最新幼儿园小班数学教案《认识数字3》
认识数字3小班教案6篇
认识数字3小班教案6篇篇一：熟悉数字3小班教案幼儿小班熟悉数字3教案的艺术性就是构思奇妙，能让学生在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。
下面为大家共享幼儿小班熟悉数字3教案，欢送大家参考借鉴。
1、熟悉数字3，理解数字3的实际意义;2、能够收口全都地点数数字3;3、激发幼儿学习兴趣，培育动手操作力量。
PPT课件，铅笔假设干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。
1、教师：“小朋友们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。
教师：“有一天，天气特殊晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特殊爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果……”1、出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。
2、出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。
3、出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。
4、引导幼儿把握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。
5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。
1、教师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。
2、请幼儿观看教室物品，找出数量是3的物品。
教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。
1、教师铃声响，教师接(超市打来的，需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参加活动的积极性。
2、教师叙述粘贴水果的要求。
每个篮子只能粘贴3个苹果。
3、幼儿动手操作进展粘贴活动，教师巡回指导。
展现幼儿作品，鼓舞幼儿之间相互观赏作品，培育共享力量。
篇二：熟悉数字3小班教案熟悉数字3教案小班【篇一：小班数学熟悉3、4】小班数学教案：熟悉3、4活动目标：1、在动手操作中体验活动乐趣，萌发学习数学的兴趣2、熟悉数字3、4，知道它能表示相应数量的物体3、通过操作、目测的方法正确感知4以内数量，并能按数取物活动预备：视频《漂亮的蝴蝶结》、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片1—4、雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒：三朵小花、三只气球、4支铅笔，四个棒棒糖、玩开汽车的嬉戏阅历活动过程：一、导入活动：1、播放视频《漂亮的蝴蝶结》，讲故事并引导幼儿回答下列问题。
幼儿园小班数学教案《认识数字3》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字3》含反思小班数学教案《认识数字3》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能手口一致点数并说出总数，认识数字3及其实际意义，体验点数的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《认识数字3》含反思教案吧。
活动目标1.认识数字3及其实际意义。
2.能手口一致点数并说出总数。
3.体验点数的乐趣。
4.发展目测力、判断力。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备1.材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2.经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗1.简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(一像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家)2.引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数”3”，再个别上前点数。
)3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。
师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。
然后，个别点数并说出总数。
)3.出示朋友送来的礼物，学习点数。
师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。
(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的三只气球，一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。
(分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。
)二、认识数字3及其实际意义：1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。
(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。
)2.发散思维，3还能表示什么?幼：三个苹果、三架飞机??小结：小朋友回答的真好。
小班数学认识数字3教案及教学反思
小班数学认识数字3教案及教学反思身为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班数学认识数字3教案及教学反思，欢迎大家分享。
小班数学认识数字3教案及教学反思1一、设计意图：生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5。
，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
三、教学重难点：感知并认识数字1、2、3。
四、教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。
六、教学过程1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
幼儿园小班数学活动《认识数字3》微教案及反思
幼儿园小班数学活动《认识数字3》微教案及反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，认识数字3，知道3所代表的数量。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。
二、教学内容1.认识数字3。
2.理解数字3所代表的数量。
三、教学重点与难点1.重点：认识数字3，知道3所代表的数量。
2.难点：让幼儿在游戏中自然地掌握数字3的概念。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小熊玩具、水果图片等。
2.学具：数字卡片、水果图片等。
3.环境创设：在活动室内布置数字3的相关环境。
五、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的数字游戏，如“数数抱团”等。
1.2教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字1、2，为认识数字3做铺垫。
2.认识数字32.1教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊有几只耳朵、眼睛、手等。
2.2教师出示数字卡片3，让幼儿说出数字3，并告诉幼儿3所代表的数量。
2.3教师与幼儿一起数数，从1数到3，让幼儿加深对数字3的认识。
3.游戏活动3.1游戏一：“送小熊回家”3.1.1教师将小熊玩具放在3个不同的地方，让幼儿找到小熊，并数数小熊有几个家。
3.1.2教师引导幼儿将小熊送回家，并说出“小熊的家有3个”。
3.2游戏二：“水果沙拉”3.2.1教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并数数有几个水果。
3.2.2教师引导幼儿用3个水果图片摆出水果沙拉，并说出“水果沙拉里有3个水果”。
4.1教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己学到了什么。
六、教学反思1.本节课通过实物、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字3，达到了教学目标。
2.在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较强的动手操作能力和合作意识。
3.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和引导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对数字3的概念掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
小班数学教案《认识数字3》精选
小班数学教案《认识数字3》精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第二章第三节《认识数字3》。
主要内容包括：数字3的书写与认识，通过实物操作，理解数字3的含义；利用数字3进行简单的数数活动，培养幼儿对数字3的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确书写数字3，并理解其含义。
2. 培养幼儿运用数字3进行简单的数数活动，提高幼儿的数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字3的书写与理解。
教学重点：运用数字3进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、画有3个物品的图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些画有3个物品的图片，如3个苹果、3个鸭子等，引导幼儿观察并说出图片中的物品数量。
2. 讲解数字3的含义（5分钟）教师展示数字卡片，讲解数字3的书写方法，让幼儿跟随教师一起书写数字3。
通过计数器，让幼儿亲自操作，理解数字3的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个画有3个物品的图片，如3个球，引导幼儿用数字3进行数数。
如：“1、2、3，这里有3个球。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿自己在画纸上画出3个物品，并进行数数。
教师邀请几位幼儿上台展示自己的作品，并说出自己画的物品数量。
引导幼儿发现，无论是什么物品，只要是3个，就可以用数字3来表示。
六、板书设计1. 数字3的书写方法。
2. 画有3个物品的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，在家长的协助下，找出家里的3个物品，并进行数数。
答案：示例：3个玩具车、3个苹果、3个杯子等。
2. 家长评价：请家长观察幼儿完成作业的情况，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字3的认知程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿学习数字4，让幼儿逐步掌握更多的数字，提高数学素养。
认识数量3的小班数学教案
认识数量3的小班数学教案第一节：认识数字3【目标】：1. 学生能够认识数字3，并正确书写数字3。
2. 学生能够通过实物和图形来表示数字3。
3. 学生能够在日常生活中观察和识别到数字3的存在。
【教学重点】：1. 认识数字3的形状和书写。
2. 通过实物和图形来表示数字3。
3. 观察和识别数字3的存在。
【教学准备】：1. 数字3的卡片和拼图。
2. 学生可以拿来展示数字3的实物，如三只鸟、三个苹果等。
3. 数字3的图形示例。
【教学过程】：1. 导入：通过观察数字3卡片，引导学生认识数字3的形状，并带领他们一起大声说出数字3。
2. 示范：教师用水平线的示意图来展示数字3的形状，并向学生展示数字3的书写方法。
3. 练习：学生用手指在桌子上模拟书写数字3，并在纸上正确书写数字3的形状。
4. 游戏：教师出示一些实物或图形，让学生分辨并指出其中有多少个数字3。
学生可以利用数字3的卡片来辅助判断。
5. 总结：复习数字3的形状和书写，并总结学到的数字3的特点。
第二节：认识数量3的加法与减法【目标】：1. 学生能够理解数量3的加法和减法运算。
2. 学生能够在实际情境中应用数量3的加法和减法。
【教学重点】：1. 理解数量3的加法和减法运算。
2. 在实际情境中应用数量3的加法和减法。
【教学准备】：1. 数字3的卡片和拼图。
2. 示例加法和减法的实物，例如：3个苹果和1个苹果。
【教学过程】：1. 导入：复习数字3的形状和书写，引导学生回忆数量3的特点。
2. 示范：教师用数字3的卡片示意加法和减法运算，例如：3+0=3、3-1=2。
3. 练习：学生结对活动，用实物和数字3的卡片进行加法和减法练习。
其中一个同学用数字3的卡片表示数量3，另一个同学用实物进行加法和减法的操作。
4. 游戏：教师和学生一起玩游戏，例如：教师说出一个数字，学生要利用实物和数字3的卡片进行相应的加法或减法运算。
5. 总结：引导学生总结数量3的加法和减法规律，并鼓励他们在日常生活中应用所学的知识。
幼儿园小班数学活动《认识数字3》微教案及反思
幼儿园小班数学活动《认识数字3》微教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案《认识数字3》
小班数学教案《认识数字3》小班数学教案《认识数字3》1活动目标：1、通过目测判断1——6的数量2、认识数字3，理解数字所表示的实际意义活动预备：1、卡片6张，分别画有6个苹果，6筐苹果......2、幼儿用书，笔活动重点〔难点〕：同上目标1活动过程：一、目测6以内数量秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨………看看，它们各有多少？1、出示6个苹果的卡片，有几个苹果？2、出示6筐苹果的卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。
3、出示梨的卡片，方法同上4、出示桔子的'卡片，方法同上5、运用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少二、认读数字3刚才我们在卡片上看到有几种水果？〔3种〕可以用数字“3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用一般话念准“3”三、游戏《星星的晚餐》小班数学教案《认识数字3》2活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的爱好，培育初步的解决问题的技能。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、进展目测力、判断力。
5、有爱好参与数学活动。
活动预备环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：1、1~5数字点卡、数字卡假设干。
同类，但大小、颜色、外形不同的5以内物品的图片假设干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品假设干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同外形、颜色、大小的物品假设干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参加游戏的爱好。
(1)老师扮演欢乐的数字5，请小伙伴到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的.要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最末来到有5座小房子的地方，依据房子上的数字标记找到5的家。
小班数学优质课《认识数字3》教案
小班数学优质课《认识数字3》教案教学目标1.能够认识数字“3”的大小和形态特征。
2.能够正确书写数字“3”。
3.能够通过练习进行数字“3”的巩固和记忆。
教学重点1.认识数字“3”的大小和形态特征。
2.学会正、反书写数字“3”。
教学难点1.学生初次学习数字“3”的书写方法。
教学准备1.数字卡片。
2.模板纸。
3.笔、橡皮、彩色笔。
教学过程导入（2分钟）老师出示数字卡片中的数字“3”，让学生自由发表对数字“3”的看法，例如：数字“3”看起来像什么？有什么特征？数字“3”有几笔？呈现（8分钟）1. 认识数字“3”的大小和形态特征。
老师教学生读数数字“3”，提示学生认识数字“3”的大小和形态特征。
然后，老师出示数字“3”的卡片，让学生观察认真。
在观察过程中，老师指点学生观察数字“3”的特征，例如：数字“3”的两个圆圈大小相等、两个圆圈在竖线上方。
2. 学习正、反书写数字“3”。
老师告诉学生数字“3”的写法，然后在模板纸上演示数字“3”的写法。
演示后，老师让学生自己在模板纸上练习写数字“3”。
训练（10分钟）1. 认真书写数字“3”。
在老师的指导下，学生会根据上面所述的方法进行书写。
2. 练习巩固。
让学生从纸娃娃、书本、纸质工具等视觉资源中寻找数字“3”，将数字“3”的图形梳理记住，并进行巩固练习。
3. 彩笔填色。
学生用彩笔给数码“3”填色，灵活使用彩笔，创造出多彩的数字“3”。
共享（10分钟）让学生将自己的练习成果展示出来，和其他同学一起分享。
老师可以在这个过程中宣传和激发学生对科学的爱好，激发学生的好奇心和求知欲。
小结（5分钟）老师总结今天的学习内容和学习收获，让学生回顾并讲述今天学到的知识和技能。
课后作业1.教材P5上的“认识数字3”（1）。
2.自带一本本子，进行数字写作练习10分钟。
教学反思本节课时紧凑、重点突出，前期讲解概念和特征，中期教授写作技能，后期巩固和分享，感觉整节课的内容富有变化。
其中，教学重点在于引导学生对数字“3”产生兴趣，同时注重帮助学生掌握数字“3”的书写方法。
《认识数字3》小班教案
《认识数字3》小班教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、游戏等活动，认识数字3，理解数字3的意义。
2.培养学生的观察力、动手操作能力和数学思维能力。
3.培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与数学活动的积极性。
二、教学内容1.认识数字3，知道3的形状和读音。
2.理解数字3所代表的数量意义。
3.学会数数，并能用数字3表示数量。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识数字3，理解数字3的数量意义。
2.教学难点：用数字3表示数量。
四、教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、玩具等。
2.学生准备：每组一套数字卡片、图片、玩具等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一张有3个苹果的图片，引导学生观察并提问：“图片上有什么？有几个苹果？”（2）教师出示数字卡片3，引导学生观察并提问：“这是什么？”2.认识数字3（1）教师引导学生观察数字3的形状，让学生模仿书写数字3。
（2）教师讲解数字3的读音，让学生跟读。
3.理解数字3的数量意义（1）教师出示3个玩具，引导学生观察并提问：“这是什么？有几个玩具？”（2）教师出示3个图片，引导学生观察并提问：“这是什么？有几个图片？”4.游戏活动（1）教师设计一个“找数字3”的游戏，让学生在教室里寻找数字3。
（2）教师出示一些含有数字3的图片，让学生找出其中的数字3。
5.实践操作（1）教师发放数字卡片和图片，让学生将数字3和相应的图片配对。
（2）教师发放玩具，让学生用数字3表示玩具的数量。
（1）教师提问：“今天我们认识了哪个数字？数字3是什么意思？”（2）教师鼓励学生分享自己在课堂上的收获。
六、作业布置1.让学生回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的数字3，并用数字3表示数量。
2.家长协助孩子完成一份关于数字3的画作，可以是数字3的形状，也可以是数字3的数量。
七、教学反思1.本节课通过观察、操作、游戏等多种形式，让学生充分参与，激发学生的学习兴趣。
2.教师在课堂上注重引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字3。
小班数学活动《认识数字3》优质课件
小班数学活动《认识数字3》优质课件一、教学内容本节课选自小班数学教材第二章第三节《认识数字3》。
详细内容包括：通过实物和图片，让学生感知和理解数字3的含义；学习用数字3来表示数量，进行简单的数数活动；通过有趣的游戏，加强学生对数字3的记忆和认识。
二、教学目标1. 让学生能够理解数字3的含义，知道3可以表示三个物品的数量。
2. 培养学生用数字3进行数数的能力，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 培养学生积极参与数学活动，主动探索数字世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解数字3的含义，能够用数字3表示数量。
教学重点：培养学生用数字3进行数数的能力，加强学生对数字3的认识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、实物（如3个苹果、3个球等）。
学具：学生用数字卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示3个苹果、3个球等实物，引导学生观察并提问：“大家看看，这里有几个苹果（球）？”引导学生用数字3回答。
2. 例题讲解（10分钟）选用教材中的例题，通过讲解和示范，让学生理解数字3的含义。
例如，展示3个小朋友手拉手的图片，让学生知道3可以表示三个小朋友的数量。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用数字卡片进行数数练习，如数出3个笔、3个书本等。
同时，鼓励学生用画笔和画纸创作与数字3相关的画作。
4. 游戏环节（10分钟）设计“找朋友”游戏，让学生寻找身边数量为3的物品，增强对数字3的认识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生用数字3表达数量。
六、板书设计1. 数字3的书写方法2. 实物图片与数字3的对应关系3. 数数练习示例七、作业设计1. 作业题目：用数字3表示你家里或教室里的物品数量，至少找3个。
答案示例：家里有3个沙发、3个电视、3个窗户。
2. 作业题目：画一幅与数字3相关的画。
答案示例：画3个小朋友手拉手。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等，使学生较好地掌握了数字3的含义和用法。
《认识3》幼儿园小班教案3篇
《认识3》幼儿园小班教案3篇《认识3》幼儿园小班教案3篇《认识3》幼儿园小班教案1活动目标：1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。
3：引发幼儿学习数字的兴趣。
4：能在集体面前大胆发言，积极想象。
活动重难点：重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
活动准备：PPT糕点玩具若干关键问题的设计：一、复习1和2这是数字几，你认识吗？我们一起来读一读吧！教师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？二、认识数字3.今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几？我们一起来用手写一写数字3吧！数字3看起来像什么？三、认识数字三的实际意义。
1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？（教师出示糕点玩具）2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿？4下面哪些东西是有三个的？四、桉数取物。
教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。
教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。
《认识3》幼儿园小班教案2活动目标：1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。
2、通过装饰蔬菜，发展幼儿的动手能力。
3、乐意参与集体游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。
设计思路：前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。
我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达能力较弱，有的甚至普通话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感兴趣，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参与到活动中。
活动过程：一、接电话引起兴趣。
设置情境：铃声响，老师接电话。
山羊公公过生日，老师准备送礼物——蔬菜。
小班数学优质课教案及教学反思《认识数3》
小班数学优质课教案及教学反思《认识数3》教学背景这是一节小班数学《认识数3》课程，本节课程主要内容是通过游戏、朗读故事、小组合作等方式来培养幼儿的数学意识，掌握数字1-5的数量和顺序，以及数字加减的初步概念。
教学目标知识技能1.让学生认识数字1-5，并掌握它们的顺序。
2.开始学习数字的加减法概念。
3.培养小组合作和及时分享的意识。
情感态度1.培养学生对数学学习的积极兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯和班级合作精神。
教学重点1.让学生掌握数字1-5。
2.让学生理解数字的加减概念。
3.发展学生团队协作意识。
教学难点1.让学生感性认识数字的数量和顺序。
2.让学生转化抽象符号为具体概念的逻辑能力。
教学方法本节课程将采用以下教学方法：1.游戏互动法2.小组合作法3.想象思维法4.故事讲解法教学流程1.以互动游戏的方式，让学生感性认识数字1-5的大小和数量。
2.通过小组合作，让学生孵化需求思考和方案提出等思维能力。
3.运用故事讲解法，让学生认识数字加减的概念，并掌握数字加减的方法。
4.再结合实际情境，让学生感性理解数学概念，并发挥表现力创意性的展现，创建各种数学故事。
5.通过分享活动促进小组的交流沟通和合作精神的发展。
教学体会通过这次课程的探究和调查，我认为，在现实生活中，“数”的运用能够帮助幼儿形成数学模型的思维方式，从而更好地认识和把握数字的大小和数量。
同时，在故事、实例和游戏的启发下，幼儿对于数学的学习也变得更加生动有趣。
在教学过程中，通过多样化的教学方式和方法，学生表现出的学习兴趣和思维能力也有了明显提高。
教师应该注重营造良好的教学氛围，激发幼儿学习兴趣，从而让他们更加热爱数学，并受益于数学的引导和培养。
小班认识数字3活动教案（通用8篇）
小班认识数字3活动教案（通用8篇）小班认识数字3活动教案（通用8篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班认识数字3活动教案，希望对大家有所帮助。
小班认识数字3活动教案篇1活动目标1．能手口一致进行3以内数的点数，并说出总数。
2. 会按物取数、按数取物, 理解3的实际意义.活动准备物质准备：小猴图片3张；2、3数字卡片、象形卡及水果卡片；游戏操作材料若干份（与幼儿人数相等）。
知识经验准备：已学习认识1和2，并能进行2以内数的点数活动过程一、出示猴妈妈图片以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。
师：今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客，我们一起去吧！二、出示小猴图片和数字卡复习2及2以内数的点数。
师：猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。
可以用数字几表示？三、学习认识3学习3以内手口一致点数并说出总数，认识3、了解其概念。
（一）学习3以内手口一致点数并说出总数，理解3的概念1．认识数字3，理解3的概念。
师：猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？（师引导幼儿点数并说出总数）2. 逐一出示水果再进行3以内数的点数。
（二）出示数字卡片认识数字31.师引导幼儿说出：3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。
2.观察“3”数字，引导幼儿说出3象……等。
四、幼儿进行分组操作，巩固对3的认识第一组：插花第二组：分糖果第三组：找朋友小班认识数字3活动教案篇2活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，发展幼儿思维能力。
2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口一致的正确点数，3个物体并说出总数。
3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：教具、学具准备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。
学生准备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，教学方法：带读引导游戏教学教程：一、复习1）从1数到2。
2024年小班数学教案《认识数字3》精选
2024年小班数学教案《认识数字3》精选一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学活动指导手册》第三单元“数字与数量”的第一课时，主要教学内容为认识数字3，包括数字3的书写、数字3所代表的数量意义以及数字3在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生能够正确书写数字3，并理解数字3所代表的数量概念。
2. 培养学生通过观察、思考、动手操作等方式，发现生活中的数字3，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字3的书写规范，理解数字3的数量意义。
教学重点：培养学生对数字3的认知，提高学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、画有大象、熊猫和兔子的图片。
学具：学生用计数棒、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示画有大象、熊猫和兔子的图片，引导学生观察，提问：“同学们，你们看看黑板上的图片，有什么发现？”让学生通过观察，发现图片中有3个动物，引出数字3。
2. 教学数字3的书写（5分钟）（1）教师在黑板上示范书写数字3，讲解书写要点。
（2）学生跟随教师一起书写数字3，教师巡回指导。
3. 数字3的数量意义（5分钟）（1）教师用计数棒演示数字3的数量，让学生通过观察，理解数字3的意义。
（2）学生分组操作计数棒，体验数字3的数量。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路。
（2）学生独立完成例题，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 认识数字32. 内容：（1）数字3的书写（2）数字3的数量意义（3）例题讲解（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出数字3，并用彩笔涂色。
（2）请找出生活中的数字3，并与家长分享。
2. 答案：（1）数字3画法：从上往下画一个半圆，下面加一个竖弯钩。
（2）生活中的数字3：如3个苹果、3个球等。
小班数学教育《认识数字3》教学设计
小班数学教育《认识数字3》教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容是小班数学教育《认识数字3》，源自课本第三章《数字与计数》的第三节。
教学内容主要包括：1. 数字3的识别与书写；2. 3的数量的感知与表达；3. 通过生活实例理解数字3的意义。
这些内容旨在帮助学生建立对数字3的基本认识，为后续学习奠定基础。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了数字1和2的识别与书写，对数字有了初步的认识。
在此基础上，本节课将引导学生进一步认识数字3，并学会运用数字3进行简单的计数和描述。
通过本节课的学习，学生将能够将数字3与具体数量联系起来，增强对数字的认识和运用能力。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：1. 培养学生的数感和符号意识：通过认识数字3，让学生在直观操作中体会数字的意义，培养对数字的敏感性和符号意识，为进一步学习数学奠定基础。
2. 发展学生的逻辑思维和推理能力：在学习数字3的过程中，引导学生观察、比较、分析，发现数字之间的关联，培养逻辑思维和推理能力。
3. 培养学生的数学交流能力：鼓励学生用数字3进行表达和交流，分享学习心得，提高学生的数学语言表达能力。
4. 培养学生的应用意识：将数字3与生活实际相结合，让学生在实际情境中运用数字3，培养数学应用意识，增强数学与现实生活的联系。
5. 培养学生的合作意识：在小组活动中，引导学生相互交流、合作，共同完成任务，培养合作意识和团队精神。
本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在培养学生具备数学学科的基本素养，提高学生在实际生活中运用数学知识解决问题的能力。
同时，关注学生的全面发展，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
三、学情分析本节课针对的是小班学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析。
1. 学生层次：小班学生处于数学学习的初级阶段，他们对数字的认识和掌握程度有限。
在数字学习方面，大部分学生已能熟练掌握数字1和2，对于数字3的认识程度不一，部分学生可能已经具备初步的识别和书写能力，但仍有部分学生对数字3的认识较为模糊。
小班认识数字3教案
小班认识数字 3 的教学设计【篇一：认识数字三小班数学】认识数字三小班数学【活动目标】这节课的目的是让孩子们认识数字 3初步掌握 3 的实质意义体验成功后的乐趣，加强参加活动的自信心。
【活动准备】1. 1——3 数字卡片、图片两幅。
2. 田字格〔此后没实用到〕【活动过程】今日呢，老师要教给小朋友们一个新的数字宝宝了，但是啊老师在教给大家以前呢，想要考考我们小朋友，还记不记得老师教给小朋友们的数数了。
小朋友们取出自己的两只小手，和老师一同数数看，好不好？〔幼儿操作〕真棒，小朋友们还记得怎么数数，我们给自己鼓鼓掌吧 ~ 〔幼儿鼓掌〕恩，那今日老师要教给小朋友们新的数字宝宝了，它的名字是 3 ，老师希望小朋友们在今日的学习后，不只认识了数字宝宝 3，还会写出它的名字。
好，小朋友们把你们的小眼睛看向黑板，〔我把卡片贴在黑板上或是写一个 3〕，“小朋友们觉的老师写的这个字像什么呢？动动小脑筋，举手告诉老师 ~〞〔幼儿回复〕〔每个幼儿回复后都重复一下答案〕恩，小朋友们说的都很对，老师写的这个字很像我们的耳朵，这个数字啊就是 3,3 就是刚才小朋友们数数的时候数的 1,2,3 的 3，它像耳朵在听声音，此后小朋友们看见它应当读什么呢？〔幼儿回答〕老师这里有几幅画，〔拿第一幅〕，小朋友们，告诉老师这是什么呀？〔蝴蝶〕，那小朋友们告诉老师里面有多少蝴蝶，不知道的小朋友能够数数看了再告诉老师。
〔幼儿回复〕，恩，小朋友们都知道是有 3 只蝴蝶对不对？那我们应当怎么表示 3 只蝴蝶呢？〔幼儿回复〕〔取出第二幅〕，这幅画里又是什么呢？〔雨伞〕，那有多少伞呢？〔幼儿回复〕，那我们能否是也能够用今日学的数字宝宝来表示呢？因此我们有 3 把雨伞。
此刻小朋友们用自己的小眼睛看一看四周，我们的教室里有没有可以用 3 表示的东西呢？〔幼儿回复〕〔电灯有几盏？桌子等〕好，接下来老师要和小朋友们玩一个游戏，小朋友们呢要把眼睛闭上，老师的手里有卡片，上边都是小朋友们学过的数字，〔 1,2,3 〕而后小朋友们一个个的张开眼睛把数字说出来 ~〔操作〕小朋友们都很棒，不只记着了今日学的数字 3，还记得前几节课学的数字了。
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幼儿园小班数学教案《认识数字3》
活动目标
1.认识数字3及其实际意义。
2.能手口一致点数并说出总数。
3.体验点数的乐趣。
活动准备
1.材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片
2.经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知
活动过程
一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗
1.简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）
2.引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数＂3＂，再个别上前点数。
）
3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。
师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。
然后，个别点数并说出总数。
）
4.出示朋友送来的礼物，学习点数。
师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。
（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。
（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。
）
二、认识数字3及其实际意义：
1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。
（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。
）
2.发散思维，3还能表示什么？
幼：三个苹果、三架飞机？
小结：小朋友回答的真好。
所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。
三.幼儿操作
1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数
2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片
四，活动延伸
师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猴子喜欢吃什么呢。
（幼儿思考，发挥自由发言），小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧！。