01 考试命题稿封面

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浙江理工大学考试命题稿（卷）

（20 /20 学年第学期）开课学院：

《上图书馆》导学案

《上图书馆》导学案环节一：知人论世 1.了解作者—王佐良王佐良(1916—1995)，、、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。1929年至1934年，在武昌文华中学读书。1939年毕业于西南联合大学外语系(原清华大学外语系)，留校任教。1947年赴英国牛津大学攻读英国文学研究生。1949年回国后，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。 2.了解写作背景王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上最著名的英国文学研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。 3.了解“随笔” 随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论，且不受字数限制。环节二：初读课文，整体把握（一）预习检查： 1.明确字音音讯．( ) 苍穹．( ) 白炽．灯( ) 间．隙( ) 吟啸．( ) 2.理解下面词语的意思豁然开朗：牵强附会：（二）初读课文【思考1】划分层次【思考2】文中主要记述了几个图书馆? 【思考3】文章是按什么顺序来记述这几个图书馆的？请明确并简述理由。环节三：文本研究【思考1】文章开篇引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？【思考2】“公书林”有什么特点？交代这些有什么作用？作者在“公书林”图书馆有哪些收获? 【思考3】作者为什么要详细描写清华大学的图书馆？【思考4】第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，联系创作背景，思考“真实的世界”指什么？【思考5】第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？【思考6】第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？【思考7】请根据文本内容梳理一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。【思考8】作者写自己上图书馆之乐,感情基调是愉悦的。可是，作者却选择自己在牛津大学包德林图书馆里“一灯如豆”下的苦读情景来写,思考其缘由并分析随笔写法的灵活性。【思考9】鉴赏语言

学生研究学习报告的封面

学生研究学习报告的封面篇一：研究报告,封面篇一：研究报告工作报告封面宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题” 研究报告课题名称：运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究所属领域：教学研究课题类别：立项课题课题主持人：汤跃所在单位：沭阳国际学校二0 一一年三月二十五日宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题” 《运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究》工

报告课题主持人：汤跃所在单位：沭阳国际学校宿迁市教育科学研究所篇二：研究报告封面小学生良好行为习惯养成教育的研究结题研究报告课题主持人：______西登君________________________ 工作单位：_____金屯镇中心小学______________小学生良好行为习惯养成教育的研究结题实

报告课题成员：_______韩建军_________________________ 工作单位：_______金屯镇中心小学_______篇三：调查报告封面格式调查报告封面格式：太原科技大学思想政治理论课社会实践调查报告课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论题目：班级：姓名：学号姓名：学号姓名：学号姓名：学号姓名：学号（注：姓名栏根据实有人数设置，按作者贡献顺序填写）

第一作者联系电话指导教师调查报告内容格式 1、打印用纸：a4标准纸 2、格式：正文顺序：调查报告题目作者（姓名，学号）指导教师摘要（200字内）关键词（3-5个，逗号隔开）正文（可插图，图下附简短说明）参考文献附录（问卷样本、访谈提纲等）格式设置：正文行间距：22磅；标题行间距32磅报告总字数控制在5000字内。 3、字体、字号一级标题：宋体、三号、加粗；二级标题：宋体、四号、加粗；三级标题：宋体、小四、加粗；正文部分（包括作者、指导教师）：宋体、小四。

封面格式范例

题目：指导教师：学生姓名：专业：班级：学号：时间：年月

摘要（空1行）（宋体小4号，1.5倍行距，以后空行都按此格式设置）本文研究了基于超分子化学作用的多孔聚偏氟乙烯（PVDF ）膜的表面亲水改性及其在处理低浓度含油废水中的应用。首先，提出了基于超分子化学作用的多孔PVDF 膜

（空1行） In this dissertation, a research has been made on the Array in the treatment of low concentration oily （空行1）（空行2） Key word: PVDF, membrane, ……

（空1行）目（空1行） 1 引言（或绪论） 1 2 光催化—膜分离反映装置工艺特性研究 2.1 试验装置的设计想 2.2 滤膜的选择 ……（略） 3 XXXXXXXXXXX 3.1 XXXXXXXX 3.2 XXXXXXXX ……（略）结论参考文献致谢附录1 XXXXX（必要时）附录2 XXXXX（必要时）（注：目录中只需列出第一和第二级标题，一级标题、结论、致谢、参考文献、附录等用宋体4号加粗，其余为宋体小4号；标题数字和文字之间空一格，页码用宋体小4号阿拉伯数字表示）

1 半导体光催化氧化法处理废水是一种高效的新型水污染治理技术，它是利用紫外光照射半导体光催化剂，在水中产生氧化能力很强的轻基自由基氧化水中污染物，使其经在近紫外光1.1 TiO21.2 1.2.1 在各工业领域和科学研究中得到广泛应用。与普通分离法相比，膜分离技术具体有以下优点： (1)在膜分离过程中不发生相变化，对比之下，蒸发、蒸馏、萃取、吸收、吸附等分离过程，都伴随着从液相或吸附相至气相的变化，而相变化的潜热是很大的，因此膜分离过程能耗比较低； 2 实验装置由PVC 材料制成，总有效容积为SL 。待处理的废水进入反应器后，与悬浮于水中的二氧化钦微粒相混合，在高压汞灯的照射下，发生降解作用，通过抽吸泵的抽吸，使中空纤维膜内形成负压，在压差作用下，降解后的水进入中空纤维膜内，经两侧收集管汇集后经抽吸泵出水，而二氧化钛微料则被滤膜挡住，留在反应器中。 ……（以下略）注： 1．正文中表格与插图内的字体一律用5号宋体单倍行距；表序和表题应写在表格上方并居中，表序后空一格书写标题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写上“续表X-Y ”；图序和图题应放在图位下方居中处，图序后空一格书写图题。图序和表序都按此格式：X-Y ，其中X 表示该图（或表）位于文章第X 部分，Y

最新人教版二年级数学上册导学案：3 角的初步认识

本单元主要教学角、直角、锐角和钝角的初步认识，在编排上有2个特点： 1.结合生活情景认识角、直角、锐角和钝角。角、直角、锐角和钝角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，然后通过与直角比大小认识锐角和钝角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。 2.通过实际操作活动，帮助学生认识角、直角、锐角和钝角。数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。教材根据儿童学习的这一特点，通过实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作等，来帮助学生学习几何知识。 1.结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画直角。 2.结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角、锐角和钝角。 3.会用一副三角板拼角。（1）认识角1课时（2）直角的认识及画法1课时（3）锐角、钝角的认识1课时（4）拼角1课时（5）练习课1课时在角的初步认识的教学中，主要用直观演示教学法，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生主动参与、动手实践、观察比较、合作交流，达到预期学习目标。

第1课时认识角课题角的认识及画法课型新授课设计说明1.发挥情境作用，激发学习兴趣。上课伊始，引导学生观察主题图，通过熟悉的校园生活情境唤起学生对已学图形的回忆，激发学习的兴趣，形成知识的迁移，感受数学知识的内在联系。 2.结合实际，体会数学与生活的联系。教学时，一定要充分利用教材中的实物图，引导学生认真观察，从实物图中找角并抽象出角，形成角的表象。同时，引导学生寻找生活中的角，加深对角的认识，感受数学知识与生活的密切联系。学习目标1.在感知生活情境及操作活动中，认识角，了解角各部分的名称，初步学会用尺子画角，知道角有大小之分。 2.积极参与活动并发现角，感知角，认识角，培养观察能力、提高动手操作能力。 3.学习积极主动、发言踊跃，能感受数学与生活的密切联系。学习重点1.初步认识角，知道角各部分名称，掌握正确的画角方法。 2.会正确画角，感悟角的大小与角两边张开的大小有关。学前准备教具准备：PPT课件五角星卡片红领巾学具准备：图形纸片课时安排 1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。1.出示红领巾，问：红领巾上尖尖的你们知道叫什么吗？ 2.导入新课：这节课我们探究角的认识及画法。（板书课题：角的认识及画法） 1.学生观察，并回答：叫角，一条红领巾有3个角。 2.学生齐读课题，再次领会课题的含义。 1.下图里我们学过的图形，你能从中找到角吗？标上符号。 2.填空。（1）一个角有（1）个顶点，（2）二、 1.结合实物，认识角。 1.（1）学生观察主题图，找角

初中美术：《美丽的书》导学案

新修订初中阶段原创精品配套教材《美丽的书》导学案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Tutorial Case of "Beautiful Book" 教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育

《美丽的书》导学案教学目标认知目标：认识书籍的文化价值和艺术价值，学习书籍设计的基本知识。技能目标：为自己喜爱的一本书重新设计封面、封底与书脊。情感目标：感悟书籍设计的艺术美，树立创意为先的设计观念。教学重难点教学重点：使学生通过封面、封底、书脊的设计表达出书的内涵，恰当地使用图形、色彩、文字等视觉要素以及构成关系。教学难点：书籍设计中内容与形式的高度一致性和相互映衬关系。教学准备教具：多媒体课件、a4 纸、画笔等。学具：彩纸、画笔、颜料等。教学设计

（一）新课导入讨论：每当我们拿起一本书时，是否会仔细地品味书的包装是否漂亮、触感是否舒服、内文编排是否合理有效？是否具有美感？这种印象使我们喜欢上了美丽的图书。揭示课题：“美丽的书”。（二）新授课程 1. 分析讨论评判一本最美的书的标准是什么？每年在德国莱比锡举办的“世界最美的书”评选活动，代表了当今世界图书装帧设计界的最高荣誉，反映了世界书籍艺术的最高水平。莱比锡提出的评判标准值得借鉴：第一是设计和文本内容的完美结合；第二要有创造性；第三，它是给人以阅读享受的，一定是在印刷和制作方面有最精致、独到的地方。 2. 欣赏感悟书籍设计重在对文化的理解。引导学生分析《朱熹千字文》一书，探究书的要素。观察：翻开《朱熹千字文》，遒劲、粗犷的字迹仿佛从纸上立起来，镶嵌入一个古老的石碑，似乎让人感觉到当年篆刻人手上的力度。分析：构成这本书基本的形式要素，古朴的形式和外观气息的要素正是一本书必备的。思考：一本书必须具备哪些要素呢？

导学案封面模板

《导、探、练、展、评——“高效课堂”教学模式》数学集体备课教案高二年级 “导、探、练、展、评” “导”：指“教师导入新课” “探”：指“学生探究新知” “练”：指“学生练习巩固” “展”：指“学生展示所得” “评”：指“教师全面评价” 玉潭中学2017级班使用者姓名：使用者序号：宁乡市玉潭中学·高二年级数学备课组

构建“导、探、练、展、评”高效课堂教学的基本策略课前：1、从有效集体备课入手，提高备课组整体备课水平。基本要求：集体备课要认真落实以下几个方面：一是备课组要把握集体备课的重心,根据学校制定的不同课型集体备课内容要求，重点要放到教法学法探讨和学生活动设计上来，不能只停留在对知识内容的讨论上。二是既要集思广益，形成共性，又要发挥特长，形成个性。三是充分发挥骨干教师的作用，让他们在备课中起到引领和示范作用。 2、以加强教学设计为主优化个人备课，为提高课堂效率作保障。基本要求：充分利用集体备课成果进行规范、有效的个人备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，以学科课程内容的结构特点来设计和组织教学，以解决问题过程的活动线索和学生心理发展过程、活动训练为线索来设计教学，高质量的落实备课标、备教材、备学生、备方法、备活动设计、备练习、备作业的常规要求，做到规范备课。让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、思路清晰、方法得当、结构分明、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计，为构建高效课堂奠定基础。 3、加强对学生学习方法的指导，为提高课堂教学效率奠定基础。基本要求：通过多种形式对学生进行“三指导”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后的温故知新。课中：优化教学过程，努力构建“导、探、练、展、评”高效课堂教学模式。基本要求：目标定向：每一节课都要制定并展示恰当明确的三维目标，做到教学目标明确、具体、可操作性强（课前展示）。自主学习：创新教与学的方式，牢固树立“为学而教”、“以学定教”的思想，利用最优化的教学设计，最大限度地调动学生自主学习的积极性。交流展示：设计小组讨论、全班交流等教学环节，让学生做学习的主人，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，积极动脑、动口、动手，充分展示学习成果，培养学生合作学习、独立思考、动手实践的能力和良好的学习习惯。点拔提升：充分发挥教师的主导作用，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，适时点拨，有效调控，根据学生的展示状况，师生共同释疑解惑，适当进行拓展或梳理，挖掘知识的内涵及外延，促进学生深层次理解知识切实提高教学活动实效。训练反馈：精心设计梯度性训练，及时反馈，当堂达标，实现“堂堂清课后：优化“教”与“学”的反思，不断提升“教”与“学”的水平。 “教”的反思是指导教师的反思。在上完每一节课后，教师要在备课本上写好教后记，重点记录通过本节课的教学摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等，做到扬长避短、精益求精，以利于把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

01施工组织设计、方案封面、版面、文字格式导则1

集团股份有限公司规章制度制度名称施工组织设计、方案封面、版面、文字格式导则编号SCEG-MS-TM-G01版本号A/0 目录 1 封面 2 纸张 3 A4纸的页面边距 4 字体、字号、字符间距和段落间距 5 页眉、页脚 6 页码 7 章节条款编排顺序 8 表格的位置 9 插图、附图修改时间修改页码修改内容简述修改人审核人会签：编制人：日期：2009-5 审核人：李日期： 2009-7-1 批准人：日期：2009-7-10

深圳市股份有限公司施工组织设计、方案封面、版面、文字格式导则（按照深圳市标准《施工组织设计编写规范》进行个别修改调整）施工组织设计、方案的封面、版面文字格式分别见附件一～五，其中分包工程的施工方案的封面见附件四。施工组织设计、方案的封面格式，若当地政府另有要求的，从其要求。 1 封面封面内容应包括工程名称，编制人、审核人和批准人签字，企业名称，编制日期。封面样式可参照附件一～四。 2 纸张文字部分宜用A4纸，横道图、网络图和其它图形部分宜采用A3、A4（420×297mm、297×210mm）或A3加长纸。 3 A4纸的页面边距上、下、左、侧页边距宜为25㎜，右侧页边距宜为20㎜；装订线应在左侧，其距离宜为8㎜；页眉边距宜为15㎜，页脚边距宜为17.5㎜。 4 字体、字号、字符间距和段落间距正文部分的章标题字体宜采用三号宋体常规加粗字型；正文部分的节标题字体宜采用四号宋体常规加粗字型；正文部分的条以下标题字体宜采用小四号宋体常规加粗字型；正文部分的字体宜采用小四宋体常规字形；正文部分的字符间距宜采用标准值；正文部分的段落间距宜采用多倍行距：1.3倍。文字文件编辑软件Micorosft office Word的版本，不应超过2003，超过时应得到公司技术中心认可。 5 页眉、页脚页眉宜标识出工程名称和章节名称，页脚宜标识出施工企业名称和页码，页眉和页脚中的字体宜采用5号宋体常规字形。 6 页码页码位置宜位于页脚右侧；A3和大于A3规格的纸可不编排页码。 7 章节条款编排顺序施工组织设计一般分成多个章节，章、节题目宜居中，文章中的各种小标题应醒目。标题层次和格式见附录A 。 8 表格的位置表格宜放置在靠近相关正文的地方。表格需有表名和表序号，表名宜居中，

word导学案

第6课设计页面教师寄语：在word2000中尽情的发挥你的聪明才智吧。【学习目标】： 1、知识目标：了解常用的纸张类型，掌握设置页面的方法。 2、技能目标：学会页面的基本设置，掌握艺术字和图片的插入、设置等基本操作。 3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。【操作探究、知识梳理】一、设计版面 1、常用的纸张类型，并举例A4大小_________,16开大小___________,A3与A4关系。 2、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名.doc” 3、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米，详见教材P26 图6－1。 [加油站]：页面设置影响整个文档的板式，一般来说应当在开始编排一篇文章之前就进行页面设置，以使该文档符合实际要求。二、用图片美化封面 1、插入图片，调整图片，并合理布局，详见教材。 2、探究嵌入式与其环绕方式的区别。三、用艺术字设计标题 1、用艺术字设计标题，详见教材。 2、用艺术字设计刊号、时间、出版社等杂志元素。 3、思考艺术字设计好处_______________________________________________________ 四、作业要求 1、基本要求：模仿教材设计封面。 2、提高要求：自已设计封面。

第7课编辑文字【学习目标】： 1、知识目标：掌握图文混排的技巧。 2、技能目标：掌握字体、段落设置，学会运用符号、首字下沉的美化文档技巧。。 3、情感、态度与价值观目标：提高页面合理布局的能力。【操作探究、知识梳理】：一、设置文字，编辑段落，图文混排，详见教材 1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名编辑文字.doc” 2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米 3、从班级博客中选择一篇文章，分别用普通粘贴和选择性粘贴完成，比较它们的区别。 4、在一张页面，合理设置文字，设置行距。 5、设计标题，合理布局插图，详见教材第6课。二、设置项目符号，运用“首字下沉”格式。 1、设置项目符号。 2、设置“首字下沉”格式。三、小组合作学习 1、小组讨论图文混排中环绕方式的不同效果。 2、小组讨论项目符号应用的范围。 3、提高要求：试一试，将项目符号由文字符号更改为图片类型

导学案设计封面

导学案设计本学校资阳市雁江区中和镇白云寺小学班级三年级学科语文教师胡在辉资阳市雁江区教育局监制 20 16年9月 1 日

导学须知教师在导学活动中的作用主要体现为：宽松、富有吸引力的学习氛围的创造者，思维矛盾的挑动者，茫然无助时引路人、示范扶持者，攀登历练的加油助威者，成功进步时的喝彩者…… 一、导学“八认真” 1. 认真搜集资料 2. 认真备导学案 3. 认真上高效课 4. 认真辅优补差 5. 认真实习实作 6. 认真批改作业 7. 认真考核评价 8. 认真反思总结二、导学“六要素” 1. 教材要让学生读 2. 问题要让学生提 3. 过程要让学生说 4. 规律要让学生找 5. 实验要让学生做 6. 结论要让学生下三、导学“五原则” 1. 胸中有纲 2.心中有书 3.脑中有题 4.目中有人 5.手中有法四、学习“三方式” 备导学案时重点从自主学习、合作学习和探究学习三个维度加以设计。自主学习：包括三个子过程，即自我监控、自我指导、自我强化。自我监控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价；自我指导是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为，包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等；自我强化是指学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极的学习得以维持或促进的过程。也就是说学习者对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。合作学习：是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。指学习者不是一个人单独地开展学习活动，完成学习任务，而是以小组或团队的形式去完成共同的任务，开展活动时有明确的责任分工，又互相帮助。它表现为：积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。探究学习：即从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题，在导学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神与创新能力的发展的学习方式和学习过程。也就是说指学习者有强烈的问题意识，不满足于接受现成的答案，把学习过程变成一种发现问题，解决问题的过程，积极主动地发现问题、探索追寻现象间的因果联系，发现规律，找到解决问题的方法。五、学好“十时刻” 当学生有兴趣时，他们学得最好当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好当导学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好当学生被鼓舞和被信任能做重要的事情时，他们学得最好当学生有更高的自我期待时，他们学得最好当学生能够学以致用时，他们学得最好当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好

导学案模板(教师版)

第四单元第11课物理学的重大进展班级：姓名：学号：小组评价：【课前导学】一、学习目标 1.课标要求：﹙1﹚了解伽利略、牛顿对建立经典力学所做的贡献 ﹙2﹚了解爱因斯坦创立相对论、普朗克提出量子论 ﹙3﹚理解相对论、量子论提出的意义 2.重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。 3.难点：物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。二、自主学习 1、经典力学（1）伽利略（意大利科学家）——标志着物理学的真正开端发现自由落体定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学的创立和发展奠定了基础。自制望远镜发现许多肉眼看不见的星体，证明“日心说”的正确性。（2）牛顿（英国科学家）——标志着近代科学的形成: 经典力学建立标志：《自然哲学的数学原理》，提出三大定律和万有引力定律。牛顿力学体系（经典力学体系）最显著特征：以实验为基础、以数学为表达形式。这一体系对解释和预见物理现象具有决定性意义。根据定律，人们发现了海王星等。 2、相对论的创立内容：20世纪初，爱因斯坦提出相对论，包括狭义相对论和广义相对论。 ①狭义相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增加，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应。 ②广义相对论认为，空间和时间的性质不权取决于物质的运动情况，也取决于物质的分布状态。意义： ①打破了传统的牛顿力学体系的。 ②发展了牛顿力学，把物理学由近代推进到现代阶段。 3、量子论的诞生与发展 ①诞生：1900年，物理学家普朗克提出了量子假说。 ②发展：丹麦物理学家波尔提出了有关原子的理论；爱因斯坦利用量子论成功的解释了光电效应（E=MC2） ③意义： a. 量子论使人类对微观世界世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最

七年级数学数学导学案0301

七年级数学sx--12--07--0301 《3.1.1 一元一次方程》导学案班级：组名：组别：姓名：【学习目标】 1、了解一元一次方程等有关概念。体会由算式到方程是数学的一大进步。 2、通过画示意图、列表格等方法，分析实际问题的数量关系，会用方程表示简单实际问题的相等关系。 3、经历列方程表示实际问题的相等关系的过程，体会数学化的思想方法。【重点难点】重点：结合问题情境抽象一元一次方程概念难点：实际问题的数学化过程【知识链接】列算式解应用题【学习过程】知识点一：方程的概念请同学们认真阅读教材78—79面的内容，回答下列问题。问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70㎞／h ,卡车的行驶速度是60㎞／h ，客车比卡车早1小时经过B地。A，B两地的路程是多少？（1）从问题中你能获得的数量关系是：速度①② 时间关系（2）匀速运动中，时间、路程、速度之间的关系是：。（3）用算术方法解决这个问题，列出算式为：。（4）如果设A，B两地相距x㎞,则客车和卡车从A地驶往B地的时间用含x的代数式分别表示为：，根据问题中的时间关系得到含x 的等式为：。由上面的问题你能说说：㈠、什么是方程？等式与方程有何区别？㈡、用算术方法解应用题和列方程解应用题列出的式子有何不同？

问题2：下列各式哪些是代数式？哪些是等式？哪些是方程？ ①32x + ②23210x x --= ③373x y - ④ 2534x x -= ⑤ 413-= ⑥ 251 x =+ ⑦x y -＞1 ⑧325x y - ⑨2310m n -= ⑩26x +≠ 知识点二：列方程请同学们认真阅读教材79面的内容，回答下列问题。问题3：（1）、通过问题1的学习你知道列出方程的步骤是怎样的？（2）、你还能用其它的方程解决问题1吗？依据的是哪个相等关系？问题4：根据下列问题，设未知数，列出方程：（1）、用一根长24cm 的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？（2）、一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少个月这台计算机的使用时间达到规定检修时间2450小时？（3）、某校女生人数占全校总人数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？（4）、王涛买了6㎞香蕉和3㎞苹果，共花了19元，已知苹果每千克1.8元，则香蕉每千克多少元？（5）、一种小麦磨成面粉后质量减少了20％，为了得到4500㎞面粉，至少需要多少千克小麦？

论文封面格式范例

广东科学技术职业学院广州学院（题目）学生姓名准考证号专业电子政务指导老师

日期_____ 年月日__ __ 论文的大体格式有范本如下[请注意，该范本并不是标准的详细版本，其主要缺陷在于既没有具体的介绍，也没有详细的独立见解的分析。本文作为范本仅仅是给出一个参考而已。各位同学在完成调查分析的时候，必须要有更详细的分析和自己的独立见解]：电子政务的发展与趋势摘要电子政务：是指政府机构在其管理和服务职能中运用现代信息技术，实现政府组织结构和工作流程的重组优化，超越时间、空间和部门分隔的制约，建成一个精简、高效、廉洁、公平的政府运作模式。电子政务模型可简单概括为两方面：政府部门内部利用先进的网络信息技术实现办公自动化、管理信息化、决策科学化；政府部门与社会各界利用网络信息平台充分进行信息共享与服务、加强群众监督、提高办事效率及促进政务公开等等。因此"政府上网工程"与"电子政务"可谓互为因果，相辅相成，"政府上网工程"的最终目标正是推动电子政务的实现。我们将在本论文中研究一下电子政务的发展及趋势，并对一些电子案例进行分析来探讨

电子政务的发展及趋势。关键词电子政务发展趋势案例分析目录电子政务的发展与趋势 (2) 摘要 (2) 1.绪论 (4) 2. 电子政务发展及趋势 ............................................................................... 错误！未定义书签。 2.1 什么是电子政务............................................................................. 错误！未定义书签。 2.2 电子政务的发展............................................................................. 错误！未定义书签。 2.2.1电子政务的发展动力........................................................... 错误！未定义书签。 2.2.2全球电子政务的发展状况................................................... 错误！未定义书签。 2.3.电子政务趋势.................................................................................. 错误！未定义书签。 3. 电子政务案例分析 ................................................................................... 错误！未定义书签。 3.1 电子政务案例分析......................................................................... 错误！未定义书签。 3.1.1广电网络上的河南电子政务网........................................... 错误！未定义书签。 3.1.2昆明市公安局移动办公：“安全、高效”......................... 错误！未定义书签。 4.结论 ............................................................................................................. 错误！未定义书签。

【人教版】一年级数学下册全册精编导学案(含答案)

1 认一认项目内容 1、写一写。 ( ) ( ) ( ) 2、是( )形,它的四条边相等。 3、是( )形,它的对边相等。 4、是( )形,它的对边相等。 5、是 ( )。 6、通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用 ( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用 ( )画出。 7、说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。 8、写出下面图形的名称。温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。

参考答案 1、圆柱长方体正方体 2、正方 3、长方 4、平行四边 5、圆 6、长方体正方体圆柱三棱柱 7、书的封面是长方形等。 8、正方形长方形平行四边形圆 2 拼一拼项目内容 1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形? 2、填一填。 3、一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块 ( )。 4、通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。 5、用4个和4个拼一拼。

6、你能用一套七巧板拼几个长方形? 温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。学具准备:七巧板。参考答案 1、两个相同的三角形 2、两正方形或长方形 3、 7 正方形平行四边形三角形 4、4 1 1 5 5、…… 6、略 1 十几减9 项目内容 1、直接写出得数。 9+4= 5+9= 8+9= 2、计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。

3、计算15-9。方法一:做减法想( )法。计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。方法二:破十法。先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。 4、通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。、圈一圈,算一算。 5 6、直接写出得数。 13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9= 温馨知识准备:20以内进位加法计算。提示

【地理导学案】高中地理全套导学案

必修一导学案第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境 1．天体系统太阳系概况地球在太阳系中的位置 2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星二读课文查地图突破重点难点一宇宙 1．河外星系和同一级别地球 1．月球到太阳的距离与地球差不多但月球表面的白天最高温度可达127℃夜晚最低温度-183℃请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因22009年7月出现了百年一遇的日全食景象日全食发生的最基本条件是什么四研高考题找出发点感悟命题思路 [例1]2007年上海 2007 年4月欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星该行星可能适宜生命存在的主要依据是 A行星上有岩石 B行星上有液态水与适宜的温度 C行星的表面比较平坦 D行星接受来自恒星的辐射能量 [例2]2008江苏读示意图回答与①②行星相比地球具备生命存在的基本条件之一是A．适宜的大气厚度和大气成B．强烈的太阳辐射和充足的水汽．复杂的地形和岩石圈第一节地球的宇宙环境 1．太阳辐射对地球的影响 2．太阳活动对地球的影响

二读课文查地图突破重点难点三太阳是太阳系的天体它的占整个太阳99．86％太阳．太阳活动及其对地球的影响太阳活动对地球的影响①太阳活动强烈时可扰乱地球层影响地面通信 ②太阳③来自太阳的带电粒子流太阳风使地球两极上空大气发光形成现象 [难点探究] 读P6图1-1-12 1太阳活动黑子层耀 1．人们接打手机有时发生信号断续现象可能是什么原因造成的四研高考题找出发点感悟命题思路 [例1]2007年上海2007 年4月美国宇航局的太空探测器拍摄到太阳三维图像人类首次可从三维视角观测太阳活动目前人们对太阳活动的正确认识之一是A黑子增多增大时耀斑也频繁爆发 B太阳活动会引发极光流星雨磁暴 C太阳风是太阳活动的主要标志 D光球层到日冕层依次出现黑子太阳风耀斑五冲A高峰一选择题 1．目前人类能够观测到的最远天体距地球约有 A．8万光年B．1亿千米 C．100亿光年D．150亿光年 A．日地距离适中地球表面温度适宜B．地球的体积和质量适中．地球附近大小行星各行其道互不于扰D．地球自西向东绕日公转

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《祝福》导学案第一课时【学习目标】 1、解题，了解作者，积累字词 2、整体感知课文，理清思路，掌握小说主要情节【重点和难点】整体感知课文，理清思路，掌握小说主要情节【学习方法】方法上采取老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏能力，不可用空洞的分析取代学生钻研教材。【学习过程】导入新课请问在坐的女孩子们，你们有没有名和姓可是在旧社会，有好多生活在最底层的女人就都没有名字，他们地位低贱，连享有名和姓的权利也没有，只能作为男人的附庸而存在。从字形的角度讲解“女” “妇”和“取”三个字。知识链接 1、作家作品：鲁迅(1881―― 1936),原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。《呐喊》收入

鲁迅1918——1922年间所写的14 篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的《故乡》《社戏》《孔乙己》以及今后我们将要学到的《药》《阿Q正传》等都选自《呐喊》。《彷徨》收入鲁迅1924―― 1925年所写的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共11 篇小说，反映了鲁迅在上世纪20 年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。《祝福》是我们在中学阶段所学的鲁迅小说中唯一一篇选自《彷徨》的小说。 2、写作背景介绍《祝福》写于1924 年，反映的是在半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运。 1911 年的辛亥革命，虽然推翻了清王朝的封建专制统治，并没有从根本上摧毁封建制度的经济基础，所以中国仍旧在帝国主义和封建主义压迫之下，依然处于半封建半殖民地的地位，政权还是掌握在地主阶级和官僚买办的手里。封建宗法的思想和制度向来是束缚中国人民特别是农民的绳索，而农村的劳动妇女所受的压迫最深，痛苦最大。她们不仅没有地位，而且没有人身自由；如果是再嫁寡妇，就更受人歧视，甚至连劳动和生活的权利也被剥夺了。《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地反映出旧社会中千千万万劳动妇女共同的悲惨命运：肉体遭受压榨、蹂躏，精神也受到摧残和毒害。鲁迅通过祥林嫂的故事所显示出的摧残和杀害劳动人民的有形和无形的刀子，有些也正属于鲁迅所要探索和要改造的“国民性” ，其实所谓“国民性”正是长期封建统治造成的。作者怀着对劳动人民不幸遭遇的深切同情，揭露吃人的社会制度和旧礼教的罪恶，以唤醒人们来“扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房” （《鲁

HR.01-员工人事档案手册(封面、目录)

员工人事档案手册员工编号：姓名：本手册使用说明 1、本手册在新员工入职时建立，人手一册，将伴随新员工在本公司的职业生涯； 2、新员工必须按照本手册所附各项表格的要求，配合相关人员或部门，及时、准确、完整、如实的填写好相关内容，并交回人力资源部； 3、本手册由人力资源部存档，相关表格及内容将根据实际情况做相应调整； 4、员工本人或人力资源部应妥善保管本手册，不得撕毁、污损或遗失。

员工人事档案手册目录以下资料将存入本档案手册，请在方框“□”前打“√”，需要补充的请在“□其它”后补充：【入职】 □《应聘/入职人员登记表》□《录用通知书》 □《面试评审表》□《劳动合同》/□《实习协议书》/□《聘用协议》□《新员工入职指引表》□个人简历 □其它：入职附件： □身份证复印件□体检表□小1寸白底彩色近照/□电子版照片 □顺德工商银行卡复印件 □学历证/□学位证□执业证□资格证/□职称证/□进修证□荣誉证书□其它证书□原单位离职证明 □其它：【转正】 □《新员工工作周报》□《试用期考核评估表》□《转正面谈表》 □《试用期转正通知书》转正附件： □试用期培训与考核相关资料 □其它：【人事异动】 □《人事异动申请表》□《人事异动通知书》 □《工作交接表》 □其它：职务调整附件： □《员工自我评价》□其它：【培训】 □《培训记录卡》□其它：培训附件： □笔试试卷□心得报告□其它：【绩效考核】 □《绩效考评表》绩效考核附件： □其它：【劳动关系】 □《劳动合同／聘用协议续签审批表》□《劳动合同》 □《劳动合同／聘用协议变更书》□《聘用协议》劳动关系附件： □其它：【离职】 □《离职申请表》□《工作交接表》离职附件： □其它：

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