分解质因数
分解质因数求因数个数
分解质因数
是指将一个合数分解为若干个质数的乘积。
求因数个数的方法如下：
1. 首先，将给定的数分解质因数。
例如，对于数值较大的数，可以使用质因数分解算法（如试除法）来找到其质因数。
2. 分解质因数后，可以计算因数个数。
因数个数的计算公式为：因数个数 = (质因数 1 的个数！) * (质因数 2 的个数！) * ... * (质因数 n 的个数！)
3. 其中，质因数！表示质因数的一个阶乘。
例如，2 的阶乘为 1，
3 的阶乘为 6，以此类推。
4. 最后，将各质因数对应的阶乘相乘，即可得到因数个数。
以数值 12 为例，其质因数分解为 2 * 2 * 3。
因数个数的计算如下：
因数个数 = (2 的个数！) * (2 的个数！) * (3 的个数！)
= (2!) * (2!) * 3!
= 1 * 1 * 6
= 6
所以，数值 12 的因数个数为 6。
同样地，对于其他合数，只需按照上述方法分解质因数并计算因数个数即可。
五年级下册分解质因数
五年级下册分解质因数一、分解质因数的概念。
1. 定义。
- 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的分解质因数。
例如，12 = 2×2×3，2、3都是质数，把12写成2、2、3相乘的形式就是对12分解质因数。
2. 质数与合数的回顾（为分解质因数做铺垫）- 质数是指一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数。
例如2、3、5、7、11等都是质数。
- 合数是指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。
如4、6、8、9等都是合数。
二、分解质因数的方法。
1. 短除法。
- 步骤：- 先把要分解的数写在短除号内（如_）。
- 从最小的质数开始除起，通常从2开始。
例如分解24，先用2除24，得到12；再用2除12，得到6；继续用2除6，得到3。
此时3是质数，不能再除了。
- 最后把所有的除数和最后的商写成连乘的形式，24 = 2×2×2×3。
2. 塔式分解法（逐步分解法）- 例如分解36：- 先把36写成两个因数相乘的形式，36 = 4×9。
- 4不是质数，继续分解4 = 2×2；9不是质数，继续分解9 = 3×3。
- 所以36 = 2×2×3×3。
三、分解质因数的应用。
1. 求最大公因数。
- 例如求18和24的最大公因数。
- 先分解质因数，18 = 2×3×3，24 = 2×2×2×3。
- 18和24公有的质因数是2和3，最大公因数就是2×3 = 6。
2. 求最小公倍数。
- 例如求12和18的最小公倍数。
- 分解质因数：12 = 2×2×3，18 = 2×3×3。
- 最小公倍数为2×2×3×3 = 36（把公有的质因数和各自独有的质因数相乘）。
奥数——分解质因数
分解质因数★知识要点质因数：如果一个质数是某个数的约数，称这个质数为这个数的质因数。
分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来。
分解质因数的两种常用方法：直接分解法和短除法。
★例题精讲例1、将360分解质因数。
直接分解法：短除法：练习1、将10101分解质因数。
例2、将下列8个数平均分成两组，使这两组数的乘积相等，应怎样分？26、39、46、57、85、95、119、161练习2、将12、14、18、45、77、105、175、275这8个数平均分成两组，使这两组数的乘积相等，应怎样分？例3、要使975×935×972×（）这个乘积的最后四位数字为0，在括号内最小应填什么数？练习3、1×2×3×4×……×25的乘积的末尾有几个零？例4、已知a×（b+c）＝221，请将a,b,c分别换成一个质数，使等式成立。
练习4、某车间有216个零件，如果平均分成若干份，分得份数在5到20之间，那么有多少种分法？例5、下面算式中，不同的字母代表不同的数字。
求算式abc×c=1995。
练习5、有四个孩子，恰好一个比一个大１岁，他们的年龄相乘的积等于3024，问这四个孩子中年龄最大的是几岁？作业1、把77分解质因数：77＝( )。
2、把143分解质因数：143＝( )。
3、把1001分解质因数：1001＝( )。
4、把41041分解质因数：41041＝( )。
5、一个合数能分解成三个不同的质因数，这个合数最小是 ( )。
6、三个连续自然数的积是60，则这三个数分别是（），（），（）。
7、33×34×35×……×50的乘积的末尾有几个零？8、1×2×3×4×5×……×99×100，积的末尾有多少个零？9、一个两位数除310余37.这个数是多少？10、要使486×135×1925×□的结果的最后五位都是零，□中最小填( )。
质因数分解
分解质因数的四种方法是：1、相乘法；2、短除法；3、因式分解法；4、提取公因式法。
每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
如30=2×3×5。
分解质因数只针对合数。
1、相乘法：
写成几个质数相乘的形式（这些不重复的质数即为质因数），实际运算时可采用逐步分解的方式。
如：36=2*2*3*3运算时可逐步分解写成36=4*9=2*2*3*3或3*12=3*2*2*3
2、短除法：
从最小的质数除起，一直除到结果为质数为止。
分解质因数的算式的叫短除法。
3、因式分解法：
数学中用以求解高次一元方程的一种方法。
把方程的一侧的数（包括未知数），通过移动使其值化成0，把方程的另一侧各项化成若干因式的乘积，然后分
别令各因式等于0而求出其解的方法叫因式分解法。
4、提取公因式法：
一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。
1~100分解质因数
1~100分解质因数
首先，我们可以列出1~100的所有数字，并对它们进行质因数分解。
这将需要一些时间，但是可以通过编程来实现。
质因数分解是将一个数分解成几个质数相乘的形式。
例如，将60分解质因数，可以得到60=2235，因此60的质因数分解是2^2 3 5。
其次，我们可以观察1~100之间的数字，然后找出它们的质因数。
一些常见的质数包括2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31等。
通过观察这些质数的倍数，我们可以找到1~100之间的数字的质因数。
另外，我们还可以利用数论中的一些定理和方法来分解1~100之间的数字的质因数。
例如，可以利用欧拉筛法、试除法等数论方法来找出1~100之间的数字的质因数。
总之，分解1~100之间的数字的质因数是一个复杂的任务，需要耗费一定的时间和精力。
但通过合适的方法和工具，我们可以找出1~100之间的数字的质因数分解。
分解质因数
1.什么叫分解质因数？答：把一个合数，用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
例如： 24=2 × 2 × 2 × 3， 75=3 × 5 × 5 。
2.怎样分解质因数？答：把一个数分解质因数，要从最小的质数除起，一直除到结果为质数为止（短除法）。
3.分解质因数的目的？答：一是为了研究已知数与未知数之间的关系，从而使某些问题得到解决；二是为求最大公约数、最小公倍数服务。
【例1】有4名同学参加夏令营，他们的年龄恰好一个比一个大1岁。
且知他们年龄的乘积是17160，你知道他们分别是多少岁呢？解析：17160=2 × 2 × 2 × 3 × 5 × 11 × 13=10 × 11 × 12 × 13【练习1】三个连续奇数的乘积是1287，则这三个数的和是多少？解析：1287=3 × 3 × 11 × 13=9 × 11 × 13 9+11+13=33【例2】三个质数的和是38 ，求这三个质数的乘积最大值是多少？解析：奇+奇+偶=偶必有质数2，剩余两数和为36，则各自为 17和19【练习2】两个质数的和是 2001 ，这两个质数的乘积是多少？解析：同理【例3】把 7、 14、 20、 21、 28、 30 这六个数分成两组，每组三个数相乘，使他们的积相等应该如何分？解析：将每个数分解质因数，然后将质因数个数均分。
【练习3 】将 21、30、65、126、143、169、275 分成两组，使两组数的积相等。
解析：同理【例题4】在1 × 2 × 3 × 4 × 5 ×…× 200 的末尾，连续有多少个零？解析：一个质因数2 和一个质因数 5 相乘会使末尾产生一个0，质因数2的个数显然比质因数5的个数多，质因数的5的个数的确定：200 ÷ 5=40 200 ÷ 25=8 200 ÷ 125=1...75 所以有 40+8+1=49 个5 ，因此有49 个0末尾。
分解因数的四种方法
分解质因数的四种方法
质因数分解的四种方法是1、乘法；2、短除法；3、因式分解法；4、公因子提取法。
每个合数都可以写成几个素数相乘的形式，其中每个素数都是这个合数的一个因子。
用质因数相乘的形式表示一个合数叫做分解质因数。
比如30=235。
分解质因数只适用于合数。
1、乘法运算：
写的是几个质数(这些不重复的质数是质因数)相乘的形式，实际操作中可以逐步分解。
比如36=2*2*3*3可以逐级分解，写成36=4*9=2*2*3*3或者3*12=3*2*2*3。
2、短除法：
从最小的质数开始除法，直到结果是质数。
分解质因数的公式叫做短除法。
3、因式分解：
数学中求解高阶一元方程的一种方法。
因式分解是通过移动方程一边的数(包括未知数)变成0，方程的另一边变成几个因子的乘积，然后使每个因子等于0，从而得到其解的方法。
4、公因子提取方法：
一般来说，如果多项式的每一项都有一个公因式，那么这个公因式可以提到括号外，多项式可以写成因式乘积的形式。
这种因式分解的方法叫做公因式提升法。
分解质因数格式
分解质因数格式介绍分解质因数是指将一个非负整数分解成若干个质数的乘积的过程。
它在数论和代数中有着重要的应用，不仅能够帮助我们研究数字的性质，还可以在解决实际问题时发挥重要作用。
质因数的定义质因数，即素因数，是指不能再进一步分解的素数。
一个正整数可以唯一地表示为若干个质因数的乘积，这些质因数可以重复出现。
例如，12可以分解为2*2*3。
分解质因数的步骤分解质因数的过程可以通过以下步骤进行：1.从最小的质数2开始，尝试将给定的正整数n除以2。
如果n可以整除，则将2加入质因数的集合，并将n更新为n/2。
如果n不能整除，则进入下一步骤。
2.从质数3开始，尝试将n除以3。
如果n可以整除，则将3加入质因数的集合，并将n更新为n/3。
如果n不能整除，则进入下一步骤。
3.依次尝试将n除以大于3的质数，直到不能整除为止。
4.如果n仍然大于1，则n本身就是一个质数，将n加入质因数的集合。
5.完成分解质因数的过程。
分解质因数的示例让我们使用一个示例来演示分解质因数的过程。
假设我们要分解质因数的数为84。
按照上述步骤进行：1.尝试将84除以2。
84可以整除2，所以将2加入质因数的集合，更新n=42。
2.尝试将42除以2。
42可以整除2，所以将2加入质因数的集合，更新n=21。
3.尝试将21除以2。
但21不能整除2，因此尝试将21除以下一个质数3。
21可以整除3，所以将3加入质因数的集合，更新n=7。
4.由于7是一个质数，将7加入质因数的集合。
5.分解质因数过程结束，质因数的集合为{2, 2, 3, 7}。
因此，84的质因数分解为2*2*3*7。
分解质因数的应用分解质因数在数学和实际问题中有着广泛的应用。
以下是一些分解质因数的应用场景：1.素数判定：通过分解质因数，我们可以判断一个数是否为素数。
如果一个数的分解质因数集合只包含它本身，那么它就是素数；否则，它不是素数。
2.公约数和最大公约数：通过分解质因数，我们可以求解两个数的公约数和最大公约数。
分解质因数的原理
分解质因数的原理嘿，朋友们，今天咱们来聊聊一个数学上的小玩意儿——分解质因数。
这玩意儿听起来可能有点枯燥，但别急，我会尽量让它变得有趣一些。
首先，啥是质因数呢？简单来说，质因数就是那些只能被1和它本身整除的数，比如2、3、5、7这些。
这些数字就像是数字世界的“基本粒子”，因为任何大于1的自然数都可以被分解成这些“基本粒子”的乘积。
举个例子，比如说数字28，我们可以把它分解成2乘以2乘以7，也就是2^2 * 7。
这里的2和7就是28的质因数。
这个过程，就是分解质因数。
那么，为啥我们要分解质因数呢？这背后其实有很多有趣的应用。
比如在密码学中，分解质因数就是RSA加密算法的基础。
想象一下，如果你有一个超级大的数字，别人想要破解它，就需要找到它的质因数。
但是，如果这个数字足够大，那么找到它的质因数就像是在大海里捞针一样困难。
现在，让我给你讲一个我亲身经历的故事，来说明分解质因数的过程。
记得有一次，我在学校的数学课上，老师让我们分解一个数字：315。
我当时就想，这数字看起来挺普通的，应该不难分解。
我先试了试2，不行，因为315是奇数。
然后我试了试3，嘿，315除以3等于105，可以整除！所以3是315的一个质因数。
接下来，我又试了试5，105除以5等于21，又可以整除！所以5也是315的一个质因数。
最后，21除以3等于7，7是一个质数，所以7也是315的一个质因数。
所以，315的质因数分解就是3 * 3 * 5 * 7，或者说3^2 * 5 * 7。
这个过程就像是在解开一个数字的密码，每找到一个质因数，就像是解开了一层谜题。
通过这个故事，你可以看到分解质因数其实并不复杂，只需要耐心地尝试不同的质数，直到找到所有的质因数为止。
这个过程虽然有点繁琐，但是当你找到所有的质因数时，那种成就感是无与伦比的。
最后，我想说的是，分解质因数不仅仅是一个数学概念，它在我们的日常生活中也有很多应用。
比如在计算机科学中，分解质因数可以帮助我们设计更安全的加密算法。
分解质因素
分解质因数分解质因数就是把一个合数用质因数相乘的形式表示出来。
有许多数学题用分解质因数的方法能够很快的找到答案。
这方面的应用也非常广泛。
【例1】计算119＋993×17[分析]通过观察式子可知，把119分解质因数，119=7×17，这样两个加数中均含有质因数17，可把公约数提取出来，使计算简便。
[解]119＋993×17=7×17+993×17=17×（7＋993）=17×1000=17000点评今后我们可以自觉、灵活、合理地运用分解质因数的方法，使计算更简便，提高正确率。
【例2】将33、26、65、34、51、55这六个数分成两组，每组3个数，且每组3个数的乘积相等。
[分析]先把六个数分别分解质因数，然后把相同的质因数分摊到两个组中，使每组数中含有的质因数相同，两组数的乘积才能相等。
[解]33=3×11 26=2×1365=5×13 34=2×1751=3×17 55=5×11从上面的分解质因数来看，共有2个2，2个3，2个5，2个11，2个13，2个17。
将这些质因数平均分配到两个组，每组中含有：2、3、5、7、13、17、19、23。
第一组是：33、34、65。
第二组是：51、26、55。
点评合理地运用分解质因数的方法，可以把问题化繁为简，化难为易。
【例3】小宋是锡师附小五年级学生，他参加省小数报竞赛取得比较好的成绩。
已知他的名次、年龄和所得分数的乘积是2328。
请你算一下他的名次、年龄和得分是多少？[分析]既然2328是三个数的乘积，那么就把2328分解质因数：2328=2×2×2×3×97。
小宋是五年级学生，不可能是2岁、3岁，也不可能是（2×2）岁、（2×2×2）岁、（2×3）岁，因此可以肯定小宋是（2×2×3）=12岁，得了第2名，成绩为97分。
分解质因数两种方法-概述说明以及解释
分解质因数两种方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在数学中，质因数分解是将一个正整数表示为若干个质数的乘积的过程。
质因数分解是数论中的一个重要概念，它在代数、几何等领域中都有广泛的应用。
对于给定的正整数，有两种常用的方法可以进行质因数的分解，分别是质因数分解法和试除法。
质因数分解法是通过将给定的正整数不断地除以最小的质数，直到无法继续整除为止，并将得到的质因数进行乘积操作，得到最终的结果。
这种方法的基本原理是利用质数的特性，任何一个正整数都可以表示为一系列质数的乘积，而且这个质因数分解的结果是唯一的。
具体步骤包括先从最小的质数2开始，如果给定的正整数能够整除2，则将其不断地除以2，直到无法整除为止；接着再用3进行判断，再用5进行判断，以此类推，一直到给定的正整数无法被任何质数整除为止。
试除法是通过不断地用可能的质数去除给定的正整数，然后判断是否可以整除来进行分解的方法。
其基本原理是，如果一个正整数能够被某个数整除，那么这个数就一定是该正整数的一个质因数。
具体步骤包括从最小的质数2开始，不断地用质数去除给定的正整数，如果能够整除，则将其作为一个质因数，并将被除数更新为除法得到的商，继续进行下一轮的试除操作，直到被除数无法再被除尽为止。
这篇文章旨在详细介绍这两种质因数分解的方法，并比较它们的优缺点。
通过对两种方法的比较，我们可以更好地理解质因数分解的原理和操作过程，进而在实际问题中应用质因数分解来解决一些数学难题。
无论是质因数分解法还是试除法，都是数学中非常重要且有用的工具，对于培养数学思维和解决实际问题具有重要的意义。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以按照以下方式进行编写：文章结构部分旨在介绍本文的整体框架和组成部分，以便读者能够清晰地理解文章的内容和逻辑结构。
本文共包括三个主要部分：引言、正文和结论。
引言部分（Chapter 1）主要包括概述、文章结构和目的。
- 概述（Section 1.1）将简要介绍质因数分解问题的背景和重要性。
分解质因数
3、现在有语文书42本，数学书126本，外语 书98本，平均分成若干堆，每堆中三种课 本的数量分别相等。最多可以分成多少堆？
4、两个自然数的和是432，它们的最大公约 数是36，求这两个数。 5、把36枝笔和40本练习本平均奖给几个三 好学生，结果多出一枚笔，练习本还缺两 本。共有几个三好学生？
1、如果已知几个数的积，要求这几个数，可以先把原数 分解质因数，然后再根据题目的要求，将这些质因数分 解合成符合条件的几个数； 2、如果给出几个数，要将它们分成几组，使每组中的几 个数的乘积相等，通常要先把这几个数分别分解质因数， 然后对所有的质因数进行分组，使得每组中各个质因数 的个数对应相等； 3、如果要求一个合数的约数共有多少个，可以把这个合 数分解质因数，然后将相同质因数的个数加上1再相乘 即可； 4、要求一个连乘算式的积的末尾有几个连续的0，可以分 别找出算式各乘数中所含有的质因数2和5各有多少个， 取其最少的个数就是乘积末尾0的个数。
园林工人要加工一种盆景，第一批加
工303盆，第二批加工179盆，第三批 加工535盆。各批都分给工人加工， 分别剩余3盆、4盆和10盆。一共有多 少工人参加加工？
甲、乙两个数的乘积是3072，它们的
最大公约数是16，求这两个数。 ？
有很多种方法能将2004写成10个大于0
的自然数（可以相同，也可以不相同） 的和，对于每一种分发，这10个数都 有相应的最大公约数。那么这些最大 公约数中最大值是多少？？
4、一条公路由A地经B地到C地，已知AB之 之间相距780米。现在路边种树，BC间相距 600米，要求相邻两棵树之间的距离相等， 而且在B地以及AB、BC的中点上都要种一 棵。那么相邻两棵树之间的距离最多有多 少米？
分解质因数
分解质因数自然数中任何一个合数都可以表示成若干个质因数乘积的形式，如果不考虑因数的顺序，那么这个表示形式是唯一的。
把合数表示为质因数乘积的形式叫做分解质因数。
例如，60=22×3×5，1998=2×33×37。
例1 一个正方体的体积是13824厘米3，它的表面积是多少？分析与解：正方体的体积是“棱长×棱长×棱长”，现在已知正方体的体积是13824厘米3，若能把13824写成三个相同的数相乘，则可求出棱长。
为此，我们先将13824分解质因数：把这些因数分成三组，使每组因数之积相等，得13824=（23×3）×（23×3）×（23×3），于是，得到棱长是23×3=24（厘米）。
所求表面积是24×24×6=3456（厘米2）。
例2 学区举行团体操表演，有1430名学生参加，分成人数相等的若干队，要求每队人数在100至200之间，共有几种分法？分析与解：按题意，每队人数×队数=1430，每队人数在100至200之间，所以问题相当于求1430有多少个在100至200之间的约数。
为此，先把1430分解质因数，得1430＝2×5×11×13。
从这四个质数中选若干个，使其乘积在100到200之间，这是每队人数，其余的质因数之积便是队数。
2×5×11=110，13；2×5×13=130，11；11×13=143，2×5=10。
所以共有三种分法，即分成13队，每队110人；分成11队，每队130人；分成10队，每队143人。
例3 1×2×3×…×40能否被90909整除？分析与解：首先将90909分解质因数，得90909=33×7×13×37。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫作 分解质因数。
1.把下列数分解质因数。
6
28
2 ×3 6 = 2×3
4× 7
2× 2×7 28 = 2×2×7
学以致用
2、判断。
1. 3和5都是质因数。（× ） 2. 合数都能分解质因数。（√） 3. 1是任何合数的质因数。（×） 4. 质因数、合数与1组成自然数。（× ） 5. 15分解质因数是：3×5＝15（× ） 6. 28分解质因数是：28＝2×2×7（√ ）
学以致用
3、把 10、20、27分解质因数。
2 10 5
10＝ 2×5
2 20 2 10 5
20＝ 2×2×5
3 27 39 3
27＝ 3×3×3
学以致用
4、把 18、50、333分解质因数。
2 18 39 3
18＝ 2× 3× 3
2 50 5 25 5
50＝ 2× 5× 5
3 333 3 111 37
探索新知
你能把30写成几个质数相乘的形式吗？ 可以用短除法：
相当于除法竖 式里的除数
2
30
3 15
5
相当于除法竖式 里的被除数
相当于除法竖 式里的商
30 = 2×3×5
探索新知
你能把30写成几个质数相乘的形式吗？ 用 15
5
30 = 2 × 3 × 5
用短除法把下面各数分解质因数。
2 18
39 3
18=2×3×3
5 25 5
25=5×5
2 28
2 14 7
28=2×2×7
易错提醒
把下面数分解质因数。
15 =1×3×5
易错提醒
错误分析：
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫作 分解质因数。1不是质数。
把下面数分解质因数。
15 =3×5
学以致用
探索新知
你能把30写成几个质数相乘的形式吗？
因为： 30 = 5×6 6 = 2×3
所以： 30 = 5×2×3
探索新知
你能把30写成几个质数相乘的形式吗？
30
合数 质数
⑤6
质数 质数
②③
30 = 5×2×3
注意：在分解合数的过 程中，只要是分解后的 因数中还有合数，那么 就应该继续分解，直到 因数全部是质数为止。
333＝ 3× 3× 37
学以致用
5、判断下面各题，对的画“√”，错的画 “×”，并说明理由。 （1）35分解质因数是35＝1×5×7（×） （2）60分解质因数是60＝2×3×10（× ） （3）27分解质因数是27＝3×3×3（√ ） （4）14分解质因数是2×7＝14 （×）
课堂小结
想一想，什么是分 解质因数？
一直除到商也 是质数为止。
最后写成连 乘的形式。
探索新知
30= 5×6 6= 2×3
30= 5×2×3
30
2 30
56
3 15
23
5
30= 5×2×3 30=2×3×5
30可以写成质数2、3、5相乘的形式，2、3、5叫作30的质因数。
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫作 分解质因数。
典题精讲
第六单元 因数与倍数
6.5 分解质因数
学习目标
1.使学生理解质因数和分解质因数的概念。 2.初步学会用短除法分解质因数。 3.培养学生分析和推理的能力。
复习导入
下面的数哪些是质数？哪些是 合数？
1 3 6 30 53 11 13 97
情景导入
你能把30写成几个质数相乘的形式吗？
想一想，30的因数都有哪些？其中质数有哪些？ 怎样才把30写成几个质数相乘的形式呢？试试看。