 画，又似一首美妙的歌。
在海鸥的鸣叫声里，老 人抑扬顿挫地唱着什么。侧 耳细听，原来是亲昵得变了 调的地方话──“独脚”“ 灰头”“红嘴”“老沙”“ 公主”……
朴实却不失个性的名字。透过 这一个个朴实的名字，我们看到的 不仅仅是老人对海鸥的熟悉，更能 看出老人对海鸥的亲昵，对海鸥的 爱。他呼唤着一只只海鸥，就好像 在呼唤自己的孩子，一声声的呼唤 抑扬顿挫，凑成了一首美妙的音乐。
象征了幸福。
老人望着高空盘旋的鸥群， 眼睛里带着企盼。
思考： 从老人期盼的眼神里，你看出了
老人的什么心思？
看出了老人对海鸥的一片 深情和依依不舍之情。
朋友告诉我，十多年了，一到冬 天，老人每天必来，和海鸥就像亲 人一样。
《老人与海鸥》实用版PPT课件
• 撮：
吮吸。
• 抑扬顿挫： 声音高低起伏和停顿转折。
• 歇落：
文中指海鸥停在老人的帽子上休息。
• 守灵：
守在灵床或灵位的旁边。
• 漩涡：
流体旋转时形成的螺旋形。
•课文主要写了哪两个场景？哪个场 景让人意想不到？
1. 老人对海鸥无私的爱。 2.海鸥对老人的那份令 人震撼的感情。
• 课文主要讲了一个怎样的故事？ • 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，
老 人 与 海 鸥
• 海鸥 海鸥是人类最熟 悉的海鸟，有50多种， 其中一半以上在北半球 繁殖。它对各种环境都 有非凡的适应能力，根 据海鸥羽毛、体形，一 般把它分为两种子群。 一种是黑头或是有头兜 的鸥，体形较小，夏季 头部颜色会有变化；一 种是头部与身体颜色均 呈白灰色的鸥，重90克 至2000克。
老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那 么和谐！一个“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海 鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画， 更像一首美妙的歌。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依 他的节奏起起落落，排成一片翻飞 的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
运用比喻的修辞手法形象地描绘出老 人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅 膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美 妙的歌。
老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛 里带着企盼。
“企盼”：希望人们与动物 和谐相处；希望海鸥们快 乐生活；希望能天天与海 鸥在一起……
十多年了，一到冬天， 老人每天必来，和海鸥就像
亲人 一样。
谈起海鸥，老人的眼神立 刻生动起来。
——爱海鸥
——也爱老人
十多年了，几千个日子，老人每天都来，可 有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到 第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。喂海 鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样 的弧形。这三天，他只吃了一碗面，觉得好点 了，就赶来看海鸥了。
《老人与海鸥》ppt课件完美版精品
单元导读
和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的 智慧，至极的情怀。本组课文向我们讲述了发 生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，
展示了动物丰富的情感世界。学习本组第七单
元课文，继续练习用较快的速度阅读课文，体
会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与
动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体 的。
自学课文
活勤俭、简朴，对海
鸥无私的爱的老人。
2、朋友告诉我，这位老人每天步行二十余 里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。 “二十余里” 大概多长的距离？要跑我们操
场几圈？你体会到什么？
1里=500米 500x20=10000米 30多圈操场
是什么给了老人这么大的动力？
那都是老人对海鸥无私的爱
3、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群 海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺 着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐 谱。 老人的哪些动作让我们的心头有一股亲情般的 温暖，用笔圈出来。 这是老人喂海鸥的一个细节描写，主要写什么？ 读了这段话，你体会到什么？
导入新课
作者简介
邓启耀 , 中山大学教授 , 中国探险协 会人文及历史地理专业委员会主任 , 中国民 俗学会常务理事 , 中国民俗摄影协会副会长。 著有《中国神话的思维结构》《中国巫蛊考察》
《宗教美术意象》《云南岩画艺术》《民族服
饰：一种文化符号》《灵性高原——茶马古道
寻访》《鼓灵》《古道遗城》等。
理解意思
瞻仰： 恭敬地观看。 褪色： 布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 撮： 吮吸。 抑扬顿挫： 声音高低起伏和停顿转折。 歇落： 文中指海鸥停在老人的帽子上休息。 守灵： 守在灵床或灵位的旁边。 漩涡： 流体旋转时形成的螺旋形。 相依相随： 形容关系亲密无间。 有声有色： 形容说话或表演老人抑扬顿挫地唱着什 么。侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的 地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老 沙”“公主”„„ 5、太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早 了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇 在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘 旋的鸥群，眼睛里带着企盼 6、十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海 鸥就像亲人一样。 （齐读以上六个句子）
(公开课课件)六年级上册语文《老人与海鸥》课件
朋友告诉我，这位老 人每天步行二十余里，从 城郊到翠湖，只为了给海 鸥送餐，跟海鸥相伴。
老人把饼干丁很小心放在湖边
的围栏上，退开一步，撮起嘴向 鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞 成一篇有声有色的乐谱。
老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来，对 海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来，
（和、对）海鸥就像亲人一
样。
朋友告诉我，十多年了，
一到冬天，老人每天必来，和
海鸥就像亲人一样。
边读，边思考，边批注：
哪些句子最能令你感受到 “老人对海鸥那浓浓的亲情”？
海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！
古人说‘白鸥飞处带诗来’， 十多年前，海鸥一来，我就 知道咱们的福气来了。你看 他们那小模样！啧啧……”
你看他们的小模样！
“海鸥最重情义，心细着呢。前 年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连 连在我帽子上歇落了五次，我以为它 是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我 告别。它去年没有来，今年也没有 来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人 说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前， 海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 你看他们那小模样！啧啧……”
他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装 鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 10:27:37 AM
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
比一比：
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大 声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从 这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
海鸥们像炸了营似的朝遗像飞过来。它们大 声鸣叫着，翅膀飞得那样近，我们好不容易才从 这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
海鸥对老人的这么的爱，这么的 舍不得，但它们对其他人却没有这种情 景，老人生前究竟对海鸥做了些什么事 呢？自由朗读1——13自然段，从哪些 地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚 感情，勾画出相关的语句，进行批注。
海鸥对老人去世非常悲 痛，海鸥对老人的爱。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老 人守灵的白翼天使。
意想不到的事情发生了——
一群海鸥突然飞来，围着老人的 遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声 和姿势与平时大不一样，像是发 生了什么大事。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来它 们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好 不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身 来。
21 老人与海鸥
实验小学 魏凤莲
快速阅读课文：
思考课文讲了一个什么故事？它带给了你怎样 的感受？
撮பைடு நூலகம்呼唤 啧啧称赞 抑扬顿挫 亲昵说话
扇动翅膀 肃立不动 翻飞盘旋 白色旋涡
（老人喂海鸥 ） （海鸥送老人）
交流：课文讲了一个什么故事？
海鸥送老人
海鸥对老人的尊敬，如 亲人一般的爱 。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到 老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗 容的亲属。
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的 红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给 它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半 以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。 四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美 食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是 两毛钱一包的金沙江香烟。他和海鸥之间的故事在各大媒体报道后，感动了 千千万万的人。在他去世后，昆明的全体市民自发捐款给这个普通人塑像， 这在我们中国那是破天荒头一回。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日