主题班会男女生交往
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B.有察觉，但自信君子坦荡荡，无所谓。
C.有察觉，没办法，用“走自己的路，让 别人去说吧。”来安慰自己。
D.感觉灵敏，心中委屈，再也不相信同学 、班级、乃至整个社会。
评：君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑了之；面 对恶意的玩笑，可以当面质问，记住，解决问题 靠智慧，不是靠力气和嗓门。
精品课件
当你看到异性同学之间正常交 往时，你会以何态度对之？
精品课件
２０４教室的潘多拉魔盒
❖ 204班是学校出了名的差班。204班的显著特 点之一是早恋现象严重，而且贪玩，学习成 绩较差。每一个老师才来的时候都是斗志昂 扬，以为能用呕心沥血可歌可泣的奉献精神 化腐朽为神奇，拯救这一群误入歧途的祖国 花朵们。但他们根本不买账，作为204班的一 员，我已经习惯了老师的面孔隔段时间更新 一次，反正，谁来谁去都无所谓。
众所周知，异性交往是人类社 会生活中不可缺少的重要组成部分， 异性交往在个体成长历程中是必不 可少的。中学生心理萌发的异性吸 引是生理和心理走向成熟的必然结 果，是一种正常的自然表现。对中 学生而言，异性同学之间的正常交 往不仅有利于学习进步，而且也有 利于个性的全面发展。
精品课件
不正当的交往，虚掷 青春往往会留下悔恨的印 记，它的伤害可能影响今 后一生的生活与情感。
A.正常，毫无感觉。 B.心存疑问，为什么他们能相处得这么好？ C.有感觉，但事不关己，与我何干？ D.故意宣扬，惟恐天下人不知。 E.故意大肆宣扬，惟恐天下不乱。
评：菩提本无树，明镜亦无台，
本来无精一品课物件 ，何处惹尘埃。
当与某位异性同学在正常交往时，心中有 了一些情感上的微妙的变化，你会如何处理？
精品课件
❖ 终于，下课铃声响了，饭桶叫了班长上台拆开盒子，他递卡 片，班长读。班长接过第一张卡片，大声念道：“我爱你!”
❖
教室里笑成了一锅粥。饭桶一脸平静地等我们笑够了，
转头对班长说：“继续念!” “我想你!”
❖
哈哈哈……笑声把教室都快掀翻了，很多人边笑边狡黠
地打量饭桶的表情，想看他怎么出糗。谁知饭桶真的不管我
A.与之断绝一切交往。 B.泛泛而交，保持一定的距离，并将注意力
转移，在学习上多投入。 C.听之任之，走一步看一步，没啥打算。 D.任之泛滥，躲开家长和老师的目光去交往
。 E.想而又怕，找朋友一次次的诉说，将Βιβλιοθήκη Baidu己
的时间精力均纠缠与此。 F.告诉家长或老师，寻精品求课件 心理上正常疏导，
平稳的度过人生第一大转折期。
越多，内容五花八门。有说恨自己父亲的；有说自己抢过低
年级学生钱的；有说不想念书了想去傍大款的。其中有一个
人写得最为惊天动地，几乎分几次把他的故事完整讲了出来。
❖ 204班笑纳了这个魔盒。与其说是想减压，还不如说是 想恶作剧捉弄一下饭桶。比如我，我一直暗恋同桌的女生， 写纸条给她她居然看都不看。这下既然饭桶提供了机会，那 我就好好利用这个潘多拉盒子吧!
❖ 饭桶发给我们裁好的白色卡片，给了我们5分钟时间写 想说的话。写好后，我们把卡片一张张投进去，饭桶自己也 投了一张。等卡片收齐，他抱着盒子使劲摇晃，把卡片都摇 均匀，然后用胶带封上了盒子。“现在开始上课，下课铃声 响，潘多拉盒子就打开。”饭桶说，“不过，我发现有谁要 是不认真听讲，开盒时间就会顺延。发现一个顺延一天，以 此类推。”啊，这饭桶可真狡猾!得，听讲就听讲吧，为了 揭晓盒内的秘密，204班上了有史以来最循规蹈矩的一课。
精品课件
❖ 饭桶的话还没说完，就被各种鼎沸的尖叫声口哨声 大笑声给淹没了。鬼点子最多的李强站了起来，在 空中划拉着双手大声喊：“同学们，既然范老师这 么厉害，那以后咱们就让范老师带着玩好不好?我相 信，范老师一定会是个难得的‘呕’像!”
❖ 又是一阵哄堂大笑。饭桶倒是一点儿都不脸红， 还大言不惭地拍着胸脯保证明天就给我们拿一个好 的方案出来。204班欢呼起来，让一个老师入伙与学 校纪律公然作对，这实在是太值得期待了!
❖ 第二天，饭桶抱着一个四四方方的纸盒走进了 教室。盒子包装得流光溢彩，华丽而充满了神秘气 息。饭桶指着它说：“它叫潘多拉魔盒。我们要玩 的游戏就是潘多拉魔盒游戏。”
精品课件
❖ “一个盒子，怎么玩啊?”我们异口同声地问。饭桶笑了： “嘿嘿，这你们就不懂了吧?你们有没有听过现在白领们常 玩的一种游戏?就是每个周末一群人聚集在其中一位的家中， 他们在一个盒子里放入最想说的话或是一个一秘密，收看人 是所有的人，而真实的收件人只有一个或者根本没有。”
精品课件
❖ 这不，又新来了一个不怕死的，他的名字叫范桐， 我们恶搞他，叫他饭桶。
❖ 第一节课，饭桶作过简单的自我介绍之后，忽 然跑去关上了教室门。返回讲台，他一脸诡异地说： “我和你们谈个条件怎么样?”
❖ 我们一下子没反应过来，不由得面面相觑，不 知他葫芦里卖的什么药。饭桶继续说：“我知道你 们爱玩儿。这样，你们以后玩什么我都不管，我绝 不通知你们请家长，也不和教务处打小报告。但是 你们玩什么不许偷偷摸摸，得让我也参加”。“拉 倒吧!我们可请不起您这个嘉宾，再说了，我们凭什 么相信您不管我们?”马上就有人提出了疑问。饭桶 不慌不忙在教室里踱了一圈，昂起头傲慢地说： “说实在话，就你们那些三脚猫的玩法，我还嫌玩 得没劲呢!不是我吹牛，我要是策划玩法，你们都得 求着喊着叫我偶像……”
花开太早 是个美丽的
错误
二部（14）主题班会
精品课件
中学时代，异性同学之间有真正的友谊吗？
A.有，心地无邪天地宽。 B.可能有，要视具体对象而言。 C.没有。
评：心地无邪天地宽。这种精 神境界是值得同学们学习和 借鉴的
精品课件
当你与异性同学的正常交往遭到同学 的嘲笑时，你会以何态度对之？
A.毫无感觉。
们，还是递着卡片说：“继续!”
❖
所有卡片读完后，我们也相信了饭桶。于是我们和饭桶
达成协议，潘多拉游戏每周玩一次，但玩之前的那些课不能
开小差。
❖
传说中的潘多拉魔盒是邪恶的，它因为人类的好奇心而
带来许多不幸和灾难。饭桶带给204班的魔盒也似乎是邪恶
的，一周周过去，闹剧越演越烈。那种“我爱你”之类的话
因为不再新鲜，写的人越来越少，倒是各种阴暗的秘密越来
C.有察觉，没办法，用“走自己的路，让 别人去说吧。”来安慰自己。
D.感觉灵敏，心中委屈，再也不相信同学 、班级、乃至整个社会。
评：君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑了之；面 对恶意的玩笑，可以当面质问，记住，解决问题 靠智慧，不是靠力气和嗓门。
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当你看到异性同学之间正常交 往时，你会以何态度对之？
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２０４教室的潘多拉魔盒
❖ 204班是学校出了名的差班。204班的显著特 点之一是早恋现象严重，而且贪玩，学习成 绩较差。每一个老师才来的时候都是斗志昂 扬，以为能用呕心沥血可歌可泣的奉献精神 化腐朽为神奇，拯救这一群误入歧途的祖国 花朵们。但他们根本不买账，作为204班的一 员，我已经习惯了老师的面孔隔段时间更新 一次，反正，谁来谁去都无所谓。
众所周知，异性交往是人类社 会生活中不可缺少的重要组成部分， 异性交往在个体成长历程中是必不 可少的。中学生心理萌发的异性吸 引是生理和心理走向成熟的必然结 果，是一种正常的自然表现。对中 学生而言，异性同学之间的正常交 往不仅有利于学习进步，而且也有 利于个性的全面发展。
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不正当的交往，虚掷 青春往往会留下悔恨的印 记，它的伤害可能影响今 后一生的生活与情感。
A.正常，毫无感觉。 B.心存疑问，为什么他们能相处得这么好？ C.有感觉，但事不关己，与我何干？ D.故意宣扬，惟恐天下人不知。 E.故意大肆宣扬，惟恐天下不乱。
评：菩提本无树，明镜亦无台，
本来无精一品课物件 ，何处惹尘埃。
当与某位异性同学在正常交往时，心中有 了一些情感上的微妙的变化，你会如何处理？
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❖ 终于，下课铃声响了，饭桶叫了班长上台拆开盒子，他递卡 片，班长读。班长接过第一张卡片，大声念道：“我爱你!”
❖
教室里笑成了一锅粥。饭桶一脸平静地等我们笑够了，
转头对班长说：“继续念!” “我想你!”
❖
哈哈哈……笑声把教室都快掀翻了，很多人边笑边狡黠
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A.与之断绝一切交往。 B.泛泛而交，保持一定的距离，并将注意力
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❖ 204班笑纳了这个魔盒。与其说是想减压，还不如说是 想恶作剧捉弄一下饭桶。比如我，我一直暗恋同桌的女生， 写纸条给她她居然看都不看。这下既然饭桶提供了机会，那 我就好好利用这个潘多拉盒子吧!
❖ 饭桶发给我们裁好的白色卡片，给了我们5分钟时间写 想说的话。写好后，我们把卡片一张张投进去，饭桶自己也 投了一张。等卡片收齐，他抱着盒子使劲摇晃，把卡片都摇 均匀，然后用胶带封上了盒子。“现在开始上课，下课铃声 响，潘多拉盒子就打开。”饭桶说，“不过，我发现有谁要 是不认真听讲，开盒时间就会顺延。发现一个顺延一天，以 此类推。”啊，这饭桶可真狡猾!得，听讲就听讲吧，为了 揭晓盒内的秘密，204班上了有史以来最循规蹈矩的一课。
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❖ 这不，又新来了一个不怕死的，他的名字叫范桐， 我们恶搞他，叫他饭桶。
❖ 第一节课，饭桶作过简单的自我介绍之后，忽 然跑去关上了教室门。返回讲台，他一脸诡异地说： “我和你们谈个条件怎么样?”
❖ 我们一下子没反应过来，不由得面面相觑，不 知他葫芦里卖的什么药。饭桶继续说：“我知道你 们爱玩儿。这样，你们以后玩什么我都不管，我绝 不通知你们请家长，也不和教务处打小报告。但是 你们玩什么不许偷偷摸摸，得让我也参加”。“拉 倒吧!我们可请不起您这个嘉宾，再说了，我们凭什 么相信您不管我们?”马上就有人提出了疑问。饭桶 不慌不忙在教室里踱了一圈，昂起头傲慢地说： “说实在话，就你们那些三脚猫的玩法，我还嫌玩 得没劲呢!不是我吹牛，我要是策划玩法，你们都得 求着喊着叫我偶像……”
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中学时代，异性同学之间有真正的友谊吗？
A.有，心地无邪天地宽。 B.可能有，要视具体对象而言。 C.没有。
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们，还是递着卡片说：“继续!”
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所有卡片读完后，我们也相信了饭桶。于是我们和饭桶
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传说中的潘多拉魔盒是邪恶的，它因为人类的好奇心而
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的，一周周过去，闹剧越演越烈。那种“我爱你”之类的话
因为不再新鲜，写的人越来越少，倒是各种阴暗的秘密越来