【最新2018】《游戏力》读后感作文1500字word版本 (3页)
游戏力读后感
游戏力读后感《游戏力》是一本由吴军所著的畅销书，它深刻地探讨了游戏对人们生活和工作的影响。
在阅读这本书之后，我对游戏的认识有了很大的改变，也对自己的生活和工作有了新的思考。
在这本书中，吴军首先介绍了游戏的魅力和吸引力。
他指出，游戏有着强烈的吸引力，能够让人沉浸其中，忘记时间。
这种吸引力来自于游戏的设计，它能够激发人们的好奇心和探索欲，让人们不断地追求更高的成就和更好的表现。
在游戏中，人们可以不断地挑战自己，克服困难，获得成就感，这种体验让人感到愉悦和满足。
然而，吴军也指出了游戏的负面影响。
他认为，过度沉迷于游戏会让人们失去对现实生活的兴趣，影响工作和学习，甚至导致人们的生活出现问题。
他还举了一些例子来说明游戏对人们的影响，让我深刻地意识到了游戏可能带来的负面影响。
不过，吴军并不是要我们远离游戏，而是要我们学会利用游戏的力量。
他认为，游戏可以激发人们的创造力和动力，让人们更加积极地面对生活和工作。
他还介绍了一些成功人士是如何利用游戏的力量来提高自己的工作效率和生活质量的，这些例子让我深受启发。
通过阅读《游戏力》，我对游戏有了新的认识。
我意识到，游戏并不是一味的消遣和娱乐，它还有着深刻的意义和价值。
我开始尝试利用游戏的力量来提高自己的工作效率和生活质量，我发现，游戏确实能够激发我的动力和创造力，让我更加积极地面对生活和工作。
总的来说，我认为《游戏力》是一本非常有价值的书。
它不仅让我深刻地认识到了游戏的魅力和影响，还让我学会了如何利用游戏的力量来提高自己的生活和工作。
我相信，只要我们能够正确地利用游戏的力量，就能够让自己变得更加强大和成功。
非常推荐这本书给所有对游戏和人生有兴趣的人阅读。
《游戏力》读后感
《游戏力》读后感一次带儿子借书时，发现了《游戏力》这本书，当时就被书名所吸引。
游戏是我们一直在提倡的孩子最重要的活动，游戏力又是一种怎样的能力呢？抱着这样的心理我开始阅读这本书。
本书作者是美国心理学家劳伦斯·科恩博士，他在女儿三岁生日聚会时，特意在公园里利用自己的心理学专业精心设计了各种形式的游戏，以招待前来作客的孩子们。
可是，当他向孩子们讲解那些复杂的游戏时，却发现，孩子们毫无反应地看着他。
尴尬之时，科恩博士的妻子，这位聪明的母亲走上前对孩子们说：“好啦，现在所有人，冲到公园的那一头，然后再冲回来！”孩子们尖叫着欢笑着喘着粗气跑去又跑来。
一个男孩子问：“太好玩了，我们可以再来一次吗？”那一瞬间，心理学家恍然大悟，游戏可以信手拈来，孩子们需要在游戏中尽情释放。
释放只是游戏的一种功能，游戏还能帮助父母加入孩子的世界中、治疗孩子的各种心理问题，为此，科恩博士倾其心血，用洋洋20万字写下了他的力作——《游戏力》。
书中，科恩运用专业知识，阐述了游戏在儿童心理学中的运用。
可以说，孩子身上存在的每一个问题，都可以通过游戏来解决，而不是威胁恐吓骗。
断断续续地啃完《游戏力》，合上书本，发现留在脑海里印象最深的是两个词——联结，游戏心。
当孩子对我们闭口不言，当亲子关系出现对立，联结便断裂。
联结的断裂和重新联结时常发生在我们生活中。
虽然一个拥抱、一句安慰，甚至一个温暖的眼神，可以让联结重新建立，但重新联结仍时常令父母们感觉无计可施，这时，我们可以借助游戏来建立联结。
用作者的话来说，“游戏力——基于游戏的亲子沟通方式——可能是重建亲子间深情联结的桥梁”。
没有联结便没有沟通。
科恩曾经在舞会上看到一对战火即起的母子。
六岁的儿子不肯跳舞，妈妈希望儿子跳舞，双方陷入僵局，联结断裂。
一旁的科恩参与了进去，他冲小男孩灿烂一笑并学他双手抱胸的姿势：“咦，他发明了新式跳法吧？”男孩子神情略有松动，换了个姿势。
科恩也立即模仿孩子的新姿势，妈妈获得启发如法炮制，三人都笑了，孩子开始跳舞，越跳越开心，联结重新建立。
《游戏力》读后感文档
《游戏力》读后感放假休息在家，偶然翻出一本已被搁置好久的《游戏力》一书，这本书由美国著名的心理学家劳伦斯.科恩博士所写，曾被评为美国亲子出版奖金奖，据称“能让我们更懂孩子，能让孩子更懂我们，能帮我们更懂自己。
”有这么大的神奇魔力吗？好奇心驱使着我打开了这本书。
在我看来，科恩博士不愧为心理学家，这本书首先是孩子内心世界的揭秘，其次，更提供了易于被孩子们所接受的教育方法。
看了这本书，使我有一种豁然开朗之感。
为人师长，为人父母，我们需要一种活力，一种自信，一种情趣，一种幽默，即游戏力。
为人父母，最重要的就是与孩子建立良好的关系，即建立联结。
孩子不断需要关爱和照顾，就像有一个杯子，不断需要蓄水。
而与孩子一起游戏，用游戏的方式去处理问题，就是填满孩子的“爱之杯”的重要方法；通过一起游戏，所产生的亲密感，可以缓解父母的压力，帮助我们进入孩子的世界，帮助我们以孩子的方式，重新建立自信和亲情。
如果孩子在游戏中玩得开心尽兴，那么他们的合作精神和创造力也能表现得淋漓尽致。
游戏力既能帮助孩子探索世界，又能帮助他们理解每天所接收的信息，还能帮助他们从生活的挫折中重新振作起来。
1、冲破无力感的塔楼。
现实生活中，孩子经常会感到无力。
他们被逼着去打针，被逼着遵守家规，到点就得上床睡觉，受大同学欺负……对于生活中一些不公平、不愉快的事，他们需要通过游戏，来置换角色、暂停现实，拥有主导权。
他们需要扮演更有力的角色——父母，老师，英雄，公主，或是完美的学生等，来弥补他们在现实中因弱小而产生的挫折感，克服恐惧和压抑的情绪，帮助他们冲破无力感的塔楼，找回自信。
2、找回表达情绪的自由。
游戏力可以帮助孩子找回表达情绪的自由，避免因压抑情绪或者不当发泄情绪造成的潜在恶果。
过度压抑情绪的人，要么因为再也无法忍受而爆发，要么由于情绪淤积而出现各种不健康状态，如抑郁，焦虑，暴力倾向等。
拥有自信和联结良好的孩子，不仅能使自己快乐地玩耍，而且能通过语言、行动或主题游戏，让情绪得到释放，让大人知道他们的感受。
2024年《游戏力》读后感范文
2024年《游戏力》读后感范文《游戏力》是一本关于游戏和人类进化的思考之作。
这本书以游戏为突破口，探讨了人类游戏能力的起源、发展和未来可能的演变。
通过深入研究游戏的本质和游戏能力的心理学原理，作者试图揭示游戏对个体和社会的积极影响，并探讨如何利用游戏力来推动个人发展和社会进步。
阅读这本书给我留下了深刻的印象，下面我将从三个方面来总结我的读后感。
首先，作者在书中深入剖析了游戏力的本质和意义。
他指出，游戏力不仅仅是游戏中取得胜利的能力，更是一种人类进化的基础能力。
游戏力在我们的生活中无处不在，不仅仅体现在游戏中，也渗透到我们的学习、工作和社交等各个领域。
通过游戏，我们可以培养思维敏捷、创造力、团队合作和问题解决能力等一系列与个体和社会发展息息相关的能力。
作者通过大量的案例和研究为这一观点提供了有力的支持，让人对游戏力的重要性产生了更深的认识。
其次，书中深度探讨了游戏力的心理学原理和培养方法。
作者通过研究游戏玩家的行为和心理活动，发现了游戏力的培养与认知科学、心理学和神经科学的密切关系。
他引导读者了解游戏的核心动力和人类行为背后的原因，从而帮助读者更好地掌握游戏力的培养方法。
他提出了一系列培养游戏力的策略，包括激发动机、给予挑战、提供反馈和创造沉浸体验等。
这些策略不仅可以应用于游戏中，也可以运用到我们的学习和工作中，帮助我们更好地发挥自己的潜力。
最后，作者展望了游戏力的未来可能性。
他认为，随着科技的不断进步，游戏力将发挥越来越重要的作用。
以虚拟现实技术为例，作者预测未来的游戏将越来越符合人类的感知和行为特点，从而更好地激发我们的游戏力。
此外，作者还探讨了游戏力在教育、医疗和创新等领域的应用前景，指出游戏力有望成为推动社会进步的重要力量。
这一展望让我对游戏力的重要性和未来发展产生了更大的兴趣和思考。
综上所述，阅读《游戏力》给我带来了深刻的思考和启发。
通过探讨游戏力的本质、心理学原理和未来可能性，作者帮助我更好地理解游戏力对个体和社会的积极影响。
(完整word)读《游戏力》有感
无处不在的游戏之力-—-—读《游戏力》有感本书的重点，是解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力,并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。
游戏力，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。
一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如：事事对抗，每天在幼儿园门口粘着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹等等.与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译"出隐藏在这些表面行为背后的需求。
另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。
游戏，是孩子的第一语言。
如果我们想告诉孩子什么,那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”.既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”,那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立。
也在书中得到了很多启发:1. 去看孩子行为背后的信念和需求.我们经常把重点放在恼人的表面行为上，而看不到他们内心深处所掩盖的痛苦；或者，我们清楚的看到了痛苦，但自己却无能为力。
“你是讨厌鬼”这句话，其实是“我喜欢你”的小孩版本，孩子之所以说我讨厌你,是因为直接表达“我好害怕，我需要你”显得太软弱了。
当孩子对他人言语恶劣时,他们通常传递的是这样的信号:我需要更多的爱与关怀。
而表面上他们可能会拒绝我们的爱，而我们必须坚持到底，知道他们知道自己确实被深爱着。
写观察镜要求我们回看孩子们的行为和语言，想一想孩子这些话背后的需要，他要表达的是什么?他需要什么？语言越恶劣，说明内心更痛苦。
他用语言伤害你，同时更是给自己划刀子。
柚子经常会在发脾气时拒绝我的拥抱，可是有好多次，我都不顾他的推打,坚持让自己平和，坚定的抱住了他，他常常都能安静下来,事后我再问他，你生气的时候说不要妈妈抱,可我感觉抱着你之后你的感觉好了一些，下次如果你还说不要抱不让抱还打我，我怎么办。
读《游戏力》有感(二)
读《游戏力》有感（二）后来，在《游戏力》的启发下，我学习了作者的很多游戏，并且也和孩子一起发明了很多新的游戏。
通过游戏的方式重修我们的亲子关系，重新和女儿建立联结。
比如，我发明了小蚂蚁的游戏，为了让孩子恢复往日的自信，我变成一只小蚂蚁，边唱歌边追逐她，她可以躲在她所谓的小房子里，当然，到处都是她的小房子；她可以随时手插胸前表示防护盾；她可以随时解除防护来袭击我。
在各种不平等的条约下，孩子获得了充分的力量，通过与我有距离的接触，我们的联结又逐渐建立起来，这个游戏现在变成我们每天晚饭后必玩的项目，每次孩子都会玩得很开心，然后将她的杯子蓄满继续迎接生活中的其他挑战。
我们还会玩角色置换的游戏。
有时她当妈妈，我当女儿，她会模拟自己曾经犯错的场景，然后温柔地告诉我要我下次做好就可以；有时她会故意要我当个发脾气的妈妈，我就会假装生气快起床！再磨磨蹭蹭我就#￥&*……她会在哈哈大笑中起来，然后很快地穿好衣服。
我们还约定了音乐唤醒法，我用她喜欢的歌曲唤醒她起床，歌曲停下，她就会愉快地起床；孩子还发明了小人跳跳跳的游戏，她可以随意跑，随意跳，我只能走着去追逐她，当然，她也可以随时防护盾。
还有每次检查作业前，她会扮演老师，还会模拟叮铃铃的铃声如果是以前，我是断然忍受不了这一分钟的铃声的，因为我总是很赶时间，而事后总是要花更多的时间来修补我们的亲子关系，但当她快乐地当起老师，她会很愉快地给我讲解他今天学的知识，一切的一切，就自然变得轻松而且愉悦了。
有些话，也许孩子永远也不会和你说，但在游戏中他却在用另一种语言表达着自己真实的想法；有些伤害，也许我们永远也不知道，或者即使知道却不知如何抚平孩子的伤痛，而在游戏中孩子就可以得到力量、得到帮助，缓解他们所遭遇的无力、失望、悲伤甚至是恐惧的情绪。
比如，因为在班上看过抗日英雄王二小的故事，我女儿有一段时间很喜欢王二小，却也非常害怕日本人，怕他们晚上会带着枪来抓捕我们。
这真实地反映了孩子心底的恐惧和无助。
游戏力第一章读后感
游戏力第一章读后感最近，我读了一本特别有趣的书——《游戏力》的第一章。
哇！一打开书页，就像是进入了一个充满欢笑和魔法的世界，让我这个小学生都忍不住想多翻几页呢！ ✨一、游戏的魔力初体验刚开始读的时候，我就被书里提到的“游戏是孩子的语言”这句话深深吸引了。
是啊，我们小朋友不就是在游戏中学习、交流的吗？就像我和小伙伴们玩捉迷藏时，那种紧张又兴奋的感觉，还有找到对方时的欢呼声，都是那么真实和快乐！这本书好像一下子就戳中了我的心窝，让我觉得好亲切啊！二、大人也爱玩，亲子更亲近最让我惊喜的是，《游戏力》还教大人们怎么玩转这些小游戏，让爸爸妈妈也能参与到我们的世界里来。
想象一下，如果爸爸妈妈能和我一起搭积木城堡，或者妈妈陪我玩过家家当医生护士照顾病人，那该有多棒呀！这样一来，我们不仅玩得开心，还能增进感情，感觉家里每天都充满了爱的泡泡呢！ ❤️三、游戏中的智慧与成长读了这一章后，我还发现原来游戏里藏着大智慧。
比如，通过玩游戏我们可以学会团队合作，明白轮流等待的重要性；还可以在游戏中模拟解决生活中的小问题，培养解决问题的能力。
这简直是一举多得嘛！以后我遇到困难时，或许就可以先用个小游戏试试手，看看能不能找到解决的方法了。
总之，《游戏力》的第一章就像一把神奇的钥匙，为我打开了通往快乐学习和成长的大门。
它让我明白了，无论是小孩还是大人，都能在游戏中找到乐趣和价值。
我已经迫不及待想要继续往下读，看看接下来还会有什么精彩的发现啦！ ❤️希望这篇读后感能让你感受到我对《游戏力》第一章的喜爱之情哦！如果你也对这本书感兴趣的话，不妨找来读一读吧，相信你也会有所收获的！。
游戏力读后感
游戏力读后感《游戏力》是一本由李开复撰写的畅销书籍，它深刻地探讨了游戏在人类生活中的重要性，并提出了许多令人耳目一新的观点。
这本书引发了我对游戏的思考，也让我重新审视了自己在游戏中的表现和态度。
在读完《游戏力》之后，我对游戏的认识有了很大的提升。
李开复在书中指出，游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种能够激发人们内在动力和潜能的力量。
他通过大量的案例和数据，阐述了游戏在激发人的创造力、团队合作能力和解决问题能力方面的巨大潜力。
这让我重新认识了游戏，它不再只是一种消遣，更是一种可以带给人们积极影响的工具。
除此之外，李开复还提到了游戏对于个人成长和职业发展的影响。
他指出，通过游戏，人们可以培养自己的毅力、耐心和自律能力，这些品质在现实生活中同样至关重要。
同时，游戏也可以帮助人们更好地理解团队合作和竞争的意义，这对于职场上的人际关系和团队建设同样具有重要意义。
这些观点让我深刻地认识到，游戏不仅仅是一种消遣，更是一种能够帮助人们成长和发展的工具。
在读完《游戏力》之后，我也开始重新审视了自己在游戏中的表现和态度。
以前，我总是将游戏视为一种纯粹的娱乐活动，而忽视了它所蕴含的许多有益的因素。
我常常因为游戏而疏忽了学业和工作，甚至在游戏中表现得过于沉迷和冲动。
然而，通过《游戏力》这本书的启发，我开始尝试将游戏融入到自己的生活和工作中，而不是将其与之分离。
我开始更加注重游戏中所培养的品质和能力，并尝试将这些品质和能力运用到自己的学习和工作中。
通过这样的方式，我发现自己在学习和工作中变得更加有条理和自律，同时也更加注重团队合作和竞争意识。
这让我深刻地认识到，游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种能够帮助人们在现实生活中取得成功的工具。
总的来说，《游戏力》这本书给了我很多启发和思考。
通过阅读这本书，我重新认识了游戏的重要性，也重新审视了自己在游戏中的表现和态度。
我相信，只有当我们能够正确地理解和利用游戏的力量，才能够更好地实现自己的潜力和目标。
《游戏力》读后感
《游戏力》读后感一、教学内容《游戏力》读后感一章，详细内容涉及到游戏在儿童发展中的重要作用，包括游戏对儿童认知、情感、社会和 physical 发展的促进作用。
本章还介绍了不同类型的游戏，以及如何通过游戏力理论来提高儿童的学习效果和游戏体验。
二、教学目标1. 学生理解游戏在儿童发展中的重要性。
2. 学生掌握不同类型的游戏以及游戏力理论的基本概念。
3. 学生能够运用游戏力理论来设计和实施游戏活动，提高儿童的学习效果和游戏体验。
三、教学难点与重点重点：游戏在儿童发展中的作用，不同类型的游戏，游戏力理论的基本概念。
难点：如何运用游戏力理论来设计和实施游戏活动。
四、教具与学具准备教具：PPT，投影仪，音响设备学具：笔记本，彩色笔五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于儿童游戏的视频，引发学生对游戏的兴趣和思考。
2. 讲解：教师通过PPT讲解游戏在儿童发展中的作用，不同类型的游戏，游戏力理论的基本概念。
3. 实践：学生分组，每组设计一个基于游戏力理论的游戏活动，并展示给其他组。
4. 讨论：学生分组讨论如何通过游戏力理论来提高游戏活动的效果，并分享给其他组。
六、板书设计游戏在儿童发展中的作用认知发展情感发展社会发展physical 发展不同类型的游戏建构游戏角色游戏规则游戏游戏力理论的基本概念游戏力游戏体验游戏效果七、作业设计1. 请学生写一篇关于游戏在儿童发展中的作用的短文，包括理论依据和实际案例。
答案：游戏在儿童发展中起着重要的作用。
研究表明，游戏可以促进儿童的认知发展，包括思维能力、观察力和创造力等方面。
游戏还可以帮助儿童发展情感和社交技能，通过角色扮演和合作游戏，儿童可以学习表达情感、解决问题和与他人合作。
游戏还可以帮助儿童发展 physical 能力，如手眼协调和运动技能。
因此，游戏是儿童发展中的一个重要组成部分。
2. 请学生设计一个基于游戏力理论的游戏活动，并说明如何通过游戏力理论来提高游戏活动的效果。
游戏力读后感
游戏力读后感《游戏力》读后感。
《游戏力》是一本由李笑来所著的畅销书，它以游戏的方式来讲述如何提高自己的能力，实现个人的成长和成功。
这本书引起了我极大的兴趣，因为我一直对游戏和成功有着浓厚的兴趣，我期待着从这本书中学到一些新的知识和方法，来帮助我更好地提升自己。
在读完《游戏力》之后，我深深地感受到了这本书所传达的思想和观点。
作者通过生动的比喻和案例，向读者阐述了如何通过游戏的方式来提升自己的能力。
他指出，每个人都可以像玩游戏一样，通过不断地挑战和学习，来不断提高自己的技能和能力。
这种积极向上的心态和方法，让我深受启发。
在书中，作者还提到了“心流”这个概念，即在做自己喜欢的事情时，全神贯注，忘记时间和周围的一切，这种状态让人感到愉悦和满足。
我深有体会，因为我在玩游戏的时候就会进入这种状态，完全投入其中，忘记了一切烦恼和压力。
作者告诉我们，如果我们能够把这种心流状态应用到生活和工作中，就能够更加高效地完成任务，获得更多的成就感和满足感。
除此之外，作者还介绍了一些实用的方法和技巧，来帮助读者提升自己的游戏力。
比如，他提到了“刻意练习”的概念，即通过不断地重复练习和反思，来提高自己的技能水平。
这个方法对我来说很有启发，因为我经常在玩游戏的时候，通过不断地练习和总结经验，来提高自己的游戏水平。
现在我明白了，这种方法不仅适用于游戏，也同样适用于生活和工作中。
总的来说，《游戏力》这本书给了我很多启发和思考。
它不仅让我重新审视了自己的学习和工作方式，也让我对自己的未来有了更清晰的规划和目标。
我相信，只要我能够运用书中所介绍的方法和技巧，不断地挑战和学习，我一定能够提升自己的游戏力，实现自己的梦想和目标。
感谢李笑来的《游戏力》，让我受益匪浅。
《游戏力》读后感
《游戏力》读后感《游戏力: 笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》一书是由美国作家劳伦斯·科恩所著。
该书的主要内容集中在解决孩子常见的行为问题上，通过激发孩子内在的自信力，重建父母与孩子间的亲密沟通桥梁，帮助孩子建立积极的行为和情绪管理方式。
作者通过几十个真实案例向读者们传递了一个重要观点：孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹。
举例来说，孩子在幼儿园门口黏着妈妈是因为他们需要一种安全感；遇到小挫折就大哭大闹是因为他们需要情绪的宣泄；经常打人是因为他们需要对自己的力量和控制能力有所体验。
通过准确地“翻译”出隐藏在这些行为背后的需求，与孩子进行有效的沟通成为了关键。
除了解释行为背后的需求外，作者还给出了处理问题的方法。
这些方法的根本目的在于提醒我们，与孩子有效沟通的第二步是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。
在这里，作者强调了游戏的重要性。
游戏是孩子的语言，通过与孩子一起玩耍，我们可以更直观地传达我们的意思，让孩子更容易接受和理解。
正如我们都意识到孩子“在玩中学知识”一样，作者呼吁让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也同样有效。
通过与孩子进行亲密的玩耍，我们可以帮助他们学会解决问题、培养协作能力、增强自信心以及建立积极的情绪管理方式。
于是，我们再也不需要不停地说教或者处罚孩子，而是通过与他们一起玩耍，以乐趣和游戏的形式潜移默化地引导他们成长。
整体而言，我认为这本书是一本非常有价值的家庭教育读物。
它提供了丰富的案例以及实用的处理问题方法，帮助我们更好地理解孩子的需求，与他们进行有效的沟通。
同时，作者对游戏在孩子成长中的重要性的强调也给了我们新的思维方式，让我们能够以更轻松的方式与孩子相处，并在他们的成长过程中扮演更积极的角色。
我相信，阅读完这本书后，将会给我在与孩子相处方面带来新的启发和帮助。
《游戏力》读后感教师
《游戏力》读后感教师稿子一：亲爱的小伙伴们，今天我想和你们聊聊我读《游戏力》这本书的感受。
刚拿到这本书的时候，我心里就在想，游戏能有多大的力量？读完之后，我真的是被“啪啪打脸”啦！这本书让我重新认识了游戏在孩子成长中的重要性。
以前我总是觉得孩子玩游戏就是在浪费时间，现在我明白了，游戏是他们与世界建立联系、表达情感的重要方式。
比如说，通过简单的角色扮演游戏，孩子能够展现出他们内心的想法和感受，这可比我们苦口婆心地问半天有效多了。
而且呀，游戏还能增强我们和孩子之间的连接。
当我们放下大人的架子，和孩子一起疯一起闹的时候，那种亲密感瞬间就升温了。
我还记得有一次，我和班上的一个小调皮一起玩“老狼老狼几点了”的游戏，之前他总是不太听话，可那次之后，他看我的眼神都不一样了，变得更亲近更信任我。
这本书真的是给我打开了一扇新的大门，让我知道在教育孩子的路上，游戏是一个超级棒的工具。
我决定以后要多多用游戏的方式和孩子们相处，让他们在快乐中成长！稿子二：嗨，朋友们！今天我要和你们分享一下读《游戏力》的体会。
你们能想象吗？就这么一本关于游戏的书，让我这个当老师的收获满满。
在课堂上，偶尔来个小小的竞赛游戏，孩子们的积极性一下子就被调动起来了，学习效果也比以前好多了。
还有啊，当孩子们闹情绪的时候，一个安抚的小游戏，就能让他们很快平静下来。
记得有个小朋友因为和小伙伴闹别扭哭鼻子，我就和他玩了个“抱抱传递温暖”的游戏，结果他马上就破涕为笑，还主动去和小伙伴和好啦。
这本书让我明白了，作为老师，不能总是板着脸说教，要学会用游戏的方式走进孩子们的世界。
我觉得呀，游戏不仅是孩子们的娱乐，更是我们和他们沟通的桥梁。
通过游戏，我们能更好地理解他们，他们也能更愿意听我们的话。
以后，我一定要把游戏力运用得更加熟练，让我的课堂充满欢声笑语，让孩子们都能快乐地学习和成长！。
《游戏力》读后感范文(优选3篇)
《游戏力》读后感范文（优选3篇）《游戏力》读后感范文（优选3篇）当阅读文章了一本名篇后，大伙儿一定都获得许多，这时必须认真地搞好纪录，写写读后感了。
那麼怎样写读后感才可以更有感召力呢？下边是我为大伙儿梳理的《游戏力》读后感范文（优选3篇），热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
《游戏力》阅读感想1读这本书就好像踏过我很喜欢的地区，到处全是美丽的景色，令人回味无穷。
看这本书的速率尤其慢，用了半年才看了，由于基本上每一段话都能要我感慨，都能引起共鸣，也可以要我反省自己，有大量的念头。
就好像书封面上说的：一次奇妙而充斥着启发的阅读文章之行。
我们的孩子是纯粹的，她们不容易像成年人一样有思绪去忽悠他人，她们仅仅需要爱，仅仅不明白如何向成人去获得爱，她们认为手机游戏是最好是的方法。
殊不知大家这种成人，在长大后，及其彻底忘记了自身以前是小孩时的渴望。
一直还以成年人的言谈举止去规定小孩，一次又一次地手机游戏邀约被拒绝，只有使小孩封闭式在自身的全球中，回绝与爸爸妈妈沟通交流，爸爸妈妈合理关怀的欠缺，促使小孩个人行为难题的发生。
在大家明白小孩的另外，小孩也更为明白爸爸妈妈，大家也更为明白自身。
实际上，这也是一场反省之行。
《游戏力》阅读感想2看完这本书，索绕我脑中的便是两字：联接。
与当下热门的亲子共读同样，这本书中所提及的亲子小游戏，实际上也是联接的一个方法。
无论是亲子共读，或是亲子小游戏，全是借由一个方法，一个媒介，来做到与小孩从人体、语言表达通向内心的联接。
而联接，是人们最珍贵的关联。
忘记了从哪里看了一个统计分析，决策人生道路是不是幸福快乐的重要并不是钱财、并不是好房子，只是与亲人、与盆友优良的联接关联，我坚信这一统计分析结果。
为什么没有钱财房屋大伙儿会感觉不幸福快乐，我觉得是由于这种物品的贫乏，令人的内心被化学物质欠缺阻塞了与亲人盆友联接的安全通道，因此不幸福快乐。
何止与小孩中间必须联接，与恋人中间，与爸爸妈妈亲人世家，一样必须联接。
《游戏力》读后感范文(通用3篇)
《游戏力》读后感范文（通用3篇）《游戏力》读后感范文（通用3篇）读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？到底应如何写读后感呢？以下是精心整理的《游戏力》读后感范文，欢迎阅读，希望所有人能够喜欢。
《游戏力》读后感1孩子的成长是要给予自由，但这种自由是规章之上，只能遵循规则才能脚踏实地的成长。
自由的漫天行空只会让孩子恐惧，失控的感觉让他们如坐山车，玩游戏也是如此，有时能够父母的主导，才能更好的引导孩子进行游戏。
游戏中的基本原则是：“先跟随，后主导”，在追随孩子一段时间后，才能找到介入游戏并加以引导的机会。
01主导孩子的关键：轻推一下这里的轻推一下：如建议一个游戏表现形式，或者充其量制造一些身体的碰触，然后观察孩子如何反应。
轻推一下可以是：“我们来玩吧，“如果孩子喜欢看电视，你可以说：”我们去踢球吧”，对于存在无力感的孩子，建议来第一场摔跤比赛；如果发生了什么事，那就试试角色置换，给女孩更多力量，给男孩更多联结。
科刺剑的另一种形式，是加入孩子的游戏，然后再把游戏进行一些改变，如果女孩在蹦跳时没笑哈哈，那么你可以先跳舞跟他们一样跳起来，然后边跳边唱等；如孩子玩玩具，总是拿一个丢到一个的，这时最好不要所讲一通专注力道理，而时捡后一起给他，让他从头开始。
尽可能的在游戏中找些乐子，比如看小孩子没精打采的没精打采坐在那儿，就直言我来给你当毯子吧，然后倒在他身上。
有时孩子们手机游戏时不知从何开始，有时是孩子一个人不知如何提议游戏，这时需我们家长轻轻推时一下，便会引入游戏，或让游戏玩的更有效果啦！02主导孩子的时时自然法：联结孩子在婴儿时期，经常会做“可爱状”和“可怜状”，让父母情不自禁地去安抚和泪流满面照顾他们，所以联结是时时都在，但随着孩子的十多岁，需求超来越隐晦，有时也不愿意于与父母对视、拥抱这些动作，与父母的联结可能会出现撕开裂开等问题。
为人父母多年，有时确实感觉到与孩子的距离感，比如出差几周，或者不辞而别了孩子等，只是那时不懂，只是为了孩子与自己的生分而焦虑，为曾经亲密无间的亲子关系，却被推远而无措。
《游戏力》读后感范文(通用性3篇)
《游戏力》读后感范文（通用性3篇）《游戏力》读后感范文（通用性3篇）看完某一著作后，坚信大家都累积了归属于自身的读书感悟，为何不静下来写写读后感呢？究竟应怎样写读后感呢？下列是我用心梳理的《游戏力》读后感范文，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。
《游戏力》阅读感想1孩子成长是要给与随意，但这类随意是标准以上，只有遵照标准才可以踏踏实实的发展。
随意的满天行空总是让小孩害怕，无法控制的觉得让她们如坐山车，打游戏也是这般，有时候必须爸爸妈妈的核心，才可以更强的正确引导小孩开展手机游戏。
游戏里面的基本准则是：“先追随，后核心”，在追随小孩一段时间后，才可以寻找干预手机游戏并多方面正确引导的机遇。
01核心小孩的重要：轻推一下这儿的轻推一下：如提议一个游戏专题，或是只是生产制造一些人体的触碰，随后观查小孩怎样反映。
轻推一下能够是：“大家去玩吧，“假如小孩喜爱看电视剧，你能说：”我们去踢足球吧”，针对存有无助感的小孩，提议来一场摔跤比赛；假如发生什么事事，那么就试一下人物角色换置，给女孩大量能量，给男孩儿大量联接。
轻推的另一种方式，是添加小孩的手机游戏，随后再把手机游戏开展一些更改，假如小孩在蹦蹦跳跳时没笑眯眯，那麼你能先跟她们一样跳起，随后边跳边唱等；如小孩玩耍，一直拿一个丢一个的，这时候最好是不必讲一通注意力大道理，而时捡后一起给他们，使他重新开始。
尽量的在游戏里面找些开心，例如看孩子有气无力的坐着那里，便说我让你当毛毯吧，随后倒在他的身上。
有时候孩子们游戏时不知道从何逐渐，有时候是小孩一个不知怎样建议手机游戏，这时候必须大家父母轻轻地推时一下，便会引进手机游戏，或让手机游戏玩的更有实际效果啦！02核心小孩的时刻规律：联接小孩在宝宝阶段，常常会做“讨人喜欢状”和“可伶状”，让爸爸妈妈不由自主地去抚慰和照料她们，因此联接是时刻都是在，但伴随着小孩的成长，要求超来越含蓄，有时候也不愿意于与爸爸妈妈对望、相拥这种姿势，与爸爸妈妈的联接很有可能会发生破裂等难题。
《游戏力》读后感
《游戏力》读后感
翻开这本书之前，我正被我家两岁半的小恶魔折磨的束手无策。
我不明白他为什么总是会毫无理由地嚎啕大哭，也不知道他为什么可
以每天玩一模一样的游戏，重复十几天甚至一个月都不会腻。
面对这
样一个脑回路清奇的生物体，我迫切地需要一本养殖说明书。
然而，《游戏力》并不是那本说明书。
它没有告诉我A情况我应
该如何处理，B情况我应该如何应对，它只是让我思考面对电脑，我会熟练地用代码跟它对话，为什么面对孩子，我却忘记了用他们的语言
来沟通？是的，游戏就是孩子的语言。
孩子通过游戏跟我们诉说心事，我们通过游戏来告诉孩子：我懂你，我爱你。
当我们和孩子一起坐在地板上享受游戏时光，我们不再是那个高
高在上无所不能的父母，孩子也不需要做那个所谓听话懂事的乖孩子，这时你才有可能发现
那个成心往地上扔餐具的小家伙其实只是在确认他闯祸时爸爸妈
妈会不会还是一样的爱着他；那个不分由说一遍遍给你打针的小医生
只是在释放昨天他被摁住打预防针的恐惧和压力；那个明明很开心地
玩了一整天却在回家的车上哭的稀里哗啦的小可怜只是因为今天的开
心唤起了他往日的伤心记忆，他在试着自我疗愈；那个在你做事时不
断打搅你的小捣蛋其实只是在试图告诉你：我的水杯空了，请你再给
我加点爱好么？
合上这本书之后，我的小恶魔又涕泪俱下地朝我跑了过来，我想
我知道该怎么做了。
《游戏力》读后感范文（精选5篇）
《游戏力》读后感范文（精选5篇）《游戏力》读后感篇1读这本书就像是走过我喜欢的地方，随处都是美丽的风景，让人流连忘返。
看这本书的速度特别慢，用了大半年才看完，因为几乎每一段话都能让我感叹，都能产生共鸣，也能让我反思自己，有更多的想法。
就像是书封面上说的：一次神奇而充满启示的阅读之旅。
孩子的世界是纯净的，他们不会像成人一样有心思去愚弄别人，他们只是需要爱，只是不懂得怎样向成年人去获取爱，他们以为游戏是最好的方式。
然而我们这些成年人，在长大以后，以及完全忘记了自己曾经是孩子时的渴求。
总是想以成人的言行去要求孩子，一次又一次地游戏邀请被拒绝，只能使孩子封闭在自己的世界中，拒绝与父母沟通，父母有效关爱的缺乏，使得孩子行为问题的出现。
在我们懂得孩子的同时，孩子也更加懂得父母，我们也更加懂得自己。
其实，这也是一场自省之旅。
《游戏力》读后感篇2读完这本书，萦绕在我脑中的就是两个字：联结。
与时下大热的亲子阅读相同，这本书中所提到的亲子游戏，其实也是联结的一个方式。
不管是亲子阅读，还是亲子游戏，都是借由一个方式，一个载体，来达到与孩子从身体、语言通往心灵的联结。
而联结，是人类最宝贵的关系。
忘了从哪儿看过一个统计，决定人生是否幸福的关键不是金钱、不是大房子，而是与家人、与朋友良好的联结关系，我相信这个统计结论。
为什么没有金钱房子大家会觉得不幸福，我认为是因为这些东西的匮乏，让人的心灵被物质缺乏堵塞了与家人朋友联结的通道，所以不幸福。
岂止与孩子之间需要联结，与爱人之间，与父母家人之家，同样需要联结。
只是针对不同的对象，联系的方式不一样。
对于孩子来说，最好的联结就是游戏，这是由孩子的天性决定的；而与爱人，可以共同看完然后讨论一部电影，可以共同看完然后讨论一本书，可以共同做一顿饭，可以共同手拉手逛一趟街，可以来一场酣畅的性爱，这都是联结；而与父母，讨论他们喜欢的电视剧，讨论他们关心的菜价肉价，这也是联结。
即使面对谈判对手，面对上司同事，找到可以联结彼此的点，也会让你的生活好过很多。
《游戏力》读后感
《游戏力》读后感读后感我和同事说，读完这本书，不但女儿和我更亲密了，老婆说更爱我了，就连和岳母的关系都更和睦了。
他们不理解不相信，因为他们或者未婚，或者孩子还在咿呀学语，未曾遇到六岁小孩父亲遇到的难题，自然体会不到解题成功的喜悦和成就感。
孩子是我们心中珍贵的小野兽，她有时温顺，有时暴躁，有时可人，有时恨人，她的笑声和眼泪都是最真实的。
但不知为什么我们经常发现自己与孩子陷入了战争状态，所渴望的亲密交流变得遥不可及。
一边是愿意付出全部关爱的父母，一边是内心无比纯真渴望被爱的孩子，双方怎么会变成了敌人?别磨蹭了，早点上床睡觉!快洗手去，别玩了，饭都凉了!别在嗓子眼说话，自信点! &&一直信奉无规距不成方圆的我不知道一天要铁青着脸对孩子说多少不和别，收获的非但不是孩子的主动自律与合作，而是委屈的眼泪和不断的冷战。
单位的压力已经让我疲惫不堪了，孩子怎么就不能配合我呢?我可都是为了她好啊!我会在极度郁闷的时候自言自语孩子真难养，失败，真失败!我爱人很生气的对我说:我觉得我们小米挺好的，你得注意方式方法了!看完我意识到确实是我有问题!孩子不是员工，单位中看似有效的奖惩制度实则是*冷的，会让孩子逐渐模糊了什么是真正的爱。
孩子更不是士兵，吼出来的命令只会弱化甚至切断他们与父母亲心灵的联结。
书中谈到，游戏的三点意义，第一:游戏是孩子尝试*角*和技巧的途径，就像幼狮们从厮打当中获得的学习一样。
第二:满足人们对亲密情感联结的无尽需求；第三:就是从情感创伤中得到康复。
对于这三个方面的需求，我们成年人有很多种途径和方式得以满足，而孩子却很少。
孩子的行为很多是加了密码的信息，尽量弄清楚一些恼人行为背后的需求和感受，对于解决问题一定会有帮助。
书中介绍了很多适合不同场合的小游戏，更系统讲述了游戏的基本原则和技巧，根据这些原则就可以即兴自创更多的游戏，这一点我就做到了。
一次在公园我女儿的一个同学和我们一起玩，她们有点玩疯了，用沙子砸我的身体甚至头，按照书中打闹游戏的十条规则，这个时候我应该主导调整一下游戏了。
游戏力读书心得5篇
游戏力读书心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《游戏力》读后感作文1500字
开学那段时间，我利用一些碎片式的时间拜读了《游戏力》这本书。
这本
书是由美国的劳伦斯科恩博士著写，李岩老师翻译的。
应该说，这一次有一半
的内容我是第二次阅读，上一次阅读发生在我与女儿紧张的亲子关系期间，所以，朋友为我推荐了这本书。
后来，我在学习如何培养孩子情商力的课程中，
也看到台湾心理学博士张怡筠在她的亲子情商课中极力推荐了这本书。
这本书
在当时给了我极大的力量，在与作者无声的对话中，我惊叹地发现他是一位这
么了解孩子的心理学家，他所说的很多故事似乎都曾经发生在我和我女儿身上，我恍然大悟原来一直是自己没有找到合适的方法来与孩子建立联结和进行沟通，所幸孩子还小，我还有很多时间改正自己从前的错误,实践书中的方法。
本书分为15章，前三章讲的是游戏力育儿方式的重要性和意义，讲了成人应该努力加入孩子的世界、与孩子建立联结。
第4—11章介绍了不同的游戏有
着它不同的目的，以及各自不同的游戏方法和游戏规则。
比如要培养孩子的自信，就要给孩子玩更多有力量的游戏；比如怎样陪男孩玩角色置换的游戏、疏
通男孩子的心理和情感，比如如何陪孩子们有效又有次序地玩打闹游戏，以及
如何在游戏中给女孩以勇气，给男孩以关怀。
作者还介绍了如何判断一个新的
游戏是否是个好游戏的标准，也讲到游戏的关键时间，也就是什么时候应该跟
随孩子，什么时候要去主导孩子（在必要时），最后还讲到怎样加入你不喜欢
的游戏，但恰恰这个游戏又是孩子很需要的，是亲子关系重建联结的重要方法。
接下来的3章，作者讲述了孩子平时压抑的一些情绪情感，如发脾气、愤怒、
恐惧、焦虑、哭泣和哼哼唧唧，成人该如何应对，成人该如何翻译孩子行为背
后的情绪和需求，相对于一味地惩罚，更好的处理方式应该是引导孩子形成良
好的判断力，给出明确的界限并且尽量事先预防。
而当多个孩子发生“手足相争”的情结时，又该如何给每个孩子蓄满空杯。
最后，作者介绍了当成人自己
身陷孤寂与无力，该怎么样蓄满我们自己的杯子，又怎么样帮助其他的父母，
比如建设游戏力互助社团等。
应该说这是一本非常好的亲子教育书籍，对于培养孩子的情商，建立良好
的亲子关系，都非常有帮助。
我的女儿不到七岁，是个性格外向，活泼好动，
但心思敏感同时做事很磨蹭的孩子。
每次看到她在上学前和我十分犯困的午睡
前不断地磨洋工，在我尝试了无数遍的三令五申都感到无用后，我最后都只能
通过“狮吼功”取得短暂成效；每当她不断地重复某一个要求围着我哼哼唧唧，或者因为一件不快乐的事情而持续不断地嚎啕大哭时，我那压抑已久的情绪早
已崩溃，家庭画风常常是一个人暴怒，一个人默默地忧伤，孩子变得越来越胆小，亲子关系也剑拔弩张。
后来，在《游戏力》的启发下，我学习了作者的很多游戏，并且也和孩子
一起发明了很多新的游戏。
通过游戏的方式重修我们的亲子关系，重新和女儿
建立联结。
比如，我发明了“小蚂蚁”的游戏，为了让孩子恢复往日的自信，
我变成一只小蚂蚁，边唱歌边追逐她，她可以躲在她所谓的“小房子”里，当然，到处都是她的小房子；她可以随时手插胸前表示防护盾；她可以随时解除
防护来“袭击”我。
在各种“不平等的条约”下，孩子获得了充分的力量，通
过与我有距离的接触，我们的联结又逐渐建立起来，这个游戏现在变成我们每
天晚饭后必玩的项目，每次孩子都会玩得很开心，然后将她的杯子蓄满继续迎
接生活中的其他挑战。
我们还会玩角色置换的游戏。
有时她当妈妈，我当女儿，她会模拟自己曾经犯错的场景，然后温柔地告诉我要我下次做好就可以；有时
她会故意要我当个发脾气的妈妈，我就会假装生气：快起床！再磨磨蹭蹭我就#￥&*%……她会在哈哈大笑中起来，然后很快地穿好衣服。
我们还约定了“音乐唤醒法”，我用她喜欢的歌曲唤醒她起床，歌曲停下，她就会愉快地起床；孩子还发明了“小人跳跳跳”的游戏，她可以随意跑，随
意跳，我只能走着去追逐她，当然，她也可以随时防护盾。
还有每次检查作业前，她会扮演老师，还会模拟叮铃铃的铃声（如果是以前，我是断然忍受不了
这一分钟的铃声的，因为我总是很赶时间，而事后总是要花更多的时间来修补
我们的亲子关系），但当她快乐地当起老师，她会很愉快地给我讲解他今天学
的知识，一切的一切，就自然变得轻松而且愉悦了。
有些话，也许孩子永远也不会和你说，但在游戏中他却在用另一种语言表
达着自己真实的想法；有些伤害，也许我们永远也不知道，或者即使知道却不
知如何抚平孩子的伤痛，而在游戏中孩子就可以得到力量、得到帮助，缓解他
们所遭遇的无力、失望、悲伤甚至是恐惧的情绪。
比如，因为在班上看过抗日
英雄王二小的故事，我女儿有一段时间很喜欢王二小，却也非常害怕日本人，
怕他们晚上会带着枪来抓捕我们。
这真实地反映了孩子心底的恐惧和无助。
我
和她爸爸商量，我们两个扮演日本人，她和弟弟当中国人，每次我们傻傻地攻
击中国人（即便带着所谓的道具枪），我们都被她和弟弟打得落花流水，我们
每次都把自己扮演得又傻又不堪一击，这样玩了几次，到现在都再没听她说过
害怕日本人，她说日本人好傻。
这让我深刻地认识到，要陪伴和帮助孩子，我
们通常要做的，其实只是让自己暂时也成为一个孩子。
比起我之前不下十次苍
白的说教：“日本人是不可能带着枪来中国的”，不如陪她玩一场游戏来得有
效得多。
三岁孩子需要游戏，十三岁孩子一样需要游戏。
作为一名教师，我在自己
的课堂当中，尝试过分组竞赛，尝试过拼图比赛，尝试过在课堂中插入音乐环节，又尝试过美术绘图环节。
实践证明，在快乐中学习的效率总是高过情绪平
平的课堂，而课后又能与孩子们建立轻松愉快的师生关系，这也为孩子爱上你
的这门学科奠定了基础。
我们生活在一个快餐时代，什么都讲究快节奏，就连孩子的成长，也希望
能成为一夜之间就能完成的事情，以为三岁的孩子可以像七岁孩子一样听得懂
那么多规矩；以为只要多说教，七岁的孩子就可以像十一二岁孩子一样，听得
懂并且做得到，以为十一二岁的孩子可以通过说教就让教育变成一劳永逸的事
情。
我们忘记了孩子在每个阶段都有他应该有的样子，忘记了该用孩子的语言和他们交流。
而游戏，就是孩子最好、最真的语言。
让我们放低姿态，静下心来，用心陪伴孩子，用心和孩子交流，时光不语，静待花开。
让孩子更健康、更快乐地成长吧！。