方案-如何在数学课堂教学中吸引学生的注意力

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小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析

小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析小学数学课堂中如何吸引学生的注意力是每个数学教师都需要面对的问题。

下面是一些吸引学生注意力的技巧解析。

一、生动有趣的教学内容在小学数学课堂中，教师需要选择一些生动有趣的教学内容，通过有趣的教学方法来吸引学生的注意力。

可以使用一些实物、图片、游戏等作为教具，让学生通过实际操作和观察来理解数学概念和计算方法。

二、多样化的教学方法小学生的认知水平和兴趣爱好不同，在课堂中使用多样化的教学方法可以提高学生的参与度。

可以采用小组合作、游戏竞赛、问题解决等教学法，让学生通过合作和竞争来积极参与课堂活动。

三、情景化的教学设计在数学课堂中，可以通过情景化的教学设计来吸引学生的注意力。

可以设计一些与学生生活相关的数学问题，让学生在解决问题的过程中体会数学的应用和意义。

四、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是吸引学生注意力的关键因素之一。

教师可以运用一些互动的教学方法和现代化的教学工具，如电子白板、多媒体等，来增加课堂的趣味性和刺激性。

五、注重学生的参与学生在课堂中的积极参与是吸引学生注意力的重要途径。

教师可以经常给学生提问、鼓励学生发表自己的观点，促进学生的思考和讨论。

教师也可以设置一些小组活动和个人练习，让学生积极参与到课堂中。

六、及时的反馈和表扬在学生完成练习或活动后，教师可以及时给予肯定和表扬。

通过及时的反馈和表扬，可以增强学生的自信心和学习动力，进而提高学生在课堂中的注意力。

七、创设良好的课堂氛围一个良好的课堂氛围可以帮助学生更好地集中注意力。

教师可以通过设定明确的规则和要求，培养学生的自律和讨论能力。

教师也可以通过个人示范和互动交流，培养学生之间的友好关系和合作精神。

八、培养学生的学习习惯学习习惯的培养对于学生保持注意力十分重要。

教师可以通过教育引导和个人示范，引导学生养成良好的学习习惯，按时完成作业、认真听讲、积极思考等。

吸引学生注意力的关键是通过教学内容、教学方法和课堂氛围的设计，激发学生的学习兴趣和主动参与，从而提高学生在数学课堂中的注意力。

数学课如何吸引学生注意力

数学课如何吸引学生注意力1、用游戏、比赛。

数学教学游戏和比赛简单易行，在游戏、比赛中，同学注意力往往高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。

因此，在每一节数学课中，适当进行一些游戏或比赛。

例如：找朋友、送信、送动物回家、小猫钓鱼、帮花苗开花或一分钟口算、比一比谁做得全对、比一比哪组说得好等游戏和比赛。

2、利用生活的事例为学习材料。

教育心理学研究说明：“当学习材料和同学的生活经验相联系时，同学自觉接纳知识的程度越高，同学对学习的兴趣更浓。

〞因此，〔教师〕在〔制定〕教学内容时，要有意识地将教材知识与同学的生活实际联系起来，从同学平常生活中看得到，摸得到的事例开始，加强同学对学习内容的亲切感，深深感到数学来自于生活，数学应用于生活，产生我要学好数学欲望，加强同学学习的兴趣。

3、体验成功的喜悦，加强集中注意力的信心心理学告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。

在教学过程中不断给同学创设成功的机会，让每个同学不断得到成功的体验，加强同学集中注意力上课的信心。

例如：在同学高度集中注意力听课后，制定一些趣味性大的、同学可以跳一跳，就能摘到果子的学习题，并运用评价的激励作用，让同学体验到这是他自己集中注意力上课的结果。

关于那些有进步的同学的作业或单元测验卷，老师可以加上激励性的语言。

并且每月以上课的表现和作业得红花的朵数，开展“认真上课星〞“进步星〞的评比活动，让同学通过自评，他评中看到自己的进步，加强集中注意力上课的信心。

2数学课堂吸引同学注意力一及时帮助同学解决学习困难。

同学在学习时往往会碰到一些困难，即一些难以理解的知识，度过这些难关同学就能顺利地掌握学科的基础知识和学习方法，兴趣也会慢慢稳定。

如闯不过这些难关，同学在学习上就会困难重重，学习兴趣就会锐减，甚至感到味如嚼蜡。

因此知识难点是同学兴趣和成绩的分化点。

切实改善教学方法。

学习中总是有一些枯燥无味的内容，在教学这些知识时，有赖于教师用新颖的方法，来激发同学的学习兴趣，要使有趣的内容与枯燥的内容交叉进行，并巧妙的把索然无味的东西变为津津有味的东西。

小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析

小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析在小学数学课堂中，吸引学生的注意力是一个非常重要的主题。

如果学生们不感兴趣，他们就不会参与课堂活动，这会导致无聊和缺乏动力。

为了吸引学生的注意力，教师可以采用以下技巧：1. 好奇心引导的问题：教师可以在教学中提出一些奇怪或有趣的问题，来激发学生的好奇心。

例如，老鼠在走迷宫时如何找到奶酪？这样的问题能够吸引学生的兴趣，他们会想知道答案，这样就会积极参与探讨。

2. 游戏化学习方法：让学生参与游戏可以帮助他们更积极地参与课程。

例如，可以使用数学游戏来教授学生基础的加减乘除知识。

这样，学生们就会更容易地掌握知识，而且还能够增强他们的动手能力和逻辑思考能力。

3. 实用性和现实性的学习内容：要让学生能够感受到学习内容的实用性和现实性。

例如，可以让学生计算一周内自己使用的电量，来帮助他们理解数学的应用场景。

通过这种方法，学生可以更好的了解数学的重要性，并且愿意去学习它。

4. 创意教学：教师可以利用日常生活中有趣的事情来设计有趣的教学模式。

例如，讲课时可以穿上角色扮演的服装，制作各种有趣的道具，这样可以吸引学生的注意力，让课堂充满活力。

5. 互动思维：让学生参与课堂互动讨论，帮助他们更好地理解数学公式和规律。

例如，教师可以引领学生们讨论问题，给学生适当的空间和时间来思考。

通过这种方式，学生们可以更好地思考和交流，这样课堂氛围就会非常活跃。

总之，吸引学生的注意力是小学数学教学中一个重要的部分。

教师应该利用各种有趣的方法来激发学生的兴趣，在课堂中创造积极、充满活力的氛围，从而提高学生的学习效果。

小学数学课堂教学中的有效引导方法9篇

小学数学课堂教学中的有效引导方法9篇第1篇示例：小学数学课堂教学是培养学生数理思维能力和解决问题能力的关键环节。

在教学过程中，教师需要采取一系列有效的引导方法，使学生在学习数学知识的过程中能够更加轻松、愉快地掌握知识，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

一、激发学生的学习兴趣激发学生对数学的兴趣是数学教学中的重要一环。

教师可以通过设计生动有趣的数学游戏、数学竞赛、数学实验等活动，吸引学生的注意力，激发他们参与的积极性。

在教学中，教师还可以通过丰富多彩的教学手段和教学资源，使数学知识更加生动、形象，激发学生的学习兴趣。

二、引导学生参与课堂互动在小学数学课堂教学中，教师可以通过提问、讨论、合作学习等方式引导学生参与课堂互动。

教师可以设计一些启发性的问题，激发学生思考的欲望，引导学生积极参与讨论，促进学生之间的交流和合作。

通过对学生的互动引导，可以加强学生对数学知识的理解和掌握。

三、注重培养学生的问题解决能力在小学数学课堂教学中，教师应该注重培养学生的问题解决能力。

教师可以通过设计一些启发性的问题，让学生在解决问题的过程中培养逻辑思维、创新思维和解决问题的能力。

教师还可以引导学生思考数学问题背后的数学规律和数学方法，帮助学生发展数学思维。

四、倡导探究式学习小学数学课堂教学中，教师应该倡导探究式学习。

教师可以通过设计探究性的数学问题、实验和实践活动，引导学生探索数学知识的规律和原理，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

通过探究式学习，学生可以更加深入地理解和掌握数学知识，提高数学学习的效果。

五、个性化教学引导在小学数学课堂教学中，教师应该根据学生的学习特点和水平采取个性化的教学引导方法。

对于学习能力较强的学生，教师可以提供更加深入、拓展的数学任务和问题，激发他们的学习潜力；对于学习能力较弱的学生，教师可以通过细致耐心的引导和辅导，帮助他们理解和掌握数学知识。

通过个性化的教学引导，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

小学低年级数学课堂如何吸引学生的注意力

如何吸引学生的注意力
梅雨
对于低年级的小学生来说，他们的注意力是不是在课堂中，往往可以直接的影响他们学习的效果。因为低年级的小学生仍然是以无意注意为主，还不能够很好的控制自己，很容易被一些别的事情吸引过去。因此教师在教学的时候一定要更好的调整自己，最大可能的增强学生的注意力，提高教学的有效性。
（作者单位：南京市百家湖小学）
（上接第 24 页）课堂中教师要积极的为学生创造机会，让知识散发出它
的魅力，从而让学生更好的去验证。这些猜测的活动就可以大大的满足学生的好奇心，让他们产生想要主动学习室的想法，这个时候教师也要积极的让学生动手操作，从而让他们在好奇心的引领下，喜欢上学习。
7 不断的创新教学内容虽然当前低年级的教材很适合小学生，但是如果总是使用一样的模式和游戏，就会让学生产生厌烦的情绪，从而没有办法集中自己的注意力，教师要结合教材的内容不断的去进行创新，使用多样化的教学方法来调动学生的积极性。在课堂中教师要更好的观察学生，如果学生出现了厌烦的情绪就需要变换一下方式，出奇制胜。只有学生对教师采用的教学方式始终感兴趣，他们才可以主动的投入到学习活动里面来，提高学习的效率。 8 运用多媒体，吸引学生的兴趣多媒体可以把美丽的图片和声音加入到里面，还可以加入一些动画效果，可以大大的提高教学的趣味性。首先它可以运用直观的方法把知识点展示给学生让学生更容易接受，也可以吸引学生的注意力，拓展学生的知识面，提高教学的有效性，还可以让学生产生对学习的兴趣，让原来枯燥的学习活动变得丰富起来。例如在上课官得到刺激，从而更好的进行动手操作，促进他们的全面发展。
例如在学习 8 的加减法的时候，教师就可以让学生动手摆一摆图片，实现对八的分合的理解，如先让学生拿出来一个小圆片，问问需要几个才可以形成八块。学生在摆出来之后，教师就可以引导学生把算式写出来，也就是 1+7=8，然后教师再让学生拿出来两个圆片，问问需要几个才可以组成八块。学继续一边摆，一边说，得出来算式 2+6=8，之后教师再让学生拿出来六块，七块。在这样的过程中，学生就可以掌握八的分与合，从而为学习十的加减法打下基础。(下转第 52 页)知识第 07 期

数学教案怎样能够更好地吸引学生的注意力？

数学教案怎样能够更好地吸引学生的注意力？作为教师来说，编写好的教案非常重要，因为它是每一个授课过程的基础。

如果不能吸引学生的注意力，教学质量就必须下降。

这就是为什么我们需要制定出最好的教案来吸引学生的好奇心和兴趣，让他们更加参与和专注于课堂上的学习。

针对数学教案，以下的措施可以让它们更加吸引人。

1. 使用有趣的例子数学作为一门学科，需要很多公式、概念、理论和算法。

这些内容对于学生来说往往是很难理解和接受的。

因此，我们可以通过举例说明或者引用一些有趣的实例来帮助学生理解和记忆相关知识点。

例如，教学计算概率时，可以举个掷色子的例子来让学生体验一下什么是概率。

这样的例子能够让学生记忆深刻，更愿意接受授课内容。

2. 使用生动的图像和图表有些概念和公式很难用语言来解释和表达。

在这种情况下，使用图像和图表可以更好地展示相关知识点，让学生更容易地理解。

例如，在讲解三角函数时，可以使用图像来表示三角形的各个角度和边长，更加生动形象，增强学生的记忆。

3. 引导学生自主探索学生是天生的好奇心和探索欲望，通过鼓励他们自己的思考和观察，在学习过程中发现知识点和解决问题的方法，他们会更加热情和专注地学习。

例如，在讲解垂线时，可以引导学生自己找出垂线的性质和特点。

这样的学习体验可以增强学生的自信心，同时也可以吸引他们更加关注课堂内容。

4. 创造互动性传统的数学教学往往是教师单一的解释与学生被动的接收。

但是，学生需要积极参与，发表自己的观点和提出问题。

这可以通过一些互动性的措施来实现，例如，热身活动、小组讨论、展示和评价。

这些活动不仅可以促进学生的积极性，还可以加深师生之间的互动。

5. 美化教室环境一个舒适美丽的教室可以为学生带来一定的心理安慰和稳定。

在设计数学课堂教案时，一些美化面包类可以真正创造一种积极的学习氛围。

例如，在设计数学测试时可以用一些好玩的小图片或漫画来装饰，或者在进入教室时放上一些舒缓的音乐来帮助学生减轻压力，从而更好地关注授课内容。

提高小学生数学课堂注意力的有效策略的几点做法

提高小学生数学课堂注意力的有效策略的几点做法【摘要】引言：在小学数学课堂上，学生的注意力集中度常常会受到各种干扰，影响他们的学习效果。

提高小学生数学课堂注意力是教师需要重点关注的问题之一。

本文将探讨一些有效的策略，帮助教师提高小学生数学课堂的注意力，从而提升他们的学习效果。

策略一：设立小组合作学习。

通过小组合作学习，可以激发学生的学习兴趣，加强他们之间的互动，提高课堂氛围，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

策略二：增加互动性教学环节。

设置一些互动性教学环节，如提问、讨论等，可以让学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和注意力。

策略三：运用多媒体技术辅助教学。

利用多媒体技术展示教学内容，可以提升学生的视觉体验，吸引他们的注意力，帮助他们更好地理解数学知识。

策略四：增加课堂游戏元素。

在教学中适当引入一些有趣的游戏元素，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围，增强学生的注意力。

策略五：设立奖励机制。

设立奖励机制，可以激励学生参与课堂，提高他们的学习积极性和注意力。

结论：通过采取上述策略，教师可以有效提高小学生数学课堂的注意力，帮助他们更好地学习数学知识，提高学习效果。

希望这些策略能够帮助教师更好地开展数学教学工作。

【关键词】小学生，数学课堂，注意力，策略，小组合作学习，互动性教学，多媒体技术，课堂游戏元素，奖励机制。

1. 引言1.1 引言数统计、格式调整等。

感谢配合！数学是一门需要耐心和专注的学科，而小学生往往在数学课堂上难以集中注意力。

缺乏注意力会导致他们无法有效地学习和掌握数学知识，影响到整个学习过程的效果。

提高小学生数学课堂的注意力是非常重要的。

本文将介绍一些有效的策略，帮助小学生提高数学课堂的注意力，从而提升他们的学习效果。

在教育实践中，我们可以采取一系列方法来帮助小学生提高数学课堂的注意力。

设立小组合作学习可以激发学生的兴趣，增强他们参与学习的动力。

增加互动性教学环节可以让学生更加积极地参与到课堂活动中，从而提高他们的注意力。

小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析

小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析1. 引言1.1 介绍小学数学课堂中吸引学生注意力的重要性小学数学课堂中吸引学生注意力的重要性不言而喻，因为学生的专注和参与是学习的前提。

在数学课堂上，老师的教学效果很大程度上取决于学生是否能够专注和全神贯注地听讲。

如果学生缺乏兴趣和注意力，他们将无法理解和吸收所学的知识，也就无法取得好的学习效果。

吸引学生注意力不仅是提高教学效率的必要手段，更是培养学生学习兴趣和积极性的重要途径。

在小学数学课堂中，学生往往对抽象的数学概念和公式感到枯燥和难以理解。

教师必须善于运用各种吸引注意力的技巧，让学生对数学产生兴趣和热情。

只有激发了学生的学习兴趣，才能激发他们的学习潜力，提高他们的学习积极性，在数学学习中取得更好的成绩。

在小学数学课堂中吸引学生的注意力，不仅是为了提高教学效果，更是为了培养学生对数学的兴趣和提高他们的学习积极性。

2. 正文2.1 设置生动有趣的故事情景小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧之一就是设置生动有趣的故事情景。

故事情景是一个很好的教学方法，可以吸引学生的注意力，让他们对数学课程产生兴趣。

在小学数学课堂中，老师可以通过设置生动有趣的故事情景来引导学生学习。

可以编造一个关于小动物们学习数学的故事，让学生们在故事中感受到数学的魅力。

通过这样的方式，学生既可以学到知识，又可以在轻松愉快的氛围中学习数学。

除了故事情景，老师还可以利用一些具体的实例来讲解数学知识，让学生更容易理解和记忆。

在讲解几何形状时，可以通过展示不同形状的图片或实物，让学生们通过观察和比较来理解几何形状的特征。

通过这样的方式，学生能够更加直观地理解数学知识，激发他们对数学的兴趣和好奇心。

2.2 运用生动活泼的教学语言在小学数学课堂中，运用生动活泼的教学语言可以有效吸引学生的注意力，促进他们更好地理解和掌握数学知识。

活泼的语言可以让学生感觉到轻松愉快，增加学习的乐趣，提高参与度。

教师可以运用一些生动形象的比喻和比拟来解释抽象的数学概念，让学生容易理解并记忆。

小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析

小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析小学数学课堂中，吸引学生注意力是非常重要的，因为孩子们通常对数学课程不够感兴趣。

为了引起他们的兴趣和好奇心，老师们需要使用一些有效的技巧来吸引学生的注意力。

以下是一些在小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析。

1. 利用故事和游戏：故事和游戏是吸引学生注意力的有效方式。

老师可以利用有趣的故事和游戏来介绍数学概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

可以通过故事讲述数学问题的背景和应用，或者通过游戏让学生在玩中学。

这样的方式能够引起学生的好奇心和兴趣，帮助他们更容易地理解数学知识。

2. 利用多媒体教学：多媒体教学能够吸引学生的注意力，使学生更加专注。

老师可以利用图片、视频、音频等多媒体资源来介绍数学知识，让学生在视觉、听觉上都能够得到刺激，从而更好地理解和记忆数学内容。

这种方式能够使学习过程更加生动有趣，帮助学生更容易地掌握知识。

3. 利用实际例子：在教学过程中，老师可以利用实际例子来介绍数学问题，让学生在实际中感受和理解数学知识。

在讲解几何图形时，可以利用实际物体或场景来说明各种图形的性质和应用。

这样做能够让学生更加直观地理解数学知识，激发他们学习的兴趣。

4. 利用互动式教学：互动式教学是吸引学生注意力的重要方式。

老师可以设计各种互动性的教学活动，让学生参与如问题解答、小组讨论、角色扮演等。

通过这些活动，学生能够积极参与课堂，增强学习动力，主动思考和学习数学知识。

5. 创设良好的学习氛围：良好的学习氛围对吸引学生的注意力至关重要。

老师可以通过布置精美的课堂环境、营造轻松愉快的氛围、与学生建立良好的师生关系等方式，让学生在一个舒适、自由的环境中学习数学。

这样的氛围能够激发学生的学习兴趣，使他们更加专注和投入学习。

6. 肯定和鼓励学生：对学生的积极表现进行及时的肯定和鼓励是吸引学生注意力的有效方式。

老师可以在课堂上表扬那些表现优秀的学生，鼓励他们继续努力，并给予相应的奖励。

小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析

小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析一、合理安排教学内容学校给学生安排的数学学习任务及其对应的知识点是有一定的难易程度的，对于小学生而言，数学学习时需要分段处理。

教师可以通过设置进阶知识点来引导学生不断提高，或者将难点与热点紧密结合，针对对应的课程难度设置不同的教学内容，帮助学生理解和掌握相关知识点。

二、丰富的互动效果在数学教学中，教师是学生的主要参考对象，要体现强烈的互动性，以充实处理相应的知识点，增加课程的趣味性。

通过画图解题、提问互动等方法，增强与学生的沟通交流，同时也能使教师的授课方式更加生动有趣。

三、多种肢体语言在小学阶段，需要引导孩子逐渐了解并掌握正确的肢体语言表现方式，以此达到提高其学习积极性的目的。

当教师在讲解和解答问题时，可以通过肢体语言的方式来丰富授课情境，增强学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。

四、用形象的例子举一个形象的例子，是小学数学教学中常用的一种方法。

通过形象的例子，帮助孩子更加生动和具体地理解知识点，在实际上充实其理论方面的知识储备。

在具体的例子上，孩子们能够更加感性地理解来自数学原理的逻辑性质和相关规律。

通过案例的形式将理论与实践相结合，让孩子们更加贴近生活，更好地理解数学知识。

综上所述，小学数学教学的关键点在于如何增加教学内容的趣味性，提高学生的学习积极性。

有错落有致的教学内容安排，生动有趣的互动效果，优美的肢体语言表现以及具体的实例引导，这些都是教师在教学过程中可以进行的创新尝试。

通过这些技巧的使用，教师可以激发学生的学习热情，帮助他们理解并掌握数学知识，提升小学数学班的教学质量。

提高小学生数学课堂注意力的有效策略的几点做法

提高小学生数学课堂注意力的有效策略的几点做法一、创设良好的教学环境要想提高小学生数学课堂的注意力，首先需要创设一个良好的教学环境。

良好的教学环境能够让学生感到愉悦和安全，从而更容易集中注意力。

在教学环境的创设上，可以从以下几个方面入手。

1. 舒适的教室布局教室的布局对于学生的学习情况具有重要影响。

在数学课堂上，可以尝试将学生的座位布置成一字排开，这样可以方便学生集中注意力，避免互相干扰。

教室内的光线和温度也需要得到充分的考虑，确保学生能够在舒适的环境下学习。

2. 教学资源的准备在数学课堂上，教师可以准备丰富的教学资源，例如数学游戏、实物模型、多媒体课件等。

这些资源不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以引导学生主动参与课堂，从而提高他们的注意力。

3. 创设积极向上的学习氛围良好的教学环境中，学生会更容易聚精会神地学习。

教师可以通过表扬学生的积极表现、鼓励学生的思考、允许学生提问等方式，来营造一个积极向上的学习氛围。

二、采用多元化的教学手段传统的黑板讲解和教科书学习已经不能满足小学生的需求，教师需要采用多元化的教学手段来吸引学生的注意力，从而提高他们的学习效果。

1. 利用多媒体技术在当今数字化的时代，多媒体技术已经成为数学教学中不可或缺的一部分。

教师可以通过利用多媒体课件、教育软件等技术手段，呈现生动丰富的数学知识，从而引起学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

2. 进行互动式教学互动式教学是指教师和学生之间进行积极的互动交流，帮助学生主动参与到课堂中。

在数学课堂上，教师可以采用举手回答问题、小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生主动思考和交流，从而增强他们的学习兴趣和专注力。

3. 利用游戏化教学数学游戏是一种生动有趣的教学方式，可以吸引学生的兴趣，激发他们的学习动力。

教师可以设计一些数学游戏，例如数独、数学竞赛等，让学生通过游戏的方式学习数学知识，从而提高他们的学习兴趣和专注力。

三、引导学生自主学习引导学生自主学习是提高小学生数学课堂注意力的有效策略之一。

小学数学课堂上如何吸引学生的注意力

2019年第8期小学教育一、多以学生的兴趣点导入新课小学数学课堂上，上课后的前几分钟是学生注意力由分散到集中的阶段，所以导入新课的形式对于吸引学生注意力也是相当重要的。

我们可以猜谜语、做游戏、FLASH动画等学生感兴趣的形式导入新课，这样就能够很好地把学生的注意力集中起来，从而转入新课的学习过程中。

例如我在教学《用7、8、9的乘法口诀求商》时，因为学生在之前已经学习了7、8、9的乘法口诀，所以在导入新课时，我借助希沃白板5制作课件，通过课件的课堂活动，学生的兴趣被小游戏完全的吸引，很快地感染了学生的情绪。

二、创设情境，吸引学生积极投入生动的情景设置能够引起学生的亲切感和新鲜感，我们可以利用学生感受后的兴奋状态，引导学生对问题层层深入地思考，挖掘学生大脑潜在的能量，使他们能在轻松愉快的情绪下保持旺盛的学习热情，并掌握知识和学会应用知识的能力与方法。

三、吸引学生注意了的技巧（一）创设新奇情境创设新奇情境，，引发学习热情小学生的好奇心非常强，所以任何新事物都可以轻松引起他们的注意力，所以在数学课堂上创设新奇情景，可以吸引他们的注意，提升他们对于数学学习的兴趣，使他们热爱数学的学习、主动参与学习过程。

为了有效引发学生注意，教师要根据不同教学内容经常变换情境风格，给学生以视觉和听觉上的冲击，诱发他们的学习注意力。

如在教学苏教版五年级上册“用字母表示数”时，利用多媒体课件呈现一幅“数青蛙”动画，画面中一只只可爱的小青蛙从池塘中跳上岸，排着整整齐齐的队伍。

随着青蛙的蹦跳，教师和学生跟着一起数：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，……”形象生动、活泼可爱的小青蛙一下子吸引住了学生，而且他们还着迷于其中富有意思的数学规律。

于是教师顺势提出：“这样数下去没完没了，我们能否用一个什么符号来代表青蛙的只数，再表示出相应的眼睛只数和腿的条数？”学生在数数的过程中自然而然地产生了新的学习需求，学习热情一下子涌现出来。