七年级政治上第一单元教案
七年级人教版政治上册教案(10篇)
七年级人教版政治上册教案（10篇）七年级政治上册教案篇1教学目标：学问与力量1.理解独立的含义。
2.了解独立的表现和必要性，知道独立的方法和途径。
过程与方法培育学生合作探究的活动力量，初步形成自我治理意识。
情感、态度与价值观培育学生的独立意识，增加学生生活、学习的独立力量。
教学重难点：“独立人生少年始”，这一局部的结论是本框的重点。
讲清独立的含义是本课的根底。
因此，要注意通过事例提醒出人类的成长过程就是一个从依靠走向独立的过程。
对于学生独立力量的培育则是本框的难点，需要教师通过设置一些活动，引导学生探究独立应从哪些方面着手，从而为其次框“告辞依靠走向独立”作预备。
教学方法：问题教学法、事例分析法、情感体验教学法教学设计：(一)创设情境，导入新课教师：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择：一条路看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，到头来一事无成;另一条路漫长而坎坷，有很多的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出逆境，迎来的却是一片光明。
这条路的入口写着：独立自强。
同学们，你们会选择哪条路呢?引出课题：板书：第三课走向独立人生一、自己的事情自己干(二)师生互动讲新课板书：1.独立人生少年始【学生活动】小测试：你独立力量强吗在做这个测试时，千万不行将孤立和独立混淆起来。
下面来看看你有多大士气吧!请选择是与否：1、如某人突然邀你去外出，你马上答“可以”或“不行”吗?2、选衣服时，一看是否适宜穿，二看是否时髦吗?3、在某些争辩中很难说服别人吗?4、避开和那些你不喜爱的人在一块儿吗?5、无论口头还是行动，人们都表达对你的鄙视之情吗?6、你常因做事精彩而获好评吗?7、假如自认是某种不公正的受害者，喜爱把冤屈说出来吗?8、喜爱做些小变动，如挪家具、变发型吗?9、别人抢先读你的信，你也无所谓吗?10、你父母的结合很幸福吗?11、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗?12、和生人谈话时很少先开口吗?13、不想和某人换换位置吗?14、有自己的风格吗?15、常用下面理由为自己开脱吗?“大家都是这样的。
七年级政治上册 第一单元 第一课 第一框 我们的新集体教案 苏教版（道德与法治）
第一框我们的新集体教学目标学问与力量通过教学，使同学正确看待自己的新集体；感受相识的欢快并生疏到从相识到成为好伴侣所需要的条件；了解班风的含义，优良班风的主要体现，优良班风的意义，把握行成优良班风的条件。
过程与方法争辩法、演讲法情感态度与价值观培育同学的集体观、合作观教学重点1、优良班风的含义教学难点2、如何形成班风教学方法争辩法、演讲法教具多媒体教学内容及教学过程一、导入新课：我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。
或许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应兴奋的是，我们又结识了很多新的老师和同学。
我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生进展的“黄金时期”。
（争辩）：我们怎样度过学校三年的生活?同学争辩回答。
二、讲授新课：（一）、相识是欢快的1、自我介绍：呈现自己的爱好、特长。
（过程略）2、争辩①从相识到成为好伴侣，需要什么？或怎样才能成为好伴侣？（小结）相识是简洁的，而要成为好伴侣，则需要彼此的真诚和心灵的沟通。
②为什么要成为好伴侣？小结）生疏一个人并成为好伴侣，欢快时就会有人与我们共享，苦痛时就会有我与我们分担，迷惘时就会有人给我们教导，我们的身心就能得到健康进展。
（二）班风1、什么是班风？班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数同学在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
2、争辩：①优良班风主要体现在哪些方面？（小结）优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等很多方面。
②你原来学校里所在的班级班风如何？给你和同学带来什么样的影响？（过程略，目的是让同学感受班风对同学的作用）③为什么要形成良好的班风？（小结）由于良好的班风能引导全班同学的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
3、怎样才能形成良好的班风？（争辩）你心目中的好的班风应当是怎样的，用一些词语来形容？（同学沟通）（争辩）那么怎样才能形成良好的班风呢？你应当怎么做？（小结）优良班风的形成要靠每一个人用行动去制造、去维护。
七年级政治上册全册教案 人教新课标版
七年级政治上册全册教案人教新课标版第一章：我们生活的祖国1.1 教学目标让学生了解我国的基本国情，理解我国的发展道路。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
1.2 教学内容我国的基本国情我国的发展道路1.3 教学重点我国的基本国情我国的发展道路1.4 教学难点理解我国的发展道路1.5 教学方法讲述法讨论法1.6 教学过程引入：通过展示我国的发展成就，引发学生对祖国的热爱。
新课导入：讲述我国的基本国情和发展道路。
课堂讨论：让学生讨论我国的发展道路对人民生活的影响。
第二章：我们的价值观2.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观的含义。
培养学生积极践行社会主义核心价值观的情感和行为。
2.2 教学内容社会主义核心价值观的含义社会主义核心价值观的践行2.3 教学重点社会主义核心价值观的含义社会主义核心价值观的践行2.4 教学难点理解社会主义核心价值观的含义2.5 教学方法讲述法实例分析法2.6 教学过程引入：通过展示社会主义核心价值观的实例，引发学生对价值观的思考。
新课导入：讲述社会主义核心价值观的含义。
实例分析：分析社会主义核心价值观在生活中的具体体现。
课堂讨论：让学生讨论如何践行社会主义核心价值观。
第三章：我们遵守的规则3.1 教学目标让学生了解和理解法律、道德规范和校规校纪。
培养学生遵守法律、道德规范和校规校纪的习惯。
3.2 教学内容法律、道德规范和校规校纪的重要性遵守法律、道德规范和校规校纪的方法3.3 教学重点法律、道德规范和校规校纪的重要性遵守法律、道德规范和校规校纪的方法3.4 教学难点理解法律、道德规范和校规校纪的重要性3.5 教学方法讲述法实例分析法3.6 教学过程引入：通过展示违反法律、道德规范和校规校纪的实例，引发学生对规则的思考。
新课导入：讲述法律、道德规范和校规校纪的重要性。
实例分析：分析遵守法律、道德规范和校规校纪的实例。
课堂讨论：让学生讨论如何遵守法律、道德规范和校规校纪。
七年级政治第一单元教案
第一课珍惜新起点（新学校，新同学）课型：新教学目标：知识与能力让学生了解从七年级开始，新的生活画卷即将展开，应该学会逐步适应新的学校，新的生活。
过程与方法通过学生的自我介绍、互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校、班级、老师、同学有一个初步的认识。
情感、态度与价值观通过教学，使学生对新的环境产生兴趣，并从情感上接受和热爱新的环境，树立从新的起点开始塑造自己成功形象的努力目标……重点难点：珍惜新友谊教学准备：多媒体课时安排：1第一课时课时目标：完成本框教学（创建新集体）课型：新教学目标：情感、态度价值观目标：对新集体产生归属感受，热爱集体，具有集体荣誉感，自觉地参与集体建设；在集体生活中具有责任感、奉献精神和团队意识。
能力目标：提高分析问题、解决问题的能力；提高对材料的综合归纳以及口头表达能力；培养学生在集体活动中的组织、协作能力。
知识目标：认识到集体必须有共同的目标；懂得集体的发展离不开个人的贡献，在集体中必须具有起码的奉献精神与合作意识，并能把这些认识上升为自觉的行为。
重点难点：新的班集体目标的确立。
良好的班级氛围对学生的成长是很重要的，新的班集体目标的确立关系到整个班集体的发展，关系到每个学生的身心发展。
教学准备：多媒体课时安排：1第一课时课时目标：完成本框教学第二课把握学习新节奏（学习新天地）课型：新教学目标：1．知识与技能比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。
2．过程与方法通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。
3．情感、态度和价值观本课就像一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。
同时能够正确对待自己学习中存在的缺点，以及改正的必要，帮助学生树立“一切可以从头再来”的信心，激起他们努力学习的斗志，最终帮助班级营造出良好的学习风气和班级整体的学生学习文化。
七年级政治教案(优秀11篇)
七年级政治教案（优秀11篇）七年级政治教案篇一过程与方法：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法情感态度价值观目标：1、能正确认识自我，对自己作出客观的评价。
2、形成积极向上，自信的生活态度。
重点难点重点：自信的含义。
难点：自负、自卑、自信的区别。
教学过程：一、导入新课，提示目标(一)、导入新课：播放歌曲《相信自己》，导入新课：[师]请同学们谈一谈听了这首歌曲的体会。
(生谈略)[师]介绍这首歌曲，是要指出我们做什么事情都要相信。
有一份自信，这也正是我们今天要学习的内容。
(二)、出示课题(投影)：第二课扬起自信的风帆(板书)第一框“我能行！”(板书)(三)、出示学习目标(投影)：1.知道自信的含义和表现；自信与自负、自卑的区别。
2.能正确认识自我，对自己作出客观的评价。
3.形成积极向上，自信的生活态度。
二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)(一)、出示自学提纲(投影)：1、面对众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？2、什么是自信？3、自信的表现？4、自信与自负、自卑的区别？5、怎样走出自信的误区？(二)、自学、批注，画出知识结构图。
(三)、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难(15-20分钟左右)(一)、组内互探。
(二)、师生互探，根据学生掌握情况区别对待(投影)：一、自信一族(板书)活动一：罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？活动目的让学生看到一个自信者是如何对待别人评价的，为后面讲自信的含义作准备。
因为罗丹非常的自信，他相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。
活动二：说说“我能行”活动目的通过对自己成功经历点滴的回顾及选取感触最深的“我能行”，唤起学生内心对自己肯定的感受，在情感上深入体会“我能行”，为后面讲自信的含义服务。
活动准备(1)给学生一些提示：“我能行”的范围很广泛，可以是学习上、生活上的，也可以是体育、文艺方面的，还可以是技能、特长方面的，等等。
(2)借助教材上的三张照片，引导学生观察图片中人物的表情、肢体动作给人的感受：积极向上、愉快喜悦。
初中政治一单元教案
初中政治一单元教案【教学目标】知识目标：1. 让学生了解我国的基本国情，理解我国的发展阶段和主要矛盾。
2. 使学生掌握社会主义核心价值观的内涵，明确公民的基本道德规范。
3. 让学生了解国家的法律法规，增强法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。
能力目标：1. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的批判性思维，能够对不良现象进行合理的批评和抵制。
情感目标：1. 培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。
2. 培养学生对社会公平正义的追求，增强社会责任感。
3. 培养学生的集体荣誉感，增强团队协作精神。
【教学内容】本单元主要包括以下内容：1. 我国的基本国情2. 社会主义核心价值观3. 法律法规与公民道德【教学重点】1. 我国的基本国情2. 社会主义核心价值观的内涵3. 法律法规与公民道德的关系【教学难点】1. 让学生理解我国的发展阶段和主要矛盾2. 使学生掌握社会主义核心价值观的内涵3. 培养学生遵纪守法的良好习惯【教学方法】1. 讲授法：讲解基本国情、社会主义核心价值观的内涵、法律法规与公民道德的关系。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握相关知识。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的批判性思维和团队协作精神。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受和体验社会主义核心价值观的魅力。
【教学步骤】1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考我国的基本国情，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解我国的基本国情：介绍我国的发展阶段、主要矛盾等，让学生了解国家的现状和未来发展方向。
3. 讲解社会主义核心价值观的内涵：阐述社会主义核心价值观的内涵，让学生明确公民的基本道德规范。
4. 讲解法律法规与公民道德的关系：强调法律法规在维护社会秩序和公民权益中的重要作用，引导学生树立法治观念。
5. 案例分析：选取典型案例，让学生分析和讨论，培养学生的批判性思维和团队协作精神。
七年级政治上册教案人民版
七年级政治上册教案人民版(一)第一单元笑迎新生活一、教学目标：(一) 情感态度与价值观目标1、了解自己学习环境的变化，熟悉、热爱新的学习环境，体验成为一名初中生的快乐。
2、善于积极与新同学交流，珍视新的友谊，与新朋友结伴成长。
3、认识个人与集体的关系，自觉融入新的集体，发挥个人才智，团结协作，创建优秀班集体。
4、珍惜学习的权利与机会，正确对待学习压力，学会享受学习的快乐。
(二) 能力目标1、适应新的学习生活，提高生活适应能力。
2、积极与新同学交流，初步培养交往与沟通能力。
3、把握学习的新节奏，培养正确的学习观念和良好的学习习惯，提高求知能力。
4、了解教师工作的特点，培养与教师进行积极有效沟通的能力。
(三) 知识目标1、正确认识个人与集体的关系，认知“团结就是力量”。
2、创建优秀班集体要有前进的动力，即共同的目标;要认识个人与集体的关系，找到自己在集体中的位置，各尽其能，发挥所长;还要团结协作，互助前行。
3、搞好初中学习的有效方法和策略是：学会自主学习，科学安排时间，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
二、教学重点：1、怎样有效地调适心态以适应新的环境?2、怎样融入新的班集体?3、怎样把握学习新节奏?4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念三、教学难点：1、珍视新友谊，与新培养结伴成长;2、创建新集体，各尽所能，发挥所长，团结协作。
3、怎样做学习的管理者，把握学习新节奏，适应新的学习生活。
4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念四、教学方法：1、探究活动2、自主学习五、教具：投影六、课时安排：共5课时。
第一课珍惜新起点 2课时第二课把握学习新节奏 2课时活动课我们的班徽、座右铭 1课时七年级政治上册教案人民版(二)科目思想品德课题第一课珍惜新起点授课班级初一1班初一2班授课时间月日月日教学目标 1、情感态度价值观目标：要以积极的心态面对新学校、新同学与新班级，与同学友好相处，养成团结合作、乐于助人的优良品质。
七年级政治教案第一单元《走进新天地》内容简析
第一单元《走进新天地》内容简析第一单元《走进新天地》内容简析一、单元主题本单元既反映出学生刚升入初中时的新奇和愉快心情，也要初步培养学生的责任意识和主人意识。
二、本单元内容结构示意图单元课题框题主题走进新天地新天地新感觉重要的一跳做新生活的主人我们是一个群体谁也不能剥夺我们的受教育权我的自律宣言我长大了做自己的主人与诱惑作斗争面对学校的要求我的自律宣言生命的节奏时间：生命的节奏做时间的主人做时间的主人三、单元教学目标第一课新天地新感觉第一课时重要的一跳知识目标：初中生活是一种全新的生活，有许多新问题、新困难，需要我们去面对、去解决。
能力目标：培养适应新的初中生活的能力。
情感、态度与价值观目标：以积极的心态去面对新的学习和生活环境；站在新的高度去分析别人对我们的新看法和新要求，成为一个有理想又能吃苦实干的中学生。
第二课时我们是一个群体知识目标：我们同属于初中这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。
能力目标：能通过具体数据分析我国公民的受教育程度和素质状况以及部分初中生辍学的原因。
情感、态度与价值观目标：通过对我国义务教育现状的分析，明确作为初中生所肩负的责任感和使命感，懂得自己是整个社会群体中不可或缺的一员。
第三课时谁也不能剥夺我们的受教育权知识目标：受教育既是公民的权利又是公民的义务；我国制定了一系列法律保障公民受教育权的实现。
能力目标：学会运用法律手段依法保护公民受教育权的实现；提高解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：通过学习和探索，提高法律意识，增强受教育的权利义务观念，并自觉同各种违反教育法律法规的行为作斗争。
第二课我的自律宣言第一课时我长大了知识目标：“我长大了”蕴含着丰富的内涵。
能力目标：能从不同的方面领会一个人长大了的含义；提高观察和分析问题的能力和敏感性。
情感、态度与价值观目标：提高自己的表达能力、控制能力，增强对自己对他人负责的态度以及对社会的责任感。
七年级上册政治教案第一单元
七年级上册政治教案第一单元七年级上册政治教案第一单元篇1学情分析：已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他们的学习态度比较了解，绝对多政治生学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。
而且对于班级的荣誉特别的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。
但是也有个别生上课注意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学习状态。
教材分析：新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。
调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。
教学方法：讲授法、讨论法，自学法等等教学手段：课件、多媒体、投影仪等教学目标：通过教学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分自我，学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的.青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考阶段。
提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。
掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。
学会运用法律武器维护自己的合法权益。
教学措施：1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。
2、虚心学习，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学习。
3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。
4、积极参加教研活动，提高业务水平。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。
6、努力学习专业知识，提高专业素养。
平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。
实施目标：1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。
2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。
七年级上册政治第一章教案珍惜新起点
七年级上册政治第一章教案：珍惜新起点七年级上册政治第一章教案：珍惜新起点「篇一」有关珍惜新起点教案有关珍惜新起点教案以下是为您推荐的珍惜新起点教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
珍惜新起点教案一、教学目标：知识目标：学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
能力目标：学生通过探究性活动，观察、分析、思考，中学和小学的差异，并对因为不适应而造成的心理问题进分析，进而找出解决的方法，培养学生提出问题、解决问题的能力;培养学生的是应能力和交往沟通能力。
情感目标：学生通过自主学习，能够积极与同学朋友交往，珍视全新的初中生活。
养成热情、开朗的性格。
二、格能力使教学重难点：重点：帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领会友谊。
难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。
三、教学程序：(一)导入新课：通过多媒体展示25中的风采，让学生对25中有个直观的认识，提出问题“你心目中的初中生是什么样子?”学生展开讨论，教师进行引导和点评：中学生应该具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表，引导学生做一个心理健康、品德高尚、思想方法正确的中学生。
(二)探求新知：1、初中生活的体验(板书)：短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。
例如：(多媒体显示图片与资料)除此之外，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。
现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。
(学生分组讨论并选举代表发言：谈一谈我遇到的新鲜事)这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。
我们每个人都应该珍惜这个新起点。
当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。
——这个新的班集体多么热闹。
可是，很多同学，我都不认识。
看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。
我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢?——中学里，学习科目多，任课老师也多。
新教材七上道德与法治第一单元大单元教学设计
七年级上册第一单元大单元教学设计统编《道德与法治》七年级上册第一单元“少年有梦”的学习，将开启初中新生对美好人生的憧憬和希望，今后三年学习生活都将围绕梦想的编织、规划和落实展开。
本单元主要引领学生体会角色变化的意味，感悟中学时代对于人生的意义和价值，为编织少年梦提供客观依据；引导学生关注发展中的自己，客观评价自己，愉快接纳自己、激励自己，努力发掘自我潜能，逐步形成健康完整的自我概念，为编织少年梦提供自我条件依据；编织少年梦想，规划中学生活，明确学习的意义，激发生命成长的原动力，努力学习、善于学习，树立终身学习意识。
梦想从学习开始，事业靠本领成就。
如何启迪学生做追梦少年？试结合学习新修订统编《道德与法治》七年级上册教材（以下简称“七年级上册新教材”）的体会，谈一谈大单元教学思路。
一、大单元教学依据（一）课标依据1.核心素养本单元主要聚焦学生政治认同、健全人格、责任意识核心素养培育。
政治认同：培育学生的政治认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
健全人格：正确认识自己、悦纳自己是编织少年梦想的重要依据；学习成就梦想，学会学习、善于学习，学会合作，能够让我们主动适应社会环境，发现机遇和挑战，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，养成积极的心理品质，提高适应社会和新环境的能力。
责任意识；从规划自我发展开始，把个人梦想和时代紧密结合，培养责任意识和担当精神，自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.学段目标少年有梦从清晰客观的自我认识开始，不断自我反思和完善，保持乐观态度，学会合作，树立团队意识；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人意见，自我改进；认识到成就梦想需要努力学习、善于学习，理解个人与国家的关系，把少年梦和中国梦紧密结合。
七年级思想政治教案
七年级思想政治教案篇一：人教版七年级上册思想品德上册教案第一课第一框新学校，新同学【1课时】【教学目标】：引导学生以积枀的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
【教学重点】：珍惜新友谊【教学难点】：珍惜新友谊【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法【教具】：一张空白纸和一支笔。
【教学过程】：在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课为要讲的是什么内容？好了，那么仍踏入着所学校的大门开始，你们巭经仍一名小学生变成了一名中学生了。
可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你巭经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。
仍这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。
珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。
串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。
待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朊友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朊友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朊友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。
七年级道德与法治上册第一课《高中时代》教学设计教案
七年级道德与法治上册第一课《高中时代》教学设计教案教材分析教学内容本篇教材是七年级道德与法治上册的第一单元，名为“学法律，知识产权保护”，是对学生知识产权保护方面的普及。
本单元的第一课《高中时代》主要讲述了一个学生在高中时代由于侵犯他人知识产权而受到处罚，激发学生爱护知识产权的意识。
学情分析本单元适用于初中一年级的学生，其身心发展尚未成熟，对于社会伦理和法律方面有一定的认识，但是并不深入。
同时，由于其年龄较小，学生对于知识产权保护方面的知识了解甚少，因此需要利用案例教学方式来进行普及。
教学目标知识目标1. 了解知识产权的概念、种类、产生的背景和原因等。
2. 认识知识产权的重要性，明确侵犯知识产权的行为是不被社会容忍的。
3. 了解“著作权法”等法律规定，加强法律意识。
能力目标1. 研究调查收集信息的技能，加强自主研究的能力。
2. 培养分析问题、解决问题的能力。
3. 能够运用所学知识，自觉维护自己和他人的知识产权。
情感目标1. 培养学生爱护知识、尊重劳动的情感。
2. 培养学生守法意识和维护合法权益的意识。
3. 培养学生团结互助、乐于分享的精神。
教学重难点教学重点1. 让学生了解知识产权的概念、种类、产生的背景和重要性等。
2. 让学生了解侵犯知识产权的危害及其产生的原因。
3. 掌握“著作权法”等法律知识，加强法律意识。
教学难点1. 帮助学生形成正确的法律观念和法律意识。
2. 掌握如何维护知识产权和利用知识产权。
教学策略教学方法1. 信息采集法。
引导学生了解知识产权的概念、种类、产生的背景和原因等，有效提高学生的法律意识。
2. 情景案例法。
以案例为主要教学媒介，通过具体案例分析，让学生更直接深入地认识到知识产权的重要性和维护知识产权的必要性。
3. 实践教学法。
通过讨论和锻炼行动能力，培养学生自我保护意识和维护合法权益的能力。
教学手段1. 多媒体教学。
2. 案例分析讨论。
3. 角色扮演。
教学过程设计教学准备1. 物品准备：多媒体设备、案例材料、尺子、笔、纸等。
部编版《道德与法治》教师教育教材：七年级上册
部编版《道德与法治》教师教育教材：七年级上册第一单元认识自我第一课时我是谁教学目标- 让学生理解每个人都是独特的个体，认识到自己的禀赋和独特性。
- 让学生学会客观评价自己，接受自己的优点和不足。
教学内容1. 导入：通过讨论“你眼中的自己”来引导学生思考自己的特点。
2. 活动一：让学生通过自我介绍展示自己的特点和才能。
3. 活动二：让学生完成一个关于自己特点的问卷调查，然后分享结果。
4. 活动三：讨论如何客观评价自己，接受自己的优点和不足。
教学方法- 小组讨论- 角色扮演- 自我反思第二课时我可以教学目标- 让学生认识到自己的潜能和可能性。
- 让学生学会设定目标，并制定实现目标的计划。
教学内容1. 导入：通过讨论“你的梦想是什么”来激发学生的潜能意识。
2. 活动一：让学生通过头脑风暴列出自己的兴趣和潜能。
3. 活动二：让学生设定一个短期目标，并制定实现目标的计划。
4. 活动三：讨论如何克服困难，实现目标。
教学方法- 头脑风暴- 目标设定- 问题解决第二单元尊重他人第三课时倾听他人教学目标- 让学生理解倾听他人的重要性。
- 让学生学会有效的倾听技巧。
教学内容1. 导入：通过讨论“为什么我们要倾听他人”来引导学生思考倾听的重要性。
2. 活动一：让学生练习有效的倾听技巧，如注视对方，点头等。
3. 活动二：让学生通过角色扮演模拟倾听场景，然后分享感受。
4. 活动三：讨论如何在生活中实践倾听。
教学方法- 角色扮演- 小组讨论- 自我反思第四课时理解他人教学目标- 让学生理解他人的感受和需求。
- 让学生学会同理心。
教学内容1. 导入：通过讨论“为什么我们要理解他人”来引导学生思考理解的重要性。
2. 活动一：让学生通过观察和分析他人的行为来理解他人的需求。
3. 活动二：让学生通过角色扮演模拟理解场景，然后分享感受。
4. 活动三：讨论如何在生活中实践理解。
教学方法- 角色扮演- 小组讨论- 自我反思第三单元遵守规则第五课时生活中的规则教学目标- 让学生理解规则的重要性。
2024年七年级上册政治教案
2024年七年级上册政治教案第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊第一框“自尊是人人都需要的”教学目标：1. 知识目标：懂得自尊和知耻，知道衡量人们有无自尊的标志是什么。
2. 能力目标：学会真诚地欣赏别人，看到他人的长处，培养对别人的尊重之心。
3. 情感态度价值观目标：理解自尊和知耻对人的重要性，树立自尊、知耻的观念。
教学重难点：重点：自尊和知耻的表现及重要性。
难点：自尊和尊重他人的关系。
教学过程：一、导入新课（3分钟）先请同学们看一个故事，回答问题：一个周末的下午，明明对爸爸说：“周末了，您也休息了，咱们一块儿去公园放风筝吧！”爸爸说：“放风筝？我不会呀！我连听都没听过。
”明明说：“没关系，我可以教你。
”爸爸说：“算了，你别去了，还是我自己待着吧。
”这时明明很生气，一个人去了公园。
请同学们思考：明明为什么会生气？（明明爸爸的表现是缺乏自尊的表现，他拒绝了明明的好意，说明他没有意识到自己是一个堂堂正正的人。
）那么究竟什么是自尊？自尊对人的重要性又表现在哪里呢？这节课我们就来探讨第一个问题。
二、讲授新课（25分钟）1. 板书：自尊和知耻导入课题2. 板书：自尊的含义提问：自尊和知耻有什么关系？自尊是建立在知耻的基础上的，只有了解了自己的弱点、缺点，有了过错，受到批评和耻笑，我们才能感到痛苦和羞愧，从而下决心改正错误，这样才会获得进步。
如果一个人对自己的优点、长处、成绩、贡献缺乏清醒而全面的认识，就难以自尊。
所以知耻是自尊的重要表现，我们要知荣辱，分清是非，不能为荣而喜、为辱而忧。
3. 板书：什么是真正的自尊？自尊的人最看重自己的人格。
人格是一个人品德、知识、才能、情感等多方面的综合体现。
自尊的人最看重自己的人格，因此，无论在什么情况下，都要勇于维护自己的尊严，在侮辱和歧视面前，能挺直腰杆，敢于冲撞、敢于反抗；在赞扬和嘉奖面前，能谦虚谨慎、不骄不躁。
正如一位名人所言：“人格就是力量。
”（出示名人名言）因此我们一定要树立人格意识，做一个有自尊的人。
七年级上册政治第一章教案参考
你若盛开，蝴蝶自来。
七年级上册政治第一章教案参考七年级上册政治第一章教案参考教学目标(一)学问目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与学校的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、熟悉中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、熟悉养成热忱开朗的性格有利于自己健康成长，乐观在同学中建立新的友情。
(二)力量目标1、面对新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应力量。
2、培育主动乐观与同学、朋友交往和语言表达的力量。
(三)情感态度与价值观目标1、充分熟悉呈现在自己面前的学校生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、通过系列活动感受到乐观交往的乐趣，珍惜同学友情，克服自我封闭的心理，乐观培育自己热忱开朗的性格，主动乐观与同学、朋友交往。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
教学重点、难点重点：感受学校生活新环境，珍惜新起点难点：如何通过乐观的交往在同学中建立友情。
与同学结伴成长教法事例分析法、比较法、争论法、活动体验法等课时：1课时教学过程第一课珍惜新起点(板书)第一框新学校、新同学(板书)(一)学校生活新体验(板书)活动1：校内里的新奇事通过查找“校内里的新奇事”的活动，帮忙同学了解中同学活的各种新变化，领悟乐观适应中同学活的'重要性，珍惜学校这个新起点，体验成为一名中同学的欢乐。
(二)珍视新友情(板书)活动2：“熟悉你，记住我!”第2页/共3页你若盛开，蝴蝶自来。
为了增进同学们相互熟悉了解，扩大交往面，养成热忱开朗的性格，在详细的活动中体验感悟交友的乐趣。
(三)“与新朋友结伴同行”(板书)活动3：短剧表演为了帮忙同学了解同学之间和谐相处的重要性;促进同学之间的相互了解，相互熟悉，促进同学团结;让同学学习一些必要的.人际交平常识。
课堂小结：七年级是人生道路上的一个新的起点。
从这个起点开头，我们将在新的校内里学习、生活，熟悉新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友情，一起健壮成长。
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第一单元走进新天地教学目标：1、培养学生适应新的学习生活环境的能力2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。
3、培养学生的法制观念和法律意识4、培养学生的自律能力5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力6、教育学生正确对待学生的要求7、教育学生做时间的主人教学重点：1、谁也无权剥夺我的受教育权2、学会拒绝不良诱惑3、做时间的主人教学难点：1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务2、学会拒绝不良诱惑教学方法：讨论、表演、第一单元：走进新天地第一课：新天地，新感觉教学目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力教学重点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教学难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难导入新课：同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。
学生自由发言，老师给予一定的引导。
讲授新课：第1、2课时重要的一跳我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。
一、感觉很不同（板书）我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。
活动一：小学和中学有哪些地方不一样？要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。
学生发言：略二、你准备好了吗？（板书）对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。
这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。
该如何解决这些困难呢？让们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。
活动一：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，第二组、第四组的学生来解决。
如果时间允许可以调过来。
活动二|请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的小结：交给学生去小结作业：见练习册第3、4课时我们是一个群体教学目标：教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。
教学重点：我国各地中学生学习条件的差异性教学难点：培养学生的集体主义观念教学方法：表演式教学过程：导入新课：当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？他们都已经和我们一起走进中学校园了吗？我是否知道。
在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号？又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。
今天我们来学习新的一课我们是一个群体（板书）一、查一查1、我国的初中学校有多少座？2、我国的中学生有多少人？3、你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比例表示出来吗？4、我们团有多少名初一新生？是否有小学毕业辍学家的情况？要求：全班同分为四组，每一组一个问题。
课后准备，上课出示结果。
具体过程：略算一算我们现在的角色都有哪些？A、家庭中B、学校中C、社会中其他……虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。
二、讨论：同学们回忆一下小学自己班中的情况，班里同学的凝聚力是怎样的？要求：每组一人。
共4名同学发言三、举例：例一：一个筷子轻轻被折断、十双筷子靠靠报成团。
例二：学生举例作业：见练习册第5、6课时谁都不能剥夺我们的受教育权教学目标：通过学习，培养学生的受教育法律观念，增强维权意识教学重点：受教育是公民的一项权利，我国公民有受教育的权利教学难点：受教育是公民的一项权利，也是公民的一项义务。
教学方法：讨论、表演教学过程：导入新课：接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利.今天,我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的受教育权.这一重要的权利,并不是每一个我们的同龄人都能享受到这一权力.让我们去访问家长或其他长辈,看看他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦,听听他们的想法.讲授新课：谁都不能剥夺我们的受教育的权利（板书）一、受教育既是公民的权利，又是公民的义务（板书）自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐，率先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了十个年头。
它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、普通工人、学生、海外华人等千千万万人的心。
提问：⑴希望工程为什么会有如此巨大的魅力？学生讨论,学生回答1.什么是受教育权（板书）⑴受教育权的含义（板书）⑵我国公民受教育权的主要内容（板书）（学生阅读教材后回答，教师归纳。
）a.学龄前儿童有接受学前教育的机会；b.适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；c.符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；d.成年人有接受成人教育的权利e.公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。
2.受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务（板书）二、国家实行九年义务教育制度（板书）1.我国普及九年义务教育（板书）材料：与我国一衣带水的日本在历史上曾一直落后于中国，唐朝时，日本曾19次派人来中国求学，日本的“大化革新”还照搬了中国的经验。
但从近代日本就开始强盛了，尤其是当代日本成为世界上的经济强国。
为什么呢？一个重要的原因就是日本非常重视教育，注重提高国民的素质。
在1873年，日本义务教育阶段的入学率就达到了28%（我国解放初才达到20%），1907年入学率就高达97%，二战后日本更是大办教育。
目前日本正在普及高等教育。
⑴义务教育的含义⑵普及九年义务教育的原因⑶义务教育的特征a.义务教育具有国家强制性。
b.义务教育具有普遍性。
c.义务教育具有免费性。
三、义务教育的主体责任主体应尽职责国家制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。
社会捐资助学，尊师重教；拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。
学校及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、健康、全面发展。
家庭使适龄子女按时入学；保证适龄子女接受规定年限的义务教育。
小结：组织学生小结作业：见练习册第二课我的自律宣言第7、8课时我长大了教学目标：培养学生的社会责任感教学重点：长大了的表现教学难点：长大了的社会责任感教学方法：演讲式教学过程导入新课“我长大了!”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗？为什么说自己长大了吗？我们今天学习新的一课，我长大了讲授新课我长大了（板书）活动：演讲比赛要求：1、每组两人，课后自己准备；2、参与者的内容必须是自己成长的经历；3、时间4分钟之内4、每组选出两人作为此次比赛的评委5、由评委打分评出前三名，给予一定的奖励。
第9、10课时与诱惑作斗争教学目标：1．知识与能力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。
2．过程与方法：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3．情感态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。
教学难点：战胜诱惑的几种方法教学准备：收集“潘多拉魔盒”的传说故事教学过程：一．创设情景，谈话导入学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事：二．精讲点拨，质疑问难1．不良诱惑能战胜听完故事，让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。
教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事，让学生想像战胜诱惑的感受，完成下列问题：（1）奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个事例说明了什么？对比两个传说故事的结果，分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件2．战胜不良诱惑的方法活动一：帮她出主意第一步：用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。
第二步：以小组为单位出主意、想办法。
第三步：在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。
活动二：以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。
“测测自我控制的水平的活动”（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（）A、对电视剧忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习、看出电视（2）在寒冷的冬天，你（）A、每天都能按时起床铺B、偶尔睡一睡懒觉C、经常留恋温暖的被窝（3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（）A、一心学习B、一边看书，一边和同桌聊天C、随心所欲地玩（4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（）A、委婉地拒绝B、匆匆忙忙赶完作业C、立即丢下作业，飞奔而去（5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（）A、也能坚持当日事当日毕B、勉勉强强应付C、把今天的任务推到明天（6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（）A、专心致志地学习B、心猿意马地做作业C、不做作业，跑出去玩或看他们玩（7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（）A、聚精会神地听课B、边听课边看小说C、聚精会神地看小说（8）你通常（）A、不管老师在不在都认真学习B、只有教师守着你，才学习C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习（9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（）A、不理他（她）们B、漫不经心地应付他（她）们C、和他（她）聊天（10）当学习和娱乐发生冲突时，你（）A、马上决定去学习B、先娱乐，再学习C、尽情娱乐，忘了学习第一步：完成以上测试第二步：分析测试结果，使学生了解自己的自控水平。
计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。
全部题得分之和与自控能力的关系如下：45——50分为能力很强，35——44分为能力较强，25——34分为能力一般，15——24分为能力较差，15分以下为能力很差。
第三步：用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用。
三．课堂活动，强化训练活动一：故事“潘多拉魔盒活动二：“聪明船长智胜女巫”的传说故事活动三：小品“帮她出主意”活动四：自我测试四．延伸拓展，巩固内化把你曾经看过的有关中学生抵制诱惑，让生活更充实、健康的文章、影片、网站、歌曲等，介绍给大家，并用一句话说明你推荐的理由。
五．布置作业，当堂反馈让学生结合自己的实际制定一份“抗拒不良诱惑的计划”。
第11、12课时面对学校的要求教学目标：培养学生的理解能力教学重点：学校正确的要求，教学难点：如何看待中学生穿校服教学过程：导入：让学生列举学校的管理中要求学生：略新授：一、列举学校不正确的要求四人一组讨论，每组派代表发言略二、辩论：中学生装校服好不好正方：中学生装校服好反方：中学生装校服不好要求：第一组、第二组为正方。