做一个懂礼貌的孩子队会教案

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懂礼貌幼儿园教案8篇

懂礼貌幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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讲文明懂礼貌教案6篇

讲文明懂礼貌教案6篇讲文明懂礼貌教案篇一一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、活动安排：宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。

B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。

四、礼仪方面规范1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。

(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。

”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。

”2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。

(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。

(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。

(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。

(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。

3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。

(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。

(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。

文明礼仪主题班会教案3篇

【导语】通过⽂明礼仪班会，让同学们了解什么⾏为不⽂明，知道如何做⼀名⽂明有礼的⼩学⽣。

©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀⼀、活动⽬的： 1、通过⽂明礼仪班会课，使学⽣对⽂明礼仪有更明确的认识，体会到⽂明的重要性。

2、培养学⽣从现在做起，从⾃我做起，从—点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的⽂明修养。

3、⼈⼈争做讲⽂明，讲礼貌的好学⽣。

⼆、活动重点：提⾼学⽣对⽂明礼貌的认识。

三、活动难点：能适时适地适⽤⽂明语⾔及⾏为，养成良好的习惯。

四、活动准备： 1收集礼貌⽤语和平时这⽅⾯做得好的典型事例。

2搜集⽂明礼貌⼉歌、歌曲。

3布置中队长组织各⼩队队员排练有关讲⽂明、讲礼貌⽅⾯的节⽬。

五、活动形式：队会形式六、活动内容：⼩品表演、⼉歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：主持⼈(合)：为了让每⼀个学⽣成为知书达礼的好少年，让“⽂明之花”开在我们的校园。

⽼师们，同学们，⼤家好!⼆年级2班“争做⽂明礼仪⼩学⽣”主题队会现在开始。

主持⼈甲：我们是祖国的⼩雏鹰，主持⼈⼄：⽂明之花在⼼中开放。

主持⼈甲：我们是21世纪的主⼈，主持⼈⼄：我们要做21世纪⽂明的⼈。

主持⼈甲：做⽂明的⼈要有良好的⾏为，主持⼈⼄：做⽂明的⼈要有良好的习惯。

主持⼈甲：做到这些，需要克服许多困难，主持⼈⼄：做到这些，养成教育是关键。

下⾯先请⼤家欣赏⼩品“⼀张废纸”。

(第⼀⼩组学⽣表演，⾰除乱仍垃圾的陋习) 主持⼈甲：这个⼩品故事就发⽣在我们⾝边，希望同学们在笑过以后，能⽤实际⾏动给“⽂明”⼀个完美的答案。

主持⼈⼄：讲⽂明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫⽣⼩标兵”。

(第⼆⼩组学⽣表演，⾰除随地吐痰的陋习) 主持⼈⼄：谢谢同学们的表演，⽆论在家⾥还是在学校，我们都应该象他们⼀样讲⽂明，懂礼貌。

主持⼈甲：朝霞托着红⽇，徐徐从东⽅升起。

主持⼈⼄：⼀个光辉灿烂的⽇照洒满⼤地。

主持⼈甲：⼩雏鹰飞得⾼，红领⼱，胸前飘，讲⽂明，讲礼貌。

幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思

幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思一、教学目标1.能够了解社会礼仪的基本规范，明确懂得如何做礼貌的孩子。

2.培养幼儿园大班学生的自信心、自尊心、自爱心、自立心、自觉心。

3.培养幼儿园大班学生的交际能力、自理能力、生活常识等基本素质。

4.通过游戏互动、体验探究等方式，全面提高幼儿园大班学生的综合素质。

二、教学重点1.懂得如何礼貌待人；2.发扬团队协作精神，参与团队合作活动；3.爱护环境，尊重他人，文明用语；4.培养良好的卫生习惯等。

三、教学内容1. 礼仪用语教师引导孩子们学习并模仿使用“您好”、“对不起”、“谢谢”等社交礼仪用语。

2. 日常礼仪通过幼儿园大班日常生活教育活动，教师引入讲解：如何穿衣打扮、如何用餐、如何主动帮助老师和同学等。

3. 社交礼仪每日练习和观察，教师指导孩子们：如何礼貌用语表达自己的想法，如何礼貌地接受别人的建议，如何正确地表达谢意，如何礼貌地与他人交流等。

4. 安全礼仪在安全教育方面，教师引导孩子们学习日常生活中的安全知识和安全常识，并模拟许多场景和活动让孩子们逐步掌握安全自救能力。

5. 环境礼仪教师带领孩子们认识环境的重要性，从小事做起，让孩子们懂得爱护环境，勤俭节约，提高环境意识。

四、教学方法1.游戏教学法2.模拟情景法3.视听教学法4.体验式教学法五、教学过程1. 学习礼仪用语教师带头讲解各种常见的礼仪用语，并请每个孩子模仿说出来，孩子们跟着老师说5遍，并实际运用在生活中。

2. 日常礼仪的讲解在生活教育时间，教师指导孩子如何穿衣打扮，如何用餐，如何主动帮助老师、同学。

3. 社交礼仪教师在讲解过程中，加以情景训练，孩子们可以在真实的情境中练习并运用社交礼仪。

4. 安全礼仪教师向孩子们演示安全知识以及安全常识，通过指导孩子制定好个人安全行为，鼓励他们学会保护自己，遇到紧急情况时保持冷静，正确把握自救方法。

5. 环境礼仪教师带领孩子们认识环境的重要性，从小事做起，让孩子们懂得爱护环境，勤俭节约，提高环境意识。

《懂礼貌》教案（精选5篇）

《懂礼貌》教案（精选5篇）《懂礼貌》教案（精选5篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《懂礼貌》教案（精选5篇），欢迎大家分享。

《懂礼貌》教案1教学目标：①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己教学重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。

教学难点：通过语言教学《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！教学准备：教材故事内容大图教学过程：一、故事导入师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。

二、观察图片，故事讲述师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。

①幼儿观察图片，讲述故事内容②教师概述，归纳③回顾内容，共同讲述本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！三、场景再现《明明家来客人啦！》教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！《懂礼貌》教案2设计意图懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。

就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。

为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次教学。

三年级主题班队会教案

三年级主题班队会教案【篇一：三年级班队活动教案】争当有礼貌的好孩子活动目的增强学生的道德意识，提高讲礼貌的自觉性。

培养学生从现在做起，争做有礼貌的好孩子。

活动准备1．布置中队长组织各小队队员准备有关讲文明讲礼貌方面的语言。

2．评出有礼貌的好孩子十名，进行奖励。

活动内容、比赛谁讲的礼貌用语最多。

活动过程：一、全体立正，唱队歌。

二、进行活动。

1、主持人中队长宣布XXX“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。

3、小品：《帮助老奶奶背包袱》。

自由发表感言。

4、儿歌《礼貌用语》。

尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

社会需要来帮助，人人都要做好事。

5、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。

并且宣布“讲礼貌的好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。

6、中队辅导员讲话：“在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

老师相信在今后的生活中、研究中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。

五、全体起立{唱队歌小学三年级XXX教案一、教学目的：1、通过读新闻、演小品、讲演等形式引起同学们对安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的安全常识，树立生命安全意识，二、课前准备：1、让同学们搜集有关学校平安的消息。

2、组织学生排练小品，号召学生准备报告稿。

3、选好及训练班会掌管。

4、了解一些基本的平安常识。

三、活动过程：（一）主持读有关学校安全的新闻以引入主题。

1、主持a读新闻。

2、主持b：大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：a：生命在你手中，安全不容忽视。

b：所以本日我们就一同来进修平安常识，树立生命平安认识。

（二）平安知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、打雷的天气能不能看电视？3、夏天中暑了怎么办？4、怎样注意饮食卫生？5、XXX上学时带小订玩，可以吗？6、发生地震时该怎么办。

（三）看小品，议一议：1、小品内容：教室突然着火，学生相互逃生。

小学一年级思想品德教案：做一个有礼貌的孩子

小学一年级思想品德教案：做一个有礼貌的孩子【教学目标】1. 了解礼貌的含义和重要性；2. 掌握常见的礼貌用语和行为习惯；3. 培养学生的社会交往能力和良好的品格。

【教学重点】1. 礼貌用语的学习和运用；2. 礼貌行为的养成。

【教学难点】1. 如何培养学生的礼貌意识和行为习惯；2. 如何发挥学生主体性，让学生自觉练习礼貌。

【教学方法】讲解、示范、讨论、互动、行为模仿等。

【教学过程】Step 1：课堂热身（10分钟）1. 教师引导学生唱一首儒雅优美的诗歌，如《秋风词》、《静夜思》等，借此为课堂营造一种文雅的氛围。

引导学生感受古诗词之大雅、之深沉、之美妙。

2. 教师向学生问候，鼓励学生互相问候、互相道别。

3. 教师示范了自我介绍，并引导学生模仿。

教师可以先说：“老师好，我叫XXX”，学生应该举手自我介绍，相互认识。

Step 2：朗读习惯（10分钟）引导学生朗读“十个好习惯”，并详细解释每个习惯的含义。

这些习惯包括：1. 讲话有礼貌，不说粗话，尽量不打断别人的谈话；2. 尊重长辈、教师、同学；3. 爱护自己的生活环境，不扔垃圾，保持卫生；4. 守时，做事有计划；5. 爱惜公共财物，不乱涂乱画；6. 勇敢正直，不欺负弱小，不说谎话；7. 关心别人，乐于助人；8. 爱国，尊重国旗、国歌、国家的领导人；9. 爱护自己和他人的身体；10. 篮球博彩app下载送10元，有爱心，懂礼貌。

Step 3：讲解礼貌用语和行为习惯（30分钟）1. 礼貌用语：“谢谢”、“请”、“对不起”、“不用谢”等等。

教师示范并引导学生背诵和练习。

2. 礼貌行为习惯：如打招呼、问候、尊重长辈、尊重老师等。

教师结合生活实例，引导学生理解其含义，讲解其重要性。

Step 4：模仿练习（30分钟）1. 师生互动，教师示范学生模仿：请对方坐下、给同学端茶、礼貌地与老师交谈等等。

要求学生模仿教师，理解礼貌行为的正确性，增强互动与合作的能力。

2. 学生组合练习：同学之间自编稿子，相互训练。

小学生文明礼仪教案：让孩子从小做一个懂礼貌的人

小学生文明礼仪教案：让孩子从小做一个懂礼貌的人作为一个家庭教师，我经常发现孩子们在日常生活中缺乏文明礼仪方面的素养。

他们从小就缺乏对于基本礼仪的认识，缺乏对待他人的尊重。

我决定研究一些教案来帮助孩子培养良好的礼貌和文明习惯。

一、教案介绍1.1 教学目标(1) 培养学生良好的行为习惯和网络公约意识。

(2) 了解公共场所的礼仪规范及其意义。

(3) 培养学生健康、文明的生活方式。

1.2 教学内容(1) 礼貌用语、道别礼仪；(2) 公共场所的礼仪规范；(3) 健康和文明的生活方式；(4) 网络公约意识。

1.3 教学方式(1) 寓教于乐，通过游戏和角色扮演等方式进行教学。

(2) 加强学习和实践互动，引导学生自觉遵守公约。

(3) 调动学生自觉性、主动性和创造性，让学生在学习中发现问题并加以解决。

二、教案具体操作2.1 礼貌用语和道别礼仪我们应该从小开始培养孩子的基本礼仪习惯，让孩子从小就尊重身边的人。

应该让孩子熟悉常用的礼貌用语和道别礼仪。

游戏、童话故事和角色扮演是培养孩子礼貌用语和道别礼仪的有效方式。

例如，我们可以让孩子模仿动画片中的人物说话,或者在家庭中模拟多方面的场景，如友好协商、共同工作、谦虚进步等。

通过各种场景的小游戏和角色扮演，孩子们可以更好地学会礼貌用语和道别礼仪。

教师还可以在学校中组织一些实践活动，例如组织班级晚会和学生联欢会，让学生走上舞台，学会道别致谢，并且向观众展示他们所学习的礼仪知识。

2.2 公共场所的礼仪规范公共场所的礼仪规范与我们的社交地位和文化有关。

在某些场所，特别是正式的社交场合，各种礼仪规范是必须遵守的。

要教育孩子在公共场所中尊重别人，并遵守礼仪规范，包括用餐礼仪、家庭宴会、舞会、接待和交际等。

在上述领域中，我建议采用相应的游戏方式，让孩子在游戏中边学习边理解。

例如，在学习用餐礼仪的时候，可以让学生进行餐桌游戏，以体验不同场合中用餐的规范。

同样，在家庭宴会或舞会时，教师可以组织学生在班级中演出，来让学生学习和体验不同场合的礼仪规范。

幼儿园社交教育教案《做一个有礼貌的孩子》

幼儿园社交教育教案《做一个有礼貌的孩子》一、教学目标1.了解和认识有礼貌的行为和态度。

2.通过角色扮演、游戏等形式，培养幼儿的社交交往能力。

3.引导幼儿培养尊重他人、友好相处的素养。

二、教学内容1.认识礼貌的表现形式。

2.学习礼貌用语。

3.学习礼貌行为。

三、教学重点难点1.掌握礼貌用语和行为的正确运用。

2.培养幼儿尊重他人、友好相处的能力。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师与幼儿互动，询问幼儿们关于礼貌的一些想法和感受。

通过与幼儿互动，引入本节课的主题。

2.讲解和展示（10分钟）老师带领幼儿认识礼貌的表现形式。

通过展示图片和视频，让幼儿认识有礼貌的行为和态度。

鼓励幼儿用自己的语言鼓励其他小朋友，并祝福他们身体健康。

3.互动游戏（20分钟）老师安排各种小游戏，如角色扮演、模拟站队等，以培养幼儿的社交能力。

教师指导幼儿模仿交际情境，模拟面对不同人群的场景，进行角色扮演，如向老师问好、向同学道别等。

4.活动实践（15分钟）老师带领幼儿进行自由游戏和互动活动，如小组合作、体育比赛等。

通过组织活动，营造友好、和谐的氛围，增进幼儿社交交往的能力。

5.总结回顾（10分钟）老师带领幼儿回顾本次教学过程，强调礼貌用语和礼貌行为的重要性。

鼓励幼儿在生活、学习中注意用语用行，尊重他人、友好相处。

五、教学评价1.幼儿在互动中的积极表现。

2.参与角色扮演等活动的表现。

3.对有礼貌的表现形式的认识。

4.听从老师指令的表现。

六、教学资源准备1.图片、视频。

2.游戏道具。

如彩色球、发光棒、小礼物等。

3.音乐道具，如小鼓、手推车等。

4.表扬物资，如大红花、好学生奖等。

七、教学反思本节课的教学通过互动、游戏等方式，让幼儿了解和认识有礼貌的表现形式，为幼儿的社交成长提供了积极的帮助。

在教学过程中，教师充分调动幼儿的积极性，同时需要多角度、多形式的讲解，让幼儿养成有礼貌的习惯。

在评价中，需要关注幼儿对礼貌用语和礼貌行为的掌握情况，同时需要对幼儿的积极表现给出及时的肯定和鼓励。

小学生文明礼仪主题班会教案五篇

小学生文明礼仪主题班会教案五篇通过文明礼仪班会，让同学们了解什么行为不文明，知道如何做一名文明有礼的小学生。

下面由小编给大家带来小学生文明礼仪主题班会教案五篇，一起来看看吧!小学生文明礼仪主题班会教案五篇1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入(班主任)中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。

张：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》( 刘宇佳)、《黄香诚心敬父母》( 刘新培 )。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。

”父亲听后十分惊喜。

孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

讲文明懂礼貌的班会教案

讲文明懂礼貌的班会教案讲文明懂礼貌的班会教案 12篇讲文明懂礼貌的班会教案 1活动时间：20xx年4月11日第七节课活动地点：教室活动主题：争做文明礼貌学生活动目的：1、通过文明礼貌主题班会课，使学生对文明礼貌有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明礼貌修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

活动对象：全体学生活动准备：1、班干部提前三天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想好发言内容。

2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

搜集文明礼貌儿歌、歌曲、故事。

3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

4、选出主持人进行培训。

5、选定扮演审判长、被告、证人等角色的学生，并进行排练。

6、准备教室布置，书写主题词：争做文明礼貌学生7、法庭环境布置活动过程：（一）导入主题。

活动对象：全班同学1、同学们，下午好！今天这节班会课的主题是争做文明礼貌学生。

2、主持人合：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《争做文明礼仪貌学生》主题班会现在开始。

（二）在校文明礼貌主持人：同学们，我们共同生活在这美丽的校园，共同学习。

在这个大家庭中我们只有和谐相处，团结互助，互相谦让，才能生活的开心，这个大家庭就会越来越美好。

下面谁来说说在校园里该如何讲究文明礼貌？（1）小组讨论、交流在校园里该如何讲究文明礼貌？小组长记录（2）点学生自由发言。

（3）主持人小结。

是啊，在我们生活的校园里处处都要我们讲究文明礼貌，希望同学们在以后，能向你们刚刚说的那样，在校园里做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

（三）、在班内文明礼貌的表现主持人：刚刚我们讨论了在校内文明礼貌、那么在班上我们又应该注意哪些文明礼貌呢？现在我们来当小记者来采访一下各位同学。

大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》

大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》标题：做个懂礼貌的孩子教学目标：1. 培养学生的良好行为习惯和积极向上的品质。

2. 培养学生懂得尊重他人、关爱他人的意识。

3. 提高学生的沟通能力和社交技巧。

教学重点：1. 帮助学生理解礼貌的含义和重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的态度。

3. 培养学生良好的社交行为。

教学难点：1. 让学生了解到自己的行为对他人的影响，从而理解礼貌的重要性。

2. 培养学生主动关心他人、乐于助人的品质。

教学准备：1. 教材：《做个好孩子》、《小狗寻亲记》等绘本故事。

2. 录音机、幻灯片、班级规章制度、奖励小礼品等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 出示幻灯片或播放录音机，播放相关音乐以营造和谐的课堂氛围。

2. 通过与学生互动，引导他们回忆一些他们曾经受到过的礼貌行为或者不礼貌行为，激发学生对于礼貌的思考。

二、讲授（25分钟）1. 教师引导学生思考礼貌的含义，并与学生一起讨论得出礼貌的定义。

2. 展示《做个好孩子》等绘本故事，引导学生分析故事中人物的行为是否礼貌，并让学生积极参与讨论。

3. 教师介绍常见的社交场景，并通过幻灯片或实地活动的形式，教授相应的礼貌行为。

三、实践活动（25分钟）1. 学生分组进行模拟演练，根据教师提供的社交场景，模拟出不同的角色并表演出礼貌行为。

2. 学生集体讨论，总结演示中的优点和改进的方向，并提出自己的建议。

3. 学生按照小组安排，进行角色扮演，互相扮演不同的角色，演练礼貌行为。

四、拓展延伸（20分钟）1. 学生分组进行小组讨论，就社交场景中的某种行为进行讨论，并提出改进建议。

2. 学生自由阅读《小狗寻亲记》等绘本故事，总结其中的礼貌行为并写下来。

3. 学生将自己的观察和体验写成小作文，分享给全班同学。

五、总结反思（10分钟）1. 学生展示自己的小作文，并与同学分享自己的观察和体验。

2. 教师引导学生总结今天的学习内容和体会，回顾重点。

3. 教师和学生共同签署班级规章制度，以确保学生能持之以恒地实践礼貌行为。

幼儿园家庭教育课程《做一个有礼貌的孩子》教案

幼儿园家庭教育课程《做一个有礼貌的孩子》教案教学目标：1.了解礼貌，知道礼貌的含义和重要性。

2.了解基本礼仪，掌握简单的礼貌用语和礼节行为。

3.培养孩子良好的习惯和行为习惯，学会尊重父母、老师、长辈和朋友。

教学内容：礼貌、基本礼仪、尊重与关爱教学重点：礼貌含义，基本礼仪，尊重长辈和朋友教学难点：在具体行动中贯彻礼貌和尊重，树立明确的礼貌目标教学方法：小组讨论、举例分析、游戏活动、艺术创作教学过程：一、热身活动通过集体唱歌、模仿动作等热身活动，引导孩子进入活动状态。

二、导入新知1.教师利用p p t展示礼貌接待和基本礼仪用语，与孩子们一起探讨礼貌的含义和重要性。

2.请一位孩子或几位孩子模拟拜访长辈、客人或参加朋友的生日聚会等情况，让孩子们学会如何用礼貌的方式与人交往，如问候、引导客人进入、与朋友分享礼物等。

三、核心内容1.培养孩子对长辈的尊重。

通过让孩子模拟跟爷爷奶奶聊天等活动，让孩子们明确知道在与长辈交流中需要注意什么，如要说“您好”、“谢谢”、“对不起”等。

2.培养孩子对朋友的尊重。

通过游戏和分组活动，引导孩子学会分享和帮助他人，并信任和尊重他人。

3.培养孩子对社会环境的尊重。

通过 PPT展示和图片展示等形式，让孩子了解公共场所的礼仪行为，如上下楼梯、排队等，让孩子们明白有良好的礼仪习惯可令他人感觉舒适愉快。

四、巩固提高1.引导孩子们制定自己的礼仪规范，并进行排比比赛，评选“最有礼貌的小朋友”。

2.通过课堂问答或绘画等方式反思本节课所学的内容，并留下礼貌心语的作业，鼓励孩子将礼貌和尊重延伸到日常生活当中。

五、课堂总结通过课堂总结，让孩子们进一步了解礼貌和尊重的重要性，并认同作为一个有礼貌的孩子的价值。

同时，激励孩子在日常生活中积极努力，提高自己的礼貌和尊重能力。

教学资源：教学 PPT，图片、音乐等多媒体教学资源教学评价：通过观察孩子们在活动过程中是否能落实礼貌和尊重，是否能用正确的礼貌用语和行为来对待他人，以此评价孩子们的学习成果。

幼儿园大班社会教案《做个懂礼貌的孩子》

幼儿园大班社会教案《做个懂礼貌的孩子》教学目标•能够了解什么是礼貌，明白礼貌的重要性和应该如何表现礼貌；•能够模仿和分享礼貌的行为，提高对他人的尊重和关爱度；•能够运用语言和行为表现自己的礼貌之美。

教学准备•PPT课件；•礼貌行为动画视频；•礼貌行为图片；•礼貌行为卡片；•相关故事书；•礼物等奖励物品。

教学内容一、引入1.师生问候。

手势端正，语言亲切，注意礼仪。

2.准备礼物，分别送给每个孩子。

孩子收到礼物后，自然而然地说一声“谢谢老师！”，引导孩子体验礼物的价值，同时了解到做一个有礼貌的孩子的重要性。

二、探究1.主题唤起。

播放礼貌行为动画视频，帮助孩子们认识什么是礼貌，并思考什么是好的礼貌行为。

2.探究分享。

根据PPT教件介绍礼貌行为图片，快速浏览。

孩子们通过观察每一张图片了解什么是优美的礼貌行为。

3.聆听故事。

引导孩子们聆听关于礼貌的故事，例如《小耳朵忘记挂上》，故事结束后讨论故事人物的表现，以交流方式分享，引导孩子表现出对别人的尊重和关爱，强化观察、思考、表达的能力。

三、展示1.制作礼貌行为卡片。

让孩子们根据自己喜欢的礼貌行为创作卡片。

发挥自己的想象力和创造力，用颜色和图片表达对这种礼貌行为的理解和感知。

2.个别展示。

孩子们一一展示自己的礼貌行为卡片，可以说说自己卡片中的礼貌行为及其意义。

3.完成任务。

以小组为单位，模拟各种日常生活场景，要求孩子们在场景中模仿并表现出对他人的礼貌，老师及园长观察及时反馈。

四、总结1.引导孩子总结今天的学习内容，回忆所学的礼貌行为；2.鼓励孩子们谈论在日常生活中遇到什么需要礼貌的促进关系的场景；3.班级元素表演。

让孩子们选择一种礼貌行为动作，由小组进行展示，全员参与，共同营造礼貌和谐的班级氛围。

教学评价1.观察孩子们在模拟场景中表现的礼貌行为，及时给予肯定和指导；2.围绕本次主题，孩子们在讲述故事和分享时，能够了解礼貌的重要性，体验尊重他人的方式。

课后拓展活动1.提醒孩子们观察身边人的礼貌行为，如果看到好的表现，不妨夸夸对方；2.可以使用手机拍照或录像，拓展课程内容，分享孩子们好的表现，形成好的互动效果；3.鼓励孩子们用自己的行动和言语，自发地表达出对他人的尊重和关爱，让自己更成为班级友好团结的一份子。

做个懂礼貌的孩子的教学教案

做个懂礼貌的孩子的教学教案一、教学目标：1. 让学生理解礼貌的重要性，认识到做一个懂礼貌的孩子对自己的成长和人际关系的好处。

2. 培养学生在与他人交往中能够使用文明礼貌的语言和行为。

二、教学内容：1. 礼貌的定义与意义2. 礼貌在日常生活中的表现3. 礼貌的重要性4. 培养礼貌的方法与策略5. 实践环节：情景模拟三、教学重点：1. 让学生了解礼貌的定义与意义。

2. 培养学生掌握礼貌的语言和行为。

3. 引导学生认识到礼貌的重要性，并养成尊重他人的习惯。

四、教学难点：1. 如何让学生在日常生活中主动使用礼貌的语言和行为。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解礼貌的定义、意义以及重要性。

2. 案例分析法：分析日常生活中遇到的礼貌与不礼貌的案例，引导学生认识到礼貌的重要性。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会使用礼貌的语言和行为。

4. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中养成礼貌的习惯，分享彼此的经验和感悟。

5. 实践反馈法：让学生在课后实践中运用所学，家长和老师进行反馈，持续改进。

六、教学评价：1. 通过观察学生在日常生活中的表现，评价其对礼貌的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中对礼貌的实践情况。

3. 设置专门的礼貌行为评价表，让学生自我评价和同伴评价。

七、教学实践：1. 设计课后实践任务，如在家里、学校尝试使用礼貌用语，记录实践过程中的心得体会。

2. 鼓励学生在家庭聚会、朋友聚会等场合展示礼貌行为，记录反馈。

3. 组织一次“礼貌小明星”评选活动，表彰在实践中表现出色的学生。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，分享他们在教育孩子礼貌方面的经验和方法。

2. 组织学生参观公共场所，观察和学习其中的礼貌行为。

3. 开展礼貌主题的班会，让学生进一步深化对礼貌的认识。

九、教学反思：1. 教师要定期反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。

2. 关注学生在实践中的困难，针对性地提供指导和帮助。

大班主题做个懂礼貌的孩子教案反思

主题实施：在班级中开展相关活动，留意幼儿的参与和体验
激发幼儿学习礼仪的兴趣
培育幼儿良好的行为习惯和礼貌用语
提高幼儿的交往力气和自信念
培育幼儿敬重他人的意识，做一个懂礼貌的孩子
引导幼儿了解故事内容
幼儿自由争论，表达自己的想法
教师总结，表扬幼儿的良好行为
延长活动，拓展幼儿的学问面
提高了孩子的口语表达力气培育了孩子文明礼貌的行为习惯增加了孩子的人际交往力气激发了孩子的学习兴趣和自信念
家长对幼儿成长的关注和期望
针对不同幼儿的共性特点，家长与教师之间的沟通和协作
教学目标是否明确
教学方法是否适合幼儿
教学效果是否到达预期
改进方案是否可行
针对本次教学中消逝的问题，提出具体的改进方案制定实施准备，明确改进方案的具体步骤和时间安排确定责任人和监视机制，确保改进方案的顺当实施在实施过程中不断反思和调整，不断完善教案和提高教学质量
乐观参与：幼儿是否主动参与活动，并表现出深厚兴趣
礼貌行为：幼儿在活动中是否能够做到有礼貌地与人交往、表达自己
自我把握：幼儿在活动中是否能够把握自己的心情和行为，遵守规章
社交技能：幼儿在活动中是否能够与他人合作、沟通，处理人际关系
幼儿在活动中的表现及教师的指导
家长对活动的认可和评价
01 活动背景及目标 02 活动过程及效果 03 幼儿表现及反响 04 教案反思及改进 05 总结及展望
主题来源：大班主题“做个懂礼貌的孩子”
主题目标：培育幼儿懂礼貌的意识和行为习惯
主题内容：通过多种形式的活动，引导幼儿学会与人交往、合作，增加幼儿的社交力气

大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》

大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》知识目标：1.了解什么是礼貌，为什么要讲礼貌；2.学习如何表达感谢和道歉；3.培养孩子的礼仪意识，提高交往能力。

能力目标：1.学生能够理解什么是礼貌，知道向别人道谢和道歉的正确方式；2.学生能够模仿老师示范，讲礼貌、表达感谢和道歉；3.学生能够在日常生活中自觉讲礼貌，提高交往能力。

情感目标：1.增强孩子的自信心和自尊心，提高孩子的社交能力；2.培养孩子的良好习惯和道德品质，养成懂礼貌的好习惯。

教学重点：1.让学生理解并掌握礼貌的概念；2.让学生学会如何表达感谢和道歉。

教学难点：1.培养孩子良好的品质和习惯；2.让孩子在日常生活中自觉讲礼貌和提高交往能力。

教学准备：1.社会生活命题绘本《谢谢你》、《不好意思》；2.社区实景，例如超市、公交车站、公园等。

教学过程：Step 1 引入用生动活泼的方式，激发孩子点头交流的热情，比如采用问答、连珠、情境模拟等方式。

老师：大家好，我是今天的社会生活老师。

我们这节课要来学习“做个懂礼貌的孩子”，你们觉得什么是礼貌？为什么要讲礼貌？学生：……老师：很好，礼貌是指有礼貌的表现，包括你的行为、语言、习惯等。

我们讲礼貌可以让我们彼此更了解，更合拍，那你们觉得我们现在应该做的是什么呢？学生：……老师：好的，给你们个任务，走进校园，和旁边的小朋友等交流，并和过路的行人说一句“你好”，记下他们的反应情况。

Step 2 控制教学用议论、解释等方式，对本课重难点进行精细化梳理和讲解。

2.1 什么是礼貌通过命题绘本《谢谢你》、《不好意思》的朗读，让孩子了解什么是礼貌。

老师：我们先来听一下命题绘本《谢谢你》、《不好意思》的故事，在听完后，请你们总结一下，他们对礼貌的认识是否正确呢？（老师朗读《谢谢你》、《不好意思》）学生：……老师：非常好，那我们结合故事里的情况，来总结一下，什么是礼貌？学生：……（有的说辞恭、有的说排队有序、有的说谈话有节奏、有的说别人给你来照片说谢谢）老师：都很好，礼貌就是指在与人相处的过程中，做基本的事情，或者表达谢意、歉意，让人家感觉到舒适、温馨和尊重，对不对？2.2 学习如何表达感谢和道歉通过情境模拟和老师示范，让孩子学习如何表达感谢和道歉，掌握正确的方式。

幼儿园社交礼仪——如何做一个懂礼貌的孩子教案

幼儿园社交礼仪——如何做一个懂礼貌的孩子教案教学主题：幼儿园社交礼仪——如何做一个懂礼貌的孩子适用年龄：3-5岁幼儿教学目标：1.了解礼貌和不礼貌的行为2.学会如何表达感谢和道歉3.培养良好的社交礼仪意识和行为教学内容：1. 礼貌与不礼貌的行为（1）教师通过图片或生动的故事，介绍礼貌和不礼貌的行为，探讨细节问题，如：说请、感谢、对不起等。

（2）让孩子模仿各种场合的礼貌示范，如：请别人、向父母问好、询问接下来的活动。

2. 如何表达感谢（1）模拟场景引导孩子表示谢意，例如开心地说“谢谢”或大声喊出”感谢“等。

（2）讨论感谢的对象及场合，如：送礼物、获得帮助或得到表扬。

3. 如何道歉（1）现场模拟场景，例如在自己犯错或伤害了别人时，道歉并表达歉意。

（2）讨论道歉的场合及途径，如：发生争执、伤了别人的感情等。

教学步骤:第一步：导入教师用简单的语言与小学生们沟通，了解他们在生活中遇到礼貌和不礼貌的行为。

第二步：学习礼貌和不礼貌通过观看图片和短片，比较礼貌和不礼貌的行为举止，了解礼貌行为的重要性。

第三步：展示礼貌的场合教师通过角色扮演的方法展示出如何在表达谢意和道歉时使用恰当的词，引导幼儿学会在真实场合中作出回应。

第四步：练习孩子们分组练习在单独或团队模拟场景下表示谢意和道歉：（1）模拟场景，例如在回答老师问题时，在游戏比赛中、与同伴玩耍时感觉得到谢意或需要道歉的场合。

（2）使用说话或行为等不同的表达方式，如大声说、握手或互相拥抱。

第五步：总结教师引导幼儿们回顾本节课扩展出的礼仪言行以及道歉和谢意的方式及适用场合，总结学习成果。

教学方法：故事讲解、图片、现场模拟场景、角色扮演、小组练习。

注意事项：1. 教师要密切观察每个幼儿的言行，针对性指导他们的表达方式。

2. 教师要鼓励幼儿提出疑问，并及时解答。

3. 为了让课程的效果更好，可以邀请孩子的父母参与课程，共同培养孩子的社交礼仪意识。

教学评测：通过观察幼儿在课堂上的言行举止，两方面进行评测：1. 语言表达：通过主动询问的方式，教师观察幼儿在课堂中是否能够按照礼仪标准，排列用语表达自己的情感。

幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思

幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目的：1、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。

2、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

过程设计：一、教师问："小朋友们好。

"幼儿回答："老师好。

"教师高兴地说："你们真有礼貌。

现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？"（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。

）二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这"？"又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。

（幼儿自由挑选图片分类）三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。

四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。

五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。

在美工区创编邻里以礼相待的图片。

活动反思：“规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。

但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的`自觉行为就更为重要，这也是我设计本次活动的主旨。

本次活动一开始我以师生相互问好的“生活化情境”直接切入主题，给幼儿一种亲切感，使他们很快地融入到接下来的谈话中。