三年级作文：教室里的争吵作文300字
教室里的一场风波300字作文
篇一:《我们的教室300字》我们的教室在教学楼的三层第一个教室，它非常朴素。
一进入教室的门，首先看到的大概就是一个“铁箱子”——我们班的电脑及讲桌。
讲桌虽然有些旧了，但还是被我们班同学维护的十分整洁。
讲桌后面就是黑板了，每天老师在上面书写，为我们传授知识。
黑板的左下方就是我们班的“图书角”了，那里陈列着学校分发的书，来普及我们的课外知识。
黑板的右上角悬挂着我们班的钟表，来提醒我们时间。
正对着黑板的自然就是我们的课桌了，七十多张桌子紧密而又整齐的排放着。
桌子上总会有着一些文具、课本之类的。
我们班的最后边就是后黑板了，上面常常绘着我们班的板报。
后黑板的右边张贴着我们班的奖状，它们代表着我们班的辉煌与荣耀。
这就是我们的教室，一个朴素又温馨的地方，我爱我们的教室，更爱我们的班级，以后我们一定要让我们的班级变的更优秀！篇二:《教室里的风波》教室里的风波河北省石家庄市长安区大丰屯小学五年级一班牛懿豪“叮铃铃”下课了，同学们都陆续地走出教室。
热闹的教室一下子安静下来。
摆满书的书桌一下子变得空荡荡的。
书桌伸了个懒腰，说：“学生们一天的学习都靠我，哎，负担真重啊。
”这话被椅子听见了，椅子皱了皱眉头，不屑地说：“学生还不是坐在我的上面学习，这样才能学好，我的功劳最大。
”黑板翻了个白眼：“哼，是我的功劳最大。
因为老师在我身上写字，学生才能学到知识。
”扫帚喊了一声，说：“啊，是我的功劳最大呀！是我把地扫的干干净净，让学生在舒适干净的环境中学习、生活……大家七嘴八舌吵得不可开交。
这时，一直默不作声的粉笔清了清嗓子，大声说：“伙伴们，不要吵了，我们都在为学生的学习贡献自己最大的力量，都是功劳最大的人。
我们只有团结一心，才能为学生创造优良的学习环境。
”大家听了，都惭愧地低下了头。
大家一起说：“对，我们以后要团结努力，做好本职工作，发挥出我们的光和热……{教室里的一场风波300字作文}.这时，上课铃响了，同学们惊喜地发现桌椅摆的更整齐了，教室更干净了，大家笑了，精神抖擞地开始了新的一节课…… 指导老师：范金平篇三:《教室里的争吵》教室里的争吵昨天，教室里发生了一件不愉快的事。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵今天是一个晴朗的早晨，阳光明媚，我和同学们一起来到了教室，准备开始新的学习。
刚坐下，就听到了教室里传来嘈杂的声音。
我看向声音的来源，发现是坐在最后一排的小明和小红正在争吵。
小明气愤地说：“你一点都不懂得尊重别人！你刚才在我写字的时候故意用橡皮擦拿我的手臂，我画的线还擦花了！”小红面带不依不饶的表情说：“不是我故意的！我只是玩笑而已，你真是小题大做。
”他们越吵越凶，同学们纷纷围了过来，想劝他们辩论一下，看到我的同学们这样，我忍不住心生一计。
于是，我大胆地走上前，小声说道：“小明、小红，如果你们真的在意彼此的感受，为什么不试着换位思考一下呢？”小明瞪大了眼睛，“换位思考，是什么意思？”我耐心地解释道：“就是想象一下，如果是你们换了位置的话，你们会怎么样。
”小红沉思了一下，说：“那如果我是小明，我或许也会生气，因为我也不希望别人干扰我的学习。
”小明点点头，“如果我是小红，我也会觉得被冤枉，因为我没有故意的意思。
”他们俩都停止了争吵，开始思考他们之间的误会。
渐渐地，他们都放下了自己的面子，走到了一起，互相道了歉。
我们大家看到这一切，纷纷鼓掌，为他们的成长而高兴。
从这件事情中，我们明白了争吵并不能解决问题，只有换位思考和沟通才能帮助我们解决问题。
从那以后，教室里的争吵减少了很多，同学们变得更加友善，我们一起努力学习，共同进步。
通过这次争吵，我明白了沟通的重要性，不仅仅是在学校，在生活中也要学会善于沟通，理解与尊重他人的感受。
只有这样，我们才能和谐相处，共同进步。
三年级作文争吵300字9篇
三年级作文争吵300字9篇今天我和孟梓煜吵了一架。
因为上午第四节课的时候, 老师叫我写作业。
我正写着写着，坐在我旁边的孟梓煜突然动了一下我的笔，把字弄得写错了。
我见了很生气，打了她一下，她就骂了我一句。
于是我们就吵了起来。
老师看见了，说：“雷昊，你在干什么？”我大吃一惊, 连忙说：“哦，我在写。
”我心想：我下课的时候是不会放过你的。
可是坐了一会儿我心里冒出了一句话：你是怎么对别人的，别人就会怎么对你。
也许刚才孟梓煜是不小心的呢？我是不是太冲动了，没有给她解释的机会。
而且我是一个男子汉，她是一个小女孩，我的心胸应该放宽广一些，怎么事事都要计较呢？再说了，她也是我最好的朋友。
想到这里，我的心里也变轻松了。
下课时，我就微笑着对她说了一声“对不起”，她也对我说了一句“没关系”我们都笑了。
篇二：争吵在我们家的这个单元里，邻居们常常为一点小事而争论不休。
这一天，我放学回家，王阿姨又为李阿姨家的电视机声音太大而吵了起来。
我走过去，对她们说：“王阿姨•李阿姨别吵了，远亲不如近邻，都互相让一下嘛。
”王阿姨走过来对我说：“宝贝，你还小，别管这种事。
”说完又和李阿姨吵了起来，王阿姨生气的说：“我们家的豆豆生病了，你又不是不知道，看我们家的豆豆把眼睛都哭红了, 你到底关不关电视？”李阿姨不满的说："我就不关，你还把我吃了不成呀？” “你怎么这么霸道？”王阿姨气愤的说。
李阿姨瞪着眼睛说：“你多管闲事。
”王阿姨想上次豆豆忘了把钥匙拔下来，还是小李给拔掉的呢。
李阿姨想上次我不在家，下大雨了，还是小王帮我收的衣服……最后，她俩互相道了歉，又是一对好邻居了。
篇三：争吵每个人都有跟别人争吵过。
就在前几天，上课的时候，突然王老师说：“jac k,请上来做第三小题。
我突然想出了一个名字来，叫“炸k"0连续两节课都着样叫他（方伟南），方伟南突然叫了一句“洗衣粉”！顿时，我的心情有如从高空中直摔到十八层地狱。
我非常生气，到了第二节课，我什么也没有听进去，过了一会儿，方伟南说：“这道题怎么做？”我说：“不知道。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵今天是个周一，妈妈带我来到新学校报到。
走进教室，我看到一个生气勃勃的大哥哥正在挥舞着手中的演讲稿，他的声音高亢而有力，引来了一阵掌声。
我忍不住走近一听，原来是他要当班长，正向同学们演讲。
我不禁为他加油鼓劲。
正在此时，一位同学插进去了：“我也要当班长，我懂得很多，而且我是班里最聪明的。
”他气喘吁吁地说道。
大哥哥反驳说：“你不行，我比你更适合。
我会团结同学们！”两人的争吵越来越激烈，同学们纷纷附和，不一会儿，大家分成了两派。
同学们的争吵声吵得越来越厉害，这时，班主任走了进来。
她看着我们，愣了一下，然后沉下脸来说：“你们这是在闹什么？班长一职应该由大家来民主选举出来，而不是靠争吵来决定。
大家都是班里的学生，都有权利参与竞选。
”她的话仿佛泼了一盆冷水，顿时让我们感到愧疚。
班主任给我们讲解了班长职责的重要性，她说：“班长是我们班级的领导者，他应该具备团结同学、帮助同学、发扬集体主义精神的能力。
这些能力不是通过争吵和大声争辩来证明的，而是通过自己的努力和实际行动来展示的。
”听了班主任的话，我们都有了新的认识。
于是，大家举起手来，“班长的职位要通过选举来决定，我们应该以民主的方式来管理班级。
”这时，大哥哥和那位同学相互握手言和，表示自己只是一时冲动，并没有考虑到全班同学的利益。
最终，在班主任的组织下，我们进行了一次公正公平的选举。
通过投票的方式，大哥哥最终当选为我们班的班长。
大哥哥得到了大家的认可和支持，也更加明白了班长的责任与义务。
从此以后，我们班级变得更加团结，同学们也逐渐明白了团队合作的重要性。
回想起那次教室里的争吵，我深深地明白了：争吵解决不了问题，只会让问题更加复杂。
而通过民主选举、公正公平的方式来解决争执，才能真正体现出集体的力量和团结的精神。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵我在三年级时，班级里发生了一件让我记忆犹新的事情。
那天，教室里发生了一次争吵。
那时候是一个阳光明媚的春天，气温适宜，花草绿树都是一片生机勃勃。
这一天，我们正在上数学课。
只见老师笑呵呵地走进教室，满脸的笑容。
“同学们，今天我们要做一个有趣的数学小游戏。
”老师神秘地说。
同学们听到这，都变得十分兴奋，纷纷露出了期待的神情。
老师把教室分成了几个小组，每个小组都有一个代表。
然后，老师给了每个小组一份试卷，让我们在规定的时间内完成。
在规定的时间内，我们小组同学们认真地完成了数学试卷，并且争分夺秒地检查答案。
我们的小组答案都相同，我们觉得一定会拿到好成绩。
当老师大声宣布第一名的小组时，却出乎我们的意料。
我们小组并没有拿到第一名，而是第二名。
我们小组的代表心里有点不服气，站了起来，用怀疑的口气质问道：“老师，您一定弄错了吧，我们的答案都是正确的。
”老师微笑着说：“是的，你们的答案的确是正确的，但是第一名的小组还有一个特点，就是在完成试卷的他们还愿意帮助其他小组的同学。
”老师的话让我们小组的代表有些惊讶。
这时，第一名小组的代表站了起来，向我们投来温暖的目光。
他们告诉我们，当他们发现有同学不会做题的时候，他们主动走过去帮助他们理解题目，一起解答。
听到这些，我们小组的代表感到非常羞愧。
我们当时只关注着自己的成绩，没有考虑到帮助他人。
从那一天起，我们小组的代表发誓要改变自己，要在做题的多关心他人，多帮助他人。
我们要成为像第一名小组一样，既成功又善良的人。
这次争吵给了我们小组一个很大的教训。
我们明白了，团结和互相帮助是非常重要的，不仅对自己有益，也能让身边的人更加幸福。
从那以后，我们小组的同学们相处更加和谐，互相帮助，共同进步。
我们的成绩也取得了飞跃性的进步。
这次小小的争吵给了我一个很重要的启示，让我明白了一个道理：团结和互相帮助才是取得成功的关键。
我会一直记住这次争吵并从中吸取教训。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
今天是周一，我和同学们都很期待开心的一周开始。
可是，当我们走进教室，却看到
了一幕让人意想不到的场景——几个同学正在争吵不休。
争吵的原因是一个小组作业的分工问题。
小明认为自己已经很努力了，不应该再做太
多的工作；小芳则认为大家都应该分担一点，不能让一个人承担太多的责任。
争吵的声音
越来越大，全班的同学都被吵醒了。
老师走进了教室，看到了这样的情况。
她冷静地说：“同学们，争吵解决不了任何问题。
我们应该冷静地坐下来，一起讨论这个问题，找出最好的解决办法。
”
老师的话打动了我们，我们都坐下来，开始认真地讨论分工的问题。
经过大家的协商，最终确定了一个公平合理的分工计划。
大家都很满意，而且也更加团结了。
这次争吵让我们深刻地认识到，争吵解决不了问题，只会让问题更加复杂。
只有通过
理性的讨论和协商，才能找到最好的解决办法。
希望我们以后能在遇到问题时，做到心平
气和，团结协作，共同解决问题。
通过这次事件，我们班级的同学们也更加团结了，每个人都知道要相互尊重，学会理
性的交流，而不是用争吵来解决问题。
老师也特意安排了一次团队建设活动，让我们更加
团结和互相帮助。
真是一次有意义的教训和成长的经历！。
三年级作文：教室里的争吵作文600字
教室里的争吵
放学了，教室里一片安静，这时，黑板和教室里的一些物品开始了争吵。
黑板说：“这个教室里，我的本领最大！因为我每天都给同学们传播知识，让他们变得聪明。
”这时，在一旁的粉笔听了这一番话，叉着腰生气的说：“要不是我在你上面写字，你身上就光秃秃的，怎么传播知识呀？”这时，黑板擦又不服气了，说：“要不是我把没用的字擦掉，黑板上没有干净的地方，你写的字别人怎么看？”它们互不服气，争得不可开交。
这时，讲台说话了：“你们争什么呀！比一比不就知道了吗？”黑板、粉笔还有黑板擦都同意了这个想法，“可是要比什么呢？”粉笔问道。
“就是呀，比什么呢？”黑板也问道。
讲台想了想，说：“就比在一个小时内，谁先把自己的名字写出来，谁就是第一名，怎么样？”黑板们听了，纷纷点头叫好。
只听讲台说：“预备，开始！”比赛就开始了，先上场的是粉笔，它虽然能写字，但是它跑来跳去，都没找到地方下笔，显得很着急，因为它不知道自己要写在哪里，写在墙上吧，墙叔叔不愿意，写在地上和桌子上吧，它们也不准，写在黑板上吧，那就是粉笔认输了，这可把粉笔给愁坏了，急得在地上直打转。
而黑板呢，它就只有一个黑块，光秃秃的，也不会写字呀！再看黑板擦呢，它只会擦呀，擦呀，不停的擦掉不需要的粉笔字，哪里会写什么字呀！一个小时过去了，讲台宣布比赛结束了，三人都傻了。
讲台说：“现在你们明白了吗？其实你们都有自己的用处，但每个人的用处又都有限，只有你们团结一心，才能更大程度地帮助同学们学习呀！如果你们一直要争出谁最厉害的话，你们的工作就耽误了，还怎么帮同学们学习？不能帮同学们学习，你们还有什么用？”粉笔、黑板、黑板擦都惭愧地低下了头。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵
一天晚上，三年级一班的教室非常安静，连一根针落到地上都听得见。
忽然，教室里爆出一阵大吵一架声，原来就是教室里的“居民”在争执说道谁的本领小。
黑板双手板正，高傲地说道：“你们谁都没我本领小，没我，粉笔就不了书写，没我就无法传达科学知识。
”
粉笔听了这句话，恼羞成怒，说道：“我才是最伟大的，黑板和其他东西有什么了不起，没有我，黑板也只是空空如也，没有我，知识就不可能传递出给同学们。
”
本来一向很亲善的黑板擦也耐不住了，他大大喊：“我才就是本领最小的，没我，老师弄错了字就不了改为，没我，同学们就没崭新科学知识!”
就这样，教室里的“居民们”你一言我一语地吵开了，它们的吵闹声把正在睡觉的讲台爷爷吵醒了，他清了清嗓子，语重心长地对这些正在争吵的“居民”说：“好了......好了......,你们大家都有自己的长处和短处，没有黑板就没法写字，没有粉笔就写不成字，没有黑板擦老师写了满满一黑板字就没法继续写。
”
大家听到了，不耐烦地低落了偷走，陷于了思索。
【三年级作文】争吵_600字
【三年级作文】争吵_600字争吵，是指因为意见不一致而发生的口头冲突。
在日常生活中，争吵是不可避免的事情，无论是在家庭、学校还是社会中，都会出现各种各样的争吵。
对于小学三年级的学生来说，争吵也是一个常见的现象。
那么，争吵对于小学生来说意味着什么呢？如何正确的处理争吵呢？接下来，我将结合我的亲身经历和观察分享一些我对这个话题的看法。
争吵在小学生中也是常见的，平时在学校和在家庭中都可能发生。
我记得有一次，我们班上发生了一场争吵。
是因为两个同学在玩“抢椅子”游戏时发生了矛盾，最后导致了口角冲突。
当时，整个教室都陷入了沉默，老师来了后，才将他们拉开，进行了耐心的劝解。
这次争吵也让我深刻的认识到了，争吵不仅仅是两个人之间的问题，还会影响到整个环境和氛围。
而在家庭中，我也经常看到爸爸妈妈因为琐事而发生争吵，有时候还会闹得很凶。
我曾经对此感到很痛苦，甚至难过，不理解为什么他们总是要争吵。
后来，我和爸爸妈妈好好交流了一下，他们告诉我，争吵并不是坏事，只要能够及时的解决问题，争吵反而可以帮助双方更好的理解对方。
这让我对争吵有了一个新的认识。
如何正确的处理争吵呢？在我看来，首先是要学会倾听对方的意见和想法。
有时候，我们因为自己固执的想法而无法接受别人的意见，这样就会导致争吵的发生。
其次是要学会控制自己情绪，不要因为一些小事而大动肝火。
再者是要学会妥协，不要总是固执己见，能够妥协才能够达到和谐共处的目的。
我认为，争吵的背后还有很多深层次的原因，比如缺乏沟通和理解。
作为小学生的我们，也应该学会更好的和他人沟通，以及学会倾听和理解。
只有通过不断的努力和学习，我们才能够更好的处理争吵，创造一个和谐的环境。
争吵是不可避免的，但是我们可以通过正确的方式来处理。
学会倾听，学会控制情绪，学会妥协，这些都是处理争吵的关键要点。
我们也应该不断的学习和成长，提升自己的沟通能力和解决问题的能力，以便更好的走过每一次争吵，创造更和谐的环境。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵那是一个炎热的夏天的下午，我在教室里上自习。
突然，传来了一阵吵闹声。
我抬头一看，原来是同桌的小强和小明在争吵。
小强冲着小明大声说：“你怎么可以在我的座位上乱动！你是不是故意想弄坏我的东西！”小明则不甘示弱，也高声回嘴：“我才没碰你的东西！你乱指责我，是你自己不小心，别想找借口！”他们两个吵得越来越激烈，整个教室的同学都被他们的争吵吸引了过来。
有的同学悄悄走过来，围观了起来。
有的同学则担心地劝解他们，并试图分开他们。
但是小强和小明都不愿意退让，他们的争吵越来越激烈。
我感到很困惑和无奈，不知道该怎么办。
突然，我看到我们的班主任老师走了进来。
老师听到了争吵声，皱了皱眉头，严厉地对他们说：“小强，小明，你们这样吵闹是不对的。
作为同桌，应该互相尊重和关心。
不论是谁的错，都不应该用争吵和攻击来解决问题。
你们要冷静下来，一起找出问题的原因，并寻找解决的方法。
”老师的话让小强和小明都感到惭愧，他们低下头不敢说话。
老师看到了他们的懊悔，轻轻地拍了拍他们的肩膀，安慰道：“学生之间的争吵是很正常的，重要的是要学会如何解决问题。
我们可以用沟通和谅解来化解分歧，而不是争吵和打架。
”小强和小明都点了点头，表示明白了老师的意思。
他们彼此向对方道歉，并重新安静地坐回自己的座位。
同学们也纷纷安静下来，继续自己的学习。
从那以后，我看到小强和小明之间的关系变得融洽了许多，他们在遇到问题时都能够积极的沟通和解决。
我也明白了，只有用友好和理性的方式去解决问题，我们才能和谐地相处，共同进步。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
那是一个阳光明媚的早晨，我和同学们一起来到教室，准备开始一天的学习。
可就在这个时候，我的耳边传来了一阵嘈杂的声音。
我走到教室门口，发现了争吵的来源。
原来是班里的两个同学为了一本绘本争吵起来了。
绘本掉在地上，两个人都想捡起来，结果撞在了一起。
我连忙走过去，想劝他们停止争吵。
可他们却根本不听。
于是我决定去找老师寻求帮助。
我跑到办公室，告诉了老师发生了一件事情。
老师听后严肃地看了我一眼，然后走出了教室。
老师走进教室，面对着那两个争吵的同学，语气严厉地说：“你们两个人为了一本绘本争吵，实在是太不应该了！在我们班级里，我们应该友好相处，互相关心，而不是互相争吵。
”
说完这句话，老师把绘本拿起来，放在了书架上，并提醒我们大家要懂得分享，不要为了一点小事情而起争执。
同学们都低下了头，感到非常愧疚。
我们知道了自己的错误，下次一定要好好珍惜友谊，互相帮助。
从那天开始，班级里的气氛变得非常和谐。
大家之间没有了争吵和纷争，反而更加互相关心和帮助。
我们班级变得更加团结了。
通过这次争吵事件，我明白了一个道理：在班级里，我们应该友好相处，互相尊重。
只有这样，我们才能创造一个和谐、快乐的学习环境。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵
那天下午，我正坐在教室里专心地写作业，却突然听见了一阵吵闹声。
我顺着声音望去，发现是班里的小明和小红正在争吵。
小明生气地指着小红说：“你为什么老是抢我的座位，我早就在这儿了！”
小红则愤怒地回答道：“我才不要坐你旁边，你老是欺负我！”
两个人你一言我一语，争吵得更激烈了。
我心里很不舒服，因为我知道大家都是班上的好朋友，怎么会为了这么点小事而争吵呢？于是我站起来，走到他们中间，劝说道：“大家不要为这点小事而生气了，我们都是好朋友，不应该为了争吵而伤了和气。
”
小明和小红都停下来看着我，长舒了一口气。
他们也意识到了自己的过错，于是一起道歉，和好如初。
从那天之后，他们更加珍惜彼此的友情，在面对问题时也更加沟通，不再轻易发生争吵。
我从中也学到了一个道理：友情是珍贵的，不应该因为一时的小矛盾而损害了彼此的感情。
我希望大家都能像小明和小红一样，学会更加理解与包容，用心去维护珍贵的友情，让我们的班级充满和谐与快乐。
三年级争吵作文300字
三年级争吵作文300字三年级争吵作文300字篇1夜深了，小主人已经进入了甜蜜的梦乡。
月光悄悄地照在窗户上，文具盒里传来一阵阵争吵声。
是谁在说话？噢，原来是文具们在比谁的功劳大呢！铅笔大哥走出来说：“要比功劳我最大，小主人每天写字、做数学、写英语哪一样都少不了我。
这学期期末考试小主人作文得了一百分，全是我的功劳！”橡皮小姐眨了眨眼睛说：“你就别吹牛了，你每一次写错字，都是我帮你摆平的，记得有一次，小主人没考一百分，差一点把你扔了，幸好有我帮小主人消了气，要不你早就没命了。
你们都听好了，要说功劳我最大！”尺子小弟挺了挺身子说：“要比功劳我也不小，小主人用我画画、画直线、大于号、小于号、等于号，哪一样少的了我？怎么样？我的本领很大吧！钢笔、胶带、削笔刀也纷纷争吵起来，都说自己的'本领大。
他们吵来吵去，各不相让！这时，文具盒老爷爷弯着它的老腰走了过来，说：“孩子们，都别争了，你们都有自己的本领和功劳，但是不能骄傲，努力为小主人工作吧！好好努力加油，我相信你们一定会成功的！”它们听了文具盒老爷爷的话，齐声说：“好！没问题，我们会努力努力再努力！”文具盒老爷爷很高兴，看着孩子们信心十足的样子点了点头笑了！三年级争吵作文300字篇2一天晚上，教室里静悄悄的，连一根针掉在地板上都能听见声音。
突然，教室里传来了一片争吵，这是怎么回事呀?原来，住在教室里的居民争吵着谁的作用大。
粉笔站出来，扭扭腰，骄傲地说：“你们这些人都给我听好了在这里，我的本事最大，可以把老师要写的内容写在黑板上，我的知识比你们的知识多一万倍!”“请问粉笔小姐，你虽然可以写很多东西，但我的肚容量很大，没有我，你!”黑板看粉笔那样骄傲，实在耐不住了，破口大骂。
“喂!黑板，你是有很大的肚容量，但我可以轻而易举把你身上的子给擦掉!”黑板擦黑板都要把他自己的本事吹到天上去了，把自己要说要骂的话说出来，直到把黑板打下来。
居民们就这样你一言语我一语吵得不可开交。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵今天是星期一，课间休息的时候，教室里突然传来了一阵吵闹声，同学们都很纳闷，纷纷走出教室看个究竟。
我也跟着同学们走出教室，只见教室门口聚集了一群人，他们正在争吵不休。
我好奇地问旁边的同学：“发生了什么事情？为什么他们在争吵呢？”同学告诉我，原来是三年级的小芳同学和五年级的小林同学之间发生了矛盾。
听说他们因为一本课本的事情而争吵了起来，争吵的声音越来越大。
我走近了一点，只见小芳和小林正在激烈地争吵着。
小芳气呼呼地说：“这本课本是我刚买的，你怎么能随便拿走！”小林不甘示弱地回答：“我只是借了一下，又不是没还给你。
”两人说着说着，越说越激动，双方都站在了自己的立场上坚持不退让。
争吵声越来越大，同学们也越来越担心。
老师得知后，赶紧跑来制止这场争吵。
老师问清楚了事情的经过后，沉着地劝导道：“同学们，我们是一个大家庭，相互之间应该团结友爱。
争吵是解决问题的最好方式吗？应该互相包容和理解，找到问题的解决方法。
”老师的话音刚落，小芳和小林都陷入了沉思。
他们意识到了自己的错误，纷纷低下了头。
小芳主动和小林说：“对不起，我刚才太冲动了，我们应该友好相处。
”小林也顿时释怀，笑着说：“没关系，我们都是好朋友，以后我们要更加友善地相处。
”同学们听到他们的和解，纷纷鼓掌并对他们表示祝贺。
事情终于得到了解决，教室里的争吵声逐渐消失，重新回到了安静。
在之后的日子里，小芳和小林成为了更加亲密的好朋友。
他们学会了互相包容和互相理解，彼此之间的友谊更加深厚了。
通过这件事情，我明白了在生活中，我们要懂得沟通，要互相包容和理解，只有这样，我们才能和谐地生活在一起。
争吵_三年级童话作文300字
争吵_三年级童话作文300字在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的争吵_三年级童话作文300字，仅供参考，欢迎大家阅读。
争吵_三年级童话作文300字1夜深了，教室里的物品开口讲话啦！听，它们讲的什么？“我是一个苦恼的文具盒，小主人每次拿完铅笔以后，总是不把我收好，胳膊已经把我推下桌子十几次了，哎呦，真的好疼！”伤痕累累的文具盒指着身体向大家诉苦。
“我跟你一样惨，小主人总是把我绞尖了又按秃，我变得越来越矮，我的生命快要走到尽头了。
”一支小到不起眼的铅笔伤心地说。
一支紫色的水彩笔流着泪说：“小朋友每次用我时，一画不出来，他都使劲地按出墨，害得我都不能正常工作了，更惨的是我的家人一个个都分散了，它们有的在垃圾桶里，有的在黑暗的角落，还有的在讲台上的粉笔堆里。
”“如果大家都知道爱护公物，那么我们就看到黎明的曙光了。
”黑板奶奶说道，便拿起粉笔在身上写到——请爱护教室里的每一个朋友。
争吵_三年级童话作文300字2从前，在一座小公园里，种着许多美丽的花，供游人游赏。
其中有牡丹花、玫瑰花、水仙花和一种小小的无名花。
有一天，骄傲的牡丹花得意洋洋地说：“你们看我，一身高雅的紫色，吸引了不少人的眼球，我才是这里最美丽的花！”玫瑰花听了，不服气地说：“你那一身黯淡无光的紫色，有什么值得炫耀的？看我，颜色大气的红色，一看就给人带来愉快的心情，我才是最美的！”水仙花也参与了争吵：“哼，玫瑰花，就你那代表着战争的红色也能给人带来愉快？瞧瞧我，清淡的蓝色，要知道，蓝色可是代表和平的呢！”只有无名花没有发话，它仍默默地开放着，似乎想把自己那微弱的香气贡献出来。
不久后，一场冷雨突如其来地下了起来，其他花全部被打落了，只有无名小花坚强的开放着。
雨停后，一位老爷爷和一位老奶奶来到这里，发现了无名花，老爷爷说：”它可是今年的”最美之花“啊！“老奶奶说：”是啊，这么坚强的花，可以达到”最美之花“的标准了！“这时众花才明白，美丽不在于外表，而在于内心，不要以一个人的外表来评论他的美丑！争吵_三年级童话作文300字3从前，有一个小女孩经常用修正贴和钢笔。
教室里的争吵童话作文
教室里的争吵童话作文英文回答：As I walked into the classroom, I could immediately sense the tension in the air. Two of my classmates, Lily and Tom, were engaged in a heated argument. It seemed like they were arguing about something trivial, but theintensity of their voices indicated otherwise.Lily was red-faced and pointing her finger at Tom, accusing him of not doing his fair share of the group project. Tom, on the other hand, was defensive and insisted that he had already completed his part. Their voices grew louder and the rest of the class began to take notice.I could see that the situation was escalating, and I knew I had to step in before things got out of hand. I approached them and calmly asked what the problem was. They both started talking at once, each trying to convince me that they were in the right.I took a deep breath and asked them to take a seat sowe could discuss this rationally. I reminded them that we were all on the same team and that we needed to work together to succeed. I also shared a personal experience of how I once had a similar conflict with a friend and how we resolved it by communicating openly and finding a compromise.After some time, they both calmed down and began to listen to each other's perspectives. It turned out thatthere was a misunderstanding about the project requirements, and once we clarified the expectations, they were able to come to a resolution.I felt relieved that I was able to help them resolve their conflict and bring peace back to the classroom. Itwas a reminder that open communication and understandingare essential in resolving conflicts.中文回答：当我走进教室时，我立刻感受到了空气中的紧张气氛。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
今天是小学三年级的一天，我们班上课时间都很安静，但是有一天，却出现了一场大
争吵。
那天，上数学课的时候，同学们都很认真地听着老师讲解，就在这时，王明和李华之
间发生了争执。
他们争论的内容是数学题中的计算方法。
王明认为一个题目应该这样计算，而李华却坚持应该那样计算。
他们争论的声音越来越大，其他同学也纷纷加入进来，一时间，整个教室里变得吵闹不已。
老师听到这个声音，立刻停下了手中的工作，走到我们面前，生气地对我们说：“大
家怎么回事，是在上课吗？”同学们都低下了头，没有敢回答。
老师继续说：“你们上课
的时候，怎么可以争吵呢？这样的话，大家谁还能够好好地听课呢？”
老师的话让我们都很惭愧，悄悄地低下了头。
这时，小杰站了起来，对老师说：“老师，对不起，是我先插话才引起了争吵。
”其他同学也纷纷站起来道歉，表示自己错了。
老师深吸了一口气，面带微笑地对我们说：“好了，大家既然意识到了错误，那就赶
快收拾心情，继续上课吧。
”我们纷纷点头答应，恢复了安静。
这次争吵教会了我一个道理：我们在上课的时候应该专心听讲，不要轻易插嘴。
而且，如果争吵起来了，我们要学会冷静，不要再继续争吵下去，这样才能够保持一个安静的学
习环境。
今后，在教室里，我将不再参与争吵，而是专心听讲，遵守纪律，做一个遵纪守法的
好孩子。
教室里发牛奶争吵作文300字怎么写
教室里发牛奶争吵作文300字怎么写
今天，教室里发生了一件让我印象深刻的事情。
同学们在享用放在教室里的牛奶时发生了争吵，我觉得这种争吵非常不应该。
起初，我们都很高兴，因为老师为我们准备了牛奶，而我们也正好需要这样的饮料来使自己更加精神。
然而，当同学们陆续打开牛奶时，就出现了问题。
因为牛奶数量有限，有些同学担心自己喝不到牛奶，就先将牛奶放到自己的桌子上。
这样一来，其他同学有些不满，于是就开始有了口角和争吵。
我认为，引发争吵的同学们都没有站在整体利益和班级利益的角度来考虑。
如果大家平心静气地进行分配，就不会出现这种情况。
我们可以采取先进先出、轮流喝牛奶等方法来确保每个同学都能公平获得。
而且，如果大家能够更加关注环保，选择或许更环保的饮料，或者使用可重复利用的杯子，也可以减少争吵。
最后，我认为每个人都应该维护班级和谐的氛围。
只有当同学们都站在一个大家庭的立场上，才能更好地面对各种挑战。
在今后的生活中，我们应该学会尊重和理解别人，共同构建和谐的班级。
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教室里的争吵
叮铃铃，下课了，同学们都跑到操场上玩了，只有他们每天要用的文具，还在教室里辩论他们谁的用处最大。
粉笔噘着嘴傲慢地说：“我的用处最大。
如果没有我的话，老师就不能写出来字教同学们。
”桌子也不甘示弱，扯着嗓子喊道：“我的用处最大，如果没有我的话，同学们就没办法写作业、看书了。
”这时，椅子也高声喊道：“都别争了，我的用处最大。
如果没有我的话，同学们就不会坐在这么舒适的教室里学习。
”
正在它们争得不可开交的时候，黑板爷爷说话了：“你们的用处都很大，但是你们都很自以为是，如果继续这样，会使你们落后很快。
如果你们愿意改变自己变得虚心合作的话，同学们还是会很喜欢你们的。
”
这个故事告诉我们，人要虚心，不能自以为是，如果自以为是的话，你一定会落后别人很多，我们一定要谦虚。