初一语文学科
七年级下册语文
七年级下册语文七年级下册语文学习指南引言：语文作为一门基础学科，对于学生的综合素质和语言能力的培养起着至关重要的作用。
七年级下册语文课程是初中语文学习的重要阶段，通过学习本册教材，学生将进一步巩固和提高语文基础知识，培养阅读理解能力，同时也能培养学生对文学的兴趣和理解能力。
本篇文章将从教材内容、学习要点和学习方法等方面进行详细介绍，以帮助学生更好地掌握和应用所学的知识。
一、教材内容概述本册教材主要包括课文、古诗文、文言文、现代文等不同文体的文学作品。
其中，课文是教材的核心内容，其中既包含了一些经典文学作品的精华，也包含了一些丰富多样的现代文学作品，如小说、散文、报告文学等。
另外，本册还精选了一些古诗文和文言文，通过学习这些古代文学作品，可以帮助学生提高对古代文化和语言文字的理解和把握。
二、学习要点1. 基础知识的掌握：七年级下册语文课程在七年级上册已经学习过了一些基础知识，包括字词的识别与理解、句子的构成与分析、段落的理解与归纳等。
在本册教材中，要继续巩固和拓展这些基础知识。
2. 文学作品的理解与分析：本册教材中包含了丰富多样的文学作品，学生需要通过深入阅读和思考，理解其中的内涵和意义。
同时，学生还需要学会分析文学作品的结构和特点，归纳总结出作者的写作意图和风格等。
3. 课文的背诵与朗读：语文学习中，课文的背诵和朗读是必不可少的环节。
通过背诵课文，可以帮助学生更好地理解和记忆文学作品，同时也可以提高学生的口语表达能力和语感。
三、学习方法1. 注重课前预习：在上课之前，学生应该提前预习教材内容，了解课文的主题和内容，同时也可以提前了解一些相关的背景知识。
2. 高效阅读：在阅读课文时，要注意抓住关键词和句子，理清文章的结构和逻辑关系，帮助自己更好地理解文章。
在阅读过程中，可以做一些读书笔记，将重要的观点和内容记录下来。
3. 多维度思考：同一篇文学作品可以有不同的理解方式，学生在学习中可以从不同的角度思考问题，培养自己的独立思考能力。
语文初一语文
语文初一语文语文是我们学习的重要学科之一，也是我们与世界交流和沟通的基础。
初一是我们开始系统学习语文的阶段，本文将从初一语文的教学内容和学习方法两个方面来进行论述。
一、初一语文的教学内容初一语文的教学内容主要包括课文学习、作文写作、语法知识和阅读理解等。
在课文学习方面，我们需要认真阅读教材中的各篇课文，理解课文中表达的思想和意义，并能够正确朗读和背诵。
同时，我们还要学习使用课文中的词汇和句型，提高我们的语言表达能力。
作文写作是初一语文教学的重要内容之一。
通过作文写作，我们可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力。
在写作过程中，我们要注意语言的准确性和连贯性，合理组织文章的结构，使文章内容清晰、条理分明。
同时，我们也要养成良好的写作习惯，如多读书、多积累素材，提高自己的文化素养。
语法知识在初一语文教学中也占有重要地位。
掌握基本的语法知识可以帮助我们准确理解和表达语言。
我们要学会正确使用各种语法规则，如主谓一致、动词时态和句子结构等。
通过不断练习和总结，我们可以逐渐提高自己的语法水平。
阅读理解是初一语文教学中的另一个重点内容。
通过阅读不同类型的文章，我们可以开拓视野，增加知识，提高自己的阅读能力和理解能力。
在阅读理解中，我们要学会正确理解文章的主旨和细节，提炼出关键信息，培养自己的批判思维和分析能力。
二、初一语文的学习方法初一语文的学习方法对于我们的学习成绩和语言能力的提高起着关键作用。
以下是一些有效的学习方法供大家参考：1. 注重基础知识的打牢：初一是我们打好语文基础的关键时期，我们要掌握好拼音、词汇和基本语法知识。
可以通过多做练习题、背诵单词和语法规则来提高。
2. 多读多写，积累素材：语文是一门实践性很强的学科，通过多读书、多写作可以提高自己的语言表达能力和思维能力。
同时，我们还要积累一些优秀的词汇和句型，丰富自己的写作素材。
3. 善于思考和总结：语文学习需要我们思考和总结。
在学习过程中，我们要善于思考课文中的问题和现象，提出自己的见解，并与他人进行讨论和交流。
初一语文一二单元知识梳理
初一语文一二单元知识梳理语文知识梳理在初中阶段，语文学科是学生们学习的重点之一。
语文的学习不仅仅是为了提高阅读和写作能力，更是为了培养学生的思维能力和表达能力。
下面将对初一语文一二单元的知识进行梳理和总结。
一、课文阅读初一语文的第一二单元主要围绕着教材中的课文展开。
在课文阅读方面，学生们不仅要理解课文的含义，还要学会分析课文的结构和风格。
1. 《浣溪沙》课文梳理《浣溪沙》是唐代文学家王之涣创作的一首诗。
这篇诗以描写江南水乡的意境为主题，通过细腻的描写展示了江南水乡的美丽景色。
学生们在阅读这篇课文时，可以注意诗歌的韵律、意境和修辞手法，把握诗歌的美感。
2. 《老舍自传》课文梳理《老舍自传》是20世纪中国作家老舍创作的一篇自传体文章。
这篇文章主要介绍了老舍的童年生活和对文学的热爱。
学生们在阅读这篇课文时，可以关注作家的写作动机、表达方式和对生活的思考，从而深入了解作者的思想和情感。
二、语法知识在初一语文的一二单元中，学生们需要学习和掌握一些基本的语法知识，这些知识将有助于学生们正确理解和运用汉语语法。
1. 名词名词是指表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。
在初中语文中，名词的分类较为复杂，包括了普通名词、专有名词、可数名词、不可数名词等。
学生们在学习中需要注意名词的用法和搭配，避免出现错误。
2. 动词动词是表示动作、状态或事情发生的词语。
学生们需要学习动词的时态、语态和语气等知识点。
同时，还要学会用动词去描述一个过程或者一个事件，使表达更加准确清晰。
三、写作训练初一语文的一二单元也会进行一些基础写作训练，旨在培养学生的写作能力和表达能力。
1. 记叙文写作学生们可以通过写记叙文来训练自己的写作能力。
写记叙文时，可以选择一个自己熟悉的话题，描述一个具体的事件或者故事情节，注意结构的安排和语言的表达。
2. 小说背诵与模仿学生们可以背诵一些经典小说片段，从中学习优秀的写作技巧和表达方式。
同时，也可以尝试模仿一些优秀的小说片段，锻炼自己的写作能力。
七年级都学什么知识点语文
七年级都学什么知识点语文语文作为一门重要的学科，是学生整个人类思想发展历程的缩影，也是最为基础和必需的学科之一。
在初中阶段的学习中，语文学科的学习更为重要，因为初中的学习是整个学生学习的基础。
那么，七年级的学生都学什么知识点语文呢？下面就来详细介绍一下。
一、古诗文在七年级语文学习的课程中，古诗文是非常重要的一部分。
在这个阶段学习的古诗文主要包括唐宋词和诗、元曲、名篇选读等。
学生在这个阶段的语文课中，会接触到《江南好》、《虞美人》等众多名篇佳作，通过诵读和欣赏古诗文，能够培养学生的审美情趣和语文能力。
二、现代文阅读现代文阅读是七年级语文里面的重点之一。
学生在此阶段需要通过对现代文章、小说等文学作品进行阅读，在阅读的过程中不断提高自己的阅读理解能力和文字鉴赏能力。
同时，现代文阅读也是培养学生阅读习惯和兴趣的一个过程。
学校会给学生布置大量的阅读任务，提高学生的阅读量，提高学生阅读速度和理解能力。
三、文言文阅读文言文是对学生语文能力和文化底蕴都有很高要求的一门学科。
在七年级阶段，学生会学习到《史记》、《左传》、《论语》等多部文言文著作。
学生通过对文言文的阅读学习，能够更好地理解中国优秀传统文化，并逐渐掌握古代汉语语言特点及其表述方法。
四、语法知识语法知识在语文学科里面也是不可或缺的。
在七年级阶段，学生需要学习和掌握复杂的语言结构、语法分类、句型结构等语法知识，同时还需要锻炼语言表达能力和语言思维能力，加强对汉语语言的理解。
五、写作技能语文学习不仅仅只是阅读理解能力的提高，还要注重式样、结构、内容等方面的写作技能的练习。
在这个阶段，学生需要写小作文、中篇作文、写日记、写读书笔记以及写好的文章等，提高自己的写作能力，同时培养自己的写作兴趣。
综上所述，七年级的语文学习涵盖了古诗文、现代文阅读、文言文阅读、语法知识和写作技能等方面的知识点。
学生在语文学习中要全面发展，在不同的阅读和写作练习中逐渐掌握和提高各方面的能力，以便更好地走向未来。
初一语文学科学习方法(精选4篇)
初一语文学科学习方法(精选4篇)初一语文学科学习方法要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初一语文学科学习方法样本能让你事半功倍，下面分享【初一语文学科学习方法】相关方法经验，供你参考借鉴。
初一语文学科学习方法包括哪些初一语文学科学习方法包括：1.抓好阅读。
阅读是语文学习的一个重要方面，阅读能力的强弱，直接影响其他方面，包括写作和分数。
2.做好摘抄。
初一学生要准备一个摘抄本，养成随时随地积累知识的习惯。
3.写好作文。
学生应把写作当成一件愉快的事。
4.做好练习。
初一学生要准备一个练习本，老师留的作业，一定要认真对待。
5.多读多背。
初一学生要养成多读多背的习惯。
6.学会默写。
默写是学好语文的一个方法。
7.听好课。
初一学生一定要认真听老师讲课，做好笔记。
8.做好考前复习。
考前复习是考试成功的一个重要保证。
总的来说，初一语文学科学习方法包括掌握好阅读、做好摘抄、写好作文、做好练习、多读多背、学会默写、听好课、做好考前复习等方法。
初一语文学科学习方法归纳初一语文的学习方法可以归纳为以下几点：1.制定合理的学习计划：初一学生应该根据自己的时间和学习情况，制定一个合理的学习计划。
学习计划应该包括每天的学习任务、学习时间和复习进度等。
2.培养阅读习惯：初一学生应该养成每天阅读的习惯，选择适合自己的阅读材料，包括小说、散文、新闻等，以提高阅读能力和阅读兴趣。
3.注重基础知识的学习：初一语文的学习重点是基础知识的学习，包括拼音、汉字、词语、句子、标点符号等。
学生应该注重积累和巩固，做到不漏掉任何一个知识点。
4.多做练习题：初一语文的练习题包括语文基础知识的选择、填空、改错等，学生应该多做练习题，加深对知识点的理解和记忆。
5.注重写作能力的培养：初一学生应该注重写作能力的培养，包括写作格式、写作技巧、写作素材等方面。
学生可以通过写日记、写作文、写书信等方式提高写作能力。
6.多参加语文活动：初一学生可以参加学校组织的语文活动，如语文竞赛、演讲比赛、征文比赛等，以增加自己的学习兴趣和自信心。
初一语文学习方法与技巧分享经验
初一语文学习方法与技巧分享经验初中一年级是学生们开始接触语文学科的阶段，对于许多同学来说，这是一个新的挑战。
在这个关键的学习阶段，如何有效地学习语文成为了许多同学关注的问题。
本文将分享一些初一语文学习的方法与技巧，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、积极参与课堂课堂是学习的主要环境，积极参与课堂活动对于提高语文学习效果至关重要。
同学们应该积极思考老师提出的问题，并勇敢地发表自己的见解。
同时，要认真听取他人的意见，从中获取更多的知识和启发。
此外，及时做好课堂笔记，并将重点内容整理成思维导图等形式，以便于复习备考。
二、多读经典文学作品阅读经典文学作品是培养语文素养的重要途径。
同学们应该利用课余时间读一些著名的绘本、古代文学作品和现代文学作品。
通过阅读，可以培养自己的修养和审美能力。
同时，在阅读过程中要注意理解和分析作品的内涵，思考作者的用意和意图。
三、背诵诗文背诵诗文是培养语感和提高语文成绩的有效方法。
同学们可以选择一些经典的古代诗词或现代散文进行背诵。
通过反复背诵和默写，可以加深对语言的理解和记忆，提高自己的口语和写作能力。
四、多写作文写作文是语文教学的重要环节，也是提高语文水平的关键。
同学们要多写一些作文，可以根据老师布置的题目进行练习，也可以选择一些自己感兴趣的话题进行写作。
在写作过程中，要注意语言的准确性和表达的流畅性。
可以多读一些优秀的范文，学习其中的写作技巧和表达方式。
五、利用多媒体资源现代技术的发展为学习提供了更多的便利。
同学们可以利用多媒体资源，如电子课本、网络学习平台等，辅助自己的语文学习。
通过观看视频、听取录音等方式，可以更加直观地理解和掌握知识点，并且能够更好地培养听力和口语能力。
六、与他人合作学习与他人合作学习可以提高学习效果。
同学们可以组成学习小组，相互讨论、分享学习经验和答疑解惑。
同时，可以互相批改作文，帮助彼此提高写作水平。
通过与他人的交流与合作，可以不断进步，并培养团队合作意识。
七年级语文学科教学评价标准
死记硬背，而是培养学生的语文学习能力。
这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建交流平台，激发学生的学习兴趣。
第三，体现学生主体地位，新课程标准要求课堂教学不能一言堂、填鸭教学，而要以学生为主体，让学生积极参与课堂教学，积极讨论、探究、自主，从而收获学习的乐趣。
第四，继续推广小组合作学习模式。
注重过程性评价，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升效率。
第五，灵活运用各种教学手段。
多样的教学手段可以吸引学生学习兴趣与积极性。
第六，继续推广课前五分钟分享。
这样对提高学生综合素质有很大帮助，体现学生主体地位。
七、课程评价评价是导向，语文课程评价不仅要考察学生在语文基础知识和语文应用能力等方面是否达到《标准》的相关要求，还要注意考察学生语文学习的过程与方法,以发展的眼光来评价学生，注意学生的个性差异，注意教师的评价、学生的自我评价与学生间的互相评价相结合实施，引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。
1．重点评价学生合作学习的态度和能力。
不仅评价学生个体情况，更注重评价学生对同伴学习的关注、互助的态度。
“同伴搭配，学习不累”，教师善于利用评价组织学生进行合作互助学习，以此促进资源共享，培养团体意识，增添学习乐趣，提高学习效率。
2．注重日常口头评价。
在课堂教学中，对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价，评价要具体指出学生的优点、缺点，有针对性、具体性。
对于更具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注重动态形式：朗读比赛、读书交流、设置情境交际、参与实际交际、辩论、信件往来等，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。
3．评价形式多样化。
纸笔测试：随堂检测、周清、月考、期中测试和期末测试，满分100分。
内容包括：基础知识的积累与运用、现代文阅读理解、文言文阅读理解和写作四大板块。
更注重测后自我总结反思，即自我评价。
初一语文知识点
初一语文知识点课程名称：初一语文教材版本：根据各地教育主管部门要求自行选择教材一、语文的定义和作用（总结）语文是人们交流、表达和思考的工具，也是一门研究语言规律和运用的学科。
通过语文学习，我们可以了解语言的发展演变、深化对文字的理解，提高语言文字的表达能力和思维能力。
二、语文学习的目标（总结）1. 培养语言文字的理解能力和表达能力。
2. 培养正确的价值观和道德观念。
3. 培养观察、思考和分析问题的能力。
4. 培养对文化传统和人生哲理的认知和理解。
三、语文学习的内容概述（拓展）1. 词语与词义：学习新词语的拼音、读音、词义、词性以及运用。
2. 语法：学习基本的语法规则，如词的分类、句子的结构、常见句式等。
3. 阅读理解：学习阅读文章并理解其中的意思，提取信息和分析文章结构。
4. 作文写作：学习写作技巧，如段落结构、主题句与细节句的搭配等。
5. 古代文化：学习古代文学作品、诗歌和文章，了解中国古代文化和传统价值观。
6. 现代文化：学习现代文学作品和新闻报道，了解当代社会问题和文化变迁。
四、语文学习方法（拓展）1. 多读多练：通过阅读不同类型的文学作品和文章，提高语言表达能力和理解能力。
2. 多写多改：通过写作练习，培养语言文字的表达能力和思维能力，并不断改进自己的表达方式。
3. 多思多问：在阅读和写作过程中，要积极思考问题、提出疑问，拓宽自己的知识面和思维深度。
4. 多讨论多反思：与同学、老师或家人进行交流和讨论，相互学习和分享观点，扩大视野。
总结：初一语文学习是培养学生语言文字能力、思维能力和价值观的重要环节。
通过掌握语文的基本知识和技巧，学生可以更好地理解、表达和思考问题，为自己的学习和人生打下坚实的基础。
同时，通过学习古代文化和现代文化，学生可以更好地认识自己的文化传统，理解当下社会问题，并培养正确的人生价值观。
初一语文学习需要注重培养学生的阅读习惯、思考能力和写作技巧。
通过多读多练、多写多改、多思多问以及多讨论多反思，学生可不断提升自己的语言文字能力，取得更好的学习成绩和人生发展。
七年级语文学习的重要性
七年级语文学习的重要性作文语文是学生学习的重要科目之一，也是七年级学生必修的一门学科。
语文学习的重要性不言而喻，它在培养学生的语言能力、思维能力、表达能力等方面发挥了重要作用。
下面将从不同角度来探讨七年级语文学习的重要性。
一、提高语言能力语文学习可以帮助学生提高语言能力。
通过学习汉字、词语、句子的运用以及写作等，学生可以积累大量的词汇量，丰富自己的表达能力。
在学习过程中，学生还能够学会正确理解语境，理解他人的意图和表达，从而提高自己的听说能力。
语文学习还可以培养学生对语言的敏感性，让他们能够准确地把握词语的含义和用法，提高自己的阅读理解能力。
二、培养思维能力语文学习对培养学生的思维能力起到了重要作用。
语文学习注重的是学生的综合素质培养，不仅要求学生对文字进行理解，还要求学生能够从中进行思考、分析和评价。
在阅读文学作品的过程中，学生可以通过阅读、品味、思考来感受作品中的情感和意境，从而提高自己的感知和思维能力。
同时，语文学习还能够锻炼学生的逻辑思维能力，培养他们的分析、推理和判断能力。
三、提升表达能力语文学习还能够帮助学生提升自己的表达能力。
通过学习写作、口头表达等技巧，学生可以学会用准确、流畅、生动的语言表达自己的想法和观点。
同时，语文学习还能够培养学生的文化自信心，让他们在表达中能够展示自己的独特性，充分展示个性和个人风采。
四、增强审美能力七年级语文学习能够提高学生的审美能力。
通过阅读文学作品、欣赏优秀的语言表达，学生可以不断培养自己的艺术修养，提高审美水平。
语文学习可以开拓学生的学习视野，让他们接触到各种不同的文化、思想和艺术形式，从而培养他们的美感和鉴赏能力。
综上所述，七年级语文学习的重要性体现在提高语言能力、培养思维能力、提升表达能力和增强审美能力方面。
因此，学生应该重视语文学习，认真对待每一堂语文课。
只有通过不断学习和实践，才能够真正掌握语文知识和技巧，提高自己的语文水平，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
初一语文基础知识及考点突破
初一语文基础知识及考点突破一、基础知识概述初一语文是学生接触到的新学科，为了顺利过渡到中学阶段的学习，掌握一些基础知识是至关重要的。
本文将从课程内容、学科特点以及考试要点等方面对初一语文基础知识进行梳理和突破。
1.1 课程内容初一语文主要包括下面几个方面的内容：1.课文阅读：主要包括现代文、文言文和古代诗词等文本的阅读与理解。
2.语法知识：学习基本语法规则，如词性、句法、语态、虚词等的认识和运用。
3.写作能力：培养学生的写作能力，如议论文、说明文和记叙文等的写作技巧。
4.古代文化：学习中国古代文化的基本知识，如古代文化名人、古代诗词等。
1.2 学科特点初一语文学科具有以下特点：1.知识承接：初一语文基础知识是对小学阶段语文知识的延伸和扩展。
学生需要建立在小学的基础上，进一步深入学习和掌握。
2.注重语文能力：初一语文注重培养学生的阅读、理解和表达能力。
不仅仅是掌握语文知识，更要通过语文学习培养学生的综合能力。
3.核心考点突出：初一语文考试中，会有一些核心考点，需要学生重点关注和准备。
对于这些考点，学生需要有针对性的进行学习和突破。
二、考点突破策略为了帮助学生更好地应对初一语文考试，以下是一些考点突破的策略：2.1 课文阅读课文阅读是初一语文考试中的一个重要考点。
学生需要掌握以下策略：1.理解文本：在阅读课文时，要仔细理解作者的意图和文章的主旨。
可以通过梳理文章结构、抓住关键词和短语等方式来加深对文本的理解。
2.提炼关键信息：学生应该能够提炼出文章中的关键信息，如主题、观点和论证等。
这样有助于记忆和理解文章的重点内容。
3.阅读技巧：学生可以运用一些阅读技巧，如快速阅读、略读和精读等，提高阅读效率和理解能力。
2.2 语法知识语法知识也是初一语文考试的一个重要考点。
以下是一些突破策略：1.制定学习计划：学生可以根据语法知识的难易程度，制定学习计划。
先从基础知识入手，逐步提高难度。
2.多做习题：通过做大量的语法习题，巩固和运用所学的语法知识。
初中开学第一课,初一语文开学第一课
故事三：
歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园 的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的 昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德 怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师 公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰 相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路 的。）巧妙的解决了这问题。
重庆谈判时，蒋介石冲 周恩来总理发脾气，说： “我简直在对牛弹琴！”
4、把背诵与理解结合起来
不可“小和尚念经——有口无心”，否则， 结果往往是“皮带没眼——记不住”
（二）学习语文必须具有的素养之二——要 有“质疑问难”之心
（三）学习语文必须具有的素养之三 ——要有“合作探究”之态
五、老师的建议：
1、课内“六要”：
①要认真预习、听课、作业、复习 ②要积极思考并努力回答老师提出的问题 ③要养成记好笔记的习惯
3、写出下面一段话的言外之意（不超过20个字）。 某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜 鹊可是栩栩如生呐！ 厂长（惊喜的）：是吗？ 某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！ 他的言外之意是：
篇 趣
常读常新的人鱼公主 毕淑敏
大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。 读完后泪流满面， 抽噎得不能自己。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水 泡，真是倒霉极了。……读的过程中，最焦急的并不是人鱼公主的爱情， 而是最痛她的哑。认定她无法说出话来，是一生未能有好结局的最主要 的根源。
现在，我48岁了。为了写这篇文章，又读了几遍人鱼公主。……这 是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂， 所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。……在 一个接一个严峻的考验之 后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，人鱼公主谁都不再依靠，紧紧依赖 着自己的精神，踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
初一语文课程
初一语文课程摘要：一、初一语文课程的概述1.课程的重要性2.课程的目标和内容二、课程内容的具体安排1.拼音和汉字的学习2.阅读理解的训练3.写作能力的培养4.口语表达的锻炼三、课程对于学生的作用1.提高学生的语言表达能力2.增强学生的阅读理解能力3.培养学生的写作技巧4.锻炼学生的思维能力四、课程的教学方法和策略1.采用生动有趣的教学方式2.引导学生进行自主学习3.注重理论与实践相结合4.鼓励学生进行创新性思考正文：初一语文课程是学生进入初中阶段的第一门学科，对于学生今后的学习和成长具有重要意义。
本课程旨在通过系统地教授语文知识，提高学生的语言表达、阅读理解、写作和口语表达能力，进一步锻炼学生的思维能力。
课程内容主要包括拼音和汉字的学习、阅读理解的训练、写作能力的培养以及口语表达的锻炼。
在拼音和汉字的学习方面，学生将掌握声母、韵母、声调等基本拼音知识，并能熟练地拼读汉字。
此外，学生还将学习常用汉字的笔画、结构、字义等知识，为阅读和写作打下基础。
阅读理解是初一语文课程的重点内容，教师将引导学生阅读各种类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等，并学会分析、概括文章的主旨和中心思想。
通过不断地阅读和训练，学生的阅读速度和理解能力将得到显著提高。
在写作能力的培养方面，课程将教授学生如何进行命题作文、材料作文等不同类型的写作。
教师将教授写作的基本技巧，如如何组织篇章、如何运用修辞手法等，并鼓励学生进行创新性思考，培养学生的写作兴趣。
通过写作实践，学生将逐步掌握写作的要领，提高写作水平。
口语表达是语文能力的综合体现，课程将组织学生进行课堂讨论、小组讨论、演讲等形式的活动，以锻炼学生的口头表达能力。
在这些活动中，学生不仅能够锻炼自己的语言组织能力，还能倾听他人的观点，培养良好的沟通习惯。
为了实现课程目标，教师将采用生动有趣的教学方式，引导学生进行自主学习，注重理论与实践相结合。
通过多样化的教学手段，如多媒体课件、实物展示等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
初一语文学科特点和学习要求
初一语文学科特点和学习要求
初一语文学科是中学阶段的一门重要学科，对学生的综合素质
发展具有重要的作用。
下面是初一语文学科的特点和研究要求。
学科特点
初一语文学科具有以下特点：
1. 多维度综合能力培养：初一语文学科注重培养学生的语言文
字表达能力、阅读理解能力、文化素养以及思维能力等多个方面。
2. 理论与实践结合：初一语文学科既注重对语文知识的理论研究，也尝试将所学知识应用于实际生活中，培养学生语言运用能力。
3. 提高文化修养：初一语文学科通过研究文学作品、历史文化
等内容，帮助学生提高文化修养，培养良好的人文素质。
4. 培养创新思维：初一语文学科鼓励学生进行创造性的思考，
培养学生的创新思维和创作能力。
研究要求
初一语文学科的研究要求如下：
1. 掌握基本语文知识：学生需要掌握基本的语文知识，包括词语的认读、字音、词义、造句等。
2. 提高阅读能力：学生需要培养良好的阅读惯，提高阅读理解能力和阅读速度，同时能够理解作者的意图和表达方式。
3. 提升写作能力：学生需要积极参与写作训练，培养语言表达和写作能力，包括作文、议论文、读后感等各种形式的写作。
4. 培养综合素养：学生需要不断扩大视野，广泛涉猎各种文学作品，培养文化修养和人文素质。
5. 提高批判思维：学生需要学会批判性思考，分析文本中的观点和立场，培养批判性思维和辨别能力。
初一语文学科特点和学习要求的实施将有助于学生全面发展，提高语文素养。
希望学生们在初一语文学科中能够努力学习，不断提高自身能力。
初一上册语文 (4)
初一上册语文一、引言初中一年级上册语文是学生初中阶段的第一个学期语文课程，本课程主要涵盖了语文基础知识的学习和阅读理解技巧的培养。
通过学习本册课文和相关习题，学生将能够提高自己的语文水平和阅读能力。
本文将对初一上册语文的课程内容、教学目标和教学方法进行详细介绍。
二、课程内容初一上册语文的课程内容包括了以下几个方面：1. 课文阅读本册语文课程共包含了多篇课文，主要涉及散文、古文和现代文等不同体裁的文章。
学生通过阅读这些课文，了解不同文体的特点，培养对文学作品的欣赏能力，并通过分析、解读课文，掌握文中的语言技巧和修辞手法。
2. 字词语法知识初一上册语文课程还包括了字词和语法知识的学习。
学生将学习常用字的写法、词语的词义辨析、常见字词的搭配和语法规则等基础知识。
通过掌握这些知识，学生能够提高自己的写作能力和语言表达能力。
3. 阅读理解阅读理解是初一上册语文课程的重要内容之一。
学生通过阅读文段或文章，学习提取关键信息、理解文章中的观点和作者的写作意图等技巧。
通过反复练习，学生能够提高自己的阅读理解水平和思维能力。
4. 写作训练写作训练是初一上册语文课程的另一个重要方面。
学生将学习不同类型的写作，如记叙文、说明文和议论文等。
通过练习这些写作，学生能够培养自己的写作能力和思维逻辑能力。
三、教学目标初一上册语文的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生书面语言的基本能力，使学生能正确、流利、得体地进行语言表达；2.培养学生的阅读理解能力，使学生能够理解并准确把握课文中的意思；3.培养学生的写作能力，使学生能够运用所学语言技巧和修辞手法进行有效的写作；4.培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够欣赏和理解不同体裁的文学作品；5.培养学生的批判思维能力，使学生能够分析、评价文学作品和文章的观点。
四、教学方法为了达到上述教学目标，初一上册语文采取了多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解语文知识和案例分析，引导学生理解和掌握课文的内容和技巧。
2024年七年级语文的教学计划人教(5篇)
七年级语文的教学计划人教一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
（一）就阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
（二）综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。
第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。
三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。
当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。
这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
（三）本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
（四）课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。
主要由学生读读背背，增加文化淀集。
（五）汉语知识：了解实词。
二、学生情况分析七年级的学生，经过上学期的学习锻炼，他们突出的特点是：（1）学生对语文课的认识和理解有了拓展。
（2）能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
（3）大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
（4）课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
初一语文大纲
初一语文大纲一、概述语文是初中阶段学习的重要课程之一，通过学习语文可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力。
本文将围绕初一语文课程的内容和目标展开论述。
二、课程目标1. 语言表达能力初一语文课程旨在培养学生的语言表达能力，包括书写规范、表达准确、思维清晰等方面。
通过初中语文的学习，学生应能够熟练运用基本的语言技巧，包括书写、句子构成、语法规则等，使其能够自如地表达自己的思想和情感。
2. 阅读理解能力初一语文课程注重培养学生的阅读理解能力，包括对于文本的理解和分析能力以及对于作者意图的把握。
学生应具备独立阅读各种文本的能力，并能够通过阅读获取信息、进行推理、表达自己的观点和想法。
3. 文学欣赏能力初一语文课程要引导学生深入了解和欣赏优秀的文学作品，包括古代文学、现代文学等不同领域的作品。
通过学习文学，学生可以培养自己的审美情趣，提高对文学作品的欣赏水平，以及对人生和社会的思考能力。
三、教学内容1. 语言知识与技能初一语文课程要求学生掌握基本的语言知识和技能，包括字词的认读、拼写、造句等。
学生需要通过多样化的练习和学习活动来提高自己的语言运用能力。
2. 写作与作文初一语文课程要求学生具备基本的写作能力，包括议论文、日记、作文等不同类型的写作。
通过写作活动，学生可以培养自己的思维逻辑能力和语言表达能力，提高自己的写作水平。
3. 阅读与理解初一语文课程注重培养学生的阅读理解能力，帮助学生能够独立阅读各种文本，并进行准确的理解和分析。
学生需要通过大量的阅读训练来提高自己的阅读能力。
4. 古代文学与现代文学初一语文课程要求学生熟悉和了解古代文学和现代文学的经典作品，包括古诗词、文言小说、现代小说等。
学生需要通过阅读和学习，了解作品的背景、作者的思想和艺术特点，提高自己的文学素养。
五、教学方法1. 多样化的教学活动初一语文课程应采用多样化的教学活动来引起学生的兴趣和主动性，如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等。
初一语文重难点知识点解析与总结
初一语文重难点知识点解析与总结语文作为学科的重要部分，对于初中生而言常常是一个挑战。
初一学年是语文学科的基础阶段，为了帮助同学们更好地掌握语文知识，本文将对初一语文学科的重难点知识点进行解析与总结。
一、词语辨析1. 同音词的区别同音词在语音上相似或相同，但在字形和字义上有所不同。
例如：“画”和“话”都是/huà/音，但一个表示“绘画”，一个表示“言语”。
掌握同音词的区别对于避免使用错误词语至关重要。
2. 词义辨析很多词语在字形和字义上都有差别，但是同学们常常会混淆它们的用法。
例如：“衣”和“衣服”，一个表示衣物的织物，一个表示人身上的穿戴物品。
通过学习相关例句，可以帮助同学们更好地区分这些词义。
二、句子成分分析1. 主谓宾结构主谓宾结构是句子中最为基本的句子结构，主语执行动作或者接受动作，谓语表示主语的动作或状态，宾语接受动作的对象。
通过分析主语、谓语和宾语的关系，可以更好地理解句子的意思。
2. 状语的种类状语是句子中修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
它可以表示时间、地点、方式、原因等。
例如：“他快乐地笑了。
”中，“快乐地”就是一个状语，表示他笑的方式。
通过学习状语的种类和用法，可以使同学们的句子更加丰富多样。
三、修辞手法欣赏1. 比喻比喻是修辞手法中常见的一种，通过比较两种事物的相似之处来形成形象的句子。
例如：“他像一只雄鹰一样自由翱翔。
”中，“像一只雄鹰一样”就是一个比喻，用来形容他的自由和高远。
通过欣赏和分析比喻手法的运用，可以提高同学们的语言表达能力。
2. 拟人拟人是将无生命的事物赋予人类的性格特征和行为习惯，使得句子更形象生动。
例如：“月亮弯下腰，轻轻地告诉我一个秘密。
”中，“月亮弯下腰”就是一个拟人的描述。
通过学习和欣赏拟人手法，可以提高同学们的写作能力。
四、篇章结构分析1. 议论文结构议论文是指以陈述观点、阐述理由、提出论证来论证一个观点的文章。
它通常包括引言、论述、总结等几个部分。
最新七年级语文上册知识点
最新七年级语文上册知识点七年级语文上册的教材内容丰富多彩，包括了语文基础知识、古代诗歌、现代小说等丰富语文知识，本文将从以下几个方面介绍七年级语文上册的知识点。
一、语文基础知识1.词语的组成词语是语言的基本单位，掌握词语的构成和意义对语文学习非常重要。
词语是由汉字组成的，其中很多汉字可以单独使用，也可以组成多个汉字的词语。
2.词语的分类词语根据不同的分类方法可以分为多种类型，例如按照词性分类可以分为名词、动词、形容词、副词、连词、代词、介词、叹词等；按照意义可以分为实词和虚词。
二、古代诗歌古代诗歌是中国优秀的文化遗产之一，也是中国语文的重要组成部分。
在七年级语文上册的教学中，古代诗歌被广泛应用。
诗歌的形式多种多样，如五言、七言绝句和五言、七言律诗等。
学生应该了解不同诗歌形式的特征和韵律，同时也要学习如何阅读和欣赏古代诗歌。
三、现代小说现代小说是当代文学的重要形式之一，也是七年级语文上册的重要内容。
学生应该学习现代小说的基本概念，例如小说的结构和主题。
阅读小说时需要掌握小说的情节、人物性格和描述手法等知识，同时也要培养自己的阅读兴趣和阅读思维。
四、语文实践语文实践是七年级语文上册的另一个重要内容。
通过语文实践，学生可以将所学的语文知识与生活实践相结合。
例如写作、口语表达等实践活动，可以帮助学生提升语文素养和实践能力。
总之，七年级语文上册的知识点丰富多彩，学生需要通过不断的学习和实践来掌握这些知识。
同时，学生应该注重培养自己的阅读兴趣和阅读能力，不断提升自己的语文水平。
七年级语文难度大吗知识点
七年级语文难度大吗知识点七年级语文，是初中学习阶段中非常重要的一个学科，它涵盖了很多的知识点和各种难度层次的内容。
虽然同学们刚开始接触这门学科时会感到有些吃力，但只要用心学习每一个知识点，便能够掌握这门学科。
下面就是七年级语文的难度以及涵盖的知识点介绍。
一、语文难度很多同学初次接触七年级语文时，可能会感到有些难度大。
这主要是因为七年级语文有一些比较难掌握的知识点，比如说“古文阅读理解”、“古诗文赏析”等等。
这些知识点需要同学们用心去学习，才能够真正理解和掌握。
但是，虽然七年级语文有一定难度，但它并非无法掌握。
和其他学科一样，只要用心去学习，按照教师的要求去做，同学们都可以轻松掌握这门学科。
二、语文知识点1. 词语积累词语积累是七年级语文学习的基础。
同学们需要注意的是，词语积累不仅限于课本，还包括平时的阅读和生活中遇到的各种词语。
只有词汇量达到一定的水平，同学们才能够更好地掌握语文知识。
2. 古文阅读理解古文阅读理解是七年级语文学习中比较难的一个知识点。
同学们需要通过反复练习，提高自己的古文阅读能力，同时还需要学会用心去理解古代文化和思想。
3. 作文写作作文写作是语文学习中非常重要的一个环节。
同学们需要用心去学习各种写作技巧，比如说如何构思、如何组织文章、如何选用词语等等。
4. 古诗文赏析古诗文赏析是七年级语文学习中比较难的一个知识点。
同学们需要通过反复练习，提高自己的古诗文阅读能力，同时还需要学会用心去感受古代文化和思想。
总结：七年级语文知识点非常丰富，包括了词语积累、古文阅读理解、作文写作、古诗文赏析等等。
虽然中间可能会有一些难度，但是只要同学们用心去学习，按照教师的要求去做，便可以轻松掌握这门学科。
初一语文七课笔记
初一语文七课笔记摘要：1.初一语文的重要性2.七课笔记的主要内容3.学习策略与方法4.复习与巩固正文：初一语文七课笔记概述初一语文是初中阶段的基础学科，对于学生来说具有非常重要的地位。
本文将为大家梳理初一语文七课的主要内容，并提供一些学习策略与方法，帮助大家更好地掌握知识，提高学习效果。
一、初一语文的重要性初一语文作为初中阶段的起始学科，不仅关乎到其他学科的学习，更是培养学生的语言表达、阅读理解、写作能力的关键。
学好初一语文，可以为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二、七课笔记的主要内容1.第一课：汉字的起源与演变本课介绍了汉字的起源、发展及演变过程，使学生对汉字有了更深入的了解。
2.第二课：词语的辨析与运用本课讲解了词语的搭配、词义的区别和词语的正确使用，提高学生的词汇运用能力。
3.第三课：语法基础知识本课介绍了汉语的语法结构，让学生掌握基本的语法规则。
4.第四课：阅读理解技巧本课讲解了阅读理解的方法和技巧，提高学生的阅读效率。
5.第五课：写作的基本要求本课介绍了写作的基本要素和注意事项，为学生写作提供指导。
6.第六课：古文鉴赏本课通过对古文的解读，让学生学会欣赏古文的美。
7.第七课：现代文阅读分析本课讲解了现代文阅读的解题方法和技巧，提高学生的阅读分析能力。
三、学习策略与方法1.课前预习：提前预习课程内容，了解重点知识点，为课堂学习做好准备。
2.课堂积极参与：认真听讲，积极发言，加强与同学、老师的互动，提高学习效果。
3.课后复习：及时复习所学内容，巩固知识点，查漏补缺。
4.做题练习：多做练习题，提高阅读理解、写作和语法运用能力。
5.课外阅读：多阅读优秀文学作品，丰富词汇量，提高语文素养。
四、复习与巩固为了更好地掌握初一语文七课的知识点，同学们要在课后进行有针对性的复习与巩固。
可以结合课本、课件、习题集等进行复习，确保所学知识牢固掌握。
总之，初一语文七课笔记为我们梳理了本阶段的主要知识点，希望通过本文的学习，同学们能够找到适合自己的学习方法，不断提高语文成绩。
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初一语文学科阅读与写作：一、阅读名著《童年》《昆虫记》，各写一篇读书笔记。
读书报告的内容可包括：1．本书的概况：作者简介、内容概要；本书在表达、处理等方面的特别之处等；2．本书的主要观点、意图；3．本书的精华部分或个人最喜爱的部分；4．对本书的评价和观感；5．读后感：（１）书中情节引起的联想（２）书中内容引起的疑问（３）本书令你有何提醒、启发及反思（４）本书引起的思想上的转变（５）本书令你引发的期望6．本书读后的收获。
二、作文三篇1“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹白梅兰。
”请在对联中选择一物，以“我的之爱”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①按要求把题目补充完整。
②要写出真情实感。
③不出现真实的校名、人名。
我的之爱2、作文：撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。
在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。
在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。
请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇记叙文章。
要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定；（2）字数不少于550字。
（3）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
（4）文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。
3、以“过年的味道”或“感受春节”为题写一篇作文，不少于600字。
寒假作业（一）一、整理七年级上册书中易写错的字（60个）寒假作业（二）一、基础知识及运用1．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。
例：空调机——完美无夏(瑕) A淋浴器——随心所浴 ( ) B．咳嗽药——咳不容缓 ( )C．洗衣机——爱不湿手 ( ) D．蚊香——默默无蚊 ( )2．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项。
（）A 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。
(黑马：指出人意料的获胜者。
)B “豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
(豆腐渣：指质量差。
)C．民办高校争吃“教育蛋糕”。
(蛋糕：喻经济利益。
)D．小轿车的车价会不会高台跳水? (跳水：指一项水上体育运动项目。
)3．填空(1)“山穷水尽疑无路，”出自南宋诗人的《游山西村》。
(2)唐朝著名诗人王维的(使至塞上)一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：，。
(3)在《水调歌头·明月几时有》一词中，宋代著名豪放派词人表达了“但愿人长久，”的美好愿望。
4．阅读下列语段，按要求答题。
真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一在天迸发出灿烂的希望。
A 。
真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱烈军属着生的伟岸与执著。
我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C ；爱它如梅兰竹菊般 D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑……⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。
（2分）补写：⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的B C D E 处。
①激越②淡泊③清静④高洁5．某校初一（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：二、阅读与理解（一）阅读古诗。
完成6—8题。
枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
6．这是代诗人写的一首脍炙人口的绝句。
诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
7．全诗朗读节奏划分不正确的一项是。
（）A、月落/乌啼/霜满天B、江枫/渔火/对愁眠C、姑苏/城外/寒山寺D、夜半/钟声/到/客船8．对这首诗赏析有误的一项是。
（）A、诗的首句，写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙而有层次地表明了夜泊的时间及感受。
B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。
C、诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。
D、全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型化艺术意境。
（二）阅读《母亲河的自述》，完成18——21题。
（12分）母亲河的自述我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（区）。
千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。
从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。
我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。
这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。
最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。
要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；现在洗不净，可事关我个人“品质”。
不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。
前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段的都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。
别人对我说，从来没有见过我这样脏过。
从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。
他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。
我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。
去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。
而向我怀里排的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年的来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，关碗污”，根本消化不了。
可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。
管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。
更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。
我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。
人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。
要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。
救救我吧！9．仔细阅读全文，从母亲河的自述中，你获取了哪些主要信息？请回答。
（2分）⑴⑵母亲河自述为何“洗不清”的原因（介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点）。
⑶10．你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗？请谈谈你的理解。
（3分）我的理解：⑴⑵⑶11．细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。
（4分）⑴去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。
（加点的短语能删掉吗？为什么？）⑵连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。
（请指出该句运用了什么表达方式，并说说它的表达效果。
）12．阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。
（3分）材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。
《诗经》中许多篇章都提到过。
那时的黄河水还比较清亮。
黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。
材料三：都是污染惹的祸⑴⑵⑶寒假作业（三）一、语文基础知识及运用亲爱的同学，你在综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——扬州。
（完成1-3题）1．走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
（4分）读本书名：《》活动过程：⑴⑵⑶2．介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。
（3分）特产名称：广告词：3．探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。
（3分）有关春节的习俗：有关春节的故事：二、阅读与理解（一）欣赏下列诗歌，完成6——8题。
（7分）【甲】乡愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头。
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头【乙】天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人有天涯。
6．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。
甲诗寄托在邮票、船票、、等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。
甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了。
（2分）7．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。
（2分）最欣赏的句子：欣赏的理由：8．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（3分）“我”的心理活动：“断肠人”的倾诉：(二)让我们走进“个园”，进一步了解园林的特点，感受一下“个圆”那生意盎然的“春景’，引人入胜的“冬景”。
完成9-12题。
①个园大门是浑圆的洞，两旁月台上满植纤纤翠付，那扶疏的竹叶就像无数“个”字，园名即由此而来。
据说黄至筠生平最爱翠竹，走遍天下寻觅珍奇竹种，个园极盛时期拥有150多个品种，现在仅存几十种。
你看，一片嫩嫩的竹丛，几支竹笋兀立其间，那挺拔的气势，生意盎然的神韵，时时刻刻 A 着春回大地的新绿葱笼的信息。
这里是个园的“春景”。
②最引人入胜的是个园的“冬景”。
远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的。
原来这是一座宣石假山。
宣石又名雪石，内含石英，石头表面像是蒙着一层薄薄的残雪。
在这里，无论何日何时，都能看见一群“狮子”在雪地里嬉戏，狮形假山后面有一道石粉墙，墙上错落地排列着三排十八个脸盆大小的圆洞。
初见的人不识个中奥妙，待到三九寒天，尖啸的西北风刮在墙上，在十八个圆洞之间连续折射穿越，便发生奇特的物理效应，整座粉墙就成为一架巨大的乐器， B 起苍凉沉郁的交响乐。