《年月日》公开课教案

《认识年月日》教学设计

教学目标：

知道大月、小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天

或366天。

2、在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。

3、通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。

教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：记住大小月及每月的天数。

教学准备：自制课件，2015年年历、2016年年历、2017年年历教学过程：一、谈话，导入新课（2min）

老师知道同学们都非常喜欢看动画片，看，老师今天特地请来了两个小朋友，你知道他们是谁吗？（喜洋洋和小灰灰）一天，小灰灰给喜洋洋哥哥发来了一封邮件，看，你知道这封邮件是什么时间发送的吗？

（2013年4月8日8时8分8秒）哪些是我们学过的时间单位？（时、分、秒）这里还藏着三个新的时间单位，今天啊我们就来学习认识一下这三个新朋友：年月日（板书课题：年月日。_）

二、探究发现，学习大、小月。

1. 我们学习过的时分秒和年月日都是时间单位，所不同的是时分秒是表示较小的时间单位，年月日是表示较长的时间单位。那有关年月曰的知识，你已经知道了多少呢，谁来说一下？（2mi n）

学生可能会回答：一年有365天，一个月30天，一年有12个月等等。根据学生回答，有选择性、有顺序地板书。

同学们真棒，在我们的生活中存在着这么多的数学知识，那么这些数学知识是不是正确的呢，今天这节课，我们就来验证一下。

我们在学习时分秒的时候，借助了钟表。那学习年月曰就得借助这个工具了！（教师举起年历给学生看）你们知道这是什么吗？

2. 下面请同学们拿起你们课桌上的年历。听好老师的要求：

（1）同桌间观察你们的年历，填写好练习纸上的统计表。（7min）

（2）仔细观察统计表，将你们的发现记录在练习纸上。

3. 小组汇报

大部分同学已经完成了，那么谁能来说一下你发现了什么？

预设：①一年有12个月；（你们发现了吗？）

②1、3、5、7、& 10、12月有31天；（跟你们发现的一样吗？）

③4、6、9、11月有30天；

④2月有时29天，有时28天；

⑤2月的天数不是固定的……

4. 师生总结

（1）同学们得到了这么多的结论，老师写在黑板上，刚刚有的同学说有的月份是31 天，哪些月份是31 天了？老师记不清了，谁能再来说一遍？

1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、1

2 月，这些月份都是31 天（板书）

（2）刚刚有同学说有些月份是30天，那么哪些月份是30天呢？4

月、6月、9月、11 月，这些月份是30天。（板书）

（3）那么还有一个很特殊的月份，它的天数是变化的，谁来提醒下老师？

2 月有的时候是28天，有的时候是29天。

（4）很好，那么我们来看一下，一年有12个月，我们把这12个月分成了三类。第一类是每月有31天，它们的天数最多，所以我们把它叫做大月。（板书）第二类是每月有30 天，我们对应把它叫做小月。（板书），有一个月份很特殊，有的时候28天，有的时候29天，那它是大月吗，那它是小月吗？（学生回答，我们刚刚取名字是按照天数来取名字的，31天的叫大月，30天的叫小月）。2月这个月份很特殊，我们就把它叫特殊月或者平月。

（5）那么现在大家来一起数数看，大月有几个月呢，那么小月呢？一年中有7个大月，4个小月，还有一个特殊月是2 月。合起来是

12 个月。

5. 记忆大、小月。这么多的大月和小月，怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？今天老师就交给大家两个方法：

（1）左拳记忆法伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（课件展示）带领同学们一起，举起左手，握起拳头，练习大小月的记忆方法。

（2）看来左拳记忆法的确是个好方法，还有一种方法也很容易记住大小月。（儿歌记忆法）

教师说明：这里的“腊”是指十二月。生读一读。理解记住这些大月后，其它除了2 月就是小月。师：我们已经知道了两种记住大小月的方法，接下来给大家两分钟时间，回顾我们刚刚学习的内容，用自己喜欢的方法记忆大小月。

大家都掌握了吗？现在老师就来考考大家.

三、深化练习, 拓展提高

1. 第一关

（1）一年有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）

个。

（2）大月每月（）天，小月每月（）天。

（3）五月份最后一天是在（）日。

（4）七月和八月两月共有（）天。

（5）三月份有（）天。

（6）11月份过了10 天，还剩（）天。

同学们都很棒！那么现在老师又有问题了，一年当中有12 个月份，但是一年当中有多少天呢？

同学们根据我们刚刚的统计表，选择一年，拿出我们的练习本算一算？有的同学算出来是365 天，有的同学算出来是366 天，是不是有哪位同学算错了呢？

当2 月是28 天时，一年有365 天；

当2 月是29 天时，一年有366 天。

一年有365天还是366 天，关键要看几月？

2. 第二关前面我们说小灰灰给喜羊羊发了一封邮件，你想知道邮件的内容吗？下面就是邮件的内容，请大家看看有什么不对的地方，帮他找出来。亲爱的喜羊羊哥哥：我是小灰灰，今天我学了年月日的知识，我感到很有趣，我知道了每年都有365天，今年的7、8 两个月共有61天，4月、6月、8月、10月是小月，我最喜欢6月了，因为6月既有儿童节，也有我的生日，我的生日是6月的最后一天，是6月31日。

2013 年4 月8 日

小灰灰

3. 游戏活动现在我们来轻松一下，我们一起来玩个游戏怎么样？动一

动：

大月，女生举手；小月，男生举手！

2 月，为什么没有举手啊？二月既不是大月，也不是小月，是个特殊月，关于二月的有关知识我们下节课在继续学习。

四、总结孩子们真棒! 学到这里，我们这节课就学完了。这节课我们都学到

了哪些知识呢？

五、板书

认识年月日

一年有12 个月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31 天）——大月

四、六、九、十一月（每月30 天）——小月二月28天或29天——

特殊月

一年有365天（2月28天）或366天（2月29天