我要上小学——我的小书包
幼儿园大班主题教学：我要上小学家园之窗
背景分析：
孩子们即将要离开幼儿园，进入小学的校门，开始小学的生活。
他们将面临许多新的事物和不一样的环境，如何让孩子顺利进入小学，做好幼小的衔接呢？我们设计了“我要上小学了”这个主题，通过这个主题活动，帮助幼儿了解小学生的学习和生活，激发孩子对小学充满向往，有做一名小学生的愿望。
这个主题分四个小主题，在“我的小书包”这个活动中目的是让幼儿熟悉、了解学习用品，逐步学会整理和保管自己的用品；在“参观小学”活动中是让孩子了解小学的学习和生活，找出小学与幼儿园的区别，向往当个小学生”；在“小课堂”环节里让孩子模拟小学生的生活，初步感受小学生的生活；最后在“我们毕业了”这个活动中，通过毕业典礼、学念毕业诗、学唱毕业歌来激发孩子体会自己已经长大，即将成为一名小学生了，以愉快的心情迎接毕业。
主题目标 1、熟悉并了解如何爱护和正确使用学习用品。
2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品，独立自信地做力所能及的事。
3、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
4、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
5、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
逻辑构架
我要上小学 我的小书包 参观小学 毕业了 小课堂 我和书包做朋友 铅笔盒 不一样的学校 破译电话号码 下课十分钟 到小学去 毕业典礼 欢迎新朋友 为弟弟妹妹做标记 读书郎 我来做队长 书包里的秘密。
AKNK镇第一幼儿园大班社会教案-我要上小学
活动目标：
1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中学习有条理地整理小书包。
2、激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉快感。
活动准备：
1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园
2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一。
一、活动目标：
1、初步理解故事内容,知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。
2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望,发展幼儿的扩散和逆向思维。
二、活动准备：
1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。
2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。
师：现在谁能告诉我他们到底分了没有？
师：为什么他们不分了？（幼儿自由讨论回答）
师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊！你们是不是！
3、教师引导启发幼儿思考：听了这个故事，你懂得了什么道理？
（1）幼儿自由讨论，然后请个别幼儿回答。
（2）教师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗？
圆脸老婆婆喜欢圆东西……
师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。
（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？
①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
我的小书包
我的小书包我的小书包（一）我的书包是一个小小的背包，它是深蓝色的，上面还有一个可爱的卡通图案。
它的材质很好，摸起来很舒服，也很耐用。
我的书包有一个大的主袋和两个小的侧袋，非常实用。
主袋里有很多书，我一般都会带一本语文书、一本英语书和一本数学书。
这些书都是我的好朋友，每天陪伴着我一起成长。
我还会带一本爱好书，比如漫画或者小说，这样在课余时间我就能轻松愉快地阅读。
左边的侧袋里我放了一些文具，比如铅笔、钢笔、橡皮擦和尺子等。
这些文具都是我学习时必不可少的，我会保持它们的整洁，用好每一支铅笔，让它们陪伴我度过每一个学习的时刻。
右边的侧袋里我放了一些生活用品，比如纸巾、手帕和水杯。
这些东西虽然看起来很小，但却非常有用。
纸巾和手帕能随时帮助我擦拭手上的污渍，水杯则是为了保持身体健康，随时能够喝到清凉的水。
我的小书包虽然不大，但是它却能装下我整个学习和生活的必需品。
它是我的好朋友，是我上学的伴侣，我非常爱它。
我的小书包（二）我的书包是一个小巧的背包，它的颜色是粉红色的。
它上面有一个可爱的卡通图案，让人看了就忍不住想笑。
我的书包非常轻便，非常适合我这个小学生背，它是我上学的好帮手。
我的书包里有很多东西，最重要的就是书。
每天上学，我都会带上几本和学习有关的书。
比如语文书、英语书和数学书，还有一本乐谱。
这些书都是我学习的必备品，它们是我的好朋友，常常陪伴着我成长。
书包里还有一些文具，比如铅笔、橡皮擦、尺子和记号笔等。
这些文具都是我学习时必不可少的。
每天上课，我都会仔细使用它们，保持它们的整洁和可用性。
另外，书包里还有一些生活用品，比如纸巾、手帕和水杯。
纸巾和手帕能随时帮助我擦拭手上的污渍，保持干净。
水杯则是为了保持身体健康，让我随时能够喝到清凉的水。
我的小书包虽然很小，但是它能装下我整个学习和生活的必需品。
它是我的好朋友，陪伴我一起成长，我非常喜欢它。
我的小书包（三）我的书包是一个精致的背包，它是红色的，上面绣着一个可爱的小熊图案。
《我的小书包》
《我的小书包》
《我的小书包》是一篇常见的小学作文题目，通常要求学生描述自己的书包以及与书包相关的故事或情感。
下面是一个简短的作文示例：
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**我的小书包**
我的小书包是我最好的朋友，它陪伴我度过了许多快乐和学习的时光。
它的颜色是天蓝色，上面画着一只可爱的卡通小狗，每当我看到它，心情就会变得很好。
书包的材质非常耐用，即使我不小心摔了一跤，它也能保护我的书籍不受损伤。
它的内部有很多隔层，我可以轻松地将课本、笔记本和文具分类放好。
这样，每当我需要找东西时，总能迅速找到。
每天早晨，我都会背着它去学校。
它不仅装载着我的学习用品，也装载着我的梦想和希望。
每当我取得好成绩，或是解决了一个难题，我都会感激我的小书包，因为它见证了我的努力和成长。
有一次，我不小心把书包弄丢了，那一整天我都心神不宁，直到放学后在教室的角落里找到了它。
那一刻，我感到无比的安心和幸福。
从那以后，我更加珍惜我的小书包，也更加珍惜与它共度的每一刻。
我的小书包不仅仅是一个装载物品的工具，它更是我学习路上的伙伴，是我童年记忆中不可或缺的一部分。
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这篇作文通过描述书包的外观、功能以及与书包之间的情感联系，展现了作者对书包的喜爱和依赖。
在写作时，可以根据个人经历添加更多细节，使作文更加生动和有感染力。
我的书包作文200字
我的书包作文200字我的书包作文200字精选在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的我的书包作文200字精选，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的书包作文200字精选1我的新书包新学期到了，妈妈给我买了一个新书包。
这个书包是深蓝色的，一共三层，都用黄色的拉链锁上，最大的袋子用来装书本的，在里面还有一个小夹层，可以给我放零钱或者小玩意。
第二层的袋子不很大，可以放我的手机、公交卡等方便拿出来的物品，而且拉链很紧，不容易打开，不用担心里面的东西会被小偷随意拿走。
第三层袋子旁边都有厚厚的保护层，可以放一些平常易脆易破的物品，如果你感冒了，可以放点药什么的，很方便。
我喜欢我的新书包，因为它不但很漂亮，而且用起来方便。
我希望我背着这个新书包，能够改正我以前的一些缺点，成长为一个快乐阳光的小学生。
我的书包作文200字精选2昨晚，我做了个梦，梦见我在公园玩的时候忽然从天上掉下来一个纽蛋。
打开一看，里面有一张纸条，上面写着“多功能小书包”。
我就在想，这明明是个纽蛋怎么会是书包呢？就在这时，纽蛋说话了，“你只要说出想要的书本或文具，然后打开盖子，它就会把你说出来的东西蹦出来”。
它说的话，我半信半疑。
这时，我想起作业还没写完连忙跑回了家。
写着写着，忽然我发现橡皮没了，可我有错别字。
我突然想起纽蛋的话，对着它说了声“橡皮”！打开盖子果然蹦出一块橡皮。
第二天，我来到学校，找开书包一看，啊！昨天忘记收拾书包了！作业一样都没带。
正在我愁眉苦脸不知道该怎么办的时候，我在书包里看到了纽蛋，连忙对着它说：“把作业本给我”。
话音刚落，只听到“嗖”的一声，作业本就一样不少的从纽蛋里蹦了出来。
我开心的拿起作业本准备上交的时候，铃铃铃，一阵铃声把我吵醒了，原来是闹钟响了。
世界上真有这种书包该有多好啊！我的书包作文200字精选3我有很多文具，可是我最喜爱的文具，就是我的书包。
【二年级】我的小书包
【二年级】我的小书包
我有一个小书包，它是我最好的伙伴。
书包是蓝色的，上面有一只可爱的小熊图案，
非常漂亮。
每天放学后，我都会背着它回家。
打开小书包，里面装满了各种各样的书籍。
有语文书、数学书、英语书、科学书和绘
本等。
这些书是我学习的好帮手。
无论是写作业、背课文还是查资料，我的小书包总是能
帮到我。
小书包里还有一支铅笔盒和一支钢笔。
铅笔盒里有铅笔、橡皮和尺子。
每天上课，我
都会用铅笔来写字，橡皮来擦错，尺子来画直线。
而钢笔是我写字最喜欢的工具，用它写
出的字非常漂亮。
我的小书包还有一个小袋子，里面装着一些文具和学习用品。
有彩色笔、绘画本、计
算器和字帖等。
彩色笔能画出五颜六色的图画，绘画本是我发挥创造力的地方，而计算器
会在做数学题的时候帮助我。
字帖上有各种各样的汉字，我可以跟着练习写字，提高我的
书写能力。
除了书籍和学习用品，我的小书包还能装一些零食和水壶。
有时候上学途中会感到饿，那时我就可以拿出零食来解馋。
而水壶里装满了清凉的水，可以在口渴的时候解渴。
我的小书包陪伴我度过了很多开心的时光。
每天上学，它总是陪我走在校园的小路上。
放学后，我会打开它，看看里面的书和文具，整理一下里面的物品。
小书包虽小，但内外
兼修，它既能帮我学习，也能满足我的各种需求。
我非常喜欢我的小书包，它是我成长的伴侣，是我学习的好帮手。
我会好好珍惜它，
并好好利用它，学习更多的知识，变得更加优秀。
我的小书包作文
我的小书包作文
我的小书包是我每天上学必备的物品，它陪伴着我度过了许多美好的时光，也承载着我学习的重要工具。
小书包虽小，但却装满了知识的宝藏，让我在求知的道路上一路前行。
首先，我的小书包是我学习的得力助手。
每天早晨，我都会将课本、练习册、作业本等放进小书包里，它们是我学习的必需品。
课本是我学习的指南，练习册是我巩固知识的工具，作业本是我记录学习成果的地方。
小书包的存在，让我可以随时随地进行学习，让知识无处不在。
其次，小书包也是我的心灵驿站。
我会在小书包里放一本喜欢的书，比如《小王子》、《哈利波特》等，这些书籍不仅可以让我在课余时间丰富自己的阅读生活，还可以给我带来无限的思考和启发。
每当我感到疲惫或者困惑的时候，翻开小书包，就仿佛进入了一个充满智慧和温暖的世界。
另外，小书包也是我的生活小帮手。
除了课本和书籍，我还会在小书包里放一些生活用品，比如文具、零食、水杯等。
文具可以让我在学习和写作中得心应手，零食和水杯可以让我在饥饿或口渴
的时候得到满足。
小书包就像是一个魔法空间，可以装下我所需要的一切。
总的来说，我的小书包不仅是我学习的得力助手，还是我的心灵驿站和生活小帮手。
它承载着我学习的重要工具，也装满了知识的宝藏。
它陪伴着我度过了许多美好的时光，是我学习生活中不可或缺的存在。
希望它能继续陪伴着我，见证我成长的每一个瞬间。
我的小书包作文400字
我的小书包作文400字我的小书包作文400字（精选62篇）在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺为大家收集的我的小书包作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的小书包作文400字篇1我有一个美丽的书包，它是在我刚上小学时姑姑给我买的，我很喜欢它。
书包是一个双肩包，它穿着一件粉色的衣服，上边还有紫色、黄色、白色的条纹。
别看它只是一个普通的书包，“功劳”还不小呢！它一共有四个格子，第一个格子是用来装书本的，第二个格子是用来装水果和食物的，第三个格子是放纸、湿巾的，当然最后一个是装水杯的。
因为我用了小书包三年了，我们的感情很浓厚，我有开心的事跟它说，它好像跟我一起笑；我有难过的事跟它说，它好像在劝我一样。
有一次，一个同学把我的三支笔弄丢了，我伤心地对小书包说：“小书包，我的那三支带小猫的笔被王子暄弄丢了。
”小书包好像能听懂似的对我说：“小主人，小主人，别伤心了，笔丢了再买就可以了，有可能还能买到更好的呢，别伤心啦，别伤心啦。
”我的小书包，能时时刻刻地陪伴我，我很爱它，我相信它也会很爱我的。
我的小书包作文400字篇2我有一个时尚又漂亮的双肩包，那是我上一年级开学时妈妈给我买的。
它是粉红色的双肩布包，上面缝着一层压一层的纱，纱是偏紫色的，纱上绣着一个艾米兔图案，可爱极了！艾米兔穿着一个红色的连衣裙，戴着一个黄色的小脖巾。
书包侧面有一个艾米兔的小挂件。
书包里面有“三层房”，里面住着：数学书大哥、英语书小姐、语文书姐姐和铅笔盒……书包因我的马虎可是受了不少苦。
记得有一次，我把水杯放在书包里结果没有把盖子盖严，后来书包就湿透了，书包好像在说：“小主人，你怎么这么马虎，我每天帮你背书，你怎么还这样对我！”我心里忐忑不安地想：这可怎么办？书包湿了，妈妈会骂我，小书包也会伤心的，怎么办呀？不一会儿，我又小声地说：“嘻嘻，妈妈昨天忘记给小书包洗澡了，我正好借机给它洗了个澡。
我的书包作文5篇
我的书包作文5篇在上学的时候，我们每个人都会背着自己漂亮的书包去上学，以下是小编为您整理的有关我的书包作文，欢迎阅读！转眼，快要开学了，妈妈在网上给我订了一个新书包。
款式新颖，质量也好，我一眼就看上了这个书包。
这个书包是芭比牌子的，黑粉*，令人看起来耳目一新。
在正面右下角有一个芭比半身图，她的身子微微侧着，头朝前方，面带微笑，头发稍稍卷曲，蓬蓬松松，耳坠有一大串，仿佛一动就会发出银铃般的声音，闪着耀眼的光芒。
在她的身边，有一大串珠宝围绕着，更加显出芭比的美丽。
而侧面，有许多芭比的头像，每一个头像都错落有致，但又想是巧合，形成了令人称奇的现象。
但是，在表面和侧面，又隔着一条黑*的带子，简单而又明了。
我的书包一共有三个袋子，最里面的袋子里有一个带拉链的小袋子，我在里面放一些卫生用品，可以在紧急时刻打开。
中间有一个大袋子，可以放本子，可以很好地和课本区分。
大袋子外面有一个松紧带，把书放在里面就不会倒了，十分方便。
中间一个袋子可以放一些副课的用具，最方便的是在这里，可以放记事本，在老师说要带什么东西的时候，可以迅速地拿出，不要在一大堆本子中一个一个地找了。
而且，如果找不到笔，也可以直接找出，因为我可以在这儿放三支备用笔。
如果需要修补的东西，可以快速地找到了，还有一个专门的小袋子来放，例如：剪*、胶水……不会把用品翻得一团糟了。
在两侧，还各有一个放水杯的地方，粉底黑边，而且是缩口的，不会掉出来东西。
等到新学期开学那天，我背上时尚而适用的新书包，走进学校的大门，心情肯定是无比的高兴！想必学生都有书包，我也是学生，我也有书包。
我用过好几个书包，而印象最深的一个书包，是我升四年级的时候买的那个，现在还在用呢！虽然书包外表有点旧了，但是我还是喜欢它。
我的书包分两层，一层放所有书，另一层放一些试卷之类的东西。
两边还有两个小袋子，可以放水杯、雨伞之类的物品。
这个书包可是妈妈跑了两次商场才买到的。
那是即将开学的时候，我和妈妈去逛超市，一进商场，我就招呼妈妈坐电梯上楼，到了二楼，学习文具真多啊，我看得眼花缭乱，应接不暇，还没等我开口，妈妈就说话了：“奕奕，你那个书包已经不好用了，来，妈妈今天给你买一个新的。
【二年级】我的小书包
【二年级】我的小书包
我的小书包
我有一个小书包，是妈妈给我买的。
它是粉红色的，上面有一个可爱的小熊图案。
我很喜欢这个小书包，因为它不仅漂亮，而且很实用。
我的小书包有两个主要的隔层，一个大的和一个小的。
大的隔层可以放进我的课本、练习册和文具盒，小的隔层可以放进铅笔、橡皮擦和尺子。
我还有一个侧面口袋，可以放水杯和零食。
除了存放东西方便外，我的小书包还有防水和防摔功能。
我经常在学校忙碌的时候用书包当桌子，放上我的午餐盒和水杯，这个小书包看起来真的很坚固。
我的小书包还有一条可调节的肩带，这样就可以根据我的身高来调整让我更舒适的背着书包。
而且，小书包的背面还有一个柔软的贴身背垫，在炎热的天气里可以保持我的背部清爽透气。
我的小书包是我的好朋友，每天陪我上学、放学、参加课外活动。
它载着我的知识、我的梦想，也帮助我轻松地面对学校生活中的各种挑战。
今后，我还会在我的小书包里装上很多美丽的贴纸，让它看起来更加漂亮。
我的小书包不仅是我的学习伙伴，也是我的成长见证。
我会好好爱护我的小书包，因为它陪伴着我快乐成长。
【二年级作文】我的小书包_250字
【二年级作文】我的小书包_250字
我的小书包
我的小书包是我上学必备的东西，它是我和知识之间的桥梁。
它是红色的，有一个大口袋和两个小口袋。
每天早上，当我背上小书包，它变得沉甸甸的。
里面装满了我的书本和文具盒。
每天上学我都会按照老师的要求把所需要的书本和文具放在小书包里，这样我就可以随时拿出来用了。
小书包里面有个大口袋，它可以装很多东西，比如绘本、课本、练习本等。
每天到了学校，我就可以拿出书来看，可以写作业了。
小书包的大口袋还有一个拉链，可以把书包的口拉上，这样书本就不会掉出来了。
小书包的两个小口袋可以装文具，比如铅笔、橡皮、尺子等。
这样，不论在学校还是在家里，我都有自己的文具可以使用，不会弄丢了。
我的小书包还有两条肩带，可以把书包背在背上。
有了肩带，我就可以双手自由地玩耍了，不用担心书包掉下来。
我的小书包是我上学的伴侣，它陪我度过了许多快乐的时光。
每当我背起它，就感到一股力量从里面传递到我的身体上，让我觉得我是一个小小的知识传递者。
小书包是我的好朋友，我喜欢它，也珍惜它。
我会好好保护它，让它陪伴我度过越来越多的美好时光。
我的小书包一年级
我的小书包一年级今年我上一年级了，妈妈在网上给我买了一个漂亮的书包，书包是桃红色的，上面的图案是米老鼠－米妮。
它有两层，第一层是放教科书，第二层是放文具盒，它的优点是很漂亮、实用，缺点是背起来太重，虽然背起来太重，但装书很方便、实用。
我爱我的书包－米妮！我的书包是蓝色的，图案是天线宝宝。
书包的左边和右边都有一个小的口袋，是用来装小东西的．小口袋的外面也有图案。
我的书包每天都必须带着，因为里面上装着我的书。
书很存有用处，书包也很存有用处。
我喜欢我的书包。
我存有一个形影不离的好朋友，它就是天天陪伴我的——书包。
我的书包是长方形的，它的外表色彩非常艳丽，有紫色、粉红色、兰色、浅绿色，上面还画有一只展翅欲飞的雄鹰，美丽极了。
书包前面有两个大小不一的口袋，大的可以装作业本，小的可放文具盒。
书包的两侧各有一个小兜兜，我经常把试卷、面巾纸等放在里面。
打开书包，里面的空间可大啦，可以装些面积比较大的书或本子。
它不仅就是我的好朋友，还是个钟爱的使者。
不管里面的东西存有多重、存有多浮，它从不收到半句怨言，总是默默地为我服务。
我喜欢我的书包，因为它不但外表美观，而且实用，更重要的是它是我学习上的小助手。
我上一年级了，妈妈给我买了一个崭新书包，以后它就是我形影不离的新朋友了，现在认识一下它吧：我的书包是方形的蓝色书包，上面有我最喜欢的奥特曼和一些英文字母，英文字母上还画了个足球，书包两边有两个口袋，可以放我的水壶，书包上有四个带拉链的袋子，大袋子放我的课本，中袋子放本子，小的放文具盒，最小的放钥匙，这样可以让我很方便地把东西取出来。
我腰它上学的时候，同学们都说道很神气，我很讨厌我的书包！你们听到了一定也很讨厌吧！我的书包是我刚上一年级的前几天妈妈给我买的。
它浑身上下都是天蓝色的，上面蹲着两只可爱的斑点狗、一个男孩、一个女孩，好看极了。
我的书包存有五格，每行存有一条拉链，在链上吊自杀着一块小狗香甜可口的骨头。
它的肚子TNUMBERGHC了，能装很多很多的书和文具。
《我要上小学啦》大班主题教案
《我要上小学啦》大班主题教案《我要上小学啦》大班主题教案作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《我要上小学啦》大班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我要上小学啦》大班主题教案1一、主题生成及活动说明：在三月初的一次谈话”我要上小学啦”活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，教师及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动，并且因此召开了一次家长会，邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座，介绍了一些小学的情况，使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么?小学生活到底是个什么样的?和幼儿园有什么不同。
在整个活动过程中，由于幼儿知道的小学内容较散，对小学的认识停留在表面。
同时，又因为幼儿的逻辑思维能力有限，常常无法对事物进行深入的研究。
这就需要教师在适当的时机对幼儿进行点拨，借助当时的情景、材料，直接地提出主题，把幼儿的学习兴趣推向较高的层次。
在活动中我们十分注重对家长进行指导，经常通过班级《家长园地》进行宣传，及时把活动信息和进展情况告诉家长，使活动开展的非常顺利、有效。
二、主要活动内容1、我要上小学啦。
2、我的小学在这里。
3、我的朋友在哪里?4、整理小书包。
5、我要做小学生了。
6、课间我要干什么?7、与小学生见面会。
8、参观西圩小学三、主题活动总目标：1、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
2、通过与小学生见面与参观小学，进一步了解小学生的学习、生活，以及一些有关小学的事情，进一步激发入小学的愿望。
3、能有条理的整理小书包，自觉准时来园。
四、主题活动内容：活动一：谈话活动--我要上小学啦”小朋友你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了，你们心里在想什么呀?”王强新说：”我很高兴，因为我要上小学啦，可以学到很多本领。
我的小书包
我的小书包嘿，大家好！今天想和大家聊聊我的小书包，那个陪伴我走过无数个日子的小伙伴。
我的小书包，它不大，但五脏俱全。
记得刚上小学的时候，妈妈给我挑了这个书包，那时候它还是崭新的，颜色鲜艳，像个小卫士一样保护着我的书本和文具。
现在想想，那时候的自己真是傻萌傻萌的。
书包里最宝贝的就是那些书了。
语文、数学、英语，还有那本厚厚的《十万个为什么》，每次翻开它，就像是打开了一个新世界的大门。
我记得有一次，我在《十万个为什么》里找到了一个答案，兴奋得像发现了新大陆，立刻跑到妈妈面前炫耀：“妈妈，妈妈，你知道吗？为什么天会下雨啊？”妈妈看着我，笑着说：“因为云朵里的水汽太多，它们抱在一起，变成了小水滴，然后掉下来了。
”我那时候小，不懂什么是云朵，什么是水汽，但现在回想起来，那段时光真是简单而美好。
书包里还有我最爱的文具。
那个蓝色的铅笔盒，里面装满了各种颜色的铅笔、橡皮、尺子。
记得有一次，我在美术课上用彩色铅笔画了一只小鸟，老师表扬了我，我高兴得在书包里翻找，想要找到那个我最喜欢的蓝色铅笔，结果发现它不见了。
那时候的心情，就像是失去了最珍贵的宝贝。
还有那些小零食，每次上课前，妈妈都会给我准备一些小饼干或者水果。
有一次，我在上课的时候偷偷吃了一块饼干，结果被老师发现了，她严肃地看着我：“你知不知道，上课吃东西是不对的。
”我低下了头，心里有点难过，但更多的是对妈妈的愧疚。
我的小书包，它见证了我成长的点点滴滴。
有时候，我会坐在窗边，看着它静静地躺在书桌上，想起那些日子，嘴角不自觉地扬起。
现在，我已经上了初中，书包也换成了更大的款式。
但那个陪伴我多年的小书包，它已经成了我心中的一份珍贵记忆。
每当我看到它，就会想起那些无忧无虑的日子，想起那些温暖的瞬间。
所以，我想对那个小书包说：谢谢你，陪我走过了那么多日子，谢谢你，让我懂得了成长。
希望有一天，你也能找到一个属于你的小主人，继续传递这份温暖和快乐。
小学二年级我的小书包作文6篇
【导语】书包，是指用布、皮革等制成的袋子。
学生用来携带课本、文具用品。
根据消费者审美品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包。
箱包的材质更加多样化。
真皮、PU、涤纶、帆布、棉麻等质地箱包紧跟时尚潮流。
以下是整理的《小学二年级我的小书包作文6篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级我的小书包作文我的小书包有很多颜色，有蓝色、白色、棕色、黑色。
它一共有三层，最小的一层放的是小本子，比它大一点的一层放的是文具和一些本子，一层放的是语文书、数学书、道德书……它两边还有一对小小的耳朵，第一个小小的耳朵放水杯，第二个小小的耳朵里放了卡片。
它的上面有一个片标志，还有看不懂的小字母，它是我最有用的小小学习助手，可是它上学的时候很重，来小桔灯学作文和阅读的时候很轻里面。
装着都是知识，所以它是大家的好朋友，我们要珍惜它。
2.小学二年级我的小书包作文我有一个心爱的米老鼠书包，是我上小学的时候妈妈买给我的。
我的书包是长方形的，蓝色，用厚帆布做成的。
蓝色的书包正面印有一只可爱的米奇老鼠，他在朝我做鬼脸呢，真顽皮！书包上有一条硬邦邦的塑料提手，背面有两条伸缩带。
这样，书包既可以用手提，又可以背在肩膀上，十分方便。
打开书包，里面有一个正方形的小口袋，可以放些零碎的学习用品，诸如水彩笔，调色盘之类的。
书包大口袋里面共分成三层。
第一层是放语文数学和英语课本与练习册等书籍的。
第二层放了古诗文诵读和垫板。
第三层是放了一个漂亮的文具盒。
他把所有学习用品都塞到肚子里，好大的容量呀！我每天背着米奇书包去上学。
随着年龄的增长，学习用书也越来越多，把书包撑得胀鼓鼓的。
书包那漂亮的白色镶边也越来越破旧了。
但是我永远爱我的书包，它是我学习的好伙伴。
3.小学二年级我的小书包作文我有一个漂亮的小书包，我可喜欢它啦。
它全身是黑色的，上面有一颗大大的五角星点缀着，很醒目。
它有一大一小两个档口，小的档口专门保管抹布、手纸等杂物，大的呢是它的核心区域，空间比较大，可以归整书、作业本、文具盒等，特别方便的，我每天都要带着它去上学。
【二年级】我的小书包
【二年级】我的小书包
我有一个漂亮的小书包。
它是粉红色的，上面有一个可爱的小熊图案。
书包是用防水材料制成的，所以它还能保护我的书本不被淋湿。
书包的大小适中，不太大也不太小。
里面可以放下我的书本、铅笔盒、彩色铅笔、橡皮擦和尺子等学习用品。
书包有两个拉链口袋，我可以把小玩具和口香糖放在里面。
我最喜欢的是书包的背带。
背带很宽，而且可以根据我的身高自由调节。
它还有一个胸带，可以让书包更加稳固地贴在我的背上，不容易滑落。
每天早上，我都会把需要带去学校的东西放进书包。
然后，我背起书包，迎接新的一天。
走在回家的路上，书包里的东西会在我的背后轻轻晃动，就像在跟我说话一样。
有时候，我会在放学后把书包放在家里。
如果我有很多作业要做或者有什么重要的东西要带回家，我就会背着它回家。
当我背着书包沿着街道走时，会有许多人投来羡慕的眼光，这让我觉得很骄傲。
我的小书包就像一个忠实的朋友，陪伴我度过了许多快乐和紧张的时刻。
它装满了知识和梦想，使我变得更加聪明和自信。
我的小书包，我爱它！它是我学习和成长的好伙伴，我希望它能一直陪伴着我走下去。
课程故事——我的小书包
我和书包的故事幼小衔接是大班下学期重点开展的活动，《指南》中也指出要“唤起大班幼儿对小学生活的好奇和向往，为入学做好准备。
”孩子们每天神采奕奕地背着小书包来到幼儿园，围绕着小书包产生了许多有趣的话题，基于孩子们对小学的已有经验和对书包的兴趣，围绕孩子们的好朋友“书包”开展了相关活动，看看孩子们和小书包会有怎样的故事呢？活动缘起：在主题课程《我要上小学了》开展过程中，孩子们发现小学与幼儿园有很多不同的地方，而书包在小学生活中也扮演着重要的角色。
蒋孝诚说：“我哥哥读小学三年级了，他每天背着书包上学。
”邹佩琪说：“我姐姐也是每天背着书包。
”惠梓煊说：“我哥哥也要背书包，妈妈也给我买了书包，我想像哥哥一样背书包上学。
”为了提前感受小学生活，孩子们提议也要每天背上小书包，像小学生一样上学。
书包有什么用？书包里有些什么？随着不断产生的话题，“我”和书包的故事由此展开。
活动展开：认识小书包孩子们在集体活动中通过观察、比较和讨论，发现每个书包都很特别，它们的颜色、形状、图案、材质等都各有特点。
戈欣语：“我的书包是卡通的猫头鹰图案。
”顾昱恒：“我的书包外面是硬硬的，是一辆小汽车的造型。
”蒋孝诚：“我的书包和你一样是小汽车，但是我们的小汽车颜色不一样。
”孙翊宸：“我的书包前面是硬硬的，后面是软软的，书包后面还有两条宽宽的肩带呢！”苏张紫涵：“我的书包也有肩带，可以让我们把书包背起来。
”孩子们发现小书包也有些地方是相同的，每个书包都有许多口袋，可以放很多物品，在书包两边还有两个小口袋，刚好放我们的水杯和雨伞等小物品，书包后面有两条宽宽的肩带，背在背上就能轻松地背起小书包啦！《指南》语言领域中指出大班幼儿发展目标“愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
”通过自主观察讨论、个别介绍等形式，孩子们对书包的结构和功能有了初步的认识，也锻炼了语言表达能力，平时文静内向的孩子也能积极参与到活动中，向同伴展示交流自己的好伙伴“小书包”呢！设计小书包孩子们对“书包”的话题津津乐道，结合《指南》大班幼儿艺术领域发展目标“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
大班主题活动教案《我要上小学》
大班主题活动教案《我要上小学》编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
接下来应届毕业生店铺为大家编辑整理了大班主题活动教案《我要上小学》，希望对大家有所帮助。
大班主题活动教案《我要上小学》篇1活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。
3、一年级小学生整理书包的录像(见操作材料包“整理书包”)。
活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。
2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途?什么时候需要用垫板?什么时候需要用橡皮?3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类(如学习用品、生活用品、娱乐用品等)。
4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么?2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
大班主题活动教案《我要上小学》篇2活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
活动准备：1、故事《找不到眼镜》(见P293)及相应故事图片(鞋子、肉汤、衣袋、火箭)。
我的小书包作文
我的小书包作文引言每个人都有自己的小书包，它是陪伴我们成长的一部分。
尽管小书包表面看起来只是一个简单的背包，但它却代表了我们的求知欲和对知识的渴望。
在这篇文章中，我将介绍我的小书包以及它在我生活中的重要作用。
我的小书包我的小书包是一个中等大小的背包，由坚固的尼龙材料制成，有两个大的拉链口袋和多个小口袋。
它的设计简洁而实用，正适合我每天携带我的学习和个人用品。
在背包的主要拉链口袋中，我放置了我的笔记本、教科书和绘画工具。
这些都是我每天学习所需的物品。
旁边有一个小口袋，我通常放置一些文具用品，如铅笔、钢笔、橡皮擦和尺子。
这些小工具帮助我随时做笔记和完成作业。
背包的另一个大拉链口袋则用于放置我的个人物品，如挂起式钢笔盒、水杯和手机。
这样，我就可以方便地管理和使用这些物品，而不需要在背包中寻找它们。
除了这些大型口袋，背包的两侧还有小口袋，专门用于放置水瓶和零食。
这种设置让我在上学途中随时保持水分和能量补充，保持良好的学习状态。
背包的背部和肩带都采用了舒适的设计，即使在携带较重的书本时也不会给我的肩膀带来过多的压力。
这帮助我减轻了背部负担，并更好地专注于学习。
我的小书包的重要作用存储和保护书籍我的小书包为我提供了一个安全和有序的空间来存放和保护我的书籍。
书籍是我获取知识的重要工具，因此它们需要得到妥善的保护。
我可以将它们放在背包内的特定隔间中，这样它们就不会被弄乱或受到撕裂或破损。
方便的携带和组织我的小书包为我提供了一个方便的方式来携带和组织我的物品。
不同的拉链口袋和小口袋帮助我在背包中分开存放不同类型的物品。
我可以迅速找到所需的书本或其他用品，尽快开始我的学习活动。
这种组织方式还教会了我如何管理时间和任务。
便于出行和旅行我的小书包不仅适用于学校日常使用，还方便我在出行和旅行时携带必要的物品。
我可以将我喜欢看的书、耳机和其他娱乐用品放在背包中。
这样，当我在公交车、火车或飞机上旅行时，我就能够享受阅读或娱乐活动，使我的旅途更加愉快。
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我要上小学——我的小书包
我要上小学——我的小书包我要上小学——我的小书包设计思路：
这次活动是大班学习活动“我要上小学”这个主题下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，（因为我们班级的墙面上有一个“离园倒计时”的角落，上面的数字显示离开幼儿园还有几天的时间，孩子们会过完一天就去去掉一天的数字，使他们切身的感受到在园的天数越来越少了。
）那么，我们怎么样为孩子做好上小学的充分准备呢？这些准备包括心理和物质上的准备。
我们在平时发现，有些孩子的家长总喜欢对孩子说这样的话：“看看你们现在很开心的，上小学了就没那么轻松了，要‘收骨头’了。
”而一些孩子对“收骨头”还不理解是怎么回事，家长就对他们解说意思是要“惨”了。
像这样的话语，无疑会给孩子造成一些思想上的负担，形成一种精神压力。
于是，我们与家长加强联系，相互沟通，去转变家长对孩子的一些态度，与家长一起为孩子顺利入小学做准备。
我们让家长带领孩子一起去购买书包和一些上小学时用的学习用品，让孩子了解每一种学习用品的名称、用途和使用方法；向孩子说一些小学生的行为准则等，这样，在心理和物质上为孩子上小学作了准备。
本次活动也是在这样的一个思想下设计的。
孩子上小学首先面临
的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。
因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习，来得到一些比较清晰的概念，获取一些比较适用的方法。
这对孩子上小学是非常有帮助的。
活动的形式我是让孩子操作在前，讨论在后，让孩子去主动地发现问题，解决问题，来获得真切的感受。
在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感，体验做小学生的愉快，真正地为幼儿上小学而作准备。
活动的开展我们也结合了我教研组的课题“农村幼儿园课程生活化”这个内容，我们尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来，又回归到孩子的生活中去，力求去解决孩子生活中的一些实际问题。
所以，活动的准备与进行都与孩子的实际生活相联系，注重了家长资源的开发和利用。
“怎么样在主题活动中充分地开发利用好家长社区资源”是我们以后继续要深入研究的一个内容。
活动中一定还会存在很多不足的地方，还恳请专家提出宝贵意见！
活动名称：我的小书包
活动目标：
1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中学习有条理地整理小书包。
2、激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉快感。
活动准备：
1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园
2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一。
3、音乐磁带“快上一年级”、录音机
活动过程：
一、观察、讨论小书包
（幼儿每人背一书包进场）师：呀！今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包，真神气！1、我们看看你们的这些书包都一样吗？（有不一样的，也有一样的
2、沈老师还很想知道，你们的书包是谁为你准备的呢？我们现在先去看看好朋友的书包，了解书包有些什么不一样，告诉好朋友你的书包是谁为你准备的。
3、幼儿自由地互相观察和交流，再集体交流。
（如果有相同的书包，讨论怎样识别？）
4、你们知道书包到底有什么用呀？为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么呢？（幼儿讨论）
5、小结：原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的，里面放的是我们学习的书本、文具和用品，它是小学生的好朋友。
二、书包里的朋友
师：现在，在我们旁边的桌子上有很多的东西，等会儿我请你们过去看一看，想一想，哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的，请你把它放进你的书包里；哪些东西是可以带着上小学的，也请你将它放进书包里，还要想想为什么要带上这些；还有哪些东西是不能带
到学校里去的，你就把它留在桌子上，那也要想想为什么不能带。
1、幼儿分散操作（教师观察幼儿的选择情况）
2、集中交流：你的书包里装些什么，你觉得哪些东西是必须要带的？为什么？（即有什么用？）哪些东西是可以带的，为什么？桌子上的东西为什么不能带？让孩子用完整话说明理由。
3、小结：现在我们知道了，一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西，一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的，而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。
三、整理小书包
1、引导幼儿发现问题：有的书包里很乱，如果书包里的朋友乱七八糟放的话，会怎么样？那我们应该怎么办呢？
2、怎么样才能将书包里的朋友放整齐？你们先试试看。
3、幼儿各自整理小书包。
4、请幼儿介绍：你是怎么放的？为什么这么放？讨论这样的办法好不好？你有没有更好的办法？（可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗？
5、小结：因为书包里的朋友有很多，所以我们以后上小学去的时候，要每天整理好我们的小书包，检查一下要带的东西是不是带全了，把不能带的东西拿出来，还要爱护好书包里的这些东西。
四、表演“快上一年级”
师：好，现在我们每个小朋友都背上你的小书包，让我们把“快
上一年级”去的快乐心情表现出来，好吗？。