18颐和园
四年级上册语文18《颐和园》
万寿山
对照课本这个“划”对 吗?
登上万寿山,站在佛香 阁的前面向下望，颐和园 的景色大半收在眼底。葱 郁的树丛，掩映着黄的绿 的琉璃瓦屋顶和朱红的宫 墙。正前面，昆明湖静得 像一面镜子，绿得像一块 碧玉。游船、画舫在湖面 慢慢地滑划过几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐 约约可以望见几座古老的 城楼和城里的白塔。
向东远眺：隐隐约约可以望见几座古老的城楼 和城里的白塔。
赏读:
昆明湖 “静”
昆明湖 “绿”
昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉. 静态描写
游船/画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.
运用动态描写,反衬出昆明湖水的静.一个“滑”字,颇有情趣, 与前面一句相衬托,一静一动,更加突出了湖水的静.
2019年7月16日
知
道 吗
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
？
从万寿山下来，就是昆明湖。
2019年7月16日
《颐和园》
10
朗读
长廊
万寿山
昆明湖
游览顺序
练习
• 课文中能够体现作者游览顺序的句子：
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。
2019年7月16日
《颐和园》
3
金碧辉煌 闪闪发光
神清气爽 隐隐约约
姿态不一 湖光山色 亭台楼阁
点此播放教学
读准生字词：
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。
耸立：高高的直立。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉
人教版四年级语文上册18 颐和园
颐和园教学内容人教版小学语文四年级上第18课教材简析《颐和园》是第五单元的第二篇课文，这是一篇写景的游记。
作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。
课文重点段落是二、四自然段，学生不易把握的是介绍的景物较多，比较分散。
同时作者对颐和园中的景物只进行概括性的描述较为抽象，学生对颐和园景物没有感性认识，不容易理解。
学生在学习了《长城》之后，对本单元“我国的世界遗产”为专题的知识已经有了初步了解，学习方法也掌握了一些，容易产生新鲜感降低，兴趣减小的现象。
因此，设计本课，一是在学法上坚持以新颖促进学生注意，激起兴趣，融入情境；二是在教法上注重适当放手，多发挥学生的主观能动性。
教学目标1.认识“颐、耸、阁”等7个生字，会写“廊、殿、柱”等11个生字，理解并会书写“神清气爽、金碧辉煌、滑过、隐隐约约”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分和摘录最感兴趣的词句，培养学生赏美爱美的情趣，增强民族自豪感,发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
3.初步掌握按游览顺序抓住景物特点描写的方法。
教学重点引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。
教学难点引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
教学准备课件、有关颐和园的资料、学生课前的预习及查找资料。
教学过程一、整体感知，理清层次师：不错，大家都答出来了，看来掌握得非常扎实！昨日匆匆一游，我们已感觉到颐和园各处景观无可比拟的美，今日，让我们细细观赏，用发现美的眼睛探寻三处景点各自都美在哪里？【设计意图】复习，整体感知，理清全文脉络二、抽丝剥茧，品词析句1.师：请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读一读课文的第二自然段，找一找颐和园的长廊有哪些特点？画一画你觉得写得美的句子，仔细品一品，这些句子运用了什么样的表达手法，让你感受到了长廊的什么美？（点击课件出示自学提示）自学提示：读一读课文第二自然段找一找能体现长廊特点的词语品一品长廊的美体现在什么方面？哪些句子能体现这些美。
人教版小学四年级语文上册第十八课《颐和园》讲解
句式练习：
1、漓江的水真清，清得像 2、太阳真红，红得像 3、月亮真圆，圆得像
装饰华美、专供游 人乘坐的船。
画舫
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（动）态描写 能否换成“划”？为什么？
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
游船、画舫在湖面慢慢地划过，几乎不留一点儿痕迹。
从万寿山下来，就是昆明湖。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到 有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一 眼望不到头。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来，就是昆明湖。
万寿山
佛香阁 排云殿
十七孔桥
昆明湖
颐和园给作者留下了什么深刻印象？
fǎng tiào
姿态不一 耸立 船舫 眺望
jiàn
kǎn
横槛 门槛
朗读
长廊
万寿山
昆明湖
游览顺序
练习
我是小导游
大门
大殿
（ 长廊 ） （ 万寿山
（ 昆明湖 ） ）
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到 有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一 眼望不到头。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
殿。
作者登上万寿山，都看到了什么？分别向哪 三个方向望？自由朗读第4自然段，用“〇”画出 表示往方向看的词语。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛， 掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一 块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几 乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可 以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
颐和园18孔桥的介绍
颐和园18孔桥的介绍
颐和园的十八孔桥，位于昆明湖南岸，西临湖岸，北接排云殿。
是一座单孔拱桥，又叫十七孔桥。
桥身全部用汉白玉石砌成，长50米，宽8米。
桥栏杆上有上百根石柱、石梁、石栏，柱头
上雕刻着狮子，个个威风凛凛，生动活泼。
桥身中间是一条长廊，廊上有许多彩画：上面画着人物、花卉、走兽、山水、花鸟等。
长廊两旁有许多柱子上都雕刻着许多
狮子。
每头狮子形态不一，大小不同。
最大的一头约有5米高；
小的也有1米左右；大狮子全身都是红色的，小狮子全身都是黄
色的。
廊上的彩画色彩鲜明，图案丰富，人物栩栩如生，看起来
就像真的一样。
这座桥名叫十七孔桥，取“十七孔桥”和“十三座桥”之意。
这座桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；也有十三个桥洞，叫十三座桥。
它是颐和园里最大的一座石拱桥。
十七孔桥是单孔石拱桥，桥石是长方形的石雕。
桥栏上刻着
许多姿态不一、栩栩如生的狮子。
—— 1 —1 —。
人教版小学语文四年级上册 18.颐和园
这条长廊有700多米长，分成273间。
这条长廊有700多米长，分成273间。 （列数字）
用具体的数字来表现长廊“长”的特点。 “一眼望不到头”也表现了长廊“长”的特点
横槛
每一间的横槛上都有五彩的画
画着人物、花草、 风景
几千幅画没有哪两幅是相同的。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着 人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅 是相同的。
这么多的小狮子，姿态和形象都是不 同的，说明雕刻技术的高超。
这两句话表现了我国古代劳动人民的智慧和才干。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽， 希望你有机会去细细游赏。
这篇课文作者是按什么顺序写的？ 游览顺序
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有 名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望 不到头。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
向东远眺：隐隐约约可以望见几座古老的城楼和 城里的白塔。
第4自然段是按照（ 方向 ）变化的顺序来写的。
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸
堤上有好几座式样不同的石桥
两岸栽着数不清的垂柳
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿
树丛中露出宫殿的一角。
游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
长廊的画种类多，形式多样， 体现了我国古代劳动人民的智慧和才干
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢， 那一种花又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没 谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖
上吹来，使人神清气爽。
一句写花草，一句写人的感受，这样写更 加突出长廊的美、有名。
用“滑”字更好。游船、画舫是专为人们用来 观赏湖面上的景物的。因为颐和园的景色太美了， 所以游船、画舫行驶很慢，给人感觉不是在水上 行驶，倒像在冰上慢慢滑动似的。而且“滑”字与 后文“几乎不留一点儿痕迹”一句相呼应。
四年级上册语文 18《颐和园》【教案】
《颐和园》教案教学目标：1.认识7个生字，会写11个生字。
正确读写相关词语。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.感受颐和园美丽的景色，激发探究中国“世界遗产”的兴趣。
4.学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学重难点：1.让学生感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。
2.学习本课按照游览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。
教学过程：一、导入新课。
1.引入：今天我们来一次说走就走的旅行，一起到北京去逛逛，欣赏被列为《世界遗产名录》的颐和园的美丽风光。
（此处可以出示颐和园的部分图片）2.板书课题。
（板书的过程知道颐字的写法）3．认读词语：课件出示相关的词语，教师作相关的指导。
（河堤的堤和眺望的眺一定要重点强调读法）在读的方面要注意读的形式多样化，例如组织学生自由读，小组读，集体读。
写字方面关注：殿和雕的笔画多，廊是半包围结构，栽字整合指导，金碧辉煌虽然不要求会写，但是明显容易出错，老师应强调。
二、初读课文，整体感知。
1.学生能正确流利有感情的朗读课文，并讨论用一个词或者一句话来总结课文内容。
课文2～5自然段向我们描述了颐和园内三大标志性景点的美，作者按照浏览顺序，采用移步换景的表达方法，把三大景点的美展现得淋漓尽致。
课文1、6自然段写了什么呢？学生继续讨论交流：（总起、总结。
前后照应）那整篇文章的写作顺序就是：总——分――总。
2.学生能明确课文内容，并讨论交流完成下面题目：北京的颐和园是个美丽的大花园。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的（长廊）。
走完长廊，就来到了（万寿山）脚下。
从万寿山下来，就是（昆明湖）。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
三、研读课文，赏析美景。
1．学生自由朗读第二自然段，画出印象深刻或者比较优美的句子，交流读完后的感受。
（长、美）教师引导：从哪些词中看出了长？七百多米，273间，一眼望不到头。
（这是中国园林中最长的游廊。
人教版小学四年级语文上册第十八课《颐和园》
注意景物间过渡的连接用词：
进了……就来 到……
走完……就来 到……
从……下
来…………
春游中山公园
星期五，老师带我们去中山植物园春游。
刚进大门，绕过美丽的花园就来到温室。这里真是一个植 物王国：日本的樱花、德国的枸骨树……最吸引我的是一株 仙人掌，它竟然 生长在沙石中，不用浇水。它没有刺，像石 头一样光滑，和我家里栽在盆里的不一样。
18 颐和园
颐和园
颐和园中国现存规模最大、保存最 完整的皇家园林，中国四大名园之一 （另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、 苏州留园）。位于北京市海淀区，距北 京城区15公里，占地约290公顷。利用 昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风 景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手 法和意境而建成的一座大型天然山水园， 也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑， 被誉为“皇家园林博物馆”。
“滑”字应用平滑、光滑的地上或冰上，如“滑 冰”
“划”一般是船在水上行走，如“划船”
“（滑一个”“字滑更”好字，，颇使有昆情味明，湖与显前得面一更句静“、昆明更湖美静。
得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的 静。）
远眺:向远处看。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古古老老的 城楼和城里的白塔。
这段话抓住了景物“多”的特点来写具体的。首先 是十七孔桥的桥洞多；其次是桥栏杆上的石柱多； 第三是柱子上雕刻的小石狮子多。
2、石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一， 这说明了什么？
狮子“姿态不一”的特点，充分显示了我国古代劳 动人民的智慧和才干。
颐和园到处有美丽的景色， 说也说不尽，希望你有机会去细细 游赏。为什么?
走出温室，我们来到了蝴蝶廊 。蝴蝶廊里有各式各样 色彩艳丽的蝴蝶风筝。置身于蝴蝶廊，我感觉自己像蝴蝶一 样在飞。
颐和园十八景简介
颐和园十八景简介颐和园十八景是指颐和园中最有代表性的十八处景点，它们反映了中国传统文化中的自然美学和人文情感，被誉为中国园林建筑中的经典之作。
这些景点包括了名胜古迹、古建筑、人文景观、山水园林等多种自然和人文元素，每一处景点都有着深厚的历史背景和文化内涵。
具体而言，颐和园十八景包括：1. 九曲玲珑：指颐和园的著名长廊，它因其曲折多变的造型而得名。
2. 千锤百炼：指颐和园内的一块巨石，因为其硬度极高，历经千百年仍未破碎而得名。
3. 瑶琴阁：一座典型的中国传统建筑，供人们演奏音乐和享受美景。
4. 景泰蓝彩绘：颐和园内的一种传统工艺，以彩绘器皿为主，色彩斑斓，工艺精湛。
5. 石舫：一座石制的小船，供皇家成员乘坐，在湖心岛边上位置。
6. 万寿山：颐和园中的一座山峰，以其醇厚的历史底蕴和独特的自然风光而闻名。
7. 寿皇殿：是颐和园中的一座宫殿，用于举办盛大的皇家宴会和宴会。
8. 养心殿：一处供皇帝休息和思考的场所，素有养心之宫和三希堂之誉。
9. 九龙壁：一道长40米、高7米的壁画，描绘了神龙游戏和皇家生活场景。
10. 漕运桥：一座连接颐和园南北两岸的石桥，曲折婉转，景色优美。
11. 月关山：颐和园中的一座长山，山上建有多座古代建筑和景点。
12. 石林洞天：颐和园内的一处通往石舫的石洞，被誉为天然的溶洞奇观。
13. 阜成门：颐和园中一座重要的宫殿入口，因其设计巧妙、构造精巧而受到广泛赞誉。
14. 五亭桥：一座连接颐和园南北两岸的优美石桥，两岸景致千姿百态。
15. 薪橘园：颐和园中的一处园林，有着浓郁的人文历史和自然风光。
16. 碧霞琼阁：是颐和园中最具代表性的一座阁楼建筑，建于清代雍正年间。
17. 藏花别苑：颐和园最南面的宫殿，建于乾隆年间，以藏花之美而得名。
18. 耳园：是颐和园中一处广阔的庭院景观，以其雅致的园林和池塘闻名。
小学语文人教版四年级上册第五单元18颐和园【省一等奖】
18《颐和园》教学设计一、教材分析《颐和园》一课是一篇游记，它以移步换景、按照游览的顺序，向我们描绘了颐和园美丽的景观。
全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
课文移步换景，按照游览的顺序记叙。
一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境;二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色;三写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。
课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。
二、学情分析学习本课学生应该有些难度，课前分两头准备:学生预习课文,了解课文梗概,形成初步表象认知和知识储备,并提出疑难问题,以备课中质疑;教师寻找有关颐和园的历史资料,准备电教教具、教学挂图及生字卡片,并准备课中解疑。
“教”与“学”的课前准备为课中教学的有效实施打下基础。
三、教学目标使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
1、按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段2、学会本课的7个生字。
理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。
3、有感情地朗读课文。
背诵第2、4自然段四、教学重点1、理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。
五、教学准备：教学课件六、教学时间：三课时七、教学过程第一课时一、导入新课。
导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。
它就是颐和园，（教师板书课题）那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。
今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。
二、出示幻灯片，认识颐和园的几个著名景观，从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性的认识。
（有条件的可以给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。
或出示一组有关颐和园名胜风光图片。
四年级语文：《18.颐和园》教案(示范文本)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改四年级语文：《18．颐和园》教案(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.四年级语文：《18．颐和园》教案(示范文本)教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字；正确读写“大殿、长廊、佛香阁、画舫、神清气爽、耸立、绿漆、栏杆、掩映、远眺、金壁辉煌、痕迹、雕刻、隐隐约约”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、了解课文内容，了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
4、学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
教学重点：了解课文内容，了解颐和园的美丽景色；学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
教学难点：学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
教学准备：1、学生收集、了解颐和园的相关图片、资料。
2、教师制作多媒体幻灯片。
课时安排：2课时板书设计：第一课时课时目标：1、认识7个生字，正确读写“大殿、长廊、佛香阁、画舫、神清气爽”等词语。
2、了解课文内容，学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
3、学习第二小节，感受颐和园长廊的美丽景色，并有感情地朗读、背诵本段落。
教学重点：初步学习课文移步换景的叙述顺序，感受颐和园长廊的美丽景色，会感情朗读。
教学难点：感受颐和园长廊的美丽景色，会感情朗读。
教学过程：一、教师出示自己照片，激发阅读兴趣1、看图激趣：同学们上课真有精神，送给大家一份礼物。
四年级上册语文第18课颐和园词语盘点
四年级上册语文第18课《颐和园》词语盘点【长廊】很长的走廊。
本课特指北京颐和园内的长廊。
【阁】风景区或庭院里的一种建筑物，四方形、六角形或八角形。
一般两层，周围开窗，多建于高处，可以凭高远望。
【栏杆】桥两侧的凉台、看台等边上起阻拦作用的东西。
【横槛】横梁上方的栏板，上边画着各种各样的画。
【神清气爽】形容人头脑清醒，精神爽快。
【掩映】彼此遮掩又互相衬托。
【琉璃瓦】与普通瓦相似，略长，外呈绿色或金黄色，鲜艳有光，多用来修盖宫殿或庙宇。
【金碧辉煌】形容建筑物装饰华丽，光彩耀眼的样子。
【画舫】装饰华美，专供游人乘坐的船。
舫，小船。
【隐隐约约】模模糊糊看不很清楚。
【小岛】面积不大，四面环水的陆地。
【葱郁】青翠茂密。
【姿态不一】样子各不相同。
【近义词】耸立──挺立葱郁──葱笼金碧辉煌──富丽堂皇远眺──远望姿态──姿势隐隐约约──迷迷糊糊【反义词】美丽──丑陋隐隐约约──清清楚楚四年级上册语文第18课《颐和园》课文北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。
人教版四年级上册语文第18课《颐和园》
教学设计人教版四年级上册语文第18课《颐和园》教材教法解读；1.这是一篇游记。
整体感知颐和园的“美丽”和“大”。
2.按照游览顺序记叙。
采用找句子方法理清顺序。
3.朗读课文，从具体描写的语言文字中感受长廊之美。
学习“长廊”这部分。
抓住相关句子中的重点词语“一眼望不到头”、“700米”、“273间”““都有五彩的画---没有相同的”，感受长廊的长，画多画美，环境优美的特点。
补充资料，联系生活实际，视频画面创设情境等方法引导学生感受。
4.写字“廊”。
感受半包围结构的特点，写好这个字。
第一课时教学目标：1. 理解生字，能读准生字词，写好“廊”字。
2. 有感情地朗读课文，能从语言文字中感受体会到长廊的特点，喜欢长廊。
3. 通过学习，产生对颐和园的向往。
教学重点：在朗读中感受长廊的长和美的特点，产生对颐和园的向往。
教学难点：在朗读体会中，想象彩画的多姿多彩，练习说话。
教学时间：30分钟教学设计：一、导入，揭示课题。
1．同学们，北京有一座美丽的大公园，叫颐和园。
有人去过没有？真幸运！在过去，那不过只有皇亲国戚才能去玩的地方。
2. 今天我们学习的课文就是介绍颐和园的一篇游记。
看老师写课题。
这个“颐”一不小心就会写错，谁来提醒大家？二、初读，整体感知，理序。
1. 请同学们拿起书，自由地读一读课文，要读准读通顺。
读完后还要想一想，颐和园给你留下什么印象？2. 有些新词语，我们能读准吗？注意正音，强调“堤”和“葱郁”。
宫殿、堤岸、耸立、横槛、葱郁、掩映、金碧辉煌、神清气爽3. 读过一遍课文，颐和园给我们留下了什么印象？课文中有没有句子概括地介绍了颐和园美丽的特点？画一画，我们一起读读。
4. 理清脉络。
这座美丽的大公园，有很多很多美丽的景点，要是全部玩到只怕两三天都不够。
这个次，作者去先后玩了哪几个景点呢？快速扫读课文，看谁能最快地把这些句子找出来！读句子。
同时板书：走长廊，仰望万寿山脚，俯瞰昆明湖，漫步湖边想问问你们最先举手的那几个，怎么这快就找出来了？游记就有这个特点，要向读者介绍游览的过程，让读者感到也在跟着一起游览，先走到山就写山，后走到水再写水。
18 《颐和园》课
理解句子。
1、“游船、画廊在湖面慢慢地滑过， 几乎不留一点儿痕迹。”这句话在写 作上有什么特点？
2、“正面前，昆明湖静得像一面镜 子，绿得像一块碧玉。”这句话运用 了什么修辞手法？有什么作用？
D、
讨论作者是按怎样的顺序游览的， 从课文的那些句子可以看出？画出 来。
写法：搭架子
移步换景
首尾呼应 按 游 览 的 顺 序
• 2、写具体：（抓特点） 总写特点、分层描述（由内而外、由远及近
）。
• 3、写生动：优美的词语、比喻、夸张的修
辞手法
返回
总写——美丽的大公园
长廊 廊外 廊内 狭长美丽 佛香阁 高大壮美 交相辉映
颐 和 园
万寿山脚下 分写——
城楼、白塔 昆明湖 湖心岛 十七孔桥 总结——美景说不尽
万寿山
排云殿 昆明湖
A
1、我会多音字！ 几 杆 jī
jǐ
gān
gǎn
2、我会形近字！
狮
师 栽
朱 珠 园
圆
裁
B
3、精彩补白
（）的树丛 （）的栏杆 （）的堤岸 （）的垂柳 （）的石桥 （）的城楼
C
5、写出词语的意思
神清气爽 金碧辉煌 葱郁 画舫 隐隐约约 姿态不一
D
5、我能很好的完成！
①、本文移步换景，按照（）的 顺序记叙。描绘了（）、（）、 （）、（）等景观。 ②、本文是围绕“（）”这句话来写 的！
树丛、宫墙 昆明湖、游船、画舫、 城楼、白塔
写法：由近及远，分层描写
昆明湖静得像一 面镜子，绿得像 一块碧玉。
游船、画舫在湖面 慢慢地滑过，几乎 不留一点儿痕迹。 向东远眺，隐隐 约约可以望见几
座古老的城楼和
(人教新课标)四年级语文上册课件_18课《颐和园》
自由读文，注意读准字音，读通 句子，把带有生字、新词的句子多读 几遍。标出自然段的序号。
gōng diàn
宫殿
cháng láng
长廊
hóng
红漆 辉煌
dī’àn huáng
qī
清 爽 葱郁
lán cōng yù
qīng é
huī
朱红
hóng
堤岸
hén jì
人教新课标四年级语文上册第五单元
知道这是哪里吗？
颐和园简介
颐和园位于北京的西北郊，原是清代的皇家 园林和行宫。主要有万寿山和昆明湖组成。曾两 次被毁，1902年重建。1961年，国务院颁布颐和 园为第一批全国重点文物保护单位。1998年被联 合国教科文组织列入《世界遗产名录》，被誉为 “世界文明的有力象征”。
昆明湖
总
分
总
铜殿 败家石 谐趣园 石舫 大戏楼 苏州街
课外延伸： 凤凰墩 颐和园的其它景点
乐寿堂
拓展作业：
学习《颐和园》的写法， 记一次游览活动。
gān
栏杆
昆明湖
kūn mí ng hú
痕迹
金碧辉煌
闪闪发光
神清气爽
隐隐约约
湖光山色 亭台楼阁
姿态不一
默读课文，把课文第二至第五自然段开头 的第一个句子画下来，边读边想：作者是按什 么顺序介绍颐和园的，颐和园给你留下怎样的 印象？
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来 到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山的脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。
按游览顺序写颐和园。
万寿山 长廊
大门
昆明湖
颐和园有什么特点？
小学四年级上册语文第十八课颐和园PPT课件
2019/11/10
颐和园
（(昆明湖）)
4
长廊
2019/11/10
颐和园
5
长廊的特点
长 700多米长,分273间。
美
每间的横槛上都有五彩的画, 几千幅画没有那两幅是相同的
2019/11/10
颐和园
6
万寿山
2019/11/10
颐和园
7
佛香阁
闪闪发光
2019/11/10
颐和园
8
排云殿
2019/11/10
颐和园
2
读写生字词：
大殿 走廊 耸立 葱郁 痕迹 堤岸 栏杆 远眺 神清气爽 金碧辉煌
2019/11/10
颐和园
3
自由读课文。
想想：作者游览了颐和园的哪些地方？ 把这些表 示地名的词注一上记号。
集体讨论：
我们跟着作者的脚步，游览了颐和园的哪些地方？
（长廊 ）
（万寿山）
（佛排香云阁殿）
(十七孔桥)
18、颐和园
2019/11/10
颐和园
1
预习:
颐和园是一个美丽的大公园.这篇课 文像展开的一幅画卷,把颐和园的湖光山 色、亭(tíng)台楼阁(gé)、长廊(láng)石桥 等景物生动地描绘出来。读读课文，想 想作者主要描写了颐和园的哪些景物， 再把你觉得写得好的地方多读几遍。
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金碧辉煌
颐和园
9
十七 孔桥
十七个桥洞 上百只狮子
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颐和园
10
昆明湖
静 绿
2019/11/10
颐和园
11
再讨论：这些地方分别在颐和园的什么位置？
作者是按什么顺序介绍颐和园的？