敬畏感_一个关于道德教育价值的话题
三敬畏教育心得体会
在当今社会，教育已经成为国家发展的重要基石，也是每个家庭关注的焦点。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，肩负着培养下一代的重要使命。
在教育教学工作中，我深刻体会到了“敬畏教育”的重要性，现将我的心得体会与大家分享。
一、敬畏教育，首先要敬畏生命教育是一项充满生命力的活动，它关乎每一个学生的成长和发展。
在教育教学过程中，我们要始终牢记：教育是生命的传承，是生命的延续。
因此，我们必须敬畏生命，尊重每一个学生的个性，关注他们的身心健康，让教育真正成为生命成长的摇篮。
1. 关注学生身心健康在教育教学过程中，我们要关注学生的身心健康，关注他们的心理需求。
教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的兴趣爱好、性格特点等。
通过了解学生，我们可以更好地引导他们，帮助他们健康成长。
2. 尊重学生个性每个学生都是独一无二的，他们有自己的优点和不足。
作为教师，我们要尊重学生的个性，因材施教。
在教育过程中，我们要关注学生的差异，给予他们适当的鼓励和支持，让他们在自信中成长。
二、敬畏教育，其次要敬畏知识知识是教育的基础，没有知识，教育就无从谈起。
因此，我们要敬畏知识，不断提高自己的专业素养，为学生提供优质的教育资源。
1. 不断学习，提升专业素养在教育教学过程中，我们要不断学习，提升自己的专业素养。
只有具备了扎实的专业知识，我们才能更好地传授给学生，引导他们成长。
同时，我们要关注教育教学改革，了解最新的教育理念和方法，不断丰富自己的教育教学手段。
2. 激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
我们要激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
通过设计有趣的教学活动，运用多媒体技术等手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
三、敬畏教育，最后要敬畏责任教育是一项充满责任的事业，我们要对每一个学生负责，对每一个家庭负责，对整个社会负责。
在教育教学过程中，我们要时刻牢记自己的责任，以高度的责任感投入到工作中。
1. 关注学生全面发展我们要关注学生的全面发展，不仅关注他们的学业成绩，还要关注他们的品德、心理、体质等方面。
教师敬畏教育心得体会
作为一名教师，我深知肩负着培养祖国未来的重任，而敬畏教育，正是我对这份神圣职责的深刻认识和坚定承诺。
以下是我对敬畏教育的几点心得体会。
首先，敬畏教育意味着尊重学生的个性。
每个孩子都是独一无二的，他们拥有不同的兴趣、特长和潜能。
作为一名教师，我要尊重学生的个性，关注他们的成长，因材施教。
在教育过程中，我要摒弃以分数论英雄的观念，关注学生的全面发展，引导他们树立正确的价值观，培养他们的创新精神和实践能力。
其次，敬畏教育要求我具备高尚的师德。
教师是学生道德的引路人，我深知自己的言行对学生有着深远的影响。
因此，我要严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
在教育教学工作中，我要坚守教育初心，关爱每一个学生，关心他们的生活，倾听他们的心声，为他们排忧解难。
再次，敬畏教育要求我不断提升自身素质。
教育是一项充满挑战的事业，我必须不断学习，充实自己，提高教育教学水平。
我要关注教育教学改革，掌握先进的教育理念和方法，为学生的成长提供有力支持。
同时，我要关注自身心理健康，保持积极乐观的心态，以饱满的热情投入到教育工作中。
此外，敬畏教育要求我注重家校合作。
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
我要与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
通过家校合作，形成教育合力，为孩子的全面发展创造有利条件。
最后，敬畏教育要求我关爱每一个学生。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的心灵。
我要关注学生的心理健康，尊重他们的情感，关心他们的生活，为他们提供温暖和支持。
在教育教学过程中，我要善于发现学生的优点，鼓励他们克服困难，勇敢面对挑战。
总之，敬畏教育是我对教师职业的深刻理解和坚定信念。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，关爱每一个学生，为他们的成长成才贡献自己的力量。
我相信，在敬畏教育的道路上，我一定能够成为一名优秀的教育工作者，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
敬畏教育的实践作文
教育，自古以来就是人类文明进步的重要基石。
从孔子、孟子到现代的诸多教育家，他们无不强调教育的重要性。
敬畏教育，是我们每个人应该具备的品质。
本文将从敬畏教育的内涵、敬畏教育的实践以及敬畏教育的重要性三个方面进行阐述。
一、敬畏教育的内涵敬畏教育，首先是对教育本身的尊重。
教育是传承文明、培养人才、推动社会进步的重要途径。
教育不仅仅是知识的传授，更是价值观、道德观、人生观的形成过程。
因此，敬畏教育，就是要尊重教育的过程，尊重教育的本质。
敬畏教育，还意味着对教育者的尊重。
教育者肩负着培养下一代的重任，他们用自己的智慧、热情和辛勤付出，为孩子们搭建起成长的阶梯。
敬畏教育，就是要尊重教育者的付出，感激他们的辛勤劳动。
敬畏教育，还包括对受教育者的尊重。
受教育者是教育的主体，他们拥有自己的思想、情感和个性。
敬畏教育，就是要尊重受教育者的权利，关注他们的成长需求，激发他们的潜能。
二、敬畏教育的实践1. 增强自身素质，成为合格的受教育者敬畏教育的实践，首先要从自身做起。
作为受教育者，我们要努力学习，提高自身素质，成为对社会有用的人才。
我们要珍惜受教育的机会，努力学习科学文化知识，培养自己的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
2. 尊重教育者，感恩他们的付出在教育过程中，我们要尊重教育者的劳动成果，关心他们的生活，理解他们的辛劳。
我们要学会感恩，对教育者的付出表示敬意，用实际行动回报他们的关爱。
3. 营造良好的教育氛围敬畏教育的实践，还需要我们共同营造一个良好的教育氛围。
我们要遵守学校的规章制度，尊重同学，关爱他人，共同维护校园的和谐稳定。
4. 关注教育改革，积极参与教育事业我们要关注教育改革的发展，了解教育政策，积极参与教育事业。
我们可以通过参加志愿者活动、捐资助学等方式，为教育事业贡献自己的力量。
三、敬畏教育的重要性1. 培养优秀人才，推动社会进步敬畏教育，有助于培养更多优秀人才，为社会发展提供强大动力。
只有尊重教育，关注教育，才能让教育发挥其应有的作用。
教师师德风学习心得：教育的敬畏之心,铭记于心
作为一名教师，我们一直严格要求自己的师德师风，这是我们教育工作者的基本要求。
在实际工作中，我们要时刻铭记教育的敬畏之心，以此来去体现我们的师德和师风。
在较长的时间里，我一直关注着自己的表现以及学习如何提高自己的师德师风。
在这个过程中，我悟出了一些道理，一些必须铭记于心的原则。
以下是我学习师德师风的心得体会：一、树立正确的教育观念作为一名教育工作者，我们要树立起正确的教育观念。
我们不仅要将教育视为一种工作，同时也要将教育视为一种信仰。
坚持做好每一天的工作，让教育的种子在孩子心中慢慢发芽，成长。
我们的内心中，应该始终充满敬畏之心，让自己远离种种娱乐消遣，更加专注地关注教育行业。
二、严格要求自己，做出榜样作为一名教育工作者，我们的言行举止，都会被孩子们看在眼里。
我们必须时刻要求自己，保持高尚的品质和良好的行为。
我们要做出榜样，引导孩子们形成良好的价值观。
三、充分了解各类学生，特别是低年级的孩子在一堆孩子中别出心裁，是每个教育工作者的挑战之一。
每个孩子都有自己独特的特点，我们要深入了解他们的性格、爱好和习惯，这样才能制定适合他们的教育行动计划。
在特别是低年级的孩子的教育中，更要细致认真，时刻关注他们，保证教育工作的精准性和有效性。
四、积极推动教育教学的科学化、精细化和人性化在教育教学工作中，我们要积极推动教育教学的科学化、精细化和人性化，降低教育的负担，让教育工作者能更专注于教育实际内容，给孩子们更优秀的教育体验。
同时，我们还应该充分关注孩子们的特点和个性，以满足他们发展的需要，让他们成长得更加健康成熟。
五、坚持自我加强，提升师德师风教育工作者的提升，永远不会停止。
我们要时刻保持自我加强，不断提升自己的专业水平和教育理念，以满足不同层次的教育要求。
同时，我们还要注意自身的情绪管理，以避免做出过激行为，影响教育教学的进展。
在教育工作中，师德师风一直是我们的重点关注领域。
只有坚持教育的敬畏之心，才能更好地将师德师风切实地贯彻到我们的教育工作中去，在总结自己的经验和失败的同时，成为一名教育行业的佼佼者。
教育的敬畏与教养
教育的敬畏与教养教育是一项重要的使命，它承载着培育下一代的重任。
作为教育者，我们需要对教育怀有敬畏之心，并通过教养来引导孩子们的成长。
本文将从教育的敬畏和教养的角度分享一些观点和经验。
敬畏教育是一种态度，一种对教育工作的尊重和敬仰之心。
在教育的过程中，教育者需要明确自己的责任与使命感，不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、价值观和社会责任感。
教育者应该抱着敬畏之心对待每一个学生，关注他们的成长需要，并创造一个良好的教育环境，以促进他们的全面发展。
在实践中，敬畏教育可以从以下几个方面展现。
首先，教育者要对每个学生保持平等的态度，不以学生的成绩和地位来评价和对待他们。
每个人都是独一无二的，应该得到平等的关注和尊重。
其次，教育者要不断学习和进步，与时俱进。
只有保持对知识的渴望和求索，才能更好地引导学生。
同时，教育者还要尊重学生的个体差异，给予他们多样化的学习途径和表达方式。
除了敬畏教育，教养也是教育过程中至关重要的一环。
教养指的是对孩子们进行行为、品德等方面的培养和引导。
教育者需要起到引路人的作用，帮助学生树立正确的价值观和世界观，培养他们的良好习惯和道德品质。
在进行教养时，教育者可以采取以下几个策略。
首先，榜样的力量是无穷的。
教育者要自身成为学生的楷模，通过自己的言行影响学生。
其次，注重培养学生的自主性和独立思考能力。
教育者应该给予学生适当的自主权，鼓励他们自己思考和解决问题。
此外，教育者还可以通过启发式的教学方法，激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
教育的敬畏与教养不仅仅局限于学校教育，也应该贯穿于家庭教育和社会教育中。
家长和社会大众也应该怀着敬畏之心对待教育，注重培养孩子们的品德和价值观。
总之，教育的敬畏与教养是一个持久而充满责任的过程。
教育者需要对教育怀有敬畏之心，并通过教养的方式引导孩子们的成长。
只有通过敬畏与教养，我们才能培养出优秀的下一代，为社会的发展贡献力量。
师德培训心得：用敬畏之心热爱教育
师德培训心得：用敬畏之心热爱教育师德培训心得：用敬畏之心热爱教育2015年——对于我的人生而言是具有特别意义的一年。
因为在今年，24岁的我从一座象牙塔走进另一座象牙塔，完成了由座位到讲台，由听讲到讲课，由学生到老师的角色转变。
也正是在今年，我通过五天的师德培训，真正明白“教师”这两个字所蕴含的意义。
张居正曾经说过：“慎则思，思则通微；慎则慎，慎则不败。
”这句话告诫我们只有怀着一颗敬畏之心，才能通晓一切，才能事事成功。
将这句话适用于教育，则是一番恰如其分的解读。
教师不仅一份职业，还是一份伟业，因为教师在教育中扮演着塑造孩子心灵的“工程师”一角。
我们教师扮演这个角色的成功与否直接关系到国家能否稳定和繁荣，甚至还关系到人类文明能否延续和进步。
肩挑如此重要的“担子”，教师怎能不怀有一颗敬畏之心呢？我认为“敬畏”对于教师而言，可以转换成另外两个字“责任”。
敬畏学生，用爱照亮明天“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水”。
当一名合格的教师不仅要对专业学科知识精益求精，还要善于接受和学习新知识、新概念，跟上时代发展的步伐。
可是，只让学生学会课本上的知识就是“教书育人”的全部了吗？当然不是！王文英老师的“感恩”二字常在我的耳畔响起。
我们经常会在课堂上教育学生们要怀有一颗感恩之心，感恩父母，感恩老师，可是我们可曾想过，身为教师的自己也需要常怀感恩之心。
我们要感恩父母，是他们教会我们为人子女的责任；我们要感恩老师，是他们教会我们尊师重道的重要；我们更要感恩学生，是他们教会我们为人师表的意义。
法国作家卢梭曾经说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生任何东西。
”罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人的心中，总得自己心中有阳光。
”外国的教育名言传入到中国，适用于教育便转变成“一两的身教，大于一吨的说教”。
作为教师为了这“一两的身教”，为了“播撒阳光”，我们要时刻心怀敬畏之心！我们要有原则地肯定学生的个体价值，相信每个孩子都是独一无二的“祖国花朵”；认识到学生的差异性，因材施教，公平地给予每个孩子应有的尊重；充分挖掘学生内在的潜能，发现学生的优点，引导、鼓励并帮助每个孩子创造出属于自己的蔚蓝天空。
敬畏生命,关爱他人——道德与法治教案
尊重人类生命，尊重他人，这是人类社会的基本道德准则。
在人类社会发展的进程中，法治与道德成为了维护社会稳定和促进社会发展的基本手段。
在敬畏生命、关爱他人的教育中，道德与法治的教育是不可或缺的。
一、道德教育道德教育是从小培养孩子对道德的了解，引导他们在接触到各种情境时能够做出正确的行为和选择。
如何进行道德教育？最好的方法是以身作则。
父母、老师、社会各界人士要成为孩子的榜样，传递正确的道德价值观，这样才能为下代的健康成长和社会的和谐稳定打下基础。
二、法治教育法治教育也是不可或缺的。
法律的存在是为了维护社会秩序和保护公民的权益。
法治教育的目的就是让公民认识到法律作为一种行为准则的重要性，并且明白违反法律所带来的后果。
在进行法治教育时，重点应是让未成年人理解法律，同时要充分展现法律的威严。
三、道德与法治教育的关联道德教育和法治教育是相辅相成的。
法治教育可以明确规定法律对特定行为或行动的限制，而道德教育则偏重于从道德角度进行宣传教育，着重于从道德中告诉人们什么是可与不可做的事情。
四、敬畏生命、关爱他人敬畏生命、关爱他人在道德与法治教育中是最为重要的部分。
这两个要素贯穿于道德教育和法治教育的始终。
敬畏生命，体现了人的本性。
人类生命具有极高的价值，保护生命应该是每个人的责任。
所有的人都应该懂得，对生命敬畏的同时，学会如何安全、健康、文明的生活。
关爱他人，则需要认识到每个人都是社会的一份子。
尊重他人的个性、权利、尊严是价值的关键。
要从小培养孩子的人际交往能力，让孩子了解到互相帮助、支持是人与人交往的基本规范。
同时，在社交中要营造一个公正、平等的氛围，让每个人得到平等的待遇，提高人们的协作和合作能力。
五、道德与法治教育的现状在当今大背景下，道德与法治教育已经成为了我们促进社会和谐发展的重要手段。
目前，国家及教育部门对道德与法治教育的意识越来越高，加强了相关教学内容和质量的控制，使其具有更好的普及性和影响力。
不可否认的是，有一些人依然缺乏对道德和法律的正确理解。
“三个敬畏”学习心得体会范文(二篇)
“三个敬畏”学习心得体会范文在学习中，“三个敬畏”被视为一个重要的指导原则，它强调对于知识、师长和伦理道德的敬畏。
我在学习中也深刻领悟到了这三个敬畏的重要性，并从中获得了许多收获。
首先，对知识的敬畏是我在学习中最重要的一点。
知识是人类智慧的结晶，是我们认识世界、改变自身的重要依托。
在学习时，我始终将对知识的敬畏放在第一位。
对知识的敬畏使我充满了渴望，不断追求知识的深度和广度。
我不满足于表面的掌握，而是努力去挖掘知识的内涵和价值。
我尊重知识，认真对待每一堂课，认真完成每一项作业，积极参与各类学术活动，在学习上不断挑战自己，不断提高自己的学习能力和综合素质。
对知识的敬畏使我对学习充满了热情和动力，不管面对多么困难的知识，我都会坚持不懈地去学习。
其次，对师长的敬畏是我在学习中的一个重要心得。
师长是我们求学道路上的指路人，是我们学习的向导和榜样。
对师长的敬畏使我虚心听取他们的教诲，认真倾听他们的讲解和建议。
在课堂上，我努力做到认真听讲，课后积极复习，并向老师请教我不理解的问题。
在与师长交流学习的过程中，我时刻保持着敬畏心，不敢随意怀疑和质疑。
每次和老师交谈时，我都会虚心听取他们的指导和建议。
同时，我也尊重师长的工作和劳动，尽量减轻他们的负担，遵守班级纪律，认真完成各项任务。
对师长的敬畏使我在学习中保持了良好的学习态度和学习习惯，从而取得了可喜的成绩。
最后，对伦理道德的敬畏是我在学习中的一个重要体悟。
伦理道德是人们在社会生活中约定俗成的道德行为准则。
在学习中，我要始终遵守伦理道德，坚持诚实守信，尊重他人，遵守规则。
在学术研究中，我坚决抵制任何形式的学术不端行为，积极参与课堂讨论，充分发扬学术的公平、公正、公开的精神。
在日常生活中，我要尊重他人的劳动成果，不抄袭、不作弊，坚决排斥一切学术不端行为。
对伦理道德的敬畏使我在学习中坚持正确的价值观，树立了正确的人生观和世界观，增强了自身的社会责任感和使命感。
总的来说，通过对“三个敬畏”的深入理解和体悟，我在学习中得到了许多收获。
品德高尚心存敬畏题目作文
品德高尚心存敬畏题目作文哎呀呀，大人们总跟我说要品德高尚，还要心存敬畏呢！嘿嘿。
品德高尚是什么呀？我觉得就是要做好事，要对人有礼貌，不能撒谎，不能欺负别人。
嘿呀，就像我们班上的那个小班长，他总是很热心地帮
助其他同学，大家都可喜欢他啦，哈哈。
心存敬畏呢，我一开始不太懂。
后来妈妈跟我说，就是要敬畏大自然呀，敬畏生命呀。
哎呀，不能随便去伤害小动物，不能破坏花草树木。
我记得有一次，我看到一只小蝴蝶落在花朵上，嘿呀，它的翅膀好漂亮呀！我好想抓住它，但是我想到了要敬畏生命，就没有去抓它，只是
在旁边静静地看着它，嘿嘿嘿。
还有呀，我们去爬山的时候，我看到路上有垃圾，就会捡起来扔到垃圾桶里，因为我要敬畏大自然呀，不能让它变得脏兮兮的，哈哈。
哎呀，我觉得品德高尚心存敬畏真的很重要呢！我以后也要一直这样做，做一个大家都喜欢的好孩子，嘿嘿。
品德高尚心存敬畏题目作文
品德高尚心存敬畏题目作文一、命题作文。
解析：这是一个命题作文，明确要求写身边品德高尚且心存敬畏的榜样。
“品德高尚”可以体现在善良、宽容、诚实等多个方面，“心存敬畏”可以是对自然、规则、生命等的敬畏。
写身边的榜样就需要从自己熟悉的人物入手，如老师、父母、同学等。
可以通过描述榜样的具体事例来展现其品德高尚和心存敬畏之处，例如写老师尊重每一个学生的成长规律（心存敬畏生命成长），同时在教育中秉持公正善良的态度（品德高尚）。
解析：这个题目从社会的宏观角度出发。
考生需要阐述品德高尚和心存敬畏与构建和谐社会的关系。
品德高尚的人群能够在社会中形成良好的道德风尚，而心存敬畏则能让人们遵守社会规范、尊重他人权益等。
可以论述人们敬畏法律（心存敬畏），同时秉持高尚的道德操守（品德高尚），就能够减少社会矛盾，促进社会的和谐稳定。
这需要考生有一定的社会洞察力，结合生活中的社会现象进行论述。
二、材料作文。
1. 题目：阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：在生活中，我们常常看到有些人在公共场所大声喧哗，随意践踏草坪，不遵守交通规则等，这些行为反映出他们缺乏品德修养和敬畏之心。
材料二：钟南山院士，在新冠疫情期间，不顾高龄，奔赴抗疫一线。
他尊重生命科学（心存敬畏），同时他的奉献精神和高尚品德赢得了全国人民的尊敬。
要求：请根据材料内容，以“品德高尚心存敬畏”为主题写一篇作文。
解析：这是材料作文，给出了正反两方面的材料。
负面材料反映出缺乏品德和敬畏之心的不良现象，正面材料以钟南山院士为例展现了品德高尚且心存敬畏的正面形象。
考生在写作时可以从对比的角度入手，先批判材料一中的不良现象，然后重点论述像钟南山院士这样品德高尚且心存敬畏的人物的价值和意义。
也可以从“如何做到品德高尚且心存敬畏”的角度出发，结合材料中的现象进行阐述，例如从教育、社会宣传等方面探讨培养人们品德高尚和心存敬畏意识的方法。
2. 题目：阅读下面的材料，根据要求作文。
材料：“君子之心，常存敬畏。
作文敬畏教育心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已在这片教育沃土上耕耘了数年。
作为一名教育工作者，我深知教育的重要性，也深知自己肩负的责任。
今天，我想借此机会，谈谈自己对教育的敬畏之心。
一、敬畏教育，源于对知识的尊重教育是知识的传承，是文明的延续。
从古至今，教育一直是人类进步的阶梯。
古人云：“教者，所以传道授业解惑也。
”这句话道出了教育的本质。
作为一名教育工作者，我深知知识的重要性，也深知自己肩负的责任。
在教育教学过程中，我始终敬畏知识，尊重每一个学生。
我深知，每一个学生都是一颗宝贵的种子，需要我们用心去呵护，用知识去浇灌。
我努力让自己成为一个博学多才的人，为学生提供丰富的知识储备。
在课堂上，我尽量做到生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
在课下，我关注学生的个性化需求，耐心解答他们的疑惑，让他们感受到知识的魅力。
二、敬畏教育，源于对学生的关爱教育是一项充满爱心的事业。
作为一名教育工作者，我深知关爱学生的重要性。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格、塑造他们的人生观和价值观。
在日常工作中，我始终将关爱学生放在首位。
我关注学生的身心健康，关心他们的生活，关注他们的成长。
我努力成为他们的良师益友，用爱心去温暖他们，用关爱去激励他们。
在课堂上，我尊重每一个学生的意见，鼓励他们积极参与讨论，让他们在互动中成长。
在课下，我倾听他们的心声，关心他们的喜怒哀乐，让他们感受到家的温暖。
三、敬畏教育，源于对职业的敬畏教育是一项神圣的职业，它承载着国家和民族的未来。
作为一名教育工作者，我深知自己肩负的责任重大。
因此，我始终对职业保持敬畏之心。
首先，我敬畏教育的神圣性。
教育是国家的基石，是民族振兴的希望。
我深知，教育关系到国家的繁荣昌盛，关系到民族的兴衰成败。
因此，我始终坚守教育岗位，用自己的行动践行对教育的敬畏。
其次，我敬畏教育的严谨性。
教育是一项科学的事业，需要我们严谨治学，严谨教学。
我始终以严谨的态度对待教育教学工作，努力提高自己的业务水平，为学生提供优质的教育。
辩论辩题是否应该更加有敬畏感？
辩论辩题是否应该更加有敬畏感？正方，应该更加有敬畏感。
敬畏是人类社会的基本道德之一，它是人类行为的准则和规范。
敬畏可以使人们更加谨慎地对待自己的行为，对待他人和对待环境。
敬畏可以让人们更加尊重他人，更加珍惜生命和资源。
因此，我们应该更加有敬畏感。
首先，敬畏可以使人们更加尊重他人。
在人际关系中，敬畏可以使人们更加尊重他人的权利和尊严，避免对他人的伤害和侵犯。
比如，如果一个人有敬畏感，他就不会随意侵犯他人的隐私，不会随意伤害他人的感情。
这样，敬畏可以使人们更加和谐地相处。
其次，敬畏可以使人们更加珍惜生命和资源。
在现代社会，人们对生命和资源的浪费现象比较普遍，这是因为人们缺乏对生命和资源的敬畏感。
如果人们有敬畏感，他们就会更加珍惜生命和资源，不会随意浪费。
比如，如果一个人有敬畏感，他就会更加珍惜自己的生命，不会轻率地冒险，也会更加珍惜环境和资源，不会随意浪费。
最后，敬畏可以使人们更加谨慎地对待自己的行为。
在现代社会，人们的行为往往缺乏一定的规范和准则，这是因为人们缺乏对自己行为的敬畏感。
如果人们有敬畏感，他们就会更加谨慎地对待自己的行为，不会随意违法乱纪。
比如，如果一个人有敬畏感，他就会更加遵守法律法规，不会随意违法犯罪。
综上所述，敬畏是人类社会的基本道德之一，它可以使人们更加尊重他人，更加珍惜生命和资源，更加谨慎地对待自己的行为。
因此，我们应该更加有敬畏感。
反方，不应该更加有敬畏感。
敬畏是一种消极情绪，它会限制人们的思维和行为，使人们变得胆小怕事，不敢冒险。
如果人们过分地有敬畏感，就会束缚自己的发展，影响社会的进步。
因此，我们不应该更加有敬畏感。
首先，过分的敬畏感会限制人们的思维和行为。
在现代社会，人们需要勇于创新，勇于挑战，勇于冒险，才能取得更大的成就。
如果人们过分地有敬畏感，就会变得胆小怕事，不敢冒险，不敢创新，这样就会限制自己的发展。
比如，如果一个人过分地有敬畏感，他就会害怕失败，不敢尝试新的事物，这样就会错失很多机会。
敬畏感:一个关于道德教育价值的话题
敬畏感：一个关于道德教育价值的话题
于俊如
【期刊名称】《中国青年研究》
【年(卷),期】2005(000)008
【摘要】敬畏感的缺失是当代教育中不容忽视的问题。
作为一种道德情感，在教
育活动中对于青年内心价值秩序的建立、师生间关系的重建以及青年学生的生命观、自然观、人际交往观等观念的树立，都能起到重要作用，进而会改变青年的人格特征，使青年走向谦逊、谨慎、隐默、敬爱、自尊、感恩。
【总页数】3页(P78-80)
【作者】于俊如
【作者单位】天津商学院思政部
【正文语种】中文
【中图分类】C913
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【高三作文】让道德的敬畏回归
【高三作文】让道德的敬畏回归随着社会的进步与发展，现代文明不断推动我们前进。
社会分工不断细致，诱惑与欲望爆棚。
在这样的环境下，人们似乎更多地倾向于追求经济利益和个人欲望的满足，而放弃更加重视道德价值的精神，这对人类文明的发展不利。
因此，我们需要让道德的敬畏回归，以迎接人类文明更加美好的未来。
道德敬畏是指人们对道德的敬重和尊重。
它不仅体现了人与人之间的互信、互助，更是保障人类文明得以持续发展的重要力量。
当人们注重道德，便能够维护社会的稳定和秩序，一方面保护了公共利益，另一方面也能够弘扬正义之声，建立更加和谐的社会关系。
很多人会认为现代社会已经越来越缺乏道德敬畏。
例如，许多人通过欺骗和侵犯他人的利益来获取不义之财。
而在工业化和城市化的进程中，我们的环境也受到了严重的破坏，严重制约了其可持续发展。
这样的行为形成了一种不良的循环，人们在快速满足自己欲望的同时，也不断消耗我们共同的资源和财富。
让道德的敬畏回归，需要从多个层面入手。
首先，我们需要加强教育，从小培养人们的道德观念。
在学校教育中需要注重道德的教育，鼓励学生学习尊重他人，遵守法律法规，讲道德讲文明，树立正确的价值观和人生观。
此外，家庭教育也是非常重要的，父母应该从小正确引导孩子培养良好的行为习惯，以自身为孩子树立道德典范。
其次，我们需要强化口碑文化，树立正面榜样，鼓励人们以道德为准绳。
钢铁侠索普，之所以能够擦亮荣誉和尊严，是因为他固守道德底线，平衡了个人利益和社会利益。
而许多社会英雄的事迹同样彰显了道德的伟大。
这样的故事可以激发人们的情感共鸣，对大家进行思想教育。
再有，我们需要严格执行法律法规，建立严明的罚则制度。
只有加强法制力度，才能够真正地限制个人的过错，管理好社会多元共存的环境。
在司法活动中，我们需要及时、公正地对犯罪行为进行惩罚和制裁，提高违法犯罪的代价成本，防止新的犯罪产生。
最后，我们需要从大局出发，用全球化的视角看待道德问题。
全球化意味着我们一定要习惯性地想到其他国家的决策和其挥发影响，并经过有意义的协商解决共同关心的问题。
【高三作文】让道德的敬畏回归
【高三作文】让道德的敬畏回归
道德的敬畏是我们社会的基石，是保持社会秩序和促进社会进步的重要力量。
然而，在当下，道德的敬畏却日益缺失，许多人只顾一己之利，失去了对社会、对他人的责任感和尊重。
为了让道德的敬畏回归，我们需要多方面的努力。
首先，教育是培养良好道德观念的基础。
学校应当加强德育教育，注重培养学生的良好道德素养和价值观。
同时，家庭也是道德教育的重要场所，家长应该通过言传身教，引导孩子正确看待道德问题，注重家风家教，树立起正能量的家庭价值观。
其次，社会也应营造一个有序、公正、友爱的环境。
政府应加强对公共领域的管理和监督，保证公共资源的合理利用和均衡分配；社会各界应共同维护文明、公德和良好的社会风气。
同时，媒体也应该倡导正能量，引导公众追求正确的道德价值观。
最后，个人也需要自我约束和自我敬畏。
只有具备健全的道德观念，才能意识到自己的行为对他人和社会的影响。
在日常生活中，我们可以严格要求自己的行为，尽量避免不良的例如欺骗、虚伪等行为，踏实做人、做事、做好自己的分内工作。
总之，让道德的敬畏回归需要教育、社会环境和个人三方面共同努力。
只有共同维护道德的敬畏，才能营造一个和谐、有序、让人感到宁静安心的社会。
【高三作文】让道德的敬畏回归
【高三作文】让道德的敬畏回归道德的敬畏是人类社会发展的基石，是人们行为准则的重要标准。
在当今社会，随着经济的快速发展和道德观念的模糊，一些人对道德的敬畏感逐渐淡化甚至丧失。
为了让道德的敬畏回归，需要全社会共同努力，特别是教育部门应当在教育中加强道德教育，同时加强监管，建立道德的法律体系。
教育部门应当加强道德教育的力度。
敬畏是道德的核心，只有对某种事物或价值具有敬畏之心，才能引导个体在道德准则的指引下行为。
教育部门应当将道德教育纳入课程体系，让道德观念贯穿于每一门课程之中。
在语文课堂上，引导学生阅读名人传记等文学作品，培养学生尊重他人并从他人身上学习的态度；在历史课堂上，讲述历史人物的道德品质和道德选择，让学生从历史中领悟到道德的重要性。
只有将道德观念和教育紧密联系起来，才能让道德的敬畏在教育中回归。
监管部门应当加强对道德问题的监管力度。
在现实生活中，一些人违法乱纪，却能够逍遥法外，这让一些人产生了道德底线的淡化和对道德法律的漠视。
为了让道德的敬畏回归，监管部门应当加强对道德问题的监管力度。
一方面，需要建立健全的道德法律体系，明确法律对道德的保护和制约范围；需要加强执法力度，对违法行为进行严肃打击，让违法者付出代价。
只有在法律的制约下，才能够让道德的敬畏回归。
全社会应当共同努力，营造弘扬道德的社会风气。
道德的敬畏应当成为全社会的共识和追求。
社会各界应当共同努力，积极宣传和弘扬道德典范，让道德的典型人物成为社会的楷模。
媒体应当发挥更大的作用，用正能量的报道激励人们向道德典范看齐，而不是过度渲染道德问题。
社会组织也应当加强对道德活动的组织和引导，通过道德评选等形式，引导人们向道德的方向发展。
只有全社会的共同努力，才能够让道德的敬畏回归。
让道德的敬畏回归是我们每个人都应当行动起来的任务。
教育部门应当加强道德教育，建立道德的法律体系；监管部门应当加强对道德问题的监管，打击违法行为；全社会应当共同努力，营造弘扬道德的社会风气。
有关涵养德行,心怀敬畏的作文
有关涵养德行,心怀敬畏的作文敬畏之心是对世间事物心怀尊重的态度，以最起码的道德底线规范自己，引导自己的行为，使自我心灵宁静，满足，同时也使世界逐渐失去丑陋的一面。
常怀敬畏之心，就要始终地敬畏自然。
在这注重物质与消费的今天，我们尤其需要常怀敬畏之心，处理好人与自然，人与人的关系。
在社会文明不发达的过去，我们用“天人合一”的观念看待自然。
这是一种敬畏的心理，于是我们做到人与自然的和谐。
如今，当我们忽视自然规律，不停向自然索求，排放更多时，我们可想过，这种漠视自然的态度会让我们自吃恶果吗？还记得因砍伐红树林而使苏门答腊的海啸酿成逾十万人的死亡的惨痛教训吗？因此，我们面对自然时要时刻抱着敬畏之心，节制自己的生产，生活、行为与欲望，实现人与自然的和谐，常怀敬畏之心，还要始终地尊重生命。
特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是在于她对生命的尊重，哪怕如此卑微，但值得我们思考。
她把一个濒临死亡的老人带回救护所，老人躺在床上，紧紧地握住修女的手说：“我一生活得像条狗，如今我活得像个人，谢谢你！”尊重人的生命，视他人与自我生命平等，看到每个人的价值与尊严，而不因他的种族，财富，地位等而鄙视他，漠视他，特蕾莎修女用敬畏生命的准则使自己成为“上帝的沉思者”，获得内心的宁静与满足，也用自己的一生践行这个准则，用伟大的人爱做小小的事的理念唤起世界的良知。
这就是常怀敬畏之心的最高体现了。
因此，我们要常怀敬畏之心，敬畏每一个生命，平等地关爱自己，关爱他人。
常怀敬畏之心，还应该对消费者有一种敬畏的态度。
如今，食品的质量越来越差，就比如过期的月饼，中秋节到了，有些厂家为了获得更大的利润，用过期的月饼来骗取消费者。
还有那些假药、假酒、毒牛奶等，无不在侵害消费者的身心健康，我们要怀敬畏之心，保证食品的质量，让消费者安心地消费。
无论是对自然，对生命，还是对消费者，我们都要常怀敬畏的心理，不要纵容自己逾越那条道德准线，让自己的行为始终与起码的道德操守，人的良知相一致。
为师者应敬畏教育
为师者应敬畏教育作为教师，我们应该对教育怀有敬畏之心。
教育是一项神圣的事业，它关乎着社会的未来和国家的发展。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、传承文明、培育德才兼备的人才。
作为教师，我们应该怀着崇敬之心对待教育这一事业，尽心尽力，尽职尽责地完成我们的教学工作。
教育事业的重要性不言而喻。
教育是一个国家的命脉，它直接关系到国家的未来和民族的命运。
一个国家的繁荣昌盛与否，很大程度上取决于它的教育水平。
一个有优质教育资源的国家，必然会培养出大批有知识、有文化、有素质的人才，为国家的发展做出积极的贡献。
反之，一个教育水平低下的国家，无法培养出高素质的人才，这对于国家的发展无疑是一个严重的障碍。
而作为教师，我们是教育事业中最直接的从事者，我们的言传身教直接影响着学生的成长。
我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养品德、陶冶情操、引导学生正确的人生观、价值观。
我们是学生的引路人，我们的每一个言行都会成为学生行为和思想的楷模。
我们必须怀有敬畏之心对待教育，尊重教育、尊重学生，尽心尽力为学生的成长和发展负责。
教师的工作是一项极富有挑战性的工作。
教学工作需要我们具备丰富的知识和严谨的态度。
我们要不断学习，提高自身的素质和能力，才能更好地完成我们的教学任务。
在教学中，我们要紧跟时代的发展，不断更新知识，把最新的科学技术成果和文化知识传授给学生，培养他们的创新精神和探索精神。
教学工作还需要我们具备良好的师德师风。
我们必须言传身教，做学生的楷模，以身作则。
我们要坚守教育的底线，严格要求自己，不随意地传播负面信息，不随意地纵容学生的不良行为。
我们要坚守诚实守信的原则，言行一致，言行端正，做到言教相符，在学生面前作出表率。
教学工作需要我们具备丰富的教学经验和教学技能。
我们要根据学生的特点和个性差异，采用多种教学手段和方法，创设良好的教学环境，激发学生的求知欲和学习兴趣。
我们要关心学生，尊重学生，耐心倾听学生的心声，关心学生的成长和发展，给予学生适当的指导和帮助。
中国人的敬畏之心与道德自律
中国人的敬畏之心与道德自律如今的中国人已经没有敬畏之心,而只有恐惧之心。
天安门竖立了孔子像,招来了众多国民的热议，有的赞成，有的极力反对。
无论赞成与反对均属正常，百家争鸣，百花齐放是政治开明的表现。
但是上网浏览一下许多网友的留言，不仅惊诧万分，骂孔圣人的国人用了自中国文字创造发明以来骂人最狠毒的词。
看完这些污言秽语，心里纠结万分。
无论孔老夫子做了多少对不起子子孙孙的事情，但他毕竟是国人祖宗辈的古圣先贤，毕竟是被世界公认的能代表中国的哲学家。
老人家将近三千多岁了，到如今不仅留下的思想被人饱受争议，最关键的人格也被后代骂得体无完肤。
（更多有关中国文化现状，可以参见爱维龙媒段俊平先生《中国文化现状之麻将与微博》）孔夫子所处的年代是中西方出现哲学巨人的年代，柏拉图、苏格拉底是与孔子同时代的西方哲学家，至今为止能与这些伟大先哲相提并论的中国人，只有孔子。
1993年在芝加哥开的世界宗教会议，发表了《世界伦理宣言》，把孔子的“己所不欲，勿施于人”作为世界伦理基本原则和计划写了进去，使孔子的哲学成为了世界性的经典。
如今遍布世界各地的汉学院是以孔子来命名的。
孔子作为中国文化的一张名片，备受世界人民推崇和爱戴。
但是作为孔子家乡人的有些中国人，却毫无畏惧之心在谩骂着孔子。
苏格拉底虽然屈死在狱中，但是这是那个年代的悲哀，如今苏格拉底的子孙们只会怀着崇敬的心情在聆听大师的教诲，也许他的哲学观点不为所有人认同，但是没有一个希腊人敢谩骂苏格拉底的，因为他们认为苏格拉底是他们民族的骄傲。
他们把他敬若神明来崇祥和尊崇。
（更多有关中国传统文化，可以参见爱维龙媒段俊平先生《易经精神与中国人》）在中国历史的漫长岁月中，由孔子创立的儒家学说其实一直在扮演宗教的角色。
儒家文化是中国本土化的主流宗教。
古代的王后将相与平民百姓行为和道德规范基本都来源于孔子的谆谆教诲。
历史上出现的贤相良臣无不是儒家文化的忠实执行者。
孔子按其历史地位，实际就是中国古人的精神教父。
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敬畏感是一种真实的 普遍的情感 也是一种崇高 的道德情感 它内涵着人们对自然 生命 制度和对他 人的敬畏
敬畏感是一种真实地存在于人类生存活动之中 扎根在人类本性 人类内心深层之中的道德情感 它对 于人的成长 对于成人世界中恰当的 我 － 他 它 关 系的建立 对于整个社会中价值秩序的维系都有着十 分重要的指向与约束作用 作为一种复杂的 矛盾的综 合性情感 敬畏感兼具了 敬 与 畏 的双重内涵 但是 它又并非只是这两种情感的简单叠加 敬畏感是 一种体现在 上下 高低 等垂直关系中的道德情感 是道德主体清晰地认识到 自我之上 高于自我 的 他 它 者时产生的一种对他 它 者的尊崇以及面对 自我与他 它 者之间的距离时产生的一种畏怯 一种 内心精神上的羞涩
案例 ２ 期末考试正在进行 监考教师对反复偷 看他人试卷的一女生提出一般性警告 请大家注意考 场纪律 自己答自己的 该女生愤然起立 老师 我 一人做事一人当 与其他同学无关 况且 我根本没 有作弊 我只是昨天睡觉时落枕了
案例 ３ 据报载 在全国硕士研究生入学考试中
２ 性别不同的学生就业价值观不同 女生尤其 是工科院校女生的就业向来是老大难 导致这一现象 有多方面的因素 个体在环境的影响下是否在价值观 上也有些变化 从调查结果的分析来看 性别不同的 学生在行为取向上的确存在一定的差异 具体表现 在
而女生就业首选是外商独资／中外合资企业 从对个别 学生的直接访谈来看 男生选择行政事业单位的主要 原因有 一是国企效益较差 下岗人员激增 二是机 关事业单位门槛高 收入稳定并不断增长 三是随着 公务员制度的完善 机关事业单位的人员不再是一杯 茶 一张报纸看半天的工作内容 机关事业单位同样 充实 而且能够实现自身的价值 而女生则是就业观 发生了变化 具有了挑战自我和实现自我的要求
大学生日常休闲活动的 动机与障碍
周 星
大学生日常休闲的动机 包括放松 消磨时间 亲近自然 个人发展 社会交往和利 他行为等 而前两者是目前大学生休闲的主要动机 我国大学生普遍存在日常休闲质量不 佳的状况 他们日常休闲的障碍 既有心理 人际 性格和思想等主观障碍 也有消费上 设施和组织上的客观障碍
在敬畏感中 敬 与 畏 虽是一对矛盾的情感 但正是这种矛盾保持了一种情感上的适度张力 使得 人们在追寻 超越于自我之上 高于自我 的价值的 同时能够反观自身 意识到自身的有限 可见 敬畏感 的存在使得人们在纷乱的 变动不居的社会活动中能 够始终保持着对高尚价值的追寻以及对自身的不断审 视 反思 而这一点恰恰是 人心秩序 与 社会价值 秩序 达成一致 得以建立的基础
敬畏感在当代生活与教育中的失落也有其现实的 社会背景 从人类进入工业社会开始 科学技术的日 益进步造成了人们 唯科技至上 唯自我至上 的 观念 人们相信科技可以使人类无所不能征服 无所 不能战胜 人们开始只专注自我 只专注自身所控制 掌握的内容 却往往忽视了对内心的审视 对价值的 追寻 对自我之外他 它 者的倾听与关注 由此 人 类社会发展 个体发展的根基 价值秩序 失落了 人 们也就因此丢失了敬畏之心
案例 ４ 某大学教研室 一位女教师试图尽可能 委婉地指出她所指导的学生毕业论文中大段大段下载 粘贴的内容 错别字 错误的标点符号 但很快 学生 还是失去了耐心 老师 我就这样了 我整整搞了一 个通宵 已经耽误了那么多的时间 您看着办吧 我花 了那么多钱 还能不让我毕业吗
这些 故事 在使人愕然的同时 不由得令我们掩 卷沉思 当代教育最缺失的是什么 从哪里可以找到 走出学校德育实效性持续低迷的突破口 一旦失去了 父母的宠爱 老师的宽容 他们又将如何面对社会
休闲概念与 研究背景
关于休闲的概念 中外许多著名学者从不同的角 度给出了各式各样的观点 学者李仲广和卢昌崇在 基础休闲学 一书中进行了详细的阐述 认为这些观 点一般是从时间 Ｌｅｉｓｕｒｅ ｏｆ Ｔｉｍｅ 活动 Ｌｅｉｓｕｒｅ Ａｓ ａ Ｒｅｃｒｅａｔｉｏｎａｌ Ａｃｔｉｖｉｔｙ 存在状态 Ｓｔａｔｅ ｏｆ Ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ 心态 Ｓｔａｔｅ ｏｆ Ｍｉｎｄ Ｌｅｉｓｕｒｅ ａｓ ａｎ Ａｔｔｉｔｕｄｅ 制度和综
敬畏感在当代教育中的失落
敬畏感作为一种植根于人性之中 真实 有价值 的情感 其在生活中 教育领域中被人们所忽视的缘 由首先是因为人们对敬畏感的误识 敬畏感作为一种 明晰的概念存留在人们的意识中 绝大多数是来自于 人们对中古世纪基督教时代的了解 在那个时代中 信徒对上帝的绝对敬畏是一种奉献一切 毫无保留甚 至毫无思想的敬畏 这使得人们一直误以为敬畏就是 一种建立在无知的基础上 指向虚无的内心恐惧 但 事实上 只要我们回过头去疏理一下人类文明的发展 史 我们就会发现 敬畏感并不只是基督徒的专有情 感 也绝不是以 怕 无知 为核心的情感 它伴 随着人类文明的每一个阶段 体现着人类本性中超越 自我 升华自我的需要
以往 师生平等 的观念使得师生们 故意忽略 了教师与学生之间的距离 但事实上 平等只是一种 人格地位 权利上的平等 而不是指师生间的对等 教 师 作为学生人生的指引者 学业的辅导者 他们与 学生之间必然存在着距离 学生只有正视这种距离 认清自身与教师间的差距 他才可能有发展的目标与 空间
可见 学生对教师存有敬畏感是学生发展的前提 之一 而这一前提绝不是否认师生间的平等 当然 在 此之中教师自身的品质也尤为重要 与此同理 当年 轻人面对与其平等的同伴时 他是否能够认识到同伴 身上高于他的品质并反观自身 当面对神秘 奇趣的 自然时 他是否能够体验到自然的魅力与广博并萌发 油然的敬意 当面对每一种具有生命的元素时 他是 否能够发现生命的高贵与不可侵犯并从此开始善待每
问题缘起
案例 １ 某大学课堂上 一位鹤发童颜的老教授 忽然终止讲课 平静地注视着坐在后排的几个同学 请你们不要再讲话了 有问题留在课间休息时再说 你是说我吗 一男生站了起来 手指向自己 是 的 男生笑了 分头转向左右 我说话了吗 没 有 我说话了吗 没有 对不起 亲爱的老
师 我不能接受你的批评 在其他同学的哄笑中 男 生坦然落座 直视教授
于俊如 天津商学院思政部副教授 责任编辑／ 王珑玲
万方数据
中国青年研究 ０８／２００５ ８０
敬畏感在教育中的价值
敬畏感作为一种道德情感 在教育活动中对于人 们内心价值秩序的建立 师生间关系的重建以及青年 学生的生命观 自然观 人际交往观等观念的树立 都 能起到重要作用 进而会改变青年学生的人格特征 使他们走向谦逊 谨慎 幽默 敬爱 自尊 感恩
万方数据
中国青年研究 ０８／２００５ ７９
社会综合版
一个生命 善待自己 这些 都与年轻人是否具有 敬畏之情有关 都与年轻人的发展紧密相连
人得有所敬畏 什么都不怕 不怕天不怕地 也 不怕闪电打雷 绝不是件好事 因为其后果必定是无 法无天 人性中的恶无节制地膨胀 于是 一个以物 欲横流为中心的极端自私的 小我世界 便成了当今 人类危机的总根源 对青年学生而言 知识技能的积 累固然重要 但高学历与人的高素质并不呈现必然的 正相关 德国大哲学家康德的一生只敬畏两件东西 天上的繁星和心中的道德法则 在他的墓碑上便刻着 与之相关的一句格言大训
女生考研比例明显高于男生 而男生找工作的 比例明显高于女生 从对个别学生直接访谈来看 女 生之所以考研比例较高 主要原因还是因为女生就业 比较困难 而且女生学习比较勤奋 成绩比较突出 因 此考研的比例远高于男生 同理 男生因为就业状况 较好 选择直接就业的比例就高于女生
在职业选择上 男生就业首选是行政事业单位
郭建锋 青岛理工大学学生处副处长 刘启辉 青岛理工大学学生处心理咨询中心主任
责任编辑／李华松
万方数据
中国青年研究 ０８／２００５ ７８
校园生活
合等角度来定义的 他们在综述中外著名学者不同观 点的基础上 总结出自己的观点 休闲是一种人类行 为 它发生在个人的自由时间里 并在个人内心本能 喜爱的心态驱使下平和而宁静地进行着 休闲行为会 导致某些相应制度的建立 李仲广 卢昌崇 ２００４ ９８ 笔者认为 这个观点较为全面客观 能够概括出 休闲的一般特点 在本文中 笔者将侧重于从活动的 角度来分析休闲 即休闲活动是自愿性而非强迫性的 自己所喜爱的并感到有价值的活动 值得一提的是
社会综合版
敬畏感 一个关于道德教育价值的话题
于俊如
敬畏感的缺失是当代教育中不容忽视的问题 作为一种道德情感 在教育活动中对于 青年内心价值秩序的建立 师生间关系的重建以及青年学生的生命观 自然观 人际交往 观等观念的树立 都能起到重要作用 进而会改变青年的人格特征 使青年走向谦逊 谨 慎 隐默 敬爱 自尊 感恩
Ｘｉａｏ Ｙｕａｎ Ｓｈｅｎｇ Ｈｕｏ
四名考生因为 １ 月 １８ 日下午的外语考试迟到 １０ 分钟 而被拒绝进入考场 结果外语考试的成绩为零分 １０日 后 某先生在某十分有影响的全国性青年报纸上撰文
当大活人遇到死制度 文中认为制度执行起来不要 太形而上学 要灵活 并说 自己若是监考人员肯定会 让这四名考生考试 云云
在人类社会发展的不同阶段 不同背景中 感指向虚幻的上帝 到了理性 启蒙时代后 人们的敬畏感则指向了浩瀚的宇宙星空 及内心中高尚的道德律 而到了现代社会 人们的敬 畏感又指向了看似平常却蕴含着崇高价值的生命 但是无论如何 敬畏感的内涵却始终没有变更 它总 是体现在某种垂直的距离关系中 使得道德主体在追 寻高尚价值的同时又能不断反省自我 约束自我 调 整自我