工商管理专业导论课49页PPT
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工商管理系列课件
高层 管理 人员
中层管理人员
基层管理人员
作业人员
作业人员，指组织中直接从事具体实施和操作工作的 人。例如，汽车装配线上安装防护板的装配工人，麦 当劳快餐店中烹制汉堡包的厨师，企业销售现场的推 销员，医院内为病人看病的医生等。这些人处于组织 的最底层（称为作业层），不具有监督他人工作的职 责。
管理学(第2版)
一、管理者的分类与职责
2. 从组织的纵切面划分，管理者可以分为综合管理人员和专业管理人员。
管理人员
综合管理人员
综合管理人员是指负责管理整个组 织或组织中某个分部的全部活动的 管理者。
专业管理人员
专业管理人员是指仅仅负责组织中 某一类活动或业务的专业管理的管 理者。
管理学(第2版)
二、管理者的技能要求
第３节 管理的过程、特性和适用范围
计划 工作
组织 工作
管理工作的 基本职能
控制 工作
领导 工作
第 18 页
管理学(第2版)
二、管理工作的对象和适用范围 1. 管理工作的对象
1. 对整个企业/组织进行管理
2. 对工人和作业工作进行管 理
管理工 作的对
象
3. 对管理人员及其工作进行 管理
第 19 页
管理学(第2版)
概念技能
人际技能
管理者 的技能
技术技能
第 14 页
二、管理者的技能要求
1. 技术技能是指从事自己管理范围内的工作所需的技 术和方法。
例如，生产车间主任要熟悉各种机械的性能、使用方 法、操作程序，各种材料的用途、加工工序，各种成品或 半成品的指标要求等。财务科长要熟悉相应的财务制度、 记账方法、预算和决算的编制方法等。
2019年10月
工商管理专业PPT介绍(精)
薪资水平：大集团公司的人力资源总监一般月薪在1万至2万元；薪酬经理、 招聘经理等大抵在6000元至1.2万元之间。在这样的工资标准中，人力资源 管理师的薪资水准一般在1.2万元左右浮动。刚毕业的新人在发达地区的大 公司一般能拿到3000元/月以上，差一点的也能有1500元/月。
当然，好的工作岗位竞争也非常激烈。建议有志于从事人力资源管理工作 的准毕业生们不妨善用学校的实习安排，尽量争取到一些大企业的人力资源 部见习，熟悉招聘、考核等日常工作流程，以及一些简单而实用的工作技巧。 工作满一年的新人则可以考虑考取国家认可的“助理人力资源管理师”资格 证书，为个人的职业发展添砖加瓦。
没了,睡觉觉去了(_ _)~~
BYE-BYE
传统管理类职位
1.
2.
3.
职业前景：有很大一部分职业经理人的成长最开始来自基层锻 炼经验。虽然说很多企业（一部分外资企业除外）目前开出的 待遇水平让人难以接受，但从长远来看，对我们的发展还是非 常有帮助的。特别是那些有心又有条件上MBA的同学来说—— 研究生就业环境恶化，但是具有一定年限工作经验的MBA毕业 生在人力市场还是很受欢迎。 薪资水平：刚毕业的新人在民营企业的待遇在800元/月-1500 元/月之间。外资企业对应届毕业生开出的工资在3000元/月以 上，高的如毕马威事务所达到了6000元/月。 专家支招： 在校期间最需要锻炼的能力是沟通能力，而方式几乎是无处不 在：尝试推销产品，让别人接受你的想法，参加社会、市场调 查，组织一些活动……沟通的对象可以是同学，是老师，是社 会上形形色色的人。 充分利用、积极寻找一切可能的实习机会。你的管理思想没有 经过实践检验特别是没有经过具有中国特色管理方式的实践检 验，那就没有任何用武之地。 接触一些质量管理、专业项目管理方面的知识。这对你进大公 司很有帮助，有些学校组织了专门ISO系列认证培训，拿到内 审员资格证。项目管理在国外已经非常成熟了，也是国内管理 发展的一种趋势，虽然参加培训和认证需要一定的工作年限要 求，但提前熟悉对毕业以后进入专门项目组有好处。
工商管理专业导论精品PPT课件
7
上大学的目的就是进行思维训练，培养提出问题、分 析问题、解决问题的能力，并掌握快速学习的能力。
大学时代学会了：
独立思考 提出问题、分析问题、解决问题 一分为二的看问题 结构化思维方式：供求、总分、横纵
8
大学的特点
中学是基础教育
大学是专业教育
中学有人约束
大学靠自己自觉
中学课程很少
本专业学生主要学习管理学、经济学和工商企业管理等方面的基本理论和 知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，具备规划、决策、协调 、组织和分析解决企业管理实际问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理、市场营销的基本理 论和知识；
2．掌握企业管理的定性、定量分析方法，具备应用现代化管理手段分析 和解决企业管理问题的基本能力；
刚考过驾照的人最懂得如何教别人考 驾照！
——张维迎
5
本讲指南
1.大学的目的与特点 2.学什么 3.如何学 4.怎样做科研 5.形成正确的价值观与良好习惯 6.大学四年的学业规划
6
1.大学的目的与特点
在我看来，大学生应当保留一点与众不同的标志。我 想多数教育家都会有同样这样的观点：“那是一个多 少受过训练的脑筋，那是一个多少有规律的思维方式 ”。一个头脑受过训练的人，在看一件事情（问题） 时，他是用批判和客观的眼光去看。而且他也要用知 识、学问做凭依。他不容许偏见和个人利益来影响他 的判断，他一直都是好奇的。但是他不会轻易相信别 人，他也不会仓促地下结论。他要等到有充分的时间 来查考事实和论据以后才下结论。————胡适
其实很小，只有一步之遥。这一步就是对问题的反思。（牛 顿与落苹果）
怎么思考
科学研究的最重要的方法就是独立思考！ 多问个“为什么”？ 反事实假设
上大学的目的就是进行思维训练，培养提出问题、分 析问题、解决问题的能力，并掌握快速学习的能力。
大学时代学会了：
独立思考 提出问题、分析问题、解决问题 一分为二的看问题 结构化思维方式：供求、总分、横纵
8
大学的特点
中学是基础教育
大学是专业教育
中学有人约束
大学靠自己自觉
中学课程很少
本专业学生主要学习管理学、经济学和工商企业管理等方面的基本理论和 知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，具备规划、决策、协调 、组织和分析解决企业管理实际问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理、市场营销的基本理 论和知识；
2．掌握企业管理的定性、定量分析方法，具备应用现代化管理手段分析 和解决企业管理问题的基本能力；
刚考过驾照的人最懂得如何教别人考 驾照！
——张维迎
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本讲指南
1.大学的目的与特点 2.学什么 3.如何学 4.怎样做科研 5.形成正确的价值观与良好习惯 6.大学四年的学业规划
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1.大学的目的与特点
在我看来，大学生应当保留一点与众不同的标志。我 想多数教育家都会有同样这样的观点：“那是一个多 少受过训练的脑筋，那是一个多少有规律的思维方式 ”。一个头脑受过训练的人，在看一件事情（问题） 时，他是用批判和客观的眼光去看。而且他也要用知 识、学问做凭依。他不容许偏见和个人利益来影响他 的判断，他一直都是好奇的。但是他不会轻易相信别 人，他也不会仓促地下结论。他要等到有充分的时间 来查考事实和论据以后才下结论。————胡适
其实很小，只有一步之遥。这一步就是对问题的反思。（牛 顿与落苹果）
怎么思考
科学研究的最重要的方法就是独立思考！ 多问个“为什么”？ 反事实假设
第一讲 工商管理专业导论
学科
• 人文科学研究个人、一次性事件和不可重复的 现象，是描述一次性事件的科学，不是提出规 律的科学。 • 理解与解释 • 人文学科，不是科学 • 学科是科学的形式。
学科的区别
• • • • （1）关于学科的本体规定（对象、范围和结构） （2）关于知识来源的规定 （3）关于知识是否正确的判定 （4）有关学科的学术研究规范问题
四，管理学的学科属性
• 1，学科属性 • 2，逻辑起点 • 3，与经济学的关系
推动管理科学发展的价值
提高企业的国际竞争力 理论价值：中国管理学 的理论体系和方法论
管理活动的复杂性、不确定性 管理科学化，属性，雅努斯
缺乏统一的研究方法、范式和有效 的知识积累模式，知识来源复杂各 部相关
• 科学、科学方法与学科分类
二，学科发展
• 中国的管理学思想源远流长。公元前五 世纪前后,先秦诸子的学说着眼于解决如 何治国平天下的问题,呈现出了“国家管 理学”百家争鸣的局面,《孙子兵法》因 探索战略的一般规律被认为是最早的战 略管理学著作。 • 20世纪初,管理学作为一门科学逐步兴起 并迅速发展,我国开始向西方学习管理学 • 新中国管理学60年的探索与发展
• 源于古希腊理性文化，什么是科学 • 以科学为研究对象的学科：科学史、科学社会 学、科学政治学、科学心理学、科学道德学、 科学形而上学、科学哲学 • 科学哲学的认识论：分析主义、结构主义、诠 释学、辩证法 • 科学划界的标准：经验实证原则，实证原则， 证伪原则、权威约定、经验符合论、经验构建 论
• 科学哲学对科学的定义
工商管理专业导论 与学术前沿
第一讲 管理学的学科性质
• 吕康娟 • lvkangjuan@ • 311
教学目的 教学要求 教学安排
《工商管理本科专业》课件
就业前景分析
市场需求大
随着经济的发展和企业的增多，对工 商管理专业人才的需求越来越大。
薪资水平高
工商管理专业人才通常具有较高的薪 资水平，尤其是在大型企业和知名企 业。
职业发展空间广阔
从基层管理职位到中高层管理职位， 职业发展空间广阔。
行业覆盖面广
工商管理专业毕业生可以在各类行业 的企业中就业，如制造业、服务业、 金融业等。
企业模拟经营实训
通过模拟企业运营，培养 学生实际操作和团队协作 能力。
案例分析课程
针对真实企业案例进行深 入剖析，提高学生分析和 解决实际问题的能力。
毕业设计
综合运用所学知识，完成 一项实际项目或研究，培 养学生独立思考和创新能 力。
03
工商管理专业教学方法
理论教学
总结词：传授知识
详细描述：理论教学是工商管理专业教学方法的基础，通过系统地讲授工商管理理论知识，帮助学生建立扎实的理论基础， 培养其分析和解决问题的能力。
具备卓越的沟通和表达能力 ，能够清晰地传达咨询建议 和方案。
具备团队协作和项目管理能 力，能够高效地完成咨询项 目并确保项目质量。
THANKS
感谢观看
04
具备卓越的沟通和协调能力，
能够协调企业内部各部门之间
的合作关系。
05
具备创新思维和变革意识，能
够推动企业不断进行创新和变
革。
06
案例三：咨询顾问
总结词：具备深厚的专业知 识和丰富的实践经验，为企
业提供专业的咨询服务。
详细描述
具备丰富的专业知识和实践 经验，能够为企业提供有针 对性的咨询服务。
了解行业发展趋势和市场动 态，能够为企业提供前瞻性 的战略建议。
Unit1工商管理概论课件
会计师也担负内部审计师的职责。他们协助管理层就企业的经营做出明智的决策。
Unit1工商管理概论
9
财务 是为了有效地完成企业目标获取、控制和计划企业资金的使用的过程。它有别于记录企
业交易的会计功能。当一个企业财务运行良好，它就拥有维持企业繁荣的金融资产。有时 这被称为现金流。财务计划将指导公司预测收入和使用资金。现金通常用来支付商品和服 务，但是它实际上可以有多个来源。
不满是因为在交易中没有得到足够的价值，这对企业的长期利润必定会产生负面的影响。
Unit1工商管理概论
8
营销不应仅仅以销售为核心。如果企业要生存，那么就需要与客户培养一种持续发展的 关系。在现今的市场中许多公司正在使用各种软件工具来管理这种关系。这些软件工具通 常被称为CRM或客户关系管理工具。这些工具使得公司得以很好地处理与客户的关系， 从而确保与客户关系的持续发展。它们也使公司的管理层在制定企业未来战略规划时得到 宝贵的信息。
市场营销是介于企业和客户之间的层面。客户是一个公司所有促销的中心。然而，企业
的各个层面都有营销。从产品的概念到产品售后支持，营销都应涉及整个过程。只有在营
销全程参与时企业才可能在营销活动中取得成功。营销的职责是确保适当的产品在适当的
时间和适当的地点、以是适当的价格到达合适的客户手中。这是一个企业营销功能的重大
股东 所有企业都拥有多种多样个人和团体的股东。每个股东在企业的利益也略有不同。他们
为确保企业的成功所做的贡献也有所不同。每个企业都需要认识到股东在企业的利益。这 些认识将使他们能够设法满足这些利益以便使企业继续维持。
Unit1工商管理概论
6
所有者 具有组织、管理企业的责任并需要承担创立和运作企业的风险。这种角色定位使他们成
Unit1工商管理概论
9
财务 是为了有效地完成企业目标获取、控制和计划企业资金的使用的过程。它有别于记录企
业交易的会计功能。当一个企业财务运行良好，它就拥有维持企业繁荣的金融资产。有时 这被称为现金流。财务计划将指导公司预测收入和使用资金。现金通常用来支付商品和服 务，但是它实际上可以有多个来源。
不满是因为在交易中没有得到足够的价值，这对企业的长期利润必定会产生负面的影响。
Unit1工商管理概论
8
营销不应仅仅以销售为核心。如果企业要生存，那么就需要与客户培养一种持续发展的 关系。在现今的市场中许多公司正在使用各种软件工具来管理这种关系。这些软件工具通 常被称为CRM或客户关系管理工具。这些工具使得公司得以很好地处理与客户的关系， 从而确保与客户关系的持续发展。它们也使公司的管理层在制定企业未来战略规划时得到 宝贵的信息。
市场营销是介于企业和客户之间的层面。客户是一个公司所有促销的中心。然而，企业
的各个层面都有营销。从产品的概念到产品售后支持，营销都应涉及整个过程。只有在营
销全程参与时企业才可能在营销活动中取得成功。营销的职责是确保适当的产品在适当的
时间和适当的地点、以是适当的价格到达合适的客户手中。这是一个企业营销功能的重大
股东 所有企业都拥有多种多样个人和团体的股东。每个股东在企业的利益也略有不同。他们
为确保企业的成功所做的贡献也有所不同。每个企业都需要认识到股东在企业的利益。这 些认识将使他们能够设法满足这些利益以便使企业继续维持。
Unit1工商管理概论
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所有者 具有组织、管理企业的责任并需要承担创立和运作企业的风险。这种角色定位使他们成
《工商管理类专业》PPT课件
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▪ 五、项目时间安排 ▪ 1、项目调查阶段（2007.6.18-2007.7.31） ▪ 2、项目计划书（2007.8.1-2007.8.31） ▪ 3、提交计划书（2007.9.1-2007.9.5） ▪ 4、项目计划书的评议、审核 ▪ 5、项目实施
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工商管理类专业 全真实训项目讲座
----学生模拟公司
主讲人：李明骞
三明学院经济管理系市场营销教研室
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1
▪ 一、什么是学生模拟公司
▪ 学生模拟公司是通过学生自发组建，按照 公司制的原则成立的、由教师组成委员会 进行指导的学生经营管理公司。
▪ 学生模拟公司由5人以上组成，学生自行提 交项目计划，经教师委员会审核通过后， 学校提供场地、基础设施、设备，学生进 行自主运营的学生模拟公司。
工商管理专业导论课
总成绩构成 大论文成绩
读书笔记和平时 成绩
团队视频成绩
大论文成绩满分 100，占总成绩的 50%。
。读书笔记成绩占总 成绩的10%；学生听 课纪律、课堂讨论、 积极参与度等情况， 占总成绩的20%；
小品或话剧的编排及 表演，占总成绩的20 %
AceIT
第二部分 学校概况、发展目 标、教学理念介绍
1
核 心 就 业 能 力
学期
项目名称
学分 学时
形式
对应课程
对形成岗位能力的 作用
一
商务谈判实训（双语）
给学生设定若干个不同类型 企业谈判的背景资料，让学生 从准备谈判资料，着装准备到 实际谈判进行演练。
1 30
单项实训 集中
《人际沟通与 交流》 视频记录作为 成绩考核存档 依据
培养学生的人际沟 通能力和双语环境 下的商务谈判能力
2013级教学计划 特色课程群解析
专业必修课程群
学期
一 五 二 四
课程名称
管理学 经济学原理 会计学基础 市场营销学
学分
3 4 3 3
学时
48 64 48 48
对岗位能力形成的作用
培养学生扎实的市场营销、 管理、财务和经济学的基 本知识；
六 五
客户关系管理 企业领导学
3 2
48 32
培养学生较强的公关、谈 判能力以及团队领导能力
人才培养目标
本专业培养适应国际商业发展要求，具有 良好的思想道德素质，掌握现代商业管理基本 原理以及现代企业经营管理所需要的营销、物 流、法律、财务管理、信息系统管理等基础理 论与实务知识，熟悉企业购、销、存等经营管 理业务流程，具有营销策划与管理、商品采购、 物流运作管理、信息管理系统操作能力和管理 能力等专业技能以及熟练的计算机操作能力和 较强的外语应用能力，能够胜任企业中基层管 理岗位，如商业信息管理、仓储管理、营销管 理、客户关系管理、采购管理等工作的国际型、 实用型、复合型、创新型高技能管理人才。
读书笔记和平时 成绩
团队视频成绩
大论文成绩满分 100，占总成绩的 50%。
。读书笔记成绩占总 成绩的10%；学生听 课纪律、课堂讨论、 积极参与度等情况， 占总成绩的20%；
小品或话剧的编排及 表演，占总成绩的20 %
AceIT
第二部分 学校概况、发展目 标、教学理念介绍
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核 心 就 业 能 力
学期
项目名称
学分 学时
形式
对应课程
对形成岗位能力的 作用
一
商务谈判实训（双语）
给学生设定若干个不同类型 企业谈判的背景资料，让学生 从准备谈判资料，着装准备到 实际谈判进行演练。
1 30
单项实训 集中
《人际沟通与 交流》 视频记录作为 成绩考核存档 依据
培养学生的人际沟 通能力和双语环境 下的商务谈判能力
2013级教学计划 特色课程群解析
专业必修课程群
学期
一 五 二 四
课程名称
管理学 经济学原理 会计学基础 市场营销学
学分
3 4 3 3
学时
48 64 48 48
对岗位能力形成的作用
培养学生扎实的市场营销、 管理、财务和经济学的基 本知识；
六 五
客户关系管理 企业领导学
3 2
48 32
培养学生较强的公关、谈 判能力以及团队领导能力
人才培养目标
本专业培养适应国际商业发展要求，具有 良好的思想道德素质，掌握现代商业管理基本 原理以及现代企业经营管理所需要的营销、物 流、法律、财务管理、信息系统管理等基础理 论与实务知识，熟悉企业购、销、存等经营管 理业务流程，具有营销策划与管理、商品采购、 物流运作管理、信息管理系统操作能力和管理 能力等专业技能以及熟练的计算机操作能力和 较强的外语应用能力，能够胜任企业中基层管 理岗位，如商业信息管理、仓储管理、营销管 理、客户关系管理、采购管理等工作的国际型、 实用型、复合型、创新型高技能管理人才。