小学三年级英语试卷分析三篇
小学三年级英语试卷分析[5篇]
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小学三年级英语试卷分析[5篇]1.小学三年级英语试卷分析篇一一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中。
试题注重基础知识的应用，注重了趣味性、实践性。
有利于考察学生对基础知识的掌握情况。
从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的词汇知识的和重点句型掌握情况及灵活应用能力。
试题覆盖量全面，题型较，广试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二、成绩分析：本次考试，我班学生参考人数14人，及格10人，及格率71%；优秀6人，优秀率43%；三、试卷情况分析：1、大部分学生卷面书写不整洁，特别潦草；2、少部分学生对前两单元词汇、重点句型未掌握牢固；3、句子规范书写存在较多问题。
4、学生综合应用能力较弱，特别是阅读方面。
四、教学工作反思：1、在注重培养兴趣的同时巩固学生的基础知识。
2、对学生严格要求，及时抽查学生对词汇知识的掌握情况。
3、做好对段金粉、段义宝、刘欢、徐泽亚四名学生的辅导及督促工作。
4、作业采取有针对性的面批。
5、在教学过程中注重学生良好学习习惯的培养。
6、在教学过程中应注意知识的延生及知识灵活的迁移，加强知识应用能力训练。
7、注意学生认真审题习惯的培养。
2.小学三年级英语试卷分析篇二一、试卷基本情况分析本次三年级英语下学期期中考试试卷是以三年级英语第二册为主要依据，试卷考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。
试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
从考试结果来看，三年级英语成绩有所提高，三年级有30多名学生参加检测，平均分85分以上，及格率88%以上。
从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：词汇和句子两部分，单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。
三、答题情况分析（一）主要成绩1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。
三年级英语试卷分析
三年级英语试卷分析三年级英语试卷分析一一、试卷命题分析：1.本次试题题量适中，难度相宜，形式多样。
着重考察学生综合运用英语的实力。
比拟贴切学生的实际，以激发学生学习英语的爱好和增加学生学习英语的自信念为主要目的。
从整体上来说，既注意了根底学问的考察，以此来催促学生的学习要以课本学问为主;又侧重造就了学生的综合运用英语的实力。
力求做到源于课本学问，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去!2.本次试卷总分值为101分。
试卷共有六个大题，主要分听力和笔试两个局部。
表达了本学期学习的重点，做到难易适度。
显现了学问的层次性和按部就班的原那么。
3.详细分析如下：听力局部听力测试诣在考察学生听音、辨音及听力理解和快速反响的实力。
总体包括几大块内容：听音，排序号。
该题从学问点来说主要考察了本册课本的重点单词，字母的音，义，形。
考察形式多样化，五组听音排序考察的点各不一样。
第四单元身体部位类，第五单元物品类单词的考察，主要是考察音和义。
对于第三单元家庭成员类第六单元颜色类，的考察主要是考察单词的音和形。
字母的考察主要是字母的音，形。
听音判定所听内容与其对应的图是否相符。
给出的图片是课本上学生常见的图，但是针对图片所说的句子意思却与原来课文中的意思有的不相同。
这也很好的考察了学生的应变实力。
听音，选出所听到的字母。
将序号填在横线上。
重点考察了本册学习的26个英文字母的音和形。
听音选择句子。
此题主要考察了本册七个单元的重点句型。
综合性比拟强。
听音判定对错。
主要考察了第七单元数字类单词的音和义。
考察了数字的学习在日常生活中的应用。
整体来看，听力局部考察的特别到位，无论是哪个题型，都涵盖了整册课本七个单元的重点单词和句型的考察。
其中包括对重点单词的音，形，义的分类考察，以及对重点句型的理解和应用。
笔试局部笔试局部分别为五个小连线题。
主要考察学生的语言根底学问和根本技能，包括单词，重点句型的形和义的考察，重点句型的问答等等。
英语试卷分析(优质5篇)
英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。
例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。
本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。
小学英语试卷分析怎么写
小学英语试卷分析怎么写小学英语试卷分析怎么写（通用7篇）分析今天发下来的小学英语试卷,你们有发现自己存在什么问题吗?下面是店铺给大家整理的小学英语试卷分析怎么写（通用7篇）,供大家参阅!小学英语试卷分析怎么写1一、试题点评：本套试题从整体看难度适中，知识覆盖面比较全。
从卷面看，大致可以分为两大类：第一类是基础知识，通过填空、选择、画图、计算以及证明题的检测。
第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
试卷能从检测学生的学习能力入手，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在84%以上，优秀率在58%左右。
1、在基本知识中，选择的情况基本较好。
应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确率较高。
这也说明学生理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而个别学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，是一贯有的代数式化简及求值的题，共16分。
大部分学生作的很好，个别学生审题不细心，第一步就用错公式，例如孙景隆就因此丢掉8分。
3、对于《概率》和《变量之间的关系》应用题，学生在读题和识图方面考虑不周，失分较多。
因此，培养学生的读题能力很关键。
自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
4、对于三角形全等的证明题共22分，学生做的很好。
三、今后的教学建议：从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、立足于教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
小学三年级英语期中质量分析
小学三年级英语期中质量分析【必备】小学三年级英语期中质量分析（通用11篇）期中考是对半个学期来的所学的知识的检测，通过考试的大体数据来分析学生接受知识的程度，接下来就由店铺带来小学三年级英语期中质量分析，希望对你有所帮助！小学三年级英语期中质量分析篇1一、试卷基本情况分析本次三年级英语下学期期中考试试卷是以三年级英语第二册为主要依据，试卷考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。
试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
从考试结果来看，三年级英语成绩有所提高，三年级有30多名学生参加检测，平均分85分以上,及格率88%以上。
从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：词汇和句子两部分，单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。
三、答题情况分析（一）主要成绩1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。
2、该试题题型有6题，题目编排由易到难，设计科学合理。
（二）存在的问题1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。
笔试部分得分较差，选词填空部分考察学生的短语认知能力；阅读短文回答问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。
2、从卷面成绩看：我们的英语教学发展不均衡，有学生的素质、能力和水平问题，需要因材施教。
切实关注学困生，缩小两极分化。
从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。
究其原因无非两点：①是家长重视不够。
由于大多数家长是在打工，文化程度不高，导致对孩子的学习重视不够。
②是学生基础太差。
由于都是农村学生，没有接触过英语，导致基础太差。
四、改进措施：1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯。
小学三年级英语试卷分析三篇
小学三年级英语试卷分析三篇集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学三年级英语试卷分析【三篇】导读：本文小学三年级英语试卷分析【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、基本情况本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。
试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。
我班36名同学，及格34人，及格率94.44％，优秀29人，优秀率80.56％，总分3022，平均83.94分。
总体来说成绩不错。
听力部分分为四大题。
第一题为听录音选单词，第二题为听录音给图片排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。
大部分学生们听力部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。
笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。
第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。
第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。
第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。
二、存在问题书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。
听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。
笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。
还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。
卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。
小学三年级英语期中考试试卷分析
小学三年级英语期中考试试卷分析小学三年级英语期中考试试卷分析篇一本次试卷难度适中，既能考察学生对于英语书本上的基础知识的掌握情况，也考察了学生在实际情况中对于英语的运用情况。
现将本次英语考试试卷分析如下：第一题写出字母的左领右舍：这一题学生丢分较多，主要是学生对于字母的书写和认知掌握的还不是很好，加上题型变换，学生写错了很多。
第二题根据图片选择正确的单词：词汇均为课本词汇，难度适中。
学生做的很好，有部分学生没有按要求做题，被选择的词汇有选项，而学生直接把词汇填在空里，导致单词错写而失分，由此看出学生对题型认识不清，要多加强这方面的练习，另外。
对词汇知识掌握情况较差，对此要加大力度提高学生词汇量，可采用多种形式以引发学生喜爱背单词，改变以往死记硬背！第三题连线：考查数次和图片，本次考试完成率较好，难度较低。
第四题选择题：难度适中，但有一部分学生因为马虎而导致错误，主要是一些简单对话选择，学生对句子的理解还有一定的难度，以后要加强学生对句子的理解和翻译。
第五题看图连线：难度较低，主要是考查七个颜色， redwhiteyellow green blue orange brown 仍有一部分学生对这几个颜色词汇分不清。
第六题考查对话——情景交际：主要考查学生对平时简单的对话，难度较低，只要学生平时注意积累和学习，就可以很好的完成。
可以在今后的学习中增加对话练习，以便学生多说多练习。
第七题看图，选择正确的答语：难度较低，主要学习简单的对话，只要平常学习中多读多说完成此类型的题是很容易的。
综上，三年级学生是初学英语，本次考试检测可以看出学生对英语接受的程度，以及学生在某些方面的不足，为此我们应该具体问题具体分析，调动学生学习积极性和兴趣，让学生爱学习，只有有兴趣的东西才能让学生有更好的掌握。
篇二一、关于试卷本次期中考试试卷能体现小学英语新课程精神，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，不但注重了学生的基础知识，而且侧重考察了学生对文化常识及中西文化差异知识的掌握。
小学三年级英语试卷分析三篇
小学三年级英语试卷分析三篇Analysis of Third Grade English Exam Papers 【Three Articles】n: This article analyzes the third grade English exam papers。
for reference only。
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please leave a comment and share it.Article One:1.Basic n:The exam paper consists of four parts: 5 points for handwriting。
30 points for listening。
60 points for written test。
and 5 points for overall score。
with a total of 100 points。
The test covers important knowledge points from the first XXX。
There are 36 students in our class。
with 34 passing and a passing rate of 94.44%。
There are 29 excellent students。
XXX rate of 80.56%。
The total score is 3022.with an average of 83.94 points。
Overall。
the results are good.2.Listening Test:The listening test consists of four ns。
The first n is to listen and choose the word。
the second n is to listen and sort the pictures。
小学英语考试试卷分析
小学英语考试试卷分析关于小学英语考试试卷分析（通用18篇）总结对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。
下面是本店铺为大家整理的小学英语考试试卷分析，欢迎阅读！小学英语考试试卷分析 1一、试卷整体分析试题紧扣教材，题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
二、试卷答题情况分析通观学生试卷答题情况，可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。
大部分学生完成较好，但仍有部分学生存在一些小问题，主要是句首字母不大写或大写不明显；末尾不用标点符号或用错；单词书写有填丢字母现象；还有就是时间短语往往放在主语的后面。
三、存在问题1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。
2、学生对单词的记写不牢。
3、不能灵活的掌握，运用知识。
四、改进措施1、教学中要继续突出学生的主体地位。
一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。
在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。
在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。
小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。
英语试卷分析(共七篇)(汇编)
三年级英语期末试卷分析一、整体来看。
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点。
1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
如：听力题的一题、二题、三题、五题；笔试题的一题、三题、四题，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的二题中设计的仿例拼写地名，重视了对学生书写的能力，以及与语文学科的整合，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
三、各大题的分析与探究。
1、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
共六大块内容，分别为：一听音标号；二听音判断；三、听音连线；四、听音选择；五听音涂色；六、听音排序。
其得分率为85%左右，失分较多的是第四大题题，失分的主要原因是录音不清晰。
学生反映这一题的录音模糊不清。
还有就是第四大题第四小题，文化部分内容，由于教师平时的教学不够重视导致部分学生没能较好完成选择。
2、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。
共四大块内容，分别为：一、正确抄写下面字母。
此题的得分率为90%。
失分原因是部分学生书写印刷体。
二、仿例拼写地名。
此题的得分率是75%。
部分学生拼音较差，不能拼出正确地名；大部分学生不了解书写地名的正确格式，如：开头第一个字母没大写；两个字空间空格等。
小学三年级英语试卷分析
小学三年级英语试卷分析篇一：三年级下册英语试卷分析三年级英语试卷分析一、综合情况：我所任教的三年级参加考试的有39人，本次考试试卷难易适中，考试的题型分为听力和笔试两大局部。
听力题考核学生单词和语言的理解能力。
笔试局部主要考察学生对认读单词的掌握情况。
试题形式多样，紧密联系旧知。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重根底知识的考查，表达了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、考试情况统计：总人数优秀率及格率平均分三、学生试卷分析：1、第一大题，听音选择听到的字母或者单词。
此题是考查学生对重点单词的听说认读情况，得分率较高，上课有听的学生根本上能拿分。
2、第二大题，听音，排序。
这道题考查学生对单词的听力，是根底题。
学生得分率高。
3、第三大题，听音判断对错。
此题考查的是学生对重点单词和句子的听说和理解，答题情况良好。
4、第四大题，听音选择正确图片，考查学学生对以前所学的单词的读音和句子的理解，对学生来说不难。
5、第五大题，听录音，选择正确的问题的答案或者问候语的答语。
该题主要考察句子的答复，较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。
6、第六大题，听对话，标出序号。
考察身体的部位的单词，难度较小。
7、第七大题，将听到图片中物品的数量，将每种物品的数量写在图片下面的括号里。
考察英语数字的听说读写。
8、看图根据给出的字母，写出正确的单词。
考察单词的正确书写9、第九大题，看图片，判断下面句子是否正确。
考察学生对句子的掌握情况。
第十大题，考察情景对话，都是课文中的根底句子。
难度不是很大。
四、存在的主要问题1、在培养学生良好做题习惯上做的不够。
良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题。
但在这一学期里，有的学生由于书写不清，匆忙答题，不会检查，造成失误。
2、对学生上课的课堂学习习惯也没有培养好。
虽说一直在强调上课纪律，但方式单一，没有收到预期效果。
在最后两个星期里，学生的学习纪律十分混乱，影响了复习的效果。
小学三年级英语试卷分析例文三篇
【导语】如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每⼀个⾓落，政治、经济、⽂化、娱乐，可以说，我们每天的⽣活，以及⽣活的每个⽅⾯，都在这种语⾔的影响之下。
所以，从⼩教育孩⼦学习英语，是为了将来更好融⼊社会⽽刻不容缓的事情！以下是整理的相关资料，希望帮助到您！【篇⼀】 ⼀、试题分析： 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学⽣⽣活实际的联系，重视对学⽣运⽤所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学⽣⽣动、活泼、主动地学习。
试卷从教材教学要求和学⽣的实际⽔平出发，着重考查学⽣认知、理解、运⽤语⾔以及阅读的能⼒，题型灵活多样，符合新课标的要求。
⼆、试题特点： 1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学⽣基础知识为主要⽬标的命题原则，坚持依据于课本，对于⼀些学⽣必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学⽣的⽣活实际相联系。
⼩学英语的教学内容贴近学⽣⽣活，本次测试试题内容同样体现了贴近学⽣⽣活的原则，侧重⽤已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，⼜⾼于课本，充分体现了素质教育的内涵。
三、答题情况： 主要考查学⽣的语⾔基础知识和基本技能，包括词、句的正确运⽤和阅读读能⼒的考查。
⼆题：⼤部分学⽣的了满分，有个别同学不认识单词造成失分现象。
三题：考查的是对话内容，⼤部分同学做的不错，极少数同学不明⽩题意，⽽是乱写，题⽬要求写字母序号，⽽学⽣写的是句⼦，弄不清题意。
四题：本题做的很乱。
失分率较⾼，与本题⾃⾝有关系，三年级学⽣刚开始接触英语，26个字母⼤部分学⽣能够正确书写，并能按顺序写出，但极个别学⽣书写错误。
五题：出现的问题是学⽣不认识所给的问句和答案，不明⽩句⼦的汉语意思，本题两级分化⽐较严重，要不就是满分，要不就是零分。
说明⼀些学⽣学得不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地⽅不会认读，不理解意思，这与学⽣不会书写记忆单词句⼦有直接关系。
小学英语试卷分析
小学英语试卷分析小学英语试卷分析（通用11篇）从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们最不陌生的就是试卷了，试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试卷。
你知道什么样的试卷才算得上好试卷吗？以下是店铺为大家整理的小学英语试卷分析，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语试卷分析篇1本次试卷满分为100分，包括听力和笔试两大部分。
一、考试总体情况分析：好的方面：学生对词汇、句型、对话掌握得较好，知识的综合运用也可以。
学生对书本的内容有所巩固。
不够的方面：听力方面一直是一个薄弱方面。
从这张卷子可以反映出学生主要是学生阅读能力还不够强，平时对这部分的要求还不够严格。
二、卷面情况分析：本学期的小学英语期末质量检测，能较全面地检测学生的知识水平，命题内容能面向全册教材，题型难易程度及题材量适合大部分学生，没有难题，偏题，怪题。
既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的实际问题的能力，同时注意对学生思维水平的检测，形式多样，灵活多变。
（一）学生得分较好的方面1.听力：听录音给图画排序。
这一题内容较为简单，明确。
学生能够正确地看清图片，听清录音。
说明学生对单词的掌握和句子的理解方面较好。
四年级听力的第2题主要考查对英语的交际运用，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较好。
2.笔试：1）选择题。
本大题相对来说较好，内容较简单，大部分的同学都没有错。
学生的认读能力比起四年级来说有了明显的进步。
2）根据问题选择正确的答语。
本大题失分较少，都是四会句子。
大部分学生对这四会句子能够很好掌握并巩固。
3）情景选择，本大题失分最少。
说明学生基础知识有一定进步。
4）四年级得分较高的题为第一题。
说明学生对字母掌握得较好。
（二）学生得分较低方面1.听力：1）第三大题失分率最高，听音选答语，主要是学生听力太差，反应不够灵活。
2.笔试：第一题写单词，是整张卷子失分率最高的一部分。
小学三年级英语试卷分析3篇
【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。
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【篇⼀】⼩学三年级英语试卷分析 ⼀、试卷分析： 本次期中考试，试题的覆盖⾯⼤，难度⽐较适中。
既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。
其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提⽰写出单词。
总的说来，试题出得⽐较成功。
⼆、这套试题由⼋道⼤题组成： 第⼀题：Alphabet。
请写出所级字母的邻居，注意观察⼤⼩写。
（10分）此题期中考试就有，本次⼜考丢分还是很严重。
说明学⽣对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。
第⼆题：Write。
根据图⽚和⼦母提⽰写出单词，补全句⼦。
（10分）学⽣能达到满分却是少部分。
说明学⽣对四会单词的掌握还没有达到要求。
第三题：⼤部分学⽣都是满分。
第四题请为图⽚选择正确的句⼦，把字母标号写在对应听括号内。
（15分）学⽣们基本是满分。
第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。
（20分）丢分很严重，⼏乎每⼩题都有出错。
今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。
第六题：Translate。
请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号⾥。
（10分）学⽣们基本是满分。
此题出的太好了，都是课本上的重要句型。
三、存在的问题： 通过这次考试，可以看出： （1）学⽣们掌握知识还不扎实，更不能灵活运⽤。
（2）学⽣阅读能⼒低。
四、今后教学设想和建议： 1、应该让学⽣们多看、多读、多背英语课本。
2、还是要狠抓学⽣的英语单词和句型，包括⽩体单词。
做到⼈⼈过关，⼈⼈会读、会说、懂得汉译 ⼆、存在问题： 第⼀题：。
学⽣的答题情况⽐较好。
第⼆题：。
由于此类型题练习较少，丢分较多。
答题情况较好。
第三题：本题丢分较多的是第1、3⼩题。
第四题：答题情况很好。
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本三篇【篇一】一、质检目的通过本次质检，检查了解本学期我县小学英语教学质量，使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功，认识自我，促进其语言能力的不断发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和调整，促进教师不断提高教育教学水平，使学校及时了解本校对《新课程标准》的执行情况，改进教学管理，促进小学英语课程的不断发展和完善。
二、命题范围及特点本次质检试题以考查基础知识为主要目标的命题原则，考查内容涉及到闽教版小学英语三年级下册前四个单元的教学内容，试题分为听力（30分）和笔试（69分）两大部分，总分为100分。
听力部分有四大题，主要涉及字母、单词、词组和句子，考查学生听音字母、辩词和听音辨图的能力；笔试部分有七大题，也涉及到字母、单词、词组、句子和对话，主要考查学生的字母识别和书写能力，单词和词组的认知水平以及句子和对话的理解能力。
试卷图文并茂，题型丰富多样、较新颖，覆盖面广，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考查知识的同时也考查了学生理解、观察及运用语言的能力，还体现了知识的层次性和循序渐进原则。
试题具有一定的弹性，给学生选择空间，难易适度，从不同方面对学生进行考查，体现了《英语课程标准（2011年版）》的精神和要求。
三、答题情况分析（一）总体情况通观学生试卷答题情况，大部分学生能够认真审题，规范答卷，书写标准。
从卷面看，学生字母识记和书写、单词和词组辨认以及句子和对话的理解能力较以前有很大提高，特别是字母、单词和词组掌握得很好，听力部分得分率也比以往高出很多，但仍有部分学校学生不认真审题，或听不懂，模棱两可，随意选择，从而失分。
从中可看出大部分老师开始重视学生的听力训练及指导，在平时课堂教学中都能挤出部分时间指导学生完成《英语活动手册》中的听力练习。
但笔试部分第四和第七大题得分率较低，部分学生书写单词较弱和不理解句子内容而随意选择。
从中可看出平时课堂教学中部分教师未重视培养学生良好书写习惯以及较少拓展运用所学重点句型和对话或未指导学生答题技巧。
三年级英语试卷分析
三年级英语试卷分析三年级英语试卷分析「篇一」小学三年级的英语上册期中试卷分析一、综合情况：本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。
听力题考核学生单词和语言的理解能力。
笔试部分主要考察学生对第1―3单元认读单词的掌握情况。
试题形式多样，难易适度。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、学生试卷分析：1、第一大题，听一听，选一选。
选出符合听力内容的图片，在正确的图片字母下画圈。
这道题考查学生对单词的掌握情况，是基础题。
学生得分率较高。
2、第二大题，听音，选出所读单词，把字母写在括号里。
此题也是考查学生对重点单词和课文中的人物，得分率较高，上课认真听的学生基本上能拿分。
其中的第3小题，有小部分学生选错。
原因在于做题不够细心。
3、第三大题，听一听，排一排。
得满分的学生很多，也有错2，3，4道小题的。
4、第四大题，听一听，写一写。
此题也是考查学生对重点单词的掌握情况。
本来不难，本题的难度在于每个部分既要标序号，又要写颜色，所以有点杂，这是大部分学生失分的`原因。
5、第五大题，听一听，排一排。
考查学生对对话内容的掌握情况，得分率非常高，此题做得很理想。
6、第六大题，听一听，将下列句子排成一段通顺的话。
此题与文中的对话内容相似，中上水平的学生能得满分，但总是会有粗心或者不认真做题的学生失分。
7、第七大题，分一分，请学生把15个单词分成文具类、颜色类和身体部位类。
此题虽然难度不大，但由于给出的单词较多，所以有学生会落掉几个单词没分类进去，或者有学生出现个别单词归类错误。
8、第八大题，在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的括号中。
此题失分较多，失分的原因大致为：一、做题时没耐心看句子。
二、句子意识根本就看不懂。
三、上课时讲的重点问答句没掌握好，说会说，但句子不能认读。
三年级英语试卷分析「篇二」一、试卷命题特点本次命题，按照"加强语言运用和交际能力"的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。
小学三年级下册英语试卷分析三篇
小学三年级下册英语试卷分析三篇【篇一】一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。
试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。
在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
如：听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。
试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。
2、试卷考查的内容本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。
(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。
(3)能了解简单的中西文化知识。
(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。
三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。
巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A 部分。
3、试题的分数权重试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。
知识型、能力型的分配比例为4:6。
4、试题的难度、信度和效度。
5、听力部分听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误;(1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号内;(2)、听录音给下列图片用数字1，2，3，4，5标上序号;(3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起来;(4)、听录音，根据录音内容涂颜色;(5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。
听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。
6、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：7、看一看，选一选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本三篇本班共有学生人，参加考试人数人，缺考人，及格人数人，及格率**%，优秀人数人，优秀率%。
最高分分，最低分分，平均分**分。
试题覆盖面广，重点强调基础知识的掌握和运用。
试题涉及词汇、句型、阅读、对话、语法等各个方面，考查学生对课本内英语基础知识的掌握情况，同时也考查了学生运用这些知识的能力。
试题难易程度比例适当。
试题难易程度基本按照课本内容的难易程度进行编排，没有出现过于偏难或偏易的情况。
注重考查学生的综合运用能力。
试卷中不仅有对单词、句型的考查，还有对阅读理解、听力、情景对话等能力的考查，这不仅要求学生要有扎实的英语基础知识，还要有一定的理解能力和分析能力。
听力部分。
大部分学生能够较好地理解听力材料，并做出正确的判断和选择。
但是也有部分学生因为对单词的发音不熟悉或者对句子的理解不准确而影响了听力的成绩。
词汇和句子部分。
这一部分的题目主要是考查学生对课本内单词、词组、句型的掌握情况。
大部分学生对这一部分的内容掌握得比较好，但是也有一些学生因为对单词的拼写不准确或者对句型的理解不深入而失分。
阅读理解部分。
这一部分的题目主要考查学生对英语文章的理解能力。
大部分学生能够较好地理解文章内容，但是对于一些长句子的理解还有待加强。
写作部分。
这一部分的题目主要是考查学生的写作能力。
大部分学生能够按照要求进行写作，但是也有一些学生因为语法错误或者拼写错误而失分。
加强对学生单词拼写和发音的训练。
通过让学生多读、多写、多听的方式，提高他们对单词的掌握程度。
同时，也要注重对英语语感的训练，让学生能够更好地理解英语的语言习惯和表达方式。
加强对学生阅读能力的训练。
通过让学生多读、多思考的方式，提高他们的阅读理解能力。
同时，也要注重对长句子的分析和理解，让学生能够更好地理解文章内容。
加强对学生写作能力的训练。
通过让学生多写、多修改的方式，提高他们的写作水平。
同时，也要注重对学生的语法和拼写进行纠正，让他们能够更好地掌握英语的语言规则和拼写规则。
关于小学三年级的英语试卷分析范文
关于小学三年级的英语试卷分析范文【篇一】这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合使用水平，试卷难易水准面向全体学生。
现根据对学生测试情况做卷面分析如下：试题量较合适，灵活性大，绝大部分题型都是以选择和连线的形式出现的。
不但考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活使用水平和逻辑思维水平。
因为三年级为初学阶段，学生刚刚入门，感觉上不乐观，但从卷面上看学生对知识的掌握情况还是比较好的。
试卷答题情况分析：第一题、读一读，在对的一项方框内打“√”。
本题相对来说比较简单，仅最后一个小题同学们出错率比较多，主要是因为在hat与cap区别中讲解的比较少，但少部分学生还是能够做对，在这次讲解试卷中要重点强调hat与cap区别。
第二题、选择不同类的一项，把序号填入括号内。
本题相对来说比较简单，同学们掌握的不错，可见绝大部分学生能够掌握单词。
第三题、选择准确的答语，填代号。
此题绝大部分同学都做得比较好，能够根据上句回答下句，仅有个别同学填得不是代号，而是句子，这样就失掉了一些分数，以后要在强化练习中培养他们的审题意识。
第四题、连线。
本题主要考查了五模块的数字，绝大部分同学掌握的比较好，基本没有失分现象。
第五题、根据情景，选择答案。
本题考查了同学们的英语基本功和日常用语，绝大部分同学都能做得比较得心应手。
第六题、连线。
(分析同上)第七题、涂一涂。
本题主要考查的是颜色的辨别，绝大部分同学都能掌握所学内容，但有两个超纲的单词：orange,purple均属于四年级所学内容，我在批阅试卷时没有给学生扣分。
本题还存有一个问题：没有能够审请题意，以至于失分。
总之，本次考试同学们答的都较好。
成绩比较理想。
在今后的教学中将继续努力，做到因材施教，多增强实际生活中的练习，抓好学困生，充分调动学生学习的积极性和主动性，打好英语学习基础。
【篇二】本次期中考试英语试题难易适中，较为合理，能检验出学生的真实水平，暴露了学习与教学中德一些问题。
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小学三年级英语试卷分析【三篇】
导读：本文小学三年级英语试卷分析【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、基本情况
本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。
试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。
我班36名同学，及格34人，及格率94.44％，优秀29人，优秀率80.56％，总分3022，平均83.94分。
总体来说成绩不错。
听力部分分为四大题。
第一题为听录音选单词，第二题为听录音给图片排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。
大部分学生们听力部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。
笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。
第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。
第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。
第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。
二、存在问题
书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。
听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。
笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。
还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。
卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。
三、改进思路
1.加强单词和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取学过的知识全部掌握。
2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子利用纳米盒听已学过的单词、课文，并要求学生做到及时预习新知识。
3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。
认真备好课，采用适合三年级学生年龄特点的教学方法，生动有趣的把知识融汇在学习中，让学生能很轻松地在课堂上学到新知识。
4.加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强学
生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。
xx小学x 【篇二】一、对试卷的评价与建议
评价：这次英语听力试题对于三年级学生来讲较难。
太多相近的单词放在一起让学生辨认。
建议：要加强学生的听音、认图能力，使学生从单一的认图片转变到认识单词和图片相结合的主动学习上来。
并通过试卷对学生进行德育教育，保持干净、整洁的试卷是一种良好的学习习惯。
二、今后教学的改进意见
1.加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。
2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。
3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。
综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。
及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出调整。
4．加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。
5、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。
抓好晚读的有效性，培养小老师带读，早晚读到班，及时发
现后进生的问题所在，并采取措施辅导。
，充分运用四人小组,发挥小组长的作用，做好每一课、每一首歌的检测工作。
6.加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。
【篇三】一、试卷命题特点本次命题，按照"加强语言运用和交际能力"的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。
本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。
听力题考核学生单词、字母和语言的理解能力。
笔试部分主要考察学生对1-5单元单词、字母及句型的掌握情况。
试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材三个单元的内容，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、试卷答题情况分析
学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。
(一)听力部分
听力测试满分为50分，分别为：一、听录音标序号；二、听录音，圈出所听到的内容；三、听录音，判断对话是否与图片相符；四、听录音在你听到的物品下勾。
五、听录音，选出你听的句子。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。
(二)笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：
一、单词分类题，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。
失分率较低。
二、把单词补充完整。
完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。
三、根据A栏的问句在B栏中选择合适的答句，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。
同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。
四、根据图意，在括号中选择恰当的单词完成对话，本题完成不错。
五、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和拼写单词的能力。
虽然对话内容简单容易理解单词易书写但是失分率照样很高，原因只有一个：不会写单词。
这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。
三、几点改进措施：
1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。
课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
平时更要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调，
2、创设情景，让学生活用英语。
英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。
在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4、抓好潜能生转化。
本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
5、狠抓后进生。
平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。