四年级英语试卷分析
四年级英语期末试卷分析
四年级英语期末试卷分析篇1：四年级英语期末试卷分析本套试卷共分两部分，听力部分和笔试部分。
听力部分有六大题，笔试部分有八大题。
听力部分第一题是听音，选出你听到的单词或短语。
第1、2小题没有出现错误，第3小题有3人出错，第4小题有6人出错，第5小题有5人出错，第6小题有8人出错，第7小题有2人出错，第8小题有2人出错，第9、10小题各有1人出错。
说明学生们对单词的掌握很不好，并且听力能力也需要提高。
针对这种情况，应该加强学生对单词的掌握，在有效的时间里多给学生听听力的机会。
第二题是听录音，选出正确的图片。
第1小题有2人出错，第2小题没有出现错误，第3、4小题各有1人出错，第5小题有21人出错。
出错这么多，分析还是单词掌握不牢固，不能通过听音迅速想起其汉义。
今后要注重对学生们听力能力的培养。
第三题是听录音，选出你听到的句子，本题共有5小题，每小题有1人出错。
原因是对句子掌握不牢固，听力能力不强。
针对这种情况得让这几个学生将强背诵重点句子，多让学生听听力。
第四题是听问句，选择正确答语，第1、2小题各有4人出错，第3小题有3人出错，第4小题有9人出错，第5小题有3人出错。
出错原因是部分同学对题意理解不清楚，听力读什么就选了什么，而没有选择要求的答语。
针对这种情况还得加强学生对题意的.理解。
还有部分学生听力能力较弱，听不懂录音，对于这样的学生，要建议督促学生利用早起时间锻炼听力。
第五题是听音，选词填空。
第1小题有3人出错，第2、3小题没有出现错误，第4小题有2人出错，第5小题有16人出错。
第5题出错率这么高，说明我讲课的时候对这个知识点讲解不到位，对with这个单词的示意不明了，致使学生选择错误答案。
针对这种情况，在今后的教学中要加强对单词的示意和单词的使用情况。
第六小题是圈出录音读到的短语，第1、5小题没有出现错误，第2、3、4各有1人出错。
会单独找他们，我们一起再听一遍，嘱咐他们在家的时候多多的练习，提高自己的听力能力。
四年级英语试卷分析
四年级英语试卷分析孙秀芳为了真正发挥四年级英语考试的评价的合理性，促进学生英语素养的全面发展，就本次期末考试情况做如下分析：一、通过试卷对学生的分析本套试题从各个方面对四年级英语进行了测试，从语音，单词，词组，句子，阅读理解，情景交际进行了测试，我们班的学生在词汇，单词，词组，句子方面学习认真，掌握比较良好，但是在语音和阅读主面还不是很理想，如第一题对我们班来说是一个难点，因为在平时的教学中对音标的渗透较少，再就是第六七，我们班的阅读能力差，也是一个难点。
二、试卷的全面性本套试卷照顾了全体学生，从语音、词汇、词组、句子、情景交际、阅读理解等进行了测试，第一题通过对划线部分读音的相同与不同从而对学生学习单词的读音进行了测试；第二题检查了学生对单词的理解情况，第三题和第五题检查了学生对词组的掌握情况，第四题检查了学生对英语句子及日常用语的理解与掌握。
第六七题情景交际和阅读理解把英语用于实际的对话中，从而检测了学生的阅读能力和说话能力。
二、改进措施1、通过本次测试对学生的分析首先，在以后的教学中加强对学一的语音的练习，并在教学当中适当渗透音标，提高学生的语音和读音。
2、以在后的教学中提高学生的阅读能力，在课堂上让学生多读，多说，多选取生动有趣的英语素材来加强学生的阅读能力。
3、多创设具有生活性，开放性的情景为学生提供用英语交流的机会，使学生更好的体会英语中读说的实际意义。
4、加强课堂常规管理，使课堂气氛和谐并且有序，活泼而且严肃，使学生不但有好的学习方法，而且有好的学习习惯。
5、合理的利用教材，激发学生的学习兴趣与动机，使学生感受到学习英语的兴趣，充分利用各种教学手法，作好教学准备，创设多种英语活动，使学生的英语水平得到充分展现。
四年级英语试卷试卷分析
四年级英语试卷分析
一、听力部分
在四年级的英语试卷中，听力部分通常包括听力理解和听力填空两个部分。
听力理解主要考察学生对于简单英语对话或短文的理解能力，要求学生能够根据听到的内容选择正确的图片或信息。
另外，听力填空则需要学生根据所听内容填写相关的单词或短语，考察学生的听力和拼写能力。
二、阅读部分
阅读部分是英语试卷中的重要组成部分，通常包括阅读短文和回答问题两个环节。
在四年级的英语试卷中，阅读短文的难度通常适中，要求学生能够理解短文大意并回答问题。
题目可能涉及短文中的细节内容、主题思想等方面，考察学生的阅读理解能力。
三、写作部分
写作部分是英语试卷中的另一个重要组成部分，要求学生用英语进行表达。
在四年级的英语试卷中，写作内容通常包括简单的句子、段落或短文，考察学生的语法、词汇运用能力以及表达清晰、连贯的能力。
学生需要根据题目要求进行合适的写作，写出完整、连贯且内容准确的作文。
四、口语部分
口语部分在四年级的英语试卷中可能有所体现，要求学生进行简短的口语交流或表达。
这部分主要考察学生的口语表达能力，包括语音、语调、语速等方面。
学生需要在试卷规定的时间内做出口语表达，展示自己的口语水平。
通过对四年级英语试卷的分析，我们可以看到，试卷结构合理，各部分内容涵盖了听、说、读、写等多方面的能力要求，考查了学生在英语学科各个方面的综合能力。
希望学生能在备考过程中充分了解试卷内容，针对不同部分有针对性地进行练习，取得更好的考试成绩。
小学英语四年级上学期试卷分析
小学英语四年级上学期试卷分析第一篇：小学英语四年级上学期试卷分析小学英语四年级上学期试卷分析本试卷共有十二个大题，其中前六题为听力，后六题为笔试，满分120分。
本次测试题型设计好，难易适中，符合四年级学生的认知特点。
从考试的情况来看，学生们都能熟练掌握所学知识，取得了令人比较满意的成绩。
全镇共有850名学生，班平均最高分为103.83分，镇平均分88.99分，优秀率为71%,及格率为91%.为了能够发现问题，便于提高以后的教学成绩，现就本次考试的情况分析如下。
一、试题的特点：本次测试试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了前半学期学习的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。
1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（单词的分辨、书写、重点语句等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（如听力第五题，笔试第六题）二、下面就试卷的具体情况分析如下：（一）听力部分第一题、听音选择。
听录音找出你所听到的单词，属于基础知识题，本题主要考查学生对单词的掌握情况。
对于小学的英语来说，教师一定要让学生掌握单词的正确发音，了解单词的词义及单词的基本用法。
这题的错误率比较低，绝大多数学生都能很好地运用，易错的有talk与take、cool与cold,部分同学将其混淆，本题的得分率大约为90%.第二题、听音判断。
根据听到的内容判断图片是否正确，主要考查重点语句的掌握情况，学生得分率高，本题得分率约为98%.第三题、听录音、标序号。
四年级英语试卷分析2篇
四年级英语试卷分析2篇【篇一】这次的四年级英语试卷，主要测试学生对英语基础知识的掌握程度，试题分为听力和笔试两个部分，涉及到单词、词组、短语、句子和段落的掌握。
试卷难度较适中，但考虑到四年级学生的英语水平，还是存在一定难度。
听力部分的题目，通过听录音的方式，让学生在短时间内掌握单词、短语、数字及句型的基础知识，培养学生听力理解能力，其中包括听数字、听单词和听句子三个部分，难度逐步递进，较为渐进。
笔试部分的题目形式多样，既有选择题、填空题，也有简答题和作文等，考查学生的英语语法、词汇、语音、语调、句型、交际、阅读能力。
试卷重点注重了学生的阅读能力和写作能力，在命题和出题方面体现了对学生语感和思维逻辑的考查。
总得来说，这是一份测试四年级学生英语基础知识的综合性试卷，适度地考查了学生的听、说、读、写能力，强调了知识的理解和应用，有助于培养学生对英语的兴趣和自信心，同时也可以通过评估测试结果，为老师提供提高教学效果的参考依据。
【篇二】这份四年级英语试卷，主要考察孩子对于英语基础知识的掌握能力，试卷分為听力和笔试两个部分。
试卷包括了单词、词组、句型、语法和阅读等多个方面的知识点，整体考查难度较为适中，难度的递进性也较符合这个年级的学生。
听力考试部分共分为三个环节，分别为听数字、听单词和听句子，它们既有独立的考察点，也可以相互联系起来。
听力材料的语速适中，容易让学生理解和掌握正题重点。
在笔试中，试题形式较为多样，包括选择题、填空题、简答题、阅读理解等形式，每个形式都体现了知识点递进性和综合性。
特别是阅读理解的选题具有较好的连续性，学生可以通过阅读选择、理清思路、总结复述，来让自己掌握更多的语言知识。
总体而言，这份试卷新颖、严谨、有助于提高学生英语学科素养，可以帮助学生掌握英语的基本知识，强化了学生的英语口语表达能力，同时也为老师教学提供了重要的参考材料和工具。
小学四年级英语试卷分析范文
小学四年级英语试卷分析范文第一篇：小学四年级英语试卷分析范文小学四年级英语试卷分析各位领导、各位老师，下午好，很荣幸今天能代表五年级组就上学期四年级抽样性质量检测进行汇报总结。
一、关于试卷具体有以下几个特点：1.本次试卷满分为100分，考试时间是70分钟，试题难度是：7：2：1，题型主要以客观题为主，占80分；主观题为辅，占20分。
2．突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。
题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
阅读题的题量加大了，在大阅读的趋势下，以后会逐渐加大阅读篇幅，3．结构合理，考查目标明确。
不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
4．选材贴近学生实际，贴近学生生活，贴近时代。
二、考试情况统计.本次调考罗湖区的区平均分是73.53分，而我们景贝小学的年级平均分是_________，比上一届四年级的年级平均分提高了________。
学生能取得进步，我们倍感欣慰，但与我们的目标相比，仍有一定的差距，通过这次调考也反映出了许多教学方面的问题，在今后的教学工作中可以适当的改进。
.三、学生试卷分析较好的方面：.学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也很好。
可以看出全镇英语教师的课堂听说的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。
写话方面，大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养。
失分较多的方面：1、音标辨音题的错误率较高，尤其以四五年级为突出。
部分学生的音标概念较模糊。
.2、语法环节仍很薄弱，单项选择得分率也不高，说明学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够。
3、学生的阅读能力还需加强。
阅读能力是学生进一步学习的基础，是防止学生出现掉队情况的突破点，也是激发和维持学生对英语学习兴趣的根本。
.（四）今后教学建议1、用英语教英语，且不仅仅局限于课本中的单词和句型，适当增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
四年级英语试卷情况分析与反思
四年级英语试卷情况分析与反思一、引言在教学实践中，英语试卷作为考核学生英语能力的重要手段之一，对学生的学习状态和教学质量起着至关重要的作用。
四年级英语试卷的情况分析和反思，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和教学效果，从而调整教学方法，提高教学质量。
二、试卷内容分析1. 阅读理解四年级英语试卷中的阅读理解部分通常包括阅读短文和回答问题两个环节。
学生需要通过阅读短文，理解文中内容，并根据问题进行回答。
在实际的考试过程中，我们发现学生在阅读理解方面普遍存在以下问题：•部分学生阅读速度较慢，导致在规定时间内无法完成所有问题；•有些学生在理解短文内容时存在困难，无法正确回答问题；•学生在表达答案时语言表达能力有限，导致答案不够准确、完整。
2. 词汇与语法词汇与语法是英语学习的基础，也是四年级英语试卷中的重要考查内容。
通过词汇与语法题目，可以考察学生对英语单词和语法知识的掌握情况。
在实际的教学和试卷分析中，我们发现：•一些学生对常见的英语单词拼写错误较多，需要加强词汇训练；•学生在语法知识的应用上存在一定困难，需要加强语法规则的学习和巩固。
三、问题反思与解决方案1. 阅读理解问题针对阅读理解部分存在的问题，我们可以采取以下措施：•在课堂上加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力；•组织阅读小组讨论，帮助学生理解短文内容；•鼓励学生多读英语原版书籍，培养阅读习惯和兴趣。
2. 词汇与语法问题针对词汇与语法方面的问题，我们可以采取以下解决方案：•制定词汇学习计划，帮助学生系统地学习英语单词；•设置语法训练环节，加强学生对语法规则的理解和掌握；•引导学生通过阅读、写作等方式提高词汇和语法应用能力。
四、结语通过对四年级英语试卷情况的分析和反思，我们可以更好地了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
希望通过持续的努力和改进，能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语能力，为未来的学习和发展打下良好的基础。
四年级英语试卷分析与反思
这次考试让我意识到两极分化现象严重。
1、一定得加强词汇的基础性教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。
2、平时加强学生多读、多写、多背、多练,扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如,kite与cat等读音相似单词时,一定要帮助学生分清认清,教师反复强调帮助学生记忆。
（1）审题不清,习作要求不明确。有些学生被“习作乐园我喜欢”所迷惑,没仔细读下面的要求 ,写背了题：写成《我喜欢读书》《我喜欢老师》 。还有的题目写对了,却没理解“自述”的含义写成了第三人称。这样背题的有6人。
（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实,三言两语极其简单的完成习作,语言表达不清晰,语句不够通顺,有明显的语病。
（3）个别学生语文基础知识不扎实,错字率高,标点应用不正确。作文平均失分3.9分。
四、努力方向及措施
1、加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础 。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法,还要多练习,多巩固。
4、按课文内容填空,出错较多,平均失分1.6分。一是课文没背熟,二是写错别字,有些将课文中的人名写错,这很不应该。
5、阅读题型单一,平时训练过,学生答的好。但也有学生审题不细心,漏做了“划出文中两处比喻句”,这一题,平均失2分。
6、作文题是以“×××的自述”形式,写一个物。虽然是写过的,而且复习了,但仍然存在以下问题：
命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生,题目容量适中,难度不大,无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如看拼音写词语,选择正确的读音,形近字组词等。
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)小学英语四年级期末试卷分析篇1 一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2．笔试部分笔试部分有七大题。
第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。
三、存在问题1．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2．学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
小学英语四年级英语试卷分析
小学英语四年级英语试卷分析一、听力部分1. 听音选图（5分）听力部分主要考察学生对于日常生活中常见物品的识别能力。
通过听录音，学生需要选择与所听内容相关的图片。
2. 听音连线（5分）该题型要求学生根据所听内容，将问题与正确答案进行连线。
通过这种方式，考察了学生的听力理解和简单信息组织能力。
3. 听音判断对错（5分）学生需要听说话，判断其对错，并在试卷上标记出来。
这种题目可以考察学生对简单句子的理解和表达。
二、阅读部分1. 单词拼写（10分）单词拼写部分主要考察学生对基础单词的拼写能力，通过听读后拼写的方式，让学生巩固单词拼写。
2. 阅读理解（15分）阅读理解部分包括选择题和填空题，考察学生对短文的理解和抽取信息的能力。
学生需要根据短文内容回答相关问题或者填写空缺部分。
3. 句子造句（10分）通过给出一个句子的情境，要求学生续写一个符合情境的简短句子，同时要求遵循语法规则和单词使用准确。
三、书写部分1. 书写句子（10分）学生需要准确地抄写指定的句子，考察他们的书写规范和注意力细节。
2. 书写短文（10分）要求学生根据所给题目，自行扩展成一个小短文，有意义并且要准确表达。
考察学生的组织能力、语言表达能力。
四、口语部分1. 口头回答问题（10分）老师会提问几个简单问题，学生需要用英语口头回答，考察他们的口语表达能力。
2. 口头描述图画（10分）学生会看到一幅图画，需要用英语描述图画内容，考察他们的观察能力和口语表达。
五、总结小学四年级的英语试卷涵盖了听力、阅读、书写和口语等各个方面，通过这些内容的考察，能全面评价学生的英语综合能力。
试卷设计注重启发学生思维、培养语言表达能力，是英语学习中的一次综合性检测。
四年级英语试卷分析失分原因和改进措施
四年级英语试卷分析失分原因和改进措施引言在四年级的英语学习过程中，学生们经常会在英语试卷上出现失分的情况。
本文将分析四年级英语试卷失分原因，并提出相应的改进措施，帮助学生提升英语学习水平。
失分原因分析1. 缺乏基础知识学生在四年级的英语学习中可能出现失分的一个重要原因是缺乏基础知识。
有些学生在词汇、语法等方面掌握不牢固，导致在试卷中出现错误。
2. 疏忽细节另一个导致失分的原因是疏忽细节。
有些学生在阅读理解时，可能没有仔细阅读问题或选项，导致选择错误；在填空题中，可能疏忽了语法要求或单词拼写，导致失分。
3. 缺乏实践机会一些学生在平时缺乏英语口语和写作的练习机会，导致在试卷中表达能力不足，影响答案质量，进而导致失分。
改进措施建议1. 建立基础知识体系针对学生缺乏基础知识的问题，建议学校和家长合作，帮助学生建立系统的英语基础知识体系。
可以通过课堂教学、辅导教材等方式，加强学生的词汇、语法等基础知识的学习。
2. 提醒注意细节针对学生疏忽细节的情况，老师可以在平时的练习和考试中提醒学生注意问题的细节，解答疑惑，培养学生的细心和耐心，帮助他们避免在试卷中出现低级错误。
3. 增加实践机会为了帮助学生增加英语口语和写作的实践机会，可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习积极性，提升英语表达能力。
结语通过分析四年级英语试卷失分原因和提出的改进措施，我们可以看到学生在英语学习中需要建立扎实的基础知识，注重细节，增加实践机会，从而提高英语学习效果，避免在试卷中出现失分的情况。
希望通过这些改进措施的实施，学生们能够在英语学习中取得更好的成绩。
小学四年级英语试卷分析【三篇】
【导语】芬芳袭⼈花枝俏，喜⽓盈门捷报到。
⼼花怒放看通知，梦想实现今⽇事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。
在学习中学会复习，在运⽤中培养能⼒，在总结中不断提⾼。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学四年级英语试卷分析【三篇】》供您查阅。
【篇⼀】 本次考试是区统考，学⽣采取三四五年级插班考试，教师不监考本班学⽣，充分体现了考试的公平真实。
新课标指出⼩学英语教学评价的⽬的是激发学⽣学习兴趣和积极性。
此次期末试卷的出题思路⾮常明确，通过试卷的形式来检测⼩学⽣的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
⼀、试题特点 1、注重基础知识的考察 试卷能充分体现考察学⽣基础知识为主要⽬标的命题原则，依据课本，对⼀些学⽣必须掌握的基础知识作为重点考察的内容（如重点单词的书写，主题句型的练习），这些知识能为学⽣以后的学习打下坚实的基础。
2、突出语⾔的交际功能 英语作为⼀种语⾔，是⼀种交际的⼯具，⽽⼩学英语教学根据⼩学⽣的年龄特点和语⾔学习的规律，确⽴以听⼒能⼒的培养为主要⽬标，读写跟上的原则进⾏。
本次考试听⼒部分30分，占了总分的70%，为的是让学⽣能够学有所⽤。
此次听⼒部分第三题是听句⼦写出所缺单词，很多同学在这⼀环节失分较多，⼤家都能听出那个单词是什么，但是不能够正确的写出该单词，作为教师在这⼀环节我有很⼤的失误，平时我不太注重学⽣的单词书写记忆，以后我会多想办法让学⽣在记忆单词是能够轻松准确。
3、渗透了能⼒考察的要求和⼀些⽣活常识。
语⾔学习是为了交际。
⼩学英语教学不仅要给学⽣⼀些基本的语⾔知识，⽽且要教给学⽣运⽤语⾔的⽅法和能⼒。
在试卷的问题设计上，增加了对学⽣阅读理解能⼒和活⽤语⾔能⼒的考察。
以前的考试当中阅读部分都是⼀篇，本次有俩篇阅读理解题，主见对这⼀语⾔运⽤能⼒的要求是很⾼的。
⼆、试卷总体情况分析 笔试部分主要考察学⽣的语⾔基础知识和基本技能，包括词组、语法和⼀些课本中关于⼀些常识等⽅⾯的考察。
现分析如下： 1、根据句⼦内容选出相应的图⽚。
小学4年级英语试卷分析总结
小学4年级英语试卷分析总结一、听力部分在小学四年级的英语试卷中，听力部分扮演着至关重要的角色。
听力测试是考察学生听力水平和语音辨音能力的有效方式。
在听力部分中，通常包括听录音选图、听录音选单词、听音辨音等不同形式的题型。
通过对学生的听力能力进行考察，可以全面了解学生的英语听力水平，并有针对性地进行教学。
二、语法基础1. 词汇掌握程度小学四年级的学生在英语词汇掌握方面已经有了一定的积累，包括基本的日常用语、数字、颜色、动词等。
试卷中的语法部分往往涉及到学生对这些基本词汇的理解和应用，例如填空、选择正确的词语等。
2. 句型结构此外，四年级的学生也开始接触一些简单的句型结构，如主语+谓语+宾语等。
试卷中的语法部分会考察学生对英语句子结构的掌握程度，例如改错、选词填空等题型。
三、阅读理解1. 真假判断在阅读理解部分，通常会涉及到一些简短的对话或段落，考察学生对内容的整体理解能力。
其中，真假判断题是常见的题型，要求学生根据所给材料判断句子的真假。
2. 回答问题另外，在阅读理解中也会出现一些问题回答题，要求学生根据所给材料回答相关问题，考察学生的阅读理解能力和信息提取能力。
四、口语交际1. 日常用语口语交际部分通常包括一些情景对话或简短对话，考察学生日常用语的运用能力。
学生需要根据对话内容选择正确的句子或填空，展示他们的口语交际能力。
2. 情景表达此外，口语交际部分还可能要求学生根据给定的情景，进行适当的表达或对话。
通过这部分的考察，可以了解学生在日常交际中的表达能力和语言应用能力。
五、写作表达1. 写作技巧写作表达部分常常考察学生的写作能力，包括句子结构的运用、语法规范和表达能力等。
可能出现的题型有简单的作文写作、根据图片完成句子等。
2. 命题要求在写作表达部分，通常会给出明确的题目或写作要求，学生需要根据所给要求进行文段或短文的书写。
这部分考察学生的文字表达能力，对学生的语言表达和文字组织能力提出要求。
四年级英语期中考试试卷分析
四年级英语期中考试试卷分析四年级英语期中考试试卷分析（精选9篇）期中考试试卷分析为了日后从从知识、能力、技巧、心态等各个层面帮助学生查漏补缺，店铺准备了四年级英语期中考试试卷分析，希望对你有所帮助!四年级英语期中考试试卷分析篇1一、试卷类型及特点本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、学生答题情况分析我所带班级参加考试的学生有110人，及格人数91人，优秀人数35人，优秀率31.8 %，及格率82.7%，总的来说，考试成绩不理想。
三、试卷整体情况1、第一大题：找出不同类的一项，整体来说掌握还可以。
2、第二大题：看图选词，考查学生对单词的掌握和理解能力，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了，造成失分。
3、第三大题：单项选择，第1小题It’s time ___ go to school.好多学生误选for;第2小题----___ sweater is it ? ----It’s my brother’s.此题只有少数学生答对。
4、第四大题：给问句选择正确的答语，主要是对于所学的各种疑问句的考察，只有少部分学生能顺利找到答案，大多数学生都是乱选的。
总体来看，此题得分率不高。
5、第五大题：给英文句子选择正确的中文意思，大多数学生都能根据英文句子中个别单词的意思找到与之相应的中文意思。
6、第六大题：根据英语提示在钟面上画出时间，本题考查学生对数字单词构成时间表达的掌握程度及灵活运用能力，部分学生对单词记忆力差，不牢固，导致失分。
7、第九大题：照例子，写数词，此题主要考查学生对数词的拼写的掌握情况，答题情况不容乐观，主要原因是平时学生懒于记单词。
8、根据中文提示写单词，本次写的单词比较简单，每个单词0.5分，所以丢分不是很多，只是个别学生做题不认真，有空着不做的。
四年级英语月考试卷分析
四年级英语月考试卷分析四年级英语第一次月考质量分析一、试卷评析本次考试的题型以课本知识为标准，以配套练习和课时作业涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。
试题分为补全单词、单项选择、连线、连词成句、改错、句子搭配和阅读理解共七个大题。
总之，本套英语试卷试题难易程度适中，题型丰富，内容灵活，同时选材尽可能贴近学生的生活,紧紧围绕教材所学知识点。
参加考试的共有35人，及格的有26人，及格率为74％，相对于上学期期末考下降了10个百分点。
其主要原因有以下四点：1、个别学生书写差、有些单词难以辨认。
像第一题补全单词个别学生把字母h和n的书写区分不开，还有字母a和u互相混淆。
2、基础知识掌握不牢，单词及短语不知道意思。
如改错题主要考察的就是学生平时对英语基础知识——单词、词组平时基础差的学生这一题的得分率很低。
3、语言交际学习不够扎实，选项不准确。
这一点就体现在“单项选择”这一题型上，基础好的学生能将选项全部选对，而基础差的学生的正确率只有30%4、词、句、篇的认读能力差学生在做答“阅读，判断正误”这一题型时，多数的学生都会出现做错的现象，得满分学生为数甚少。
二、今后教学改进措施1、教师要在新课程标准的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。
2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
3、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学的学习思想。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，5 、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。
6、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩。
四年级英语试卷情况分析
四年级英语试卷情况分析引言在教育领域，考试一直是评估学生学习成绩和水平的重要方式之一。
本文将对四年级学生参加的英语试卷情况进行分析，从整体试卷结构到具体题型表现进行评述，以期发现学生在英语学科上的优势和不足之处，为进一步课程改进提供参考。
试卷结构分析四年级英语试卷通常包括听力理解、词汇运用、语法填空、阅读理解等几个部分。
这些部分在试卷中的比重如何，将直接影响学生在英语学科上的表现。
听力理解部分听力理解一般分为听录音选择图片和听录音选择答案两个题型。
这部分考察学生对英语听力的理解和反应速度。
从平时测验和模拟考试的成绩看，学生在这部分表现较为均匀，说明学生对平时英语学习有一定的积累。
词汇运用部分词汇运用一般包括单词填空、词组搭配等题型，考察学生对基础词汇的掌握和运用能力。
学生在这部分表现良好的比较多，说明四年级学生的词汇积累还是比较扎实的。
语法填空部分语法填空一般考察学生对英语语法知识的掌握程度，是一个对学生综合语言能力的全方位考察，学生在这部分表现参差不齐，有的学生出现了较多的语法错误，需要重点关注。
阅读理解部分阅读理解是对学生综合语言能力的综合考察，包含阅读理解和回答问题两个环节。
学生在这部分的表现比较分散，有的学生对阅读理解有困难，需要加强练习。
建议与改进根据对四年级英语试卷的情况分析，针对学生在不同部分的表现，可以提出以下建议进行课程改进：1.加强听力训练，提高学生的听力水平；2.增加词汇积累量，扩大学生的词汇量；3.强化语法知识的教学，帮助学生提高语法填空的准确性；4.注重阅读理解训练，培养学生的阅读理解能力。
通过以上的分析与建议，相信学校能够更好地指导学生学习英语，提升学生在英语学科上的综合能力，为他们打下良好的语言基础。
四年级下册英语试卷分析
四年级下册英语试卷分析四班级下册英语试卷分析1一、试题分析本次试题总分值100分，分为听力、笔试两部分，其中听力占40%，笔试占60%。
试题难易适中，符合学校四班级同学的心理和生理特点。
卷面设计图文并茂，给同学耳目一新的感觉，排版科学合理。
试卷命题具有以下特点：1、着重对基础知识的考查。
整份试卷着重基础知识的掌控，基础题占较大的比例，充分表达了考查同学基础知识为主要目标的命题原那么。
试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。
试题内容涉及PEP英语四班级1—6单元的内容，较为全面地考查了同学所学的知识。
2、突出对语言综合运用技能的考查本试题突出考查了同学综合运用语言的技能。
本卷听力部分第四题听音选择适当答语，第五题依据录音内容回答下列问题；笔试第九题找出相对应的答语，以生活情境对话为主，笔试第十、十一题阅读短文，选择答案，每题都以语篇呈现，话题涵盖了My classroom，What time is it？等方面，全部这些语篇与同学的生活休戚相关，既源于教材又高于教材，着重考查同学运用语言的技能，表达了语言的交际功能。
第十二题仿按例句改写既考查了橘子的书写，又考查了陈述句变一般疑问句，还有单数变复数。
总的来说，试题涵盖面广，能充分了解同学对本册教材的掌控状况。
二、同学得分状况下面就以四班级英语考试成果为样本，统计本次考试状况，优秀率100%，及格率100%。
从试卷成果统计来看，同学对所学知识的掌控状况整体优异。
基础知识掌控扎实，基本技能培育优秀。
三、典型题例分析1、听力题状况分析听力题所占比例为40%，第一题考查了同学对英语单词、短语的听音辨音及听音辨义的技能，随着班级的增高，同学这方面的技能有所加强，所以此题失分较少。
听力题的第二题，是让同学听录音并选择正确图片。
这类题全面检测同学在对重点句型的掌控几听音辨识，有大体理解的基础上再整合信息，并进行分析、推理与判断的技能，由于大多数同学平常缺乏充分的练习，造成此题个别错误涌现。
四年级英语试卷分析[共5篇]
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四年级英语试卷分析[共5篇]第一篇：四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析（一）一、基本情况四年级四（1）班共人，总分分，均分分，及格率四（2）班共人，总分分，均分分，及格率四（3）班共人，总分分，均分分，及格率四（4）班共人，总分分，均分分，及格率从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对英语的学习已经感兴趣，基本技能已经形成，语言运用能力还有待于今后进一步提高。
二、试题整体分析本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式，按照100分制记，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。
（一）、试题的特点：注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如动词的时态的运用，重点短语等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学>英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（二）、本次英语试题可分为：听力和读写两个部分，听力部分题形多样，内容覆盖面大。
只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。
三、学生答题情况。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是读写部分。
听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。
出错做多的是第四小题，有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好！第八小题，对于butter.suger这两个单词没有区别开！第二题，看图连线题，本题考察的是学生对于单词和人名的掌握，90%的学生都是全部正确，有个别的出错在第二和第三题！在以后的教学中还有待于加强！第三题，听音判断！第一和第五小题出错率较高！写字和呼啦圈这两个单词掌握的不好！第四题，排列顺序！这题是要考察学生听句子的能力！抓住句子中的主要单词，就能够排好顺序！这个题学生掌握的还不错！97%的学生都是正确的！第五题，听音选句。
四年级英语试卷分析万能模板
四年级英语试卷分析万能模板第一部分：听力部分分析第一题 - 听音选图题目描述在听到老师念出的单词后，选择与所听到的单词相关的图片。
#### 学生表现分析该题考查学生对单词及其对应图片的识别能力，可以帮助学生提升听力水平和单词记忆能力。
第二题 - 听音判断对错题目描述根据所听到的句子内容，判断句子与图片的对应关系是否正确。
#### 学生表现分析该题目检验学生对听力内容的理解能力及逻辑思维能力，有助于培养学生的语感和推理能力。
第二部分：语言知识运用部分分析第三题 - 单词拼写题目描述根据所给汉语意思，填写相应的英文单词。
#### 学生表现分析该题目主要考察学生对单词拼写的掌握程度和词汇量，能帮助学生提高英语写作和阅读能力。
第四题 - 句子翻译题目描述将所给的汉语句子翻译成英文。
#### 学生表现分析该题目考查学生对语法结构和表达能力的掌握程度，有助于培养学生的翻译能力和英语表达能力。
第三部分：阅读理解部分分析第五题 - 阅读文章回答问题题目描述阅读短文后回答相关问题。
#### 学生表现分析该题目培养学生的阅读理解能力和信息筛选能力，有助于提高学生阅读理解和应用能力。
第六题 - 完成句子题目描述根据所给句子内容，选择适当的词语填空。
#### 学生表现分析该题目考查学生对句子结构和词语搭配的掌握程度，有助于帮助学生理解句子意思和提升语言运用能力。
总结通过以上试卷分析，我们可以看出，四年级英语试卷从听力、语言知识运用到阅读理解等方面全面考察学生的英语综合能力。
学生们可以通过认真学习和练习提高自己的听力、阅读和表达能力，从而在英语学习中取得更好的成绩。
希望学生们在备考过程中认真对待每一道题目，不断提升自己的英语水平。
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四年级英语试卷分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级英语试卷分析一、基本情况四年级四班共人，总分分，均分分，及格率四班共人，总分分，均分分，及格率四班共人，总分分，均分分，及格率四班共人，总分分，均分分，及格率从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对英语的学习已经感兴趣，基本技能已经形成，语言运用能力还有待于今后进一步提高。
二、试题整体分析本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式，按照100分制记，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。
、试题的特点：注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
、本次英语试题可分为：听力和读写两个部分，听力部分题形多样，内容覆盖面大。
只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。
三、学生答题情况。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是读写部分。
听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。
出错做多的是第四小题，有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好！第八小题，对于这两个单词没有区别开！第二题，看图连线题，本题考察的是学生对于单词和人名的掌握，90%的学生都是全部正确，有个别的出错在第二和第三题！在以后的教学中还有待于加强！第三题，听音判断！第一和第五小题出错率较高！写字和呼啦圈这两个单词掌握的不好！第四题，排列顺序！这题是要考察学生听句子的能力！抓住句子中的主要单词，就能够排好顺序！这个题学生掌握的还不错！97%的学生都是正确的！第五题，听音选句。
这个题出错的较多！第一小题，主要是区别small和big，28%的学生出错！第二小题学生掌握的还不错！第三小天区别fiower和water，90%的学生都是正确的！第四小题出错的最多！第五、六、七小题，正确率较高！学生对于这几个小题掌握的还是可以的！笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。
第一题，快乐对对碰！这个题有些学生没有把题目要求理解对！把单词抄到括号里面了，所以扣了一定的分！有些学生对于sing\bread\circle三个单词出错的较多！第二题，饮食清单。
这个题是本次考试中失分最多的一个题，对于单词掌握的不好！sweets\biscuits\cake\icecream 这几个单词是三年级的单词，学生基本上都忘得差不多了，所以出错率很高！基本上都在这个题上失分了！第三题，快乐阅读。
出错最多的是第一小题和第四小题，还是单词掌握的不准备，所以在以后的学习中，应该对于这方面的题进行训练，多练习。
三、采取的措施在这次考试完之后，我仔细的分析了我们学生的答题和课堂效果以及他们对于知识的掌握，发现了以后几点：首先，学生重读轻写！在我们有效的课堂时间里，让学生能够熟读这些单词，已经是很困难了。
一课的知识，我们要分三个课时进行讲解，第一课时是单词的掌握，必须熟悉，听录音机，听老师读，大家一起读，同学互相读，比赛读！我采取了很多的方法，让他们首先看到这个单词知道应该怎么去读，是什么意思。
第二课时，讲解课文知识，牛津英语相对来说，课容量还是比较大的，如果课堂效果还不错的话，正常的上完一节课还是很勉强的！第三课时是做课后作业和作业本。
仅凭我们仅有的一些时间是不够的，往往是学习完课本知识之后就没有时间去复习！没有时间去整合课本知识！所以学习的效果还不是很好！在反思完之后，我觉得应该采取以下措施：培养学生倾听的习惯，让学生善听静心听发音。
小学生模仿力强，但缺乏自控能力。
许多小学生一听到教师的示范发音，就急于开口模仿，但往往发音不准确，还影响其他学生听课。
因此，在英语教学的起始阶段，教师就要训练学生静心听的习惯。
可以先让学生仔细听两遍教师的发音，提醒学生边听教师发音，边看教师口型，做到看明、听清，然后再全班齐声读。
学生明确了听的要求之后，发音就容易到位，模仿效果也会较好。
细心听指令。
教师在组织英语教学时会用到各种指令语。
然而，不少小学生往往还没有听清教师的指令语就盲目地开展活动。
因此，教师首先让学生安静下来，要求学生仔细听清楚教师的指令，如参与活动的人数、活动的形式以及活动中所用的语言等。
只有听明白了教师的指令和示范性语言，学生才能运用所学英语开展活动。
学会如何听录音机。
听录音是英语课堂上常用的一种教学手段。
听录音能使学生感受到不同角色的语调、语气、音质和感情色彩等。
这些都会刺激学生大脑的兴奋点，激活他们的思维，使其保持高度的注意力。
然而，听录音相对比较枯燥，这就要求教师采取各种方法和手段吸引学生的注意力，培养他们善于听录音的习惯。
多训练听力题！对于听力题，学生在一般的课堂中很少接触！只是课文里的一些知识。
所以在我们应该加强这方面的学习。
尤其是对话类的听力题目，要让学生先弄懂答句的意思，再想好可能要问的问句，这比听好录音→判断答句→找答句要快得多。
多写多做！英语课最避讳的就是会读不会写。
很多学习拿起课本，一篇一篇的文章都能够读下来，但是让写出来或者做题的时候却干瞪眼，不知道该如何去写！所以首先我们让先培养学生写作的习惯。
让学习在课下或者利用休息时间多进行英语单词和句子的书写。
在平时做题时，我们应该让放手让学生去做，这样才能够发现问题并且解决问题！不应该只是给学生说这个题是什么意思，怎么做，都是关于课本上的什么知识。
而是让他们自己去看题，做题，这样才能更好的培养他们的答题能力。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。
实践越多，提高也就越快。
学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来，只要有心，只要用心，我相信付出一定会有收获的。
四年级英语试卷分析这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。
现根据对学生测试情况做卷面分析如下：四年级学生已经有一定的英语基础，并且在四年级也要求学生默写单词，但在这次试卷中并没有体现书写这一方面的题型。
整个试卷的题型主要是选择和连线，难易程度可以说是面对全体学生的，但我所执教的两个班的考试情况不容乐观，今后我们还要更加的努力，希望能有一个新的突破。
试卷答题情况分析：第一题、连线。
本题根据图画来考查一模块的数字，由于数字体现在本册中的第一模块，大部分同学都能够熟练掌握，因此本题基本没有失分现象，相对来说比较理想。
第二题、单项选择。
1——10个小题都是课本中的原句，但很多同学却做得不够理想，针对他们的失分现象我只能说比较遗憾。
造成这一现象的原因是：现四年级学生的英语基础比较差，背诵课文对他们来说有一定难度，即使达到背诵的同学却不能真正了解句子的意思。
因此，在以后的教学中，不仅要培养他们的基本知识，还要加强他们新知识的巩固和运用。
第三题、看图选符合单词的序号。
本题相对来说做得不够理想，一方面是因为他们的基础太差，另一方面就是没有认真读题意要求，以至于大部分同学失分。
第四题、读一读，在对的一项方框内打“√”。
本题相对来说比较简单，仅第一个小题同学们出错率比较多，主要是因为大部分同学没有看出B项的杆子已经掉落，以至于不能区别正确答案。
第五题、看图写句子。
第六题、补全对话。
本题考查的是五模块课文内容，根据答语写问句，根据问句写答语，本题的检测结果并不理想。
造成这一现象的原因主要是：同学们基础知识掌握的不够牢固，课文内容不能达到熟练背诵，不能根据问句回答答语，或不能理解对话内容。
第七题、读一读，画一画。
本题主要考查的是二模块内容，根据提示标出方向图。
相对来说内容很简单，但同学们动手操作的能力不强，另一方面这种题型课下练习的比较少，在教授新内容时，对箭头的画法强调的不够，以至于给别同学不能画出所要求的方向图。
第八题、阅读题解。
针对这一题型主要考查同学们的英语阅读理解能力，如果这一题想做得很成功，必须有较好的英语基础和扎实的做题技巧，而恰我班同学在这一方面是弱项。
对这一方面在以后的练习中要强化练习，掌握做题技巧。
总之，从我们学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：基础知识掌握不牢，尤其是重点句型的掌握。
学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。
从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。
在以后的做题中要强化练习，培养学生读准题意做题的习惯，这样就不会出现“遗憾的失分现象”。
四年级英语试卷分析一、试卷分析：本次考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，尤其是词汇的掌握情况。
答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平。
二、基本情况：本班参考人数32人，及格人数32人，总分2936分，均分分，总指数和。
通过学习，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。
三、试题分析：试题分为听力和笔试两大部分，共五个大题。
听力测试考查了学生听音、辨音及听力理解和快速反应的能力。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。
这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。
听力部分听录音，圈出你所听到的单词。
考察了学生听、辨、读的能力。
听录音，选出你所听到的句子，考察了学生对常用句型的熟悉程度。
笔试部分将下列单词分类。
考察了学生对人体各部位、感觉方面的词汇掌握程度。
此题大部分同学都很好，有9位同学出错，其原因是在抄写单词时写错、少些字母。
找朋友，即选择正确的应答语。
是对学生基本句型应用能力的考核。
这一题有10位同学出错，特别是第3个句子和第4个句子出错的多。
一个萝卜一个坑。
考察了学生对人体各部位名称的认识掌握程度。
这一题有6位同学出错。
四、改进措施１、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。
２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。
在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。
把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
３、在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。