针灸学教案
2024版针灸学教案
针灸学教案目录CATALOGUE•针灸学概述•针灸学的理论基础•常见病症的针灸治疗•针灸学的现代研究与应用•针灸学的安全与风险防控•针灸学教学与实践01CATALOGUE针灸学概述针灸学的定义与特点定义针灸学是以中医理论为指导，研究经络、腧穴及刺灸方法，探讨运用针灸防治疾病规律的一门学科。
特点针灸学具有适应症广、疗效明显、操作方便、经济安全等优点，是中医学的重要组成部分。
针灸学的历史与发展历史针灸学历史悠久，起源于新石器时代，形成于春秋战国时期，发展于秦汉，兴盛于唐宋，繁荣于当代。
发展针灸学在发展过程中，不断汲取历代医家的临床经验和学术精华，逐渐形成了完整的理论体系和丰富的治疗方法。
现代针灸学更是在继承传统的基础上，结合现代科学技术，不断创新和发展。
针灸学的基本原理经络学说01经络学说是针灸学的理论基础，认为人体经络内联脏腑，外络肢节，沟通内外，贯串上下，将人体各部分联系成一个有机的整体。
腧穴理论02腧穴是人体脏腑经络之气输注于体表的特殊部位，是针灸施术的部位。
腧穴与脏腑经络有着密切的联系，通过刺激腧穴可以调整脏腑经络的功能，达到防治疾病的目的。
刺灸方法03刺灸方法是针灸学的操作技术，包括针刺、艾灸、拔罐、刮痧等多种方法。
这些方法通过刺激人体的一定部位，激发经络之气，调整脏腑功能，从而防治疾病。
02CATALOGUE针灸学的理论基础经络系统的组成与功能经络系统的组成经络系统由经脉和络脉组成，其中经脉包括十二经脉、奇经八脉等，络脉包括十五络脉、浮络、孙络等。
经络系统的功能经络系统具有运行气血、协调阴阳、抗御病邪、传导感应、调整虚实等功能，是针灸治疗的重要依据。
腧穴的分类腧穴可分为经穴、奇穴和阿是穴三类，其中经穴是指分布于十二经脉和任督二脉上的穴位，奇穴是指未归入十四经穴系统但有明确位置和名称的穴位，阿是穴则是指无固定名称和位置，以压痛点或其他反应点作为针灸施术部位的穴位。
腧穴的定位腧穴的定位方法包括骨度分寸法、体表标志法、手指比量法等，通过这些方法可以准确找到穴位的位置。
2024版针灸学教案完整版
针灸通过刺激穴位，激发经络之气， 调节脏腑功能，促进气血流通，以 达到平衡阴阳、扶正祛邪的作用。
经络系统与穴位分布
经络系统
经络是人体内运行气血、联络脏腑肢节、沟通内外上下的通路，包括经脉和络 脉。
穴位分布
穴位是经络之气输注于体表的特殊部位，具有反映病症、协助诊断和接受刺激、 防治疾病的作用。穴位遍布全身，按部位可分为头面部、躯干部和四肢部。
激光照射在针灸中的应用
激光针灸
利用激光照射穴位，无痛、 无菌、非侵入性，适用于 多种疾病的治疗。
激光参数
包括波长、功率、照射时 间等，不同参数对治疗效 果有影响，需根据病情和 个体差异进行选择。
优缺点分析
激光针灸具有无痛、安全 等优点，但治疗效果相对 较慢，需多次治疗。
超声波在针灸中的尝试和探索
操作方法
针对儿童的特点，针灸治疗时可采用 浅刺、速刺等手法，以减少疼痛感和 恐惧心理。同时，可结合推拿、按摩 等手法以提高疗效。
老年人针灸保健与康复措施
保健措施
老年人针灸保健应注重调理脏腑功能，增强身体免疫力。可选取足三里、关元、气海等穴位进行保健灸法。
康复措施
针对老年人的常见病如关节炎、颈椎病、腰椎病等，针灸治疗可结合拔罐、刮痧等疗法以缓解疼痛和改善局部血 液循环。
04
现代医学技术在针灸学中的应用
电刺激在针灸中的辅助作用
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电针技术
通过电流刺激穴位，增强 针灸效果，常用于治疗疼 痛、神经系统疾病等。
电刺激参数
包括频率、波形、强度等， 不同参数对治疗效果有影 响，需根据病情和个体差 异进行调整。
安全性问题
电刺激在应用中需注意电 流强度和时间等，避免对 患者造成不适或伤害。
针灸学电子教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：针灸学授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期]授课地点：[具体教室]二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握针灸学的基本概念、发展历程和基本理论；（2）熟悉经络、腧穴的基本知识，了解其生理功能和临床应用；（3）掌握常用针灸操作技术，如针刺、艾灸、拔罐等。
2. 能力目标：（1）培养学生运用针灸学知识解决实际问题的能力；（2）提高学生的临床实践操作能力；（3）培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对针灸学的兴趣，树立为人类健康事业服务的信念；（2）培养学生严谨求实、精益求精的学术态度；（3）增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 导入新课（1）介绍针灸学的起源、发展历程及在我国传统医学中的重要地位；（2）阐述学习针灸学的重要性和意义。
2. 讲授新课（1）经络、腧穴的基本知识；（2）常用针灸操作技术；（3）针灸临床应用。
3. 课堂讨论（1）经络、腧穴的临床应用案例分享；（2）针灸操作技术的注意事项；（3）针灸治疗常见疾病的原理和方法。
4. 课后作业（1）复习本节课所学内容；（2）查找相关资料，了解针灸学在临床中的应用；（3）撰写一篇关于针灸学的学习心得。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解针灸学的基本概念、发展历程和基本理论；2. 案例分析法：通过临床案例，使学生了解针灸学的实际应用；3. 实践操作法：教授学生常用针灸操作技术，提高学生的实践能力；4. 多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学手段1. PPT课件：展示教学内容，方便学生理解和记忆；2. 教学挂图：直观展示经络、腧穴的位置和特点；3. 实物模型：辅助学生掌握针灸操作技术；4. 临床案例视频：让学生了解针灸学的实际应用。
六、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和主动性；2. 实践操作能力：评价学生在实际操作中的熟练程度；3. 课后作业完成情况：评价学生对本节课知识的掌握程度；4. 考核成绩：结合平时表现和期末考试成绩，综合评价学生的学习成果。
针灸科教案及讲稿模板范文
课时：2课时年级：中医专业三年级教学目标：1. 知识目标：了解针灸的基本手法和操作方法，掌握针刺、灸法等基本技能。
2. 能力目标：培养学生实际操作能力，提高针灸治疗效果。
3. 情感目标：激发学生对针灸的兴趣，增强中医职业素养。
教学重点：1. 针刺手法：提插法、捻转法、斜刺法、直刺法等。
2. 灸法：艾灸、拔罐、刮痧等。
教学难点：1. 针刺手法要领的掌握。
2. 针灸操作的安全性。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍针灸的基本概念和作用。
2. 提出本节课的学习目标，引起学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 针刺手法：（1）提插法：讲解提插法的手法要领，示范操作过程，学生跟学。
（2）捻转法：讲解捻转法的手法要领，示范操作过程，学生跟学。
（3）斜刺法：讲解斜刺法的手法要领，示范操作过程，学生跟学。
（4）直刺法：讲解直刺法的手法要领，示范操作过程，学生跟学。
2. 灸法：（1）艾灸：讲解艾灸的操作方法，示范操作过程，学生跟学。
（2）拔罐：讲解拔罐的操作方法，示范操作过程，学生跟学。
（3）刮痧：讲解刮痧的操作方法，示范操作过程，学生跟学。
三、实践操作1. 教师分组指导，学生轮流进行针刺和灸法操作。
2. 教师巡回检查，纠正操作错误，确保操作规范。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调操作要领和注意事项。
2. 学生提出疑问，教师解答。
五、作业1. 复习本节课所学内容，熟练掌握针刺和灸法操作。
2. 撰写一篇关于针灸操作心得体会的短文。
教学讲稿：一、导入同学们，今天我们来学习针灸的基本手法与操作。
针灸是中医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的临床经验。
掌握针灸的基本手法和操作方法，对于我们成为一名合格的中医专业人才具有重要意义。
二、讲授新课1. 针刺手法：（1）提插法：手法要领：快速刺入皮肤，提插幅度要适中，频率要均匀。
（2）捻转法：手法要领：手持针柄，左右旋转，角度要适中，频率要均匀。
（3）斜刺法：手法要领：针尖向斜上方刺入，角度约为30°-45°。
《针灸学》教案次页(
《针灸学》教案次页(教案首页教学内容：本节课的教学内容选自《针灸学》第四章，具体内容包括：耳针法、头针法、电针法、火罐法、梅花针法等。
通过本节课的学习，使学生掌握各种针法的操作要领、适应症和禁忌症，以及针灸治疗的基本流程。
教学目标：1. 掌握各种针法的操作方法和适应症，能够独立进行针灸操作。
2. 了解针灸治疗的基本流程，能够根据病情选择合适的针法进行治疗。
3. 培养学生的临床观察能力和解决问题的能力，提高学生的针灸技能水平。
教学难点与重点：难点：各种针法的操作要领和适应症的选择。
重点：针灸治疗的基本流程和临床应用。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、针灸模型、针灸针、火罐等。
学具：针灸学教材、笔记本、笔等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些实际的针灸治疗案例，让学生了解针灸在临床治疗中的实际应用，激发学生的学习兴趣。
二、教材内容讲解（10分钟）教师引导学生阅读教材，对耳针法、头针法、电针法、火罐法、梅花针法等针法进行讲解，讲解内容包括操作要领、适应症和禁忌症等。
三、针法操作演示（10分钟）教师利用针灸模型进行各种针法的操作演示，让学生直观地了解针法的操作过程，提高学生的动手能力。
四、学生动手实践（10分钟）学生在教师的指导下，分组进行各种针法的操作实践，培养学生的临床操作能力。
五、针灸治疗案例分析（5分钟）教师给出一些针灸治疗案例，让学生根据所学知识，分析案例中使用的针法及其适应症，提高学生的临床思维能力。
六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调各种针法的操作要领和适应症的选择，以及针灸治疗的基本流程。
板书设计：针灸学第四章耳针法操作要领：适应症：禁忌症：头针法操作要领：适应症：禁忌症：电针法操作要领：适应症：禁忌症：火罐法操作要领：适应症：禁忌症：梅花针法操作要领：适应症：禁忌症：作业设计：1. 请简述耳针法的操作要领。
2. 请列举三种头针法的适应症。
3. 请说明电针法的操作步骤。
针灸学教案
一、教案基本信息教案名称：针灸学教案课时安排：共5章，每章2课时教学目标：1. 了解针灸学的基本概念和发展历程。
2. 掌握针灸的基本技术和操作方法。
3. 了解常用穴位的位置和功能。
4. 学会运用针灸治疗常见疾病。
教学对象：中医专业学生教学方法：讲授、演示、实践、讨论二、第一章：针灸学概述教学内容：1. 针灸学的定义和发展历程。
2. 针灸学的基本理论体系。
3. 针灸学的作用和适用范围。
教学重点：1. 针灸学的定义和发展历程。
2. 针灸学的基本理论体系。
教学难点：1. 针灸学的发展历程。
2. 针灸学的基本理论体系。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关教材和参考资料。
教学过程：1. 导入：介绍针灸学的定义和发展历程。
2. 讲解：详细讲解针灸学的基本理论体系。
3. 讨论：引导学生探讨针灸学的适用范围和作用。
作业布置：1. 复习本章内容，整理笔记。
2. 查找相关资料，了解针灸学的现代研究进展。
三、第二章：针灸基本技术教学内容：1. 针灸针的选择和使用。
2. 针灸的基本操作方法。
3. 针灸的补泻手法。
教学重点：1. 针灸针的选择和使用。
2. 针灸的基本操作方法。
教学难点：1. 针灸针的选择和使用。
2. 针灸的补泻手法。
教学准备：1. 教学PPT。
教学过程：1. 演示：展示针灸针的选择和使用方法。
2. 讲解：详细讲解针灸的基本操作方法和补泻手法。
3. 实践：学生分组练习针灸操作。
4. 讨论：引导学生探讨针灸操作中的注意事项。
作业布置：1. 复习本章内容，整理笔记。
2. 观察实际针灸操作，了解操作过程中的细节。
四、第三章：常用穴位教学内容：1. 常用穴位的位置和名称。
2. 常用穴位的功能和主治疾病。
3. 常用穴位的定位方法和记忆方法。
教学重点：1. 常用穴位的位置和名称。
2. 常用穴位的功能和主治疾病。
教学难点：1. 常用穴位的位置和名称。
2. 常用穴位的功能和主治疾病。
教学准备：1. 教学PPT。
教学过程：1. 讲解：详细讲解常用穴位的位置、名称、功能和主治疾病。
医学院中医针灸学教案
医学院中医针灸学教案教案标题：医学院中医针灸学教案一、教学目标：1. 理解中医针灸学的基本概念、原理和理论体系。
2. 掌握中医针灸学的基本技法和操作要领。
3. 熟悉常用的针灸穴位及其主要作用。
4. 学会运用中医针灸学进行常见疾病的治疗与预防。
二、教学内容及活动安排：1. 中医针灸学概述a. 介绍中医针灸学的起源、发展和研究范围。
b. 解释中医针灸学的基本概念和原理。
c. 探讨中医针灸学与现代医学的关系。
2. 针灸学理论体系a. 介绍中医经络学的基本理论，包括经络的分布、运行规律等。
b. 阐述经络与针灸治疗的关联性和作用机制。
c. 介绍中医针灸学的诊断方法和治疗原则。
3. 针灸学技法与操作要领a. 演示常用的针灸技法，如刺、捻、按、推等。
b. 强调操作要领，包括针刺深度、角度、速度等的掌握。
c. 进行实际操作练习，提供真人模型或实验动物进行实操。
4. 针灸穴位与主要作用a. 列举常用的针灸穴位及其主要功能。
b. 解释每个穴位的选取原则和运用方法。
c. 进行实践操作，让学生亲自定位穴位并实施针灸治疗。
5. 常见疾病的针灸治疗a. 介绍常见疾病如头痛、颈肩痛、消化不良等的针灸治疗方法。
b. 分析每种疾病的病机与治疗思路。
c. 进行病例讨论和实践操作，让学生理解并运用针灸治疗。
三、教学资源：1. 电子教材、教案和辅助教具2. 针灸人体穴位模型3. 针灸纸板等实操工具四、教学评估：1. 学生参与度评估：根据学生的参与讨论和实践操作情况进行评估。
2. 学生表现评估：通过对学生针灸操作的准确性、技巧性以及对相关知识和理论的理解程度进行评估。
3. 期末考试：考察学生对中医针灸学的掌握程度，包括理论知识和实际操作的应用。
五、教学建议与指导：1. 注重理论与实践的结合，让学生通过实际操作感受针灸的疗效和技法的应用。
2. 强调安全操作和卫生要求，确保学生在实操中养成良好的操作习惯。
3. 鼓励学生进行实践操作，并提供反馈和指导，帮助他们不断提高技能水平。
大学中医针灸教案模板
教学目标：1. 了解中医针灸的基本概念、起源和发展。
2. 掌握针灸的基本操作方法，包括针刺、灸法、拔罐等。
3. 熟悉针灸在临床中的应用，包括常见病的治疗和预防。
4. 培养学生运用针灸理论解决实际问题的能力。
教学重点：1. 针灸的基本操作方法。
2. 针灸在临床中的应用。
教学难点：1. 针灸操作过程中的注意事项。
2. 针灸在临床中的应用技巧。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍中医针灸的基本概念、起源和发展。
2. 引导学生思考针灸在现代社会的作用和地位。
二、讲授新课1. 针灸的基本操作方法a. 针刺：讲解针刺的部位、手法、深度等，并演示操作过程。
b. 灸法：讲解艾灸、电灸、火罐灸等灸法的基本操作方法，并演示操作过程。
c. 拔罐：讲解拔罐的部位、手法、时间等，并演示操作过程。
2. 针灸在临床中的应用a. 常见病的治疗：以感冒、头痛、腰痛等为例，讲解针灸治疗的方法和注意事项。
b. 预防保健：讲解针灸在预防疾病、保健养生方面的作用。
三、课堂练习1. 学生分组进行针灸操作练习，教师巡回指导。
2. 学生相互评价操作过程，提出改进意见。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 阅读相关书籍，了解针灸在临床中的应用案例。
2. 撰写一篇关于针灸的论文，探讨其在现代社会的作用。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能等。
2. 课后作业：检查学生的阅读笔记、论文等。
3. 实践操作：考核学生的针灸操作技能。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
针灸基础知识教案模板及范文
#### 教学目标：1. 让学生了解针灸的基本概念和历史渊源。
2. 掌握腧穴的定义、分类和主治作用。
3. 熟悉针灸的基本操作手法，包括进针法、刺法和灸法。
4. 了解针灸的适应症、禁忌症和注意事项。
#### 教学重点：- 腧穴的定义和分类。
- 针灸的基本操作手法。
- 针灸的适应症和禁忌症。
#### 教学难点：- 针灸操作手法的正确性和安全性。
- 针灸治疗过程中的穴位选择和配伍。
#### 教学方法：- 讲授法- 演示法- 案例分析法- 小组讨论法#### 教学时间：2课时#### 教学准备：- 针灸教材- 毫针、艾条等教学演示用品- 模拟人体模型### 教案范文#### 第一课时一、教学导入- 通过提问或讲述中医的发展历程，引入针灸这一中医特色疗法。
二、教学内容1. 针灸的基本概念- 讲解针灸的定义、历史渊源和发展现状。
- 介绍针灸在中医治疗中的地位和作用。
2. 腧穴的基本知识- 定义腧穴：脏腑、经络之气输注于体表的部位。
- 分类：经穴、奇穴、阿是穴。
- 主治作用：根据腧穴的位置和属性，讲解其对应的疾病治疗作用。
三、教学活动- 通过PPT展示腧穴图片，让学生识别和记忆主要腧穴的位置。
- 分组讨论，探讨不同腧穴的主治作用。
四、教学小结- 总结本节课所学内容，强调腧穴的重要性。
#### 第二课时一、教学导入- 复习上一节课的内容，提问学生对腧穴的理解。
二、教学内容1. 针灸的基本操作手法- 进针法：单手进针法、双手进针法。
- 刺法：捻转法、提插法。
- 灸法：艾灸、温针灸等。
2. 针灸的适应症和禁忌症- 适应症：常见病症的治疗。
- 禁忌症：孕妇、心脏病患者等不宜针灸的情况。
三、教学活动- 演示基本操作手法，让学生观看并模仿。
- 分组练习，互相纠正操作手法。
- 讨论针灸治疗过程中的注意事项。
四、教学小结- 总结本节课所学内容，强调针灸操作手法的正确性和安全性。
#### 教学反思：- 教学过程中，关注学生的参与度和理解程度。
针灸学教学设计方案
一、课程背景针灸学作为中医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的临床经验。
随着现代医学的发展，针灸学在国内外得到了广泛的应用和研究。
为了培养具备针灸专业知识和技能的应用型人才，特制定本教学设计方案。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握针灸学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解针灸学的起源、发展及临床应用；（3）熟悉经络、腧穴、刺法等基本概念。
2. 能力目标：（1）具备独立进行针灸临床操作的能力；（2）具备对针灸临床常见病的诊断和治疗方法；（3）具备对针灸学文献的检索、阅读和评价能力。
3. 素质目标：（1）树立良好的职业道德，关爱患者；（2）培养严谨的科学态度和临床思维；（3）提高团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 针灸学基本理论：经络、腧穴、刺法、针灸治疗原则等。
2. 针灸临床常见病：头痛、腰痛、肩周炎、颈椎病、失眠等。
3. 针灸操作技能：针刺、艾灸、拔罐、刮痧等。
4. 针灸学文献检索与阅读。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解针灸学基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，提高学生对针灸临床常见病的诊断和治疗能力。
3. 实践操作法：在教师指导下，进行针刺、艾灸、拔罐、刮痧等操作技能训练。
4. 讨论法：组织学生讨论针灸学相关问题，提高学生的思维能力和团队协作能力。
5. 讲座法：邀请知名专家进行专题讲座，拓宽学生的知识面。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：系统讲解针灸学基本理论，包括经络、腧穴、刺法等。
2. 第二阶段（5-8周）：介绍针灸临床常见病，讲解诊断和治疗方法。
3. 第三阶段（9-12周）：进行针灸操作技能训练，包括针刺、艾灸、拔罐、刮痧等。
4. 第四阶段（13-16周）：针灸学文献检索与阅读，提高学生的学术素养。
5. 第五阶段（17-20周）：进行综合考核，包括理论考试、实践操作和案例分析。
六、考核方式1. 理论考试：占总成绩的40%，包括选择题、填空题、判断题和论述题。
《针灸学》全套精品教学教案
推动针灸学的理论创 新和技术发展，不断 更新教学内容，反映 学科最新研究成果和
进展。
加强与国际针灸教育 界的交流与合作，引 进先进的教学理念和 方法，提升我国针灸 教育的国际影响力。
THANKS
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免疫学原理在针灸中应用
针灸对免疫系统的调节作用
针灸可以调节免疫系统的功能，增强机体的免疫力， 从而抵抗疾病。
针灸治疗自身免疫性疾病的机制
针灸可以抑制自身免疫反应，减轻自身免疫性疾病 的症状。
针灸对抗感染免疫的影响
针灸可以促进抗感染免疫，提高机体对病原体的抵 抗力。
分子生物学技术在针灸中应用
01
针灸对基因表达的影响
发展历程
针灸学起源于远古时期，经历了漫长的发展历程。从最初的砭石、骨针到现代的毫针、电针等， 针灸工具不断改进和完善。同时，针灸理论也不断丰富和发展，形成了独特的理论体系和治疗 方法。
针灸治病原理与特点
治病原理
针灸通过刺激体表穴位，激发经气， 调整脏腑功能，促进气血运行，达到 扶正祛邪、治病保健的目的。针灸治 病具有整体观念和辨证论治的特点。
了解三棱针的结构特点和使用方法，掌握点刺、 散刺、挑刺等刺法，注意操作规范和安全。
03 皮肤针刺法
熟悉皮肤针的刺激部位和叩刺方法，掌握轻叩、 重叩、中叩等手法，注意叩刺力度和频率。
灸法种类选择及操作规范
01 艾条灸
了解艾条的制作方法和规格，掌握悬起灸、实按 灸等灸法，注意艾条与皮肤的距离和施灸时间。
十二经脉
是经络系统的主体，具有运行气血、联接脏腑与体表及全身 各部的通道，沟通上下的作用。
奇经八脉
是经络系统中的重要组成部分，具有统率、联络和调节十二 经脉的作用。
针灸基础讲课教案模板范文
课时：2课时教学对象：中医爱好者、针灸专业学生教学目标：1. 了解针灸学的基本概念和发展历程。
2. 掌握经络、腧穴的基本知识。
3. 熟悉针灸的基本操作和注意事项。
4. 培养学生对针灸的兴趣和临床应用能力。
教学内容：一、针灸学概述1. 针灸学的定义和发展历程2. 针灸学的特点和应用范围二、经络、腧穴基础知识1. 经络系统的组成和功能2. 十二经络的名称、分布规律和表里属络关系3. 腧穴的分类、定位和主治特点4. 常见腧穴的应用三、针灸基本操作1. 针刺方法：毫针刺法、灸法、拔罐法等2. 针刺注意事项：穴位选择、针刺深度、留针时间等3. 针灸治疗原则：辨证论治、局部与整体相结合教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍针灸学的定义和发展历程，激发学生学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 针灸学概述：讲解针灸学的定义、特点和应用范围，使学生了解针灸学的基本概念。
2. 经络、腧穴基础知识：讲解经络系统的组成、功能，十二经络的名称、分布规律和表里属络关系，腧穴的分类、定位和主治特点。
三、课堂互动1. 提问：经络系统的组成有哪些？请举例说明。
2. 小组讨论：如何根据患者的症状选择合适的腧穴进行治疗？四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调经络、腧穴在针灸治疗中的重要性。
2. 布置课后作业：查阅资料，了解一种针灸治疗方法。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对经络、腧穴基础知识的掌握情况。
2. 引入针灸基本操作的学习。
二、讲授新课1. 针灸基本操作：讲解毫针刺法、灸法、拔罐法等操作方法，使学生掌握针灸的基本操作技能。
2. 针刺注意事项：讲解穴位选择、针刺深度、留针时间等注意事项，提高学生的安全意识。
三、课堂实践1. 教师示范针灸操作，学生跟随学习。
2. 学生分组进行实际操作练习，教师巡回指导。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调针灸基本操作的重要性。
2. 布置课后作业：复习本节课所学内容，撰写一篇关于针灸治疗的短文。
针灸的教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解针灸的基本概念、起源和发展历程。
2. 掌握针灸的基本原理、操作方法和注意事项。
3. 培养学生运用针灸技能解决实际问题的能力。
教学重点：1. 针灸的基本原理和操作方法。
2. 针灸的注意事项和禁忌症。
教学难点：1. 针灸的操作技巧。
2. 针灸的适应症和禁忌症。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍针灸的基本概念、起源和发展历程。
2. 提问：什么是针灸？针灸有什么作用？二、讲解1. 针灸的基本原理：通过刺激人体的穴位，调节人体的气血，以达到治疗疾病的目的。
2. 针灸的操作方法：讲解针灸的基本手法、穴位定位、针刺深度和角度等。
三、示范1. 教师现场演示针灸操作过程，包括穴位定位、针刺深度和角度等。
2. 学生观察并记录操作要点。
四、练习1. 学生分组进行针灸实操练习，教师巡回指导。
2. 学生相互交换操作，提高操作技巧。
第二课时一、复习1. 复习针灸的基本原理、操作方法和注意事项。
2. 学生提问，教师解答。
二、讲解1. 针灸的注意事项：讲解针灸的禁忌症、操作中的安全事项等。
2. 针灸的适应症：讲解针灸适用于哪些疾病。
三、实操练习1. 学生分组进行针灸实操练习，教师巡回指导。
2. 学生相互交换操作，提高操作技巧。
四、总结1. 总结针灸的基本原理、操作方法和注意事项。
2. 强调针灸的禁忌症和适应症。
教学评价：1. 学生对针灸基本概念、起源和发展历程的掌握程度。
2. 学生对针灸基本原理、操作方法和注意事项的掌握程度。
3. 学生在实际操作中的表现，包括操作技巧、安全意识等。
教学反思：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 针对学生的个体差异，进行有针对性的指导。
3. 加强与学生的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
针灸学教案模板(共4篇)
针灸学教案模板（共4篇）就针灸的起源，应追溯到《素问.异法方宜论》。
原文是这样描述的：东方之域，天地之所生也。
鱼盐之地，海滨傍水，其民食鱼而嗜咸，皆安其处，美其食。
鱼者使人热中，盐者胜血，故其民皆黑色疏理，其病皆为痈疡，其治宜砭石。
故砭石者，亦从东方来。
北方者，天地所闭藏之域也。
其地高陵居，风寒冰冽，其民乐野处而乳食，藏寒生满病，其治宜灸焫，故灸焫者，亦从北方来。
南方者，天地所长养，阳之所胜处也。
其地下，水土弱，雾露之所聚也。
其民嗜酸而食胕，故其民皆致理而赤色，其病挛痹，其治宜微针。
故九针者，亦从南方来。
同时，《内经》对经络的循行和病候、腧穴、针灸方法也做了详细的论述。
尤其是《灵枢》中有大量篇幅专门论述针灸学理论和临床治疗。
这个时期《难经》又补充了《内经》的不足，同时提出八会穴。
然后，魏晋皇甫谧书就《针灸甲乙经》，是继《内经》后对针灸学的又一次，而杨继洲的《针灸大成》可谓是继《针灸甲乙经》后对针灸学的第三次总结。
我们一学生应该对这些书都要通读，并且牢固的掌握其中的核心内容。
针灸作为非药物疗法，治病既可产生疗效，又可不引起毒副反应，除操作不当性伤害外，一般不对机体造成损害，既可纠正异常的功能状态，又不会干扰正常的生理机能。
刺灸腧穴通过扶正祛邪、疏通经络而达到协调阴阳的作用，调节是针灸最基本的作用。
针灸的镇痛、增强免疫防卫和调整功能等作用，实际上均为针灸调节作用的结果。
1.加深对针灸调节作用的认识经络气血失调是疾病产生的重要病理变化，经络气血偏盛可引起有关脏腑、器官、循行部位的功能亢盛；而经络气血偏衰则可出现功能减退性疾病。
经络气血逆乱，可致昏厥；经络气血运行阻滞，引起疼痛，不通则痛。
针灸通过穴位的刺激，具有疏通经络、调理气血的作用，这也是其独特的作用。
如阳明经气偏盛引起的身热、口渴，可取阳明经内庭、曲池泻热止渴；阳明经气偏衰引起的身寒，可取阳明经足三里、合谷温补之。
再如足阳明胃经浊气上逆，引起呕吐，足阳明胃经清气不升引起的腹泻、腹胀等症，均可取足阳明胃经经穴足三里治之。
针灸教学全册教案范文模板
一、课程名称：针灸基础教学二、课程目标：1. 理解针灸的基本概念、历史与发展。
2. 掌握针灸的基本操作技巧和常用穴位。
3. 学会运用针灸治疗常见疾病。
4. 培养学生严谨的医学态度和良好的医德。
三、教学对象：针灸专业学生或医学爱好者四、教学课时：共XX课时五、教学内容：第一部分：针灸基础知识1. 针灸的起源与发展2. 针灸的基本原理3. 针灸的适应症与禁忌症4. 针灸的基本操作规范第二部分：常用穴位介绍1. 头面部穴位2. 胸腹部穴位3. 背部穴位4. 上肢穴位5. 下肢穴位第三部分：针灸操作技巧1. 针刺的基本手法2. 针刺的角度与深度3. 针刺的持续时间4. 针刺的注意事项第四部分：针灸治疗常见疾病1. 风湿病2. 神经系统疾病3. 呼吸系统疾病4. 消化系统疾病5. 妇科疾病第五部分：临床案例分析1. 风湿性关节炎2. 神经性头痛3. 慢性支气管炎4. 慢性胃炎5. 月经不调六、教学进度安排：第一周：针灸基础知识- 针灸的起源与发展- 针灸的基本原理第二周：常用穴位介绍- 头面部穴位- 胸腹部穴位第三周：针灸操作技巧- 针刺的基本手法- 针刺的角度与深度第四周：针灸治疗常见疾病- 风湿病- 神经系统疾病第五周：临床案例分析- 风湿性关节炎- 神经性头痛第六周：复习与总结- 全课程内容回顾- 学生提问与解答七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解针灸基本知识，使学生掌握针灸的基本概念和操作技巧。
2. 演示法：教师现场演示针灸操作，让学生直观学习。
3. 实践操作：学生在教师指导下进行针灸操作练习，巩固所学知识。
4. 案例分析法：通过分析实际病例，提高学生的临床应用能力。
八、教学评价：1. 平时成绩：课堂参与、实践操作表现。
2. 期末考试：理论知识测试，操作技能考核。
九、教学资源：1. 针灸教材2. 针灸操作视频3. 针灸临床案例集十、教学注意事项：1. 教师应确保教学内容的准确性和科学性。
2. 注重培养学生的动手操作能力和临床思维。
中医针灸学教案2701
第二十七单元治疗总论针灸治疗原则（一）补虚泻实（二）清热温寒（三）治病求本（四）“三因制宜”（一）补虚泻实基本原则。
1.虚则补之，陷下则灸之补虚作用的腧穴，如背俞穴、原穴。
气虚下陷的治疗原则是以灸治为主。
久泻、久痢、遗尿、脱肛等，常灸百会、神阙、气海、关元等穴以补中益气、升阳举陷。
2.实则泻之，菀陈则除之泻实作用的腧穴、针灸方法，如井穴、募穴。
“菀陈则除之”指络脉瘀阻之类的病证可用清除瘀血的刺血疗法。
三棱针或皮肤针。
3.不盛不虚以经取之脏腑、经络的虚实表现不明显。
平补平泻。
（二）清热温寒1.热则疾之热性病证的治疗原则是浅刺疾出或点刺放血。
如风热感冒，取大椎、曲池、合谷、外关等穴，浅刺疾出。
若伴有咽喉肿痛者，三棱针点刺少商穴出血，以加强泻热、消肿、止痛的作用。
2.寒则留之是指寒性病证的治疗原则是深刺而久留针，以达温经散寒的目的。
因寒性凝滞而主收引，针刺时不易得气，故应留针候气；加艾灸更能助阳散寒，使阳气得复，寒邪乃散。
（三）治病求本“标”、“本”是相对的概念。
正气为本，邪气为标；病因为本，症状为标；旧病、原发病为本，新病、继发病为标等。
治病分标本缓急，就是抓主要矛盾。
1.急则治标是指标病急于本病时，首先要治疗标病。
如不论何种原因引起的小便潴留，均应首先针刺中极、膀胱俞、水道、秩边、委阳，急利小便，然后再根据疾病的发生原因从本论治。
2.缓则治本尤其对于慢性病和急性病的恢复期有重要的指导意义。
如脾胃虚弱，气血化生不足而引起的月经量少或闭经，经少或闭经为标，脾胃虚弱为本，治宜针灸足三里、三阴交、血海、中脘以补益脾胃，脾胃和气血足，则月经自调。
3.标本同治当标病和本病处于俱重或俱缓的状态时，单纯地扶正或祛邪都不利于病情的恢复，应当采取标本同治的方法。
如肾虚腰痛，可取肾俞、大钟补肾壮腰以治本，取阿是、委中通络止痛以治标。
（四）“三因制宜”1.因人制宜：根据患者的体质、性别、年龄等2.因时制宜：根据不同的季节和时辰特点3.因地制宜：不同的地理环境特点针灸治疗作用疏通经络调理经气，使瘀阻的经络通畅而发挥其正常生理功能调和阴阳使机体从阴阳的失衡状态向平衡状态转化扶正祛邪扶助正气而祛除病邪针灸处方（一）选穴原则近部选穴、远部选穴、辨证选穴和对症选穴1.近部选穴“腧穴所在，主治所在”如眼病取睛明、耳病取听宫、鼻病取迎香、胃痛取中脘、膝痛取膝眼等。
针灸教学全册教案模板范文
课程名称：针灸学授课对象：中医专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握针灸的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 能力目标：培养学生独立操作针灸的能力，提高临床实践能力。
3. 情感目标：激发学生对针灸学的兴趣，树立正确的中医观念。
教学内容：一、针灸基本理论1. 针灸的发展历程2. 针灸的基本原理3. 针灸的作用机理二、针灸基本知识1. 针灸的基本术语2. 针灸的适应症与禁忌症3. 针灸的处方原则三、针灸基本技能1. 针具的使用与保养2. 针刺手法3. 针灸的取穴方法4. 针灸的注意事项教学过程：第一课时一、导入1. 介绍针灸的历史背景和现代发展。
2. 引导学生了解针灸在中医治疗中的地位和作用。
二、讲授内容1. 针灸基本理论a. 针灸的发展历程b. 针灸的基本原理c. 针灸的作用机理2. 针灸基本知识a. 针灸的基本术语b. 针灸的适应症与禁忌症c. 针灸的处方原则三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结针灸的基本理论。
2. 学生分组讨论，列举针灸的适应症与禁忌症。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反馈学习心得。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，检查学生对针灸基本理论和知识的掌握情况。
二、讲授内容1. 针灸基本技能a. 针具的使用与保养b. 针刺手法c. 针灸的取穴方法d. 针灸的注意事项2. 针灸临床案例分析三、课堂练习1. 学生分组进行模拟操作，练习针具的使用和保养。
2. 学生分组进行模拟操作，练习针刺手法和取穴方法。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反馈学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对针灸基本理论和知识的掌握程度。
2. 学生对针灸基本技能的掌握程度。
3. 学生对针灸临床案例的分析能力。
课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 针对课后所学内容，查找相关资料，撰写一篇关于针灸发展的综述。
教学资源：1. 针灸学教材2. 针灸教学视频3. 针灸临床案例集备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
名医针灸讲课教案模板及范文
课时：1课时年级：中医专业学生教学目标：1. 知识目标：了解针灸的基本原理、常用穴位和治疗方法。
2. 能力目标：掌握针灸的基本操作技巧，能够运用针灸治疗常见疾病。
3. 情感目标：培养学生对中医针灸的热爱，增强对传统医学的尊重和传承意识。
教学重点：1. 针灸的基本原理和作用。
2. 常用穴位的定位和作用。
3. 针灸治疗常见疾病的方法。
教学难点：1. 穴位的准确定位。
2. 针灸操作过程中的安全性和技巧。
教学准备：1. 教学课件或幻灯片。
2. 针灸模型或人体穴位图。
3. 针灸工具（针灸针、针盘、酒精棉球等）。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道针灸吗？它有什么作用？2. 引导学生思考，简要介绍针灸的历史和特点。
二、讲授新课1. 针灸的基本原理- 介绍针灸的基本理论，如经络、穴位等。
- 讲解针灸的作用，如疏通经络、调和气血、调整阴阳等。
2. 常用穴位介绍- 以幻灯片或人体穴位图展示常用穴位的位置和名称。
- 介绍每个穴位的作用和临床应用。
3. 针灸治疗常见疾病- 结合实例，讲解针灸治疗常见疾病的方法和技巧。
- 强调针灸治疗的安全性。
三、实践操作1. 教师示范针灸操作过程，包括穴位定位、针刺技巧等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生之间互相交流操作经验。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续学习和实践。
五、作业布置1. 阅读相关针灸书籍或资料，加深对针灸理论的理解。
2. 搜集针灸治疗案例，分析其治疗效果。
教学反思：本节课通过理论讲解、实践操作和案例分析，使学生对针灸有了更深入的了解。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的安全意识，确保针灸操作过程中的安全性。
范文：名医针灸讲座一、导入同学们，今天我们来学习一门古老的中医技艺——针灸。
针灸在我国有着悠久的历史，它通过刺激人体特定的穴位，调整气血，以达到治疗疾病的目的。
针灸学教学设计
针灸学教学设计针灸学是一门传统的中医学科，其教学设计需要兼顾理论知识的讲解和实践操作的培训。
下面是一个针灸学教学设计的示例，重点围绕理论知识的讲解和实践操作的培训展开。
第一部分：理论知识讲解（600字）1. 引入概念（50字）首先，为了让学生对针灸学有一个整体的了解，我会用大约50字的篇幅来引入针灸学的概念和作用。
2. 原理介绍（150字）接下来，我会详细介绍针灸学的原理，包括经络系统、气血运行、阴阳平衡等相关理论。
我会结合图表、模型等教具，生动形象地展示相关结构和运行机制。
3. 穴位分类和作用（200字）随后，我会详细介绍针灸学中常用的穴位分类和作用，包括主穴、配穴、腧穴、奇穴等。
我会结合实际案例和临床经验，让学生更好地理解每个穴位的作用和应用范围。
4. 针灸操作规范（200字）在讲解针灸操作之前，我会先介绍针灸操作的规范和要求。
包括操作前的准备工作、操作环境的要求、穴位选取的注意事项等。
通过详细阐述操作规范，我希望能够培养学生良好的操作习惯和安全意识。
5. 针灸常见疾病治疗（200字）最后，我会简要介绍针灸学常见疾病的治疗原则和方法。
包括常见病（如头痛、颈椎病等）和慢性病（如失眠、胃病等）的针灸治疗方法。
通过案例分析和实际体验，让学生对针灸治疗的效果有直观的认识。
第二部分：实践操作培训（600字）1. 穴位定位示范（150字）首先，我会做一个穴位定位示范，包括穴位名称、位置、手法等的讲解。
我会结合模型和幻灯片，让学生清晰地了解每个穴位的具体位置。
2. 实践操作指导（200字）接下来，我会对学生进行实践操作的指导。
包括操作手法的讲解、穴位的选择、针具的使用方法等。
我会给予学生充分的实践机会，并实时纠正操作中可能存在的问题。
3. 临床操作案例讲解（150字）在实践操作的过程中，我会结合一些临床操作案例，对学生进行详细讲解，帮助他们理解实践操作的背后的理论知识和临床应用。
4. 操作技巧训练（150字）最后，我会组织学生进行操作技巧的训练，包括灵敏度、准确度和安全性的提高。
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《针灸学》教案次页♣讲次：第4周/ 第4次内容：手太阴肺经；手阳明大肠经；足阳明胃经。
学时：3学时章节：第三章经络腧穴各论第一节十二经脉教具：Powerpoint、照片、挂图、动画等。
掌握内容：肺经、大肠经、胃经经脉的循行，及其脏腑属络关系和与组织器官的联系。
重点掌握其中30个右左常用的经穴的定位方法、主治特点和操作要求。
熟悉内容：肺经、大肠经、胃经经脉的病候和主治概要，腧穴的主要治疗作用和主治规律。
了解内容：全面了解肺经、大肠经、胃经腧穴定位方法、主治特点和操作要求。
重点：肺经、大肠经、胃经经脉的循行及其脏腑属络关系和与组织器官的联系。
重点经穴的定位方法、主治特点和操作要求。
通过多媒体手段的理论教学，展现经脉的循行及其脏腑属络关系和与组织器官的联系，重点经穴的定位方法、主治特点和操作要求。
通过多媒体手段的理论教学。
使学生掌握肺经、大肠经、胃经经脉的循行，及其脏腑属络关系和与组织器官的联系。
重点掌握其中30个右左常用的经穴的定位方法、主治特点和操作要求。
难点：经脉的循行、重点经穴的定位方法。
拓展：各经经脉在临床上的广泛应用。
激趣：腧穴主治作用的临床应用，古代医家腧穴运用范例。
课堂讲授，穿插课堂提问。
教学采用多媒体及照片、挂图、幻灯等教学方法，展示肺经、大肠经、胃经经脉的循行及其脏腑属络关系和与组织器官的联系。
重点经穴的定位方法、主治特点和操作要求。
通过多媒体手段的理论教学，展现肺经、大肠经、胃经经脉腧穴及其临床应用。
35min二、手阳明大肠经35min三、足阳明胃经45min♣注：教案次页按每一讲次准备总结本次教学的主要内容，强调重点，布置作业：5 min1．掌握肺经、大肠经、胃经的经脉循行。
2．肺经、大肠经、胃经重点腧穴的主治规律是什么？3．如何理解“四总穴歌”？4. 预习下次课内容：上篇针灸理论第三章经络腧穴各论第一节十二经脉四足太阴脾经五手少阴心经六手太阳小肠经：《针灸学》讲稿上篇针灸理论第三章经络腧穴各论第一节十二经脉一、手太阴肺经（一）经脉循行释：1.胃口：胃之上口。
2.肺系：与肺连接的气管喉咙等组织。
3.臑：上臂。
臑内：上臂屈侧。
4.上骨：桡骨。
5.廉：边缘。
1.手太阴肺经经脉循行可图示如下：中焦－络大肠－沿胃口－上膈－属肺－出腋下－上肢内侧前沿－列缺－鱼际－大拇指桡侧端（少商）－食指内侧（商阳）2.联络脏腑器官：肺、大肠、胃、膈、咽喉、气道等。
手太阴经络现象韩某女20岁1975年初诊左肺经皮脂腺痣自幼发病，绒毛状增生或疣状增生性皮损，从胸中至左拇指内侧，沿肺经分布冯某男9岁1971年初诊右肺经神经性皮炎病期一年，多角形扁平丘疹，从右胸至鱼际部位，沿肺经呈带状分布。
（二）主要病候1.经络病候：偏头痛、口眼喎斜、喉痹、颈项痛、牙痛、上臂内侧痛、手腕痛。
2.脏腑病候：咳嗽、气喘、胸痛、咳血、胸部胀满、吐泻、潮热。
（三）主治概要（四）本经腧穴（11穴）1.中府ZHONG FU（LU1）肺募穴云门YUNMEN （LU2）〔定位〕〔主治〕共性：调理肺气止咳平喘〔配伍〕〔操作〕2.天府TIANFU（LU3）侠白XIABAI （LU4）〔定位〕〔主治〕共性：止咳平喘宽胸理气通络止痛特点：天府：瘿气、鼻衄。
〔配伍〕〔操作〕3.尺泽CHIZE （LU5）合穴孔最KONGZUI （LU6）郄穴列缺LIEQUE （LU7）络穴经渠JINGQU （LU8）经穴太渊TAIYUAN （LU9）输穴；原穴；脉会穴〔定位〕〔主治〕共性：宣肺止咳理气平喘清泻肺热特点：尺泽：泻肺热。
泻热作用强。
“合主逆气而泄”孔最：清热止血。
列缺：宣肺疏风，通经活络。
《四总歌》：“头项寻列缺”《八脉交会八穴歌》：“列缺任脉行肺系，阴跷照海膈喉咙。
”太渊：脉之大会。
〔配伍〕〔操作〕4.鱼际YUJI （LU10）荥穴少商SHAOSHANG （LU11）井穴〔定位〕〔主治〕共性：清泻肺热，清利咽喉。
特点：鱼际：吐泻、乳痈、掌中热。
少商：醒脑开窍〔配伍〕〔操作〕手太阴肺经经穴主治小结：二、手阳明大肠经（一）经脉循行释：1.大指次指：食指。
2.两骨间：第一、二掌骨之间。
3.两筋：拇长、短伸肌腱过腕关节处。
4.髃骨：肩胛岗之肩峰突。
5.柱骨：泛指颈椎。
6.柱骨之会上：指大椎穴。
7.缺盆：锁骨上窝。
1.手阳明大肠经经脉循行可图示如下：食指之端－－第一、二掌骨间－－阳溪－－行上肢外侧前面－－上肩－背（大椎）－－－入缺盆－－络肺－－下膈－－属大肠－－上颈贯颊－－入下齿－－挟口－－交人中（左之右、右之左）－－挟鼻孔（迎香）2.联络脏腑器官：大肠、肺、膈、口、鼻、下齿等。
手阳明经络现象董某女37岁1972年初诊右大肠经汗孔角化症病期27年，环形堤状隆起之角化性皮损，沿大肠经呈带状分布，从1、2指至肩峰。
张某女5岁1972年初诊左大肠经神经性皮炎病期一个月，苔癣化皮损沿大肠经呈带状分布，从左手1-2指至肩部。
（二）主要病候1.经络病候：上臂疼痛，中风偏瘫，口眼歪斜，咽喉疼痛，颈强痛，牙痛，鼻衄，鼻渊。
2.脏腑病候：腹痛，腹胀，泄泻，肠鸣。
《灵枢经脉》：手阳明大肠经主“津所生病”。
（三）主治概要（四）本经腧穴（20穴）1.商阳SHANGYANG （LI1）井穴二间ERJIAN （LI2）荥穴三间SANJIAN （LI3）输穴合谷HEGU （LI4）原穴阳溪YANGXI （LI5）经穴〔定位〕〔主治〕共性：（1）泻阳明热（2）通络止痛（3）调理胃肠特点：商阳：醒脑开窍合谷：（1）有较强的泻热作用（2）醒脑开窍四关穴：两合谷、两太冲。
（3）治头面五官病《四总穴歌》：“面口合谷收”。
（4）催产、下死胎（古籍记载）补合谷、泻三阴交堕胎。
《神应经》（明•陈会）：孕妇不宜针。
阳溪：疏风散热〔配伍〕〔操作〕2.偏历PIANLI （LI6）络穴温溜WENLIU （LI7）郄穴下廉XIALIAN （LI8）上廉SHANGLIAN （LI9）手三里SHOUSANLI（LI10）曲池QUCHI （LI11）合穴〔定位〕〔主治〕共性：（1）泻阳明热（2）通络止痛特点：偏历：本经络穴。
手阳明络脉入耳，合于宗脉。
温溜：治疗疔疮。
手三里：长于治疗腰痛（急性腰扭伤）曲池：（1）祛风泻热长于治疗皮肤病。
（2）通络止痛作用强。
用于一切上肢疾患。
（3）长于治疗大肠腑病。
本经合穴。
（4）别名－－鬼臣（5）行气化瘀（6）现代研究〔配伍〕〔操作〕3.肘髎ZHOULIAO （LI12）手五里SHOUWULI （LI13）臂臑BINAO （LI14）肩髃JIANYU （LI15）巨骨JUGU （LI16）〔定位〕〔主治〕共性：（1）通经活络，宣痹止痛（2）理气散结特点：臂臑：清热明目肩髃：长于治疗肩部疾患。
肩三针：肩髃、肩贞、肩前。
〔配伍〕〔操作〕4.天鼎TIANDING （LI17）扶突FUTU （LI18）〔定位〕〔主治〕共性：清咽利喉，理气化痰特点：扶突：宣肺理气〔配伍〕〔操作〕5.口禾髎KOUHELIAO （LI19）迎香YINGXIANG （LI20）〔定位〕〔主治〕共性：疏风通络，清热开窍特点：迎香：现代应用，迎香透四白治疗胆道蛔虫。
〔配伍〕〔操作〕手阳明大肠经腧穴主治小结：三、足阳明胃经（一）经脉循行释：1.頞：鼻根部。
2.太阳之脉：足太阳膀胱经。
3.颐：口角后，下颌部。
4.客主人：上关穴。
5.额颅：前额。
6.气街：气冲部，当股动脉搏动处。
7.胃口：胃之下口。
幽门。
8.髀关：（1）股之上端。
（2）膝上通称。
9.伏兔：股四头肌隆起处。
10.膑：膝盖。
11.足跗：足背。
12.中指内间：“指”通作“趾”，“内间”，内侧趾缝。
（1）足阳明胃经经脉循行图示如下：（2）联络脏腑器官：鼻、上齿、唇、口、目、耳、胃、脾、咽喉、膈等。
（二）主要病候1.经络病候：头痛、中风偏瘫、口眼歪斜、咽喉疼痛、牙痛、鼽衄、下肢疼痛。
2.脏腑病候：胃脘疼痛、腹痛、腹泻、肠鸣、消谷善饥、痢疾、癫狂。
（三）主治概要（四）本经腧穴（45穴）1.承泣CHENGQI （ST1）四白SIBAI （ST2）巨髎JULIAO （ST3）地仓DICANG （ST4）〔定位〕〔主治〕共性：疏风通络以治疗局部病变为主。
特点：承泣、四白、巨髎：祛风明目治疗一切目疾。
巨髎：治疗鼻病。
地仓：长于治疗口眼歪斜。
〔配伍〕〔操作〕2.大迎DAYING （ST5）颊车JIACHE （ST6）下关XIAGUAN（ST7）〔定位〕〔主治〕共性：开关通络以治疗面口疾患为主。
特点：颊车：疏风清热，调气止痛下关：疏风清热〔配伍〕〔操作〕3.头维TOUWEI （ST8）〔定位〕〔主治〕祛风泄火，止痛明目〔配伍〕〔操作〕4.人迎RENYING （ST9）水突SHUITU （ST10）气舍QISHE （ST11）缺盆QUEPEN （ST12）〔定位〕〔主治〕共性：宣肺平喘，利咽理气治疗局部及就近脏腑器官病变为主。
特点：人迎：降血压。
气舍：通络止痛。
〔配伍〕〔操作〕5.气户QIHU （ST13）库房KUFANG （ST14）屋翳WUYI （ST15）膺窗YINGCHUANG（ST16）乳中RUZHONG （ST17）乳根RUGEN （ST18）〔定位〕〔主治〕共性：（1）宽胸理气，止咳平喘（2）调理气血特点：乳根：活血通络〔配伍〕〔操作〕6.不容BURONG （ST19）承满CHENGMAN （ST20）梁门LIANGMEN （ST21）关门GUANMEN （ST22）太乙TAIYI （ST23）滑肉门HUAROUMEN（ST24）天枢TIANSHU （ST25）大肠募穴〔定位〕〔主治〕共性：调理脾胃，和胃降逆以治疗局部和脏腑器官病变为主。
特点：太乙、滑肉门：镇惊化痰。
天枢：（1）长于调理脾胃（2）除湿（3）调理气血〔配伍〕〔操作〕7.外陵WAILING （ST26）大巨DAJU （ST27）水道SHUIAAO （ST28）归来GUILAI （ST29）气冲QICHONG （ST30）〔定位〕〔主治〕共性：理气止痛以治泌尿生殖、少腹部疾患为主。
特点：归来：调经止带，〔配伍〕〔操作〕8.髀关BIGUAN （ST31）伏兔FUTU （ST32）阴市YINSHI （ST33）梁丘LIANGQIU （ST34）郄穴犊鼻DUBI （ST35）〔定位〕〔主治〕共性：疏经通络特点：梁丘：（1）本经郄穴，治疗急性痛证。
（2）理气和胃〔配伍〕〔操作〕9.足三里ZUSANLI （ST36）合穴；胃下合穴上巨虚SHANGJUXU（ST37）大肠下合穴条口TIAOKOU （ST38）下巨虚XIAJUXU （ST39）小肠下合穴丰隆FENGLONG （ST40）络穴〔定位〕〔主治〕共性：（1）调理脾胃（2）通经活络特点：足三里：历代医家非常重视此穴。