安全用文具PPT

合集下载

部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT精品课件

部编版语文课件
一年级下册 7.1
01 课前导读
同学们，小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。
01 课前导读
文具盒
橡皮
铅笔尺子转笔刀
爱护文具小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
03 课文精讲
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 指导朗读：“想办法” “自己的家”重读，起到提醒贝贝的作用。这句话都是妈妈说的，要读出妈妈的耐心，和蔼可亲。
从哪里看出贝贝现在对文具的爱护？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
02 字词揭秘
我会认
jù
cì
diū
nǎ
xīn
měi
具次丢哪
新
每
pīnɡ tā
平她
xiē
zǐ
些仔
jiǎn
chá suǒ
检查所
02 字词揭秘
我会认
猜字谜
丢去字头上一把刀。
形近字比较
具-真次-吹丢-去她-他哪-那
02 字词揭秘
我会认
加一加减一减
木+旦=查口+那=哪亲+斤=新亻+子=仔
02 字词揭秘
wén
结构：上下部首：部首：文组词：组词：文化文学造句：造句：她看了很多文学方面的书。

ppt 课件之文具

。
环保可持续
随着环保意识的提高，文具设计应考虑使用环保材料，推广可持续发
展的理念。
文具的创新与发展
05
趋势
可重复使用的环保文具
总结词
随着环保意识的增强，可重复使用的环保文具逐渐受到青睐。
详细描述
这类文具采用优质材料制成，可多次使用，减少浪费和环境污染。同时，可重复使用的环保文具设计简洁、时尚，既实用又环保，符合现代人追求简约、绿色的生活方式。
智能文具的发展与应用
总结词
随着智能化技术的发展，智能文具逐渐崭露头角，为传统文具市场注入新的活力。
详细描述
智能文具具备智能感应、无线充电、远程控制等功能，极大提升了使用便利性。例如，智能笔能够实时捕捉书写内容并同步到电子设备，智能橡皮擦可以自动识别擦除特定笔迹等。智能文具的发展将进一步优化用户体验，引领文具市场的新潮流。
02
笔
01
02
03
圆珠笔
书写流畅，使用方便，颜色丰富，是日常书写的常用工具。
水笔
墨水流畅，字迹清晰，适用于签字、填写表格等正式场合。
铅笔
可用于绘画、书写草稿，也可用于签字笔书写后修改。
纸
普通打印纸
适用于打印、复印、书写等，是办公室和家庭必备的纸张。
彩色纸
颜色多样，可用于制作贺卡、手抄报等创意作品。
在购买前试用样品，确保所选文具的品质和书写流畅度。
选择环保材料制成的文具，减少对环境的负担。
文具的正确使用方法
定期更换笔芯或墨水
根据不同文具的使用寿命，及时更换笔芯或墨水，以确保书写的流畅性和清晰度。
避免摔落和重压
摔落和重压可能导致文具损坏，影响其使用寿命。

安全用文具课件(26张PPT)

（来源：搜狐新闻） .
受伤的小女孩~
××
2、不咬橡皮擦，橡皮擦上面有细菌和有毒物质，对身体有害。
你知道还有哪些文具有尖尖的头，容易伤到人吗？
PART 03
如何挑选安全合格的文具
文具的种类多种多样，哪些适合我们呢?1、来自买有明显刺鼻气味，浓烈香味的文具。
2、不使用或者尽量少使用修正液。
交流
1、铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？ 2、你会像他那样做吗？
PART 02
不让文具存危险
交流你知道在使用文具时要注意哪些安全问题吗？
1、不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学，不拿着它们随意跑跳。
×
（拿铅笔对着人乱跑）
×
（拿铅笔当飞镖）
×
（拿着剪刀奔跑）
安全新闻 8岁小女孩不慎摔跤手中铅笔插入头部4厘米
写作业它来帮，用完了盒里装。
你知道如何安全使用文具了吗？
校园安全安全用文具
目录contents
01.前言故事 02.不让文具存危险 03.如何挑选安全合格的文具
PART 01 前言故事
学习目标
了解文具的危险；会安全地使用文具，防止误伤。
课前小故事
大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他划花了。有一次，小刀弟弟回来满身是血，原来小主人在划桌子阿姨时，割到了自己的手指。
××
3、不用超白的作业本。
×
×
4、在正规商场、超市或文具店购买。
日常生活中，我们要使用尖端呈圆弧的刀具，否则容易伤到自己。
×√
×√
安全小漫画

文具安全ppt图片课件

详细描写
办公文具是办公室工作中必不可少的工具，包括文件夹、订书机、打印机等。这些工具的使用能够提高工作效率和文件管理效果，但如果不正确使用或管理不当，可能会对办公室工作造成负面影响。
礼品文具
总结词
礼品文具是具有礼品性质的文具，如笔记本、笔筒、书签等。
详细描写
礼品文具是一种具有礼品性质的文具，包括笔记本、笔筒、书签等。这些文具不仅具有实用价值，还具有礼品意义，常常被用于赠送他人或作为纪念品收藏。
装潢物脱落
文具上的装潢物可能脱落，导致误食或窒息危险。
包装误吞
过于复杂的包装可能导致儿童误吞或窒息。
防范措施
选择质量可靠、安全无毒的礼品文具，避免购买过于花哨或复杂的文具产品。
儿童文具的安全隐患与防范措施
小零件易误吞
儿童文具中常有小零件，如纽扣电池等，容易被儿童误吞。
色彩鲜艳的涂料
某些色彩鲜艳的文具涂料可能含有有害化学物质，对儿童健康造成潜伏威胁。
学习文具
总结词
学习文具是用于辅助学习的工具，如涂改液、尺子、计算器等。
详细描写
学习文具是辅助学生学习和考试的必备工具，包括涂改液、尺子、计算器等。这些工具的使用能够提高学生的学习效率和考试成绩，但如果不正确使用或选择不当，可能会对学生的学习造成负面影响。
办公文具
总结词
办公文具是用于办公室工作的工具，如文件夹、订书机、打印机等。
法规要求
各国政府制定的相关法规，要求文具产品必须符合安全标准才能上市销售。
文具安全的历史与发展
早期阶段
早期的文具安全问题较少，但随着产品种类的增加和消费者权益意识的提高，开始出现相关规定
。
发展阶段

安全使用文具

பைடு நூலகம்
笔不能用来做“武器”，会伤人的。
安全事件
有一次，杨杨在门口和姐姐玩耍，他跟姐姐
边追打边跑。突然,杨杨摔倒了.就在摔倒的时候，杨杨手中的铅笔正好插入鼻孔里，顿时鲜血直流 .妈妈赶紧把他送入医院。最后，医生成功的将铅笔取出。
安全提醒
不要让小同学手持铅笔、小刀等尖锐物品。
用完铅笔后要勤洗手，并且不能含在嘴里。
铅笔笔尖过于尖锐的话，用完之后及时放入文具盒。
橡皮简介
名称：橡皮
作用：修改错字
温馨小贴士
选购时，不要买有香味的橡皮擦。使用时，不要舔、咬橡皮擦。使用完橡皮擦后要勤洗手，清除手上残留物。
铅笔不能咬。香香的橡皮可能有毒哦！
水彩笔含有有毒成分，不能在身上涂抹。
安全使用文具歌
蜡笔尺子和铅笔，都是学习小文具。用后放好讲规则，不能随便放嘴里。
铅笔的自述
嗨！大家好！我是铅笔。我知道，大家对我并不陌生。但借此机会，我还是想让大家重新认识一下我。我五颜六色的外衣是有毒的，我身上还含有铅，它慢慢就会危害到体格生长及智能发育。所以，我一直在为小朋友们的健康而担忧。我可不想大家因为某些疏忽而威胁到自己的健康。我身上其实还存在一些安全隐患，大家平时可要注意啊！
笔尖锋利易伤人，笔芯有毒请注意。扎上中毒都危险，安全使用好文具。

安全使用铅笔课件

培养自我保护能力
学生通过学习安全使用铅笔的方法和技巧，可以培养自我保护能力，避免在使用铅笔时受到伤害。
增强自律性
安全使用铅笔需要学生自觉遵守规定，保持注意力集中，增强自律性。
有助于提高学生的学习效率和身心健康
减少干扰
安全使用铅笔可以让学生在学习时减少干扰，集中注意力，提高学习效率。
培养良好学习习惯
有助于保护学生的身体健康和生命安全
01
避免铅笔伤害
学生使用铅笔时，如果操作不当或受到外界因素影响，可能会造成意外
伤害，如削笔刀割伤、笔尖戳伤等。安全使用铅笔可以教育学生正确使
用铅笔，避免这些伤害。
02
防止感染
使用铅笔时，如果手部有伤口或皮肤破损，可能会感染细菌或病毒，影
响身体健康。安全使用铅笔可以教育学生在使用铅笔前先洗手，避免感
休息手部
长时间使用铅笔后应该休息手部，可以做一些手部运动或按摩来缓解疲劳。
更换铅笔
长时间使用同一支铅笔可能会造成手部疲劳和不适，应该适时更换新的铅笔。
05
安全使用铅笔的注意事项
铅笔的保管与维护
1 2 3
保持笔套状态
为了确保铅笔的安全使用，应该始终保持其笔套状态，特别是在携带或存储时。这样可以避免铅笔意外断裂或损坏。
03 水彩铅笔
水彩铅笔是一种特殊的铅笔，它颜色鲜艳，适合用于绘画和水彩画。
铅笔的用途
01 学习写字
铅笔是最常用的学习写字工具之一，它不仅容易使用，而且不会划伤纸张。
02 绘画
铅笔也是绘画工具之一，它可以帮助画家勾勒出清晰的线条和细节。
03 写作
作家和记者通常使用铅笔来写作，因为它不会像钢笔那样堵塞。
定期检查

远离危险学习用品和儿童玩具课件(共18张PPT)

不安全的儿童玩具
07 氢气球
氢气是一种易燃易爆的气体，如果把氢气球接近火源，或者附近有人吸烟不慎靠近氢气球，都有可能导致爆炸。气球碎片一旦进入孩子的呼吸道，是很难取出的，直接威胁生命安全。
不安全的儿童玩具
08 金属飞镖现在一些小学生喜欢玩金属飞镖，这种飞镖比较锋利，一旦击中人体，伤害在所难免，危险系数很高。但由于其危险性目前并没有一个具体标准，大众也存在着认知模糊，这也就间接导致商家敢打擦边球，挣昧心钱！
《学生用品的安全通用要求》标准规定：笔帽体上需要有一条连续的至少6.8平方毫米的空气通道；笔帽应在室温最大压力差1.33千帕最小通气量为8升/分钟。满足此条件的笔帽也被认为不会导致窒息危险的出现。
不安全的学习用品
07 劣质涂改液在3.15晚会上，央视就针对涂改液、修正带发出了消费预警：经检测，部分涂改产品中的甲苯、二甲苯超标。
不安全的儿童玩具
01 指尖陀螺近些年，传统的指尖陀螺被改成了尖头玩具，这种带尖头的东西高速旋转起来有多危险呢？
高速旋转中的“指尖陀螺”可以轻易的将蛋皮削破，甚至能够打碎鸡蛋壳！
不安全的儿童玩具
02 电人玩具这可不是一个普通的魔方，而是个带电体！瞬间电压高达 600多伏！除了魔方，还有伪装成口香糖、笔、的儿童玩具
05 “史莱姆”泥 “史莱姆”泥可以随意变形，也可以被制成自己喜欢的颜色。但不少商家售卖的材料中包含硼砂，这种化合物具有一定毒性。此前，就有儿童误用制作水晶泥时装过硼砂水的杯子，出现严重呕吐等不适症状的报道。
不安全的儿童玩具
06 海洋球海洋宝宝的玩法是把它泡在水里，然后慢慢“长大”。经过测量发现，刚买来的海洋宝宝直径大约为3mm，重量大约为 0.02g，放进水里5小时之后，直径变成16mm，重量从0.02g 变成2g多！这样的东西如果被孩子误食，后果将非常严重！

文具安全教育课教案

课程目标：1. 让学生了解文具使用中可能存在的安全隐患。

2. 培养学生安全使用文具的良好习惯。

3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

课程时长：1课时适用年级：小学三年级教学准备：1. 文具安全知识PPT或图片2. 安全使用文具的示范视频3. 文具安全知识问答卡片4. 小组讨论记录表教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种文具，如铅笔、剪刀、胶水等，引导学生说出这些文具的名称和用途。

2. 提问：同学们在使用这些文具时有没有遇到过危险的情况？3. 引出课题：文具安全教育课。

二、新课讲授（20分钟）1. 铅笔安全- 讲解铅笔尖的危险性，提醒学生不要用铅笔尖玩耍或戳人。

- 强调铅笔书写时要注意姿势，避免因姿势不当造成手部疲劳或受伤。

2. 剪刀安全- 讲解剪刀的正确使用方法，如剪刀口朝外、握剪刀时不要用力过猛等。

- 强调剪刀的危险性，不要用剪刀玩耍，不要将剪刀放在口袋或书包里。

3. 胶水安全- 讲解胶水的使用方法，如不要用手直接触摸胶水，避免皮肤过敏。

- 强调胶水的粘性，使用后要及时清理，避免粘到衣物或皮肤上。

4. 其他文具安全- 讲解橡皮擦、尺子、圆规等文具的安全使用方法。

- 强调文具使用时要集中注意力，避免因分心造成意外伤害。

三、实践操作（10分钟）1. 教师播放安全使用文具的示范视频，让学生观察并总结正确使用文具的方法。

2. 学生分组讨论，针对视频中出现的错误使用文具的情况，提出改进建议。

四、知识问答（10分钟）1. 教师出示文具安全知识问答卡片，学生抢答。

2. 回答正确的学生获得小奖励。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文具安全的重要性。

2. 学生分享自己在文具使用中遇到的安全问题及解决方法。

3. 教师总结：安全使用文具，从我做起。

六、课后作业1. 学生回家后，向家长宣传文具安全知识，共同提高安全意识。

2. 学生记录一周内文具使用中的安全情况，并进行分析和总结。

幼儿园大班安全教育：文具安全

幼儿园大班安全教育时间：班级：执教教师：活动名称：《文具安全》活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

活动准备：ppt活动过程：一、开始部分1、谈话导入导入语：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？二基础部分1、观看ppt。

提问语：仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

2、分组讨论该怎样安全使用文具。

引导语：现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

）三、结束部分1、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。

不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：孩子们进入大班，使用文具频率较高，孩子们的学习都离不开文具，但是很多文具都是具有一定的危险性的，我们应该要教育幼儿注意文具安全，不要伤害到自己的身体。

在本次活动后，我发现孩子们的安全意识有所提高，出现咬笔头、剪刀尖正对别人情况减少了，体现了活动的有效性。

幼儿园安全教育课件：安全使用文具

不要把曲别针放进嘴巴鼻子和耳朵里，使用时还要注意不要扎到手。
锥子的末端很尖，所以有需要使用时，一定要小心，或许老师帮助。
Thank You
谢谢
+1 23 987 6554 kalle@
安全使用文具
幼儿园安全教育课件
使用剪刀、胶水等文具时需要注意什么事情呢？
使用剪刀时要小心，不要剪到手指，也不要要长时间闻胶水的味道，更不要把胶水弄到嘴里或眼睛里。
如果要用小刀做手工时，最好小心使用，或者请大人帮忙。
图钉尖容易扎伤人。使用时要小心，使用后一定要全部收好，注意不要掉在地上。

安全教育：防止文具成为伤人凶器课件(共17张PPT)

三、购买安全文具
1.购买无铅毒的原木铅笔、简单的白色绘图橡皮，包书皮建议选择牛皮纸、挂历纸等环保材料。 2.在选择作业本时，最好买纸张颜色偏黄的，看起来眼睛更舒服。
3. 选择棱角进行了弧度处理的优质文具。 4. 在选购书包时，尽量选用宽带、有垫肩的双肩背书包，让双肩承受同等压力。 5. 选购文具时要去正规超市或商店，避免购买三无产品。
色素、香精超标会引起过敏性疾病，长期使用还有可能引起血液系统的疾病。
荧光增白剂可以对纸张起增白效果，但太白的纸张，也就是白度过高的纸张会刺激、损伤学生的眼睛，影响学生的视力。此外，荧光剂被人体吸收后，还会加重人体肝脏的负担。
文具伤人事件屡见不鲜
案例1：某同学拿着刚购买的宝剑型铅笔跟同学炫耀，把它
二、安全使用文具
1. 不要玩笔，尖锐的笔尖容易扎伤自己和他人。 2. 不要拿尺子玩耍，因为塑料尺子很容易折断，会崩到别人或划伤自己。
3. 小刀、圆规等文具非常尖锐锋利，应妥善放置。
4. 不要使用锋利尖头的剪刀，应该用钝口圆头的儿童专用剪刀，使用剪刀时，一定要集中精神。 5. 剪刀在不使用时，一定要放在安全的地方。 6. 使用油画棒等颜料ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，一定要及时洗手。
安全使用文具小小文具手中拿，写字画画都靠它。铅笔橡皮不可少，放进嘴里危害大。彩笔帮我来画画，避开身体和衣裳。剪子刀具要当心，不能拿它来比划。文具用完送回家，洗净小手乐哈哈。
校园安全风险提示
（第 35 期）
防止文具成为伤人凶器
文具是我们学习生活中必不可少的用品。它们陪伴我们日常学习生活，应该是我们的好伙伴，但稍有不慎，它们也可能成为伤人的“利器”。
一、文具造成的伤害

幼儿园大班安全用文具

功能性需求考虑
书写功能
选择书写流畅、线条清晰的铅笔或彩色笔，帮助孩子练习写字和绘画。
擦拭功能
选用质地柔软、擦拭干净的橡皮擦，方便孩子修改错误。
安全性功能
文具应具备防滑、不易断裂等特点，确保孩子在使用过程中的安全。
品牌信誉及质量保障
选择知名品牌
购买文具时应选择有良好信誉和口碑的知名品牌，避免购买三无产品。
家长和老师应密切配合，共同教育幼儿正确使用文具，提高幼儿的安全
意识。
幼儿园大班孩子适宜使用哪些
04
安全用文具
年龄段适宜性分析
幼儿园大班孩子的年龄特点
大班孩子通常为5-6岁，手部协调能力逐渐增强，对文具的操作性和安全性有更高要求。
适宜的文具类型
应选择符合大班孩子年龄特点的文具，如易于抓握的铅笔、颜色鲜艳的橡皮擦等，避免使用过于尖锐或细小的文具。
提升家长和老师对于孩子使用安全用文具意识
通过宣传栏、海报等形式，在幼儿园内宣传文具安全使用的重要性，提高家长和老师的重视程度
。
开展文具安全使用教育培训活动，提高家长和老师的安全意识和
应对能力。
将文具安全使用纳入幼儿园的日常教育中，让孩子从小养成良好
的使用习惯。
谢谢聆听
注重质量保障
购买文具时要注意查看产品的质量标准、认证标志等信息，确保文具质量符合相关要求。
环保无毒材料选择
环保材料
优先选择使用环保材料制成的文具，如可回收的塑料、纸张等。
无毒无害
确保文具不含有毒有害物质，如铅、汞等重金属，以及符合国家相关标准的无毒颜料和胶水等。
培养孩子正确使用安全用文具
耐用性与经济性
选择质量可靠、耐用的文具，同时考虑其经济性，避免浪费资源。

大班铅笔安全ppt课件

03
如何正确使用铅笔
使用铅笔的注意事项
不要咬笔或用力扭动笔头，以防笔芯断裂。
不要用力过猛或快速转动铅笔，以防笔芯松动或断裂。
不要将笔放在嘴里含着，以防笔芯外露或误吞。
不要将笔放在眼睛附近或直视笔芯，以防笔芯过短或过长刺伤眼睛。
如何避免笔芯断裂
使用前先检查笔芯是否松动用过程中常见的问题，可能会对幼儿造成伤害。
详细描述
笔芯断裂通常是由于使用时间过长或用力不当所致。断裂的笔芯可能会划伤幼儿的手部或眼睛，造成意外伤害。
笔芯过短或过长
总结词
笔芯过短或过长都可能影响铅笔的使用安全。
详细描述
过短的笔芯容易在书写时折断，过长的笔芯则可能因为过长而容易触碰到幼儿的口腔或眼睛，都可能造成伤害。
教育孩子养成整理书桌的好习惯，将铅笔和其他文具放在安全的位置，避免杂乱无章导致意外发生。
正确使用铅笔盒/袋
鼓励孩子使用铅笔盒或袋子存放铅笔，避免铅笔散乱在桌面上，同时方便整理和携带。
THANK YOU
笔芯松动
总结词
笔芯松动可能导致笔芯脱落，对幼儿造成安全威胁。
详细描述
笔芯松动后，笔芯可能会在书写过程中逐渐松动，甚至完全脱落。幼儿可能会误吞或吸入笔芯，造成窒息或呼吸道堵塞等严重后果。
笔芯外露
总结词
笔芯外露是铅笔使用过程中的安全隐患之一。
详细描述
笔芯外露的铅笔容易划伤幼儿的手部或其他部位的皮肤，造成划痕或割伤。此外，外露的笔芯也容易沾染灰尘和污垢，增加幼儿误食的风险。
铅笔的种类
按照硬度和颜色深浅，铅笔可以分为不同型号，如H、B、HB等。
除了常规的铅笔外，还有一些特殊类型的铅笔，如彩色铅笔、自动铅笔、带橡皮头的铅笔等。

一年级体育课件-你的文具玩具安全吗全国通用共29张PPT

这种事例在学生身边是有的，通过学生之间的交流，培养学生交流的习惯，增进同学之间的友情。
三、学习选择（12分钟）
5、阅读课本第十六页，想想怎样选择文具和玩具？
1、看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。 2、试。音量是否适度，零件是否结实，有无安全隐患。 3、闻。有无异味和刺激性气味。 4、摸。有无可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。 5、比。货比三家。
教材分析学情分析目标定位
教学重难点
教学过程
谈话导入了解危害学习选择课堂小结

本课主要是对学生进行生活健康 Nhomakorabea教育。

本课内容主要是让学生知道哪些
文具玩具有毒和有害，对身体健康会
造成怎样的伤害，了解怎样选择安全
的文具和玩具。
农村孩子对文具和玩具给身体的伤害又知多少呢？小学四年级学生会选择安全适用的文具和玩具吗？其实，学生还没有认识到某些文具和玩具会有毒和有害，香气文具闻着是那么的舒服，造型独特玩具他们是那么的喜欢，它们怎么会有毒和有害呢。由于学生对文具和玩具外在美的追求，好奇心的满足难以让他们情感上从为自己健康着想而抛弃对香气文具和造型独特玩具的喜爱。
二、了解危害（19分钟）
2、带着问题阅读课本第十四页
商场里、小摊上，各式各样的文具、玩具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与我们朝夕相处会安全吗？请大家带着下面的问题阅读课本第十四页。问题：想想文具中存在哪几类潜在。
二、了解危害
3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道
二、了解危害
3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道
3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道

中小学公共安全教育-安全用文具

教导学生在使用文具时保持注意力集中，避免因分心而导致的意外伤害。
定期检查与更换文具
学校应定期对教室、图书馆等场所的文具进行检查，确保其符合
安全标准。
提醒学生定期检查自己的文具，发现损坏或老化及时更换，避免因使用不合格文具而引发安全事
故。
建立文具损坏、丢失的赔偿制度，引导学生爱护公共财物，共同维
安全用文具的未来展望
研发更安全的文具材料
随着科技的发展，未来将会有更多安全、环保的文具材料被研发出来，为学生的安全提供更有力的保障。
完善安全标准与监管机制
政府和相关机构应不断完善安全标准与监管机制，加强对文具产品的质量监督和安全性能评估。
提高安全意识与教育水平
学校和家庭应加强对学生安全意识的培养和教育，让学生从小养成良好的安全习惯，提高自我保护能力。
根据孩子的年龄和个体差异选择适合的文具，避免购买过于小巧或尖锐的文具，以防误吞或刺伤。
注重细节和外观质量
选购时注意文具的细节和外观质量，避免选择有锋利边角、易脱落部件或粗糙表面的文具。
正确使用文具
01
02
03
正确使用方法
按照说明书或标签上的正确使用方法使用文具，避免因误用而造成伤害。
注意使用场合
优先选择经过安全标准认证的文具，确保其符合相关规定和要求。
检查认证标识
购买时查看文具上是否有相应的认证标识，确保所购文具符合安全标准。
03
中小学生常见的文具安全隐患
尖锐文具的伤害
总结词
尖锐文具如剪刀、铅笔刀等，如果不正确使用或管理，容易造成划伤、割伤等伤害。
详细描述
中小学生常常需要使用剪刀、铅笔刀等尖锐文具，如果在使用过程中操作不当，或者将文具放在容易触碰到的地方，容易导致划伤、割伤等意外伤害。特别是年龄较小的学生，安全意识较为薄弱，更容易发生此类事故。

小学生安全教育文具安全

剪刀的刀刃锋利，容易割伤手指。小学生在使用剪刀时应保持正确姿势，避免剪刀指向自己或他人，并在成人的监护下使用。
安全剪刀选择
选择适合小学生使用的安全剪刀，其刀刃通常较钝，以减少割伤的风险。
胶水与胶带
有毒成分
一些胶水和胶带含有有毒成分，如果小学生误食或长时间接触，可能对健康造成影响。应确保胶水和胶带存放在儿童触及不到的地方，并教育他们正确的使用方式。
的混乱和安全隐患。
存放有序
指导小学生在使用完文具后，将其归类存放，避免散落或混杂，
保持学习环境整洁有序。
培养小学生在使用文具时的自律与注意力
自律意识
通过教育和引导，培养小学生在使用文具时的自律意识，自觉遵守安全规范，减少意外事件的发生。
注意力训练
针对小学生注意力易分散的特点，进行注意力训练，提高他们在使用文具时的专注度，避免因分心导致的安全事故。
小学生安全教育文具安全
汇报人：XXX 2023-11-19
目录
• 文具安全教育的重要性 • 常见文具安全隐患与预防措施 • 文具的选购与储存安全 • 文具安全教育与小学生的日常习惯培养
01
文具安全教育的重要性
为什么文具安全对小学生重要
防止意外伤害
小学生处于生长发育阶段，对危险的认知和自我保护能力相对较弱。文具使用不当可能导致划伤、戳伤等意外伤害。
教育形式
可以采用图文并茂的课件、视频、实物展示等多种形式，让课程更加生动有趣，易于小学生接受和理解。
引导小学生养成良好的文具使用习惯
规范使用
引导小学生在使用文具时，按照正确的使用方法进行操作，避免将文具作为玩具或武器，减少安
全隐患。
节约使用
教育小学生节约使用文具，不浪费资源，同时避免过多文具带来