慧殐国游记 ppt(河大版)PPT优选课件

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2016-2017学年[河大版]七年级语文(上)《童稚记趣》课件(50张PPT)

8、第三段中哪一句与开头的“见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣”相呼应以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
文章主题（主旨，中心）
挚的浪述一《反遭游了部浮映遇各作自生了。地者传六当文的平体记时辞见凡的》的朴闻的作沈世素，家品复态，以居。撰人情及生书写情感坎活中，。真坷和记是
《浮生六记》
第一是「闺房记乐」，写夫妻间的情爱生活。第二是「闲情记趣」，写生活中的闲情逸致。第三是「坎坷记愁」，写家庭的变故。
以土砾凸者神游其中，
精神畅游在这里，
为丘，
凹者为壑，
凹陷的地方看作山谷，
把凸出的土石看作山丘，
怡然自得。
真感到心情舒畅，自得其乐。
第四段：
一日，
有一天，
见二虫斗草间，庞然大物拔山倒树
观之正浓，而来，
看见两只虫子在草丛间相斗，看得兴致正浓，
忽有
忽然有个庞然大物推开大山，撞倒大树闯了过来，
第四是「浪游记快」，写到各地漫游的乐趣。第五是「中山记历」，写游历琉球的见闻。第六是「养生记道」，谈养生方面的心得。现只存前四记，五、六两记已经散失了。
稚（ zhì）藐小（ miǎo ）
项为之强（ jià ） ng
鹤唳云端（ lì ）
怡然称快（
土砾（
yí ）
lì ）
凹凸（ āo tū ）
壑（ hè）
庞然大物（ pá ng）
癞虾蟆（ là ） i háma
2．解释下面重点的词。 (1)项为之强项：颈，脖颈。(2)徐喷以烟徐：慢慢地。 (3)鹤唳云端唳：鸟鸣。 (4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。(5) 以丛草为林林：树林。 (6)兴正浓兴：兴趣。(7)方出神方：正。(8)驱之别院驱：赶。

六年级上品德课件-《环球旅行去》人教新课标 (20页PPT)【推荐】

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3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动；每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。
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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的研究成果的效度。从心理学上分析，人们一般会把满意的结果归功于自己的努力和工作中所取得的成就，而把不满意的结果归于他人或客观环境。
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6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主要是工程师、会计师等专业人员，他们的心理因素并不能概括为其他类型员工的心理因素。
三、漫步国际大都会——纽约
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自由女神
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除了上面介绍的以外，你还知道哪些，给大家说一说。
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时代广场
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蓝色多瑙河
美泉宫
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智慧旅游项目汇报 PPT课件

十里画屏·老君山呼叫系统
广播系统
十里画屏·老君山电子商务系统
W I F I
十里画屏·老君山
景区内硬件设施gps位置
，广播，监控全覆盖
十里画屏·老君山
老君山智慧旅游工程指导思想是将先进的信息技术、物联网技术等应用到景区，实现从监测、预警、分析、决策、指挥、评估和善后处理的全过程
wifi工程。老君山由于海拔高，
件设施施工现场
地域面积大，海拔高差达1600米，
山势凶险奇骏，施工难度大国内
Hale Waihona Puke 罕见，所有设备靠人力运送，在
不破坏自然景观的前提下，最终
实现了景区内主线路wifi信号全
覆盖，最多可同时满足3万人上网。
建成360处可分段控制的监控各点监控设施和广播系统，老君山自然景观众多，如何给游客提供及时、有效、便捷的服务一直是景区课题，无处不在的监控和广播解决了安全提醒、动植物保护、音乐播放、游客分流、调度、失物招领等诸多问题，做到了无死角、全覆盖。
建成呼叫中心，老君山景区游览分为索道和爬山两条游览路线，爬山线路从追梦谷至马鬃岭全长19.5公里的，期间原始森林密集、手机信号较弱，沿途装有 10个紧急救援系统，可实现游客与工作人员的对讲、开启急救医药箱等功能。
紧急呼叫系统硬件设施
十里画屏·老君山
建成了国内覆盖面积最大的智慧旅游硬
目前老君山智慧景区建设处于二期阶段。
建成综合指挥调度中心，该中心的建成可以直观的看到景区内所有数据，如景区实时监控、实时入园人数、实时入园车辆、人员分布密集度，对景区游客高峰期的管理起到至关重要的作用，尤其是对数据分析起到了关键作用。

河大版()九年级上册第14课《满井游记》课件(27张ppt)

文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机。作者借景抒情，给读者以人生哲理的感悟。
文体链接
游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。
预习检测——文言知识
（4）古今异义局促一室之内(古义：拘束，限制；今义：拘谨，不自然) 柔梢披风(古义：在风中散开；今义：名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣)
阅读课文．合作与探究
（一）读懂文意 1.自由朗读课文。 2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处画出来。 3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。
语言赏析
本文在记叙、描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。【交流点拨】
如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；如“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。
教学目标：
1.积累文言词汇，培养文言语感。 2.理解作者寄情山水的意趣。 3.体会本文白描和拟人手法的运用及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。
.作者链接
袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，湖北公安人。万历年间进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称公安“三袁”，为文学史上“公安派”的创始者。其作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎全集》。

《观莲拙政园》(河大版)PPT课件

畅言教育
课文总结：
河北大学出版社九年级 | 上册
《观莲拙政园》是一篇不错的写景作文，这篇课文让我们大家了解了写景作文的写作方法，对我们提高写作水平很有帮助。作者通过优美的画面、文雅的古典诗词体会游记所蕴含的文化底蕴，文章引用古诗文所增加的古典韵味。我们理解了作者在观莲过程中所抒发的细腻思想感情，感受作者对古典文化的喜爱。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
பைடு நூலகம்言教育
河北大学出版社九年级 | 上册
3、本文写景，动静结合。
本文作者侧重写观莲，但在写景时，却时时处处注意景物之间的相互衬托，动中有静，静中有动，以动衬静，使读者如临其境，如闻其心声，读来兴致盎然。作者游览鸳鸯馆时写到：“前临池沼，养着文羽鲜艳的鸳鸯，成双作对地在那里戏水，悠然自得。池中种着白莲，让鸳鸯拍浮其间，构成了一幅美妙的画画。”这段描写，咆丽的鸳鸯游戏于洁白的莲花之间，一艳一素，一动一静，波光粼粼的水面，摇动的荷叶，互相映衬。该是怎样的一处人间仙境！
畅言教育
河北大学出版社九年级 | 上册
2、以行踪为线索，层次清晰。
《观莲拙政园》一文，以作者的行踪为线索，先写由东门进入，映人眼帘的是新叠的湖石，拱桥附近水面上，望见一小片莲。然后“从曲廊向西行进，就是中部的起点”重点介绍远香堂对面的东亭子旁的莲池中的千叶莲花和并蒂莲。远香堂西邻的倚玉轩，与船舫形的香洲遥遥相对，而北面的斜坡上有一个荷风四面亭，三者位于三个角度上，恰恰形成鼎足之势。走进别有洞天，就到了园的西部，沿着起伏的曲廊向西行进，就看到一座美轮美奂的花厅，接着重点介绍这里鸳鸯戏白莲的画面。最后写“向西出了三十六鸳鸯馆，向北走过一条小桥，就到了留听阁”，之后交代留听阁这一名字的由来。全文按作者的行踪，以空间为顺序，叙写在拙政园观莲的经过，层次清晰，脉络分明，井然有序。

【冀教版】语文九年级上册：《慧骃国游记》教学课件

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格列佛游记.pptx.

旅行回顾
小说在于尖锐讽刺当时的英国政府和人类的贪婪天性、无端的战争杀戮、伪科学的恶俗。
小人国:微缩的英国，政府通过在绳索上的跳跃来获得官职，高跟派与低跟派之争，小人国与布莱福斯库国(法国)的漫长战争缘于吃煮蛋的方式(打碎大端还是小端)。
大人国:温驯的巨人组成自给自足、环境封闭、无意向外竞争、位于半岛的国家，作者成了小孩的玩偶，成了他的主人的赚钱工具，后来作者进了王宫取悦国王和王后。作者与巨人国国王的谈话，介绍了英国的政府结构--上议院、下议院，法庭与律师，财政经济，强大陆军海军，一百年来的历史事件。国王一一驳斥，断言，英国所发生的一系列历史事件只不过是一连串的阴谋，叛乱，谋杀，屠杀，革命和清洗，而产生的最坏结果便是贪婪、派系争夺等。而巨人国则是个思想禁锢的、封闭的国度，只注重伦理道德、历史、诗歌和数学，思想狭隘且目光短浅，专制的国王受到顶礼膜拜，具有绝对的统治地位，但受到凯觎权力的贵族的内部叛乱威胁。类似中国的"巨人国"，被高山沙漠大海封闭住的，封建专制的国家，周围的都是撮尔小国、海外蛮夷。直到鸦片战争被敲开国门，才如梦初醒。拉普他之旅:飞岛上居住着一群整日思考数学和音乐的国王和臣子们，他们对于其他一切包括妻子儿女都漠不关心，一群贵族，连交谈都需要仆人拍打他们的耳朵和嘴巴来提醒，每日思考都是毫无使用意义的伪科学。对于所属城市的统治，依靠可以自由控制的飞岛，折磨地上的居民使之臣服，交纳税金，维持他们奢侈的生活现状。拉加多大学院，一群空想的设计家劳民伤财、毫无意义的伪科学发明:从黄瓜中抽取日光、将冰煅烧成火药、将粪便还原成食物、用猪来耕地等稀奇古怪的东西。学校教授学生，命题和演算是用治头病的药剂制成的墨水写在薄薄的酥饼上，学生吃了酥饼，药剂也就跑到他的脑子里。在巫人岛上，作者见到古代的那些最著名的智者、学者和历史传奇人物，颠覆了历史的传统，所谓的历史英雄人物也不过是丑陋无比的人，通过行贿、暗杀、伪造等卑劣行径攫取高位。长生不老人，不朽者的痛苦，因为永不死亡的可怕前景而带给他们的种种毛病，他们不仅固执、乖戾、贪婪、孤僻、自负而且毫无人情味和友爱精神，他们成了被遗弃的人，不想长生不老确实无尽的痛苦。慧马岛:马成了这个国度的最高形式的统治者，理性和道德的典范，反衬出这里野蛮丑陋不堪的耶胡(这里的低等生物，与人相似)，通过对耶胡的描写，作者骂尽人类贪婪自私的天性。虽然不太了解英国的历史和政治制度，通过作者有趣的奇思妙想，也能大概地了解一二，超强的想象力和现实主义的名著。

慧殐国游记 ppt(河大版)优质课件PPT

始状态的国家。这里没有战争，没有残暴，安宁、朴
拙。这里的主人是马，它们内心善良，富有理性，公
正坦诚，爱憎分明。它们的生活具有原始的质朴、宁
静与和谐。作者正是借慧骃国这样一个理想的国度表
达自己对黑暗现实的否定和对宗法制度、原始社会的
眷2021恋/02/，01 含蓄而深刻地批判了资本主义制度。
12
重难点探究
一种发亮的石头。为了争夺石头，它们就会搏斗
起来，甚至发动大规模的战争。它们喜欢吮吸一
种草根，吃多了以后就互相搂抱厮打，丑态百出
。它们也有自己的头目，头目还有宠臣，这些宠
臣被主子抛弃以后就会受到全族类的侮辱。从耶
胡的种种特性来看，当时社会的罪恶都集中在耶
胡的身上。斯威夫特所创造的耶胡无非是对当时
英国的社会政治生活和恶劣风尚的集中讽刺。当
2021/02/01
1
新课指南
1.知识和能力：了解《格列佛游记》及作者斯威夫特，把握小说对人物的心理描写，并体会其作用。
2.过程和方法：品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。精读文中对“我”的心理描写的句、段，探究我不愿与耶胡为伍的真正原因。
3.情感态度和价值观：了解写作背景，走进斯
3
家畜(chù ) 可憎(zēng ) 慧骃(yīn ) 殷勤(yīn ) 塌鼻子(tā )
2021/02/01
手镯(zhuó ) 蹄骹(qiāo ) 野蛮( mán ) 咧嘴(liě )
4
课前预习
3．本课生字词典骃(yīn )：古书上指一种浅黑带白色的马。
秣( mò )：牲口的饲料。
憎(zēng)：厌恶；恨。如：憎恶。
文章主旨
《慧骃国游记》一文，作者以

慧骃国游记教学设计河大版教案

慧骃国游记教学设计河大版教案SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#慧骃国游记教案教学目标1.知识和能力：了解《格列佛游记》及作者斯威夫特，把握小说对人物的心理描写，并体会其作用。

2.过程和方法：品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。

精读文中对“我”的心理描写的句、段，探究我不愿与耶胡为伍的真正原因。

3.情感态度和价值观：了解写作背景，走进斯威夫特所生活的时代，体会作品深刻的主题，做一个有理性的人。

课前预习1. 字词注音（略）见课件2. 本课生字词典（略）见课件走近作者斯威夫特(1667—1745)，英国作家。

他出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭，靠叔父抚养长大。

1686年、1692年和1701年分别获得都柏林三一学院学士学位、牛津大学硕士学位和三一学院神学博士学位。

斯威夫特以大量政论和讽刺诗等抨击地主豪绅和英国殖民主义政策，受到读者的热烈欢迎。

他的讽刺小说影响更为深广，高尔基称他为世界“伟大文学创造者之一”。

他的代表作是《在世界几个边远国家的旅行》，即《格列佛游记》。

这部书完成于1726年。

他的一生写的大量作品几乎都是不署名出版的，只有《格列佛游记》例外，他出版此书得到的稿酬是200英镑。

文题阐释文章题目“慧骃国游记”交代了文章的内容，从题目中我们可以看出，文章写的是“我”在慧骃国的经历。

而课文所选部分是《慧骃国游记》的第二章。

第一章记叙了格列佛乘“冒险号”航船出海，途中水手叛乱，将格列佛放逐到一个陌生的地方，这里就是慧骃国。

第二章记叙了格列佛被一匹慧骃领到家里后的经历。

创作背景《慧骃国游记》节选自《格列佛游记》。

《格列佛游记》创作于1721年至1726年间。

这个时期，英国的政治制度更加腐败，各政党之间明争暗斗，英国统治者推行了对外疯狂掠夺、对内残酷剥削的政策。

斯威夫特的政治生涯使他对黑暗的社会现实有着更深刻的体会和认识。

虽然这个时期资本主义处于上升阶段，但是斯威夫特超越了当时许多作家的眼光，敏锐地看到了资产阶级的所有罪恶本性——贪婪、虚伪、欺骗、残酷、嫉妒、淫荡、仇恨和野心。

九年级语文上册《慧骃国游记》教案冀教版

九年级语文上册《慧骃国游记》教案冀教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《慧骃国游记》的内容，把握故事情节的发展。

（2）学会生字词，并能正确书写和使用。

（3）分析并欣赏课文中的人物形象和描写手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过人物描写、情节发展等方面来分析课文主题。

（3）提高朗读、表达能力，培养阅读兴趣。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对慧骃国的描绘，体会其中蕴含的想象力和创造力。

（2）培养学生的同情心、善良品质和对美好事物的追求。

（3）引导学生正确对待困难和挫折，培养坚强的意志力。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文《慧骃国游记》的内容理解。

（2）生字词的学习和运用。

（3）分析课文主题和人物形象。

2. 教学难点：（1）课文中的比喻、象征等修辞手法的理解。

（2）对课文主题的深入探讨。

1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《慧骃国游记》的作者及作品背景。

（2）激发学生对慧骃国的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。

（2）学生通过查阅工具书，学习生字词。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的比喻、象征等修辞手法。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 分析与欣赏：（1）教师引导学生分析课文主题，理解作者的写作意图。

（2）学生欣赏课文中的优美描写，体会作者的想象力。

5. 朗读与表达：（1）学生朗读课文，注意语气、情感的把握。

（2）学生进行口头表达练习，复述故事情节。

四、课后作业1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，写一篇读后感。

五、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。

1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及合作探讨的表现，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对生字词的掌握程度和理解课文的能力。

河大版()九年级上册第14课《满井游记》课件(30张ppt)

⑶如倩女之面贵而髻鬟之始掠也以物比人
⑷麦田浅鬣寸许以物比物
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
这句表明自己和庸俗之人的区别。“不能以游堕事”是对那些热衷仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本无意于在政治上进取，何况他现在只不过是一个小小的闲官，当然可以“潇然于山石草木之间”。“惟此官也”，有不虚此行的满足心情，
第三部分（3）抒发作者厌倦官场，热爱自然,寄情山水的情怀。
以游堕事（huī）
恶（wū）能无纪
一、指出下列划线的字注音有错的一组：（ D）
A、燕yān地飞沙走砾lì 曝pù 沙之鸟倩qiàn
B、花朝zhāo节高柳夹堤dī 毛羽鳞鬣liè匣xiá
C、偕xié数友脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇jiǎn
D、局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá
jiā
二、指出下列划线词解释有错的一组：（ A ）
A、土膏（很稠的糊状物）娟然如拭（美好的样子）茗（茶）
B、乍明（初、始）曝沙之鸟（晒）辄（就） C、披风（开、分散）
汗出浃背（湿透）呷（吸） D、晶晶然（···样子）脱笼之鹄（天鹅）
鳞（代鱼）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 12:56:58 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021

河大版语文九上第17课《满井游记》课件(34张)(共34张PPT)

一词多义
时冻风时作于时冰皮始解
经常这时
乍于是冰皮始解,波色乍明
初、始
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也突然
始冰皮始解
开始
髻鬟之始掠也刚
得欲出不得悠然自得
能够得意
而如镜之新开而冷光之乍出于匣也表承接
而城居者未之知也泉而茗者
表转折，却表修饰
之一室之内郊田之外脱笼之鹄曝沙之鸟倩女之面贵面髻鬟之始掠也
恶（wū）能无纪
晶晶然/如/镜之新开/而冷光/
之乍出于匣也。
如/倩女之靧面/而髻鬟/之始掠也。始知/郊田之外/未始无春。而/城居者/未之知也。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 3:15:12 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。
夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。
不能因为出游而耽误公事，并且在山石草木之间潇洒游历的，就只有我这样的闲官了。而这个地方正好离我也近，我的游览将从此地开始，怎能没有纪录呢？这是己亥年二月的事。

河大版九年级上(2018版)语文第14课《满井游记》课件

是什么？ 3、作者对满井早春的总印象怎样？主要描写了哪些景物？这些景物各有什
么特点？（从文中找出相关词句加以概括） 4、找出直接抒写作者心情的句子？看看作者的心情经历了怎样的变化？
自学检测
1、课文每一段各写了些什么？分别采用了哪种表达方式？
第一段：写北京附近早春的天气。第二段：写满井早春的美景。
清澈亮丽
总印象：高柳夹堤，土膏微润，一望空阔
山峦—— 柳条—— 麦苗——
鲜妍明媚柔美婀娜生机勃勃
春意盎然
游人—— 鸟鱼——
怡然自乐喜气洋洋
4、找出抒写作者心情的句子？看看作者的心情经历了怎样的变化？
局促一室之内，欲出不得
若脱笼之鹄
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
余之游将自此始
课文导入
袁宏道
学习目标
1、积累文言词语，增强文言语感。 2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。 3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣，培养学生热爱大自然的感情。 4、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。 5、体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。
关于满井
满井，是地名，在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”而得名。
关于作者
袁宏道，明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，是 “公安派”的创始者,他的山水游记很著名。作品多写闲情逸致，对当时政治现实有所批判。
记叙描写
第三段：表述自己能够有此闲情出游的原因。议论
2、第一段中所写景色的特点是什么？（用一个字概括）这一段写景的作用是什么？寒