一年级队形队列教案
一年级体育队列队形教案
教学目标：1.学习队列队形的基本要素和基本动作；2.培养学生良好的纪律性和协作精神；3.提高学生身体协调能力和柔韧性。
教学内容：1.队列队形的基本要素：队长、队员、队列；2.队列队形的基本动作：直列、横列、班列、尾列。
教学准备：1.分队旗帜、队长标识；2.板书工具、纸张、笔；3.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 引入新知识（约5分钟）1.导入：先给学生放一段快节奏的音乐，让学生跟随音乐活动起来。
2.激发兴趣：让学生看一段跳舞节目的视频，并针对视频里的队列队形做一个简单的讨论，引导学生对队列队形产生兴趣。
Step 2: 理论学习（约10分钟）1.出示队列队形的示意图，介绍队列队形的基本要素，即队长、队员和队列。
2.让学生分组，每个小组选出一名队长和若干名队员，然后请队长和队员分别坐在两行凳子上，形成一条队列，并给每个队长发放队长标识。
Step 3: 身体活动（约20分钟）1.引导学生站起来，队长带领队员依次前进，练习直列队形。
给出信号后，要求学生在电子音乐的指挥下，跳跃、转身等动作，保持队列不乱。
2.引导学生站成两行，队长带领队员沿着操场边缘前进，练习横列队形。
同样，在电子音乐的指挥下，队列要保持整齐。
3.引导学生站成两列，每列队员相对应站立，形成班列队形。
同样，在电子音乐的指挥下，队列要保持整齐。
Step 4: 游戏活动（约15分钟）1.投影出队列队形的示意图，让学生观察并记住队列队形的形状。
2.学生分组进行游戏，每个小组由队长带领，根据示意图的提示，尽快排出队列队形。
完成队形正确的小组获胜。
Step 5: 总结归纳（约10分钟）1.让学生回到教室，进行书面总结。
板书出“队列队形的要素和动作”，然后让学生依次回答并将答案写在黑板上。
2.进行小组讨论，让学生从今天的学习中总结队列队形的重要性和自己的收获。
Step 6: 作业布置（约5分钟）要求学生回家整理今天学习的队列队形内容，用自己的语言写一篇小作文。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 通过队列队形训练，锻炼学生的身体，提高身体素质。
二、教学内容：1. 队列队形的基本术语：如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。
2. 队列队形的练习：如原地队列变化、行进间队列变化等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。
2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形训练：教师示范并讲解基本队列队形的动作要领，学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习：教师组织学生进行队列队形的变换练习，提高学生的协调性。
4. 行进间队列队形练习：教师指导学生进行行进间队列队形的练习，培养学生的团队协作精神。
6. 课后作业：教师布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形知识的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 通过队列队形练习，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示队列队形的图片和动作要领。
2. 队列队形图解：以图文并茂的形式，帮助学生理解队列队形的变化。
3. 教学视频：播放专业队伍的队列队形表演，供学生欣赏和学习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本队列队形知识，掌握“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等基本队列队形动作。
2. 第二周：进行原地队列变化练习，如“成一字队”、“成二字队”、“成斜队”等。
一年级队列队形练习教案
一年级队列队形练习教案一年级队列队形练习教案一、教学目标1、让学生了解队列队形的基本概念和技巧，培养良好的站立、行走姿势和集体协作精神。
2、学生能够掌握基本的队列队形技能，如立正、稍息、向前看齐、向前看等。
3、通过练习，培养学生的纪律性和自我管理能力，提高身体的协调性和灵活性。
二、教学内容1、基础知识：介绍队列队形的基本概念和规则，让学生了解队列队形的重要性和意义。
2、基本动作：详细讲解立正、稍息、向前看齐、向前看等基本动作要领，并示范标准的动作。
3、实践操作：在教师的指导下，学生分组进行队列队形的练习，逐渐掌握基本技能。
4、情感体验：通过角色扮演和互动游戏等方式，激发学生的学习热情和自信心，增强团队合作意识。
三、教学步骤1、导入新课：教师通过提问或展示图片等方式，引导学生了解队列队形的基本概念和规则。
2、讲解示范：教师逐一讲解基本动作要领，并示范标准动作，让学生明确每个动作的要求和规范。
3、学生练习：学生分组进行队列队形的练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
4、情感体验：通过角色扮演和互动游戏等方式，增强学生对队列队形的理解和感受，提高团队合作意识。
5、课堂小结：教师对学生的学习情况进行总结，强调队列队形的重要性和意义，鼓励学生坚持练习，提高自我管理能力。
四、评估方法1、课堂表现：对学生们的出勤率、作业、表现进行评估。
2、实际应用：结合教学内容，让学生们进行队列队形的实际应用练习，观察学生的掌握情况。
3、总结反思：在练习结束后，对学生们的表现进行总结和反思，评估教学效果，及时调整教学方法和策略。
五、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重因材施教，让每个学生都能够掌握队列队形的基本技能。
教师还可以通过多种方式丰富教学内容，如引入音乐节奏、游戏化元素等，提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，教师还应加强与家长的联系，共同关注学生的成长和发展，为学生树立正确的价值观和集体荣誉感。
通过以上教学步骤和评估方法，一年级队列队形练习教案能够实现教学目标，帮助学生掌握基本的队列队形技能，培养良好的站立、行走姿势和集体协作精神。
队形队列教案8篇
队形队列教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。
3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。
4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。
2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。
3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。
八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。
2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。
一年级队列队形报数教案
一年级队列队形报数教案
以下是一份一年级队列队形报数教案：
一、教学目标
1. 让学生初步了解队列队形的基本要求，学会正确报数。
2. 培养学生的纪律意识和团队合作精神。
二、教学重难点
重点：掌握报数的正确方法和节奏。
难点：保持队列整齐，声音洪亮、清晰地报数。
三、教学准备
口哨、宽敞的场地。
四、教学过程
师：同学们好呀，今天我们要学习队列队形报数哦。
生：老师好！
师：那我们先到操场排好队吧。
（学生在老师带领下到操场排队）
师：大家站好了，要抬头挺胸，小眼睛看前面同学的后脑勺哦。
现在我们来试一试报数，从左边第一个同学开始，大声报出来。
生：1。
生：2。
（依次报数）
师：嗯，不错，但是声音还可以再响亮一点。
再来一遍好不好？
生：好。
（再次报数，声音更响亮）
师：很棒哦！那我们加快点速度报数吧。
（加快速度报数）
师：现在我们换个方向报数，从右边开始。
（学生从右往左报数）
师：同学们表现得真不错呀。
那我们来玩个小游戏，我吹一下口哨，你们就报数，看谁报得快又准。
（进行游戏）
五、教学反思
在教学过程中，大部分学生能积极参与，较快地掌握报数方法，但个别学生注意力不够集中，还需加强引导和关注。
今后在教学中要更加注重学生个体差异，让每个学生都能较好地掌握技能。
同时，要丰富教学方法和手段，增加课堂的趣味性和吸引力。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉排队，保持整齐。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生动作协调性，增强身体素质。
二、教学内容1. 队列队形的基本概念及要求2. 原地队列动作：原地踏步、向左/向右转、向前看齐、报数等3. 行进间队列动作：齐步走、正步走、跑步等4. 队列队形的变换：分队走、合队走、交叉走等5. 队列队形的应用：集体活动、比赛等三、教学重点与难点1. 教学重点：原地队列动作的规范，行进间队列动作的协调。
2. 教学难点：队列队形的变换及应用，动作的整齐划一。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学过程1. 课堂导入：讲解队列队形的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 原地队列动作学习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 行进间队列动作学习：分组练习，让学生在行进中掌握动作要领。
4. 队列队形的变换：教师讲解并示范，学生分组实践，掌握分队走、合队走、交叉走等队列队形的变换。
5. 队列队形的应用：组织学生进行集体活动，如比赛、表演等，巩固所学知识。
7. 课后作业：要求学生回家后，与家长一起练习队列队形，提高动作熟练度。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等。
2. 动作掌握：评估学生对原地队列动作和行进间队列动作的掌握程度。
3. 团队协作：评价学生在集体活动中表现出的团队精神和协作能力。
七、教学反思课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生自信心和集体荣誉感。
2. 结合体育课程，将队列队形训练融入体育游戏中，提高学生身体素质。
九、教学资源1. 教学视频：播放优秀队列队形表演视频，供学生学习和参考。
队列队形、横队,纵队(教案)-2023-2024学年人教版体育一年级下册
《队列队形—排纵队、横队》教案第 1 课时班级一（）班人数课型新授课执教老师教学内容1.队列队形—排纵队、横队时间教学目标1.知识目标：通过本次课的学习，使学生初步了解集合站队的基本要求。
1.技能目标：培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生良好的姿势。
2.情感目标：培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
重点难点重难点：学会排队、遵守纪律课前学习学生：听从口令，了解纵队横队的。
教师：阅读相关教材，做好备课场地器材足球场课序时间学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度准备部分5 分钟一、课堂常规1.集合整队，清点人数。
2.师生问好，宣布本节课内容。
3.检查服装，安排见习生。
4.安全教育二、准备活动1.教师带领徒手操练习体侧；转体；踢腿；蹲起；跳跃。
2.游戏：石头剪子布+纵跳练习。
一、1.指定集合地点。
2.安排见习生随堂听课。
二、准备活动：1.教师带领学生做徒手操。
2.教师讲述游戏规则，及示范纵跳的做法；输者进行纵跳5次一、1.排队做到“快、静、齐”2.认真听讲，及时回应老师给出的口令。
3.见习生随堂听课。
二、1.模仿教师动作进行徒手操练习。
2.听教师指挥进行游戏；模仿教师动作。
一、队形组织：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx**：教师x：学生要求：面向老师成四列横队。
5min低课序时间学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度基本部分27 分钟三：学习新知排纵队、横队排头要迅速到位，其余学生看齐变找好间隔距离。
四：练习五：游戏：捉害虫学生每4人一组；从起点出发用连续立定跳远的方式跳至折返点，捉到害虫继续跳回起点，接力；以每组最先每个人都捉到一只害虫为胜。
三、1.讲解示范排队的要求2.提问；提示注意出现错误动作的环节。
四、1、通过哨声及老师的口号进行队列练习。
2、纠错，讲解，巡回指导等。
五：1、教师讲解示范游戏规则及注意事项。
2、裁判，适时指导评价。
一、1.四列横队，认真听讲，积极学习。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形练习：立正、稍息、看齐、报数等。
2. 游戏活动：抓手指、切西瓜、转圈圈等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的身体协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形练习的示范，引导其他学生跟随模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形知识。
3. 评价法：教师对学生的队列队形练习进行评价，鼓励优秀学生，指导需要改进的学生。
五、教学步骤1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 队列队形练习：（1）立正：教师示范立正的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。
（2）稍息：教师示范稍息的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。
（3）看齐：教师示范看齐的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。
（4）报数：教师示范报数的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。
3. 游戏活动：（1）抓手指：学生围成一个圈，教师喊出一个数字，学生迅速抓对应位置的手指，未被抓到手指的学生淘汰，继续游戏。
（2）切西瓜：学生围成一个圈，教师示范切西瓜的动作，学生跟随模仿，注意动作的协调性和节奏感。
（3）转圈圈：学生围成一个圈，教师示范转圈的动作，学生跟随模仿，注意动作的协调性和节奏感。
4. 总结与评价：教师对学生的队列队形练习和游戏活动进行评价，鼓励优秀学生，指导需要改进的学生。
5. 课后作业：让学生回家后与家长一起进行队列队形练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括立正、稍息、看齐、报数等动作的准确性and 团队合作意识和集体荣誉感的体现。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的队列队形知识。
难点：让学生能够自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教学场地：操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的学习目标。
2. 基本队列训练（10分钟）：1. 立正：教师示范，学生跟随模仿。
2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿。
3. 看齐：教师示范，学生跟随模仿。
4. 报数：教师示范，学生跟随模仿。
3. 队列队形变换（10分钟）：1. 学生分为两队，进行相对移动。
2. 学生分为四队，进行交叉变换。
3. 学生分为八队，进行圆形变换。
4. 队列队形比赛（10分钟）：1. 学生分为两队，进行比赛，看哪队更快地完成队列队形变换。
2. 教师担任裁判，记录比赛结果。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 学生能够在集体活动中，自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
3. 学生能够通过队列队形变换，提高身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。
2. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让学生在多种形式的活动中，运用队列队形。
3. 开展队列队形比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
小学体育一年级队列队形教学设计5篇
小学体育一年级队列队形教学设计5篇小学体育一年级队列队形教学设计1课题一：1、左(右)转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式(前后)滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见小学体育一年级队列队形教学设计2一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、原地踏步、左右看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的运动能力。
二、教学重点与难点2. 教学难点：左右看齐、报数的准确性，以及学生队伍的整齐度。
三、教学准备1. 教师准备：提前熟悉教材，掌握队列队形的相关知识。
2. 学生准备：穿着轻便的服装和鞋子，便于运动。
3. 教学场地：宽敞的操场或体育馆，便于学生进行队列队形练习。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入队列队形的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形训练（10分钟）a. 立正、稍息（2分钟）教师示范立正、稍息的动作要领，学生跟随模仿，注意动作的准确性。
b. 原地踏步（3分钟）教师示范原地踏步的动作要领，学生跟随模仿，注意步伐的整齐。
c. 左右看齐（2分钟）教师示范左右看齐的动作要领，学生跟随模仿，注意队伍的整齐度。
3. 实践练习（10分钟）a. 报数（2分钟）教师示范报数的动作要领，学生跟随模仿，注意报数的准确性。
b. 集体操练习（5分钟）教师带领学生进行集体操练习，巩固所学队列队形知识。
c. 队列队形变换（3分钟）教师示范队列队形的变换方法，学生跟随模仿，注意队伍的整齐度。
教师对学生的表现进行点评，鼓励表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学的队列队形知识，让家长了解学生的学习进度。
2. 家长协助学生复习队列队形知识，加强学生的记忆。
六、教学策略1. 采用直观演示法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 采用分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，提高学生的团队协作能力。
3. 采用激励评价法：教师对学生的表现进行及时的表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。
七、教学内容1. 基本队列队形：立正、稍息、原地踏步、左右看齐、报数等。
小学一年级体育《队列队形》教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解队列队形的基本概念，并能够在活动中积极参与、学会依次排队。
教学重点：队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。
教学难点：学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。
教学准备：1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.玩背靠背游戏，让学生两两站在教室中，背靠背对面站着的同学。
2.指导学生根据“1，2，3”指令同时转头面对对方，让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。
二、呈现（10分钟）1.准备好PPT课件和队列队形示意图，向学生介绍队列队形的概念与特点。
2.通过PPT课件呈现不同的队列队形，并解释每个队形的特点和注意事项。
三、讲解（15分钟）1.指导学生站成一列，进行简单的依次排队的练习。
2.解释排队的重要性，并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动，不会出现混乱情况。
3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景，如乘坐公交车、购物等。
四、实践（30分钟）1.组织学生进行队列队形的实践活动，如排队接力、排队跳绳等。
2.强调学生在活动过程中要保持队形，让每个学生都有机会参与到活动中去。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，让学生梳理自己学到的知识。
2.提出问题，让学生回答：队列队形能够带给我们什么好处？3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、拓展（自主学习，可作为课后作业）1.学生自主队列队形的其他应用场景，并进行个人报告。
2.学生可以设计自己喜欢的队列队形，如人物队形、动物队形等，用图示的形式展示。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地排队和变换队形。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高他们的协作能力和组织纪律性。
3. 培养学生动作的协调性、灵活性和敏捷性，增强他们的身体素质。
二、教学内容1. 队列队形的认识：了解队列队形的基本概念和意义。
2. 队列队形的练习：学习原地队列队形变换，如：列队、散开、报数、报组等。
3. 队列队形的应用：学习行进间队列队形变换，如：行进间变队形、行进间解散队形等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地排队和变换队形。
2. 教学难点：培养学生动作的协调性、灵活性和敏捷性，以及在行进间变换队形的能力。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形的示范，让学生跟随练习。
2. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握队列队形的要领。
3. 游戏法：设计有趣的队列队形游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形的练习：教师示范并讲解原地队列队形的变换，学生跟随练习。
3. 行进间队列队形的练习：教师示范并讲解行进间队列队形的变换，学生跟随练习。
4. 队列队形游戏的开展：设计有趣的队列队形游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调队列队形在生活中的重要性。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 评价方法：教师观察和指导，学生互评和自评，以及课堂练习成果的展示。
3. 评价标准：能够正确完成队列队形的变换，动作协调、灵活，具备一定的团队协作能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合体育课程，将队列队形融入跑步、跳绳等运动项目中，提高学生的身体素质。
3. 开展队列队形表演活动，让学生在舞台上展示自己的队列队形技能。
队列队形教案精选8篇
队列队形教案精选8篇队列队形教案篇一学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：队列队形练习游戏：快快集合学习时间：第一周学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
队列队形教案三篇
队列(duìliè)队形教案三篇一、指导思想：以《体育与健康(jiànkāng)课程标准》为依据，坚持“健康第一〞的指导思想，教师(jiàoshī)要以学生为主体、以学生的身心健康开展(kāizhǎn)的特点为本课设计教学。
牢固(láogù)树立学生“健康第一、终身锻炼〞意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程表达学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握根本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、播送体操2、游戏三、教材分析：主教材“七彩阳光〞播送体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
播送体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生播送体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的播送操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过播送体操可以开展学生身体根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
小学一年级体育队列队形教案
教案：小学一年级体育队列队形目标：引导学生学会正确排队，形成整齐有序的队形。
步骤一：热身运动（5分钟）-引导学生进行简单的热身运动，如摇臂、摇腿、做扩胸运动等，以准备接下来的活动。
步骤二：引导学生认识队形（10分钟）1.让学生站在原地，并请他们注意自己的位置和他人的位置。
2.介绍队形的定义，即队伍中每个人站立的位置和形式，比如横排、纵排、斜排等。
3.展示一些不同的队形图片，让学生观察并发现队伍中每个人的位置和形式的规律。
步骤三：教授队列队形（20分钟）1.让学生分成几个小组，每个小组队伍由5-6人组成。
2.运用游戏的形式教学，先示范一个队形给学生看，然后让他们模仿你的样子排队。
3.在学生熟练掌握一个队形后，教授下一个队形，直到学生掌握所有队形。
队形示范及教学方法：1.直线队形：让学生排成一列，表演站立的动作和姿势。
2.横线队形：让学生排成横向的队伍，表演站立的动作和姿势。
3.方队形：让学生排成方形队形，表演站立的动作和姿势。
4.圆形队形：让学生排成一个圆形，表演站立的动作和姿势。
5.快乐系列队形：让学生排成除了常规队形以外的队形，如笑脸、大A字等。
步骤四：游戏巩固（15分钟）1.设计一个小游戏，引导学生在规定时间内，尽快根据你的指令做出相应的队形。
2.指令可以是简单的口令，如“站成圆形队形”、“站成直线队形”等。
3.游戏结束后，帮助学生总结游戏中出现的问题，激发他们的思考和讨论。
步骤五：总结复习（10分钟）1.让学生总结今天的学习内容，包括队形的定义和不同的队形形式。
2.鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。
3.强调正确排队和形成整齐有序的队形的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。
步骤六：结束（5分钟）1.对今天的课程进行总结，肯定学生的学习成果和表现。
2.鼓励学生在日常生活中继续练习排队和队形的技能。
3.发放课堂记录表，让学生回家后与家长一起复习课堂内容。
扩展活动建议：1.可以组织学生进行一场小型体育比赛，鼓励他们运用所学的队形技巧展示出自己的风采。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形的认识及基本动作。
2. 队列队形的变换和练习。
3. 团队协作游戏的开展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识和动作。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识和动作协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过团队协作游戏，培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形练习：教师示范并讲解立正、稍息、看齐、报数等基本队列队形动作，学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习：教师指导学生进行队列队形的变换，如横队变纵队、纵队变横队等。
4. 团队协作游戏：教师组织学生开展团队协作游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，培养学生的团队精神和动作协调性。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价学生对基本队列队形的掌握程度，包括动作要领和团队协作能力。
2. 观察学生在团队协作游戏中的表现，评价其团队合作意识和集体荣誉感。
3. 教师应及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
七、教学拓展1. 邀请其他学科的老师参与队列队形的教学，让学生感受到队列队形在其他场合的应用。
2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
3. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习，提高学生的动作协调性和团队协作能力。
八、教学资源1. 教学视频：查找相关队列队形的教学视频，用于课堂示范和课后复习。
2. 教学图片：收集各种队列队形的图片，帮助学生更好地理解队列队形的变化。
3. 音响设备：用于播放节奏感强的音乐，引导学生进行队列队形的练习。
一年级《队列队形队列队形比赛》教案、教学设计
1.采用示范法、分组练习法、比赛法等教学手段，让学生在实践中掌握队列队形的要领。
2.创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与训练和比赛。
3.教师及时反馈、指导，帮助学生纠正动作错误，提高动作质量。
4.鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的团队精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
-在教学过程中，注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，使他们明白个人与集体的关系。
-强化纪律教育，让学生在实践中学会尊重他人、服从指挥，培养良好的纪律意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过图片展示、故事引入等方式，激发学生对队列队形的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
教学过程：
-利用图片展示我国仪仗队、学校升旗仪式等队列队形的精彩瞬间，让学生初步感知队列队形的魅力。
1.培养学生热爱集体、团结协作的精神，增强他们的集体荣誉感。
2.培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质，提高他们的道德素养。
3.培养学生勇敢面对挑战、积极进取的精神风貌，激发他们的自信心。
4.培养学生乐观、向上的心态，让他们在活动中体验成功的喜悦，培养积极的人生态度。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在学习队列队形的过程中，既掌握了知识与技能，又培养了情感态度与价值观，为他们的全面发展奠定基础。
-写一篇日记，记录自己在队列队形学习中的成长过程，包括遇到的困难、解决方法以及收获。
-反思自己在课堂练习中的表现，针对不足之处，制定个性化的训练计划。
4.观察作业：
-学生观察日常生活中哪些场合会用到队列队形，如学校升旗仪式、运动会等，并记录下来。
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五、安排见习生活动。
六、准备活动
徒手操：
1、肩部运动
2、扩胸运动
3、体侧运动
4、体转运动
6、活动膝、踝、腕关节
组织：如图（六）
（图六）
要求：
1、集合快、静、齐。
准备活动充分。
1
1
4*8
1
1
7
小
小
基本
部分
23
一、熟悉队形队列的要领
动作重点：队形队列的口令熟悉，停止间转法
动作要领：分好队形队列,熟悉向右看齐,向前看.立定.稍息等口令与其动作要领。停止间转走：先让学生熟悉左右方向，然后用慢口令发令停止间转走。第1、向哪一边转，就以那个脚为中心在原地转，另外一个脚，脚尖点地在原地转。2转去的时候把向面的脚并回来，成立正姿势站好。3、转的时候身体不能摇，是立正的姿势转。练习的时候，分成两拍，叫第一个口令时，学生转方向不靠脚。第二个口令靠脚。重复练习让学生熟悉方法。
一、放松练习：
游戏：“老鹰抓小鸡”
三、小结：本课内容
四、布置回收器材
师生再见：下课
一、组织：
以列队为单位，迅速分成四组进行游戏活动。叮嘱注意安全，不得推撞。
1
3
2小课题：1、队列形练习2、停止间转走练习教目
标学
1、促进人体功能全面发展，提高灵敏、协调等身体素质
2、了解并熟悉“队列”、“左右转走”的队形操作
3、活跃课堂气氛，培养学生健康向上，朝气蓬勃的集体主义精神。
课的
部分
课的内容
组织教法与要求
次
数
时
间
强
度
准备
部分
10
分
一、体委整队，报告人数。
二、师生问好。
三、教师检查人数。
教学形式：整体依次练习
分队、对齐左右转、分组练习。
一、组织：
列队、立正看齐。
二、教法：
1、教师讲解
2、与学生合作示范。
3、学生模仿练习。
4、教师讲明练习要求。
5、学生按要求进行练习。
三、要求：
认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。
一、教师指导:
一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求。
结
束
部
分
7
分