青青少年,悠悠我心

青青少年，悠悠“我”心梁启超云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

”
毛主席有诗云：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”
近来，习近平总书记指出，实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。

孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。

强调少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展；广大青年一定要坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格。

青少年是祖国未来发展的中坚力量，承担着中华民族复兴的伟大使命，祖国未来能否屹立世界之林，能否书写更加辉煌的历史诗篇，关键就在于青少年。

博学多识，掌握着过硬的专业知识与技能，能够拥有广阔的人际交往圈，在自己的领域能占一席之地，能为行业的发展做出自己的贡献的青少年无疑是优秀的，这也就意味着青少年们为国家的发展做出了很大的贡献。

学识来源于教育，我们大部分学生，从幼儿园到大学，大部分时光都是在学校里面度过的，我们的很
多知识都是来自于老师的教育，因此青少年们的教育问题无疑便成了一个备受关注的话题。

党的领导人一直都在为青少年的全面健康成长创造良好的环境。

总书记关于立德树人的重要论述，坚持把促进每个孩子健康成长作为教育工作的出发点和落脚点。

习近平总书记高度重视培养什么人、怎样培养人这一根本问题，要求学校全面贯彻党的教育方针，承担好立德树人、教书育人的神圣职责，着力培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

他指出，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

要把理想信念教育放在首位，从小培养“革命理想高于天”的崇高追求，把中国特色社会主义和中国梦教育融入青少年成长成才全过程。

要把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，以“三个倡导”为基本要求，推动形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。

完善优秀传统文化教育，把中华传统文化的精神基因、精神追求、精神标识分学段有序体现到学校教育当中，筑牢广大青少年践行社会主义核心价值观的思想文化根基。

青少年们的健康成长，包括安全问题，身心问题，学识问题。

在学生们的安全问题上，有越来越多的保障。

曾记否，过去几年，在小学校园里发生过令人悲伤之余又非常愤怒的事情，有几个丧心病狂的不法分子闯进校园，
将那还对世界懵懂无知的幼小生命狠心的杀害，那些鲜活的生命，那祖国的花朵就此凋谢，他们的爸爸妈妈该多么伤心，那小小的生命是父母全部的希望，也是祖国的希望啊。

曾记否，那些翻倒出事的校车令多少幼儿园的朋友的笑脸从此消失在世间，他们一个个小小精灵，活泼聪明，就这么的离开人世，这是多么令人痛心的一件事啊。

在这些事情发生后，引起了我们领导的极大重视，他们出台了很多相关政策来保障幼儿园、中小学生、大学生的安全问题。

在财政上，给与教育方面足够的财政支持，让众多的学校在安全设施的建设上有资金保障。

以此来给学生们的学习创造良好的安全环境，让学生们能够在美好的学校中，好好学习，平平安安，健健康康的成长。

在学生们的学习压力上，也受到更多的关注。

行走在早晨或下午的街道上，我们经常会受到令人又爱又恨的一幕，小学生们小小的身板上背着一个大大的沉重的书包，把他们的小小背脊都压弯了，看到可爱的小朋友我们的内心都会变得很开心，但是他们背上的那个书包却让我们觉得很痛心，小小年纪就要承受这么重的书本的重量和来自学习的压力。

在社会舆论的压力下，这一问题也有了解决措施。

例如，海南省教育厅相关负责人表示，通过开展“减负万里行·第2季”活动，牢固树立素质教育理念，严格执行国家和海南省关于中小学办学行为的规定要求，继续标本兼治减
轻学生过重课业负担。

此外，还将建立责任追究制度，将贯彻减负要求情况与学校、教师的日常考核、评优评先挂钩。

学做家常菜，学会洗衣、叠被，出门拍两张春天的照片，写一副春联，讲述一个民俗故事……这些看似简单的事情，今后都将可能成为小学低年级的“家庭作业”。

昨天，合肥市教育局组织召开“减负、增效、提质”教育名家、名师交流会，各校纷纷端出减负“套餐”，以彻底告别“题海战”。

在学生的心理健康方面，尤其引起了各方面的重视。

在高中那个青春岁月，我们匆忙的步伐彰显了我们拼搏与奋斗的精神，大清早，我们一边走一边吃着早餐，在公交车上背着我们的英语单词；中午我们一下课就跑到食堂去吃中饭，吃晚饭就迅速跑到教室去看书写作业；晚上大家都在教室里自习，一直到很晚。

披星戴月的日子虽然艰辛，现在回想起来却很幸福。

却也有人抗不高考的压力，自己结束了年轻的宝贵的生命，高中生顶着高考的压力，心理上的负担太重，需要有来自老师、同学、父母的关怀，帮助他们排遣心中的压力，有严重问题的还可以请相关心理专家来解决。

在大学里，有一些学生性格偏激，往往一些小问题就会引起一些血腥的事情发生。

例如，在某大学校园里，有一位男生因为女生不喜欢自己了，就骗女生出来，狠心的将女生杀害；还有同学因为跟另一位同学一言不合，就有了走极端的行为。

据调查研究，很多人，包括青年学生都会有心理问题，
只是或轻或重而已，有很多青少年就有着严重的心理疾病。

不管学生的学习怎么样，学生的身心健康总是排在第一位的，身体是革命的本钱，有了健康的身体，我们的学习效率才会高，我们才能更好的发挥我们的才能；有了健康的心理，我们才能对我们的社会产生积极的影响，一个拥有专业知识、掌握高科技却心思不正的人对社会的危害远远高于一个莽撞无知的人。

促进青少年学生健康成长，加强德育教育，我们可以采取许多可行性措施，如：
2.定期对学生进行品德评定，将结果记入学籍档案，作为升学推荐、评优的依据、经常利用班会、校会表彰奖励先进个人，举办专栏宣传优秀学生的事迹，每年召开一次隆重的“奖学金”颁奖大会，初步形成了具有一中特色的激励机制。

”
1.要提高政治思想素质，就要进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，而抓好爱国主义教育这一德育的主旋律工程，是实现教育转轨的又一重要途。

可以由学生独立设计，自己主持，召开“爱我中华、爱我长安”演讲会；引导学生学雷锋，创三好，争先进。

把三月份定为“学雷锋活动月”，广泛宣传雷锋事迹，开展丰富多彩的学习活动，积极探索在市场经济条件下学雷锋活动的新途径。

2.每个班都设立了心理委员，生活委员，学习委员，这些班干部在没有同学主动来寻求帮助的情况下，应该密切关注着班上同学的状态，发现有什么不对劲的地方，可以主动给与帮助。

3.把德育教育的引导贯穿在除了思想道德与品德修养的各课课堂，比如我们的中华的古典诗词就可以是一个很好的平台，古代的杰出文人们，如范仲淹，一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”深入人心；杜甫的“宁德广厦千万千，吾庐独破受冻死亦足”令人震撼；
还有“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”美好品德等等，都能陶冶我们的情操。

4.定期对学生进行品德评定，将结果记入学籍档案，作为升学推荐、评优的依据、经常利用班会、校会表彰奖励先进个人，举办专栏宣传优秀学生的事迹，每年召开一次隆重的“奖学金”颁奖大会，初步形成一个激励机制。

”
相信青少年学生能在一个良好的环境中健康全面的成长，成为国之栋梁，为祖国发展贡献自己的一份力量。