科教版五年级科学下册期末复习总结题第四单元
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动》知识点复习题及答案
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动》知识点复习题及答案一、填空：1、地球自转产生了昼夜交替。
地球公转形成四季变化。
2、古希腊天文学家XXX提出了“地心说”的理论；波兰的天文学家XXX提出了XXX说的理论，他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测，并在临终前出版了他的史著《天体运行论》。
3、法国一位物理学家名叫XXX，他用实验证明了地球在自转。
XXX作为地球自转的有力证据，现已被世界所公认。
恒星的周年视差是XXX观察到的，证明了地球确实在围绕太阳公转。
4、地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。
5、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区，将通过XXX的经线，定为度经线。
从度经线向东180度属东经，向西180度属西经。
经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。
6、由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来XXX。
地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的工夫不同，东边早，西边晚。
7、人们在夜间观星时，发觉一个特殊现象：北极星的位置仿佛一直没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在顺时针扭转。
8、北极星的位置其实不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。
9、地球是围绕着一个假想的轴在滚动，称作地轴。
北极星就处在地轴的延长线上。
地球滚动时，地轴一直倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。
因而，地球仪也就是做成倾斜的模样。
10、公转就是地球围绕着太阳转动。
公转一周是一年。
11、地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。
四季的构成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
12、人们在不同夜晚的统一工夫观察星座时发觉，天空中的星座的位置会跟着工夫的推移逐步由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这能够申明地球在公转。
13、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。
14、在地球的同一地点，不同季节的正午观察阳光下物体的影子，冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。
【配套K12】五年级科学下册第四单元知识点归纳(教科版)
五年级科学下册第四单元知识点归纳（教科版）.认为地球居于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星、和恒星都围绕地球运动的学说称为“地心说”。
2.认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为“日心说”。
3.古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”的理论。
4.波兰的天文学家哥白尼提出了日心说的理论，他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测，并在临终前出版了他的史著《天体运行论》。
5.（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。
6.（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。
摆.摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
2.法国一位物理学家名叫傅科，他用实验证明了地球在自转。
3.（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。
4.（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。
地球自转.地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。
，地轴是（倾斜）的。
2.（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
3.地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。
4.在地图上越是东面（右边）的城市，越先见到太阳。
5.天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。
6.北极星就处在地轴的延长线上。
地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。
因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。
7.北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。
8.地球是一个自转的球体，不同纬度的地方，自转的线速度快慢不一样，赤道上自转的线速度最大，两极自转的线速度最小，两个极点上线速度为零。
9.地球自转一周是（24）小时，相当于1小时转动（15）度。
0.地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。
经度和时区.地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫（经线）2.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
教科版科学五年级下册第四单元知识点
教科版科学五下第四单元知识点4.1《温度与水的变化》实验：观察水加热时的变化现象实验方法：①在烧杯中加入一些清水，放在酒精灯上加热。
②测量加热过程中水的温度变化。
③待水沸腾时，撤走酒精灯（停止给水加热），测量水的温度变化。
④静置一段时间后，再次给水加热至沸腾，并保持对沸水的持续加热，观测、记录水和温度的变化。
实验现象：①水在加热过程中，温度不断升高，水温达到100℃时沸腾。
②水沸腾后停止加热，温度逐渐降低，水面冒出的白气逐渐减少。
③再次加热至沸腾时，水温再次上升，直至100℃保持不变。
沸腾时，水面不断翻腾，有大量白气产生，水中有大量气泡快速上升。
1.水在被持续加热过程中，温度不断升高，水逐渐变为沸腾的状态，水开始翻滚，水面之上有大量白气，水中有大量气泡快速上升。
停止加热后，水停止沸腾，温度逐渐降低，白气逐渐减少。
2.一般情况下，当温度升高到100℃时水会沸腾，并且只有持续加热，水才会持续沸腾。
水在沸腾过程中温度保持不变。
3.水在被持续加热过程中，温度不断升高，水逐渐变为沸腾的状态，水开始翻滚，水面之上有大量白气，水中有大量气泡快速上升。
停止加热后，水停止沸腾，温度逐渐降低，白气逐渐减少。
4.一般情况下，当温度升高到100℃时水会沸腾，并且只有持续加热，水才会持续沸腾。
水在沸腾过程中温度保持不变。
4.2《水的蒸发和凝结》1.在生活中，我们经常能看到水蒸发成水蒸气、水蒸气又凝结成水的现象，水和水蒸气的互相变换与温度有关。
2.水蒸发的现象：湿衣服晾干了，水洼里的水变干了。
3.水蒸气凝结的现象：早晨草地上的露珠，刚洗完澡后浴室的玻璃上有水珠。
实验：水的蒸发和凝结※探究水蒸发快慢与温度高低的关系实验方法：①向两个大小相同的烧杯里分别倒入相同质量的水。
②将其中一杯水用酒精灯加热至80℃，另一杯水加热至40℃。
③各放置5分钟，用电子秤称量每杯水的质量观察并比较水量减少得多少。
实验现象：温度为80℃的水质量小，水量减少得多；温度为40℃的水质量大，水量减少得少。
五年级科学下总复习总结(教科版)
第一单元沉和浮(一）1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
第一单元复习沉和浮（二）1、同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。
五年级科学下册1-4单元复习资料 (教科版)
五年级科学下册1-4单元复习资料（教科版）科学五下1-4单元复习资料第一单元沉和浮、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
回忆：上苹果切成不同大小块，沉浮状态不变的实验3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4．物质世界中，有的物体沉，有的物体浮；两个（不同材料）构成的物体，体积相同时，重的物体容易沉在，轻的物体容易浮；轻重相同时，体积大的容易浮，体积小的容易沉。
．（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
回忆：潜水艇有一个很大的压载舱，打开进水管道，压载舱里就注满水，潜水艇重量增加，所以可以迅速下潜。
排出水，重量减轻就上升。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
回忆：改变橡皮泥形状，橡皮泥能浮在水面。
我们会发现，改变形状浮在水面上的橡皮泥排开水的量比沉入水底（实心）的橡皮泥排开水的量较多。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9．把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
1、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
2、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；4、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
6、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
回忆：马铃薯在一定浓度的盐水中浮起来了7、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
8、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动》知识点复习题及答案
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动》知识点复习题及答案一、填空：1、地球自转产生了昼夜交替。
地球公转形成四季变化。
2、古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”的理论；波兰的天文学家哥白尼提出了日心说的理论，他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测，并在临终前出版了他的史著《天体运行论》。
3、法国一位物理学家名叫傅科，他用实验证明了地球在自转。
傅科摆作为地球自转的有力证据，现已被世界所公认。
恒星的周年视差是贝塞尔观察到的，证明了地球确实在围绕太阳公转。
4、地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。
5、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区，将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。
从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。
经线每隔1 5度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。
6、由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。
地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。
7、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在顺时针旋转。
8、北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。
9、地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。
北极星就处在地轴的延长线上。
地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。
因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。
10、公转就是地球围绕着太阳转动。
公转一周是一年。
11、地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。
四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
12、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这可以说明地球在公转。
13、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。
小学科学教科版五年级下册第四单元《热》常考题练习(共7课)(附参考答案)(2022新版)
第四单元热
1温度与水的变化
【判断题】
1.给水加热的过程中，水的温度不变。
( )
2.水沸腾后，如果不持续加热，就不会持续沸腾。
( )
3.当水沸腾时，可以观察到水中有气泡产生，水面上会产生大量白气，水温持续上升。
( )
4.用酒精灯加热水时，应该用外焰加热，因为外焰温度最高。
( )
【选择题】
1.一般情况下，水沸腾时的温度是( )。
A.80℃
B.90℃
C.100℃
2.下列不是水在加热过程中出现的现象是( )。
A.水面有白气出现
B.沸腾时没有气泡出现
C.温度计示数不断升高
3.( )的变化会使水的状态发生变化。
A.温度
B.容器
C.质量
4.某一天，小萌观察到河水结冰了，那天的温度可能是( )。
A.5℃
B.1℃
C.-4℃
5.使用温度计测量水的温度，下列操作正确的是( )。
A B C
6.关于水的沸腾，下列说法正确的是( )。
A.水量的多少影响水沸腾时的温度
B.水沸腾时，停止加热，水的沸腾也会停止
C.水沸腾时，继续加热，温度会升高
7.观察温度计的示数时，下列读数方法正确的是( )。
A B C
1。
新教科版五年级下册《科学》第四单元 热知识点归纳、考点整理
第四单元·热知识点整理1、温度不同的物体相互接触，热量会从温度高的物体传向温度低的物体。
2、热的传递方式有三种，分别是热传导、热对流和热辐射。
3、不同材料的物体，传热的快慢不同。
4、热在水中的主要传递方式是热对流。
5、水在沸腾前产生的气泡，在上升的过程中由大变小，水在沸腾时产生的气泡，在上升的过程中由小变大。
6、将不同材料的勺子（木勺、塑料勺、金属勺等）插入热汤时，最烫手的是金属勺。
7、在生活中我们经常能看到水蒸发成水蒸气，水蒸气又凝结成水的现象，水和水蒸气的相互变换与温度有关。
8、在实验中我们测量物体的温度通常使用温度计，生活中还有更多可以感知温度的方法，如使用感温纸带，感温粉末等等。
9、为了研究热在水中的传递，我们可以在清水中加入一些感温粉末，搅拌均匀。
然后用酒精灯给试管底部一侧加热，观察水的流动及颜色变化。
10、比较哪杯水凉的慢时，我们需要在容量大小差不多的不锈钢杯，陶瓷杯，塑料杯中，分别倒入同样多、相同温度的热水。
11、壶中的水烧开是热对流；炉子的热传到水壶是热传导；炉子的热传到手掌是热辐射。
12、保温瓶的内壁镀银是为了减少热辐射。
13、刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变热时，我们会把它浸在热水中。
14、热可以从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分分别传递到另一部分。
15、空气中的水蒸气遇冷后会变成看得见的小水滴，这是水的凝结现象。
16、在一般情况下，当温度升高到100℃时，水会沸腾并产生大量气泡，水沸腾时的温度叫做水的沸点。
17、保温瓶的木塞是热的不良导体，通过隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。
18、在生活中，让热迅速的传给另一个物体，是我们所希望的，比如用锅做饭时。
但在另一些情况下，我们希望热还是慢慢传递比较好，比如手握锅柄时。
19、在生活中我们经常能看到水蒸发成水蒸气，水蒸气又凝结成水的现象，水和水蒸气的互相变换与温度有关。
20、水的温度发生变化时，水的形态也会发生变化，当水的温度在0℃以下时水就会凝结成冰，当水的温度达到100℃时水就会沸腾。
教科版五年级科学下册第四单元测试题(3)及参考答案
单元概述：本单元要让学生重演人类对地球运动的探索过程。
基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。
一、单项选择题。
1、（）是历史上证明地球自转的关键性证据。
A、伽利略摆B、惠更斯摆C、布鲁诺摆D、傅科摆2、地球自转的方向是（）（自西向东），周期为（）小时。
A、顺时针B、逆时针C、24D、123、（）是历史上证明地球公转的关键性证据。
A、流星周年视差B、行星周年视差C、恒星周年视差D、卫星周年视差4、（）是古希腊天文学家，约生于公元100年。
关于地球与地球的运动，他提出了“（）”理论。
5、（）是波兰的天文学家。
他不辞辛苦，克服困难，每天坚持观测天象，30年如一日，终于取得了可靠的数据，提出了“（）”，并在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。
A、哥白尼B、托勒密C、日心说D、地心说6、（）有一位名叫傅科（１８１９－１８６８）的物理学家，在家中研究摆的规律时偶然发现：将摆和它的支架放在一个圆形底盘上，将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时，摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动，而是基本不变。
A、波兰B、古希腊C、法国D、荷兰7、地球自转的方向，正好与其它星体（太阳、星星等）（）（或顺时针）运动的方向相反，是（）（或逆时针）。
A、自西向南B、自南向西C、自西向东D、自东向西1、与地球自转相关联的现象有：（）A、昼夜现象B不同地区迎来黎明的时间相同C、看上去北极星不动D、不同地区迎来黎明的时间不同2、昼夜现象与（）和（）的相对圆周运动有关。
A、月亮B、太阳C、地球D、恒星3、托马斯提出的主要观点是（）A、地球是球体B、地球是球形的C、地球是在运动，并且24小时自转一周D、地球处于宇宙中心，而且静止不动E、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动F、所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落4、哥白尼提出的主要观点是（）。
教科版五年级科学下册第四单元复习课件热
第四单元 《热》命题分享
教材编排
温度变化与水的形态变化 热传递现象
不同材料的导热性能的差异
温度变化与水的形态变化
1.自然界中，水一般有三种存在方式，它们分别是液态的水、气态 的水蒸气和固态的冰。
水蒸气 （受气冷态）
受热
冰
水
冰 （0固℃态凝固）
100℃沸腾
（固态）
（液态）
水 （液态）
3.在标准大气压下，水从常温持续下降到0℃以下，水会（ ）热量，
到0℃时水会开始（ ）。从0℃以下上升到常温，冰会( )热量，到
0℃时冰会开始（ ）。
放出、结冰、吸收、融化
4.水在蒸发过程中会（ ），水蒸气在凝结过程中会（ ）。吸热、放热
5.湿衣服可以晾干是因为（
）。 水蒸发变成了水蒸气
温度变化与水的形态变化
3.当水到达沸点且持续提供热量时，水才会持续沸腾，水沸腾时，温度保 持不变，标准大气压下为100℃。
水沸腾实验
烧杯
石棉网 三脚架 酒精灯 灯帽
水沸腾现象
【相关例题】
野外生存节目中常有人利用雪制取开水，如图，小明同学做了这个实 验，并用温度计记录下在加热雪的过程中温度的变化，如下表。
时间（分） 0
1
不同材料的导热性能的差异
对比实验
热的不良导体，导热慢，散热也慢，因此可以用来制作 保温杯。
1
2
3
4
5
无盖
加盖
外包毛巾 加盖、 嵌入塑料 外包毛巾 泡沫中
不同材料的导热性能的差异
关键词：
不良导体 热对流 热传导 真空 热辐射
【相关例题】
判断题： 1.人穿衣服会觉得热，所以被杯子包裹的冰棍会很快融化。 2.传热性能好的材料，保温性能也很好。 3.保温杯只能起到减慢热量传递的作用，但其实还是在传热。 4.保温杯中的水较难冷却，如果将冰块放入空保温杯，冰块会快速融化。
教科版五年级《科学》下册期末重点复习知识点及复习题
教科版五年级《科学》下册期末重点复习知识点及复习题重点复习知识点第一单元沉和浮一、填空：1、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
2、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
3、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
5、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
物体排开的水量大，受到的浮力就大，排开的水量小，受到的浮力就小6、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。
浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。
7、不同的液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
8、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是排开水的体积。
9、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。
因为相同体积的糖浆最重，水第二，油最轻。
10、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。
11、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。
二、问答题：1、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】？（课本P6）答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
2、潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。
）3、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16）答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
教科版小学科学五年级下册期末复习综合与测试题 (4)
铜条铝条 铁条 C B A D教科版五年级下期末复习综合与测试04小学科学题号一 二 三 四 总分 得分分）做饭时间到了，妈妈一个人在厨房忙着，小明见了就主动过去帮忙，在厨房，小明发现不少有趣的现象，你能帮他解释吗？1.小明发现炒菜时握住手柄并不会烫手，那么在下列材料中，制作锅柄最合适的是（ ）A ．木头B ．铜C ．铁2.炒菜时，热能够从锅传到菜，通过直接接触，将热从一个物体传递给另外一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做………………………………………（ ）A ．热辐射B ．热对流C ．热传导3.小明发现妈妈在烧开水时并没有在烧水壶中装满水，原因是…………………………（ ）A ．少装水加热得快一些B ．防止水因为沸腾而溢出来C ．不需要那么多水4.热能够从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分，但热传递的速度是不同的。
在右图中C 处加热，关于A 、B 、D 三处蜡油融化的先后顺序，正确的是………（ ）A ．先D 再B 后A B ．先B 再A 后DC ．先B 再D 后A暑假的一天，西西和爸爸去参观科技馆，在科技馆里，西西发现了不少有趣的内容。
5. 进入科技馆，首先映入眼帘的便是关于昼夜交替现象的科普演示，下列哪种关于地球上昼夜交替现象的观点是正确的？…………………………………………………………（ ）A ．地球不动，太阳绕着地球转B ．太阳不动，地球绕着太阳转C ．地球围着太阳转，同时也在自转6. 了解到昼夜交替与地球的自转有关，地球自转一周为……………………………（ ）A ．一天B ．一个月C ．一年7. 下列哪种现象可以证明地球在自转…………………………………………………（ ）A ．潮涨潮落B ．冬去春来C ．日月星辰，东升西落8. 我们总是在黎明迎来东方的曙光，在黄昏送走西方的余晖，这是因为………………（）A．地球不停的自北向南自转B．地球不停地自西向东自转C．地球不停的自，东南向西北自转9.西西还了解到地球自转是傅科证明的，傅科是通过观察（），从而发现地球自转的A．星星B．摆C．太阳小易在周末帮妈妈洗菜，发现胡萝卜在水中是浮的马铃薯，在水中是沉的，物体的沉浮到底和什么有关呢？她感到十分好奇，打算做实验探究。
五年级下科学期末复习知识点总结-教科版
五年级下科学期末复习知识点总结-教科版第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元热2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。
新教科版小学科学五年级下册期末重点复习题库知识整理
新教科版五年级《科学》下册期末要点复习题第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有必定的标准。
2、（同种资料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自己的（重量和体积）都有关。
4、（不同资料）构成的物体，假如（体积）同样，（重）的物体简单沉 ; 假如（重量）同样，（体积小）的物体简单沉。
b5E2RGbCAP5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原由在于它（排开的水量很大）。
8、同样重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越简单浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）密切相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
p1EanqFDPw11、（上调物体）和（下沉的物体）在水中都遇到（浮力）的作用，我们能够感觉到浮力的存在，能够用（测力计）测出浮力的大小。
DXDiTa9E3d12、物体在水中都遇到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，遇到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中遇到的（浮力大于重力）时就（上调）；当物体在水中遇到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
RTCrpUDGiT14、物体在水中的沉浮与构成它们的（资料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）能够改变物体的沉浮。
（必定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有好多。
16、当液体中溶解了（足够量）的其余物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大批的（盐）。
17 、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
5PCzVD7HxA18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上调）。
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第四单元地球的运动
一、填空题
1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。
我们可以提出这样的几种假说：（1）（地球不动，太阳围着地球转）。
（2）（太阳不动，地球围着太阳转）。
(3)（太阳不动，地球自转）。
(4)（地球围着太阳转，同时自转）。
2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。
3、地心说：古希腊天文学家（托勒密）提出，地球是（球体）、（地球）处于宇宙中心静止不动、（太阳）围着地球转。
4、日心说：波兰天文学家（哥白尼）提出，著作（《天体运行论》）、地球是（球形）、地球是（运动）的，每（24）小时自转一周，太阳是（不动）的，（地球）围着太阳转。
5、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点,都可以解释（昼夜交替现象）。
6、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
7、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。
（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。
8、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
9、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。
10、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早），西边晚。
11、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
12、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。
将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。
从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。
经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。
13、我国目前统一采用的地方时是（）。
14、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。
15、地球是围绕着（地轴）进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的北部延长线上。
从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。
16、天空中的星星围绕北极星（顺时针）运动，北极星相对“不动”，是因为地球（自转）的结果。
17、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。
18、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。
其他的证据也可以证明这一点。
19、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。
20、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。
21、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
22、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。
23、在地球的南北两极，半年时间是（白天），半年时间是（晚上），而且南北两
极正好相反。
主要的原因是地球是（倾斜）的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。
24、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。
25、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。
26、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。
27、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。
公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。
二、选择题
1．太阳的东升西落昼夜交替，正确的解释是（）。
A．地球不动，太阳绕着地球转 B.地球自转 C.地球自转的同时也围着太阳转
2、在认识地球运动的过程中，用下面（）方法进行学习效果好。
A．模拟实验 B.用望远镜观察 C.听老师讲
3、“太阳是宇宙的中心”这个观点是（）提出来的。
A．托勒密 B.哥白尼 C.傅科
4、用铁架台做支架，挂上一个摆。
将铁架台和摆放到一个转盘上，让摆前后摆起来。
缓慢转动转盘90度后，摆的摆动方向（）。
A．仍是前后摆动 B. 改变90度左右摆动 C. 随意摆动
5. （）被世界公认为证明地球自转的有力证据。
A．太阳东升西落 B. 恒星周年视差 C.傅科摆
7．在世界时区图中，每相邻的两个时区的时间就相差（）。
A、24小时
B、12小时
C、1小时
8.“地心说”理论认为（）是宇宙的中心。
A、太阳
B、地球
C、月球
9. 我们用小球代表地球、电筒代表太阳来研究昼夜交替现象，这种实验称为（）。
A 对比实验
B 代表实验
C 模拟实验
10. 提出“地心说”理论的是古希腊天文学家（）
A 托勒密
B 哥白尼
C 傅科
11. 坐在转椅上，顺时针转动转椅，看到的周围景物的（）运动的。
A 顺时针
B 逆时针
C 自东向西
12. 利用（），我们可以了解不同地区之间的时差。
A 地球仪
B 世界地图
C 世界时区图
13．在星星旋转的照片中，圆环中心的亮点就是（）。
A 地球
B 北斗星
C 北极星
14．在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐（）移动。
A 由东向西
B 由西向东
C 由北向南
15．第一个成功测出恒星周年视差的天文学家是（）。
A 伽利略
B 贝塞尔
C 傅科
19. 当北半球是夏季的时候，南半球是_________。
A春季B、夏季C、冬季D、秋季
20. 地球在运动过程中，地轴总是倾斜指向（）。
A 北极星
B 太阳
C 北斗星
21. 要去南极去考察，一般选择在我们的( )。
A．夏季 B.冬天 C.一年四季都可以
22.四季形成的原因是( )。
A太阳离我们的远近B地球的公转使太阳光线照射在我们地球上的角度不同 C.极昼极夜的影响
23.秋分时，太阳直射在（）。
A、南极
B、赤道
C、北极
24.在不同夜晚的同一时间观察星座时，会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐（）移动。
A、由西向东
B、由东向西
C、由北向南
25.在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为（）。
A、地球公转轨道不断发生变化
B、地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变
C、地球自转的轴不断发生变化
26.地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫做（）
A、赤道
B、纬线
C、经线
27.人们以地球经线为标准，将地球分为（）个时区。
A、12
B、24 C 、36
28.如图，小华从地球自转的方向中判断，认为A点表示的意思有以下几种判断，你认为（）是正确的。
A、北极
B、南极
C、赤道
29.南极考察的最佳季节是北半球的（）。
A、春季
B、夏季
C、冬季
三、判断题
（）1、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。
（）2、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。
（）3、在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。
（）4、北半球在冬季时，太阳直射点在南极。
（）5、摆具有保持摆方向不变的特点。
（）6、一年四季中，其他的星星都围绕着北极星东升西落。
（）7、恒星的周年视差，也能够证明地球在围绕着太阳不停地转动。
（）8、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。
（）9、人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。
（）10、当2008年8月8日晚上北京奥运会开幕的时候，美国纽约的人们将会在上午通过电视直播观看到盛大的开幕式。
四、连线题
把下面的观点与相应的假说用线连起来。
地球是球体地球约24小时自转一周
地球在运动地心说太阳每天绕地球一周
地球静止不动所有天体围绕太阳运动
太阳静止不动日心说所有天体围绕地球运动
地球是宇宙的中心太阳是宇宙的中心
五、操作和探究
1、如图，太阳光能照亮整个地球吗？
＿＿＿＿不能＿＿＿＿＿＿＿
请用阴影表示不能被照亮的部分。
2、如图，A、B代表纽约和北京，北京是中午12点纽约是晚上23点，请在（）中填上北京或纽约。
A代表（）B代表（）。
3、如下图用一支蜡烛作太阳，用一只小地球仪从西向东绕蜡烛运转。
当转到位置③时，北半球阳光（）射，是（）季；南半球阳光（）射，是（）季。
4、写出图中北京、上海、重庆、拉萨、哪个城市先迎来黎明，请按先后顺序进行排列。
（1）（2）（3）（4）（5）
六、思考：
1、用学过的知识解释，我们在地球上为什么会看到太阳东升西落？
＿＿＿地球自西向东自转＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、对于北极星的“不动”，你是怎样解释的？
＿＿地球在自转和公转过程中地轴始终对着北极星＿＿
3．在晴朗的夜晚，我们可以通过寻找天空中的“北极星”来辨别方向——面朝北极星的方向即是正北方向。
请简要说明为什么可以这样来判断方向？。