小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思)

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小班游戏活动教案：会动的身体教案(附教学反思)

小班游戏活动教案：会动的身体教案(附教学反思)小班游戏活动会动的身体教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿感知音乐快慢的明显改变，并且依据音乐节奏的不同来做出相应的动作，让幼儿充足体验音乐带来的欢乐，合适幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看会动的身体教案吧。

活动设计背景小班孩子们都喜爱玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们带来了乐趣，并且给孩子们带来音乐的享受。

小班幼儿模拟性很强，音乐游戏会动的身体乐曲快慢很明显，并且简洁流畅，并且符合小班幼儿年龄特点。

活动目标1、引导幼儿感知音乐快慢的明显改变，并且依据音乐节奏的不同来做出相应的动作。

2、让幼儿充足体验音乐带来的欢乐。

3、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉快的情感体验。

活动准备音乐一首（快慢明显的音乐），猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。

活动过程一、直接导入。

1、放音乐，跟着音乐做游戏。

2、老师与幼儿一起跟着音乐来做，帮忙幼儿复习从前学的学问，稳固对身体各部位的名称。

二、赏识音乐，初步感知音乐的快慢。

第一遍放音乐，引导幼儿区分音乐的快慢。

小结：你们刚刚说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜爱你们。

三、依据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。

老师：假如音乐快，你会做出什么样的动作？老师：假如音乐慢呢，你又会做什么样的动作？老师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，肯定要留意节奏的快慢啊。

老师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。

小结：你们刚刚用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢？由于它们也想和你们一样跟着音乐来表演四、探究不同动物的不同动作，稳固音乐的快慢。

幼儿园小班教案《会动的身体》含反思

幼儿园小班教案《会动的身体》含反思1. 教学目标•通过活动和游戏了解身体各部位名称、功能和形态；•提高幼儿身体协调水平；•增加幼儿运动量，促进身体健康。

2. 教学准备•蓝色海洋球；•投影仪和屏幕；•简笔画海报。

3. 教学过程3.1 热身环节（5分钟）教师出示海洋球，引导幼儿一起运动。

可以尝试以下动作：•两只手一起手指弹球；•把球传递给旁边的同伴。

3.2 导入新知（10分钟）教师出示简笔画海报，向幼儿介绍不同身体部位，例如头、肩、手、脚、腿、腰等。

请幼儿一起模仿教师示范，触摸并说出部位名称。

3.3 探究活动（20分钟）通过一些游戏和活动，幼儿可以更好地了解身体各部位的形态和功能。

以下是一些游戏和活动的介绍：游戏1：小蚂蚁过河•准备大蓝色地毯，代表河流；•将海洋球放在河流上；•要求幼儿从一边走到另一边，但不让脚踩进河；•添加难度：规定幼儿只能踩在教师指定的身体部位上（例如左脚，右手）。

游戏2：找找同伴•要求幼儿闭上眼睛，触摸同伴的某个身体部位；•幼儿睁开眼睛后，猜猜是哪位同伴的哪个身体部位；•重复多次。

活动1：模仿动物•教师示范一些简单的动物动作，例如猫、狗、鸟、牛等；•要求幼儿模仿这些动物的姿势，在教师指定的时间内或直到教师再次示范停止。

3.4 结束环节（5分钟）教师带领幼儿在原地进行深呼吸和伸展，并放松身体。

4. 反思在这个教学活动中，我更加注重了游戏和活动的设计，保证了幼儿的兴趣和积极参与。

通过游戏和活动，幼儿可以更加深入了解身体各部位的名称、功能和形态。

我还发现，一些幼儿参与集体活动的积极性比较低，所以需要加强对他们的个体关注。

最后，在教学结束时，我也需要让幼儿在放松的状态下结束活动。

幼儿园中班健康教案《会动的身体》

幼儿园中班健康教案《会动的身体》一、教学目标1.认识身体的各种部位和功能；2.了解身体的基本动作和姿势；3.增强幼儿对身体的认识和控制能力；4.培养幼儿良好的卫生、健康习惯。

二、教学材料1.教材：会动的身体；2.工具：PPT，实物模型等。

三、教学内容与活动安排第一节：认识身体的各种部位和功能1.通过展示全身人体结构的PPT，带领幼儿认识身体的各种部位；2.展示各个部位的模型，并引导幼儿模仿模型的动作；3.教师示范一些基本的运动和姿势，如站立、跑步、蹲下、跳舞等；4.让幼儿通过模仿和体验，逐步了解身体各部位的基本功能。

第二节：了解身体的基本动作和姿势1.教师在PPT上演示几个简单的动作和姿势，如伸直手臂、握拳等；2.让幼儿跟着老师模仿并练习；3.让幼儿尝试设计一些自己喜欢的动作和姿势；4.引导幼儿探索身体的可能性和潜力。

第三节：增强幼儿对身体的认识和控制能力1.教师通过各种有趣的体育游戏，如打球、拔河、跳绳等，帮助幼儿增强身体的控制能力；2.通过肌肉放松、深呼吸等练习帮助幼儿学会放松身体，保持身心健康。

第四节：培养幼儿良好的卫生、健康习惯1.教师讲解身体的清洁和保健知识，如洗手、刷牙等；2.让幼儿在游戏活动中逐步形成良好的卫生、健康习惯。

四、教学评估1.通过观察和记录幼儿的表现，评估其对身体各部位和功能的认知程度；2.通过观察和记录幼儿的动作和姿势，评估其身体控制能力；3.通过观察和记录幼儿的卫生习惯，评估其能否养成好的卫生、健康习惯。

五、教学反思根据幼儿的实际表现情况，适当调整教学内容和方式，让教学更加生动、有趣，更好地达到教学目标。

同时，及时跟家长交流幼儿的表现，让家长参与到幼儿的成长过程中。

中班活动教案：《会动的身体》(10篇)

中班活动教案：《会动的身体》（10篇）中班活动教案：《会动的身体》 1活动目标1、在玩玩找找中发现能使自己身体动起来的关节，对自己的身体感兴趣。

2、愿意在集体面前大胆的讲述自己的发现。

重点难点在自主探索中发现身体的运动技能。

活动准备1、小木偶、木偶图、圆点粘纸2、音乐《健康歌》、《小木偶的舞蹈》3、幼儿有玩过木偶人的经验活动过程一、交流讨论——让幼儿对自己的身体感兴趣我们每个人，不管是大人还是小孩，都有一个神奇的身体，因为它会动，你知道自己的身体哪些地方会动吗？（手、脚、头、腰等）小结：正是因为这些地方会动，所以我们的身体才很灵活，真神奇。

二、探索发现——发现小木偶能动起来的秘密（一）自主探索小木偶会动的部位1、今天老师带来一个小木偶（出示小木偶），请你帮忙找找小木偶的身上哪些地方会动？2、请每一个小朋友找一个小木偶。

教师放一段音乐，当音乐响起的时候，让幼儿随意动一动，扭一扭小木偶的身体。

如果发现小木偶的身上有会动的地方，就在这个部位粘上一张粘纸。

当音乐结束的时候，结束游戏，将小木偶放回桌上。

（二）找到小木偶会动的部位1、幼儿操作（教师巡回观察是否有幼儿将粘纸贴在木偶的关节上，若没有，则需要引导个别幼儿关注小木偶的关节。

）2、找到了吗？小木偶的哪里会动？（交流贴在手臂上和肩关节上的贴纸，引发幼儿思考并关注究竟是什么地方在动。

）3、小结：手会动是因为这里的腕关节在动，胳膊会动是因为肘关节和肩关节会动。

正因为有了这些关节，我们的身体才会动，才可以变得很灵活。

三、寻找关节——知道关节带动着身体运动（一）互相探索会动的身体1、我们的身体藏着许多会动的关节，接下来，两个好朋友一起，跟着音乐互相找一找身体上有那些会动的关节。

2、当音乐响起的时候，请跟着音乐随意的动一动自己的身体，如果你发现好朋友的身上有会动的关节，就在这个关节上轻轻地拍一拍，表示你找到了会动的关节。

3、幼儿操作。

（教师巡回观察幼儿是否找到了会动的关节，如果没有找到，需要进行引导。

幼儿园小班健康教案《身体为什么会动》

活动目标：1、认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。

2、能积极愉快地参与活动。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸2、桌子摆放成马蹄形3、录音机，欢快音乐的磁带4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”活动重难点：知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动活动过程：一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。

1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯!”(幼儿在教师带领下玩游戏)。

2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀?二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位1、“今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗?那就请你们和小娃娃一起玩吧。

玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动?哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗(幼儿自由玩活动小人)2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗?你发现他身体的什么地方会动呢?你把小红心贴在哪了?(手、脚、头部)3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢?三、探索自己身上会动的部位。

1、“你身体的什么部位会动，我们一起来找找看?”(幼儿自由摸索自己的身体)2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。

3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊(学说关节)，原来啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。

我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里?四、跟着音乐跳舞。

“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。

”活动反思：活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，知道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。

并让幼儿了解了关节的作用。

幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。

中班科学会动的身体教案反思

中班科学会动的身体教案反思1、中班科学会动的身体教案反思设计意图：我班在开展“长大的我”主题活动中，我发现幼儿对“身体为什么会动”产生了强烈的兴趣，孩子们常会聚在一起讨论活动的部位和身体会动的原因抓住幼儿这一兴奋点生成了“会动的身体”这一活动，我力图让幼儿在活动中感知、探索、体验自己的身体来引导幼儿发现身体会动的秘密，关节会动，并通过鼓励幼儿大胆表现尝试创编关节操从而体验活动的乐趣。

活动目标：1、用自己的方式记录身体中能动的部位。

2.初步了解保护身体的方法。

3、对自己的身体感兴趣。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：1、纸盒做的“木头人”一个、人体结构图一幅、音乐磁带《大家一起来》2.丰富孩子对身体的认识。

活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣：(1)、出示木头人，幼儿与木头人打招呼师——“今天有位小客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来吧!”(第一环节以出示木头人的方式导入活动吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣)。

(2)、用木头人导入课题：师——“木头人很羡慕小朋友身体会动，它想让小朋友跳一段舞给它看，你们愿意满足木头人的心愿吗?”幼儿跟着音乐跳舞二、探索身体可以动的部位，并做标记(1)、观察跳舞时自己身体哪些部位可以动?师——“刚才跳舞时小朋友哪些部位可以动?“(2)标出你身体的活动部位。

孩子们互相探索交流，把标记的部分给大家看。

(3)、游戏《找关节》老师做动作请幼儿观察师——“这些会动关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们?”(4)、听音乐，幼儿做动作，体验关节作用(活动让幼儿自主探索，观察，让幼儿在之间参与的过程中体验操作的快乐)三、讨论，知道如何保护身体(1)、讨论运动对身体的好处师——“经常运动身体会怎么样?”(2)、说说人们常做的运动项目师——“日常生活中你看到人们做过哪些运动?”延伸活动：在科学区中投放有关人体模型和书面资料，让幼儿之间探索发现身体的秘密。

幼儿园大班安全《会动的身体》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班安全《会动的身体》教学设计一、教学目标本次教学旨在通过“会动的身体”主题，让幼儿们了解身体的不同部位以及对应的运动功能，学习一些简单的运动技能，并强化幼儿对安全意识的认知。

具体教学目标如下：1.让幼儿们能够认识身体不同部位以及对应运动功能；2.培养幼儿们对体育运动的兴趣；3.让幼儿们通过体验、观察和模仿的方式，学习一些简单的运动技能；4.帮助幼儿们初步掌握安全意识，了解常见的安全事项；5.培养幼儿们的观察能力、表达能力和合作能力。

二、教学内容和步骤1. 教学内容本次教学主要包括以下内容：1.身体各部位及运动功能的认识：人的身体由头、手、腿、脚等部位组成，不同部位有不同的运动功能；2.简单的运动技能学习：站立、走路、跑步、跳跃、伸展、转圈等；3.安全意识的培养：交通安全、防止打闹、避免使用危险物品等；4.合作运动游戏。

2. 教学步骤2.1 导入环节1.教师介绍今天的教学主题“会动的身体”，并引导幼儿们回忆身体的不同部位；2.师生互动，通过贴身体标签或用肢体动作和幼儿互动，帮助幼儿们进一步认识身体各部位。

2.2 学习环节1.教师示范并借助广播体操对幼儿进行初步的身体热身；2.教师通过图片或实物向幼儿介绍身体不同部位及对应的运动功能；3.教师指导幼儿学习一些简单的运动技能，如走路、跑步、跳跃、伸展、转圈等。

在学习过程中，引导幼儿体验身体不同部位的运动感觉，并通过观察和模仿的方式，逐步掌握运动技能。

2.3 安全教育环节1.教师利用图片或视频等教具，向幼儿介绍交通安全、防止打闹、避免使用危险物品等安全知识；2.教师通过身体动作等多种方式，引导幼儿掌握安全知识，提高幼儿自我保护能力。

2.4 游戏环节1.教师设计合作运动游戏，如“接力比赛”、“翻转队形”等，既可以培养幼儿的团队合作能力，又可以巩固幼儿所学的运动技能；2.教师提供必要的安全提示，并观察幼儿的动作是否正确、是否存在安全隐患。

2.5 结束环节1.教师带领幼儿进行放松性体操，帮助幼儿缓解肌肉疲劳；2.教师和幼儿共同回顾今天学习的内容，巩固所学知识。

中班上学期音乐教案《会动的身体》含反思

中班上学期音乐教案《会动的身体》含反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班上学期音乐教案《会动的身体》含反思导语：木偶录音机开始录音咯；跟着我的门铃轻轻唱歌；我们一起来听一听好吗！(3)真棒，真棒，我还想再录一遍。

幼儿园小班音乐优秀教案《会动的身体》含反思

幼儿园小班音乐优秀教案《会动的身体》含反思教案背景该教案针对幼儿园小班，学生年龄为3-4岁。

本教案以音乐为主题，通过启发幼儿的音乐兴趣和想象力，提高幼儿的音乐素养和动手能力。

教学目标1.能够通过音乐活动启发幼儿的音乐兴趣和想象力。

2.能够帮助幼儿了解自己的身体，并掌握动手能力。

3.能够通过合作活动提高幼儿的团队意识和交流能力。

教学材料1.音乐播放器2.空白白纸3.彩色笔4.音乐5.包装纸6.剪刀7.胶水8.颜料教学步骤第一步：音乐热身播放愉快的儿歌音乐，让幼儿站起来，跟着音乐自由活动，让身体得到放松和活力。

第二步：认识身体部位引导幼儿通过观察自己的身体，认识自己的头、手、脚，肚子等身体部位，并教授相应的手势动作。

第三步：活动指令播放音乐并逐渐增加节奏，教师发出不同的动作指令，如：“跳起来、转圈、点头、拍手、踏步”等，在音乐的节奏中让幼儿跟随指令动作。

第四步：会动的身体让幼儿将自己的身体分别画在白纸上，再将这幅画剪下来。

然后教导幼儿如何根据指令拼凑自己的身体，如将头放到脚下、将大腿变成胳膊等等。

最后教师检查每个幼儿拼凑后的“新身体”，并让幼儿讲解这种“新身体”的特征。

第五步：制作手工乐器教师将包装纸折成小盒子，让幼儿涂上自己喜欢的颜色，并装入小颗粒饰品，膨胀袋等，制作出属于自己独特的小乐器。

第六步：丰富音乐表演幼儿们分组四人，每组分配一个自自己制作的乐器，演奏出一个小乐曲。

现场有评委和观众，让幼儿在表演中体会乐器制作的过程和表演的过程，并提高团队协作能力。

教学反思教学过程中，孩子们积极参与，喜欢通过音乐活动学习，对自己的身体和动手能力有了更深入的认识，通过制作小乐器和表演，更加提高了团队合作和交流的能力。

此教案达到了教学目的，但在实施过程中也发现了一些问题，如幼儿对音乐的兴趣程度、幼儿在动作指令时的困惑等。

在今后的教学中，需要更加细致地规划教案内容，为幼儿提供更加丰富的音乐体验，更加普及幼儿音乐教育，促进孩子们全面、平衡的发展。

动动身体教案反思

动动身体教案反思动动身体教案反思篇一:小班健康活动《身体骨碌碌》课后反思小班健康活动《身体骨碌碌》课后反思刚从爸爸妈妈们的怀抱里出来的一群小不点，他们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴快乐的游戏，但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展，时常会在游戏中磕磕碰碰，给快乐的游戏带来一些阴影。

《幼儿园指导纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。

因此，我设计了小班健康活动《身体骨碌碌》，我把活动的目标定位为:1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣;2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。

同时，我把重难点定位在:尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。

围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节:小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。

本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是:层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。

起始环节:准备运动——小手小脚操。

带领孩子们在儿歌声中运动自己的小手小脚更符合小班孩子的运动规律，他们在老师更是兴趣的带动下伸伸手、转转手、踢踢脚等，不但很自然地进入运前准备阶段，更为主题在做铺垫。

在活动中，我采纳了大家的意见，借助布条围个圆圈作为队列，缩短了孩子和老师的距离，不但排除孩子们在视线上的相互抵挡，而且大大创设了一个宽松自然的氛围，为孩子们更大胆的运动起了较大的作用。

幼儿园小班科学身体为什么会动教案

幼儿园小班科学身体为什么会动教案
教学目标
通过本节课的教学，让小班幼儿掌握一些基本的关于身体运动的知识，理解身
体为什么会动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察和探究能力。

教学准备
1.PPT课件：介绍身体为什么会动的基本概念
2.实验道具：球、积木等
3.表演道具：橡皮筋、弹簧等
4.班级布置：设置讨论小组，方便幼儿之间的交流与学习
教学过程
导入
老师用PPT展示一个在滑梯上滑下的小球的视频，引导幼儿思考：身体为什么会动，为什么小球会滑下来？
探究活动
1.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论身体为什么会动的原因，
并在班上分享自己的想法。

2.实验活动：老师设计实验，让幼儿用手推动球，观察球的运动情况，
引导他们发现身体动作与物体运动之间的关系。

3.表演活动：老师准备橡皮筋、弹簧等道具，示范如何利用弹力使物
体运动，让幼儿动手尝试并观察效果。

结语
通过本节课的学习，幼儿们了解到身体是由肌肉和骨骼组成，肌肉的收缩和放
松是身体运动的基础，激发了他们对科学的好奇心，培养了他们的观察和实验能力。

希望通过今天的学习，大家能更好地理解身体为什么会动的原因。

幼儿园中班科学会动的身体教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学会动的身体教学设计【含教学反思】简介幼儿园阶段是孩子身心发展的重要阶段，科学的身体教育可以促进孩子的身心健康和认知发展。

中班阶段的幼儿已经具备了足够的动手动脑能力，有了一定的社交能力和自我表达能力，针对中班幼儿的特点，本文设计了一堂科学会动的身体教学课，通过多种形式的活动让幼儿在探索中感受身体的运动与变化，培养自觉锻炼身体的好习惯。

教学目标1. 知识目标1.了解身体的构造和功能；2.掌握多种运动基本技能，如跑、跳、走、爬等；3.掌握简单的健康知识，如吸氧、饮水、休息等。

2. 能力目标1.发展幼儿动手动脑的能力，培养幼儿的想象、判断、思维等综合能力；2.通过合作活动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神；3.培养幼儿自觉锻炼身体的好习惯。

教学内容1. 热身活动•主题：舞动身体在音乐的伴随下，老师引领幼儿做各种动作，如扭腰、摇头、摆手等，让幼儿在欢快的氛围中感受身体运动的快乐。

同时，通过观察、模仿、练习各种肢体动作，培养幼儿的协调能力和反应能力，切实达到热身的目的。

2. 正式活动•主题：动手探索身体机能让幼儿分组，一起探索身体的构造和功能。

每组幼儿手持模型人体器官的拼图，通过拼接、拆解、组装等活动，了解人体的构造和器官的功能。

老师引导幼儿探讨器官与身体的互动关系，比如心脏要把血液输送到各个部位，所以要保持一定的运动量，肺部需要吸氧，所以要呼吸新鲜空气，等等。

通过活动让幼儿了解身体的重要性，关注健康问题。

•主题：运动游戏以跑、跳、走、爬等多种方式进行运动游戏，通过实践中感受身体的变化。

比如在跑步比赛中，幼儿可以感受到身体的快速转换和气息的急促；在跳跳球游戏中，可以锻炼手眼协调能力，提高反应速度。

•主题：休息调整在正式活动结束后，为了防止幼儿过度疲劳，老师引导幼儿进行一些缓解疲劳的小活动，如跳绳、拉筋等。

通过活动让幼儿了解身体的自我调节机制，强化运动与休息的关系，养成正确的身体保健习惯。

教学反思该科学会动的身体教学课对中班幼儿来说，既充分考虑了幼儿的身心发展阶段特点，又多方位地培养了幼儿的运动技能、认知能力和领悟力。

身体动一动小班教案

身体动一动小班教案小班健康：动一动活动目标：1、用自己的方式记录身体中能动的部位。

2、对自己的身体感兴趣。

活动准备：音乐磁带、记录笔、幼儿操作材料。

活动过程：1、跟音乐自由做运动：“你们喜欢做运动吗？那我们一起跟着音乐做运动吧！”教师和幼儿一起跟音乐做运动。

“我们休息一下吧！”2、与幼儿一起讨论身体的哪些地方会动。

“你知道身体的哪些部位可以动?”请幼儿上来示范“我们的手指会动。

”“一起跟他学学，动动我们的手指。

”3、幼儿分组操作，教师提出要求：出示操作材料：“看！我给你们带来了什么？”圈出身体会动的部位。

幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿互相讲述：“身体哪些地方可以动？”4、游戏：集体游戏：“老师指到哪，你们就动一动。

”分组游戏：“每组请一代表指，其他小朋友动一动。

”结束活动找客人老师一起玩一玩这个好玩的游戏。

幼儿园小班健康教案：《动一动真有趣》活动来源:小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣，根据这一特点，我为幼儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材，让幼儿探索其中的多种玩法，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领，通过观察身边运动的事物，让幼儿了解运动的多样性，进一步提高运动的兴趣，了解运动对我们身体的好处。

活动目标：1、模仿几种有趣的动作，体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速作出反应。

3、知道运动能使人健康。

活动准备：1、音乐：开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。

2、视频：虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。

3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。

活动过程:一、热身活动入场教师和幼儿一起听音乐，说儿歌，做动作，音乐停的时候保持不动二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动1、师：刚才的游戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?2、师：现在就和袁老师一起把身体动起来吧!律动内容：眨眨眼，动动手，打开胳膊，扭扭扭；点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；三、出示体育器材，探索玩法师：我们除了自己身体的运动，还可以用一些东西来锻炼我们的身体，你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?今天老师为大家准备了几种好玩的东西，就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?小结：运动不仅可以锻炼我们的身体，也可以让我们的心情很快乐。

动动身体小班教案反思

动动身体小班教案反思动动身体小班教案反思活动目标：1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱、转一转。

2.学习按指令做动作。

活动准备：1.与幼儿人数相等的小动物头饰。

2.儿歌《动动身体》。

活动过程：一、开始部分1.谈话导入。

2.教师说儿歌《动动身体》：点点头，摇摇头，伸伸手，踢踢腿，跑一跑，跳一跳，天天做操身体好。

教师：今天小朋友们来做小动物，和老师一起说儿歌做动作。

二、基本部分1.教师示范抱、转的动作。

2.教师：今天我们来和小动物一起抱一抱、转一转。

教师边念儿歌边示范抱和转的动作。

2.幼儿学习抱、转的动作。

3.教师：请你找一个空的地方和小动物抱一抱、转一转。

幼儿自由练习抱和转的动作。

教师观察幼儿的动作，提示幼儿注意安全。

3.幼儿按指令做动作。

4.教师：小朋友们本领真大，现在我们来听指令做动作。

请小朋友们找一个小动物，站在它的旁边。

听到指令就做动作，做得好就有小贴纸。

教师发指令，幼儿按指令做动作。

教师根据幼儿的表现给予评价和奖励。

三、结束部分1.教师评价本次活动。

2.教师：今天小朋友们真棒！每个小朋友都学会了抱一抱、转一转的动作。

在活动中，小朋友们能够按照指令迅速地做出动作，真棒！下次我们再来玩《动动身体》的游戏。

3.幼儿收拾场地，结束活动。

四、活动延伸1.在户外活动中，教师可以继续引导幼儿进行“抱一抱、转一转”的游戏，鼓励幼儿大胆参与，体验游戏的乐趣。

2.在日常活动中，教师可以鼓励幼儿在课间休息时，与同伴一起做抱一抱、转一转的动作，增进同伴之间的情感和默契。

3.在家庭中，家长可以与孩子一起进行“抱一抱、转一转”的游戏，促进亲子关系，提高幼儿的社交能力和身体协调能力。

五、活动反思本次活动通过引导幼儿参与“抱一抱、转一转”的游戏，不仅激发了幼儿对体育活动的兴趣，还培养了幼儿的自信心和团队协作精神。

在活动中，教师需要注意以下几点：1.在游戏过程中，要时刻关注幼儿的安全，避免因动作不当或场地限制等原因造成意外伤害。

大班体育活动教案《会动的身体》

大班体育活动教案《会动的身体》教案题目：会动的身体教案对象：大班幼儿教案时长：40分钟教案目标：1. 帮助幼儿了解身体的不同部位和其功能；2. 增强幼儿的动作协调能力和肌肉力量；3. 培养幼儿的团队合作精神。

教具准备：1. 音乐播放器；2. 丝带（可以用彩色纸条代替）；3. 图片或挂图：展示不同身体部位的名字和功能。

教案步骤：1. 导入（5分钟）：与幼儿们打招呼，引起他们的注意。

然后，放一段活泼的音乐，让幼儿随音乐摆动身体，活动肌肉。

2. 探索身体（15分钟）：提前准备好展示不同身体部位的图片或挂图，每次拿出一张图片，让幼儿猜测是哪个部位，并让他们描述这个部位的功能。

例如，显示一张手的图片，问幼儿：“这是身体的哪个部分？你知道手的功能是什么吗？”鼓励幼儿积极回答。

持续展示不同部位的图片，让所有幼儿都参与其中。

3. 动起来（15分钟）：基于幼儿刚刚学到的身体部位和其功能，设计一些相应的活动。

例如，幼儿们可以用手拍手，脚踢脚，头点头，眼睛眨眨等等。

通过这些活动，让幼儿感受不同身体部位的灵活性和协调性。

接着，将幼儿分成小组，给每组一根丝带，要求他们利用丝带比赛谁能最快地将丝带穿过各个身体部位。

例如，将丝带从脚通过腿、手、头等穿过，最后拴在脖子上。

通过这个活动，培养幼儿的团队合作意识。

4. 总结（5分钟）：回顾幼儿们通过活动所学到的不同身体部位和其功能。

鼓励幼儿回答问题，并给予肯定和鼓励。

教案拓展：1. 继续探索其他身体部位的名称和功能，可以通过绘本、游戏等多种形式进行。

2. 引导幼儿观察和比较不同身体部位的大小、形状、颜色等特点。

3. 教导幼儿正确使用自己的身体部位，例如，用手洗脸，用嘴吃饭等。

教案评估：观察幼儿对不同身体部位的命名和功能学习的参与度，以及他们在团队协作活动中的表现。

小班游戏详案教案及教学反思《会动的身体》 (2)

小班游戏详案教案及教学反思《会动的身体》游戏名称：会动的身体游戏目标：通过身体的运动和认知游戏识别和掌握身体各个部位的名称，并培养孩子们的协作能力和团队意识。

适用年龄：3-6岁所需材料：音乐、画板、颜色画笔、身体贴纸准备工作：1. 准备一段欢快的音乐，以便游戏时播放。

2. 在画板上画出一个简单的人形轮廓，并标明头、手、腿等各个部位。

3. 准备一些身体贴纸，贴纸上写有不同的身体部位名称，如头、手、腿、脚、脖子等等。

教学步骤：1. 游戏介绍：向孩子们介绍游戏的目标和规则，告诉他们我们要通过游戏认识和学习身体各个部位的名称。

同时，解释游戏中的音乐将用来引导大家的动作。

2. 游戏准备：a. 将画板放在教室中央或者容易被所有孩子看到的位置。

b. 把身体贴纸放在一边，为每个孩子准备一张贴纸。

3. 游戏进行：a. 播放音乐，引导孩子们跟随音乐做出不同的动作，比如摇头、转圈、踢腿等等。

b. 在播放音乐时，老师可以拿起一张身体贴纸，并指着画板上相应的部位贴上贴纸，同时对孩子们说出该部位的名称。

然后鼓励孩子尝试用手指着自己身体相应的部位，并说出名称。

c. 播放音乐结束后，老师可以对孩子们进行简单的复习和巩固，比如询问孩子们之前学习过的部位名称。

教学反思：这个游戏可以帮助孩子们认识和学习身体各个部位的名称，并通过动作的操作来加深认知。

游戏中的音乐和动作设计可以让孩子们更加活跃和积极参与。

在游戏的进行中可以增加一些有趣的小提示和互动，比如让孩子们互相指着对方的身体部位贴上贴纸，增加游戏趣味性和互动性。

在教学中，要不断引导和鼓励孩子们参与，让他们在游戏中感受到学习的快乐。

幼儿园小班科学实验教案《会动的身体》

幼儿园小班科学实验教案《会动的身体》教案标题：会动的身体教学目标：1. 通过观察和实验，让幼儿了解人体各个部位的功能和作用。

2. 培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

教具准备：1. 身体模型或人体器官模型2. 消毒酒精3. 针头4. 多种颜色的布条或纸条5. 干净的大碗和小碗6. 水7. 多种食材、水果（例如：豆子、面粉、土豆、胡萝卜、苹果等）8. 尺子、打火机（成人操作）9. 绳子或橡皮筋教学步骤：一、导入（10分钟）1. 利用身体模型或人体器官模型，引导幼儿回顾一下人体的一些部位和器官，问他们这些部位和器官的作用是什么，激发幼儿的兴趣。

2. 利用真人示范或图片，让幼儿看一些动作，比如握拳、双脚跳等，引导幼儿思考这些动作涉及到哪些身体部位。

二、实验（30分钟）1. 实验一：肌肉的作用a. 给每个幼儿发一根绳子或橡皮筋，让他们触摸并拉伸绳子或橡皮筋，观察绳子或橡皮筋的变化。

b. 老师解释说，肌肉就像绳子或橡皮筋一样，可以收缩和放松，通过肌肉的收缩和放松，我们可以做出各种动作。

2. 实验二：呼吸的过程a. 老师用实物或图片展示肺部模型。

b. 大家一起深呼吸几次，感受胸部的起伏。

c. 老师将一小碗水倒入大碗中，让幼儿用吸管吹气，观察大碗中的水面有什么变化。

d. 老师解释说，吸进去的氧气会进入我们的肺部，排出来的废气会让水面上涨。

3. 实验三：骨骼的支撑作用a. 老师给幼儿展示一个土豆，然后用尺子量一下土豆的高度。

b. 接着，老师打火机，让火烧着土豆的一个侧面，直到整个土豆烧黑。

c. 老师再用尺子量一下土豆的高度。

d. 老师指导幼儿思考为什么烧黑的土豆会变矮，然后解释说，烧黑的土豆意味着被烧伤，就像我们的骨骼被破坏一样，不能正常支撑身体，所以变矮了。

4. 实验四：感觉器官的作用a. 老师将一些不同颜色的布条或纸条放入一个干净的大碗中，让幼儿闭上眼睛，用手触摸一下大碗中的布条或纸条，并说出他们感受到的颜色。

大班健康活动会动的身体教案反思

大班健康活动会动的身体教案反思这是大班健康活动会动的身体教案反思，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。

教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。

（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。