八年级下册综合实践与创新活动公开课教案
八年级下册综合实践活动教案
八年级下册综合实践活动教案一、教学背景本次综合实践活动以“团结协作、创新创造”为主题，包括学生小组合作、DIY实践等多种活动内容，旨在培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学目标1.培养学生良好的团队合作精神和创新能力。
2.学生能够掌握一些实用的DIY技能，如编织、木工等。
三、教学内容与方法1.小组合作：学生将分成不同的小组，根据自身兴趣和特长，选定一个主题进行团队合作，完成一项小型项目。
在小组合作的过程中，老师将引导学生了解团队合作的重要性，了解如何分工合作，如何有效沟通等。
2.DIY实践：在教室内设置多个DIY实践的工作站，学生在老师的指导下进行实践、探究和创新。
如学生可以在一个木工工作站上制作一个简易的木制笔架、书签等；在编织工作站上制作一个针织帽子、编织手环等。
在操作过程中，老师将引导学生了解DIY的基本流程，如如何选择材料、如何规划制作步骤、如何操作工具等。
四、学习活动安排1. 课前准备a. 教师设计好实践活动的主题和内容。
b. 教师准备好实践需要的材料和工具。
c. 教师安排好每个小组的成员、主题和任务分工。
2. 学习活动流程a. 教师介绍实践活动的主题和流程，引导学生认识团队合作的重要性。
b. 学生按照分组分配的任务进行小组合作，完成小型项目制作。
c. 学生在DIY实践工作站进行实践、探究和创新。
d. 教师在DIY实践的过程中，设立过磅站，学生可以将自己的DIY产品拿到过磅站进行称重，并解说自己的DIY实践成果。
3. 课后作业a. 学生根据活动进行一篇小结，总结团队合作的经验和体会，写一篇学习日记。
b. 在家中继续练习DIY实践的技能，了解DIY的基本流程和操作要点。
五、评价方式通过学生的小组合作和DIY实践结果，评价学生的团队合作精神和创新能力。
通过学生的学习日记和总结，评价学生的学习过程和效果。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走进科学，探索创新活动目标：1. 让学生了解科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生动手操作、观察思考的能力。
3. 激发学生探索创新的热情，培养团队协作精神。
活动内容：1. 科学实验：学习简单的物理化学实验，如测定溶液的酸碱度、提取植物色素等。
2. 科学观察：观察自然现象，如天气变化、植物生长等，记录并分析。
3. 科学讨论：针对实验或观察结果，进行小组讨论，分享心得体会。
二、活动主题：走进历史，传承文化活动目标：1. 让学生了解历史文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的史实分析能力，提高历史素养。
3. 引导学生正确认识历史，树立正确的世界观、人生观。
活动内容：1. 历史故事：讲述中国古代历史故事，如《三国演义》、《水浒传》等。
2. 历史人物：介绍历史上的杰出人物，如诸葛亮、岳飞等，分析其事迹和精神品质。
3. 历史文化：学习中国传统节日、习俗等，了解其背后的历史渊源。
三、活动主题：走进艺术，感受美好1. 让学生了解艺术知识，提高艺术素养。
2. 培养学生欣赏艺术、创造艺术的能力。
3. 丰富学生的课余生活，培养审美情趣。
活动内容：1. 艺术欣赏：欣赏中国古代诗词、绘画、音乐等，感受艺术之美。
2. 艺术实践：学习书法、绘画、摄影等艺术形式，进行创作实践。
3. 艺术交流：组织艺术作品展示、交流会，分享艺术心得。
四、活动主题：走进生活，学会理财活动目标：1. 让学生了解理财知识，提高理财能力。
2. 培养学生合理消费、节约资源的意识。
3. 增强学生的经济责任感，培养家庭观念。
活动内容：1. 理财知识：学习基本的理财知识，如储蓄、投资、消费等。
2. 生活实践：记录日常消费，分析消费结构，学会合理消费。
3. 理财规划：制定个人或家庭的理财计划，学会合理安排收入和支出。
五、活动主题：走进自然，关爱环境活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境、节约资源的习惯。
综合实践八年级教学设计(3篇)
第1篇综合实践课程是八年级学生必备的一门课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
为了更好地实施综合实践课程，本教学设计以“科技创新”为主题，通过组织学生开展一系列实践活动，让学生在实践过程中提高自身的综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能：了解科技创新的基本概念、特点和发展趋势；掌握科技创新的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地考察、调查研究等方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的团队合作精神，树立为国家、民族的发展贡献力量的信念。
三、教学重难点1. 教学重点：科技创新的基本概念、特点和发展趋势；科技创新的基本方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和实践能力，激发学生对科技创新的兴趣。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示一些科技创新成果的图片或视频，引导学生思考科技创新的重要性。
2. 学生分享自己对科技创新的理解和看法。
（二）课堂讲解1. 教师讲解科技创新的基本概念、特点和发展趋势。
2. 教师结合实际案例，分析科技创新的基本方法和技巧。
（三）实践活动1. 小组合作：学生分成若干小组，每组选择一个科技创新主题，如环保、能源、医疗等。
2. 实地考察：每组学生到相关企业或机构进行实地考察，了解科技创新的实际应用。
3. 调查研究：每组学生通过查阅资料、访谈等方式，了解科技创新的发展现状和趋势。
4. 小组讨论：每组学生就考察和调研的结果进行讨论，提出创新点。
5. 汇报展示：每组学生以PPT或视频等形式进行汇报展示，分享自己的创新成果。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生分享自己在实践活动中的感悟和成长。
3. 教师针对学生的表现进行点评和指导。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识、创新思维等方面的表现。
2. 结果性评价：关注学生最终的创新成果，如PPT、视频等。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案第一章：走进科学一、活动目标1. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、活动内容1. 科学实验：观察水的沸腾过程。
2. 科学小知识：了解水的沸腾原理。
三、活动步骤1. 引导学生观察实验现象，记录观察结果。
2. 讲解水的沸腾原理，解释观察结果。
3. 让学生动手实践，进行简单的科学实验。
四、活动评价1. 观察记录的完整性和准确性。
2. 学生对水的沸腾原理的理解程度。
3. 学生在实践中的动手能力和问题解决能力。
第二章：探索历史一、活动目标1. 让学生了解我国历史上的重要事件。
2. 培养学生的团队合作能力和研究能力。
3. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
1. 历史研究：探究我国历史上的一个重要事件。
2. 团队合作：分组进行历史研究，共同完成研究报告。
三、活动步骤1. 分配研究任务，引导学生进行历史研究。
3. 汇报研究成果，分享学习心得。
四、活动评价1. 研究报告的完整性、准确性和创造性。
2. 学生在团队合作中的参与度和贡献度。
3. 学生对历史事件的理解程度和表达能力。
第三章：关注社会一、活动目标1. 让学生了解社会热点问题，提高社会责任感。
2. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 增强学生的沟通能力和团队协作能力。
二、活动内容1. 社会调查：针对一个社会热点问题进行调查。
2. 批判性思维：分析调查结果，提出解决方案。
三、活动步骤1. 确定调查主题，引导学生进行社会调查。
2. 分析调查数据，引导学生进行批判性思维。
3. 提出解决方案，进行团队讨论和协作。
1. 调查报告的完整性、准确性和深度。
2. 学生在批判性思维中的表现，如分析、评价、建议等。
3. 学生在团队协作中的沟通能力和解决问题的能力。
第四章：热爱文学一、活动目标1. 让学生感受文学的魅力，培养文学素养。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案一、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目的：通过走进大自然，了解自然环境，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
2. 活动时间：1天3. 活动地点：附近的公园或自然景区4. 活动流程：a. 早上出发，到达活动地点。
b. 进行自然观察，记录植物、动物种类。
c. 集体游戏，增进同学间的友谊。
d. 环保知识问答，提高环保意识。
e. 午餐自理，培养独立生活能力。
f. 清理垃圾，保护环境。
g. 总结活动，返回学校。
二、活动主题：走进历史，传承文化1. 活动目的：通过参观历史博物馆，了解家乡的历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：当地历史博物馆4. 活动流程：a. 出发前，了解博物馆的基本信息。
b. 到达博物馆，分组参观。
c. 记录重要展品和历史知识。
d. 参观结束后，进行心得交流。
三、活动主题：动手实践，创新思维1. 活动目的：通过科技小制作活动，培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。
2. 活动时间：2天3. 活动地点：学校实验室4. 活动流程：a. 老师讲解制作要求和注意事项。
b. 学生分组，讨论制作方案。
c. 动手制作，老师指导。
d. 作品展示，评价与交流。
e. 总结活动，清理实验室。
四、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目的：通过慰问养老院老人，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：附近养老院4. 活动流程：a. 出发前，了解养老院的基本情况。
b. 到达养老院，进行互动交流。
c. 为老人表演节目，传递关爱。
d. 分发礼物，表达对老人的敬意。
e. 活动结束，合影留念，返回学校。
五、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目的：通过开展节约用水主题活动，提高学生的节水意识。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：学校教室、食堂4. 活动流程：a. 宣传节水知识，营造节约用水氛围。
b. 学生讨论节水方法和实际行动。
c. 开展节水实践活动，如：收集雨水、一水多用等。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案一、活动主题：亲近社会，服务社区活动目标：1. 增强学生对社区的了解和归属感。
2. 培养学生关爱他人、服务社会的意识。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
活动内容：1. 社区走访：了解社区的基本情况，包括居民构成、社区设施等。
2. 社区服务：参与社区的志愿服务活动，如环境保护、关爱老人等。
3. 团队协作：分组进行社区实践活动，培养学生的团队协作能力。
二、活动主题：探索科学，培养创新能力活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的创新意识和创新能力。
活动内容：1. 科学实验：进行有趣的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
2. 科学探究：引导学生自主探究生活中的科学现象，培养学生的观察能力。
3. 创新作品：鼓励学生发挥创造力，设计制作创新作品，如科技小发明等。
三、活动主题：传承文化，弘扬民族精神活动目标：1. 增强学生对中华优秀传统文化的了解和认同。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 提高学生的文化自信和民族自豪感。
活动内容：1. 文化讲座：邀请专家进行传统文化讲座，让学生深入了解中华优秀传统文化。
2. 民族艺术：学习民族舞蹈、乐器、绘画等艺术形式，培养学生对民族艺术的热爱。
3. 传统习俗：参与传统节日庆祝活动，了解传统习俗，传承和弘扬民族精神。
四、活动主题：关爱环境，倡导绿色生活活动目标：1. 增强学生对环境问题的认识和关注。
2. 培养学生保护环境的意识和行动。
3. 提高学生的绿色生活能力和环保素养。
活动内容：1. 环境教育：开展环境教育活动，让学生了解环境问题的严重性。
2. 环保实践：参与环保志愿服务活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 绿色生活：倡导学生从日常生活中做起，培养绿色生活习惯，如节约用水、减少塑料使用等。
五、活动主题：锻炼身体，培养团队精神活动目标：1. 增强学生体质，提高健康水平。
八年级综合实践与创新活动教学设计
八年级综合实践与创新活动教学设计篇一：综合实践与创新活动教案1、小小气象员教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
活动指导：学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
活动方式：参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等教学时间：5课时活动的过程：第一课时一、提出大主题大主题“气象与生活”的内容涉及范围很广，先让学生初步了解气象的有关知识，去感受气象给我们的生活带来影响，也可以让学生比较全面地专门了解气象的某个范围，便于学生更好选择小的活动主题。
二、从大主题中选择小的活动主题进行研究。
这样便于学生更好进行研究，避免研究的范围太大、造成研究的结果没有深度，研究过于肤浅。
学生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生活有一定的了解，互相交流收集的资料，然后学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有条件开展研究，对一些有争议的小研究主题老师要正确引导学生选择。
最后，学生选择的小研究主题必须是在自己感兴趣的前提下，小主题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，确定好小研究主题。
大家群策群力，最终确立了“气象与健康”、“气象故事”、“气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题，并自愿形式组成活动研究小组。
三、板书设计1、小小气象员1、你知道天气预报的时间吗？2、表示天气的符号你知道几个？教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
初中综合实践教科版八年级下册创新设计(通用)省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中综合实践教科版八年级下册《创新设计（通用）》省级名师优质
课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
B教学目标
1、了解主体附加法的定义
2、了解主体附加法的附加方式及实施步骤
3、能够灵活掌握主体附加法在生活中运用，并进行创新设计
3学情分析
学生已有相关的制作基础,通过主体附加法能够培养学生的创新思维。
g重点难点
对生活中的物体利用主体附加法进行创新设计
,教学过程
第一学时
■教学活动
【导入】（展示）图片提出问题
仔细观察图片,找出图片中出现的共同点：物体+滚轮
【讲授】通过学生找图片特点引出主题附加法的定义
口法一一是在一个主体产品上附加上一个部件,产生一个新发明。
【讲授】主体附加法的方式：
改变主体的任何结构。
只是在主体上联接某种附加要素。
同时可以调换主体与附加物的位置,也可以增加附加物的数量,以实现更强大的功能。
二是要对主体的内部结构作适当的改变，以使主体与附加物能协调运作,实现整体功能。
（提出注意:在附加过程中,有些附加物可以增强主体的功能,有的附加物显得无用,采用主体附加进行新品策划时,一定要考虑有无必要进行功能附加。
）
【活动】根据主体附加方式进行举例。
八年级下册综合实践与创新活动公开课教案
八年级下册综合实践与创新活动公开课教案授课教师: 姚本国敖寨民族中学2010年5月日走进万山国家矿山公园说课本课的教学与研究主要是围绕着如何抓住西部大开发历史机遇，充分挖掘和开发万山旅游资源，打造旅游品牌，促进万山经济发展，转换资源枯竭城市的经济模式，为万山招商引资创建良好环境。
特别是旅游方面，万山有着丰富的旅游资源，渊源流长的汞文化，风格独特的民族风情，山水秀丽的自然风光，历史悠久的宗教文化等等，是一块开发潜力巨大的旅游处女地。
本课重点放在引导同学们认识、了解与探讨万山旅游资源，特别是万山国家矿山公园成为旅游重点开发项目，意识到万山旅游资源开发迈出了历史性的一步，加快万山旅游资源的开发要善于借风行船，那就是铜仁梵净山旅游之风，抢抓历史机遇，寻找梵净山带动万山旅游发展的契机，实现资源共享，共同发展。
提高同学们家乡的主人翁意识，激发热爱家乡，建设家乡的豪情壮志。
本课研究也有一定的难度，万山旅游资源目前没有建立完整的资料系统，而且旅游资源开发刚起步，很多资源还未开发，知名度不大，未建立完善的管理制度，旅游配套设施和服务还未完善，同学们因条件有限而很少出门旅游，对家乡万山和铜仁梵净山及周边旅游资源和开发情况不太了解，有些方面是一片空白。
再说旅游是一种新型的产业，旅游涉及面广，同学们对此不够了解，未知领域很多以及学生没有相关的教材和资料。
教学目标1.知识与技能了解旅游是一种新兴的绿色环保产业，也是一种现代人们的休闲生活。
了解万山国家矿山公园和梵净山及周边旅游资源，如何开发万山旅游。
2.过程与方法通过研讨让学生了解万山，认识万山，集思广益，挖掘开发万山旅游资源的良方妙策。
3.情感态度与价值观激发同学们了解万山，热爱万山，宣传万山，建设万山的意识与情感。
培养同学们的社会实践能力。
教学重点与难点了解万山国家矿山公园及其它旅游资源，如何打造万山旅游品牌。
教具投影仪、多媒体CAI课件。
教法引导法、探究法。
教学安排一个课时教学过程新课导入刚才大家欣赏的歌曲好听吗？它唱出了什么呢？接下来我一起来探讨旅游方面的知识。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案一、活动主题：生活中的科学探究1. 活动目的：（1）培养学生的观察能力和科学思维。
（2）引导学生运用科学方法解决生活中的问题。
（3）提高学生的实践能力和创新意识。
2. 活动内容：（1）观察生活中的自然现象，如天气变化、植物生长等。
（2）探究生活中的科学问题，如水的沸腾、食物的腐败等。
（3）进行简单的科学实验，如制作简易净水器、探究浮力等。
二、活动主题：社会调查与分析1. 活动目的：（1）培养学生的调查能力和数据分析能力。
（2）培养学生关注社会问题的意识。
（3）提高学生的沟通能力和团队协作能力。
2. 活动内容：（1）选择一个社会问题进行调查，如环境保护、交通状况等。
（2）设计调查问卷或采访提纲，进行实地调查。
（3）对调查结果进行整理和分析，提出改进建议。
三、活动主题：艺术欣赏与创作1. 活动目的：（1）培养学生的艺术欣赏能力。
（2）激发学生的艺术创作潜能。
（3）提高学生的审美素养和创造力。
2. 活动内容：（1）欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等。
（2）进行艺术创作，如绘画、摄影、手工制作等。
（3）组织艺术展览或演出，展示学生的作品。
四、活动主题：信息技术与应用1. 活动目的：（1）培养学生的信息素养和信息技术应用能力。
（2）引导学生正确使用网络和电子产品。
（3）提高学生的信息安全和自我保护意识。
2. 活动内容：（1）学习常用的信息技术工具，如办公软件、搜索引擎等。
（3）利用信息技术解决生活中的问题，如在线学习、购物等。
五、活动主题：健康生活与自我管理1. 活动目的：（1）培养学生的健康意识和自我管理能力。
（3）提高学生的身体素质和心理素质。
2. 活动内容：（1）学习健康知识，如饮食、运动、心理健康等。
（2）制定个人健康计划，如饮食计划、运动计划等。
（3）进行健康监测和自我管理，如记录体重、锻炼时间等。
六、活动主题：环保行动与可持续发展1. 活动目的：（1）培养学生的环保意识和可持续发展观念。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案第一章：走进科学一、活动目标1. 让学生了解科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生动手操作、观察思考的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养探索精神。
二、活动内容1. 科学实验：观察植物的生长过程、制作简易乐器等。
2. 科普知识讲座：邀请科学家或专家进行讲座，分享科学前沿动态。
3. 科学小组讨论：针对实验或讲座内容，进行小组讨论交流。
三、活动过程1. 准备阶段：布置实验场地，准备实验材料，邀请讲座专家。
2. 实施阶段：学生分组进行实验操作，聆听讲座，进行小组讨论。
四、活动评价1. 学生实验操作的正确性、熟练度。
2. 学生参与讲座的积极性、专注度。
3. 学生小组讨论的深度、广度。
五、教学资源1. 实验材料：植物种子、乐器制作工具等。
2. 讲座PPT：科普知识、科学前沿动态等。
3. 参考书籍：科普读物、实验指导书等。
第二章：艺术鉴赏与创作一、活动目标1. 培养学生欣赏艺术的能力，提高审美素养。
2. 激发学生创作潜能，培养艺术创新能力。
3. 增强学生团队协作能力，提升综合素质。
二、活动内容1. 艺术欣赏：欣赏中外著名绘画、音乐、舞蹈等艺术作品。
2. 艺术创作：分组进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作。
3. 艺术表演：组织学生进行艺术作品表演，展示创作成果。
三、活动过程1. 准备阶段：收集艺术作品，分组安排创作任务，准备表演场地。
2. 实施阶段：学生欣赏艺术作品，进行艺术创作，排练表演节目。
四、活动评价1. 学生欣赏艺术的专注度、理解度。
2. 学生艺术创作的创新性、完成度。
3. 学生表演的完整性、表现力。
五、教学资源1. 艺术作品：绘画、音乐、舞蹈等经典作品。
2. 创作材料：绘画纸张、乐器、舞蹈服装等。
3. 参考书籍：艺术鉴赏指南、创作指导书籍等。
第三章：社会调查与实践一、活动目标1. 培养学生了解社会、关注民生的意识。
2. 培养学生实践操作、分析解决问题的能力。
3. 增强学生团队协作能力，提高综合素质。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案一、活动主题：亲近自然，探索生态奥秘1. 活动目的：（1）让学生走近自然，感受大自然的美丽和生机。
（2）培养学生对生态环境的热爱，提高生态保护意识。
（3）培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：学校附近公园或郊外4. 活动过程：（1）课前准备：学生分组，每组选定一个观察对象，如植物、动物等。
（2）活动开展：引导学生观察选定的对象，记录其特征和生活习性。
（3）活动总结：学生分享观察成果，讨论生态环境的保护方法。
二、活动主题：废物利用，创意无限1. 活动目的：（1）培养学生环保意识，学会利用废物创造价值。
（2）锻炼学生的动手能力和创新能力。
（3）提高学生的审美观念，培养审美情趣。
2. 活动时间：2课时3. 活动地点：教室4. 活动过程：（1）课前准备：学生收集废旧物品，如塑料瓶、纸盒等。
（2）活动开展：学生分组，每组选定一个主题，利用废旧物品进行创意制作。
（3）活动总结：学生展示作品，互相评价，总结创作经验。
三、活动主题：探索科学奥秘，培养创新能力1. 活动目的：（1）激发学生对科学的兴趣，培养探索精神。
（2）培养学生动手操作和解决问题的能力。
（3）提高学生的创新能力，培养创新思维。
2. 活动时间：3课时3. 活动地点：实验室4. 活动过程：（1）课前准备：学生分组，每组选定一个实验课题。
（2）活动开展：学生在实验室进行实验操作，探究课题。
（3）活动总结：学生汇报实验成果，分享探索经验。
四、活动主题：传承民族文化，弘扬民族精神1. 活动目的：（1）让学生了解民族文化，培养民族自豪感。
（2）培养学生传承和弘扬民族文化的责任感。
（3）提高学生的综合素质，培养全面发展的人才。
2. 活动时间：2课时3. 活动地点：教室4. 活动过程：（1）课前准备：学生收集有关民族文化的资料，如民间故事、传统技艺等。
（2）活动开展：学生分组，每组选定一个主题，进行分享和展示。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的基本概念、类型和实施步骤，提高学生的实践能力。
2. 培养学生进行研究性学习的能力，学会提出问题、分析问题、解决问题。
3. 使学生认识到社区服务与社会实践的重要性，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：综合实践活动的实施步骤、研究性学习的方法、社区服务与社会实践的意义。
难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：笔记本、文具、实践活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实践活动图片，引发学生对实践活动的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 新课讲解：（1）讲解综合实践活动的概念、类型和实施步骤。
（2）介绍研究性学习的特点、要求和方法。
（3）阐述社区服务与社会实践的意义与目标。
3. 实践情景引入：（1）让学生分组讨论，提出一个感兴趣的研究课题。
（2）指导学生运用研究性学习的方法，分析问题，制定解决方案。
（3）组织学生进行社区服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等。
4. 例题讲解：（1）以一个实际案例为例，讲解如何进行综合实践活动。
（2）分析案例中的研究性学习方法和社区服务实践。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，设计一个综合实践活动方案。
（2）指导学生运用研究性学习方法，分析实际问题。
（1）回顾本节课所学内容，强调综合实践活动的实施步骤、研究性学习方法和社区服务实践。
（2）提醒学生注意实践过程中的注意事项。
六、板书设计1. 综合实践活动概述2. 综合实践活动的实施步骤3. 研究性学习4. 社区服务与社会实践七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学知识，设计一个综合实践活动方案。
（2）分析一个实际问题，运用研究性学习方法，提出解决方案。
2. 答案：（1）学生设计的综合实践活动方案。
（2）学生分析的实际情况及解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的实践能力是否得到了提高。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案第1-3课时相架的设计一、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
3、情感态度与价值观：（1）通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
（2）通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
（3）通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
二、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
四、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。
说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。
（二）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
八年级综合实践与创新活动教学设计
八年级综合实践与创新活动教学设计课题一：《我们心目中的偶像》一、主题的产生大部分中学生都有自己所崇拜的偶像，有的是政坛上杰出的领导人（如周恩来、毛泽东等）；有的是自己的老师、父母；但是，更多的中学生崇拜歌星、影星，尤其是那些漂亮的明星。
个别中学生崇拜歌星的程度已经令人担忧。
当前中学生追星是一个不可忽视的现象，中学生是祖国的未来，而不少人却卷入追星的浪潮中，现在许多流行歌曲是软绵绵的情调，中学生正处于心理波动较大的过渡阶段，自控能力不是很强，让学生能够理智的去崇拜偶像，把握好崇拜偶像的度，培养健康、健全的人格势在必行。
学生的偶像崇拜问题，是成长过程中热门的话题。
学生过度盲目偶像崇拜，造成宝贵的岁月虚掷在幻境中，对成长是种阻碍，缺乏正面的意义。
在不少青少年的心目中，偶像的位置是很重要的，而且其形象也几乎是完美无缺的，在他们看来，偶像的一言一行都值得效仿，偶像的性格爱好都极具魅力。
偶像崇拜是学生成长过程中不可避免的事，应以平常心待之，给予正面的引导，协助青少年从积极面去思考，快乐地成长。
经过我和同学们共同商议，决定把《我们心目中的偶像》作为本次综合实践活动的主题。
二、活动目标：1．知识与能力目标通过活动提高社会交往能力和实践能力，拓宽学生们的视野，增强中学生的文化素养。
2．过程与方法目标通过开展青少年心目中的偶像调查，引导学生从有利于自己成长发展的角度去定位、选择自己喜爱的时代人物。
要求学生评价事物更加理性、科学。
3．情感态度价值观目标调查分析中学生崇拜偶像时存在的误区，帮助中学生树立正确的偶像崇拜观。
让学生能够理智的去崇拜偶像，把握好崇拜偶像的度，培养健康、健全的人格。
三、活动安排：经过我和全班学生的共同商议，计划本次活动用4周时间完成，具体安排如下：1．确定活动的子课题，制定活动方案（用1周完成）．2．具体实施实践活动（1周）。
3．拓展创新（1周）4．展示评价、唤起关注（1周）五．活动过程（预设）：第一个阶段：确定活动的子课题，制定活动方案1．确定活动子课题同学们崇拜的偶像五花八门，有歌星、影星、体育明星等，而且很多同学对崇拜的偶像简直达到了痴迷的程度，甚至严重的影响了正常的学习，但有的同学却以自己的崇拜偶像为榜样极大的推动了自己的学习和生活。
八年级下综合实践备课课时教案(范本
八年级下综合实践备课课时教案(范本)一、教学目标：1. 让学生通过实践活动，提高自己的动手能力和创新能力。
2. 培养学生的团队协作能力和组织协调能力。
3. 提高学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的综合素质。
二、教学内容：第一课时：活动主题的确定1. 让学生了解什么是综合实践活动，以及综合实践活动的重要性和意义。
2. 引导学生根据自身的兴趣和特长，确定一个适合自己的活动主题。
第二课时：活动方案的设计1. 让学生学习如何设计一个活动方案，包括活动的目标、内容、方式、时间、地点等。
2. 引导学生根据自己的活动主题，设计一个切实可行的活动方案。
第三课时：活动资源的整合1. 让学生了解如何整合各种资源，包括人力、物力、财力等。
2. 引导学生根据自己的活动方案，整合所需的资源。
第四课时：活动实施与评价1. 让学生了解如何实施一个活动，以及如何对活动进行评价。
2. 引导学生根据自己的活动方案，进行活动的实施和评价。
三、教学方法：1. 采用讲授法，让学生了解综合实践活动的相关知识和技巧。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析具体的案例，学习如何设计和实施一个活动。
3. 采用小组讨论法，让学生通过小组讨论，提高自己的团队协作能力和组织协调能力。
四、教学评价：1. 通过学生的活动方案设计，评价学生的设计和创新能力。
2. 通过学生的活动实施和评价，评价学生的动手能力和综合素质。
五、教学资源：1. 综合实践活动教程2. 活动案例库3. 活动实施与评价表5. 其他相关的教学资源六、教学步骤：1. 导入：通过展示成功的综合实践活动案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解综合实践活动的相关知识和技巧，让学生了解如何设计和实施一个活动。
3. 实践：让学生根据所学知识和技巧，设计自己的活动方案，并进行实施和评价。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的活动和经验，互相学习和借鉴。
七、教学策略：1. 采用问题驱动法，让学生在解决问题的过程中，学习和掌握综合实践活动的知识和技巧。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走近科学，探索创新1. 活动目标：让学生了解科学知识在现实生活中的应用。
培养学生的创新意识，提高实践能力。
增强学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动内容：参观科技馆或科学实验基地。
进行简单的科学实验或制作科学小制作。
学习科学家的创新故事。
二、活动主题：环保行动，从我做起1. 活动目标：增强学生的环保意识，认识到环境保护的重要性。
培养学生保护环境的责任感。
学会简单的环保知识和技能。
2. 活动内容：进行环保知识讲座。
组织环保宣传活动，如制作环保标语、举办环保知识竞赛。
开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电。
三、活动主题：关注社会，关爱他人1. 活动目标：培养学生关注社会的意识，了解社会现象。
培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
提高学生的团队协作能力。
2. 活动内容：组织学生参加志愿者活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童。
进行社会现象调查，如调查校园周边的交通状况。
举办关爱他人主题班会，分享关爱他人的故事和经验。
四、活动主题：艺术鉴赏与创作1. 活动目标：培养学生对艺术的鉴赏能力，提高艺术素养。
激发学生的艺术创造力，培养艺术兴趣。
增进学生之间的交流与分享。
2. 活动内容：组织学生参观美术馆或艺术展览。
学习艺术鉴赏知识，分析艺术作品。
进行艺术创作，如绘画、摄影、手工制作等。
五、活动主题：历史与文化探究1. 活动目标：培养学生对历史文化的兴趣，增强文化自信。
培养学生的历史思维能力，提高历史素养。
增进学生对国家和民族历史的了解。
2. 活动内容：组织学生参观历史博物馆或历史遗址。
学习历史文化知识，探讨历史事件。
进行历史文化主题的调查研究，如调查家乡的历史文化传统。
六、活动主题：健康生活，快乐成长1. 活动目标：让学生了解健康生活方式的重要性。
增强学生的心理素质，提高抗压能力。
2. 活动内容：举办健康知识讲座，介绍健康饮食、运动和睡眠等方面的知识。
组织户外运动活动，如跑步、篮球、足球等。
初中综合实践教科版八年级下册《创新设计(通用)》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中综合实践教科版八年级下册《创新设计（通用）》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、了解主体附加法的定义
2、了解主体附加法的附加方式及实施步骤
3、能够灵活掌握主体附加法在生活中运用,并进行创新设计
2学情分析
学生已有相关的制作基础,通过主体附加法能够培养学生的创新思维。
3重点难点
对生活中的物体利用主体附加法进行创新设计
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】（展示）图片提出问题
仔细观察图片,找出图片中出现的共同点: 物体+滚轮
2【讲授】通过学生找图片特点引出主题附加法的定义
主体附加法——是在一个主体产品上附加上一个部件,产生一个新发明。
3【讲授】主体附加法的方式：
一是不改变主体的任何结构。
只是在主体上联接某种附加要素。
同时可以调换主体与附加物的位置,也可以增加附加物的数量,以实现更强大的功能。
二是要对主体的内部结构作适当的改变,以使主体与附加物能协调运作,实现整体功能。
(提出注意:在附加过程中,有些附加物可以增强主体的功能,有的附加物显得无用,采用主体附加进行新品策划时,一定要考虑有无必要进行功能附加。
)
4【活动】根据主体附加方式进行举例。
初中综合实践创新课堂教案
初中综合实践创新课堂教案年级学科：八年级语文教学目标：1. 提升学生的综合实践能力，培养创新思维。
2. 通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 让学生在实践中体验学习的乐趣，提高语文素养。
教学内容：1. 实践活动：以“走进自然，感受生活”为主题，进行户外观察和写作。
2. 创新思维：引导学生从不同角度思考问题，提出创新解决方案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生思考：如何将生活中的素材融入语文学习？二、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个自然场景进行观察。
2. 学生用手机或画笔记录下观察到的景物，并进行简要描述。
3. 教师巡回指导，提示学生从不同角度观察和思考。
三、创新思维训练（15分钟）1. 教师提出一个与自然相关的问题，如：“如何保护环境？”2. 学生分组讨论，提出创新解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
四、写作练习（15分钟）1. 学生根据实践活动中的观察和体验，撰写一篇作文。
2. 教师巡回指导，给予学生写作建议和帮助。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学评价：1. 学生实践活动参与度。
2. 创新思维训练中的表现。
3. 作文质量和对自然生活的感悟。
教学反思：本节课通过实践活动和创新思维训练，旨在提高学生的综合实践能力和创新思维。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，让他们在实践中感受学习的乐趣，提高语文素养。
同时，教师也要不断学习和探索，为学生提供更多创新的教学方法和资源。
初中综合实践教科版八年级下册《创新设计(通用)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中综合实践教科版八年级下册《创新设计（通用）》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解主体附加法的定义
2、了解主体附加法的附加方式及实施步骤
3、能够灵活掌握主体附加法在生活中运用,并进行创新设计
2学情分析
学生已有相关的制作基础,通过主体附加法能够培养学生的创新思维。
3重点难点
对生活中的物体利用主体附加法进行创新设计
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（展示）图片提出问题
仔细观察图片,找出图片中出现的共同点: 物体+滚轮
活动2【讲授】通过学生找图片特点引出主题附加法的定义
主体附加法——是在一个主体产品上附加上一个部件,产生一个新发明。
活动3【讲授】主体附加法的方式：
一是不改变主体的任何结构。
只是在主体上联接某种附加要素。
同时可以调换主体与附加物的位置,也可以增加附加物的数量,以实现更强大的功能。
二是要对主体的内部结构作适当的改变,以使主体与附加物能协调运作,实现整体功能。
(提出注意:在附加过程中,有些附加物可以增强主体的功能,有的附加物显得无用,采用主体附加进行新品策划时,一定要考虑有无必要进行功能附加。
)
活动4【活动】根据主体附加方式进行举例
生活中那些应用了主体附加法,主体是什么,附加物是什么?附加物种类有哪些?。
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八年级下册综合实践与创新活动公开课教案授课教师: 姚本国
敖寨民族中学
2010年5月日
走进万山国家矿山公园
说课
本课的教学与研究主要是围绕着如何抓住西部大开发历史机遇，充分挖掘和开发万山旅游资源，打造旅游品牌，促进万山经济发展，转换资源枯竭城市的经济模式，为万山招商引资创建良好环境。
特别是旅游方面，万山有着丰富的旅游资源，渊源流长的汞文化，风格独特的民族风情，山水秀丽的自然风光，历史悠久的宗教文化等等，是一块开发潜力巨大的旅游处女地。
本课重点放在引导同学们认识、了解与探讨万山旅游资源，特别是万山国家矿山公园成为旅游重点开发项目，意识到万山旅游资源开发迈出了历史性的一步，加快万山旅游资源的开发要善于借风行船，那就是铜仁梵净山旅游之风，抢抓历史机遇，寻找梵净山带动万山旅游发展的契机，实现资源共享，共同发展。
提高同学们家乡的主人翁意识，激发热爱家乡，建设家乡的豪情壮志。
本课研究也有一定的难度，万山旅游资源目前没有建立完整的资料系统，而且旅游资源开发刚起步，很多资源还未开发，知名度不大，未建立完善的管理制度，旅游配套设施和服务还未完善，同学们因条件有限而很少出门旅游，对家乡万山和铜仁梵净山及周边旅游资源和开发情况不太了解，有些方面是一片空白。
再说旅游是一种新型的产业，旅游涉及面广，同学们对此不够了解，未知领域很多以及学生没
有相关的教材和资料。
教学目标
1.知识与技能
了解旅游是一种新兴的绿色环保产业，也是一种现代人们的休闲生活。
了解万山国家矿山公园和梵净山及周边旅游资源，如何开发万山旅游。
2.过程与方法
通过研讨让学生了解万山，认识万山，集思广益，挖掘开发万山旅游资源的良方妙策。
3.情感态度与价值观
激发同学们了解万山，热爱万山，宣传万山，建设万山的意识与情感。
培养同学们的社会实践能力。
教学重点与难点
了解万山国家矿山公园及其它旅游资源，如何打造万山旅游品牌。
教具
投影仪、多媒体CAI课件。
教法
引导法、探究法。
教学安排
一个课时
教学过程
新课导入
刚才大家欣赏的歌曲好听吗,它唱出了什么呢,接下来我一起来探讨旅游方面的知识。
新课内容
课题:走进万山国家矿山公园
一、旅游业的兴起
旅游作为一种新兴产业有何特点,因此人们对它冠以什么样的美称,它在产业中的地位如何,大家喜欢旅游吗,为什么,接下我们一起
二、走进万山国家矿山公园
到过万山国家矿山公园游玩过的同学，请举手，好玩吗,为什么,接下我们伴随着一些图片和资料走进万山国家矿山公园。
你知道万山周边那些景点呢,我们一起来欣赏相关的图片和资料吧。
加快开发万山旅游资源，要善于借风行船，要借什么风呢,那就是梵净山旅游，它是铜仁地区发展旅游的龙头，对万山旅游发展有很大的带动作用。
梵净山旅游好比火车头，而我们完善旅游就像火车的一节车厢，接下我们一起
三、梦游梵净山
到过梵净山的同学请举手，玩的爽吗,为什么,你还知道铜仁周边那些景点,就让一些图片和资料带领我们一起进入梵净山之梦吧。
2002年万山汞矿宣布破产关闭停业，被列入32个资源枯竭城
市之一，面对残酷的现实，发展旅游业是发展万山经济的必然趋势，是实现可持续发展的必走之路，是落实科学发展观的重要举措。
有些同学认为开发万山旅游资源是政府的事情，跟我们学生无关，这样的回答对吗,为什么,同学们能不能为家乡做些力所能及的事啊,
四、开发万山我献策
1、万山旅游有哪些不满意的方面,
2、要把不满意变成满意，你的金点子是什么呢,
课堂小结:同学们，通过本课的探讨与学习，了解家乡了吗,认识家乡了吗,我们是不是家乡的主人啊,爱家乡吗,我们一起来歌颂家乡，好吗,
课后练习:每人写一份开发万山旅游资源建议书。
板书设计:
旅游业的兴起,
,走进万山国家矿山公园, 开发万山旅游资源研讨. ,梦游梵净山, ,开发万山我献策,。