大学生创业分析文献综述

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于大学生创业动机、创业行为与创业绩效的文献综述

于大学生创业动机、创业行为与创业绩效的文献综述摘要：心理学理论指出，动机影响行为，行为决定绩效，大学生创业同样遵循这一规律。

因此，今后相关研究应沿着“创业动机—创业行为与绩效—管理对策”的分析框架，开展实地调查，深入探究三者之间的实证关系。

关键词：大学生创业创业动机创业绩效近年来，随着创业热潮的兴起，众多大学生投身创业，成为推进大众创业、万众创新的生力军。

大学生创业问题由此进入了研究者的视野。

另一方面，心理学理论指出，动机影响行为，行为决定绩效。

同样，大学生的创业动机、创业行为与创业绩效也必然存在某些规律性的联系。

再进一步看，美国学者Stevenson和Jarillo研究发现，目前创业领域的研究主要有三类：创业意愿的产生、创业如何开展、创业的绩效。

这也意味着创业动机研究、创业行为研究、创业绩效研究存在着实践逻辑上的连贯性。

因此，以“创业动机—创业行为—创业绩效”为框架，对相关文献进行整理是非常必要的。

一、关于创业动机、创业行为与创业绩效的一般研究作为一个特定的创业群体，对大学生创业动机、行为与绩效的关系研究，其理论渊源是关于创业动机、行为与绩效的一般性研究。

这类研究为探究大学生的创业动机、行为与绩效的关系奠定了理论基础。

创业动机是驱使创业者走向创业，并影响其行为和绩效的核心因素。

Frend认为，本能是驱使个体通过外部的有意识或者无意识的活动去改变内在状态的“持续压力”，即动机驱使个体采取行动去满足个体需求。

所以，动机是创业行为的前提，“潜在创业者与实际创业者的本质区别在于创业动机”（Olson P D，1994）；而Kate和Gartner也认为，“动机性”是创业型企业的显著特征。

目前，学术界关于创业动机的研究主要有两类：1.对创业动机类型的探究。

著名经济学家熊彼特从精神层面出发，将创业动机分为“建设私人王国，对胜利的热情，创造的喜悦”；全球创业监测项目研究框架中，创业的动机被分为：机会型创业与生存型创业两大类。

大学生创业文献综述

大学生创业文献综述【摘要】随着经济的发展，就业压力的增大，大学生创业无疑是缓解就也压力的好方法。

本文通过研究商业街计划书及微小企业创业等的相关内容，为大学生创业做好基本的准备工作。

【关键词】商业计划书微小企业大学生创业随着经济的发展，越来越多人走向了创业之路，门槛较低的微小企业也如雨后春笋般涌现，这些企业的出现，不仅解决了就业问题，也带动着经济的发展和人们生活水平的提高。

[1]本文主要内容是商业计划书微小企业及大学生创业的相关内容，对大学生创业起到一定的指导作用。

1商业计划书的内容研究对于初创企业来说，商业计划书的作用非常重要，一个酝酿中的项目，通过制定商业计划书，通过把正反理由都书写出来，然后再逐条推敲。

这样，创业者就能对这一项目有更清晰的认识。

可以这样说，商业计划书首先是把计划中要创立的企业推销给创业者自己。

1.1创业计划书的主要内容徐本亮认为，商业计划书主要包括三个基础部分:1.概念:你在什么行业?为什么你适合这个行业?什么会使你的企业与众不同或闻名于世?你卖什么?为什么人们会到你这里购买?谁是你的竞争者?你如何脱颖而出?2.客户:谁将会是你的客户?你将向你的客户提供什么益处?你有多少客户?他们的购买习惯是什么?他们现在在何处购买?他们将如何了解你?3.资金:你需要多少资金?你如何维持现金流及流动性?你需要多少营运资金？你会执行什么样的预算？你如何控制你的财务状况？[2]1.2撰写商业计划书应注意的问题郭莉在《撰写商业计划书应注意哪些问题》中指出，首先是企业要明白撰写商业计划书的目的。

商业计划书的写作本质是企业对自己经营情况和能力的综合总结和展望，是企业通过全方位的展现战略思路及战术执行能力，来突显企业的投资价值。

其次，商业计划书要全面介绍企业，然后才是具体项目的介绍。

最后，就具体项目而言，应该注意突出以下几点：首先项目的竞争力要强，不仅要有独创性，更要有可持续性，特别是在后期的实施后，能够为投资人和客户带来价值;项目最好选择竞争不是很激烈，其核心产品不容易被替代，产品的生命周期足以支持生产收入和利润，能给投资人带来可观的回报；其次，创业项目对投资人的投资回报率也是所有风险投资人比较关注的，仅仅通过在计划中确定一个准确的较为具体的投资回报可能比较困难但可以通过回报的形式来体现。

大学生自主创业面临的问题及策略分析【文献综述】

毕业论文文献综述经济学大学生自主创业面临的问题及策略分析（一）国内外研究现状一、国外大学生就业现状美国一国企业今年雇用大学以上应届毕业生较去年锐减40％，处於数十年来低档，而根据密西根大学的大学生就业研究中心最新年调，2010年大学以上应届毕业生的就业前景也好不到哪裡。

密西根大学的大学生就业研究中心主任贾德纳表示，情况在过去一年急转直下，但大学以上毕业生就业市场似乎已触底。

美国2009年大学以上应届毕业生就业市场的不景气程度确实远超乎预期。

1年前，贾德纳预期，大学以上应届毕业生就业人数至多年减10％。

当时，美国的失业率為6.8％，如今已攀升至10.2％。

根据最新年调，美国明年硕士职缺将较今年减少11％，主因会计硕士的就业市场景气更趋低迷。

明年博士职缺将增加20％，不过企业管理硕士的职缺将年增11％。

美国大型企业拟於明年招募的大学以上应届毕业生较今年减少3％，中型企业拟雇用人数年减11％，小型企业拟雇用人数则比今年多出15％。

就业形势不容乐观。

但是在美、德、日等发达国家，他们实行市场配置的自由就业模式，高校毕业生就业完全纳入社会就业体系中，政府对高校毕业生就业不负担直接责任和义务，因此在推行高校毕业生就业方面不进行直接的干预和限制，主要是提供完善的保障体系，在市场运行失灵的情况下进行一些宏观调控，并提供完备的服务体系。

二、我国现阶段的经济形势改革开放30 年使我国经济始终保持着增长趋势，这直接刺激了大学生创业。

但是目前全球经济正在加速进入大动荡，格局大调整，体系大变革、模式大发展的新阶段。

虽然总体的经济形势在国际金融危机的影响下，逐渐的复苏，但是新的风险，新问题新挑战还是不断的发生，金融危机的影响还没有真正的摆脱，人们对经济的担忧正与日俱增。

面对当前的经济形势和大学生就业紧张的现状，国家出台了一些新的政策。

如2009 年《经济蓝皮书》强调，高校毕业生不能仅仅寄希望于“等、靠、要”就业岗位，而是要善于走出一条新路，更多地实现以创业带动就业。

大学生创业创新思维培养研究毕业论文文献综述

大学生创业创新思维培养研究毕业论文文献综述随着社会经济的不断发展和科技的飞速进步，创业创新已经成为大学生求职就业的重要选择之一。

大学生创业创新思维的培养不仅是提高大学生就业竞争力的需要，更是推动社会经济发展的重要动力。

本文将从文献综述的角度，探讨大学生创业创新思维培养的相关研究现状和发展趋势。

一、大学生创业创新思维培养的重要性大学生作为国家的未来和希望，其创业创新思维的培养显得尤为重要。

创业不仅仅是创立一个企业，更是一种精神和能力的体现。

大学生创业创新思维的培养，可以培养学生的创新意识、创业能力和团队合作精神，提高他们在未来社会中的竞争力。

同时，大学生创业创新也是推动社会经济发展的重要力量，可以促进科技创新、推动产业升级，为社会创造更多的就业机会。

二、大学生创业创新思维培养的现状分析目前，大学生创业创新思维的培养已经成为高校教育的重要内容。

许多高校开设了创业创新相关课程，组织创业训练营和创业比赛，为学生提供创业创新的平台和机会。

同时，一些高校还与企业合作，开展产学研结合的创新项目，培养学生的实践能力和创新意识。

然而，也有一些问题亟待解决，比如创业教育的理论体系不够完善、创业实践机会不足等，制约了大学生创业创新思维的全面培养。

三、大学生创业创新思维培养的路径探讨为了更好地培养大学生的创业创新思维，可以从以下几个方面进行探讨：1. 创新创业教育课程设置：建立完善的创新创业教育课程体系，包括创业基础知识、创新思维培养、商业模式设计等内容，为学生提供系统化的培训。

2. 实践机会提供：学校可以与企业合作，为学生提供创业实践机会，让他们在实践中学习、成长，培养创业的能力和胆识。

3. 创业导师指导：学校可以邀请成功创业者或相关专家担任学生的创业导师，指导他们制定创业计划、解决创业难题，提供专业的指导和支持。

4. 创新创业文化建设：学校可以倡导创新创业文化，营造良好的创业氛围，激发学生的创业热情和潜力，让创业创新成为一种时尚和风气。

我国大学生创新创业教育研究_一个文献综述_玉宁

高等教育Higher Education59ASIA —PACIFIC EDUCATION亚太教育一、引言与西方发达国家相比，我国的大学生创新创业教育发展落后，有学者认为当前我国高校创新创业教育还仅仅停留在一种意识的或是感性的层面，缺乏系统化。

创新创业教育的有助于培养、发扬创新人才资源优势，增加我国大学生的国际竞争力；也有利于促进教育理论的创新。

因此，无论在现实还是理论上，研究我国大学生创新创业教育都具有重大意义。

本文在此基础上对近年来我国相关文献进行评述，以期为后续研究提供参照。

二、关于创新教育、创业教育的定义、内涵目前主流的创新教育（Innovatio education）的定义主要有两种。

一种认为它是一种理念和思想。

例如，叶平认为，创新教育是全面推进素质教育的突破口，创新教育以培养学生的创新精神为中心，以改革教学理念、模式、内容和方法为重心，鼓励和发展学生的个性，创新意识和创造能力。

另一种观点则认为以培养人的创新素质、增强人的创新能力为主要目的的各种教育活动都称为创新教育。

这种观点则强调了创新教育是一种能力的培养、获得和发展。

创业教育（entrepreneurship education）指通过课程知识和实践教学的开展、平台服务的供给、校政企项目或机构的联动扶持等各种方式，培养出具有创业意愿、创业精神和创业技能的基础性素质，能够出紧跟时代发展锐意创新的创业人才。

创业教育强调创业活动具有开拓性、自主性和功利性等基本特征。

创业教育从广义上讲是为了培养具有开拓性的个人。

三、大学生创新创业教育研究的重要意义1.现实意义。

经济社会发展的需要。

国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要求，加快教育改革发展，发挥人才资源优势，推进创新型国家建设。

这要求教育重视创新型人才的培养。

高校教育改革的需要。

创新创业教育本质是为了培养开拓性的个人，这就体现重塑教育对象的知识结构、能力结构、观念意识、精神素质的要求。

这是对高校教育改革精神“关注人的自由全面发展”的指认。

宁波高校大学生创业能力调查研究【文献综述】

文献综述宁波高校大学生创业能力调查研究1 创业能力内涵1.1创业能力的构成要素创业能力是一种特殊的能力，这种能力往往影响创业活动的效率和创业的成功。

通过对文献的查阅和归纳总结，我认为创业能力包括机会识别与利用能力，决策能力，经营管理能力，专业技术能力，交往协调能力和创新能力。

机会识别与利用能力由信息收集，个体对事物的判断力、敏感度以及个体社交网络等方面构成。

决策能力是创业者根据主客观条件，因地制宜，正确地确定创业的发展方向，目标，战略及具体选择实施方案的能力。

创业者的决策能力通常包括：分析、判断能力。

经营管理能力是指对人员资金的管理能力。

它涉及到人员的选择，使用，组合和优化；也涉及到资金、聚集、核算、分配使用流动。

经营管理能力是一种高层次的综合能力，是运筹能力。

专业技术能力是创业者掌握和运用专业知识进行专业生产的能力。

专业技术能力的形成具有很强的实践性。

交往协调能力：创业者应该做到妥当的处理与外界的关系，在人际交往中能做到热情，真诚待人，团结一切可团结的力量，求同存异共同协调发展，做到不失原则、灵活有度，善于巧妙的将原则和灵活性结合起来，这对建立一个有利于自己创业的和谐环境起到关键的作用。

创新能力是创业能力最核心的组成部分，创新是企业化解外界风险和取得竞争优势的有效途径，具有广博的知识、扎实的专业基础知识、熟练的专业技能、丰富的实践经验和良好的心态的人容易形成创新能力，它取决于创新意识、智力、创造性思维和创造性想象等。

1.2创业能力特征创业能力的特征表现在：一、强烈的实践性。

创业能力的形成与发展始终与创业实践和社会实践紧紧相连。

创业能力在实践中产生，在实践中提高。

二、高度的综合性。

创业能力是一种以智力为核心具有较高综合性的能力。

三、突出的创造性。

创业能力的创造性表现在创业实践活动的全过程中，即从实践中提出问题到在实践中解决问题。

国内学者张美凤、赵映振、蒋锋(2001)通过研究后认为:大学生创业个体特征各维度如下三个方面：能力、个性、知识。

大学生创业情况调查结果综述

大学生创业情况调查结果综述（1）大学生创业方向比较分散，与专业关系不大，倾向选择易于上手、操作简单的职业，其中女生集中在餐饮和广告行业，男生集中在餐饮和销售行业。

（2）与有创业意愿的人相比，无创业意愿的大学生在经验、伙伴、项目上面临的困难更大，有创业意愿的人的困难主要集中在经验和资金上，同时也有伙伴和项目的问题。

（3）创业指导内容需求排名依次为信息、能力、政策，说明大学生创业最需要的是得到可靠有效快捷的信息，同时需要提高自己的创业能力。

无创业意愿的人最需要的是创业能力的指导，其次是信息；有创业意愿的人，最需要的是创业信息，其次是能力指导。

（4）60%以上的大学生更倾向于直接、明确的网下的服务方式。

（5）有50%左右的大学生愿意参加创业就业培训，不愿意参加的主要原因是由于对培训内容和形式不了解、对培训机构不信任，这说明大学生创就业培训市场潜力还是很大的。

除去希望得到免费培训的人以外，大学生能接受的价格集中在50-200元之间。

（6）大学生对于人才测评和职业规划的接受度占了一半左右（50.2%），不接受该服务的大学生（49.8%）绝大多数是由于不了解人才测评和职业规划的重要意义，因而对此采取了观望和不信任的态度。

由于对于测评和职业规划项目的不了解和不信任，除去希望得到免费服务的大学生48.6%之外，大部分能承受的价格集中在50-100的较低价格档次。

（7）有创业意愿的人对于高校活动的积极性明显要高，有90%以上的人积极参加高校活动，而不参加的主要原因主要是没有合适自己或感兴趣的项目。

（8）绝大多数的大学生更希望得到来自企业的创业或就业指导意见，有近于三分之一的大学生希望得到社会人士的意见，只有十分之一的学生愿意从高校老师那里得到指导帮助。

（9）不管有无创业意愿，大学生都非常愿意进入企业实习（85%以上），相较而言，有创业意愿的大学生进行实习的意愿更强烈，占到了94.9%。

70.0%的大学生选择了兼职的实习形式，将近三分之一的大学生分别选择了2-3个月和1个月的实习时间，只有15.2%的大学生选择日常全职。

大学生创新创业能力研究文献综述

大学生创新创业能力研究文献综述随着社会的不断发展和经济的快速增长，创新创业已经成为当今社会中备受关注的话题之一。

作为未来社会的中坚力量，大学生的创新创业能力备受重视。

本文将通过对相关文献的综述，探讨大学生创新创业能力的研究现状、影响因素以及提升途径，旨在为大学生创新创业能力的培养提供一定的参考和借鉴。

一、大学生创新创业能力的研究现状近年来，随着我国经济结构的转型升级，创新创业已经成为推动经济发展的重要引擎。

大学生作为未来的创业主力军，其创新创业能力的培养备受关注。

在国内外学术界，关于大学生创新创业能力的研究也日益增多。

研究者们从不同的角度出发，探讨了大学生创新创业能力的内涵、特点以及培养路径。

通过文献综述可以发现，大学生创新创业能力的研究主要集中在以下几个方面：首先，大学生创新创业能力的内涵。

研究者们对大学生创新创业能力的内涵进行了深入挖掘，认为其包括创新意识、创新思维、创新能力、创新行为等多个方面。

大学生应具备跨学科知识、团队协作能力、市场洞察力等能力，才能在创新创业中脱颖而出。

其次，大学生创新创业能力的影响因素。

研究表明，大学生创新创业能力受到诸多因素的影响，包括个体因素、家庭因素、学校因素、社会环境因素等。

个体的性格特征、学习动机、创业意愿等因素都会对大学生的创新创业能力产生影响。

再次，大学生创新创业能力的培养途径。

针对大学生创新创业能力的培养，研究者们提出了多种途径和方法。

包括开设创新创业课程、组织创业实践活动、搭建创业孵化平台等。

这些途径为大学生提升创新创业能力提供了重要支持。

二、大学生创新创业能力的影响因素大学生创新创业能力的形成受到多方面因素的综合影响。

首先，个体因素是影响大学生创新创业能力的重要因素之一。

个体的性格特征、学习动机、创业意愿等都会对其创新创业能力的培养产生重要影响。

其次，家庭因素也是影响大学生创新创业能力的重要因素。

家庭对大学生的教育方式、家庭氛围等都会对其创新创业能力的培养产生一定影响。

大学生创新创业能力素质模型文献综述

2015年30期总第805期一、创新创业能力的概念1.基本概念（1）创新创新的涵义是：创新是一个涵盖十分广泛的概念，主要是指提出新理论、发明新技术、采用新方法、建立新制度、制定新政策、组建新组织、构成新机制、提供新产品、获得新原料、开辟新市场、组成新文化、创造新艺术等等。

学术界对“创新”至今尚未有一个统一的定义，但普遍认为：创新所指的为能做到在他人之前，先行贡献出对整个人类社会有益的新物质产品及创造新的精神财富。

这个过程必然离不开创造性的劳动，创新离开了创造性，就如无本之木。

（2）创业《辞海》上的解释是：创业，一般是指一个人运用自己掌握的知识、技能、资源和发现的信息、机会等，克服思维定势，以创新的思维和艰苦的努力，开辟新的工作途径，开创新的工作局面，争创新的工作业绩，促进事业取得突破性的成就，从而实现自己某种追求或目标的过程。

创业，实质上是一种劳动方式，是一种对自己、对企业、对社会、对国家创造价值与贡献的行为。

我们翻阅了辞典和心理学、管理学相关的工具书，对创新、创造的概念都有注释。

但是对创新创业能力这一概念还没有进行具体阐释。

2.国家对创新创业能力的关注和发展趋势在党的历次重大会议中，对创新、创业的关注也在逐步提高和深入。

中国共产党第十七次全国代表大会针对性对创新、创业做出了重大发展战略,在未来政策上，执行“提高自主创新能力，建设创新型国家”以及“促进以创业带动就业”的就业、创业和创新政策。

这一政策实施的载体主要集中在当代大众教育培养出来的新时代大学生。

在2013年11月9日召开的十八届三中全会上，也有“健全促进就业创业体制机制”的专题部署方向。

在十八大报告中提到关于就业、创业和创新的内容更加频繁。

归纳之后主要有以下几个方面：第一，促进就业鼓励创业。

报告中指出，要完成高标准的就业目标，充分尊重劳动者的自主性，发挥市场的调节性，以及贯彻党和政府在就业、创业活动中的鼓励政策。

第二，创业带动就业提高创业能力。

大学生创业资源整合研究毕业论文文献综述

大学生创业资源整合研究毕业论文文献综述随着社会经济的不断发展，创业已经成为越来越多大学生选择的出路之一。

大学生创业不仅可以促进就业，还可以推动经济发展，激发创新活力。

然而，大学生创业面临着众多挑战，其中资源整合是一个关键问题。

本文将从文献综述的角度，探讨大学生创业资源整合的研究现状和发展趋势。

一、大学生创业资源整合的概念和意义大学生创业资源整合是指大学生在创业过程中，整合利用各种资源，包括人力资源、物质资源、信息资源等，以实现创业目标的过程。

资源整合可以帮助大学生创业者更好地应对市场竞争，提高创业成功的几率。

同时，资源整合也是创业过程中的重要能力，可以培养大学生的创新意识和团队合作精神。

二、大学生创业资源整合的研究现状目前，关于大学生创业资源整合的研究主要集中在以下几个方面： 1.资源整合理论研究：学者们从资源依赖理论、资源基础理论等角度，探讨资源整合对大学生创业的影响机制和路径。

2.资源整合实践案例分析：通过对一些成功大学生创业案例的分析，总结资源整合的关键成功因素和策略。

3.资源整合平台建设：一些高校和创业孵化器建立了资源整合平台，为大学生创业者提供资源对接和整合服务。

4.资源整合能力培养：一些研究关注如何通过教育培训等方式，提升大学生创业者的资源整合能力。

三、大学生创业资源整合的挑战和对策在资源整合过程中，大学生创业者面临着一些挑战，如资源获取困难、资源利用效率低等。

针对这些挑战，可以采取以下对策：1.建立资源共享机制：建立大学生创业资源共享平台，促进资源共享和互助，提高资源利用效率。

2.加强政策支持：政府部门可以出台相关政策，支持大学生创业资源整合，为其提供政策支持和资金扶持。

3.加强教育培训：学校可以加强对大学生创业资源整合能力的培养，开设相关课程和讲座，提升其资源整合能力。

四、大学生创业资源整合的未来发展趋势未来，大学生创业资源整合将呈现以下发展趋势：1.数字化资源整合：随着信息技术的发展，大学生创业资源整合将更加数字化，通过互联网平台实现资源对接和整合。

中国大学生创业问题文献综述

中国大学生创业问题文献综述在当今社会，随着经济的不断发展和社会的变迁，创业已经成为许多大学生的选择。

然而，大学生创业中也面临着一系列的问题。

本文通过对相关文献的综述，探讨中国大学生创业所面临的问题，并提出相应的解决措施。

一、就业压力驱动的创业浪潮中国大学生创业浪潮的兴起，很大程度上是由于就业压力的存在。

随着大学生数量的不断增加，大学生就业形势愈发严峻。

许多大学生面临就业困境，他们希望通过创业来实现自己的梦想和价值。

然而，大学生创业的初衷和实际情况之间存在着一定的落差，导致创业过程中面临着各种问题。

二、创业教育的不足大学生创业问题的一个重要方面是创业教育的不足。

目前，我国大学的教育体系更加注重理论知识的传授，而对于实践和创新的培养相对较少。

这导致了许多大学生在创业过程中对市场需求、商业操作等缺乏深入了解，从而在创业的过程中可能遇到困难。

因此，加强创业教育，培养学生的实践能力和创新意识，是解决大学生创业问题的关键。

三、缺乏创业经验和资源大学生在创业过程中常常面临着缺乏切实可行的创业经验和资源的问题。

与创业成功者相比，大学生缺少足够的社会资源和商业网络。

在实际操作中，他们难以找到合适的创业机会和合作伙伴。

同时，由于缺乏实践经验，他们在市场营销、资金管理等方面也存在一定的盲区。

因此，为大学生提供更多的创业资源和支持，帮助他们建立起丰富的创业经验，将能够有效地解决这一问题。

四、创业风险与心理压力创业过程中所面临的风险与心理压力也是中国大学生创业问题的重要方面。

创业是一条充满坎坷和挑战的道路，大学生在创业过程中难免会遇到各种风险和困难。

尤其是在初创阶段，面临的风险更加突出。

这些风险和压力往往会给大学生带来巨大的心理压力，甚至是创业失败的原因之一。

因此，建立保障机制，为大学生提供心理咨询和应对策略，能够有效地帮助他们应对创业中的风险与压力。

五、政策环境的优化政策环境对创业的发展起到非常重要的作用。

当前，我国政府在支持大学生创新创业方面已经采取了许多措施，但在执行过程中仍需进一步完善和改进。

关于大学生创业的文献综述1

文献综述题目大学生创业专业班级姓名指导教师所在学院前言随着市场经济的发展，创业越来越成为经济发展的主要推动力之一。

在当前的环境下，越来越多的大学毕业生寄希望于自谋职业，自己创业。

自主创业作为大学生毕业选择之一，一方面可缓解日益严峻的就业形势，另一方面也可有效磨砺大学生的实践能力。

作为实现自我价值的有效平台，自主创业面临着来自各方面的影响因素，这些因素或推动或阻碍创业活动的顺利开展，因此，对其展开研究具有深远的理论意义和实践价值。

在当前有关创业的众多研究中，直接针对特定区域的大学生创业意向的研究比较少，已有的研究重点较多的集中在人格特质上，对创业意愿的研究，最著名的是博德的创业意愿维度分析，而该分析也并未针对大学生这个主体进行研究，其对大学生创业模型虽有一定的指导作用，但现实意义并不强。

因此，为了大学生创业意愿影响因素的进一步研究，应该对相关文献进行归纳与梳理。

个人特质方面人格特质(Personality tarit)是个人心理思维及行为模式的综合体，亦是个体对压力源的感受或压力源对个人的主观意识，对个人解决问题之过程有极大的影响。

早在1970年，Hornadya和Bunker在《人事心理学》一书中就开始讨论成功创业者的心理特征。

钱永红(2007)研究指出个体特质对个体的创业意愿具有重要的影响，它在很大程度上决定了个体创业意愿。

Murry&MacMillan(1988)研究归纳出了影响创业意愿的主要心理特征有成就欲望、内控信念、风险承担倾向、识别和利用机会的能力、模糊性承受能力、处理问题的风格、企业家的个人价值观选择等，以上特征对创业意愿的影响得到了大量研究的证实。

下面是就每种特质相关研究的归纳：第一、冒险精神。

人们通常认为创业者是些喜欢冒险的人。

对于冒险性的测量可以分为投射法和自陈法两种方式。

对以往采用自陈法的研究进行元分析，结果表明创业者的冒险性高于非创业者(J．Miner&Raju，2004；W．Stewart&Roth，2004；张玉利和杨俊，2003)。

大学生创业问题研究【文献综述】

文献综述行政管理大学生创业问题研究一、引言随着市场经济的发展,创业越来越成为社会的主流。

当代所谓的创业,需要更多的知识群体参与。

本文主要是对大学生创业进行全面分析。

首先,从创业教育的理论内涵出发,说明大学生创业提出的背景及意义;然后,通过比较各创业群体的优劣势,阐述大学生创业的可行性;最后,结合社会政策、宏观环境及创业成功案例,对大学生创业提出几点建议。

大学生创业一方面能转变人生价值观，实现自我价值，是自己需要。

另一方面，能解决社会就业问题，促进市场经济发展和社会进步，是社会需要。

事实上。

在市场经济条件下．我国大学生创业有很多优越条件：社会主义市场经济体制的确立，社会经济的不断发展，为大学生创业提供了越来越多的创业机会。

高新技术领域的开拓及全球经济的一体化，为大学生创业提供了广宽的空间。

市场体系的不断完善，经济结构的合理调整，第三产业的快速发展，特别是服务业的不断增加为创业提供了良好的市场环境。

这些有利条件，是我国大学生创业的最好机遇。

但机遇和挑战总是并存，大学生应客观对待创业。

做到有理性选择创业。

目前我国大学生创业率和创业成功率并不是很高，是实现问题，已引起社会关注。

二、主题论文参考的文献资料主要是在学校图书馆的综合书库、期刊室以及网上图书馆中的中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库和中国优秀硕士学位论文全文数据库新版上搜集的，主要是关于国内外关于大学生创业问题研究的一些文章和书本。

在此，根据参考的内容，我将我所参考的资料进行了分析和分类，如下：我主要搜集了以下专家与学者的文章与书籍，陈灿军的《论大学生创业教育中的心理索质教育》、杨爱杰的《大学生创业教育的实现途径探讨》、刘彩生和李国峰教授的《大学生创业教育体系探析》、戴育滨、张光辉、张日新写的《浅论知识经济时代大学生创业教育》、罗美萍的《我国高校大学生创业教育的现状及对策》等。

在这些书籍与资料中作者们阐述了现代大学生创业的时代背景，大学生创业的优势和劣势，大学生创业存在的诸多问题和政府、高校出台的促进大学生自主创业的对策等等。

当前广东大学生创业环境分析文献综述.doc

东莞理工学院城市学院本科毕业论文文献综述学生姓名：学号：系别：专业班级：指导教师姓名及职称：起止时间:当前广东大学生创业环境分析文献综述一、前言在创业研究文献中，许多研究侧重于对创业环境的描述，往往只是对相关环境构成因素进行罗列，没有主次之分，没有确定哪些才是创业环境的主要构成要素，因而缺乏现实的指导作用。

由于创业环境的不稳定性及难测度性，许多学者侧重于对创业环境的评价，而对创业环境与创业意愿的关系的实证非常少。

结果是在操作层面上各地都在提出要创造良好的创业环境，花大力气推出各种政策措施，实际上很多都是无的放矢，结果是创业政策不到位，创业信息不通畅，创业成效难以预测。

鉴于目前大部分创业研究是以定性描述为主的理论性分析, 本文以经济转型中的广东为例，采用问卷调查和文献调查的方法，面与点相结合，进一步开展基于实证数据的相关研究将具有重要的理论价值。

近年来，自主创业已经成为解决就业问题的一个重要途径。

而随着大学生就业形势的日趋严峻，越来越多的年轻人加入了创业队伍。

探讨创业环境对创业意愿、创业机会和创业技能的影响，并提出优化大学生创业环境的对策，促进创业扩大就业，这将具有重要的现实意义。

二、对创业环境的论述对创业环境的认知，组织理论文献中有两种观点。

一是环境决定论, 即把环境看作组织必须去适应的一系列外部条件；另一个是战略选择论, 即把环境看作组织自身感知的“客体”。

在创业研究文献中涵盖了这两种观点。

国内学者对创业环境概念的观点大体上有以下三种：一是平台论。

有学者认为，创业环境的内涵是指政府和社会为创业者创办新企业所搭建的一个公共平台。

创业环境实际上就是创业活动的舞台；二是因素论。

创业环境是指创业过程中各种因素的组合。

有学者认为，创业环境是指围绕创业企业成长而变化，并能够影响创业企业成长的一切外部因素的总和。

城市创业环境是一系列概念的集合体，是各种因素综合的结果。

科技创业环境，是指与科技型企业的创业活动有关的直接或间接的外部影响因素的总和；三是两者论。

大学生创新创业综述-精品作文

大学生创新创业综述一、大学生创新创业的机制〔一〕大学生创新创业的环境据人力资源社会保障部统计，2016年全国高校毕业生约756万人，相较之2015年的749万人又创新高。

随着毕业生人数年年刷新纪录，大学生的就业人数的不断增加，就业压力同样也再创新难。

在每年新增的几百万待就业人口和就业岗位有限的矛盾下，着实高效的推动大学生创新创业就显得尤为重要了。

为此在近年来国家也是不断出台政策：早在党的十七大中就提出了"提高自主创新能力，建立创新型国家〞和"促进以创业带动就业〞的开展战略，又在2010年教育部公布的"关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见"中明确指出大学生创新创业是落实"提高自主创新能力，建立创新型国家〞和"促进以创业带动就业〞的开展战略的要求。

2014年6月，人社部和教育部等九部门一起出台了"大学生创业引领方案"〔人社部发〔201引38号〕，要求进一步加强创业培训、提供工商登记和银行开户便利、提供多渠道资金支持、提供创业经营场所等支持。

在2015年"政府工作报告"中也对创新创业提出了新的目标，在21世纪"群众创新、万众创业〞的新形势下，为改革完善相关体制机制，构建普惠性政策扶持体系，推动资金链引导创新创业链、创新创业链链带动就业链，国务院提出大力推进群众创业万众创新假设干政策措施的意见。

〔二〕大学生创新创业教育早在1989年联合国教科文组织在召开的"面向21世纪教育国际研讨会〞之前创新创业教育在欧美兴旺国家己经有了几十年的开展。

哈佛大学商学院在1947年就开设了创业课程、以培养学生自我创业能力为目的的创业创新教育在美国兴起。

20世纪80年代创新创业教育开场突破商学院的边界而面向所有学科学生，成为美国高等教育阶段开展最为迅速的学术领域之一。

与此同时，日本、英国、德国等高等教育兴旺国家开场将创新创业教育作为优先支持和开展的领域，高等学校纷纷开设引进创新创业教育课程。

大学生创业教育研究毕业论文文献综述

大学生创业教育研究毕业论文文献综述随着社会经济的不断发展和教育理念的更新，大学生创业教育逐渐成为高校教育中备受关注的一个重要领域。

大学生创业教育的目的在于培养学生的创新精神、创业意识和实践能力，帮助他们更好地适应社会发展的需要，实现自身的人生发展目标。

本文将从文献综述的角度，对大学生创业教育的相关研究进行梳理和总结，以期为该领域的深入探讨提供参考和借鉴。

一、大学生创业教育的定义和意义大学生创业教育是指高校为学生提供创业知识、技能和资源支持，培养他们的创新创业能力和素质的教育活动。

大学生创业教育的实施有利于激发学生的创业潜能，提升其创业成功的可能性，促进社会创新和经济发展。

通过创业教育，大学生可以在校园中接触创业实践，了解创业过程，培养团队合作精神和市场竞争意识，为将来步入社会创业奠定基础。

二、国内外大学生创业教育的研究现状1. 国内研究现状近年来，国内高校对大学生创业教育的重视程度不断提升，各地相继开展了一系列创业教育项目和活动。

研究表明，大学生创业教育可以有效提升学生的创业意识和创业能力，促进其就业和自主创业。

然而，也有研究指出，目前我国大学生创业教育存在诸多问题，如理论研究不够深入、实践教学不够贴近市场需求等，亟需加强研究和改进实践。

2. 国外研究现状在国外，大学生创业教育早已成为高校教育的重要组成部分。

美国、英国等国家的高校通过开设创业课程、设立创业孵化器等方式，积极推动学生创业教育的发展。

研究表明，国外大学生创业教育注重培养学生的实践能力和创新思维，为学生提供了更广阔的创业平台和资源支持，取得了显著的成效。

三、大学生创业教育的关键问题和挑战1. 教育理念问题当前，大学生创业教育在教育理念上存在着传统与现代、理论与实践的碰撞。

如何在传承优秀传统文化的同时，引入创新创业元素，培养学生的创新精神和实践能力，是当前亟待解决的问题。

2. 课程设置问题大学生创业教育的课程设置需要与时俱进，贴近市场需求和学生实际。

毕业生创业研究文献综述

毕业生创业研究文献综述随着社会经济的不断发展，创业已经成为越来越多大学毕业生选择的职业发展方向。

毕业生创业不仅可以促进就业，还可以推动经济增长，激发创新活力。

本文将从不同角度对毕业生创业进行研究文献综述，探讨其现状、影响因素以及发展趋势。

一、毕业生创业现状近年来，毕业生创业呈现出蓬勃发展的态势。

越来越多的大学生选择创业，成为创业人群中的重要一员。

研究表明，毕业生创业的数量逐年增加，创业成功率也在逐渐提升。

毕业生创业已经成为大学生就业的重要选择之一，受到社会各界的关注和支持。

二、影响毕业生创业的因素1. 教育背景：毕业生的教育背景对其创业有着重要影响。

一些研究表明，具有创业相关专业背景的毕业生更容易成功创业，因为他们在创业过程中能够运用所学知识和技能，提高创业的成功率。

2. 创业意愿：毕业生的创业意愿是影响其是否选择创业的重要因素。

一些研究发现，具有强烈创业意愿的毕业生更有可能选择创业，而缺乏创业意愿的毕业生则更倾向于选择就业。

3. 创业环境：创业环境是影响毕业生创业的重要因素之一。

良好的创业环境可以为毕业生提供更多的支持和资源，促进其创业活动的顺利开展。

而恶劣的创业环境则会给毕业生的创业带来一定的困难和挑战。

三、毕业生创业的发展趋势1. 多元化创业形式：未来，毕业生创业的形式将更加多元化。

除了传统的实体创业，虚拟创业、平台创业等新型创业形式将会逐渐兴起，为毕业生提供更多的创业选择。

2. 创业教育的普及：随着创业热潮的持续发展，创业教育将会得到更广泛的普及。

学校、社会机构将加大对创业教育的投入，培养更多具有创业精神和创新能力的毕业生。

3. 创业政策的支持：政府将进一步加大对毕业生创业的支持力度，推出更多创业扶持政策，为毕业生创业提供更多的支持和保障，促进创业环境的持续优化。

综上所述，毕业生创业作为一种新型的就业选择，具有重要的意义和价值。

通过对毕业生创业的研究文献综述，可以更好地了解毕业生创业的现状、影响因素和发展趋势，为促进毕业生创业提供参考和借鉴，推动毕业生创业事业的健康发展。

大学生创新创业教育文献综述

联系。在创业教育行动上，要特别注意内涵和外延并重；在创业教育角色定位上，要清晰自己的职责；在创业教育的培养目标上，要致力培育引领性人才。另外，
教育，创业教育应是创造性思维的训练，
国外创新创业教育开展较早，对国
育要适合经济和工业发展的指导思想，在此基础上提出改进我国创业教育的途
径
内外创新创业教育的对比研究，可借鉴
这些相对成熟的创新创业教育经验，加
快我国具有创新精神和创新创业人才的
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大学生创新创业教育文献综述
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摘要：随着我国经济发展进入新常态，迫切需要建设创新型国家和人力资源强国，最核心问题就是要培养大批创新型人才。当前学者们对国内外高校创新创业教育进行了深入的研究，从我国创新创业教育中的实际困难与问题提出了一些实际可行的对策，以期促
求。在中国知网系统中检索统计国内学者研究 “ 创新创业教育 ” 的文献共有四千余篇，从２００１年开始呈逐年递增的趋势，
其中近三年就有三千多篇。
公司或是开展第二课堂。学者石萍萍认为我国高等教育深受传统教育观念的影
发挥自身的优势，创建一条属于普通高