2017年高考数学评分细则及阅卷启示
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按照评分细则高速度高质量的阅卷，试阅期 间尽可能的多批阅，把所有情况都了如指掌， 为第二天的正评打下基础，有疑问的地方及 时与阅卷组长商讨，确定下来标准。
4.计分原则：双评，三评，仲裁
每份答卷至少由两名老师评分（双评），彼此 看不到对方的分数，两名人员不是固定组合， 电脑随机派送，若两人所给分数在一定的范围 内（误差不超过1分），那就是有效分数，两个 分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。 如两人所给分数超出一定的范围（误差超过1 分），由第三个人重新评阅（仲裁），也就是 由小组长裁定，最后给定分数。
阅卷老师不可能每一道题都在那儿细细的研究， 日常切实抓好基础知识和基础能力的教学，抓好方法 的总结与升华，对基础知识、通性通法要强化训练。
高考命题的方向------“五考*三有利”
把社会主义核心价值观和传统文化考出来； 把学生的基础知识、基本技能考出来； 把学生的数学思想方法和平时的积累考出来； 把学生的数学文化和数学素养考出来； 把学生的学习潜能、应用水平和创新能力考出来； 有利于高校选拔人才，有利于中学数学教学改革；有 利于教育公平的推进和素质教育的实施。
重基础，强化通性通法，淡化特殊技巧。
不要追求技巧和创新方法，在阅卷的过程中会遇到 很多其他方法，细看进去有的正确，有的错误，但如果 你的方法不是评分标准中的方法往往很难满分，甚至就 是0分。阅卷组的所有解法当中，通法的赋分标准最正规、 最公正，也最宽松。其他办法要求通常比较严格。关键 步骤不出现的话，要扣分。
三、对高三复习的启发和建议
1.重基础： 从这几年的考试情况来看，高考考查大部分，绝
大部分分值还是基础题，可以说高考已经进入拼基础、 拼细心、拼耐心的时代。 不追求技巧和创新方法，在 阅卷的过程中会遇到很多其他方法，细看进去有的正 确，有的错误，但如果你的方法不是评分标准中的方 法往往满分（思路清晰且结果正确）或0分。阅卷组的 所有解法当中，通法的赋分标准最正规、最公正，也 最宽松。其他办法要求通常比较严格。
二、分析高考题的评分细则
高考阅卷评分原则，比起平时老师阅卷， 更加强调知识点的把握，更加客观，评 分本着“给一分有理，扣一分有据”的 原则。寻找得分点，通过“见步得分”， “踩点”得分，上下不受牵连。
下面就以我参评的理科17题和填空题为 例说明一下：
立体几何题理科17题
（17）（本小题满分12分）如图，几何体是圆柱的一部分， 它是由矩形ABCD（及其内部）以AB边所在直线为旋转轴旋
法
）
原点左右Fra Baidu bibliotek法则不同，结果的不同
填空题答案
高考试卷特点
重视基础内容 重点考查能力 重视应用、创新 体现文理差异
学生试卷中的问题
1.基本概念理解不清、基本方法掌握不牢， 尤其综合能力更显不足；
2.运算能力弱，计算准确度差； 3.缺少基本的逻辑推理能力，思维混乱； 4.解答过程书写不规范.
转 1200得到的，G是 D»F 的中点. （Ⅰ）设P是C»E上的一点，且 AP BE ，求 CBP的大小；
（Ⅱ）当AB=3，AD=2时，求二面角E-AG-C的大小.
1200
第1问的评分细则（方法1：线线垂直，线面 垂直的应用）
踩 点 得 分 ， 上 下 不 受 牵 连 。 据有分一去，理有分一得
而仲裁分数与评卷分数差，将记录第一次评卷 的两个老师的有效率，如果误差太大，将记为 “恶评”，作为考查评阅卷老师的重要依据， 对恶评率高的予以解聘，在以后的高考评卷中 将不被聘用。
每个评卷人员的一举一动都处在小组组 长、大组组长、专家组成员及摄像头的 监控中，你离线几分几秒，你阅卷的总 量、配对量、剩余量、平均速度、有效 度、恶评率、仲裁率等各项指标在电脑 里都有实时跟踪，这增加了阅卷的透明 度。
课件黑板同时使用
方法全面、讲解细致、感受到了那份 责任、严肃和认真
3.培训、试评，然后正评
教授讲解评分细则结束后，阅卷教师进入阅 卷室进行试评，把随身携带的手机、包、水 杯及与评卷无关的东西放在门外。
每评卷人员都有一个用户名和登录密码，凭 用户名和密码登入，每位评卷教师确保自己 的登录密码的隐秘，即使中间10分钟休息， 必须退出，确保试卷的安全性和保密性。
没有参加培训的,不得参加评卷；
评卷教师以个人口令方式通过身份认证进入系统,个人 密码不得向外泄露；
不准将手机、照相机、移动存储设备等带入评卷场所, 连背包、水杯、手提包等都不得带入；
2.研究评分细则
试评前教授讲解清晰全面认真详细亲切俨然
教授给总结了一题多法
教授的认真讲解、阅卷老师们认真记录并 及时提出问题、气氛严肃认真
一、简单介绍高考阅卷的流程
1.开大会，强调保密，强调工作纪律
评卷教师必须按规定时间报到,不准临时替换,未按规定 时间报到者,将予以解聘并通报其派出单位。
不得将评卷文件、资料等带出工作场所,不得向无关人 员泄露评卷情况；
对泄密、涂改分数、营私舞弊者,按规定严肃处理,情节 严重的要按照党纪国法严肃惩处。
向量法求夹角（关注2-2-1的得分点）
方法5：同一法证垂直
第2问的评分细则（几何法1）
几何法2：亦可借助求FD进而求EC
几何法3：借助圆内接正六边形求垂 直求边长
几何法4：三线两两相交其一边所在的 二面角借住公式可求出
方法5:面积法（临面比斜面）
要
求
严
格
方
，
法
得
6
（ 向 量
分 明 确
组长在休息时间张贴恶评率以便个人及 时调整，进一步提高阅卷教师的责任心 和工作态度，避免造成较大失误，相对 来说，评分更加公正、公平和准确。
5.时间短，任务重，速度快
高考阅卷时间很紧张，数学试卷548921份, 理科试卷30多万,文科试卷20多万，参与高 考评卷的老师共有550人， 14号上午大部 分老师2000份左右，到16日上午到了 7800余份，平均每小时975份，平均阅一 道大题的时间只有3.7秒，几乎达到了机械 性的条件反射的熟练程度。
标准既严格又比较人性化：如果解题大体 意思正确，但就是把步骤没写到“得分点”上， 阅卷老师也不会同情；但如果明显属于笔误，
则不扣分：面ABP
写成ABP 均未扣分
方法2：三垂线射影定理（必须说明斜 线AP和射影BP）
方法3：借助向量的相互表示证明垂直
方法4：向量法求夹角（关键是建系 借助平面圆求P点坐标）
4.计分原则：双评，三评，仲裁
每份答卷至少由两名老师评分（双评），彼此 看不到对方的分数，两名人员不是固定组合， 电脑随机派送，若两人所给分数在一定的范围 内（误差不超过1分），那就是有效分数，两个 分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。 如两人所给分数超出一定的范围（误差超过1 分），由第三个人重新评阅（仲裁），也就是 由小组长裁定，最后给定分数。
阅卷老师不可能每一道题都在那儿细细的研究， 日常切实抓好基础知识和基础能力的教学，抓好方法 的总结与升华，对基础知识、通性通法要强化训练。
高考命题的方向------“五考*三有利”
把社会主义核心价值观和传统文化考出来； 把学生的基础知识、基本技能考出来； 把学生的数学思想方法和平时的积累考出来； 把学生的数学文化和数学素养考出来； 把学生的学习潜能、应用水平和创新能力考出来； 有利于高校选拔人才，有利于中学数学教学改革；有 利于教育公平的推进和素质教育的实施。
重基础，强化通性通法，淡化特殊技巧。
不要追求技巧和创新方法，在阅卷的过程中会遇到 很多其他方法，细看进去有的正确，有的错误，但如果 你的方法不是评分标准中的方法往往很难满分，甚至就 是0分。阅卷组的所有解法当中，通法的赋分标准最正规、 最公正，也最宽松。其他办法要求通常比较严格。关键 步骤不出现的话，要扣分。
三、对高三复习的启发和建议
1.重基础： 从这几年的考试情况来看，高考考查大部分，绝
大部分分值还是基础题，可以说高考已经进入拼基础、 拼细心、拼耐心的时代。 不追求技巧和创新方法，在 阅卷的过程中会遇到很多其他方法，细看进去有的正 确，有的错误，但如果你的方法不是评分标准中的方 法往往满分（思路清晰且结果正确）或0分。阅卷组的 所有解法当中，通法的赋分标准最正规、最公正，也 最宽松。其他办法要求通常比较严格。
二、分析高考题的评分细则
高考阅卷评分原则，比起平时老师阅卷， 更加强调知识点的把握，更加客观，评 分本着“给一分有理，扣一分有据”的 原则。寻找得分点，通过“见步得分”， “踩点”得分，上下不受牵连。
下面就以我参评的理科17题和填空题为 例说明一下：
立体几何题理科17题
（17）（本小题满分12分）如图，几何体是圆柱的一部分， 它是由矩形ABCD（及其内部）以AB边所在直线为旋转轴旋
法
）
原点左右Fra Baidu bibliotek法则不同，结果的不同
填空题答案
高考试卷特点
重视基础内容 重点考查能力 重视应用、创新 体现文理差异
学生试卷中的问题
1.基本概念理解不清、基本方法掌握不牢， 尤其综合能力更显不足；
2.运算能力弱，计算准确度差； 3.缺少基本的逻辑推理能力，思维混乱； 4.解答过程书写不规范.
转 1200得到的，G是 D»F 的中点. （Ⅰ）设P是C»E上的一点，且 AP BE ，求 CBP的大小；
（Ⅱ）当AB=3，AD=2时，求二面角E-AG-C的大小.
1200
第1问的评分细则（方法1：线线垂直，线面 垂直的应用）
踩 点 得 分 ， 上 下 不 受 牵 连 。 据有分一去，理有分一得
而仲裁分数与评卷分数差，将记录第一次评卷 的两个老师的有效率，如果误差太大，将记为 “恶评”，作为考查评阅卷老师的重要依据， 对恶评率高的予以解聘，在以后的高考评卷中 将不被聘用。
每个评卷人员的一举一动都处在小组组 长、大组组长、专家组成员及摄像头的 监控中，你离线几分几秒，你阅卷的总 量、配对量、剩余量、平均速度、有效 度、恶评率、仲裁率等各项指标在电脑 里都有实时跟踪，这增加了阅卷的透明 度。
课件黑板同时使用
方法全面、讲解细致、感受到了那份 责任、严肃和认真
3.培训、试评，然后正评
教授讲解评分细则结束后，阅卷教师进入阅 卷室进行试评，把随身携带的手机、包、水 杯及与评卷无关的东西放在门外。
每评卷人员都有一个用户名和登录密码，凭 用户名和密码登入，每位评卷教师确保自己 的登录密码的隐秘，即使中间10分钟休息， 必须退出，确保试卷的安全性和保密性。
没有参加培训的,不得参加评卷；
评卷教师以个人口令方式通过身份认证进入系统,个人 密码不得向外泄露；
不准将手机、照相机、移动存储设备等带入评卷场所, 连背包、水杯、手提包等都不得带入；
2.研究评分细则
试评前教授讲解清晰全面认真详细亲切俨然
教授给总结了一题多法
教授的认真讲解、阅卷老师们认真记录并 及时提出问题、气氛严肃认真
一、简单介绍高考阅卷的流程
1.开大会，强调保密，强调工作纪律
评卷教师必须按规定时间报到,不准临时替换,未按规定 时间报到者,将予以解聘并通报其派出单位。
不得将评卷文件、资料等带出工作场所,不得向无关人 员泄露评卷情况；
对泄密、涂改分数、营私舞弊者,按规定严肃处理,情节 严重的要按照党纪国法严肃惩处。
向量法求夹角（关注2-2-1的得分点）
方法5：同一法证垂直
第2问的评分细则（几何法1）
几何法2：亦可借助求FD进而求EC
几何法3：借助圆内接正六边形求垂 直求边长
几何法4：三线两两相交其一边所在的 二面角借住公式可求出
方法5:面积法（临面比斜面）
要
求
严
格
方
，
法
得
6
（ 向 量
分 明 确
组长在休息时间张贴恶评率以便个人及 时调整，进一步提高阅卷教师的责任心 和工作态度，避免造成较大失误，相对 来说，评分更加公正、公平和准确。
5.时间短，任务重，速度快
高考阅卷时间很紧张，数学试卷548921份, 理科试卷30多万,文科试卷20多万，参与高 考评卷的老师共有550人， 14号上午大部 分老师2000份左右，到16日上午到了 7800余份，平均每小时975份，平均阅一 道大题的时间只有3.7秒，几乎达到了机械 性的条件反射的熟练程度。
标准既严格又比较人性化：如果解题大体 意思正确，但就是把步骤没写到“得分点”上， 阅卷老师也不会同情；但如果明显属于笔误，
则不扣分：面ABP
写成ABP 均未扣分
方法2：三垂线射影定理（必须说明斜 线AP和射影BP）
方法3：借助向量的相互表示证明垂直
方法4：向量法求夹角（关键是建系 借助平面圆求P点坐标）